當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇一
數(shù)學班共80名學員（計劃100名），他們分別來自全省六州各縣的雙語高中骨干教師，占此次培訓總人數(shù)的32%。
此次培訓涉及三個階段：教育理論知識講授、專題講座、全班學員座談等教學培訓形式。培訓學員系統(tǒng)地學習了數(shù)學教學理念和方法、電腦基本理論和操作、課件制作、高中數(shù)學教學策略與設計。
數(shù)學系從領導到教師都充分認識到提升教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的水平是教師發(fā)展的必由之路，是全面提高教育教學質(zhì)量的根本保證。基于這種認識，大家以極大的熱情投入到中學教師培訓班的工作中來，在總結以前培訓的經(jīng)驗和調(diào)查研究的基礎上，統(tǒng)籌安排此次培訓工作，成立了培訓工作領導小組，系主任擔任組長，并采取得力措施，確保培訓質(zhì)量，落實到位。
為保證培訓質(zhì)量，我系認真選聘任課教師，精心挑選了專業(yè)知識豐富、專業(yè)技能高超、享有較高知名度、并以前參加過師資培訓工作的教師，擔任培訓班的主講教師。在培訓內(nèi)容的安排上，根據(jù)學員的實際需要和課程內(nèi)容，精心安排，精心設計，增強了培訓的針對性和實效性，深受學員的歡迎。
本次培訓一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓形式，一些主講教師講練結合、專題講座、示范課觀摩、觀看典型課例進行研討等生動活潑的培訓方式，通過豐富多彩的培訓形式，使參訓學員愉快地掌握理論知識與專業(yè)技能，取得了很好的效果。經(jīng)與學員座談學員，覺得參加這次培訓學習自己終于感受到了名師的風采，聆聽到了精彩的講座，增長了見識，開闊了視野。
為使培訓達到預期的效果，對任課教師在培訓之前就提出了明確具體的要求，同時嚴格的學員管理制度，加強學員的考勤。全體數(shù)學班的學員基本上有正確的學習態(tài)度，以高度的事業(yè)心和責任感投入到了這次培訓中。
這次培訓層次高，要求嚴格，是來自農(nóng)村牧區(qū)的學員教師們，在職業(yè)生涯成長中不可多得的一次學習機會。在課余，學員們經(jīng)常在教室里、宿舍里孜孜不倦地學習。班里面的很多學員早已結婚成家，可是學員們除了特殊情況，一般都不請假。在課堂上，學員們認真地聽老師和專家們作精辟的論述，并及時做好筆記。通過培訓，學員們了解了新課程改革的背景、課程改革的目的、意義，進一步加深了對新課程標準的理解。很多學員不僅學到了一些先進的教育理論和逐步完善了教學技能，而且積累了更多具有實踐價值的教育經(jīng)驗和科學方法。學員們經(jīng)過刻苦學習，努力嘗試，不斷實踐，取得了可喜的成績。
1、培訓時間適當?shù)刈稣{(diào)整，不能放在節(jié)日期間。個別學員對學校與班級的管理不太適應，請假過多，上課有遲到、早退現(xiàn)象。因此，今后的培訓工作，要加大力度抓落實，強化管理。對來培訓的教師必須嚴格把關，一定要起到骨干教師的帶頭作用；
2、學員培訓后跟蹤調(diào)查沒有納入培訓計劃中；
3、各地選派的教師與本次培訓要求不一致、參差不次，有初中教師、也有其他專業(yè)教師、還有不懂藏語的教師；總之，為適應時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，迎著新世紀的曙光，站在時代的潮頭，發(fā)揮我系的優(yōu)勢與影響力，讓我們一起為民族教育的振興而努力奮斗吧。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇二
根據(jù)《教育部財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師xx4號）、《教育部財政部關于實施幼兒教師國家級培訓計劃的通知》和《安徽省教育廳關于組織“幼兒教師國培計劃（xx）”——安徽省農(nóng)村幼兒教師培訓項目申報和評審的通知》等文件精神，在省教育廳的關心支持和指導下，安徽師范大學教育科學學院承擔300人的農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓項目。學院高度重視本次項目的順利實施，在學校的統(tǒng)一部署下，扎實開展“國培”工作，確保整個培訓工作緊張、有序、順利開展，培訓成效明顯，深受學員的廣泛贊譽與好評?，F(xiàn)將培訓工作總結如下：
xx年，我院共成功申報“農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓項目”，6個班級、300名培訓對象。培訓學員按50人編班，分為6個班級，每班級配班主任1名；每個班設班長一名、學習委員一名、生活委員一名，協(xié)助班主任做好培訓期間的日常管理和協(xié)調(diào)工作。嚴格按照《安徽師范大學農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓班管理規(guī)定》對學員的出勤、研討、觀摩、考核等環(huán)節(jié)實施管理。
每期集中培訓時間為15天，園本實踐研修時間為30天，分三期完成300人的培訓計劃。第一期、第二期集中培訓時間xx年3月；第三期集中培訓時間xx年4月。
（一）高度重視，精心組織
1.成立領導工作組。學校成立以分管校長為組長、相關學院和職能部門負責同志參加的培訓工作領導組，相關學院成立相應的領導組，負責制定、審定培訓方案，工作計劃、協(xié)調(diào)各部門工作，加強對培訓過程管理，組織考核和培訓總結。學院成立培訓工作領導組和業(yè)務指導組。項目負責人葛明貴院長任領導組組長，副院長張如華、桑青松任副組長，為了使領導有力，學院班子成員和班主任、首席專家任領導組成員，領導組確定葛明貴同志全面負責培訓工作，張如華同志具體負責培訓工作。
2.成立業(yè)務指導組。為了做好學科培訓，學院還成立了業(yè)務指導組，吳玲同志任組長，聘請了南京師范大學教育科學學院博士生導師劉曉東教授任顧問，師大附幼園長余捷、蕪湖市育紅幼兒園園長張錦繡及學前教育系趙學菊副教授、張更立、王成剛博士等同志任成員。業(yè)務指導組的主要任務有：制定調(diào)研提綱；收集、研究調(diào)研結果，確定培訓內(nèi)容；遴選培訓專家；制定培訓課表、學員學習目標要求；選定觀摩教學錄像，確定討論提綱；收集學員對培訓的意見并及時處理；處理培訓過程中的突發(fā)問題。學院領導組和業(yè)務指導組領導有力，訓前和訓中多次召開會，討論培訓問題。
3.加強班級管理。為做好班級管理，我們還設立了臨時黨支部和班委會。黨支部、班委會負責班級管理。在培訓過程中，班級管理井井有條，直到最后一次課，到課率都是100%。
4.加強選宣傳工作。為進一步加大宣傳力度，專門成立了學院“國培計劃（xx）”宣傳工作組，編印“國培計劃”工作簡報，在學院網(wǎng)頁上及時公布。通過上述措施，營造全校師生關注“國培計劃”、了解“國培計劃”、支持“國培計劃”的良好氛圍，同時也促進了學科間的相互借鑒和學員間的相互學習。
5.完善制度建設。學校為做好培訓工作，制定了國培計劃－安徽省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓《考核管理辦法》、《學員管理辦法》、《學員安全管理辦法》。為了細化管理，學院還制定了《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓方案》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓學員管理辦法》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓班主任職責》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓學員安全教育及管理辦法》。班主任將組織學員不定期召開座談會，了解學員的意見和要求，不斷改進教學方式方法及內(nèi)容及后勤服務保障。學校和學院嚴格執(zhí)行管理制度，責任落實到人。在培訓過程中，在管理上沒有出現(xiàn)問題，與管理制度健全和管理人員執(zhí)行到位有很大的關系。
（二）分段實施，注重過程管理
1.訓前“知心工程”。了解學員所想所需是培訓工作的前提。訓前開展培訓需求調(diào)研。本次調(diào)查共發(fā)放問卷470份，采用當面填答的方式完成，回收有效問卷453份，回收率達97%。問卷發(fā)放對象，為安徽省境內(nèi)隨機抽取農(nóng)村各種類型幼兒園（包括公辦園、民辦園、個體辦園）的教師（包括園長）。
報到前，班主任主動與每位參訓學員取得聯(lián)系，直接了解學員培訓需求。培訓中，通過召開座談會、班會，深入學員宿舍，相聚于qq群等，進一步了解需求信息。靈活多樣的需求調(diào)研抓住一個“廣”字，堅持盡可能掌握更多的信息；突出一個“深”字，堅持對調(diào)研的信息進行更加深入的分析；落在一個“用”字，堅持把調(diào)研結果融入實施方案。
2.訓中“貼心工程”。了解學員需求之后，我們千方百計滿足這些需求。一是體現(xiàn)在培訓工作中。授課專家根據(jù)班主任提供的經(jīng)過整理后的問題清單，適時調(diào)整教學內(nèi)容，解答學員提問。各項目工作組，形成《培訓需求調(diào)研報告》，報學院項目實施領導組。院領導組根據(jù)學員需求，適度調(diào)整培訓方案。
3.訓后“凝心工程”。集中培訓結束，學員回到工作崗位后，學校采取積極做法，將參訓學員的心凝聚在“國培計劃”的旗幟下。一是指導行動研修。學校為每位學員配備了指導教師，指導教師通過培訓中建立的網(wǎng)絡交流平臺，督促和指導學員開展行動研修。二是跟蹤回訪問效。通過實地走訪等方式，了解受訓學員回崗后的工作表現(xiàn)，繼續(xù)指導他們發(fā)揮“種子”教師的示范引領作用，支持他們在促進基礎教育改革上有所作為。通過這些措施，不斷強化學員的“國培”意識，擴大培訓效果。現(xiàn)在，很多參訓學員之間、學員與老師之間保持經(jīng)常的聯(lián)系，建立了深厚的感情。他們成為促進基礎教育的堅強集體。
（三）突出重點，彰顯特色1.以學員為中心
面對上述現(xiàn)實，培訓項目組首先樹立了一個最基本的理念：以所有學員的最大成長為本培訓的中心，并在此基礎上提出了一個評價自身培訓效果和指導自身整個培訓的基本公式：培訓效果=“每個學員15天培訓實際成長總和”/“15天每個學員可能成長總和”。依據(jù)這個公式，本次培訓財務成本、人力成本、培訓人員的勞動強度等均不被計算在內(nèi)，同時參訓人員的學習強度也被安排在一種相對高的狀態(tài)中。
因而本培訓項目組所聘請的省外專家遍布上海、江蘇、浙江。在班主任配備方面則有學前教育系主任親自擔任培訓班的班主任，而在課程的設計方面，在培訓需求調(diào)研的基礎上，培訓項目組有針對性的設計了方法技術，自我成長等模塊。而同時學員自修僅被保留最有必要的數(shù)量，課程的課時無一例外全部為滿額的四節(jié)課為一個單元。
2.以經(jīng)驗為起點
對幼兒教師自學情況的調(diào)查表明，被調(diào)查者中少部分能經(jīng)常堅持自學，閱讀有關專業(yè)書籍和報刊已成為她們生活的一部分。訪談中有很多教師表達了共同的想法：平時工作很忙，抽身參加系統(tǒng)學習不太現(xiàn)實。因此，只有通過自學，從書籍和報刊中了解幼教領域的新動向，以克服因封閉造成的孤陋寡聞、駐足不前。進取心促使這部分教師在進修、培訓條件很不充分的狀況下仍能通過自學獲取必要信息，這是眾多優(yōu)秀教師共有的品質(zhì)。針對現(xiàn)實問題，培訓項目組建立起以經(jīng)驗為起點培訓原則。這一原則包含了兩層含義：第一，以學員的現(xiàn)有知識經(jīng)驗總體水平為起點，組織相關的課程內(nèi)容，不好高騖遠，不追求高精深，只追求學員有最大收獲，從而避免論高悟寡，彈琴對牛的結果；第二，在培訓過程中，以學員總體知識經(jīng)驗結構為起點，采用建構主義的教學理念，優(yōu)先考慮從學員的經(jīng)驗進行拓展，學員即可獲得較大提升的培訓內(nèi)容，從而達到最短時間學員獲益最大的目的。 3.以活動為主線
站在學員知識基礎薄弱、專業(yè)化程度嚴重缺如的培訓起點上，為了學員經(jīng)過培訓后可以最大程度學到一些有用的技術，從而改善農(nóng)村學前教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們從事學前教育工作的信心和興趣，項目組培訓人員要求課程培訓者在教學中主要采取一些學員可模仿的教學方法，例如案例分析與研討，例如一線專家講座、例如實踐教學觀摩等。而貫穿這些教學方式方法的主線即是活動。只有大量的活動才有可能在課內(nèi)、課外，理論教學與實踐教學都貫穿起來。而貫穿我們整個培訓的也恰好就是一個一個可模仿的、可遷移的活動。
4.以情景為歸依
再好的活動，脫離了現(xiàn)實的情景，其活動的震撼性和可遷移性依舊是沒有生態(tài)性生命的，因而為了使得所有培訓中精心安排的活動都能夠產(chǎn)生良好的效果，具備一定程度的可模仿性可復制性可遷移性，項目組非常強調(diào)所有活動必須以現(xiàn)實的情景作為活動的歸依。
5.促合作催聚變
雖然大多數(shù)學員知識基礎很薄弱，但是在參訓的人員當中亦有一些專業(yè)水平較高的學前教育人才，為了最大效度的提高學員的培訓效果，項目組創(chuàng)建了促進培訓者←→成員、成員←→成員之間的多向合作促聚變的模式。即針對一些專業(yè)化程度較高的學生，采用專家與學員共進午餐等形式進一步提升其專業(yè)水平。但同時要求獲得與專家共進午餐的學員必須有針對性的輔導一部分其它相對基礎較弱的學員，從而達到師生合作、生生合作的目的，促進培訓效果達到聚變效果。
6.抓過程成實效
在整個培訓過程，為了實現(xiàn)項目組的理念，過程管理是一個非常重要的抓手。只有在整個培訓過程中的每個環(huán)節(jié)都完成實施到位，最后的效果才能顯現(xiàn)。為了達到這個目的，項目組在培訓者方面采取理論課程有校內(nèi)專家全程聽課，實踐課程有領導全程參與的手段，保證培訓中的每個環(huán)節(jié)實施到位，從而催生出了培訓的實效。
集中培訓時間雖短，但學員珍惜機會，勤奮刻苦，學習狀態(tài)很好，成效顯著。
（一）達到預期效果，學員滿意度高
本次集中培訓結束后，我們組織全體學員進行了滿意度問卷調(diào)查，教學效果等各項指標“滿意”度均在90%以上。從收集的上千篇教研論文、教學設計和心得體會材料看，不少感想、論文很有特色，對培訓工作進行了生動的寫真，高度評價，十分感人。此外，部分學員還通過個人博客、qq群、報刊和專場報告等形式充分肯定了培訓效果。
（二）解決實際問題，提高了學員教育教學水平
學員普遍反映，本次培訓，不但增長了見識，了解了學科前沿，而且較好地解決了在教學實踐中遇到的實際問題。有學員在總結時說，“師大老師的敬業(yè)精神，是我學習的榜樣。老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學識、全新的理念深深感染著我！課堂上，他們沒有高高在上的架子，沒有咄咄逼人的語氣，我覺得他們是在用心做研究，是在用心與我們交流，他們用自己特有的幽默風趣的語言，全新的理念，熟練地教學技巧，幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學手段。”
（三）開拓視野，增強了學員持續(xù)發(fā)展能力
培訓的過程，也是學員們對自己進行反思的過程。學員普遍反映，開闊了眼界，轉變了觀念，更加明確了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，進一步掌握了新課改實施要領。正如學員阜陽市潁州區(qū)西湖景區(qū)幼兒園許智慧在心得中所寫：“國培的課程安排的很緊湊，也很實用，有理論，有研討，有觀摩，有操作。我覺得每天都能學到很多新知識。在這些課程中，我最為感興趣的是關于學前兒童數(shù)學教育的講座，安徽師范大學張更立博士給我們講了兩個關于學前兒童數(shù)學教育的專題，他很細致的講解了學前兒童怎樣學習數(shù)學和學前兒童初步數(shù)學概念發(fā)展的趨勢，層層深入的講解方式，井井有條的理論觀點，使我覺得自己的理論水平得到了很大的提高?！?/p>
（四）充實“國培計劃”資源庫，積累了豐富的培訓經(jīng)驗這次培訓，我校承繼去年的做法，依然注重培訓課程資源的開發(fā)，注重專家報告和教學案例數(shù)字音像資料的留存，對知名專家專題講座和開展的重要活動實行全程錄像。培訓結束后，及時整理匯編了所有學科的培訓資料。經(jīng)過xx年試點和xx年全面實施，我們在訓前調(diào)研、制訂方案；訓中課程設置、師資建設、管理制度建設、落實方案；訓后鞏固延伸培訓成果等方面積累了豐富的經(jīng)驗。這為進一步完善培訓工作奠定了堅實的基礎。
經(jīng)費使用管理方面強調(diào)“規(guī)范”。專門印發(fā)了《“國培計劃（xx）”項目經(jīng)費管理暫行辦法》，嚴格執(zhí)行“一支筆”審批制度，統(tǒng)一管理，支出結構合理，做到?？顚Ｓ?。
（一）下一階段主要工作
1.抓好所有項目的行動研修工作，做好學員跟蹤回訪工作；2.針對存在的問題，改進教育教學方式；3.匯編“國培計劃（xx）”有關材料。
（二）意見和建議
培訓經(jīng)費相對不足，適當提高培訓經(jīng)費。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇三
xx縣新莊學區(qū)尚繼峰老師在他的培訓總結中這樣寫到：通過參加縣教育局組織的幼兒園“轉崗教師”培訓，經(jīng)過七天的學習，我深刻體會到幼兒園工作的重要性和這次培訓的必要性。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師確實不易的，通過這次培訓，我深刻體會到幼兒教師是不容易擔當?shù)摹，F(xiàn)對這次培訓作以下總結：
要做好幼兒園的各項工作，必須有：
1.有豐富的知識結構，這是教師做好幼兒教育活動的基本保證。
2.有較高的管理藝術。這包括對班級的整體管理及針對每個學生的個別指導。
3.有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感，能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機。
愛心是從事幼兒教育工作的前提條件，也是必備的。教師要對每一個幼兒充滿愛心，要細心呵護，仔細觀察，平等地、樂觀地對待小朋友們。調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，單純的知識交流變成了雙向的情感交流，使兩方從中都感受到樂趣。
《綱要》中指出，幼兒在園的活動主要是以游戲為主，游戲在活動中起著主導作用。游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲，與人交往，去自我中心，社會化心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對于教學活動而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。游戲在兒童心理發(fā)展的各方面起著重要作用。在游戲中兒童編織了假想的世界，卻在心理方面實現(xiàn)了真實的成長。在早期兒童的生活中，沒有什么活動比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗。
隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。此次培訓中，我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，其他幾位老師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動地講解了課程特點及教學活動與設計、組織與領導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作?？傊?，我們要不斷完善充實自己，實現(xiàn)教學工作與時俱進。
教師要具備高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關心集體，能正確處理好與同事、家長之間的關系，要樹立正確的人生觀、價值觀，為學生做好榜樣。要建立良好的師生關系，尊重學生的人格，以寬容、積極的態(tài)度面對學生。我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業(yè)的形象，忠誠于黨的教育事業(yè)，以自己是一名教師為榮。
這次的培訓使我了解到有關幼兒園工作的許多內(nèi)容，收獲頗多。從這次培訓中我深刻體會到國家對幼兒學前教育已越來越重視，而我們必須努力學習，抓緊充電，為幼兒教育工作做出最大的貢獻。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇四
新課改向我們展示了全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質(zhì)量關、人才觀，要求我們不斷地學習，樹立終身學習的意識，立足于學校加強校本培訓，使老師們盡快地轉變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程?；仡櫼荒陙?，我校加強校本培訓，取得了不少成果，現(xiàn)將我們學校的校本培訓總結如下：
（一）學校領導用講座引領思想
在校本培訓中，校級干部身先士卒，做好表率。伊始，我們呂志仁校長就參加校本研訓會議，共同商討、制定校本研訓計劃。
還有現(xiàn)在社會、學校、家長尤其重視的學生安全問題，我們學校也開展了《淺談小學生的安全教育》的講座，讓教師和學生都樹立起安全責任重于泰山的意識。
還有一些教師在各自的業(yè)務領域取得突出成績，有較強的理論基礎和實踐經(jīng)驗，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇。
如有豐富班主任管理經(jīng)驗的老師的《班級的有效管理》，老師的《如何上好科學課》，老師的《如何激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣》等等，他們引領全校教師走進新課改，領會新課改，實施新課改，他們的課改思想構成一股強勁的合力和強勢，通過“講座”、“討論”、“匯報”等形式引領著全體教師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓奠定了堅實的理論基矗。
（二）骨干教師用課堂引領思想。
教研的效果如何，通過課堂來反映，教師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn)。學生的發(fā)展，就是教師的成功；教師的發(fā)展，才是學校的成功。
我校的教研思想，課改思想，首先由骨干教師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師麻旭華為老師沒開設公開課，能夠用課堂說話，用自己的學生說話。
每學期設置“優(yōu)質(zhì)課”周其他骨干教師上一節(jié)展示課，用他們的課堂實踐相全校教師傳達新的課該理念，引領教師走進新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式。
（三）其余教師用教育隨筆引領思想。
組織教師全員參加校本培訓。老師們通過聽講座，聽課，分析案例，交流心得體會，多形式、多途徑、多層次的培訓。在教學中總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析現(xiàn)狀，我校最常用的做法是在教師會上交流教學反思。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學工作的反思，還重視學校管理和班級管理工作的反思。
（一）通過工作總結來反思。
我校教師，不管年齡大小，教齡長短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結，人人都重視工作總結。工作總結的類別有“教學”、“班主任”、“少先隊輔導員”、“教導工作”、“總務工作”有的教師每學期寫一、兩份，有的則寫三、四份；不管篇幅長短，總是個人工作的經(jīng)驗結晶。
（二）通過交流的課堂來反思。
每學期我校都會開展一些教研課，還有形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動。
開展教學聯(lián)誼活動：與xx二小的教學聯(lián)誼，與xx小學的教學聯(lián)誼；還有全校老師參加杭州的“千課萬人”聽課活動。在這些活動中，我校教師執(zhí)教的課堂教學受到大家的一致好評，同時也較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思，從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師快速成長。
1、提供培訓的時間。
為保證學習的時間，每周組織政治、業(yè)務學習各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日?？记谥?，與考勤獎掛鉤。
2、拓寬交流的平臺。
如班主任骨干教師培訓班、新課程培訓班講座、新教師培訓等，通過這些活動的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長。另外還有一些外出培訓學習的機會，本學年度我校派出90學時培訓的教師有2位，這對于我們這所經(jīng)濟比較薄弱的學校來說也是件不容易的事情，這些活動更是拓展了教師的眼界。
（一）搞好講課、聽課、評課話動
講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式，本學期我校開設“優(yōu)質(zhì)課”周，學期初在排課時保證了在本學科教研活動時同科目教師沒有上課任務。講課教師課前精心準備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足，力求在自己教學中改進。通過評課互相交流、共同進步。
（二）不斷強化了教學常規(guī)的管理工作，進一步深化了教師基本功訓練。
能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學校專門讓每位教師每天抽出一點時間練硬筆字，大家互相學習。
老師整理出了寫字教學的模式：比較字形結構——找出重點筆畫——練習寫字——改進提高。通過一段時間的練習，雖然大家的字體沒有多大的變化，但也都喜歡上了練字，還能修身養(yǎng)性。
還有教師計算機操作能力。在培訓結束后，無論是word文檔的操作還是幻燈片的制作，也都有了很大的提高，特別是對于有一些年長的教師從未接觸過的課件制作，從版面的設計到內(nèi)容的安排都有較清楚的認識與了解。
缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
1、我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。
2、在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。
3、有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。
針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強：
1、加強領導監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。
2、結合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結果。
3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。
校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動的開展，給老師們提供了一個很好的學習提高的平臺，我相信在上級領導的關懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學會更加有聲有色。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇五
今年暑假根據(jù)我校教師的實際情況，在校領導的大力支持和領導下，我校扎扎實實開展了關于教育技術初級培訓。提高了全校教師的信息技術水平和能力,為我校廣大教師利用現(xiàn)代教育技術加強學科整合打下了堅實的基礎，為推動全校教育信息化起到了積極的作用?，F(xiàn)將本次培訓工作總結如下：
學校對培訓活動的重視與否在很大程度上影響著培訓的效果，所以我校一接到這次培訓任務就在全校教師中大力動員，引導教師明確在課程改革中教師綜合素養(yǎng)的提高是課改成功的重要保證，其中教師教育技術的有效掌握和不斷更新、讓教育技術有效地服務于教育教學工作是我們師訓工作的重要內(nèi)容。我們根據(jù)上級指導部門的工作要求，結合本次培訓的特點，成立了以郭英俊為組長，王嬌蓉、陳雪芳為副組長，林秀滿、洪玉風、劉栩玲為組員的項目領導小組，以陳曼云、林芳、李佳鷺、許燕群、駱婷娟、林群娜為組員的項目工作小組，結合我校參培老師的實際情況和培訓的要求，研究并制訂了詳細的培訓計劃，嚴格按照計劃實施培訓。
1、培訓方式策略──四要+四宜
身教重于言教。如何在培訓工作中，充分運用現(xiàn)代信息技術和教育理論，使教師從培訓過程中直接感受到現(xiàn)代教育技術的應用價值，是值得我們深思的。 我們根據(jù)本校參加培訓教師的年齡、性別、學科等實際情況深入淺出地進行培訓。我們總結出培訓班的“四要四宜”：一要控制講課節(jié)奏，宜慢不宜快;二要照顧到面，宜淺不宜深;三要理論與實踐相結合，宜少講多練;四要主講與助教相結合，宜多配輔導老師。從培訓后的調(diào)查結果來看，教師對我們的講課和輔導是完全認可的。
2、培訓時間策略──短期+論壇
考慮到教師平時又要上課，還要搞科研等實際情況，我們利用暑假每個模塊安排半天時間授課。為使培訓工作延續(xù)，我們通過校內(nèi)qq群讓教師對培訓工作的意見、要求、經(jīng)驗、體會，都可以通過qq群發(fā)表和交流，深受教師歡迎。
3、培訓效果反饋──調(diào)查+總結
舉辦教師教育技術培訓是提高教師教育技術素質(zhì)和能力，提升教學整體水平的重要措施之一，為了把這個工作做的更好，在培訓中我們做一個問卷調(diào)查，內(nèi)容包括教學內(nèi)容及難易、對輔導老師的滿意程、教學時間的安排、對培訓班的總體感覺及建議等等。根據(jù)問卷調(diào)查獲得的第一手資料，認真做好總結，并進行討論、分析，提出建設性的意見，不斷改進培訓工作。
4、培訓決策規(guī)劃──彈性管理+重在引導
要做好工作，總離不開領導和管理，開展教育技術培訓也不例外。為使培訓取得理想的效果，我校建立一支能駕馭現(xiàn)代教育技術的師資隊伍，我們動了不少腦筋，推出了一系列的管理舉措。如：在決策規(guī)劃上，我們提出了技術先行的思路;在具體操作策略上，我們以"任務"主題定內(nèi)容，以互幫互學求效益;在制度上，我們劃定限時完成規(guī)定作業(yè)要求;應該說這些措施都是必要的，但我們認為更重要的是引導教師認識到學習教育技術的必要性，調(diào)動他們學習的積極性，并在學習過程中幫助他們消除畏難情緒，樹立自信心。為實現(xiàn)上述要求，我們主要從以下兩方面著手：一抓學習。為統(tǒng)一教師的思想認識，創(chuàng)設良好的學習氛圍，在整個培訓過程中，我們十分注重組織教師學習有關教育改革與發(fā)展以及計算機、網(wǎng)絡在未來社會發(fā)展中的重要地位和作用，信息社會對教師、公民信息素質(zhì)的要求等方面的文章，從而使教師深切地感受到培訓的真正目的不在于“訓”，而在于“研”，在于“用”。 我們借助培訓這個平臺，引領教師更加積極主動地投入到新的學習中去，產(chǎn)生學習的欲望和將所學運用到實踐中去的沖動，從而實現(xiàn)自我的提升和發(fā)展。二是實行彈性管理。我們"開展自愿組合的互幫互學"的舉措，照顧了一部分學習有困難的教師，盡量使他們不掉隊，體現(xiàn)管理上的彈性。彈性管理，重在引導策略的實施，較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是本次教育技術校本培訓能持續(xù)高效開展的基礎和保證?？梢哉f，“教育技術”必修課的學習，不僅培訓了參訓教師，也培訓和提高了授課教師。
本次培訓是一次富有成效的培訓活動，回顧整個培訓學習歷程，雖然開頭是苦澀的，過程是艱辛的，但結局是欣慰的。老師各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。老師們認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇六
抓宏觀，辨微觀，深入淺出，融會貫通夯基礎劃重點，析難點，因材施教，舉一反三理思路
20xx-20xx-2學期工作總結暨新學期工作思路
時光飛逝，不知不覺又一個學期結束了?；仡欉^去的一學期，可以說是緊張忙碌而收獲頗多。上學去，在學院領導的正確指引下，在所帶班級班主任老師的大力支持下，在所帶班級學生的`積極配合下，我認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵多方面的知識，嚴格要求學生，尊重學生，做到使學生有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)就過去一個學期的教學工作做出總結。
上個學期我先后擔任的是10級的高等數(shù)學、線性代數(shù)課程。一個學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極、主動，任勞任怨，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
1．加強業(yè)務學習，提高教學質(zhì)量
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水，甚至是自來水。所以在工作之余，盡量抽取一定的時間通過看書、上網(wǎng)以及聽優(yōu)秀有經(jīng)驗教師的課，虛心向別人學習更多的教學方法，博采眾長，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，不斷更新教學觀念，提高教學水平。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定基礎。
2．備課深入細致，授課深入淺出
要想真正提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為此，在課前做好備課準備。認真鉆研教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，了解教材的結構，準確把握重難點。在課前先宏觀把握一門課程的體系，掌握知識的邏輯，之后就具體到每一節(jié)課程，要微觀的對待，分析每一節(jié)內(nèi)容與宏觀體系的關系，制定適當?shù)慕虒W目的，認真編寫教案，并不斷推敲試講，以至背課脫稿，保證在課堂上做到游刃有余。在授課過程中，結合我院學生的特點，盡量用簡單通俗的語言，多結合生活中的例子進行教學，堅持以學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
3．做好章節(jié)的總結歸納，加強課后的批改輔導
要提高教學質(zhì)量，還要做好章節(jié)的總結與課后的輔導工作。由于課程有一定的難度，有些學生不能保證在整個課堂過程中全神貫注聽課，而且一些課后習題確實難度較大。針對這種問題抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。在每個章節(jié)講授完成后安排學生做好總結，同時我對每一章節(jié)也做好精準的總結與歸納，讓學生能夠?qū)W習內(nèi)容做到融會貫通。在課下，認真及時批改作業(yè)，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。與此同時加強課后的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對學生要多表揚和鼓勵，增強他們的信心，以激勵他們不斷的進步。
4．加強與班主任的溝通，重新調(diào)整教學方法
針對不同的班級，多與班主任老師溝通交流，了解班內(nèi)學生的多方面情況，根據(jù)不同專業(yè)不同程度的學生，有針對性的調(diào)整授課思路。10-11-1學期學校開展了“討論式”教學方法和評價體系改革，為克服教師講授過程中照本宣科、繁冗拖沓的講課模式，解決學生聽課過程中不積極、學習效率不高、效果不好的問題，全面提高學生的學習、思辨、表達等綜合能力。在授課過程中，我把重難點分明，因材施教，向?qū)W生劃定重點，分析推敲難點，講練結合，課堂上與課下，通過學生在學習之后的討論發(fā)言來提高學生復述、總結、語言表達能力，展示學生的聽課效果和掌握情況，以期使學生能夠做到融匯貫通、舉一反三。
5．抓好其他的教學工作，積極配合學校的各項安排
我還承擔了高等數(shù)學等課程的重修工作，針對參加重修課學習的學生的實際情況，對重修知識點總結和梳理，講課過程中抓基礎、理思路，就知識點進行系統(tǒng)的講解與適當?shù)牧曨}輔助學習與掌握，盡量使每位學生能夠順利的完成重修課的學習。同時本著認真仔細公平的原則，完成教務處安排的考試后的改卷工作，并及時提交試卷成績。其次，積極參與學校組織的各項活動。
一學期過去了，通過努力，我已經(jīng)得到了學生和老師的認可和肯定。但同時，我深知自己在教學過程中還存在一些不足：教法不夠靈活，不能活躍課堂氣氛，創(chuàng)新性不是很多，與學生的交流還有待加強等，對于這些問題，在今后的教學過程中我一定再接再厲，多和老教師交流，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學能力。
展望新的學期，在總結過去成功和失敗的經(jīng)驗教訓的基礎上，對于數(shù)學課程的教學，我要像其他教師學習，課前課后多交流，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，課堂上采用講授式、啟發(fā)式、討論式多種教學方法，加強教學反思，多動腦筋，大膽創(chuàng)新，多和班主任老師與不同層次的學生交流，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，不斷改善教學方法，提高自己的教學質(zhì)量，為新學年各項教學任務的開展奠定良好的基礎。
上學期末，在學院領導的信任和提拔下，我被調(diào)到了教務處工作，主管學生成績核查匯總、四六級考試等一系列相關工作。由于是第一次接觸這方面工作，肯定會遇到很多問題。但是，在工作過程中，一定要注意遇事多向領導請示，嚴格按照學院規(guī)定的流程辦事，提高自己的業(yè)務能力，同時為學院的各項事業(yè)發(fā)展貢獻自己微薄之力。
總的來講，應該從以下幾個方面著手：1．教學工作（1）突出一個重點
以深化課堂教學改革為重點，我要結合學生的實際情況，通過聽課、網(wǎng)絡、和其他老師交流等多種方法，學習借鑒先進的教學方法和教學模式，構建具有特色的課堂教學模式。繼續(xù)堅持“討論式”教學方法，多與其他老師溝通交流，使自己的課堂教學能夠更靈活化，取得更大的進步。
（2）加大訓練力度
為了提高教師素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，我要做到積極主動的加大自身基本功訓練力度，從多方面探索，不斷學習，深化課后反思，總結提升教學經(jīng)驗，堅持高效高質(zhì)的宗旨，細化環(huán)節(jié)，抓實過程，面向?qū)W生，創(chuàng)新方法，力求提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。教學過程中力求低起點、厚基礎、強訓練、重能力，因材施教，提高學生的數(shù)學基礎水平。
（3）落實批改輔導
在學生完成一定的課后練習前提下，盡全力完成批改作業(yè)工作，及時了解學生對知識的掌握與運用程度，有針對性的各種題型進行歸類總結，可以給予一定的評語，希望優(yōu)秀的學生繼續(xù)努力，差的學生能夠有所進步。其次，可以把整體輔導與個別輔導相結合，有宏觀性和針對性的對班級和個別學生進行課后輔導，力爭幫助學生理清思路，夯實基礎。
（4）抓好兩支隊伍
組建班級的尖子生與差等生兩支隊伍，對于尖子生，要以學生主動學習為根本途徑，強化學生主動學習意識，努力營造勤奮學習、注重實效的良好氛圍，最大限度的拓展學生的發(fā)展空間。對班級學生進行結構優(yōu)化，可以開展“1+1”的活動，讓一個學習好的學生幫助一個較差的學生，發(fā)揮優(yōu)等生的示范作用，使得共同進步。對于差等生，要以鼓勵幫助為主線，通過課堂、作業(yè)、考試等了解他們的學習狀況，主動和這部分學生談心，另外提高個別輔導工作的針對性和實效性，增強教師與學生的雙向互動性。
2．教務處工作
（1）耐心是前提虛心是保障
正如前面提到的，在領導的信任與提拔下，我才被調(diào)到教務處工作，而此項工作之前又從未接觸，所以肯等會遇到困難。另外，我知道這項工作非常繁雜，成績統(tǒng)計匯總、出國學生成績核查與登記、學分計算、重修學分統(tǒng)計、學生證、?；辙k理、四六級考試組織、學位考試組織、畢業(yè)生證書發(fā)放等等，有的工作需要很長時間反復檢查核對才能防止出錯，檢查出錯后就要立即重做。工作多要求耐心作為其前提，急躁就會出亂，造成教學事故；工作難或者不知道如何去開展，則要求我工作中必須虛心多向有經(jīng)驗的老師學習，多向領導請示，這樣才能把中作做得更好。
（2）嚴謹是根本服務是目標
我所負責的這項教務處工作關系到學生的許多利益，我清楚我的工作來不得半點的馬虎和大意，更不能違背工作流程辦事，這就要求我要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，當然，這是工作的根本。但是，此項工作又是一個服務于廣大師生的窗口，所以，我還要把熱心服務于廣大師生作為工作目標，不斷去細化，不斷去完善，不斷去反思，不斷去提高，從而做到讓師生滿意，讓領導放心。
由于接觸教務處工作時間不長，體會不是很深，但我會用心去做好，用實際行動去完善。
以上就是我過去一學期的工作總結和新學期的工作思路。一分耕耘一分收獲，教學、教務工作苦樂相伴。新的學期，新的起點，新的目標，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，全力把各項工作做得更好。
最后，我相信學院一定會在各位院領導的帶領下取得更大的進步！
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇七
歲月匆匆，離開學的時間越來越近了，我們的這一次培訓顯得是如此地重要。在這次培訓中，我們更加明確了我們學校的校規(guī)校紀，學校的管理制度及對德育的高標準。除此之外，我們再一次學習了班主任管理工作。
四十天的假期雖然不算很長，但對于從未接觸過教育行業(yè)的我來講真的是好漫長好漫長。對未來工作環(huán)境的憧憬，對未來教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海。因此，我想了好多關于以后教學的假設，那些假設現(xiàn)在看來是虛無縹緲的空談。因此，我懷著積極認真虛心的心態(tài)參加了這次培訓。這是二次培訓，然而成效也是上一次的兩倍。我不敢說我將能把自己這次培訓中學到的東西全部運用到教學中去，但至少我會盡量去靠攏，改正自己的缺點讓自己做得好甚至更好。然而這次培訓的目標相當明確，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè)，讓自己大步跨上云梯，更好地教育好學生，在最短的時間內(nèi)成為一名合格的，能在講臺上站得穩(wěn)的教師。
這次培訓和上次不同的地方在于分學科學習。這樣更有針對性，充分使得我們新教師從具體實踐中充實自己。我們英語組有17位新老師，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥，對于菜鳥來講真的對于怎么備好一堂課，每個模塊的重點難點是什么，時間的把握，知識點的深度等等來講是一種極大地挑戰(zhàn)。所以第一天拿到教材，翻開書本準備備課的時候完全摸不著頭腦，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步。大概翻了十多分鐘仍然找不著頭緒，不過多虧了我們的張組長和各位有經(jīng)驗的老師幫助。
我們咨詢了很多關于怎么備課怎么教學的問題。也許有些問題簡單到好笑的地步，但他們?nèi)匀粯O力地耐心的地回答解釋給我們聽，指出我們的不足，在此，我要感謝張組長，感謝幫助我的老師們!謝謝你們!盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現(xiàn)自己備課的時候在語言組織，環(huán)節(jié)的設計方面相當?shù)牟怀墒?，備的教案完全抓不重點，更不用提讓學生明白了。還好組織了說課這一環(huán)節(jié)，讓我突然明白，要講好一堂課抓住重點是重中之重。于是在接下去的備課當中我首先考慮的是這一堂課的重點，再圍繞這一重點展開下一環(huán)節(jié)。由于考慮到新教師成長問題，不斷組織讓新教師說課，演課等等，這為我們快速進入教學狀態(tài)打下了堅實的基礎。此外，我還學習到了怎樣進行有效地教學。有效教學的方法有很多，其中我記得最清楚的幾點：一，對于課堂問題的設計要有層次性，開放性，挑戰(zhàn)性和有效性。這就要求教師在考慮教案的時候要細細分析整堂課的結構，用什么樣的問題可以引導學生很快進入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力。然而，干擾性的問題提出也是非常有必要的，例如集中式提問，急促式提問，懲罰式提問，習慣式提問，家長式提問，重復式提問，講座式提問等等。
教學本身固然重要，但是融入在教學中的師生關系又是學生成功與否的關鍵。學生是教學中的主人，學生施獨立的生命體，只有以學生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智，才能使他們的潛質(zhì)得到更大的發(fā)揮。
以上就是我對這次培訓的總結。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇八
根據(jù)教師發(fā)展中心的要求，我校在xxxx年暑假放假前對信息技術培訓進行了系統(tǒng)的安排，并制定了切實可行的方案，通過一個暑假的培訓學習，取得了預期的效果，現(xiàn)對我校的培訓工作總結如下：
根據(jù)教師發(fā)展中心的培訓通知要求，學校成立以校長為組長的培訓領導小組，分管校長負責全面培訓工作的指導，因此從方案的制定到實施，校長室提出了嚴格的要求和給予了充分的指導，在8月25號的考試中，校長室高度重視，多次過問安排情況，并全程關注考試情況。校長室還聯(lián)絡專家指導教學工作，使我校的信息技術培訓工作得以順利開展和取得了良好的效果。
從接到通知，信息中心就著手準備暑假培訓工作，從培訓內(nèi)容、培訓材料、培訓時間直到培訓的每一個細節(jié)都做了詳細的安排，并且將相關材料傳到學校網(wǎng)站和工作qq平臺，供老師學習，特別是布置寫學習心得，小組討論，以便能順利通過考核。
針對教師發(fā)展中心的通知，我校把培訓工作分為三個階段，一是宣傳發(fā)動，也就是6月30日前，通過全體教師會，通過學校網(wǎng)絡平臺，把學習的內(nèi)容和要求傳達給老師，讓老師知道做什么，怎么做；二是培訓學習階段，在放假前，對全體老師進行集中培訓，將相關的學習內(nèi)容傳達到老師；三是考核總結階段，8月25日，根據(jù)縣教師指導中心的要求，組織教師考試，安排單人單桌的考場，由校長室及年齡較大老師監(jiān)考，并組織專人進行閱卷、統(tǒng)計成績，確保每一項工作落實到位。
通過宣傳發(fā)動，老師們學習的積極性很高，每位老師都能下載相關材料進行學習，并根據(jù)學校要求寫了學習心得，在心理健康測試中，參與率達到95%，對于上級組織的各種培訓也是積極參加，并確保按時完成學習作業(yè)。
到目前為止，所有的老師都按時參加了每次集中培訓，并且按時能加了25號的集中考試，所有人員都積極書寫學習心得，有的老師還寫得很具體詳細，對學習進行了各種評價，感觸很深，可以看出老師們是認真學習了才能寫出的真實體會。全校242名老師236人參加了心理健康考試，其中226人考試合格，68人成績優(yōu)秀。
相信通過這次的培訓，全體老師都會對信息技術能力有新的認識，并且能在今后的教學中更好的應用這些能力為教學服務。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇九
x教師培訓對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教師個性發(fā)展、提高教學質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經(jīng)過一年的實踐，我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓，取得預期的效果，現(xiàn)總結如下：
為了加快新教師成長，我校建立以下四個方面培養(yǎng)機制：
（1）科學培養(yǎng)機制-一構建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機制。
（2）正確的導向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關系，創(chuàng)設了互幫互助的良好氛圍，制定學校新教師培訓規(guī)劃和培訓制度等，為新教師創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
（3）有效的激勵機制，激發(fā)、調(diào)動新教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)新教師的潛力，增強新教師的自我發(fā)展能力。
（4）合理的保障機制，為新教師的成長提供信息、時間和物質(zhì)條件，幫助新教師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”，指導新教師成長。其次借用了校外培訓資源，讓新教師走出校門，充分參加區(qū)教育科研活動，進行提高。
我校教導處對新教師的發(fā)展進行了全面評價和針對新教師發(fā)展階段進行了全程評價。
首先是加強了處于適應期的新教師的職業(yè)道德評價，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學教師師德規(guī)范，定期組織教育理論學習，教育思想端正。第二，查了他們的教學基本功，學校領導定期聽課，教師之間相互聽課，并及時總結，為他們打下了成長的基礎，使新教師在學習老教師的同時充分發(fā)展自我能力，積極投入到教育教學工作之中。
1.為加強新教師校本培訓的管理，我們結合本校實際，制定了三級管理機構，成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業(yè)指導小組，以確保我校新教師校本培訓工作的順利進行。
2.制定了學校校本培訓制度。
3.在充分研究了學校新教師的實際情況后，根據(jù)校本培訓的精神實質(zhì)，將各門課程的考核形式進行了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效實施。
經(jīng)過一年的校本培訓，我校的三位新教師取得了長足的進步，他們已逐漸進入了教師的角色，新教師也已具備了獨擋一面的能力，我校新教師的校本培訓工作也因此得到了落實，這是喜人的。但也存在著一些問題，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段，方法還有待創(chuàng)新，教學管理及專業(yè)水平還有待提高，離教師專業(yè)化還有很大距離等等。在今后，我們會及時調(diào)整培訓的重點，針對新教師自身特點更新教育教學觀念，改進教學方式，充實拓寬學科知識，掌握現(xiàn)代信息技術，提高實施新課程的能力，使新教師盡快適應課程改革需要，盡快成長起來，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業(yè)貢獻力量。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇十
這次研修，我校有四名教師被萊州市教體局指定為市學科指導老師，全校老師為之驕傲。短暫而又漫長的六天研修，對他(她)們來說，是對體力精力學識的一次嚴峻的考驗。每天醒來，他(她)們就坐在電腦前開始了一天的指導工作，從旭日初升到暮色黃昏，從華燈初上到夜深人靜，不變的是坐在電腦前時而思索時而忙碌的身影。瀏覽每一份作業(yè)，精心選擇學習園地的話題，推薦發(fā)帖……盡管如此的忙碌勞累，但他們心系學員，無怨無悔。
萊州市第二實驗小學副校長，山東省書法協(xié)會會員，這次研修中擔任美術學科指導教師。初次參加研修，又是全市唯一的美術指導教師，壓力之大任務之重，可想而知。每天電腦前的緊張工作，讓他的兩鬢似乎增添了絲絲白發(fā)，但不變的是他一貫的從容沉著，和煦的微笑。令我們不由得暗暗贊嘆：肖校長，您是好樣的!
萊州市萊州市第二實驗小學副校長，省思品優(yōu)質(zhì)課獲得者，多次在各級各類刊物上發(fā)表思品論文。這次研修她不但負責全校各學科的研修，還擔任了全市思品學科指導教師組的組長。每一分每一秒，對她來說都是寶貴的。每天要早早到校全程跟蹤全校的研修情況，悉心關照到學校每位學員的情況，及時總結指導，在她的指導鼓勵下，我校歷次研修成績位居全市前茅。更可貴的是參加全市思品學科研修的老師，除了領導就是即將退休的老教師，有的研修組甚至由五六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師組成，聯(lián)系起來很不方便，指導工作的難度可想而知。就是這樣的研修隊伍，愣是沒有一名學員掉隊!思品學科的研修取得了累累碩果，受到了局領導的高度贊揚。一分耕耘一分收獲!我們想對這位"金剛鉆"說：姜校長，您辛苦了!
萊州市萊州市第二實驗小學大隊輔導員兼工會主席，山東省音樂學科教學能手，這次擔任全市音樂指導教師。為了研修，她原本匆匆的步子更急促了;為了研修，她忘記了給心愛的兒子過生日;為了研修，她廢寢忘食，忘記了吃飯……在音樂研修的舞臺上，她且歌且舞，亮出了自己炫目的風采!我想對您說：張主席，您是舞臺上最美麗的星星!
萊州市第二實驗小學數(shù)學教研組長，萊州市數(shù)學骨干教師。劉老師第二次擔任數(shù)學學科研修的市級指導老師了，再次擔當重任，對她來說雖然是輕車熟路，卻不敢有絲毫的懈怠，為了研修工作時常奔走在學校與學校之間，每天忙碌到深夜。數(shù)學研修捷報頻傳，劉老師笑的特別開心，每當這時，我想說：劉老師，研修中你的笑容最美最甜!
四位指導老師，你們是研修路上最亮麗的一道風景，你們是研修夜空中最璀璨閃亮的星星!向辛勤工作的你們致敬!向所有辛勤工作的指導老師們致敬!!!
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇十一
本學期我們切實按照區(qū)教育局、教師進修學校的工作部署，本著“為教師專業(yè)成長服務”的原則，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以《中小學教師崗位大練兵手冊》為培訓重點，側重教師全員培訓和青年教師培訓兩個層面，采取校本培訓、集中培訓和自主學習三種形式，做了一些工作，取得了一定成效，現(xiàn)匯報如下：
一、校本培訓扎實到位
1、兩個落實。
首先人員落實，即分管領導負責，個科研組領導到位，學科科研骨干做好接受培訓和培訓別人的工作。
其次是機制落實，即落實二級培訓機制。進修學校抓分管領導，抓學科骨干的培訓;學校則以學科骨干為龍頭，負責帶動全校培訓工作，同時以教研組為單位，全體教師參與培訓，實現(xiàn)科研和教研相結合。
2、三個到位。
(1)經(jīng)費到位：本學期學校投入大量資金，為教師購買大量教育教學用書，用于教師的培訓，以保證校本培訓的全面落實。
(2)時間到位：學校除了組織教師參加區(qū)教師進修學校組織的集中培訓外，學校也在每學期初就制訂好校本培訓的時間，并按計劃認真進行，就算有時在時間上有沖突，學校也會調(diào)整培訓時間以保證校本培訓的總課時。
(3)過程到位：本學期，學校無論是從制定計劃，到落實人員，到練習作業(yè)和實踐過程的考核，全部過程嚴格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個腳印，認認真真走過程，踏踏實實做培訓。記錄過程，做好總結，并嚴格把好考核關，把培訓落實在實處。
二、培訓形式豐富多彩
充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)務學習時間，針對培訓中的專題或教學中遇到的疑難問題，各教研組在組長的組織下，開展交流和研討。開展了以學年組為單位的“百家講壇”活動，將教師們的學習心得、教學經(jīng)驗、練兵感受以論壇形式詮釋，大家互相發(fā)表自己的見解，共同探討、研究、交流。統(tǒng)一認識，解決了教學中的疑難問題，達到了互動、互學、互幫的要求，促進了向“學習型團隊”發(fā)展。
組織教師對《怎樣觀課議課》一書重點學習，使教師們對觀課議課有了新的理解和認識，提高了業(yè)務能力。組織教師進行鋼筆字、粉筆字練習。以《崗位練兵手冊》為依托，進行全校崗位大練兵活動。
⑴教材知識培訓：教材知識過關訓練內(nèi)容為目前學校正在使用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。
三、青年教師培訓行之有效
為使青年教師迅速成才，加快熟悉教材教法，提高教育教學水平，在以后的教育教學工作中挑起大梁，學校制定了新教師拜師結對活動實施方案。每一位青年教師都有一位指導教師，并簽訂合同，制訂輔導計劃，落實輔導措施，定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導活動。平時努力創(chuàng)造機會，讓青年教師通過課堂教學實踐活動鍛煉能力，提高業(yè)務水平。
在培養(yǎng)青年教師迅速成才，使他們成為教學骨干的同時，對學校中熱愛教育事業(yè)，教學教研能力強的教師加強培訓，努力創(chuàng)設機會，推薦他們參加各種培訓，外出聽課，參加教學研討活動，對外開課，為這些骨干教師提供了展示自己教學水平的機會，提高他們在校內(nèi)、縣內(nèi)的知名度。學校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導性的學習骨干教師。她們的教學都具有創(chuàng)新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發(fā)展，也為全體教師做出了示范。
一學期來，我們充分感受到了教師們的積極進取的激昂熱情和樂于接受新思想，敢于實踐的創(chuàng)新精神。我們也明白教師的培訓工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特殊工作，教育教學環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓工作的難度和效度，為此我們更需要及時總結，不斷反思，努力實現(xiàn)師訓工作的針對性和實效性。
韻語教學是我校特色教學，已形成了它特有的模式。學校將進一步引導教師把韻語教學做大、做強，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發(fā)利用這一資源，推進教學質(zhì)量的全面提升。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇十二
在十一五期間，我市穩(wěn)步推進全面實施了中小學骨干教師成長計劃、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計劃、中小學教師學歷學位提升計劃。大力促進了城鄉(xiāng)一體化教育均衡發(fā)展。教師培訓按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求，堅持服務意識、質(zhì)量意識和專業(yè)引領意識，在抓好全員培訓，大力推進校本研修和網(wǎng)絡學習的同時，突出為農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點，開拓進取，勇于創(chuàng)新，共培訓在職教師（）人，其中:高中教師（）人，初中教師（）人，小學教師（）人，幼兒園教師（）人，幼兒園園長（）人，小學校長（）人。同時，還對（）名新教師進行了為期（）天的崗前培訓。全面完成了市級骨干教師、省級骨干教師和國家級骨干教師的送培任務。
為實現(xiàn)xx市基礎教育大步向前、高中教育走在前沿，職業(yè)教育創(chuàng)全國示范的教育發(fā)展目標，首先制定了切實可行的十一五培養(yǎng)規(guī)劃。xx教育體育局黨組和行政深刻認識到了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我市新的教育發(fā)展目標的重要性，加大了對教師教育的投入力度和考核比例。五年來，xx財政共投入（）萬元用于教師專項培訓和骨干教師培養(yǎng)?！皫熧Y隊伍建設”項目占學校目標考核總項目的10%。以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點的教師培訓模式在我市已基本確立，推進了我市教師素質(zhì)的整體提高，全市教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
（一）突出重點培訓
1.骨干培訓
骨干教師是我市教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點。根據(jù)教育部組織實施1千、1萬、10萬、100萬名國家級、省級、市（地）級、縣（區(qū)）級骨干教師研修計劃，一方面認真做好國家級、省級和市級骨干教師培訓的選派工作。完成國家培訓（ ）人、省級培訓（ ）人，綿陽市培訓（ ）人，為確保參培率和參培質(zhì)量，我市進修校在每期綿陽市培訓時均安排一名班主任帶隊，并與參培教師同吃同住同學習。另一方面，按照《xx市教育體局關于貫徹四川省中小學教師素質(zhì)能力建設“三大計劃”的實施意見》，積極籌辦了xx市級農(nóng)村各學科骨干教師及骨干班主任培訓班（ ）個，其中：初中（ ）人，小學（ ）人。通過培訓班的舉辦，將骨干教師的培養(yǎng)與使用結合起來，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學中的示范、輻射作用和專業(yè)引領作用。長期跟蹤所培養(yǎng)的骨干教師發(fā)揮示范作用的情況，進行考核并建立檔案。
2.教育技術能力培訓
市進修校加大了中小學教師教育技術能力培訓力度。建立了xx市教育技術能力領導小組，加強xx市教育技術能力培訓者團隊建設，加強培訓過程管理和結果考核，嚴把結業(yè)的“發(fā)證關”。在培訓過程中依托“英特爾未來教育”培訓項目，積極開展面向全員的教育技術能力培訓與新課程學科整合性應用能力的培訓，通過培訓，使廣大中小學教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，不同程度地使用計算機進行輔助教學和開展教育科研，提高中小學教師在信息環(huán)境下開展教育教學的能力。其中，“英特爾未來教育”培訓班（ ）期，共（ ）人；為期五天的教育技術能力初級培訓與新課程學科整合性應用能力的培訓76期，共有（ ）人，占xx市教師總數(shù)的（ ）%，且全面啟動網(wǎng)上學習平臺，落實了教師的網(wǎng)上培訓任務。全市有600人參加了全國教育技術能力水平考試，合格率為（ ）%。
3.學歷提高培訓
十一.五期間，我市教師學歷提高了 %，中、小學學教師學歷達標率分別是 %、 %。按照教育部頒發(fā)的《小學教師進修高等師范?？菩W教育專業(yè)（文科方向/理科方向）教學計劃》（試行）和《中學教師進修高等師范（專升本）教學計劃》（試行）的水平要求，結合當前教師教育發(fā)展的趨勢和基礎教育改革的需要。切實做到嚴格教師資格準入制度，嚴把教師入口關。
建立中小學教師學歷提升量化考核制度。從20xx年秋季起，xx市中小學教師學歷提升工作，納入了校長任期目標考核內(nèi)容。
積極鼓勵教師參加教師學歷教育自學或函授教育學習，提高教師學歷層次。十一.五以來，本市教師學歷提升率為（ ）個百分點。
4.普通高中教師的課程改革培訓
根據(jù)《綿陽市教育局關于做好四川省普通高中課程改革教師遠程視頻培訓工作的通知》精神，我市成立了培訓工作領導小組。培訓期間加強督導檢查，制定了因停電、網(wǎng)絡故障、聽課教室設施設備故障或因自然災害造成培訓中斷的應急預案，同時加強了與當?shù)仉娦挪块T和電力部門溝通和聯(lián)系，保證培訓期間網(wǎng)絡、供電正常。
在組織教師參加遠程視頻培訓時，為參訓教師提供了必要的降溫、飲水等條件，并指定專人負責值班，對每天參訓教師點名簽到。本輪高中課程改革教師遠程視頻培訓省培、國培共281人，培訓合格率100%。
（二）加強常規(guī)培訓
1.全員培訓
我市有6千多名教師，每名教師每年接受不少于50學時的規(guī)范化培訓。培訓內(nèi)容以人為本，貼近教師、貼近教學、講求實效，注重培訓的針對性和實效性；培訓形式上突出教師選擇性，加強過程監(jiān)控和結果管理。五年來全市教育系統(tǒng)認真貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》和《四川省教師職業(yè)道德行為準則》、《四川省教師職業(yè)行為八不準》、《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》、《未成年人保護法》等有關教師職業(yè)道德要求，在加強和改進教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，廣泛開展師德典型宣傳，完善新教師崗前師德教育制度。積極鼓勵全市廣大教師參加“三新一德”自學考試，幾年來全市參加“三新一德”自學考試共（ ）人次。不斷改進師德教育方式，增強師德教育的針對性和實效性，市教師進修學校在全員培訓中開設師德教育專題，促進教師職業(yè)道德水平不斷提高，從而帶動教師整體素質(zhì)的不斷提高。
2.校長培訓
根據(jù)國家教育部發(fā)布的《中小學校長培訓規(guī)定》，一方面，按照上級安排選派中小學校（園）長參加上級培訓，同時，開展我市小學和幼兒園校（園）長培訓。抓了“任職資格培訓”、“在職校長提高培訓”和“骨干校長高級研修”等三種培訓共（）期。已經(jīng)取得“任職資格培訓合格證書”的中小學校長在每一個培訓周期內(nèi)必須接受不少于（）學時的提高培訓。
3.校本研修（加：我市校本研修的做法 專家小組等）
校本研修是教師繼續(xù)教育的發(fā)展方向，是新時期中小學教師繼續(xù)教育的重要模式，教師靈活性培訓主要是通過學校校本研修實施的，我市要求教師每年接受不少于50學時的靈活性培訓。校本研修是從本校教育教學實踐和教師實際出發(fā)開展的教師培訓，由于它植根于教育教學的第一線，因此更容易與教育教學和教師的實際相結合，使培訓更具針對性、實效性，同時也有利于處理好工作與學習、培訓的關系。在對實施課改總結的基礎上，各校對課改實施過程中存在的問題進行認真梳理，凝聚廣大教師的智慧，提出解決問題的具體措施，形成課程改革的成果，全面開展校本研修，做到研修有計劃、實施有記錄，歸檔管理及時規(guī)范。
我市在全面實施校本研修的基礎上，從20xx年開始試點建立xx市級校本研修實驗（示范）學校，經(jīng)批準的縣級校本研修實驗學?？蓪⑿１狙行迣W時計入規(guī)范化培訓的足額學時。目前校本研修縣級實驗學校有（ ）所；有（ ）所學校被綿陽市中小學教師繼續(xù)教育辦公室批準為開展納入中學教師繼續(xù)教育規(guī)范性登記的校本研修示范學校。
我市教師進修學校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽市中小學教師繼續(xù)教育校本研修管理實施辦法》要求，進一步完善校本研修的各項管理。作好各學年度的縣級校本研修實驗學校的考核認定工作，不斷把校本研修工作引向更規(guī)范、質(zhì)量更高的層面。
4.網(wǎng)絡培訓（繼教網(wǎng) 研修網(wǎng) 人事局公共科目培訓）
根據(jù)國家、省、市教師網(wǎng)絡聯(lián)盟的形成，我市借助全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學習管理平臺，積極實施和推進遠程非學力培訓。九八年以來，小學幼兒教師共有（ ）人參加培訓，合格率達（ ）%；中學教師共有（ ）人參加培訓，合格率達（ ）%；中小學校長共有（ ）人參加培訓，合格率達（ ）%。全市校長及學校中層干部參加聯(lián)合國兒基會20xx年四川地震災區(qū)愛生學校項目培訓550人，合格率99.3%。此外教師進修學校、電教站還根據(jù)新形勢下教師培訓的特點和規(guī)律，積極探索教師繼續(xù)教育遠程學習與管理平臺的建設，不斷開發(fā)中小學教師網(wǎng)上學習資源，組織網(wǎng)絡培訓課程，開展網(wǎng)絡備課、網(wǎng)上教研活動，大力探索視頻案例的制作，為一線教師提供系統(tǒng)的視頻案例，讓廣大教師積極參與并相互交流，吸引中小學教師參加網(wǎng)上培訓學習。
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綿陽市人事局關于專業(yè)技術人員公需科目網(wǎng)絡培訓20xx年、20xx年、20xx年網(wǎng)絡公需科目培訓全員合格。
5.新教師培訓（主要是教體局要求 進修校實施）
新教師均實行“先培訓，后上崗”制度和崗前師德教育制度。新教師的專業(yè)成長在一定程度上依賴于學校領導的引導，依賴于學校中有經(jīng)驗教師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老教師的專業(yè)對話機制，共同研究與改進教學行為，促進新老教師共同發(fā)展。新教師在試聘期間，學校制定了新教師培養(yǎng)計劃，為每一位新教師確定指導教師，實行“導師制”。加強過程管理，加強指導與考核，認真落實培養(yǎng)措施，努力使新教師在3-5年內(nèi)快速成為學校骨干教師。
6. 教師職業(yè)技能培訓我市按中學、小學分別舉辦了在職教師職業(yè)技能培訓，從教學技能、組織教育活動、教具制作、簡筆畫、三筆字等方面對（ ）名教師進行了培訓提高和檢測，有效提升了教師的職業(yè)技能水平。
7.民辦幼兒園教師培訓
根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》第四章教師與受教育者之規(guī)定，我市舉辦在開展民辦幼兒園園長培訓的同時，對全市（）名民辦幼兒園教師進行培訓，根據(jù)學員學習態(tài)度、理論考試成績、一日活動安排及技能展示三方面考核，參培學員合格率達（ ）%。
8.心理健康培訓。
為進一步加強地震災后中小學生心理健康教育，提高教師對學生的心理輔導水平，提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平，我市舉辦了（ ）期，為期4天的中小學教師災后心理健康教育培訓班，對（ ）名中小學教師進行了專題培訓。同時，在華豐初中和花園小學設立了李嘉誠基金會心理輔導站，...。
9.送培到校
為了減輕基層學校教師負擔，我市積極開展“送培到?！被顒?，從制定方案...，來自各校的中小學教師（）人次參加了活動。“送培到?！被顒拥拈_展，進一步加強了學校之間的交流和溝通，大大提升了教師的業(yè)務能力。
五年來通過“三大計劃“的建設，我市基本形成了一支結構合理、學歷達標、師德高尚、業(yè)務過硬、能適應新的課程改革要求的新型教師隊伍。
尤其教師教學技能如導入、語言、板書、講解、提問、演示、變化、強化、練習指導、組織活動等項目得到實質(zhì)性提高。在教學方法上，“以學生為中心，以教師為主導”的討論式教學得到廣大教師的認可和運用；學生“以問題為基礎的學習”教學法得到深入實踐；“探究式”教學方法得到普遍使用；高年級的理論講授與實驗操作相結合的“直觀教學法”得到廣泛開展；現(xiàn)代教育技術能力在課堂上得到充分展示。我們的教師在傳受知識與技能的同時，重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)；更重視知識技能的內(nèi)化、升華為人穩(wěn)定的品質(zhì)與素養(yǎng)；更重視教育的內(nèi)涵即讓學生學會生存、學會關心、學會共事、學會明辨是非以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能的培養(yǎng)。
我市絕大部分教師充分認識到自己參培的重要性，但尚有個別教師沒有形成繼續(xù)接受教育的觀念。
繼續(xù)教育目標（）與內(nèi)容有偏離現(xiàn)象。在實施過程中往往出現(xiàn)了目標跟內(nèi)容的偏離。我們過多地重視對知識能力的培養(yǎng)，而有時忽視了教師自身發(fā)展的情感需求，教師也渴望改變自己現(xiàn)在的職業(yè)現(xiàn)狀，要求獲得更多的自主權，獲得自我滿足與自我實現(xiàn)的需求，一些短視的補缺性的培訓，使老師培訓缺乏生命力與吸引力，這必然造成老師參加培訓的被動性，使自身的發(fā)展陷入兩難境地，從而失去對教育事業(yè)的積極性創(chuàng)造性，老師培訓失去生命力和色彩。
教師培訓學時要求只是對尚要評職稱的老師有很大的促進。按我們現(xiàn)行的繼續(xù)教育管理要求，職稱晉升者，近五年的規(guī)范學時需達到250學時。而無需職稱晉升動力的老師則有點懈怠。
基于上述情況我們首先要轉變教師培訓觀念?！叭藗冎饾u認識到教學同其他職業(yè)一樣，是一種學習的職業(yè)，從業(yè)者從職業(yè)生涯中至始至終都要有機會定期更新和補充他們的知識、技巧和能力。”（出自聯(lián)合國教科文組織在〈1998年世界教育報告——教師和變革世界中的教學工作〉）；教育部在〈面向21世紀教育振興行動計劃中〉中把教師繼續(xù)教育稱之“為跨世紀園丁工程”?？梢姇r代對教師培訓的認識與要求更加迫切，樹立先進的教師培訓理念，轉變觀念是實現(xiàn)教師培訓高效、快速健康發(fā)展的重要前提和基礎?！敖K身學習”是以學習者為主體，強調(diào)個人學習活動在一生中自主地、多方面地、持續(xù)地或經(jīng)常性地進行，從而獲得生命的滿足與發(fā)展的過程，所以教師應把繼續(xù)教育培訓納入職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的重要組成部分，實現(xiàn)觀念的根本轉變。
優(yōu)化教師培訓課程體系。教師培訓是針對已經(jīng)過系統(tǒng)培訓，教育富有經(jīng)驗的成年人，因此教師的培訓學習應以經(jīng)驗為主、以專業(yè)發(fā)展、專業(yè)理想實現(xiàn)為主要目標任務，最終實現(xiàn)自身的生命價值。所以應更多的關注教師的可持續(xù)發(fā)展、讓教師更多的了解現(xiàn)代教學論的流派和實用的教學模式、強化教育技術培訓、磨練教研論文的寫作能力、學會創(chuàng)造性的思維和有效的學習方法。
20xx 年10月28日
文秘
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇十三
不知不覺一個月又過去了?；厥滓煌?，幾多收獲幾分遺憾。
一年級學生都有不同程度的提高。一年級祝宇婕和王語瞳現(xiàn)在程度較好，拼音和生字聽寫準確率較高，作業(yè)完成較好，而且能做一些額外的訓練。不足之處就是無論是拼音還是漢字書寫還需繼續(xù)改進。一年級陳玉清由于學校布置作業(yè)較多，每天自由訓練時間很少，進步不如預期那么好。但是每次在作業(yè)輔導過程中對相關知識點加以講解，效果很好。目前還有一個問題就是他在獨立完成作業(yè)這方面還需加大力度訓練。對此，已經(jīng)制定了相關的訓練計劃。家長要求周六單獨作輔導，從兩次的輔導情況來看，進步不小。不過還需進一步觀察和改善。
二年級學生的默寫情況漸漸好起來了，學生對默寫的認可度也很高。以后可繼續(xù)實行此項計劃。另外學生對于表演的積極性特別高，而且收到的效果也很好，既鍛煉了學生上臺的勇氣，也提高了他們學習的積極性。這方面的工作以后也要繼續(xù)實行下去，另外形式上也要時時做一下調(diào)整和變化，讓學生的積極性和熱情一直保持下去。
（一）四年級作文班學生情況?，F(xiàn)有學生一名，學校期中考試作文成績：18分（滿分20分）。單從此次期中考試成績來看，進步不是很明顯。但是從平時課堂表現(xiàn)來說，進步是有的，只是沒有預期那么好，還需進一步加強訓練。從每次上交的作文情況來看，現(xiàn)在的作文水平比剛進校時有明顯的改善。主要表現(xiàn)在：
1、書寫方面，相比進校時有明顯進步，字跡較整潔了，但是感覺還未達到我的要求，今后會在這方面著重強調(diào)一下，希望能夠有更進一步的改善。
2、語言方面，通過一段時間的積累，現(xiàn)在在作文中已經(jīng)能夠有所應用了，這個很好。因此，好詞好句的積累在今后的學習中將提醒學生繼續(xù)保持。
3、漢字聽寫方面，進步很大，但是因為基礎較弱的緣故，仍然需要下大力氣去提高。
4、電影配音方面，因為班級人數(shù)少，改為課文朗讀，朗讀情況較好。通過期中考試總結情況在月末的一次課將之前所學內(nèi)容進行了總結，上課情況反饋來看對知識點的掌握程度還可以，就是覺得還有可以改善的地方。下個月需要做進一步學習計劃。
（二）二年級作文班學生情況?，F(xiàn)有學生五名，期中考試過后新增一名。就期中考試成績而言，進步較明顯的是賈輝杰。該生剛進校時性格較內(nèi)向，上課回答問題較少，現(xiàn)在上課發(fā)言積極，閱讀理解能力較突出。書寫方面進步很大，作文中已然能夠運用所學或者課堂上所積累到的好詞，這一點在與家長溝通時得到了家長的肯定。另外，家長也提到現(xiàn)在其在學校的表現(xiàn)也有明顯改善，學生對小桔燈作文的認可與喜歡程度較高。該生現(xiàn)在有一小問題需要解決，就是寫字較慢，但是這個問題已經(jīng)在解決了，也收到了一點效果，今后將繼續(xù)改善。其他學生就成績來看雖然不如賈輝杰，但是從平時上課表現(xiàn)來看，劉星雨每次到校特別早，每次都是第一個到校，這一點非常好，給其他幾位同學做了好榜樣。另外，劉星雨同學每次都能按時保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)，并且自己還有主動閱讀老師未布置的教材內(nèi)容，這個也在每次的課堂上加以表揚和鼓勵，希望其他同學向她學習。洪鵬程進步也很明顯，剛開始的時候上課總遲到，后來經(jīng)過提醒后已改正。作業(yè)完成情況也有所改觀，作文書寫及句子運用上有明顯進步。付婧陽同學書寫一直很好，寫字很快，上課表現(xiàn)也很好。作業(yè)完成方面有待加強。另外作文方面稍有進步，還需繼續(xù)關注。
新來的王琪同學性格較內(nèi)向，作文功底不深，需要給予更多地關注，就其在課堂上的表現(xiàn)來看，還需繼續(xù)加強她與班上其他同學的交流溝通，以便使其更快的融入新集體。另外已經(jīng)與其家長做了面對面的溝通交流，將其在我校上課情況及時反饋給家長，希望得到家長對老師工作的理解與配合，使孩子能有所進步。其他具體情況會在下月初家長會上再與各位家長做進一步交流探討。還有二年級作文備課方面，現(xiàn)在感覺小桔燈教材部分內(nèi)容對現(xiàn)有學生來說有點難度，但是一直在尋求解決辦法，好像又找不到特別好的解決辦法，這方面有需要下大力氣去做一下調(diào)整和學習了。
依然讓我感覺獲益匪淺，將繼續(xù)保持這個好習慣，也希望與其他老師有更多的交流學習，大家共同進步。
總結起來，這一月大致的工作情況就是如此。這期間的收獲與成長依然讓我很滿意。不知道其他老師對自己的工作評價如何。只是我深深的明白自己的經(jīng)驗能力還是很有限的，依然需要再接再厲，不斷進步，保持一顆永遠積極上進的心態(tài)，做一個不斷追求進步的人。不要求比別人優(yōu)秀多少，只希望每一天的自己都會有進步，都是嶄新的自己，進步的自己就好！各位老師，加油！自己，加油！
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇十四
20xx年4月2日中午十二點半，義務支教教師培訓如期而至。在此次楊世顯老師的演講中，我們獲得了很多教室里、課堂上、
書本上所得不到的東西。他教會我們要學會自信，讓我們知道老師是一節(jié)課的靈魂，老師是一切的主宰者，只有老師充分的調(diào)動同學們的激情，一堂課才能有收獲，隨著教育制度的改革，學校更加看重課堂上的活躍氛圍，更加注重實際，這對我們也是一個考驗，所以對于初出茅廬的我們而言，我們需要虛心的像其他優(yōu)秀老師學習，讓我們更快速的融入，主動變換角色。
在支教時期，我們的主要任務是聽課和備課，聽課是一個學習的過程。有目的地進行聽課，是保證有所收獲的前提。在這個過程中，我們應該把聽課重點定位在教師的教學設計上，普遍尊重新課程倡導的探究學習、合作學習和自主學習等學習方式，注重每一節(jié)前“問題探究”內(nèi)容的充分利用，為學生創(chuàng)造思考和討論的機會。同時也肯定“接受學習”和“獨立學習”的重要性，教學評價也是教學的重要環(huán)節(jié)。新課程不是一味追求趣味性的探索，而是善用活潑的教學模式讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和領悟，通過自主思考構建知識框架，最后教師有對其掌握情況進行及時檢測的任務。
在教學過程中，我們要學會因材施教，深入了解學生，尊重學生的不同興趣愛好，用熱情和鼓勵等各種教育手段，真誠對待每一個學生，感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡辦法調(diào)動學生的學習積極性，讓他們在嚴肅的課堂上自由發(fā)揮，在一定范圍內(nèi)允許他們張揚自我個性，并肯定他們。
人非圣賢，孰能無過，在支教過程中，我們不要怕犯錯誤，每個人都是從一點一滴積累起來的，但是不能犯常識型錯誤，至少不能是一節(jié)課所講的定義卻出錯，老師對，是同學的正面教材，老是錯，你可以提醒同學不能犯自己這樣的錯誤，將自己作為反面教材給大家提醒。
另外，在做好一個老師和上好一堂課，這必須讓我們學會備課，楊老師告訴我們，真正的老師，是大多時間在課堂下，在思考如何如何上課能讓成效更好時一點一點拼湊出來的，在備課的時候反復斟酌出來的，所以做一個好老師必須得學會如何備好一堂課。
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。
在此次培訓中，我們都收獲良多，讓我對曾經(jīng)認為的“悠閑”老師有了進一步的認識，也讓我更加懂得如何做好一個稱職的老師。
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