最新讀書心得體會800字 讀書心得體會1000字左右7篇(模板)

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最新讀書心得體會800字 讀書心得體會1000字左右7篇(模板)
時(shí)間:2023-04-09 08:31:54     小編:zdfb

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀書心得體會800字 讀書心得體會1000字左右篇一

讀了這篇文章,我深受感動。多么關(guān)心同志,舍己為人的軍需處長??!他把棉衣全都發(fā)給了同志們,連一件也不給自己留。同時(shí),軍需處長將生的希望也發(fā)給同志們,把死的可能留給了自己。他是多么偉大?。?/p>

軍需處長給了戰(zhàn)士們生命之愛,身邊的小人物也不乏奉獻(xiàn)無私之愛。記得最近的時(shí)候,茶葉異常茂盛,家里人拼了命地去采摘,生意好不興隆!我回到家來隨手放下書包,挎上籃子直奔茶葉山而去。姑姑與表妹也緊隨其后。一到山頂,我們迫不及待地開始了采摘行動。我們用盡全身力氣地摘,不久,在夕陽無限好的時(shí)刻,我與表妹那不爭氣的肚子便開始叫了,聲音愈來愈大,最后竟變成了響徹云霄!我那摘茶的興奮心理立刻被拋到了九霄云外。姑姑的速度也明顯慢了許多。于是,我提議去吃些東西再來采。表妹欣然同意了??蓛H有的食物只剩下一罐八寶粥了,這該怎么辦呢?正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候,姑姑開口打破了這片沉默:你們分著吃了吧!我還沒很餓!表妹與我極力反對,姑姑卻固執(zhí)地不得了,還狡猾地使用了上屋抽梯之計(jì)逼使我們吃了下去,我們的眼睛都濕潤了,那罐八寶粥變得有千斤重一般。

啊!這件事雖小,但它反應(yīng)了與軍需處長一樣的高尚品德。同學(xué)們,給予比索要更快樂,讓我們也做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少先隊(duì)員吧!

我最近看了一本書,是陽光姐姐伍美珍畫的一本漫畫,書名叫《沒有秘密長不大》。

這本書里面主要講了張小偉和他的好哥們朱子同的故事,里面的內(nèi)容逗趣,幽默,溫馨,傷感。讓我看了永遠(yuǎn)忘不掉,現(xiàn)在,我就給你講講我看后的感悟吧!

我覺得,里面的人物畫的時(shí)而普通,時(shí)而萌,時(shí)而兇,讓人看了咧嘴大笑,陽光姐姐,這樣給贊喲!這本書上說:人氣小說,原味重現(xiàn),時(shí)尚漫畫引爆陽關(guān)校園。這句話在這真是適合不過了呢!

這本書告訴我們,成長路上有許多秘密,那些隱秘的煩心和心思,讓我們困擾,讓我們恐慌,也讓我們自我懷疑。但有一天,我們會感激那些秘密,因?yàn)?,就在消化那些秘密的時(shí)候,我們已經(jīng)在不知不覺中建立起了一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心世界,成長路上,沒有秘密長不大!

讀書心得體會800字 讀書心得體會1000字左右篇二

是我國著名心理學(xué)家、北師大教授、博士生導(dǎo)師林崇德最近寫給中小學(xué)教師的一本書。本書以創(chuàng)新意識、嚴(yán)密的邏輯、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、生動流暢的行文,從理論與實(shí)踐相結(jié)合、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的高度,對素質(zhì)教育進(jìn)行了詳細(xì)論述,回答了基礎(chǔ)教育改革中的諸多重要問題。

隱藏在冥想中,書中的許多觀點(diǎn)給了我們靈感,可以讓我們回憶。其中,第二章闡述的“教師素質(zhì)”給我的感受最深。在這一章“認(rèn)識自己:教師應(yīng)該是怎樣的人?”一個(gè)需要詳細(xì)說明的問題。林老師很喜歡趙樸初的詩,看趙樸初的詩我很感動,很安慰。同時(shí),我也增加了一些責(zé)任。我們來讀讀趙老的《教育的智慧》:不必在地平線上尋找英雄。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中,它就在你面前。歷經(jīng)千辛萬苦,我從不后悔,但我保證做一個(gè)心甘情愿的孩子?;仡欉^去十年?不怨不咽,守住丹心,默默為紅旗奉獻(xiàn)犧牲??鄰奶?,無所比。幼苗茁壯成長,園丁喜歡它。少數(shù)人知道,平時(shí)辛苦,睡懶覺早起?潮濕、寒冷、溫暖和疲憊的洗澡都在我的腦海里。已經(jīng)嘗試了所有可能的方法。又是一天,建筑是用好材料做的,這要靠今天的汗水和汗水。還有熱量,無窮大。趙老的詩充滿了對人民教師辛勤勞動的肯定和贊美。每一位老師在讀詩的時(shí)候都會感到興奮和安慰,同時(shí)也會更多地反思:詩里寫的我都做到了嗎?我配得上“老師”這個(gè)神圣的稱號嗎?在應(yīng)對教育改革的浪潮中,教師能否跟上,決定著我們教師自身的努力,決定著我們是否具備適應(yīng)教育改革所應(yīng)具備的素質(zhì)。那么,教師必須具備哪些素質(zhì)呢?林通過近年來的理論研究和實(shí)驗(yàn)研究,認(rèn)為教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括教師職業(yè)理想、教師知識水平、教師教育觀念、教師教學(xué)監(jiān)控潛能和教師教學(xué)行為與策略。在這里,我將與大家分享我的學(xué)習(xí)心得,互相鼓勵(lì)。

一、師德與詩魂——教師職業(yè)理想。

師德的本質(zhì)是教育中的“事業(yè)”二字,即對教育有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)意識、責(zé)任感和意向;師愛是師德的靈魂。有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣”,因?yàn)檫@種愛是無私的、廣泛的、不相關(guān)的,原則上是一種有憐憫有憐憫的愛。這種愛是老師教育學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感受,就會“親親老師”,“信其道”。教師的愛能產(chǎn)生強(qiáng)大的力量,不僅提高了眼前的教育質(zhì)量,也促進(jìn)了學(xué)生的成長和成功。因此,我們每一位老師都應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,真誠地愛他們,努力讓學(xué)生真正感受到這種愛。

二是通過立體交叉更新——名教師的知識結(jié)構(gòu)。

獲取知識的渠道越來越廣泛,更新知識的速度越來越快,我們的教育對象也越來越聰明。老師不學(xué)習(xí),就會落后,難以應(yīng)對學(xué)生的質(zhì)疑。因此,教師要不斷學(xué)習(xí)豐富和更新自己的知識,即要有“本體論知識”,——教師扎實(shí)的本體論知識是其良好教學(xué)效果的基本保證。也要有必要的“文化知識”——像蜜蜂一樣向他人學(xué)習(xí),提升文化底蘊(yùn)從而贏得學(xué)生的信任和喜愛,從而拓展他們的精神世界,激發(fā)fdcew的求知欲,引領(lǐng)學(xué)生走向未來的人生道路;也要有豐富的“實(shí)踐知識”——、課堂場景知識和相關(guān)知識面對實(shí)現(xiàn)有目的的行為,即積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);再加上必要的“條件知識”——,即教師應(yīng)具備的教育學(xué)、心理學(xué)知識,這是事半功倍的重要條件;否則,從事不利于學(xué)生身心發(fā)展的教育將會事半功倍。

第三,我的學(xué)生必須能夠成為——教師的教育理念。

一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該有這樣的自信:“我一定要能把學(xué)生教好;我的學(xué)生必須進(jìn)步,成為人才?!边@也是教師正確的教育理念。只有有了這種教育信念,我們才能支持我們克服一切困難,堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的信心,為學(xué)習(xí)的成功而努力。賞識教育工作者周弘是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

4。天賦的頂點(diǎn)——教師的自我監(jiān)控潛能。

這種自我監(jiān)控。

潛力表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中的那種“知其然,又知其所以然”的品質(zhì)。教師教學(xué)監(jiān)控潛力包括:課前的計(jì)劃與準(zhǔn)備性、課堂的反饋與批判性、課堂的控制與調(diào)節(jié)性、課后的反省性。大凡著名特級教師都有著良好的反思習(xí)慣,像于漪、袁蓉就是最好的榜樣。

五、技術(shù)加藝術(shù)——教師的外部行為表現(xiàn)。

教學(xué)行為是教師工作的主要表現(xiàn),因此,教學(xué)行為是教師素質(zhì)的外化形式,它既是一種技術(shù),更是一門藝術(shù)。衡量教師教學(xué)行為是否恰當(dāng)能夠從六個(gè)方面去做,即教學(xué)行為的明確性、教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)任務(wù)的合理性、教學(xué)策略的啟發(fā)性、學(xué)生參與的用心性、教學(xué)評估的有效性。

總之當(dāng)教師不容易,當(dāng)一名好教師更不簡單。但是我們既然選取了這個(gè)職業(yè),就就應(yīng)無怨無悔,并且要為爭取做一名優(yōu)秀教師而不懈努力。如果成不了優(yōu)秀,起碼也要對得起“教師”這個(gè)神圣的稱號,對得起我們自己的良心,對得起把孩子托付給我們的家長,對得起敬仰我們教師的可愛又淘氣的孩子們。

讀書心得體會800字 讀書心得體會1000字左右篇三

百年大計(jì),教育為本,而教師又是本中之本,是學(xué)校教育的關(guān)鍵所在。與其他職業(yè)不同,教師職業(yè)是一種用心靈澆灌心靈的職業(yè),正如雅斯貝爾斯告訴我們的:“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!苯處煿ぷ鞯倪@一特殊決定了教師心理健康的重要性。教師的人格和心理健康狀況直接或間接地影響著學(xué)生的心理與行為,同時(shí),教師的心理健康,還直接影響到教師自身的身心健康、生活、工作及家庭幸福,對教師個(gè)人工作的成敗也有極其重大的作用。

要使教師自己有積極健康的心理,教師個(gè)人可做以下努力:

正確認(rèn)識自我是建立健全自我意識的基礎(chǔ)。只有認(rèn)識自己、了解自己,才能改變自己、完善自己。與此同時(shí),教師應(yīng)該開放自我,擺脫自我封閉,積極參加社會實(shí)踐活動。

悅納自我包括三個(gè)方面:第一,接受自己的全部,無論優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),無論成功不是失敗;第二,無條件地接受自己,接受自己的程度不以自己是否做錯(cuò)事有所改變;第三,喜歡自己,肯定自己的價(jià)值,有愉快感和滿足感。

教師職業(yè)的角色是隨著社會的發(fā)展變化而不斷變化的。在當(dāng)代社會中,教師不再是單純的知識的傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者。

作為引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者的教師,首先要轉(zhuǎn)變幾個(gè)教育觀念,即由重教師的“教”轉(zhuǎn)向重學(xué)生的“學(xué)”、由重知識傳授轉(zhuǎn)向重學(xué)生發(fā)展、由重老師的權(quán)威轉(zhuǎn)向重師生的平等交往與對話、由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程以及由重統(tǒng)一規(guī)格教育轉(zhuǎn)向重視差異性教育。

作為一個(gè)有責(zé)任心的教師,應(yīng)該首先從自身做起,轉(zhuǎn)變思想觀念,用現(xiàn)代教育觀念作為教學(xué)實(shí)踐的指南,樹立正確的學(xué)生觀、課程觀和教學(xué)觀;同時(shí),教師必須不斷提高自身素質(zhì)、完善自身的知識結(jié)構(gòu),才有可能適應(yīng)教師的角色轉(zhuǎn)變。任何教師都應(yīng)該具有精深的專業(yè)知識,開闊的人文視野和深厚的教育理論功底,使教師真正地從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,并在此過程中塑造教師的專業(yè)精神,養(yǎng)成教師的專業(yè)人格,進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)變。

1、妥善處理師生關(guān)系,伴隨學(xué)生一起成長。

(1)對學(xué)生心情感激之情。教師的崗位是學(xué)生提供的,學(xué)生既是教師的教育對象,又是教師的衣食父母。尤其是那些難教育的學(xué)生,他們?yōu)榻處熖峁┝烁嗟木蜆I(yè)崗位。

(2)對學(xué)生的問題多做教育歸因。面對學(xué)生的問題,不要一味責(zé)怪學(xué)生,而要多想想造成這些問題的教育原因是什么。

(3)反復(fù)深入反思自己的教育心理和行為,提高自身的育人能力。要提升自己的教育教學(xué)的能力,如果一個(gè)教師缺乏教育教學(xué)能力,缺乏對學(xué)生心理、行為的認(rèn)識,這將難以處理好師生關(guān)系。

2、妥善處理師師關(guān)系,讓自己在群體中成長。

(1)珍惜同事這份緣。茫茫人海,能彼此相識,已屬不易,而貴為同事,自當(dāng)格外珍視;故應(yīng)盡自己所能,熱心幫助同事。

(2)認(rèn)同強(qiáng)者。強(qiáng)者是自己成長的動力,強(qiáng)者為自己的成長提供了榜樣。教師要做一個(gè)會“自私”的人,正是強(qiáng)者的存在,讓自己意識到了差距和不足,有了可供效仿的示范,他們是求之不得的師者。

(3)不怕“吃虧上當(dāng)”,得失從長計(jì)議。不要埋怨“能者多勞”,而要看到“勞者多能”的收獲。通過提高自己可持續(xù)發(fā)展的競爭力來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值追求。不要把自己的成功,寄希望于他人的不努力甚至失敗上。不要羨慕“旁門左道”得到的好處,一段時(shí)期之后回頭看,“旁門左道”者往往得不償失。

3、處理好與學(xué)生家長關(guān)系,構(gòu)建家校教育合力。

(1)端正交往動機(jī)。教師與家長交往的目的是形成家校教育合力、優(yōu)化孩子的成長環(huán)境,舍此無他。

(2)尊重學(xué)生家長。尤其要尊重家長中的弱勢群體,尊重“問題學(xué)生”的家長。

(3)交往中積極主動。要熱情、主動地與家長交往。

4、處理好與學(xué)校管理者關(guān)系,做好溝通。

(1)關(guān)心集體,服從領(lǐng)導(dǎo),支持領(lǐng)導(dǎo)工作。教師要從集體利益出發(fā),自覺執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)對各項(xiàng)工作的安排,勇挑重提。

(2)盡心做好本職工作。做好本職工作是協(xié)調(diào)教師與學(xué)校管理者關(guān)系的根本措施。

(3)主動并善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,讓領(lǐng)導(dǎo)對你有正確的了解。

1、尋找工作的興奮點(diǎn)

每天盡管從事的是同一種工作,然而教師的教學(xué)本身就是極具創(chuàng)造性和藝術(shù)性的,不僅教學(xué)內(nèi)容和方法是動態(tài)的,而且所面對的學(xué)生又是有血有肉有情感的,在這充滿活力的教學(xué)環(huán)境中,每一在都不可能是單一重復(fù)的。因此,教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)新的興奮點(diǎn),以此來刺激自己的精神,喚起自己的情趣和熱情。

2、改變自己心理

由于教師“倦怠心理”的產(chǎn)生與課程改革的新理念,學(xué)生發(fā)展的新特性的有關(guān),所以教師一方面要以開放的心態(tài)去學(xué)習(xí)并認(rèn)同之,更重要的是要注意改變自己內(nèi)在固有的認(rèn)知以最大限度地減少適應(yīng)心理。

3、要善于獎勵(lì)自己

保持樂觀的工作態(tài)度,就是要學(xué)會稱贊自己、獎勵(lì)自己,要多關(guān)注自己成功的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,哪怕是一丁點(diǎn)兒的成績,也要積極地進(jìn)行自我肯定。為自己喝彩,你就會發(fā)現(xiàn)每天的你都是全新的,這樣你就會增強(qiáng)工作的效能感。

4、努力創(chuàng)造自我

教師在創(chuàng)造學(xué)生的時(shí)候,也應(yīng)該注意創(chuàng)造自我,比如形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、探索歸納出獨(dú)到的教育模式、研究創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的理論成果等,努力成為教育家。這樣,自己就會大大增強(qiáng)事業(yè)的成就感和魅力感。

5、鍛煉和放松

注意勞逸結(jié)合,足夠的睡眠,找理由休息,將閑暇和各種娛樂活動作為工作的必要補(bǔ)充。

6、豐富自己的文化生活

豐富的文化生活可以極大地改善一個(gè)人的心態(tài),調(diào)節(jié)一個(gè)人的情緒。無論工作多么忙,都應(yīng)該善于忙里偷閑,參與一些有益身心健康的活動,在多彩的生活中培養(yǎng)自己的生活情趣,增強(qiáng)自己的生活樂趣。生活的情趣可以對職業(yè)心理產(chǎn)生積極的影響。

總之,教師要努力塑造自己健全的個(gè)性,使自己能有和諧的人際關(guān)系,有良好的社會適應(yīng)能力和積極樂觀向上的生活態(tài)度,有正確的自我意識,能正確地看待環(huán)境,從而既使自己的個(gè)性得到健康發(fā)展,又能對學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展造成積極影響。

讀書心得體會800字 讀書心得體會1000字左右篇四

看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,我從中受益匪淺,要想做一個(gè)好老師,不單單是知識上的給予,更重要的是付出更多的熱情,來感化每一個(gè)學(xué)生,挖掘他們的巨大潛能。

首先,我要樹立一個(gè)信念——天下沒有笨的學(xué)生,學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學(xué)生,不管這個(gè)學(xué)生是誰,不管這個(gè)學(xué)生成績?nèi)绾危还苓@個(gè)學(xué)生長相如何、性格如何,我都要公平地,全心全意地愛他們。為什么呢?當(dāng)我自己是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,我深知這種愛的力量對一個(gè)學(xué)生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘,希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己,證明給大家看,我是多么的優(yōu)秀。其實(shí)這種需要是每個(gè)學(xué)生的正常的心理需要,作為老師,是不能忽視這一點(diǎn)的。

我要毫不猶豫地愛我的工作,愛我的教學(xué)。如何去愛?這還是一個(gè)很值得我去思索、探究和學(xué)習(xí)的一個(gè)問題。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候,我常常會有討厭上課的經(jīng)歷,這往往是因?yàn)槲矣憛掃@個(gè)老師。為什么會討厭呢?——上課枯燥呆板,布置大量作業(yè)、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識灌輸、教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低等,往往是這一類老師的共同特征?,F(xiàn)代的老師,顯然不能這樣下去,作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師,我要有現(xiàn)代的教學(xué)。

首先,我要學(xué)會研究教學(xué)——怎樣讓自己在課堂四十五分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮——我的學(xué)生能有最大的收獲——不僅僅是知識的接受,還要有學(xué)習(xí)的熱情、有主動學(xué)習(xí)的渴望、有探究學(xué)習(xí)的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。

課堂的四十五分鐘之前,我應(yīng)該怎樣做呢?以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學(xué)生什么?最重要的是什么?最難教的是什么?學(xué)生最易接受的是什么?最難接受的是什么?”“我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性?最大限度地激起學(xué)生求知的渴望?”

“我的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、完善,還有沒有更好的設(shè)計(jì)方案呢?其他老師又是怎樣設(shè)計(jì)的呢?哪一點(diǎn)是值得借鑒的呢?別人的為什么好呢?好在哪里?”“在課堂上如何有

效地滲透積極的情感態(tài)度價(jià)值觀,讓學(xué)生有一個(gè)美味的精神享受?”“如果發(fā)生突發(fā)事件,我有什么應(yīng)變措施呢?”??我都應(yīng)該有效地認(rèn)真對待,作好充分的思考與準(zhǔn)備。顯然這一步要花費(fèi)大量的時(shí)間和努力,但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。作好這一步,是至關(guān)重要的,好的開始是成功的一半。

課堂的四十分鐘之間,是我開始展示自己才識的時(shí)候。所以我首先要在精神面貌上作好文章。當(dāng)一個(gè)良好的精神面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前,不僅給自己帶來信心,也可以鼓舞士氣。當(dāng)我開始進(jìn)入角色時(shí),依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講學(xué),那是必須的,但我不能死抱設(shè)計(jì)而不知靈活應(yīng)變。我還要仔細(xì)的觀察我的學(xué)生,從他們的眼神、表情、聲音和動作,來判斷自己的講課情況和學(xué)生的接受能力以及快速評價(jià)這是否與預(yù)期效果吻合。經(jīng)過大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)之后,及時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生是否專心上課,精神狀態(tài)是否良好,直接影響到我的教學(xué)效果,所以,當(dāng)學(xué)生士氣低迷時(shí),我應(yīng)怎樣鼓勵(lì)他們;當(dāng)課堂氣氛沉悶時(shí),我又應(yīng)怎樣調(diào)動氣氛,讓大家活躍起來;當(dāng)學(xué)生情緒高漲時(shí),我又應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們;當(dāng)學(xué)生提出了奇怪的問題,我又難以解答時(shí),我又應(yīng)該怎樣做;當(dāng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際不吻合時(shí),我又該如何改進(jìn);當(dāng)個(gè)別同學(xué)故意搗亂時(shí),我又應(yīng)該怎樣做呢;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我又能否輕松有效地教育好這一學(xué)生;我應(yīng)該怎樣提升我的人格魅力呢???總之,我的課堂應(yīng)該有一種協(xié)調(diào)、融洽、輕松、互動的氣氛,在這種氛圍下,給我自己、我的學(xué)生最大的空間——教學(xué)的、學(xué)習(xí)的、思考的、創(chuàng)造的、自由的——以達(dá)到一種共同的進(jìn)步。

我要愛我的同事們,我要虛心地向他們學(xué)習(xí),我要主動地與他們交流探討合作,我要始終有團(tuán)隊(duì)精神。集體的力量與智慧是偉大的。課堂的四十分鐘之后,我還要適時(shí)的從學(xué)生那里得到反饋。而且,我自己還要不斷地反省思索課堂上遇到的問題。

教學(xué)當(dāng)中,遇到的事件很多,但可以分為常發(fā)事件和偶發(fā)事件,常發(fā)事件的解決,更多的是依靠一種經(jīng)驗(yàn)積累;偶發(fā)事件的解決,更多的是取決于我的智慧、機(jī)智、應(yīng)變能力的高低。所以,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后,還要進(jìn)行教學(xué)的研究。教學(xué)水平的提高,是在不斷的問題解決中提高。圍繞問題的解決而進(jìn)行研究,把普遍的問題、個(gè)別的問題進(jìn)行分類總結(jié),并且把一些值得研究的問題上升為課題,把問題做大、做細(xì)、做真,眼光高遠(yuǎn)、與時(shí)俱進(jìn)地看待問題。在一邊教學(xué)的同時(shí),一邊搞教研,不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地鉆研。

讀書心得體會800字 讀書心得體會1000字左右篇五

我滿懷期待的從圖書館借了這本書。我還記得幾年前坐在書店里,抱著文化苦旅抹眼淚的情景,當(dāng)時(shí)確實(shí)有一股暖意涌上心頭。

但這本書沒有這么說??偟膩碚f,可以肯定的是,作者仍然想把文化和歷史放在框架中,再加上他深厚的文字功底和思想底蘊(yùn),再差也強(qiáng)過漢字和漢字的堆砌。

劇本部分實(shí)際比故事稍微好一點(diǎn)。因?yàn)槲鞣綉騽〉脑溨C和跳躍。表現(xiàn)力也相對突出。除了小說開頭的故事,讓讀者還能生出此許幻想之外,后面就是古代各種傳說的匯集了。

作者在人物和情節(jié)塑造上,加上對文人酸腐與政治茍且的批判,實(shí)在讀不出些許的動情與感悟。當(dāng)然我也不否定審美疲勞及先入為主,我以一顆虔誠的心來評價(jià)大師的作品。當(dāng)然,我知道我永遠(yuǎn)也寫不出這么好的作品。

作者本人說,這部作品是他們夫妻在絕望中堅(jiān)持不懈的悲劇。雖然他堅(jiān)持認(rèn)為這不是一把自衛(wèi)的劍,但一些讀者不能接受。尤其是,我不敢認(rèn)同他在前言中反復(fù)炫耀的戲劇身份。

其實(shí),沒有必要聲明和辯解那么多,說一些藝術(shù)家過于急躁,留下了潦倒,難道恰恰是在說自己?

因此,作為一個(gè)批判性的讀者,我會不斷地審視自己內(nèi)心的評判準(zhǔn)則。如果秋雨先生以前沒有被貼上大師的標(biāo)簽,那么散文、故事和戲劇之間還是有天壤之別。反之以一種平和的心態(tài)欣賞他的故事,大概不會產(chǎn)生這么大的差距。

附上文中值得感悟并學(xué)習(xí)的部分:過去每當(dāng)節(jié)氣之日,媽媽總會在小院子擺一個(gè)香案,向著神座禮拜三巡。平時(shí)有什么難事,也會臨時(shí)祈禱,念幾句咒語,然后與“山神地母進(jìn)行一番”天人對話……求告方罷,拜了三拜,孟河立即覺得有一股溫暖氣息貫穿全身,而且鳥雀之聲盈耳,花草之香撲鼻。孟河知道,被準(zhǔn)許了。

讀書心得體會800字 讀書心得體會1000字左右篇六

在書的海洋里遨游就是一件很快樂的事,因?yàn)闀褪俏抑覍?shí)的伙伴,每一本書里都飽含著許多知識,就拿暑假期間我看的一本《快樂迪士尼》的書來說吧!這本書讓我深受感動,因?yàn)闀锏拿恳黄恼露及羁痰暮锰帲颐靠匆黄?,我都會?xì)細(xì)慢慢地“品”,從這本書中會讓你學(xué)會寬容;

懂得親情無價(jià);

學(xué)會與他人分享快樂;

懂得互相幫忙······

這本書里的每個(gè)主人公都就是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛,每當(dāng)我捧起這本書,津津有味的看時(shí),就覺得書里面的一切人物都在我的身旁,仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷,說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后,就覺得自我很孤獨(dú),一個(gè)朋友都沒有,感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過,在生活中鯨媽媽總就是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中,為了保護(hù)自我的孩子幼鯨,鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨,母愛就是多么的偉大?。?/p>

我想這本書里還有許多包含好處的故事,說也說不完,這本書讓學(xué)會了許多做人的道理。

讀書心得體會800字 讀書心得體會1000字左右篇七

在學(xué)校青年教師大比武總結(jié)會上,校長給每位青年教師發(fā)了一本“給教師的100條建議”,幫助新教師學(xué)習(xí)進(jìn)步。我有幸拿到了鄭杰校長的《給教師的100條新建議》,翻開這本書,第一句話就是“不妨一讀此書,這是一本無害的書”,非常普通又不普通的一句話,就讓人感受到了他的真誠和質(zhì)樸。這些天讀這本書,有一點(diǎn)小感悟。

1、做自己

當(dāng)老師,首先是當(dāng)回自己。老師,在不同人的眼里有不同的形象,像媽媽,像朋友;回憶我的學(xué)生生涯,老師的形象也不是固定不變的,那么,我應(yīng)該成為什么樣的老師呢?這本書告訴了我,我不必做的像老師,我就是老師,不必刻意扮演,不必急于證明,只要自己真實(shí),善良,有學(xué)問,真誠對待學(xué)生,就會成為學(xué)生眼中最美的你。

但是做自己又不是無限制的放飛,而是要做自己的主人。“做自己主人就是從自我認(rèn)識到自我選擇到自我設(shè)計(jì)到自我評價(jià)的完整過程,做自己主人的人是昂著頭自信地走路的人,是每一天都活在真實(shí)世界里的心地純真的人”。這就是要我們對自己有充分的認(rèn)知,在遵守教學(xué)基本規(guī)范的前提下發(fā)揮出自己的特色,做好自我反思和評價(jià),在每一個(gè)過程中得到進(jìn)步,成為更好的自己,更好的老師。

2、終身學(xué)習(xí)

教師要擁有精神空間,要不斷充實(shí)自己的精神空間,“無限相信書的魅力,多讀書以滋養(yǎng)身心,多經(jīng)事以歷練處人?!币虼艘嘧x書,多學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的知識,技能。多學(xué)習(xí),多掌握一些技能,也是現(xiàn)代化中提高自己價(jià)值的有效途徑。

而現(xiàn)在社會日新月異,新事物新理念新方法越來越多,學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息越來越廣泛,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不能再拿著老一套的方法來對待新一茬的學(xué)生,只有我們學(xué)到的方法越多,才能更好地應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的問題;只有我們學(xué)到的知識越多,才能更好地做到教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,提升自己的威信;只有我們學(xué)到的思想越多,才能更好地正確引導(dǎo)學(xué)生的道路。因此終身學(xué)習(xí)是一個(gè)教師生涯保持持久活力的秘訣。

做教師不易,做好教師更不易,但是既然選擇了成為一名教師,就應(yīng)該積極應(yīng)對,真誠,善良,有學(xué)識,做更好的自己,做更好的教師。

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