范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
孩子家長會家長發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長、老師們：
今天我們召開這次的孩子家長會，可以說是為了孩子們的成長和發(fā)展而來。我作為一位孩子的家長，同時也是這個年齡段孩子的體育教練，想和各位分享一些關于孩子體育發(fā)展的看法和理解。
首先，我們不得不承認，孩子的身體發(fā)育階段是最為重要的，而體育鍛煉在孩子的整體健康發(fā)展中起到了不可或缺的作用。在我多年的教學經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)有些家長不夠重視孩子的體育訓練，容易認為體育課僅僅是為了泄憤或者消耗孩子的體力，而不注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和素質(zhì)。事實上，體育鍛煉不僅可以增強孩子的體質(zhì)，提高心肺功能，還可以培養(yǎng)孩子們的各種特長與技能，如協(xié)調(diào)能力、平衡能力、反應能力等，甚至可以提升孩子的道德素質(zhì)，如團隊精神、拼搏精神等。
其次，我們在孩子們的體育訓練中，也需要注意方法和節(jié)奏。要讓孩子們在體育鍛煉中獲得快樂和成長，需要學校和家長們一起協(xié)同工作，量身定制體育課程，遵循孩子們身體發(fā)育規(guī)律，合理安排體育鍛煉的強度和時間，切不可盲目追求成績和競爭，而忽略了孩子們心理和身體的健康。
最后，我想提出一個建議。雖然家長和老師們擁有不同的教育方法和風格，但在孩子成長和發(fā)展過程中，我們都是有一個共同的.目標：為孩子盡心、盡力的創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
因此，我希望家長們和老師們能夠在孩子體育訓練中，共同合作，交流彼此的經(jīng)驗和認識，給孩子們打造一個更好的成長之路。
在這里，我也想感謝學校為孩子們提供的良好的學習環(huán)境和體育鍛煉資源，同時也感謝各位家長們的信任和支持，相信我們一定會給孩子們創(chuàng)造一個更加充滿活力和幸福的成長環(huán)境。最后，我祝愿各位孩子在未來的學習和成長道路上，能夠勇敢、自信、健康、熱愛生活！
孩子家長會家長發(fā)言稿篇二
各位家長、歐老師大家：
晚上好！我是xx的媽媽，首先感謝歐老師給我提供這樣一個機會，能與各位家長一起分享和探討教育孩子的體會。謝謝。下面我就簡單介紹一下我的做法。
一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。
習慣成就大未來。作為一名高中老師，我知道培養(yǎng)孩子好習慣的重要性。孩子學習成績的好壞關鍵不在于智力的差異，而是學習習慣的差異。而好的習慣應該從小抓起，在孩子小的時候我們就很注重培養(yǎng)孩子良好的習慣，像早睡早起，飯前便后要洗手，看電視一天兩次，一次不能超過半個小時等習慣，都是從小一直堅持到現(xiàn)在。上小學以后，要求就更細化了，在孩子上小學之前，我就跟孩子做好約定。
1、寫家庭作業(yè)，整理書包之類的事情，是你自己的事情，自己的事情自己做，媽媽幫不了你。
2、上學以后，回家要寫作業(yè)，晚上要早睡覺，所以我們就沒有時間看電視了，周一至周五不能看電視，周六周天可以看，不過還是和原來的約定一樣，一天兩次，一次半小時。這個學期開學的第一天，xx很高興的對我說：媽媽，我們歐老師也對我們說，周一至周五不能看電視，如果實在想看的話，可以看看新聞聯(lián)播。我想孩子之所以高興，是因為我的要求和老師的要求一樣。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣
作為一名高中老師，我深刻感受到學好語文的重要性，而學好語文的前提是大量的閱讀，因此我一直很重視xx的閱讀。大概在孩子8個月大的時候，我買了兩本巴掌大的書，講給她聽，說是講，其實就是讀給她聽。也不知她能不能聽懂，但是能看的出她很喜歡聽，不哭不鬧的。到她稍大一點，能聽懂后，就不斷的要求我給她講故事，每個故事都要一遍又一遍的聽。不管她要求講多少次，我?guī)缀鯊牟痪芙^。從那時起，我們就養(yǎng)成一個習慣，就是不講故事不睡覺，直到現(xiàn)在也是一直這樣堅持著。
在這樣讀的過程中，孩子的語言表達能力提高了，另外還有一個收獲就是識字量大增。有時讀故事不注意，讀錯字，她就能給我指出來。到孩子5歲以后，識字量猛增，大部分時候，短小的繪本她自己就能看了，不用我給她講了。這時我就把從給她講繪本升級到講長篇的童話故事，這一時期我們讀了《小鹿斑比》、《綠野仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、海底兩萬里、秘密花園、西游記等。再后來，我發(fā)現(xiàn)買書滿足不了孩子的閱讀需求，20xx年8月，我們就從閱讀繪本館借書，一直到現(xiàn)在。上小學一年級后，雖然看書時間少了，但是周末大部分時間都用在了閱讀上。有時一本好書300多頁，如果她喜歡的話，她會一口氣看完。
有的家長說孩子就是不喜歡看書，我認為要讓孩子愛上閱讀，首先是家長能夠堅持親子閱讀，通過親子閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。再就是我們要配合好老師的工作，做好每天的讀書記錄，孩子有時不聽父母的，但是都愿意聽老師的。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長萬事如意，天天開心!謝謝大家。
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孩子家長會家長發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝各位能在百忙之中來參加這次家長會。我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為二年級的數(shù)學教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數(shù)學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數(shù)學教學改革的加油站。我愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學教材和數(shù)學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。
一、 二年級上冊教材介紹
1、選材更富童趣，貼近兒童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng)設了豐富的人物、情境。在這冊教材中，還創(chuàng)設了豐富的故事情境，如參觀博物館、申辦奧運會、跳繩比賽、買東西、收西瓜、乘車、拔蘿卜等，安排了許多的游戲情節(jié)，如：小兔采蘑菇、對口令、幫小雞找雞媽媽、小動物過河、猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣，為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過去的數(shù)學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數(shù)學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。如認識“長度單位”一課中讓學生自己測量身邊的物品；“加減混合”教學中，出示小朋友乘車的情境，（通過觀察和結(jié)合實際經(jīng)驗，學生會想到，當車到站時，既會有上的也會有要下的。）
“鏡面對稱”一課中讓學生自己照照鏡子。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的策略
具體體現(xiàn)在：
（1）、取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結(jié)合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現(xiàn)，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。
（2）、提倡算法多樣化。
“13-9”的教學不同的學生有不同的方法：a、先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個；b、從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。c、1個1個拿，拿走9個，還剩4個；d、從13個中先取走3個，再取走6個；e、由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學生在學習中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生，而讓學生選擇自己適用的方法；不評價算法的優(yōu)劣，以充分體現(xiàn)了“讓每個學生學自己的數(shù)學、學有用的數(shù)學”的新理念。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結(jié)合孩子的實際情況確定方法。
（4）、安排了不少探索規(guī)律的練習。
二、 數(shù)學家庭教育指南
1、重視學習習慣的培養(yǎng)
孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、直尺、三角板、練習本、橡皮）。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。”此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式。
學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，在作業(yè)本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數(shù)），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長
有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如分辨左右是孩子學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。
在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U展到學習中去。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù)，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對為止。這個游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。
又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多少塊，對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。
再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。
4、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”，要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課
培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學習收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的復習方式。
6、讓孩子享受成功的喜悅
俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞“有進步！”“繼續(xù)努力!”“沒關系，我相信你一定能行！”不要吝嗇真心的表揚。
7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
有些孩子基礎較好，對一些簡單的運算已掌握，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，當他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。
孩子家長會家長發(fā)言稿篇四
老師們、家長們，晚上好！
很榮幸，受何老師委托，讓我在這家長會上說說我的教子方法。
和天下所有的家長一樣,孩子是家庭的希望，社會的未來，望子成龍、盼女成鳳乃人之常情，都想把自己的孩子培養(yǎng)得優(yōu)秀一點。通過不斷摸索，我也逐漸掌握了一些教育孩子的方法。孩子在我和各位老師的共同教育下，也逐步養(yǎng)成了良好的習慣。下面是我平時在教子方面的一些心得體會，與大家共享：
一、尊重孩子，相信孩子。
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長，不光只是他的家長，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再指出孩子的過錯或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地數(shù)落、責怪孩子，只會產(chǎn)生逆反心理。曾記得，孩子剛上高一的時候，有一次，他告訴我：媽媽，級長要見你。我一下子愣了：級長要見我？你老實跟我說，你在學校干嘛了？這一問，他就哭了：“媽媽，對不起！我錯了！我考試時遲到了，級長要我們遲到的七個同學星期六回學校做義工，我回去了，但不見人就回家了，原來是我找不到他們……”于是我就這一件事跟他一起分析：第一，考試遲到是一錯，自己要反思為什么同學們都按時到，你卻遲到。以后一定要改。第二，你錯了，學校要你回來做義工，你竟然沒參加，那又是一錯。就算見不到人，你可以向門衛(wèi)打聽，但你沒有……那是一錯再錯！我就這樣，孩子做錯了，決不會數(shù)落，埋怨，而是平和的讓孩子弄明白自己到底錯在哪兒，引導他改正……平時，我們習慣尊重孩子，尊重他的選擇。比如，高一下學期，他問我：他想去競選做小交警好不好？我說：好呀！但很辛苦的哦，你能行嗎？他說行。我就讓他去做。其實，做小交警雖然辛苦，但也鍛煉了孩子的意志。但這個學期開學初，他又對我說不做小交警了。我問他為什么，他說準備高三了，為了更好的學習，更專注地學習……我說，只要你認為是對的，媽媽都在背后支持你。也許是因為我一向以來都比較尊重孩子吧，所以我們母子間一直相處得很融洽。
二、善于溝通，和諧相處。
老實說，我們父母與孩子之間肯定有代溝，有年齡代溝，也有思想代溝，為了縮小代溝，我總喜歡和他聊天，現(xiàn)在，他每個星期回來，我都肯定跟他聊聊，聊聊他在學校的學習情況，問問學校有什么好事發(fā)生；聊聊上課老師上課的作風，問問他自己的上課表現(xiàn)；聊聊學校的生活、伙食，問問他這一個星期有什么好收獲，還問問有什么需要爸爸媽媽的幫助的等等之類的。就是這簡簡單單的幾個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。
溝通有多種形式，我除了經(jīng)常與孩子聊天溝通外，還用同讀一篇文章的方法教育孩子。最近，我看了一篇文章，講的是作者怎樣從后十名奮斗一年考上北京大學和一篇是講怎樣教你兩個小時學數(shù)學，高考提高20分的文章，我都拿給他看，希望他從中能得到啟發(fā)。我覺得這樣的教育形式總比嘮嘮叨叨的教育收到的效果好。
三、量體裁衣，激勵進步。
我對孩子的期望值從不過高。沒有強迫孩子每天必須學到多少，取得多少成績，拿到什么獎勵，只要自己的孩子盡力了，在他原有的基礎上進步了，哪怕他進步一點點，我都會及時表揚表揚他，激發(fā)他的潛能。從不拿自己孩子的不足和其他孩子的長處去比較，以免傷害和打擊他的積極性和自信心。
四、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。
因為處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力還不強。假如他犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，到最后就會成為壞習慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。只有及時指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助他改掉、糾正，就會收到事半功倍的效果。如，他剛讀高一時，他犯了錯：考試遲到的事。
五、尊重孩子的.自主權。
六、孩子的學習成績固然重要，但我認為不是最重要的。重要的是學會做人，學會感恩。所以，平時我比較注重這方面的教育，如：我在網(wǎng)上看過一篇叫《當你的父母慢慢老去……》，我就叫孩子看。還有網(wǎng)上視頻《讓生命充滿愛》和《不要讓愛你的人失望》等，凡是關于感恩教育的文章、視頻，我都不會錯過教育機會。由于事事處處注意把握機會進行教育，因此，孩子的品行，自認為還ok。
我談的以上幾點，都是自己在教育孩子過程中的一些具體做法。我知道，每個家庭都有一套教育孩子的方法，我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，配合好老師們的工作，一起探討，齊心協(xié)力，我們的孩子就能取得成功，走向輝煌。
孩子家長會家長發(fā)言稿篇五
各位家長：
大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓__，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教__老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容：
中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經(jīng)過小班的學習與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
（1）現(xiàn)在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。
（2）本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。
（3）教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！
靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里來回輕輕地走到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的！
今天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作：
（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明！
（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
（3）安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
（4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜。
（5）關注孩子接送情況。
如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。
（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經(jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的'思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。
因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。
（7）因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長會到此結(jié)束！
孩子家長會家長發(fā)言稿篇六
尊敬的各位老師：
一、賞識自己的孩子。
在家庭教育中，我一般用賞識的方法，即多鼓勵和表揚，少批評和訓斥，如孩子在學習上有了一點進步或者能夠堅持不懈地努力，就應該給予表揚，同時在孩子遭受挫折失敗要給予鼓勵和支持，不責難埋怨，孩子和成年人一樣，如果別人經(jīng)常責怪你，說你這也不行那也不行，時間長了，你也許就會認為我真的如此，于是就破罐子破摔，工作起來不但沒有起色，反倒做得更加糟糕。相反要是采取嘉獎的方式，工作熱情就會馬上提高，于是成績就出來了。孩子也一樣，多鼓勵，少訓斥。多贊揚，少批評。
二、加強溝通掌握思想動態(tài)。
尊重孩子把孩子看成一個獨立的人，而不是當成是受擺布的附屬品，每天我都要投入一定的時間，在上學路上、吃飯的時候與孩子交談，內(nèi)容上不限于學習，也涉及一些社會問題與其他一些事情。
三、規(guī)范引導。
由于孩子年紀小，涉事淺，處于世界觀逐步形成階段，所以對她的行為要有一個正確的判斷，那些行為允許，那些行為不允許做明確的規(guī)定，使她養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作寬容的品德，做事不以善小而不為，不以惡小而為之。在待人上，要求孩子奉獻多于索取，受之于人一升，還之于人一斗。要樂善好施，關心弱勢群體，尊敬師長，尊老愛幼。
四、學習上注重方法講求實效。
我要求孩子在學校抓緊每一節(jié)課，尤其對老師課上講的難點、疑點決不放過，認真做筆記，課后要及時復習鞏固提高，力爭理解消化，認真做作業(yè)，不能應付了事。把不理解的地方專門記在一個本上，通過查資料請教老師或再思索來解決。家長陪同孩子必不可少，孩子遇到不懂的問題，采取的辦法是：不是授之魚，而是授之以漁。這樣不僅提高她的獨立思考的能力，而且為她以后的生存打下堅實的基礎，適當?shù)膾伌u引玉從多角度全方位地引導，使孩子能舉一反三，觸類旁通。在學習中還要培養(yǎng)孩子嚴謹治學的態(tài)度。
五、加大投資。
有投入就會有收獲，為了讓孩子更好的學習，學習條件必須具備，孩子有自己的書柜，家里有電腦，安裝上了寬帶，上網(wǎng)查資料方便快捷，同時也購買了學習機，語言復讀機。各種有利學習、培養(yǎng)能力的書籍都進了家門，課內(nèi)外知識相結(jié)合，以利于擴展孩子的知識面。這些書我都看，然后再引導孩子。可以說孩子的學習習慣不是一朝一夕的事，而是日積月累。
六、不斷豐富孩子的業(yè)余生活。
學習和引導孩子參加一些有益于身心健康的活動并不矛盾，允許孩子看電視，玩電腦。電視如新聞聯(lián)播、三星智力快車、開心詞典、星光大道、挑戰(zhàn)主持人、國際藝苑。利用假日休息時間帶孩子旅游、觀賞風景，冬天滑雪，夏天劃船，登山或滑冰。益智健身！
當然了，選擇學校，選擇老師也很關鍵，所幸的是孩子遇到的老師和學校都好，對孩子發(fā)展起到很好作用，真的感謝七中的領導和班科任老師，讓孩子愿學愛學勤學樂學。
孩子家長會家長發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
歡迎各位家長今天來到我們x班的家長會的現(xiàn)場，我是我們班的班主任老師__。很感謝各位家長今天能夠準時的來參加我們的家長會，我相信有了各位家長的積極配合孩子們一定能夠在學習上有更多的收獲。教育學生不止是學校和我們老師的事情，也需要各位家長的幫助和配合，我想在我們的幫助下孩子們肯定可以在學習上有更大的進步。今天的家長會主要就是講以下的幾個事情，跟孩子們的學習是有比較大的關系的，所以希望家長們能夠認真的聽。
現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了高二階段了，也都已經(jīng)選好了自己要學的學科了，這一年對孩子的學習是非常的關鍵的一年，即將到來的學業(yè)水平考試，和一年之后的高考，對孩子來說都是比較大的事情。所以說這一年是非常的重要的，在這一年應該就要開始有一個好的學習態(tài)度了，這樣才能夠在開始高三復習階段的時候有收獲?，F(xiàn)在很多孩子還是沒有把心思放在學習上來，家長們要多跟自己的孩子談心，不要因為工作就忽視了孩子的身心發(fā)展，同時也要注意不要讓孩子反感。家長們也不要給孩子太多的壓力，適當?shù)膲毫δ軌虼偈顾麄冞M步，但太多的壓力反而會適得其反。
通過這一次的考試成績來看，我其實是有一點擔憂我們班孩子的?，F(xiàn)在大家選的學科都是自己比較的有優(yōu)勢的，所以在高二結(jié)束了選科之后自己是不能夠有一門學科是有拖后腿的情況的。但是從這一次的考試情況來看，我們班還是有很多的同學偏科的現(xiàn)象比較的嚴重，有很多的科目嚴重的拉低了分數(shù)，當然這只是這一次考試的情況。我想學生們自己心里應該也是很著急的，家長們在家里的時候多去注意自己孩子的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不對的及時的跟我們老師溝通?，F(xiàn)在的孩子學習的壓力是非常的大的，很容易就會有心理方面的問題，在這一方面我們老師和家長都應該要多注意。
其實我們距離高三和高考都已經(jīng)很近了，我們應該要讓學生們感受到緊張感，讓他們能夠改變自己現(xiàn)在的這樣的一個不認真的學習狀態(tài)，多花一點時間在學習上，是能夠有很大的進步的。等到高三的時候再努力其實是會有一點來不及了的，所以從現(xiàn)在開始就應該要改變學習的方法和狀態(tài)了。我相信孩子們一定會有進步的。
謝謝大家！
孩子家長會家長發(fā)言稿篇八
老師們、家長們，晚上好！
很榮幸，受何老師委托，讓我在這家長會上說說我的教子方法。
和天下所有的家長一樣, 孩子是家庭的希望，社會的未來，望子成龍、盼女成鳳乃人之常情，都想把自己的孩子培養(yǎng)得優(yōu)秀一點。通過不斷摸索，我也逐漸掌握了一些教育孩子的方法。孩子在我和各位老師的共同教育下，也逐步養(yǎng)成了良好的習慣。下面是我平時在教子方面的一些心得體會，與大家共享：
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長，不光只是他的家長，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再指出孩子的過錯或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地數(shù)落、責怪孩子，只會產(chǎn)生逆反心理。曾記得，孩子剛上高一的時候，有一次，他告訴我：媽媽，級長要見你。我一下子愣了：級長要見我？你老實跟我說，你在學校干嘛了？這一問，他就哭了：媽媽，對不起！我錯了！我考試時遲到了，級長要我們遲到的七個同學星期六回學校做義工，我回去了，但不見人就回家了，原來是我找不到他們于是我就這一件事跟他一起分析：第一，考試遲到是一錯，自己要反思為什么同學們都按時到，你卻遲到。以后一定要改。第二，你錯了，學校要你回來做義工，你竟然沒參加，那又是一錯。就算見不到人，你可以向門衛(wèi)打聽，但你沒有那是一錯再錯！我就這樣，孩子做錯了，決不會數(shù)落，埋怨，而是平和的讓孩子弄明白自己到底錯在哪兒，引導他改正平時，我們習慣尊重孩子，尊重他的選擇。比如，高一下學期，他問我：他想去競選做小交警好不好？我說：好呀！但很辛苦的哦，你能行嗎？他說行。我就讓他去做。其實，做小交警雖然辛苦，但也鍛煉了孩子的意志。但這個學期開學初，他又對我說不做小交警了。我問他為什么，他說準備高三了，為了更好的學習，更專注地學習我說，只要你認為是對的，媽媽都在背后支持你。也許是因為我一向以來都比較尊重孩子吧，所以我們母子間一直相處得很融洽。
老實說，我們父母與孩子之間肯定有代溝，有年齡代溝，也有思想代溝，為了縮小代溝，我總喜歡和他聊天，現(xiàn)在，他每個星期回來，我都肯定跟他聊聊，聊聊他在學校的學習情況，問問學校有什么好事發(fā)生；聊聊上課老師上課的作風，問問他自己的上課表現(xiàn)；聊聊學校的生活、伙食，問問他這一個星期有什么好收獲，還問問有什么需要爸爸媽媽的幫助的等等之類的。就是這簡簡單單的幾個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。
溝通有多種形式，我除了經(jīng)常與孩子聊天溝通外，還用同讀一篇文章的方法教育孩子。最近，我看了一篇文章，講的是作者怎樣從后十名奮斗一年考上北京大學和一篇是講怎樣教你兩個小時學數(shù)學，高考提高20分的文章，我都拿給他看，希望他從中能得到啟發(fā)。我覺得這樣的教育形式總比嘮嘮叨叨的教育收到的效果好。
我對孩子的期望值從不過高。沒有強迫孩子每天必須學到多少，取得多少成績，拿到什么獎勵，只要自己的孩子盡力了，在他原有的基礎上進步了，哪怕他進步一點點，我都會及時表揚表揚他，激發(fā)他的潛能。從不拿自己孩子的不足和其他孩子的長處去比較，以免傷害和打擊他的積極性和自信心。
因為處在成長時期的孩子，他們分辨是非的'能力還不強。假如他犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，到最后就會成為壞習慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。只有及時指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助他改掉、糾正，就會收到事半功倍的效果。如，他剛讀高一時，他犯了錯：考試遲到的事。
重要的是學會做人，學會感恩。所以，平時我比較注重這方面的教育，如：我在網(wǎng)上看過一篇叫《當你的父母慢慢老去》，我就叫孩子看。還有網(wǎng)上視頻《讓生命充滿愛》和《不要讓愛你的人失望》等，凡是關于感恩教育的文章、視頻，我都不會錯過教育機會。由于事事處處注意把握機會進行教育，因此，孩子的品行，自認為還ok。
我談的以上幾點，都是自己在教育孩子過程中的一些具體做法。我知道，每個家庭都有一套教育孩子的方法，我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，配合好老師們的工作，一起探討，齊心協(xié)力，我們的孩子就能取得成功，走向輝煌。
孩子家長會家長發(fā)言稿篇九
各位老師，家長朋友們:
大家好!
我是韓x的媽媽，很高興認識大家。首先感謝宏力學校，感謝各位老師為我們提供了這樣一個平臺，能讓我很榮幸站在這里和各位家長朋友共同探討孩子的成長教育。
教育孩子，從來都是人生的一件大事，牽動著千千萬萬父母的心。望子成龍，望女成鳳是我們共同的目標。可該如何教育我們的孩子，正是我們所困惑的。因為孩子的成長不能重來，無法復制，更不是做實驗，所以只能成功，不能失敗。
說實在的今天我站在這里挺汗顏的，孩子取得這樣的成績完全是老師辛勤的培育和孩子的努力得來的。對于教育孩子，我沒什么經(jīng)驗可談。只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧。
首先我很慶幸為孩子選擇了一個好學校。小學升初中是一個很重要的轉(zhuǎn)折點。選擇一個好學?？梢愿淖兒⒆拥囊簧?。我發(fā)現(xiàn)我女兒自從來到宏力學校以后，變化和進步很大。她變的快樂、自信、有上進心了，這都是各位老師管理和教育的結(jié)果。
接著我再說一下我在家里是怎么做的。首先要給孩子一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的安靜的學習場所。第二：以平常心待孩子，不給孩子太大的壓力。尊重孩子的思想，讓孩子感到親情，有話愿意向你說，有苦愿意向你訴。第三：多鼓勵，表揚，少指責，批評。貪玩是孩子的天性，我們大人也一樣工作一天累下來也想休息休息。所以對孩子的貪玩不能一味的指責。正確引導，鼓勵她學習完了再去玩，指導她自信樂觀的學習，可以不定時的檢查作業(yè)，抽查功課，讓孩子知道我們在時刻關注著她。第四就是身教重于言教，這一點我認為很重要，父母是孩子的第一任老師，家長的行為潛移默化著孩子的習慣，所以我們家長要注重自己的修養(yǎng)，樹立自己的威信。
以上就是我的一些粗淺的認識，不足之處還望各位多多指教?？粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L，看在眼里，喜在心里。我知道她所取得的每一點進步都離不開各位老師的淳淳教誨。在此，我再次向為了我們的孩子付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝!也祝在座的各位家長朋友身體健康，萬事如意！謝謝大家。
孩子家長會家長發(fā)言稿篇十
各位老師、家長朋友們：
大家下午好！我是鄭xx的媽媽，首先感謝李老師將這個光榮而艱巨的任務交給了我；其次，我本人僅參加工作一年就遭遇了下崗，多年來一直自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)，所以基本上沒開過會更不用說作報告了，今天登臺向各位家長介紹一下我的育兒經(jīng)驗，心里真的很惶恐也很緊張。另外李老師和鄭xx都強烈要求我用普通話發(fā)言，但我覺得我說的普通話可能還不如東平方言好聽易懂，所以只能拜托大家費點勁兒來聽了，講的好或不好都請大家多多包涵和原諒，謝謝。
鄭xx一直是個乖巧懂事的好孩子。自從接到李老師的通知后，我很認真地思考了兩天，現(xiàn)在我將我的育兒經(jīng)驗和大家分享如下：
我一直認為：小學階段功課較少，孩子又正處在天真爛漫愛玩兒的年紀，我要求鄭xx只要上課認真聽講，聽懂看懂，課下能夠輕松完成作業(yè)，其他空余時間便都歸她自己支配。鄭xx做得很好，我也遵守諾言，從一年級到現(xiàn)在，除了老師布置的作業(yè)外，我沒要求她做過一點兒額外的功課，她也因此而獲得了大量的讀書時間。每逢考試我也從不給她施加壓力，要求她認真做題，盡力了就好。
望子成龍望女成鳳是所有家長的美好愿望，但中國還有兩句古話叫做“物極必反”和“欲速則不達”。在這些方面我對鄭xx的政策尤為寬松，總是告訴她只要健康快樂，將來能夠自食其力家庭美滿就行了。我最不贊成的就是部分家長將孩子作為實現(xiàn)自己夢想的工具，步步相逼。我的觀點是應該根據(jù)自己孩子的實際情況量力而行，是什么樣的材料就打什么樣的家俱，那些名貴的紅木紫檀黃花梨畢竟是少，而楊樹柳樹甚至是梧桐樹才是現(xiàn)實生活中的主題，并且一樣能夠郁郁蔥蔥、頂天立地。事實證明，我這種“無心插柳”的寬松政策卻收到了“綠樹成蔭”的神奇效果。
每個孩子都是獨立的個體，而不是我們的附屬物，除非犯了原則性的錯誤，否則盡量不要按照自己的`意愿強行去修剪她們。生活中，我很注重與鄭xx的溝通和交流，從來不把她看做小孩子，而是將她當成大人，不論碰上什么事情我都會咨詢和征求她的意見，讓她思考當她自己遇到類似情況時如何處理和應對。和她一起分析各種社會現(xiàn)象，教她認識這個真實的世界。對于她提出的諸多好奇的問題我也從不回避，盡最大可能以她能聽懂能理解的方式講給她聽。這些可能都是她比同齡的孩子略顯成熟和懂事的原因。不管孩子長到多大，我們都能與她們做無話不談的好朋友，那么我們這些做家長的就算是稱職了。
自小到大，我經(jīng)常和鄭xx玩一些漢字組合拆解、成語接龍、古詩詞接龍等文字游戲。另外我自身也是喜愛讀書之人，無意之中也給孩子制造了濃濃的書香氛圍，潛移默化的，她便也成了書癡，養(yǎng)成了廣泛閱讀的好習慣。
當然，鄭xx也有不少缺點，個性太要強，做題總是粗心大意，字體書寫不夠規(guī)范等等。今后我一定努力幫她糾正，讓她真正做一個全面發(fā)展的好孩子！
謝謝大家！
孩子家長會家長發(fā)言稿篇十一
有很多朋友會在孩子家長會上發(fā)言，今天我就來分享一下家長會家長發(fā)言稿的基本套路，一般的發(fā)言大致分為3部分。即：
（1）尊敬的老師、各位家長，大家（上午或下午）好！
（2）我是xxx的家長（或爸爸、媽媽），今天很高興能站在這兒和大家交流孩子的教育問題。下面我談一下我平時的一些想法和做法，以便與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。
（3）我是xxx的家長（或爸爸、媽媽），首先我十分感謝老師給咱們搭建這么好的一個交流平臺，今天我很榮幸站在這里與大家共同探討孩子的教育問題。下面我就孩子的成長教育問題談談幾點自己的粗淺認識，希望大家指正。
我列舉幾條，僅供大家結(jié)合實際參考使用。
（1）家長盡可能地為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。
可以說說家長們的一些良好習慣之類的；也可以說說家庭的和諧的重要性；或者給孩子提供相對獨立的、安靜的學習場所。
（2）家長就是最好的老師。家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣與家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長就應以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。
（3）與孩子溝通盡量以鼓勵為主，批評為輔，進可能的抽出時間多陪伴孩子。
（4）要了解孩子、關愛孩子并幫忙孩子樹立自信心，拒絕家庭暴力。當孩子出現(xiàn)錯誤或者孩子不聽你的安排時怎樣辦就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因。
（5）培養(yǎng)孩子健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。
（6）關注孩子讀書的好習慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書.。
教育孩子不但是學校的事情，也是家長的事情，愿意配合老師，配合學校。3.作為一名家長，我愿意積極努力的配合老師和學校，最后感謝。
（1）看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲。謝謝大家！
（2）最后，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝。祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿。謝謝大家！
（3）最后，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>
各位家長，以上幾點只是起到拋磚引玉的作用，但是稍加潤色也不失為一篇較好的發(fā)言稿。
最后給大家推薦一本很好的家庭教育書籍，價格便宜、發(fā)貨速度也超快，厚厚兩大本書，關鍵是書里的很多育兒例子都非常好。要想教育出好的孩子，就要用對的智慧的方式，爸爸媽媽都應該好好讀一下這套書。
孩子家長會家長發(fā)言稿篇十二
敬愛的老師，親愛的叔叔阿姨們：
你們好！
我是六（1）班的xx，很榮幸能成為這次家長會的學生代表站在這里，感謝老師們對我的信任。在此，我代表全班同學歡迎你們來參加六一班畢業(yè)前的最后一次家長會。
六年的時光，彈指一揮間，再有三個多月，我們就將告別活了，這短短幾年中，在老師們含辛茹苦地教導和家長們地悉心呵護下，我們脫去了童年的稚氣，收獲了知識，學會了自信、提高了素質(zhì)……6年的，6年的成長中，我們收獲了很多很多。
下面我將向你們匯報一下進入六年級以來，我們?nèi)嗤瑢W是怎樣在老師的指導下，向著我們的學習目標努力的。
先來說說我們的老師，她同時也是我們的'老師，我們非常尊敬她，這源于老師對待學生那認真負責的態(tài)度，我最喜歡老師經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：“態(tài)度決定一切，做人、做事最重要的就是正確的態(tài)度?！倍诮虒W過程當中，潑生動的教學語言、靈活有趣的教學方式，形成他極富影響的人格魅力。
老師多變而創(chuàng)新的教學讓我們在短短的時間內(nèi)就激發(fā)起對學習語文的興趣與熱情。在訓練我們的閱讀能力方面別有創(chuàng)意，每學一篇課文，都會讓我們先仔細地自學課文，針對課文提出問題，老師再匯總大家的問題進行有獎抽問，讓同學們踴躍搶答，這種活潑的方式使得我們的積極性都被調(diào)動起來，在課堂上回答問題再也不是被動的了，而是一種享受，更是一種收獲！除此之外，老師還開展了有趣的口語交際、快樂的作文點評、語文競賽等教學活動，使得語文課成了一個腦力激蕩的環(huán)境，那輕松的學習氛圍讓我們忘情地投入其中而樂不知返。寓教于樂、快樂教學在這里得到了充分體現(xiàn)，使語文課成了我們最盼望的課程。
在語文學習中，這樣生動的例子比比皆是，由于時間的關系，我無法一一例舉。但還有一點我必須要提的是，老師不僅僅是我們的班主任和語文老師，還是我們的心靈導師，不只是教書，更注重育人，在培養(yǎng)學生的素質(zhì)上也費盡了心思，付出了時間與精力。
老師常說：“不求做到，但求做得更好！”這提醒了我們要時時保持平常心，不做無謂、無效、不合理的攀比，不去好高騖遠追求渺茫的所謂目標，而是腳踏實地做到讓自己一天更比一天好，這樣實實在在的要求，使我們努力得更有方向性和確定性，也因此而更有動力了。
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