在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級數(shù)學(xué)日記篇一
今日，我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。爸爸說：“你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？假如你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃?！蔽蚁耄?0減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說：“16.6元?！薄昂茫@16.6元就給你買雪糕吃。”爸爸爽快地說。
數(shù)學(xué)在生活中是離不開的。
“χ”這個數(shù)長得很有特別，它長得很像“x”。
有一日，“1”、“2”、“3”、“4”等幾個數(shù)字好朋友在一起比大小。
“χ”聽了“0”的話，從此就不再驕傲了。
媽媽夸獎我知道把學(xué)到的知識用到生活中了。可是買單時，我卻看到媽媽買了56片，我奇怪地問媽媽：“不是計算好了53片了嗎?你為什么要多買三片?”媽媽告訴我，因為在施工的過程存在損耗，假如不小心在切割時尺寸不合適，那就需要重切，所以購買時要比實際數(shù)量多一些，她還告訴我，生活是具體的，在有效運用數(shù)學(xué)方式時，還必須要多想想生活中的實際，才能讓數(shù)學(xué)真正貼近我們的生活。
四年級數(shù)學(xué)日記篇二
今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關(guān)系，在生活上肯定有犯錯誤的?！边@次我原諒你，但是下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓(xùn)。
四年級數(shù)學(xué)日記篇三
今天天氣特別晴朗，媽媽帶我去去買菜
，我高興的從床上跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場，哇！菜市場真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑聲。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細又長的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的菜，生菜、青菜、白菜等等。
（2×2）+（3×1）+（3×2）+（2×1）=15（元）因為算出了結(jié)果我更高興了！
四年級數(shù)學(xué)日記篇四
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課。“叮叮?！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的跟等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫商跟余數(shù)。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
x=（454—12—26—26）÷（12+1）
x=390÷30
x=30…………除數(shù)
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。
我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。
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