總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期試的總結(jié)與反思初二篇一
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育和陽光運(yùn)動(dòng)為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識(shí)，培養(yǎng)了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。平素不斷提高政治思想觀念和覺悟，經(jīng)常武裝自己的頭腦，保持敏銳的政治立場，嚴(yán)格自律，不斷自省，關(guān)心國家大事，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長，嚴(yán)格遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真干好本職工作，盡心盡力地完成學(xué)校安排的一切任務(wù)。
二、主要工作
1、教學(xué)方面
以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)學(xué)期與單元計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。做到內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)動(dòng)量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。同時(shí)，我們在課堂中還重視體育特長生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。以實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達(dá)到真正全員健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高學(xué)生的多種興趣。
2、競賽方面
我校的乒乓球、羽毛球、籃球等社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色。成功舉辦了教師籃球賽、教職工和學(xué)生乒乓球賽。通過舉辦鎮(zhèn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)系列體育比賽，活躍了校園文化活動(dòng)，提高了師生身體健康水平，推動(dòng)了我校各項(xiàng)體育工作全面高效的開展。
3、群體方面
加強(qiáng)兩操兩活動(dòng)，大課間操活動(dòng)展示活動(dòng)獲得縣局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課外活動(dòng)開展得有聲有色。進(jìn)行了廣播操《舞動(dòng)青春》匯操比賽，收到了很好的效果。
4、體育科研
組內(nèi)幾位教師的論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表。加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，聽同事的課和爭上觀摩課。同事之間多探討多交流，做到不恥下問。去參加校外說課聽課的比賽。多看有關(guān)教育報(bào)紙雜志，進(jìn)行自我充電。
5、體育中考
體育中考成績在縣內(nèi)名列前茅。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度。
3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭取在各級(jí)各類競賽中取得好成績。
四、相關(guān)建議
加強(qiáng)學(xué)校體育圖書和教學(xué)資料的建設(shè)，購置必需的教材、參考書、教學(xué)掛圖和教學(xué)軟件。
期試的總結(jié)與反思初二篇二
自并校以來，忙忙碌碌中，剛緩過神來，一學(xué)期就結(jié)束了。說實(shí)在的，這是自我參加工作以來最忙碌的一學(xué)期。級(jí)部里的工作，班主任的工作，教學(xué)上的工作，于我來說樣樣都很重要?；仡欉^往，作總結(jié)如下：
一、級(jí)部工作
對于級(jí)部里的工作，我站在自己所處的位置上衡量過：我需要認(rèn)真干，給老師們帶好頭，做出榜樣，盡最大的努力幫助他們。我常想，我不能給老師們帶來任何利益和好處，所以我絕不能再給老師們添堵。我相信正面引導(dǎo)、疏導(dǎo)的力量肯定比說教、抱怨更有力。
我雖然干的很認(rèn)真很賣力，但我僅僅是處在撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的層面上，我還沒有創(chuàng)造性地去開展工作。雖然我有較深的教育情懷，可為了顧全大局，我也不得不收斂自己。我不知道這樣做對不對，但我清楚，一旦我放開手腳，肯定會(huì)刺痛到一些人。
二、班級(jí)工作
級(jí)部里的很多工作我做不了主，但我的班級(jí)我做主。所以在班主任工作上，我頗下了一番工夫。比方說，午休的大部分時(shí)間我都盯在教室里，實(shí)在困里，就在教室的桌子上趴一趴;我建立了談心交流機(jī)制，除去在交心本上和同學(xué)們交流溝通之外，我又充分利與一些課余時(shí)間和學(xué)生們交流?？蓜e小看這種交流，正是在這每一次的交流中，我為學(xué)生解除了一些思想包袱，為他們的成長、學(xué)習(xí)鼓勁加油。
三、教學(xué)工作
這學(xué)期之所以是最忙碌的一學(xué)期，關(guān)鍵是忙在教學(xué)上。我上兩個(gè)班的語文課，每班8節(jié)課，共計(jì)16課時(shí)，外加班會(huì)和掃除，一共18課時(shí)。課多、事多、能力又一般，你說能不手忙腳亂?正因如此，正兒八經(jīng)備課上課的時(shí)候不多。大多時(shí)候都是逮著課本就去上課。這樣一來，教學(xué)成績肯定會(huì)受到影響。
總起來說，這學(xué)期有收獲更有不足?？偨Y(jié)一下，吸取經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，以備下學(xué)期再戰(zhàn)!
期試的總結(jié)與反思初二篇三
本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、工作態(tài)度
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。對學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況
三.教學(xué)常規(guī)的完成情況
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3個(gè)班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（1）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
四，為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施
在平時(shí)的上課過程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)不同班級(jí)的'情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間.1、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在1、2班上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來說，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，所以，在平時(shí)的上課過程中，注重鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
五.成績只代表過去，需繼續(xù)努力
成績屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時(shí)也存在一些不足之處，而且隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。
本學(xué)期按學(xué)校的工作安排，由我擔(dān)任初二物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作，開學(xué)初，根據(jù)我校的實(shí)際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃。一學(xué)期以來，按時(shí)按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了比較好的教學(xué)效果。
教學(xué)時(shí)間上的安排。按開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為37課時(shí)，但由于我校學(xué)生實(shí)際返校比較慢，加上國慶節(jié)、元旦以及臺(tái)風(fēng)等各種原因放假，造成實(shí)際上課時(shí)間無法達(dá)到預(yù)定的計(jì)劃，為按時(shí)按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校人員配備不足，沒有專門的實(shí)驗(yàn)教師、儀器管-理-員，也沒有專門的實(shí)驗(yàn)教室。在授課過程中，我總是提前到物理實(shí)驗(yàn)儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。若遇到學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，如：用刻度尺測長度、用溫度計(jì)測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實(shí)驗(yàn)，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器，讓上課班級(jí)的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。每完成一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。若遇到學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動(dòng)手制作儀器。
努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學(xué)生先說出個(gè)人在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了哪些物理知識(shí)，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問題、困難。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思考、討論，從而進(jìn)行歸納、應(yīng)用。開始在實(shí)施個(gè)人教學(xué)設(shè)想的時(shí)候，由于學(xué)生長期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響，學(xué)生總是感到難以適應(yīng)，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會(huì)難以立足。因此，我始終堅(jiān)持個(gè)人的教學(xué)設(shè)想，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷的改進(jìn)、總結(jié)，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。
作業(yè)。為了能及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在講授完每節(jié)課之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí)，從中了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失。及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。
教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談，從中總結(jié)出個(gè)人教學(xué)方案的不足，并及時(shí)進(jìn)行修改。
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期試的總結(jié)與反思初二篇四
在這次期中考試中，我以逸待勞，考的非常不理想。
以語文133，數(shù)學(xué)130，英語136，政治90，歷史90，物理77，化學(xué)91，總分749分居班級(jí)第9，特作以下總結(jié)。
本次期中考試的題目非常的簡單，因?yàn)樵诳荚囍袄蠋熞呀?jīng)畫出了范圍，只要我們認(rèn)真地復(fù)習(xí)，一定會(huì)考高分，但是在考試之前，每天晚上都看體育新聞，等待著山東魯能泰山隊(duì)的消息，并且不斷地幻想，玩心也太重。
由于我非常喜歡足球，心思在足球比賽上，所以成績下降，自我感覺期中考試看不出人們的真實(shí)水平，所以根本沒有把期中考試當(dāng)回事兒，幾乎沒有復(fù)習(xí)，僅僅會(huì)耍小聰明，以至于我的名次是“飛流直下三千尺”! 人是向前走的，而不是向后退的。
不能因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的失敗，而對自己喪失信心，我一向是一個(gè)非常有自信的女孩，畢竟如果自己都不相信自己，那還有誰會(huì)相信自己呢?所以自信是成功的基礎(chǔ)，但光有自信心還是不夠的，必須作出行動(dòng)，我希望自己會(huì)像聞一多先生一樣，不能光說，而要付出實(shí)際行動(dòng)。
我會(huì)為自己制定一個(gè)目標(biāo)，那就是進(jìn)入前五名，其次就是制約我的上網(wǎng)時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我不能在bbs浪費(fèi)我的寶貴時(shí)間，我應(yīng)該取之優(yōu)良，棄之糟粕，在網(wǎng)上多看書，多看文章，以提高我的語言能力、表達(dá)能力，以及分析能力，從而寫出更加精彩的文章。
另一方面，我要每天晚上加班學(xué)習(xí)，同樣是學(xué)習(xí)，也有同樣的老師，我們都在認(rèn)真地聽講，為什么會(huì)有如此多的差距呢?有兩個(gè)方面的因素，其一就是智力超群，不過這個(gè)可能性比較小，畢竟人的智力都查不了多少。
其二就是每個(gè)人下的功夫的多少。
有句話是“一分耕耘一分收獲”，也講的是這個(gè)問題。
我心理非常清楚，我課余玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間的比例。
這一點(diǎn)是極其的重要。
學(xué)語文要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),首要的是著力加強(qiáng)文言文學(xué)習(xí)。
在這方面，現(xiàn)行的語文教材(即課本和讀本)給我們提供了極其有利的條件，無論詩詞或散文，大都是傳統(tǒng)名篇，即豐富又完美。
這樣又多又好的教材，只要我們在課內(nèi)外切切實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了，真正地掌握了，對于打好語文基礎(chǔ)，應(yīng)該是毫無疑義的。
這里需要特予提出的：一是要真正理解。
這就須借助于文言實(shí)詞、虛詞和文言句式，明白其含義，懂得其用法，了解有關(guān)典故。
二是要真正掌握。
那就須借助于熟讀、背誦(熟讀應(yīng)是普遍要求，背誦則可根據(jù)教材提示進(jìn)行);并且做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
試想，高中三年，如果把語文教材中文言文名篇真正學(xué)好，學(xué)到手了，這對打好語文基礎(chǔ)該有多大作用!
其次是更多地掌握名句。
我們都知道，名句是我們民族語言中的精華，更多地掌握它們，不僅能豐富我們的語言，提高我們語言表達(dá)的素質(zhì)，而且能使我們獲得美的享受，情的陶冶。
這些名句都具有精美、凝煉，瑯瑯上口，蘊(yùn)含深遠(yuǎn)哲理，寄寓廣闊、引人聯(lián)想、想象，激起感情共鳴等特色。
如高二第三冊課本中就含有“信誓旦旦”(《氓》);“少壯不努力，老大徒傷悲”(《長歌行》);“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”(《夢游天姥吟留別》);“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”(《琵琶行》);“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”(《蜀相》);“恰似一江春水向東流”(《虞美人》);“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”(《鵲橋仙》)等等。
但要掌握這許多名句，必須深入理解其內(nèi)涵，并熟練記誦，以便信手拈來，恰當(dāng)引用。
此外，更多地剖析名句，也可以更有效地提高自己的分析、鑒賞能力。
再次是認(rèn)真研究現(xiàn)代文中那許多名篇或佳段，深入體悟，從中吸取營養(yǎng)，以提高我們的閱讀能力和作文能力。
以高二第三冊課本中的名篇為例。
比如郁達(dá)夫的《故都之秋》描寫了一些具有故都特色的景物以抒發(fā)其神往、眷戀而又略帶落寞隱憂之情;以南國之秋對比襯托故都之秋卻又令人感到自自然然、渾然一體。
這些特點(diǎn)都是值得深深體味的。
又如這一冊課本中琦君的《淚珠與珍珠》一文中有這樣一段文字：
“記得有兩句詩說：‘玫瑰花瓣上顫抖的露珠，是天使的眼淚嗎?’想像得真美。
然而我還是最愛阿拉伯詩人所編的故事：‘天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠。
其實(shí)是牡蠣為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來，反而形成一粒圓潤的珍珠。
這一段寫法相當(dāng)別致，堪稱佳段，其特點(diǎn)：第一，它是全文居要的點(diǎn)題中心段;第二，它的結(jié)構(gòu)十分明晰自然，它由引用與感悟兩個(gè)層次構(gòu)成，前一層兩則引用是用轉(zhuǎn)折關(guān)系(然而)表進(jìn)層意思構(gòu)成的;后一層抒發(fā)一己之感悟而自然地引出扣題的中心句。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)名篇或佳段頗具特色的寫法是并不容易的，但在深入鑒賞的基礎(chǔ)上學(xué)還是應(yīng)該提倡的，“取法乎上”嘛!
還有是注意常用詞語和成語的積累，以豐富自己的語言。
在語文教材中，每一篇課文，無論文言文或現(xiàn)代文，該有多少常用詞語和成語可資積累呢!可以說，一個(gè)學(xué)期積累三五百個(gè)是并不困難的，關(guān)鍵是能夠持之以恒;若一曝十寒，則是無濟(jì)于事的。
同時(shí)，積累的基礎(chǔ)上，尚須注意鞏固，其有效方法是：①常用詞語必須置之于一定的語言環(huán)境之中，理解才深刻，記憶才牢固;②許多常用近義詞須經(jīng)過比較辨析，理解才更準(zhǔn)確;③某些成語須了解出處理解才確切。
如“東山再起”查到它出自《晉書·謝安傳》，本義是指辭官后再度任職，而后發(fā)展變化轉(zhuǎn)為比喻失敗后恢復(fù)力量再干。
最后是認(rèn)真運(yùn)用，使之轉(zhuǎn)化為語文能力。
具體做法是：除了遵照語文老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好課內(nèi)作文和練習(xí)外，自己應(yīng)有計(jì)劃地見縫插針，利用可以利用的時(shí)間，采取寫日記、隨記、周記、生活片斷、簡短評述、組段、聯(lián)句等方式，運(yùn)用消化，天長日久，我深信，通過上述各種學(xué)習(xí)活動(dòng)積累的語文知識(shí)和語言，必將轉(zhuǎn)化為語文能力。
這樣一來，學(xué)好母語，打好語文的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，就不再是一句空話了。
進(jìn)入八年級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比七年級(jí)要高出一個(gè)層次。
尤其在語文與歷史上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)，對于新增的物理科目也可謂是游刃有余，英語因?yàn)閳?jiān)持努力自學(xué)的緣故也取得一定的提高，不再像以往的學(xué)習(xí)與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺。
而本人身為惠高學(xué)習(xí)部副部長，在本次的新學(xué)期的招新宣傳中也取得了不錯(cuò)的成果，將學(xué)習(xí)部這樣一個(gè)人少勢衰的部門發(fā)展壯大。
所以我可以很負(fù)責(zé)任的說，八年級(jí)的第一個(gè)月較之七年級(jí)是一個(gè)十分不錯(cuò)的開端。
而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了八年級(jí)的第一次月考，由于地理和生物暫時(shí)不考的緣故，我丟失了兩門拉分的科目，然而剩下的六科對于我而言也并無嚴(yán)重的軟肋，何況其中四門是我的王牌強(qiáng)項(xiàng)，所以在考試之前我一直以為此次考試我大可高枕無憂。
當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過由于太過悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作，時(shí)間上顯得有些倉促，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。
然而令我始料未及的是，考試成績下來后，我的強(qiáng)勢科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，才取得了105分的成績，而歷史94分也與我原來所預(yù)估的要低上5分，語文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了112分的成績，雖說不錯(cuò)，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。
物理98分，沒有出現(xiàn)失手，便暫且不議。
英語107，由于此次英語整體難度較大，取得如此成績雖不能說可喜可賀，也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。
而政治的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。
六科中，除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，歷史出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問題。
此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一，老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次。
我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無幾，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。
然而還未來得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。
然而這也不過導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。
選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問題，而我因?yàn)闆]有仔細(xì)地通過計(jì)算來驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。
作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，并及時(shí)予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。
而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。
經(jīng)總結(jié)，原因無非為以下幾點(diǎn)：(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”(2)做題目時(shí)沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清。
(3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬無一失。
(4)考試時(shí)沒能保持最佳的狀態(tài)，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。
(5)沒能很好地把握時(shí)間，在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷，耗時(shí)太長。
以上五點(diǎn)是需要我近一段世間以“心靜”為原則去進(jìn)一步改善的，而同樣在數(shù)學(xué)方面的努力也應(yīng)該加大力度，將我這難得的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
而此次屬于第二大污點(diǎn)的歷史，雖說94分的成績也堪堪過得去，但在這樣一個(gè)試題淺顯簡單，普遍高分的情況下，這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)絕對是不盡人意的。
除了一道六分的簡答題，這張?jiān)嚲砦业拇痤}都堪稱完美。
而何以一下就痛失六分，便是我在審題時(shí)沒有抓住關(guān)鍵性的“題眼”，原題目為“哪場戰(zhàn)爭將中國推進(jìn)了半殖民地半封建社會(huì)，并簡述這場戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來的影響”，我便是沒有抓住“推入”這個(gè)關(guān)鍵性的詞匯，結(jié)果竟然像記年代大事表一樣，將四次侵華戰(zhàn)爭的`名稱、簽訂的條約、帶來的影響都無一例外、“面面俱到”地寫了上去，還天真地自以為答題“天衣無縫”“無懈可擊”，卻不像六分盡失其中。
而由此也警醒我在往后的考試過程中都要分外注意審題的問題，過去我從來沒有意識(shí)到這個(gè)問題的重要性，在反思的時(shí)候也總是輕描淡寫地一筆帶過，而唯有這次的慘痛教訓(xùn)才使我在這個(gè)問題上徹底覺醒。
而在語文方面，由于我平常在博客上自由散漫慣了，雖說文筆自認(rèn)尚佳，但是由于每次都如滔滔江水無法停歇，在遼闊無垠的“田野”上橫沖直撞，因此尚不能很好地應(yīng)對被圈養(yǎng)的應(yīng)試作文。
而在這方面我就需要在文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思上下功夫，力求做到以語言的精煉優(yōu)美，文章結(jié)構(gòu)的精巧短小取勝，同時(shí)也應(yīng)遵從一些作文應(yīng)試化的法則，加強(qiáng)文章的各個(gè)段位的聯(lián)系和過渡的矗立，以及結(jié)尾的立意與升華，萬不可再在快要捉襟見肘的時(shí)候才草草收尾，否則便得不償失。
至于英語方面，除去看圖填詞，筆試的其他題目都表現(xiàn)不錯(cuò)，算上作文總共也只丟了四分，聽力雖說遇上了些障礙，但通過自己的記憶反復(fù)思考回味，也總算是“連滾帶爬”地過了關(guān)。
但是看圖填詞卻真地令我不禁瞠目結(jié)舌，太陽與風(fēng)的故事中文版我是耳熟能詳，可這次的英文版卻讓我不知如何是好了，于是只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地填完了全部空格，結(jié)果十五分的題目，我卻丟了8.5分。
后來在聽自己的老師講評時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)這里面的填空格都曾經(jīng)是我本人在復(fù)習(xí)的時(shí)候遇到過并也曾背誦過的，但何以在運(yùn)用到實(shí)際文章的時(shí)候我沒能看出端倪呢?這也側(cè)面反映出我雖然對語法句式的掌握日益純熟，但卻并沒能適應(yīng)英語的文章環(huán)境，在警示我加大英語的閱讀量與提高自己的理解能力的同時(shí)，也讓我在句式的掌握方面還要更上一層樓，而我也將在英語這條道路上更加頑強(qiáng)地努力著。
此次數(shù)學(xué)班上高分的不少，連平日里那些向我請教題目的同學(xué)都有不少拿到了110分以上的分?jǐn)?shù)，這雖然從側(cè)面能說明并非我本人水平的問題，但也讓我明白一個(gè)微小的失誤足以成就我本人的“千古恨”，因此在期中考前的一段日子里，我除了要繼續(xù)貫徹落實(shí)在各科目上認(rèn)真鉆研的態(tài)度，還需要盡量免除許多外來事物的紛擾，在寓教娛樂之間，保持一顆寧靜而沉穩(wěn)的心。
距離前十的道路雖然漫長，但我卻在不斷地以自己微不足道的努力去一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)它，雄鷹能靠飛翔的力量登上金字塔尖，而我這只蝸牛同樣也能一點(diǎn)一點(diǎn)地爬上去。
可能我并沒有什么驚人的天賦，也沒有取得各種令人羨慕不已的五花八門的獎(jiǎng)項(xiàng)，唯一值得稱道一點(diǎn)的也不過是在這互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)一些再平凡不過的文字，無法與其他博友相提并論。
但我若以一種平凡的精進(jìn)態(tài)度去在人生的道路上不懈地求索，我想終有一天，我一樣會(huì)取得舉世矚目的成就，去擁抱那些我“看得見”的夢想，去創(chuàng)造許多“嶄新的”奇跡!
1.
學(xué)習(xí)總結(jié)與反思
2.
工作學(xué)習(xí)總結(jié)與反思
3.
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)與反思
4.
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)與反思
5.
國培學(xué)習(xí)總結(jié)與反思
6.
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)與反思
7.
初中學(xué)習(xí)總結(jié)與反思
8.
高中學(xué)習(xí)總結(jié)與反思
期試的總結(jié)與反思初二篇五
今天，我重登講臺(tái)，看著學(xué)生們渴盼知識(shí)的眼神，讓我心里倍感溫親，渾身充滿力量，堅(jiān)定教好課的決心。
同學(xué)們步入初二，物理是新增加的學(xué)科，并將成為他們的好朋友，帶著無限的向往翻開物理課本，運(yùn)用自主探究式學(xué)習(xí)，探索物理知識(shí)的現(xiàn)象，體會(huì)科學(xué)研究的方法，樹立科學(xué)的價(jià)值觀。
物理是一門有用、有趣的學(xué)科，它研究聲、光、熱、電、力等物理現(xiàn)象。希望同學(xué)們隨著學(xué)習(xí)的深入，逐漸弄清其中的奧秘。
物理學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，經(jīng)過認(rèn)真思索而總結(jié)出來的。要學(xué)好物理，一定要勤于觀察，勤于動(dòng)手；勤于思考，重在理解；聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，深刻運(yùn)用“物理從生活中來，到生活中去”的理念。
學(xué)生們要用自己的眼睛看世界，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，甚至異想天開的猜想，要善于動(dòng)手實(shí)踐，證明猜想或假設(shè)是否正確，最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展變化規(guī)律。我們有理由相信：科學(xué)之旅是人類永無止境的探究歷程。
學(xué)生習(xí)慣于知識(shí)點(diǎn)的記憶與背誦，不能深刻理解和運(yùn)用；學(xué)生不能用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)思考問題，知其然不知其所以然；知道生活物理現(xiàn)象，無法用物理知識(shí)來解釋；一些抽象的物理知識(shí)不能理解，如：物體發(fā)生時(shí)的共同特征，真空不能傳聲，聲音的傳播形式，物理計(jì)算題步驟，超聲波和次聲波等物理知識(shí)。我要與學(xué)生一起通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)物理知識(shí)。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上感想、敢說、敢做，善于交流合作，能夠把抽象的物理問題轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w形象的理解形式。以后，我要在課堂上多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，不能只讓學(xué)生背誦知識(shí)點(diǎn)，要理論聯(lián)系實(shí)踐，在理解中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的'時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
期試的總結(jié)與反思初二篇六
對于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
一、存在的主要問題：
1、 ?在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對學(xué)生多批評、少表揚(yáng)。
2、 ?對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、 ?教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、 ?教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多 。
5、 ?學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改進(jìn)措施：
（一）、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、 ? 改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、 ? 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅(jiān)持下去。
（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。
（三）、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
（四）、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。
（五）、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。
前不久學(xué)校舉行了第二次月考，我本人的成績也不負(fù)眾望 ，并沒有出現(xiàn)我所擔(dān)心的大起大落 ，而是實(shí)現(xiàn)了十分平穩(wěn)的上升。此次月考語文118分，數(shù)學(xué)110分，英語109分，歷史97分，物理98分，政治94分。從總體至各科而言，情況都較為良好，雖然年級(jí)排名尚未公布，但已是折得班級(jí)的桂冠，相信即使是年級(jí)排名也一定有所提高，年級(jí)前十雖不能說是十拿九穩(wěn)，但也稍有希望。
八年級(jí)上學(xué)期，初中生涯已經(jīng)過去了一半，許多同學(xué)的成績也出現(xiàn)了分水嶺。此次考試許多曾經(jīng)穩(wěn)坐釣魚臺(tái)的學(xué)霸都出現(xiàn)了或多或少的失誤，而曾經(jīng)一向在班上俯首帖耳的男生卻出現(xiàn)了不少后起之秀，而我也用自己的實(shí)力證明了期末考試的好成績并非偶然的曇花一現(xiàn)，而是我真正實(shí)現(xiàn)崛起的開始。
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自從開學(xué)以后，我一直秉承著在新學(xué)期展望中所提出的方法與精神，一點(diǎn)一滴地實(shí)現(xiàn)自己的進(jìn)步。而人所要面臨和承擔(dān)的每一個(gè)后果都是由我們自己鑄就的，良好的學(xué)習(xí)成績自然也離不開良好的習(xí)慣與方法。然而考場上的形勢也同樣是風(fēng)云變幻，若想使自己立于不敗之地，就必須居安思危，在不斷的自省與求索中完善自己，倘若因?yàn)橐粫r(shí)的成功而驕妄自滿，那么失敗也將會(huì)接踵而至。
此次考試雖然取得了不錯(cuò)的成績，然而卻也遠(yuǎn)非達(dá)到了我能力范圍內(nèi)的盡善盡美。語文雖然取得了118分的高分，離滿分幾乎只有一步之遙，然而作文的分?jǐn)?shù)卻不盡人意，僅有42分，而我也一如既往地實(shí)現(xiàn)了我超格的傳統(tǒng)，幾乎最后一段結(jié)尾都是在格外寫就的，這必然會(huì)成為導(dǎo)致我扣分的一大重要因素，也不利于我將來中考的發(fā)揮，因此如何在考場作文中精煉自己的語言，縮短文章的篇幅，也成為了值得我思考并尋求解決方法的一項(xiàng)首要任務(wù)。而本次作文我雖然采取了條理分明清晰的小標(biāo)題形式，卻沒有實(shí)現(xiàn)小標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系，因此雖然描寫人物生動(dòng)傳神，但因?yàn)樾?biāo)題的貌合神離，導(dǎo)致我的文段之間不存在一定的關(guān)聯(lián)性和連貫性，所以又造成了一定程度的失分。而也正像我的語文老師所建議的，我以后在寫考場作文時(shí)，可以盡量使用成語縮煉語言，并且可以在進(jìn)行描寫時(shí)采用相對簡短的修辭手法，沒有必要錦上添花地進(jìn)行太多的比喻描寫，這樣既可以使文章精煉流暢，也可以保證字?jǐn)?shù)不會(huì)超過上限，是我考場作文將來的一大奮斗目標(biāo)。
而此次數(shù)學(xué)依然是我本人的數(shù)學(xué)老師出題，難度系數(shù)自然也十分地高，導(dǎo)致我們班這次的數(shù)學(xué)成績一片慘淡，鮮紅的叉印遍地開花。而我此次算是這哀鴻遍野中保持傲立姿態(tài)的少數(shù)人，并沒有因?yàn)轭}目的難度而在這種高壓下一蹶不振。然而雖然題目難，卻也是山人自有妙計(jì)，班上還是有同學(xué)取得了118、117的高分，因此我110分的成績雖屬上游，但卻也并不那么令人驕傲。
首先縱觀本次考試的丟分點(diǎn)，一共有四處，其中兩處并非是我本人能力所限無法完成，而是因?yàn)槲冶妒茉嵅《嗄甑膯渭兊拇中拇笠鈱?dǎo)致的，盡管我跟這個(gè)傳統(tǒng)錯(cuò)誤進(jìn)行了長達(dá)五年的斗爭，仍然沒有完全地根除它帶來的影響。兩道題中，一道是選擇題，一道是計(jì)算題，總共就占了六分的分值，在選擇題中，我錯(cuò)誤地把（a+b）平方看成了a的平方+b的平方，而另一道計(jì)算題則是因?yàn)閾?dān)憂時(shí)間不夠，心急火燎才出現(xiàn)的錯(cuò)誤。由于這次考試的試卷題量較大，且難度偏高，因此我對時(shí)間的利用還是有些捉襟見肘，也沒有像以往一樣對每道題細(xì)嚼慢咽，而當(dāng)遇到一時(shí)的思路堵塞，還是有些六神無主，顧此失彼。在解決一道勾股定理問題時(shí)，雖然列出了方程但未能順利地解出答案，因而在上面浪費(fèi)了過多無謂的時(shí)間，使得過后我的解題節(jié)奏顯得太過倉促，因此不可避免地出現(xiàn)了一些瑕疵。這也警示我在考試的時(shí)候應(yīng)該更為合理地利用時(shí)間，不在一道題目上過度糾結(jié)。而在考試的過程中，也應(yīng)以一顆沉靜、波瀾不驚的心謹(jǐn)慎而細(xì)致地對待任何一道題，避免出現(xiàn)一些令人啼笑皆非的低級(jí)錯(cuò)誤。而在這次考試后，我發(fā)現(xiàn)盡管那道令我困惑已久的題目離解出幾乎只有一步之遙，我卻還是沒能及時(shí)另辟蹊徑地想出解決方法。由此可見，我的解題思路還是有一定程度的狹隘，而為了擴(kuò)寬思路，我就必須在日常的學(xué)習(xí)生活中增大自己的題量，來提高自己的思維靈敏度和熟練度。
至于英語，不得不說，我在這個(gè)我曾經(jīng)談之色變的軟肋上有了喜人的進(jìn)步，徹底脫離了過去令人尷尬的“百分境地”，能夠堪堪與語、數(shù)兩科保持同一水準(zhǔn)。然而109分的成績相對于班上考118、119分的人而言也不過是一個(gè)不起眼的分?jǐn)?shù)，因此我也不甘心僅僅止步于此，而是要真正實(shí)現(xiàn)英語從軟肋到王牌的華麗轉(zhuǎn)變。此次英語考試中，聽力在聽填信息中丟失了兩分，原因是因?yàn)閷懛戳藛卧~順序，這種實(shí)踐性上的錯(cuò)誤需要我以后更為縝密的檢查和傾聽，而我在聽力環(huán)節(jié)中，還是感覺對一些單詞的發(fā)音概念模糊不清，而我最近在扇貝的學(xué)習(xí)中對聽力的確有所松懈，這就需要我以后不但在閱讀，更要在聽力上付諸更多的時(shí)間和精力，比如增加聽讀vo-a的長度。而此次在選擇題和完形填空中丟失了三分，則是因?yàn)閷σ恍┱n上語法句式的熟悉不夠以及對對話語境的不理解，這就需要我在往后的英語課上更為具體而微地記錄老師所講的知識(shí)點(diǎn)，并在平常的練習(xí)中多多總結(jié)語法與句式，盡量實(shí)現(xiàn)選擇題和完形填空的零失分。而過去一段時(shí)間的閱讀訓(xùn)練也取得了一定的成效，閱讀題圓滿過關(guān)，曾經(jīng)令我最為頭痛的看圖填詞也只錯(cuò)了兩處，然而我對一些單詞在語境中的運(yùn)用還是有些生疏，對文段中前后上下文的理解也有少許偏頗，這些都需要我在以后的.強(qiáng)化學(xué)習(xí)中去一一改進(jìn)。
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此次歷史的成績則延續(xù)了我一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，取得了97分的高分，僅僅錯(cuò)了一道選擇題。然而這道選擇題是題目是“土地改革后與人民公社化運(yùn)動(dòng)后的最大不同是什么”，在這個(gè)問題上，我沒有很好地將土改的知識(shí)點(diǎn)與人民公社化運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，而且沒有分析到兩次農(nóng)村政策后土地所有制的變化，沒有意識(shí)到以土地為代表的新民主主義社會(huì)時(shí)期與社會(huì)主義時(shí)期生產(chǎn)資料所有制的不同，因此沒有選擇“自由處理土地”的答案，而是選擇了“互助勞動(dòng)”，導(dǎo)致了丟分。這也啟示我在學(xué)習(xí)歷史的過程中，除了死記硬背知識(shí)點(diǎn)外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)分析知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)來理解題目。
而此次物理則跟數(shù)學(xué)出現(xiàn)了同樣的錯(cuò)誤，由于審題不清，沒有分析清楚題目便貿(mào)然下筆，導(dǎo)致無謂地丟失了兩分，這同樣也警示我學(xué)習(xí)物理不能只是一味地背記概念，也應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的理科思維結(jié)合實(shí)際分析題目，否則審題不清便唐突貿(mào)然地下筆很容易導(dǎo)致沒有意義的丟分。
雖然這次月考的成績已經(jīng)使我得到了全班的肯定，實(shí)現(xiàn)了我自己的一大突破。但也仍然只是我漫漫學(xué)習(xí)生涯中一次不起眼的小插曲。并非什么值得慶賀的偉大勝利，榮譽(yù)只有三秒鐘，我不能沉湎在一次成功所帶給我的喜悅而忽略了下一次成功的機(jī)會(huì)，更不能因?yàn)檫@一次小小成就而使自己變得狂妄自大、不可一世，畢竟學(xué)習(xí)成績只是自身對學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種評判，并不是我盛氣凌人地拿來壓制他人的資本，我一定要牢記這一點(diǎn)，否則我也必然在某一次失誤中遭受到他人狂風(fēng)暴雨般的嘲笑而變得一蹶不振。然而一個(gè)良好的開端等于成功的一半，我已經(jīng)親手打開了通向?qū)W霸之路的大門，便要在這條道路上昂首闊步地走下去，在未來給我的學(xué)生生涯畫上一個(gè)無悔而圓滿的句號(hào)。
人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，是我們發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證問題的好機(jī)會(huì)，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、改過。
隨著評卷工作的結(jié)束，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績單上那明晃晃的數(shù)字，我的內(nèi)心里多了些許惆悵，但更多的是深深的思考。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)生活，我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了很多細(xì)節(jié)的變化。就整個(gè)試題來說，體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，知識(shí)覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。
從總體成績上看，大部分學(xué)生成績都有所提高，這說明我們在平時(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭，我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績。
生（特別是后進(jìn)生）學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標(biāo)，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會(huì)達(dá)到的。
2、 不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了，教師要反思。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我必須從幾個(gè)方面提高自己：①備課能力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復(fù)述，沒有個(gè)人思想，沒有深入研究教材，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學(xué)就是“不斷解決問題的過程”這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計(jì)教案。②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠把備課設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程得以實(shí)現(xiàn)，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生答題等方面。③課后反思。反思促人進(jìn)步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類的問題不可重復(fù)發(fā)生。④學(xué)生反饋情況及時(shí)解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價(jià)，針對評價(jià)及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
從考試反映出教學(xué)中存在的問題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)差。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，一部分學(xué)生單科成績差距太大。
3、應(yīng)試能力及卷面.。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì)分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高。
4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì)審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
期試的總結(jié)與反思初二篇七
在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一學(xué)期來，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和其他教師所布置的各項(xiàng)工作。我在思想上更是嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以身作則，以一個(gè)體育專業(yè)教師的身份來嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，和其他教師一樣，時(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏，樹立競爭意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。
這一學(xué)期我任八年級(jí)(5)、(6)兩個(gè)班的體育課，在平時(shí)的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念。
1、使學(xué)生能在老師的要求下積極主動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用，使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使學(xué)生的體育成績逐步提高，在學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了教育性、有效性、真實(shí)性及趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
4、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)和運(yùn)用各種方式來激勵(lì)學(xué)生的興趣，即提高了身體素質(zhì)，又增加了體育鍛煉的'興趣。
雖然本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績，但也有需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中將更嚴(yán)格要求自己，積極向上，努力做好一切分內(nèi)的工作。
期試的總結(jié)與反思初二篇八
一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。
二、教學(xué)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合。
三、課間體育工作
加強(qiáng)兩操大課間管理，特別是廣播操的教學(xué)。
第一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二、體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三、講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。
第四、口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。
另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)參加思想教育培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)鉆研新課程改革，并努力在課堂中進(jìn)行體現(xiàn)，在以后的工作中，勤奮學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取自身的思想、業(yè)務(wù)能更進(jìn)一步的發(fā)展。
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