為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇一
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）
（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？
二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，（教師展示幾種元宵）問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇二
1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與元宵節(jié)慶祝活動的樂趣。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
1、講講元宵節(jié)。
（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。
（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統習俗。
2、做元宵。
（1）談談說說：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
②最后放在手心里搓圓即成。
（3）幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，
（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
1、評價
2、總結
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農歷正月十五日，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統節(jié)日之一。正月是農歷的元月，古人稱"夜"為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇三
1、讓幼兒學習運用重疊折剪的機能制作華燈。
2讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風情，感受生活美。
收集花燈、剪刀、膠水、針、線
1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題，引導幼兒觀賞花燈。
2、討論：
1)花燈美嗎？美在哪里？
2)如果想制作花燈，要用到哪些出來材料？
3、請幼兒用完整話回答討論的結果。
4、師講解制作步驟，重點強調折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。
5、師提出制作要求：
1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。
2)大膽制作，看誰的花燈美。
6、幼兒動手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。
7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評價。
小朋友一起欣賞。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇四
一、設計思考
元宵節(jié)是我國傳統的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的`日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
二、各年齡段主題活動目標
大班
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;
(2)大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;
(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義
(三)大班
活動一：元宵節(jié)的傳說與習俗
主要涉及領域：社會、語言
活動目標：
1.通過調查、訪問、閱讀等活動，對元宵節(jié)的傳說與習俗有進一步的了解。
2.積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經驗與感受。
活動準備：
幼兒收集的各種資料。
活動建議：
1.與幼兒談論關于元宵節(jié)的話題，提出關于元宵節(jié)的新問題。
2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關信息，進一步豐富元宵節(jié)的經驗。
3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節(jié)的新認識、新經驗。
活動二：元宵節(jié)到了
主要涉及領域：綜合
活動目標：
1.積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節(jié)的慶?；顒臃桨?。
2.對元宵節(jié)慶?；顒映錆M期待，共同營造節(jié)日氛圍。
3.具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。
活動準備：
幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。
活動過程：
1.欣賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、準備節(jié)日活動的愿望。
★指導語：①這些照片是關于什么節(jié)日的?在慶祝元宵節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?②今年的元宵節(jié)，大家準備開展哪些活動?需要做些什么準備工作?
2.設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。
(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項)。
準備內容
負責人
完成時間
環(huán)境
節(jié) 目
海報
(2)自由分組，分配任務。
(3)各組圍繞自己的任務展開討論。
①布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么?
②準備些什么節(jié)目?請誰來參加我們的元宵慶祝會?
③海報上要有哪些內容?
3.集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。
延伸活動：
幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準備任務。
活動三：學做花燈
主要涉及領域：社會、藝術
活動目標：
1.了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。
2.能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3.在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
活動準備：
1.請民間藝人來園現場表演制作花燈。
2.半成品花燈骨架、各色紙。
活動過程：
1.介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。
2.觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的材料。
3.看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架――裱糊白紙――用彩色紙進行美化裝飾――裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)
4.分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
(2)分組合作，美化裝飾花燈。
延伸活動：
在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。
活動四：賞燈猜謎
主要涉及領域：語言、藝術
活動目標：
了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當的獎勵。
4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
活動五：鬧花燈
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲所表現的熱鬧、喜慶氣氛。
2.嘗試用多種身體動作來表現鬧花燈的情景和自己的愉快情感。
活動準備：
一組花燈、鬧花燈的錄像資料、幫助幼兒記憶歌詞的圖譜標記。
活動過程：
1.在歌曲《鬧花燈》的伴奏下，欣賞鬧花燈的錄像，感受鬧花燈的喜慶氣氛。
★指導語：在錄像里，你看到了什么?人們是怎樣鬧花燈的?看了這段錄像，你的心情怎么樣?
2.學習歌曲《鬧花燈》。
(1)欣賞教師演唱歌曲《鬧花燈》，理解歌曲內容。
(2)再次欣賞歌曲，用圖譜標記幫助幼兒記憶歌詞。
(3)多種形式學唱歌曲。(唱準歌曲中的切分音符部分，唱出鬧花燈時的快樂情感。)
3.嘗試聽音樂自編動作表演，體驗鬧花燈的快樂。
(四)大、中、小班
全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵
主要涉及領域：綜合
活動目標：
1.通過全園主題會，進一步了解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
2.積極參與主題會的準備和慶?；顒?，大膽表達自己的情感與體驗。
3.大、中班幼兒樂于與弟弟、妹妹交往并關心弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。
活動準備：
1.張貼海報，邀請家長來園參加活動。
2.舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。
3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)經驗的資料和照片。
4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。
5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。
活動程序：
1.鑼鼓隊、腰鼓隊進場，主持人宣布活動開始。
2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。
3.知識競答活動。
4.宣布制作花燈的評比結果，為獲獎幼兒頒獎。
5.文藝表演與游戲、猜謎活動穿插進行。
6.親子元宵美食活動。
六、資料鏈接
1.知識資料。
元宵節(jié)是每年的農歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
2.教學資料
(1)音樂。
①歌曲。
②歌曲《賣湯圓》參見印小青主編：《兒童民間歌曲》，沈陽，遼寧文化藝術音像出版社，1999年，第235頁。
③歌曲《鬧花燈》參見虞永平主編：《幼兒教育活動大全(小班下)》，南京，江蘇教育出版社，1996年，第10頁。
(2)小班活動《漂亮的燈籠》的制作步驟圖。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇五
1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統節(jié)日的喜愛之情;
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂;
幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。
1、引起幼兒談話的興趣
師：孩子們你們發(fā)現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?
幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;
幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……
(孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。)
2、給予幼兒與同伴分享的機會
師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?
(孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現與大家分享。)
3、總結
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇六
元宵節(jié)是我國傳統的重要節(jié)日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體過節(jié)的快樂。
2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。
1、搓圓子的材料。
2、大盤子、一次性小碗、湯匙
3、幼兒與家長自制元宵燈一盞
4、猜燈謎謎面，懸掛操場
5、每班準備十個謎語貼在花燈上
6、發(fā)出邀請，家長參與
時間：2xxx年3月1日下午
地點：各班教室、大操場
1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大操場)
2、各班教室做元宵。
(1)談談說說：我吃過的各種元宵。
(2)幼兒與家長共同制作元宵。
(3)品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。
3、家長帶領幼兒猜燈謎。(大操場)
4、活動結束。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇七
：
1、知道元宵節(jié)是中國特有的傳統節(jié)日，初步了解元宵節(jié)要的民俗活動，共享集體活動的快樂。
2、學著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂。
幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干，兒歌
1、每位幼兒帶來的花燈裝飾教室，讓幼兒圍坐在桌子周圍。
2、談話，引出主題，激起幼兒興趣：
3、誰還記得過春節(jié)，大家見面都要做什么？（都要拜年，送祝福的話）
4、你們是屬什么的？誰知道今年是什么年？(羊)今年出生的寶寶屬什么的？
1、今天我們大家在一起，也是來過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀？
（元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日――中國人有，外國人沒有的節(jié)日）
2、大家知道過春節(jié)，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的？
（在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節(jié)日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）
元宵節(jié)，真熱鬧?？椿?，吃元宵。
飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑。
小朋友們拍手笑，又是一年春來到！
你們吃過湯圓嗎？現在，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎？（教師示范）幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）
真了不起，我們自己也能做湯圓了。今天回家后，可以告訴爸爸媽媽，以后家里做湯圓的時候，我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎么樣？
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇八
1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。
干米粉、小盤子、大盤子。
1、猜一猜――通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。
共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。
2、說一說――在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。
①你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))
②元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?
小結：每年的正月十五是我們中國的傳統節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。
3、做一做――通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。
①你吃過的元宵有什么味道?
②請老師介紹元宵的做法。
③幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。
④將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。
4、做燈籠
――通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。
5、延伸活動(嘗一嘗)
――通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇九
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
[活動準備]
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好?
(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來歷
小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，( 教師展示幾種元宵)問：這是什么? 你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂!
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇十
剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的教學讓幼兒了解中國傳統文化，并把傳統傳承下去。
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
知道元宵節(jié)的來歷
一、教師設疑，元宵節(jié)是怎么來的呢？這里還有一個故事呢？
二、教師講述故事并提問問題
師：元宵節(jié)是怎么來的呢？
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現在過元宵節(jié)意味著什么呢？
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結，元宵節(jié)是中國的傳統節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。
《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節(jié)日。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇十一
1、知道正月十五是中國傳統的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。
2、通過自己動手包湯圓和制作花燈，提高動手能力和感受制作的樂趣。
20xx年xx月x到x日。
花燈制作的各種材料，湯圓的制作材料，有關元宵的相關資料。
以班為單位開展相關的慶?；顒印?/p>
x日：各班制作花燈。
x日：
8：45―9：20 了解元宵的相關來歷和習俗。
9：45―10：30 各班包湯圓。
3：00―3：30分各班享受自己的勞動成果----吃湯圓。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇十二
1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。
2、感知元宵節(jié)是全家團圓的日子，感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的喜愛之情。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
1、"元宵節(jié)的來歷"視頻；
2、準備幾個簡單的有關的謎語；
3 、彩泥每個幼兒一份；
4 、《賣湯圓》兒歌。
一、導入部分
教師對幼兒說："今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么？"
二、基本部分
1、認識元宵節(jié)
幼兒觀看動畫片結束后教師提出問題：小朋友們都看動畫片那動畫片里講什么?。克齻冞^的是什么節(jié)？他們是怎樣過節(jié)的？都有什么活動？
教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。
2、猜燈謎
教師依次出示燈謎
（1）"白白胖胖，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里，又軟又黏"提醒幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底（湯圓）。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團團圓圓。
（2）"什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。"（大家來猜猜―煙花）
（3）"一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明，有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。"（打一物――燈籠）
（4）"元宵佳節(jié)就有它，謎語往它身上藏。"（打一物――花燈）
（5）"正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。"（打一名詞團圓飯）教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯？引導幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團圓飯。
3、做湯圓
教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。
4、唱兒歌《賣湯圓》
（1）教師教幼兒學會唱兒歌。
（2）根據歌詞邊唱表演動作。
教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結束。
本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇十三
1、知道正月十五是中國傳統的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。
2、通過自己動手包湯圓和制作花燈，提高動手能力和感受制作的樂趣。
活動時間：20xx年xx月x到x日。
活動準備：花燈制作的各種材料，湯圓的制作材料，有關元宵的相關資料。
活動形式：以班為單位開展相關的慶?；顒?。
x日：各班制作花燈。
x日：
8：45―9：20了解元宵的相關來歷和習俗。
9：45―10：30各班包湯圓。
3：00―3：30分各班享受自己的勞動成果----吃湯圓。
幼兒園大班元宵節(jié)活動方案設計 幼兒園大班元宵節(jié)活動方案及流程篇十四
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。
2、注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。
1、欣賞教師自制的小花燈。
指導語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。；今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來做的呢？
2、觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。
（1）觀察材料，了解其用途。
（2）觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
（3）討論活動規(guī)則。
3、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
4、手提燈籠，相互欣賞。
開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
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