最新學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)

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最新學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇一

通過本階段對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo),認(rèn)為應(yīng)從以下各個方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的,也是從以下方面進(jìn)行的,應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力,下面我總結(jié)一下。

直接從書中獲取知識是一條重要的途徑,即使是教科書中的知識,也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個掌握閱讀技能的學(xué)生,能夠更迅速、更順利地掌握知識,學(xué)的更主動,更輕松。

在實際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講,下課做作業(yè),即使是教科書也不甚閱讀,更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙,這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,而是指在閱讀的同時能思考,在思考的同時能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書,注意了解不同書籍的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,并且有意識地加快閱讀速度,逐漸形成快速閱讀技能。

中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,如果沒有掌握快速書寫的技能,這種負(fù)擔(dān)會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記,課后完成作業(yè)用時過多,考試因書寫太慢而答不完試卷等,這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)。可以說書寫技能是我們借以掌握知識的工具,這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學(xué)對此應(yīng)引起足夠的注意,自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,盡快掌握這一技能。當(dāng)然,快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。

做筆記是一種與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為,有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等,課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批,所謂“不動筆墨不讀書”。

復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理,理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,便于集中處理。兩種學(xué)習(xí)能力:

這種能力也可以叫自學(xué)能力,在外界條件完全相同的情況下,不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的,這有多方面的原因,但其中自學(xué)能力不同是一個重要原因。

那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),更注重獨(dú)立探求知識。他們注重對書本的自學(xué)理解,遇到問題,并不急于求教,而是首先通過獨(dú)立思考來解決,他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學(xué)習(xí),表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為,在一個人所學(xué)到的知識中,獨(dú)立探求的比例越大,那么知識掌握的就越好,而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識。

人類的認(rèn)識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的,所以我們在主張獨(dú)立探求知識的同時,還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),通過合作學(xué)習(xí),更加全面、更加深刻地理解知識。

老師講,學(xué)生聽,只是一種單向傳遞,知識的掌握需要雙向、多向交流,所以,我們不僅要主動與老師多交流,而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會認(rèn)真聽取別人的意見,互相協(xié)作解決問題,也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過:“我有一個蘋果,你有一個蘋果,交換以后,我們還是擁有一個蘋果。

但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以后,我們就會擁有兩種思想?!?/p>

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇二

通過本階段對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo),認(rèn)為應(yīng)從以下各個方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的,也是從以下方面進(jìn)行的,應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力,下面我總結(jié)一下。

1.

學(xué)會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑,即使是教科書中的知識,也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個掌握閱讀技能的學(xué)生,能夠更迅速、更順利地掌握知識,學(xué)的更主動,更輕松。在實際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講,下課做作業(yè),即使是教科書也不甚閱讀,更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙,這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,而是指在閱讀的同時能思考,在思考的同時能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書,注意了解不同書籍的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,并且有意識地加快閱讀速度,逐漸形成快速閱讀技能。

2.

學(xué)會快速書寫中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,如果沒有掌握快速書寫的技能,這種負(fù)擔(dān)會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記,課后完成作業(yè)用時過多,考試因書寫太慢而答不完試卷等,這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)??梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識的工具,這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學(xué)對此應(yīng)引起足夠的注意,自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,盡快掌握這一技能。當(dāng)然,快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。

3.

學(xué)會做筆記做筆記是一種與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為,有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等,課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批,所謂“不動筆墨不讀書”。

1.

獨(dú)立探求知識的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力,在外界條件完全相同的情況下,不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的,這有多方面的原因,但其中自學(xué)能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),更注重獨(dú)立探求知識。他們注重對書本的自學(xué)理解,遇到問題,并不急于求教,而是首先通過獨(dú)立思考來解決,他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學(xué)習(xí),表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為,在一個人所學(xué)到的知識中,獨(dú)立探求的比例越大,那么知識掌握的就越好,而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識。

2.

與他人合作的能力人類的認(rèn)識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的,所以我們在主張獨(dú)立探求知識的同時,還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),通過合作學(xué)習(xí),更加全面、更加深刻地理解知識。老師講,學(xué)生聽,只是一種單向傳遞,知識的掌握需要雙向、多向交流,所以,我們不僅要主動與老師多交流,而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會認(rèn)真聽取別人的意見,互相協(xié)作解決問題,也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過:“我有一個蘋果,你有一個蘋果,交換以后,我們還是擁有一個蘋果。但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以后,我們就會擁有兩種思想?!?/p>

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學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇三

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。圖書館門前的小黃花一季又一季,迎接著一批又一批以夢為馬的年輕人。

從帶新生輔導(dǎo)員,到組織大二學(xué)生迎新工作的輔導(dǎo)員,再到負(fù)責(zé)機(jī)動組員及后勤工作的輔導(dǎo)員。很慶幸能經(jīng)歷這完整的一輪迎新工作,不同的角色讓我從不同的角度對迎新工作有了較為全面的認(rèn)識和思考。接下來,我將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗總結(jié)幾點(diǎn)迎新工作的經(jīng)驗。

作為帶新生的輔導(dǎo)員,在迎新那兩天事情繁雜,是最忙碌的,是所有人的焦點(diǎn)。

因為不論是新生還是負(fù)責(zé)接待新生的老生,還是家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他協(xié)助工作的輔導(dǎo)員,有事都會找新生輔導(dǎo)員。往往這個時候再有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員也會希望自己能生出三頭六臂。我總結(jié)了四個方面的'經(jīng)驗,能稍微讓繁忙的迎新工作稍稍忙中不亂。

提前一天做好現(xiàn)場桌椅布置,要考慮到晴天,雨天兩種方案。晴天可適當(dāng)多利用遮陽棚外面的地方,雨天規(guī)劃出避風(fēng)雨的地方,考慮好安置學(xué)生家長及行李的地方,讓家長和學(xué)生感受到學(xué)校的人性化和歸屬感。

新生輔導(dǎo)員在開學(xué)后,會需要上報給學(xué)校各個部門各種關(guān)于學(xué)生信息,如果每個部門統(tǒng)計一次信息,輔導(dǎo)員才統(tǒng)計一回,這樣會做很多重復(fù)的工作,也會因為人多上交信息不及時而影響到工作效率。因此在新生報到時,利用提前準(zhǔn)備好的表格一次性收集,會給以后的工作帶來很多方便。所以這就需要新生輔導(dǎo)員提前準(zhǔn)備很多方面的材料。

所謂彩排流程,即新生輔導(dǎo)員自己以新生的身份走一遍報到流程,細(xì)致認(rèn)真的將全過程走一遍,會發(fā)現(xiàn)新生可能會遇到的問題,以及新生報到過程中安排遺漏或者不合理的地方,將迎新計劃更加完善。

俗話說計劃趕不上變化,迎新工作即使計劃安排得滴水不漏,也會有讓人措手不及的意外。所以當(dāng)意外發(fā)生,新生輔導(dǎo)員千萬不要慌亂,越慌越亂,要冷靜的處理突發(fā)狀況,如果自己掌控不了或者遇到處理不了的要學(xué)會求助于人,求助其他輔導(dǎo)員,求助于領(lǐng)導(dǎo)。一個人的精力是有限的,不要忘了團(tuán)隊的力量。遇到出錯的時候,也要坦然接受,不要揪著自己的錯誤不放,改正之后迅速拉回正軌。智者千慮必有一失,更何況凡夫俗子。要有接納不完美的勇氣和氣度。

要記住你是迎新工作的總指揮,要有掌控全局的高度。任何事都親力親為的話,人累了戲還不好看。要學(xué)會把任務(wù)分解,責(zé)任到人。把握好迎新工作重要的“三點(diǎn)一線”三點(diǎn)即:迎新點(diǎn),辦公室,宿舍,一線即電話線。

將大二負(fù)責(zé)迎新的同學(xué)按照任務(wù)分成若干組,每組設(shè)好負(fù)責(zé)人及替補(bǔ)人員。整個迎新點(diǎn)得安排一個人總負(fù)責(zé)人,他直接對接輔導(dǎo)員及迎新點(diǎn)各個小組組長??傌?fù)責(zé)人不干具體的操作性的工作,只負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、調(diào)度;辦公室必須留一個到兩名同學(xué),專門負(fù)責(zé)電腦操作,打印復(fù)印及接打電話;宿舍留一名總負(fù)責(zé)人,也是直接對接你和具體宿舍安排的各個小組,負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、調(diào)度。

這三個點(diǎn)與輔導(dǎo)員之間要保持電話線的隨時通暢。這三個點(diǎn)的總負(fù)責(zé)人就是輔導(dǎo)員的三頭六臂,輔導(dǎo)員不用來回穿梭在這三個地點(diǎn),一個節(jié)約了時間,二個將輔導(dǎo)員從具體的事務(wù)性工作中解放出來,擁有更多時間及精力進(jìn)行全面調(diào)度及掌控??倢?dǎo)演輔導(dǎo)員雖然沒有出現(xiàn)在各個角落,但是各個角落都能進(jìn)行快速有效的調(diào)動才是最高境界。

新生報到工作是一個動態(tài)的過程,各種信息都在不斷的更新。輔導(dǎo)員要根據(jù)不斷變化的情況對工作作出相應(yīng)調(diào)整及安排。所以要形成定時匯報的機(jī)制,動態(tài)的將各方面信息反饋上來。

定時匯報,一方面是指迎新點(diǎn)、宿舍、辦公室要形成定時匯報的機(jī)制。比如迎新點(diǎn)每隔兩個小時匯報一次報到人數(shù),專業(yè)分布;辦公室每隔一段時間匯報一下電話來訪的情況,宿舍每隔一段時間匯報一下新生入住問題反饋等。這樣能讓輔導(dǎo)員做到隨時心中有數(shù),實時掌握最新動態(tài),進(jìn)而有針對性的做出及時調(diào)整及解決。

另一方面是指輔導(dǎo)員要將各個點(diǎn)反饋上來的報道最近情況,動態(tài)的反饋給領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校,方便整體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇四

正是面向有差異的每一個個體,根據(jù)不同學(xué)生的實際,促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。因此,堅持面向全體學(xué)生,更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生,研究需要幫助的學(xué)生,轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。了總結(jié)經(jīng)驗,更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落,不被重視,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤獨(dú)、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待,甚至諷刺挖苦,只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性,使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此,我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。

等原因,學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識,學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn),學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒,導(dǎo)致作業(yè)錯誤多,或者停滯不前。這時,最需要老師真誠的關(guān)心和體貼,實踐證明,誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子,誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙,誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出:“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理,嘗試成功,感受樂趣,給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥,從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇五

光陰似箭,不知不覺過了一學(xué)期。我擔(dān)任工管0922班的輔導(dǎo)員助理將近一學(xué)期了,它的層次和復(fù)雜性是普通學(xué)生干部所不能及的,然而這對我來說具有絕對的吸引力和挑戰(zhàn)性。在這3個月里我收獲很多:不論在工作上,還是在待人處事上,我都收獲了不少寶貴經(jīng)驗??傊?,使自身各方面能力都增長了不少,下面就是我對這3個月來的各方面的總結(jié):

1、協(xié)助輔導(dǎo)員搞好新生的迎新工作、入學(xué)教育任務(wù),開展系列班會引導(dǎo)新生熟悉校園環(huán)境,適應(yīng)大學(xué)生活。

3、協(xié)助輔導(dǎo)員選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部,抓好班風(fēng)建設(shè),提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。

4、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。定期下寢、按學(xué)號順序找新生談話。深入新生中了解新生的學(xué)習(xí)、生活、工作情況,幫助新生解決實際困難,了解新生的思想動態(tài),協(xié)助處理新生中的突發(fā)事件。

5、完成系部交給的其他工作任務(wù)。在工作中,我深刻體會到我們的表現(xiàn)可以從某個方面反映出學(xué)校的精神面貌,自己的所作所為也會影響到所帶學(xué)生或更多的學(xué)生,所以輔導(dǎo)員助理在注意自身表現(xiàn)的同時也應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì),為新生做出榜樣,形成一個良好的學(xué)校氛圍。

感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機(jī)會,我將會在下學(xué)期的工作中努力做到更好。有多少心,用多少心!

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇六

20__年10月14日—17日我參加了省團(tuán)委組織的少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)。我很榮幸能夠參加這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)省團(tuán)委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及請來的有關(guān)輔導(dǎo)員或?qū)<医o我們深入淺出的講解有關(guān)少先隊的知識以及老輔導(dǎo)員應(yīng)做的工作,使我對輔導(dǎo)員這個崗位有了新認(rèn)識。本次培訓(xùn)雖然時間短暫,但收獲卻很豐厚。下面我從以下兩個方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、加深工作認(rèn)識,擺正工作心態(tài)

很多人恐怕都會有這樣一些認(rèn)識:輔導(dǎo)員工作似乎人人都能做,對素質(zhì)的要求不高;輔導(dǎo)員工作很辛苦,工作很難出成效。而對于許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師來說,也對自己的職業(yè)感到困惑,對自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識不夠,對自己擔(dān)負(fù)的重任認(rèn)識不清,工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過,困惑過,不知如何使自己的工作更有成效,使學(xué)生能夠?qū)W有所成。但在參加了這次培訓(xùn)之后,頓然思路開闊。用專家的話說就是做好輔導(dǎo)員工作很不容易,但是,如果用“心”去做,也很容易把這份工作做好。作為輔導(dǎo)員老師,工作需要有激情,不過,如果多些理性的頭腦,更能夠科學(xué)地來開展工作。作為有中國特色的社會主義輔導(dǎo)員,我們在開展各項學(xué)生工作時,應(yīng)該對自己嚴(yán)格要求,從自身做起。

首先,要有堅定的政治立場,不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界。

其次,我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、以及少先隊的知識等相關(guān)知識,注重實踐鍛煉,加強(qiáng)工作研究,不斷地提高工作能力。

第三,要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),因為作為輔導(dǎo)員、班主任,自己的身教重于言教。

第四,要切實發(fā)揮輔導(dǎo)員的職能作用,深入細(xì)致地開展思想教育工作,認(rèn)真組織好校園文化活動,幫助解決學(xué)生的實際問題,及時了解并掌握學(xué)生的思想動態(tài),真正的成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、提高業(yè)務(wù)水平,加大實踐力度

輔導(dǎo)員的工作任務(wù)有很多,大多數(shù)時候只重視學(xué)生的日常管理工作,而忽視了其他許多重要的方面,比如說學(xué)生的思想政治教育,學(xué)生的心理健康教育以及學(xué)生的特長發(fā)展教育等等方面。因此,應(yīng)該充分重視這些方面的教育,做到工作細(xì)致,態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),富有成效,真正成為一名名副其實的教育者。

最后,我覺得一名輔導(dǎo)員或一名教師應(yīng)自己愛自己,愛自己的職業(yè),因為我們的職業(yè)是崇高的。輔導(dǎo)員工作雖然辛苦,雖然很平凡,但是是能夠出彩的,要抱著要做就做好的心態(tài),在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績。

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇七

一、常規(guī)工作貫徹落實有序。

常規(guī)工作蘊(yùn)含著工作的規(guī)律性和普遍性。重視學(xué)生思想政治教育中的常規(guī)工作就意味著對學(xué)生思想政治的特點(diǎn)、重點(diǎn)及難點(diǎn)有了一定的認(rèn)識。只有形成認(rèn)識才能有針對性地開展好學(xué)生的思想政治教育工作。在工作中,我認(rèn)真落實系部對輔導(dǎo)員“七個一”的要求。在本學(xué)期5月底組織了一次農(nóng)家樂活動,既鍛煉了他們的能力,又強(qiáng)化了他們的集體意識。每月組織并出席一次班會,與同學(xué)們就班會主題暢所欲言,表達(dá)觀點(diǎn),引導(dǎo)了他們分析問題的能力;每月深入班級聽一次課,既適時掌握了班級學(xué)風(fēng),又了解了同學(xué)們學(xué)習(xí)中的困難;每月定期召開一次學(xué)生工作會議,明確學(xué)生干部職責(zé),強(qiáng)化學(xué)生干部服務(wù)意識。針對學(xué)院學(xué)生工作“六項量化”要求,實行項目到人、責(zé)任到人。既歷練了學(xué)生干部的管理溝通協(xié)調(diào)能力,又把握學(xué)生的思想動態(tài);每月定期召開一次班團(tuán)干會議,發(fā)揮學(xué)生團(tuán)員的先鋒模范作用,為吸納優(yōu)秀團(tuán)員加入黨組織做好摸底工作。每周至少下兩次晚自習(xí),周末進(jìn)行周班級工作部署,周四進(jìn)行周班級工作總結(jié)及強(qiáng)調(diào)安全事項;每周深入學(xué)生宿舍兩次以上,了解同學(xué)們的晚就寢及宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生狀況,督促學(xué)生干部及寢室長強(qiáng)化寢室文明建設(shè)。

二、思想政治工作進(jìn)展有力。

思想政治工作是學(xué)院學(xué)生管理服務(wù)工作的生命線。蘇霍姆林斯基認(rèn)為教育工作者只有《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》才會使得符合國家、社會要求《公民的誕生》。我們黨一直強(qiáng)調(diào)育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育根本任務(wù)。大學(xué)生思想政治教育工作是輔導(dǎo)員常抓不懈的工作。大學(xué)生不可避免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,但我認(rèn)為某些學(xué)生違反學(xué)院制度規(guī)范的“不良行為”相對他的世界觀問題而言,顯得微乎其微。在思想政治教育工作中,我更強(qiáng)調(diào)世界觀、人生觀、價值觀的教育。具體到一點(diǎn)就是通過目標(biāo)希望教育或者說職業(yè)勵志教育來調(diào)動他們學(xué)習(xí)、生活、思維的主動性和積極性,從而實現(xiàn)其行為的轉(zhuǎn)變和規(guī)范。馬卡連柯說過:培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望。學(xué)生管理服務(wù)工作中,我改變了上學(xué)期以“六項量化”為切入點(diǎn)促進(jìn)思想政治教育本末倒置的做法,轉(zhuǎn)而從思想政治教育入手,提高同學(xué)們的思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變他們的思想觀念,扭轉(zhuǎn)他們的行為作風(fēng),強(qiáng)化他們對“六項量化”的自覺執(zhí)行力。因為行為的源點(diǎn)在于動機(jī),動機(jī)的源點(diǎn)又在于其思想。在德育大局工作中我堅持“以點(diǎn)帶面”,通過學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、入黨積極分子的示范帶頭作用促進(jìn)中等生的進(jìn)步;而在德育局部工作中,我堅持“以面帶點(diǎn)”,通過優(yōu)秀學(xué)生、中等學(xué)生的集體意識實現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;在思想困難學(xué)生德育工作中,我堅持準(zhǔn)備充分、印象深刻的談心專題,對其家庭背景、學(xué)籍檔案、qq空間文章、性格氣質(zhì)類型等進(jìn)行充分分析后,有針對性地開展思想教育活動。如____班的____、____、____,____班的____、____,____班的____、____、____等同學(xué)在談心活動后各方面有了顯著的進(jìn)步。

三、安全防控處置有度。

安全隱患是組織發(fā)展的高壓線。安全問題始終是學(xué)校工作的首要任務(wù)。安全隱患永遠(yuǎn)是思想政治教育輔導(dǎo)員最敏感的一根神經(jīng)。在學(xué)生管理服務(wù)工作中,我多次強(qiáng)調(diào)安全事項,要求同學(xué)們提高安全意識,做好安全防范措施。如強(qiáng)調(diào)合理使用話費(fèi)避免手機(jī)停機(jī)或?qū)⑤o導(dǎo)員電話號碼告知父母,結(jié)果還是出現(xiàn)了電話詐騙學(xué)生父母的活動(____班的____、____班的____)。由于得知及時,成功排除了隱患;又如____班的____因打牌發(fā)生的打架事件,在了解情況的基礎(chǔ)上及時做出了合理的處置,防止了事態(tài)的擴(kuò)大。再如____班的____、____的急病突發(fā)事故,及時送往醫(yī)院進(jìn)行了救治。合法、合理地處置安全隱患,不僅消除了學(xué)校的負(fù)面影響,也讓家長、學(xué)生對學(xué)校、對老師有更深入的了解和認(rèn)同。

四、學(xué)習(xí)交流持續(xù)不斷。

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇八

20xx年,在學(xué)生工作部和學(xué)院黨總支的.領(lǐng)導(dǎo)下,在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助支持下,我秉承以往的工作作風(fēng),恪守職責(zé),服從大局,注重方法,服務(wù)學(xué)生,始終堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”,今年主要負(fù)責(zé)20xx屆畢業(yè)生、20xx級新生,12月開始接手20xx級和20xx級先后總計515名學(xué)生的思想政治教育工作,較好地完成了各項工作任務(wù)?,F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下:

榜樣的力量是無窮的,作為一名黨員、作為和學(xué)生朝夕相處的輔導(dǎo)員,我首先做到嚴(yán)于律己,平時時刻注意自己的言行舉止,用自己的人格魅力影響學(xué)生。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個人能力和工作水平。5月,參加了第四屆全國高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇;8月參加了在廣州舉行的世界中聯(lián)耳鼻喉口腔科專業(yè)委員會第三屆學(xué)術(shù)年會暨中醫(yī)藥學(xué)會耳鼻喉分會第十七次學(xué)術(shù)交流會。今年申報的學(xué)校青年項目《寧夏銀川地區(qū)兒童弱視的相關(guān)因素與中醫(yī)體質(zhì)相關(guān)性研究》和“塞上堡壘”黨建工程課題《寧夏醫(yī)科大學(xué)班級功能弱化原因及對策研究》均獲得立項。撰寫思政工作、專業(yè)論文2篇。今年3月被評為學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)個人,5月獲得20xx全國輔導(dǎo)員年度人物提名獎,9月在學(xué)校軍訓(xùn)工作中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

七年多的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷,讓我不斷積累經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。在今年20xx級新生進(jìn)校前,從學(xué)院的大局出發(fā),接手20xx級158名新生。從新生班主任的選拔到學(xué)生班干部的選舉,從主題班會的召開到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定、助學(xué)金的評定,更多的是教給學(xué)生做事的方法;從新生系列教育活動方案的設(shè)計到學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、學(xué)業(yè)規(guī)劃書的撰寫,更多的是關(guān)注學(xué)生的成長與進(jìn)步。針對20xx級新生的實際情況,開展了專業(yè)思想教育大會、職業(yè)生涯規(guī)劃講座、迎新聯(lián)誼會等活動,使學(xué)生在入學(xué)之初就設(shè)定自己的目標(biāo),以輕松激昂的熱情投入到大學(xué)生活中。鼓勵新生參與學(xué)校的各級各類校園文化活動,指導(dǎo)20xx級針推班陳永同學(xué)參加學(xué)?!敖瘘c(diǎn)子”創(chuàng)業(yè)計劃大賽,獲得一等獎。另外,20xx級中醫(yī)班任非非在中文核心期刊《中國實驗方劑學(xué)雜志》以第一作者發(fā)表研究論文1篇;20xx級中西醫(yī)班姜希衛(wèi)獲得第十屆海峽兩岸知識競賽季軍;20xx級中醫(yī)班劉抒雯獲得自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)知識競賽一等獎;20xx級針推班白帥獲得xx市“優(yōu)秀志愿者”稱號。

為使班級形成良好學(xué)風(fēng),嚴(yán)格要求每個班級做好考勤記錄,對于遲到次數(shù)多或缺課的同學(xué)逐個談話,及時給予教育和幫助。根據(jù)學(xué)院現(xiàn)狀,在學(xué)院推行本科生導(dǎo)師制,為在校班級配備了29名導(dǎo)師。導(dǎo)師們?yōu)閷W(xué)生量身制學(xué)習(xí)方案,敦促學(xué)生及時匯報思想、學(xué)習(xí)生活情況,為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起到了一定的指導(dǎo)作用。今年,學(xué)院參加獎學(xué)金評定的486名學(xué)生中,達(dá)到三等獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)的279人,最終有242人獲得各級各類獎學(xué)金,205人獲得各類助學(xué)金。

一方面對于貧困生、身心健康存在問題的學(xué)生,重視對他們的關(guān)心和幫助,采取面談、電話、手機(jī)短信、qq等多種方式,深入學(xué)生內(nèi)心、全面了解情況,并及時與家長溝通,共同促進(jìn)學(xué)生成長;另一方面,作為黨總支組織委員,大力加強(qiáng)黨員、積極分子的思想政治教育,有意識進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo),發(fā)揮其先鋒模范作用。作為學(xué)校黨校兼職教師,學(xué)院黨校工作人員,今年5月指導(dǎo)學(xué)生黨員撰寫培訓(xùn)計劃,組織開展了中醫(yī)學(xué)院第八期入黨積極分子培訓(xùn)班,共培訓(xùn)積極分子100人,同時按時完成了授課任務(wù),得到了學(xué)生的認(rèn)可。10月,組織開展了中醫(yī)學(xué)院團(tuán)員培訓(xùn)班和學(xué)生干部培訓(xùn)班,共培訓(xùn)學(xué)生230余名,全年發(fā)展新黨員37名,推薦優(yōu)秀團(tuán)員127名,為凝聚人心,統(tǒng)一思想起到了積極作用。

今年,學(xué)院舉辦的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化節(jié)涵蓋了學(xué)校第二屆中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化節(jié)暨中華經(jīng)典誦讀啟動儀式、中華醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動、中醫(yī)藥基本知識技能大賽、回藥采集社會實踐及閉幕式等內(nèi)容,取得了良好的教育效果。中華醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,并在學(xué)院學(xué)生中廣泛開展,學(xué)院還匯集出版了《國醫(yī)經(jīng)典誦讀》讀本,為全校開展經(jīng)典誦讀活動提供了藍(lán)本。今年下半年邀請教授、專家為學(xué)生做了3場講座,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)的興趣營造了濃郁的氛圍。

另外,積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項活動,在學(xué)校第40屆運(yùn)動會上,我院代表隊獲得團(tuán)體第三名;在“五四”紅歌會中獲得三等獎;“紅詩魂”詩歌朗誦中獲得優(yōu)秀獎;在9月“唱支紅歌給黨聽”民族團(tuán)結(jié)一家親文藝匯演中獲得一等獎;在學(xué)校第三屆辯論賽中獲得一等獎。

今年順了完成了20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)離校教育工作,為每位畢業(yè)生定制了統(tǒng)一的紀(jì)念品,開展了畢業(yè)生聯(lián)誼會、校友報告會、考研經(jīng)驗交流會等活動,保證了畢業(yè)生順利、文明離校。截止8月30日,學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到83.19%。同時為畢業(yè)生組織舉辦了20xx年中醫(yī)臨床教學(xué)改革模式研討會暨畢業(yè)生就業(yè)洽談會,12月,舉辦了學(xué)校附屬回醫(yī)中醫(yī)院專場招聘會,為畢業(yè)生搭建了就業(yè)平臺。就業(yè)指導(dǎo)工作中,注重學(xué)生個性發(fā)展,結(jié)合就業(yè)現(xiàn)狀,為學(xué)生提供力所能及的幫助。

今后,我將以高度的責(zé)任感、理性的思維,堅定的信念,全面提升工作理念、全力提升工作檔次、全心服務(wù)學(xué)生工作,為學(xué)校和學(xué)院的學(xué)生工作做出自己的最大努力!

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇九

第一、做好畢業(yè)班的管理,完成實習(xí)跟蹤、就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作。

我積極配合學(xué)院各部門做好畢業(yè)班的各項管理工作,還完成了助學(xué)金、補(bǔ)助的發(fā)放。我能做好學(xué)生的實習(xí)跟蹤服務(wù)工作:凡是已經(jīng)找到實習(xí)單位的同學(xué),特別是在合肥市外實習(xí)的同學(xué),我都保證每個月至少與他們進(jìn)行一次短信溝通,了解他們在外地的實習(xí)情況,幫助他們解決在實習(xí)中遇到的問題。如果是我解決不了的,我就和系里或就業(yè)辦等相關(guān)部門聯(lián)系,幫助他們及時解決困難。有很多同學(xué)對新的實習(xí)工作生活不適應(yīng),我就積極的關(guān)心他們,鼓勵他們。保證在外實習(xí)的學(xué)生都能安心工作。此外,還對所有同學(xué)進(jìn)行愛崗敬業(yè)等崗位儀式方面的教育,教育他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素質(zhì)教育,如何做人;教育他們從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們做一個有理想、有道德的新時代青年此外,做一個對社會能有貢獻(xiàn)的人。

此外,我還深入學(xué)生寢室去了解他們的生活狀況和思想狀況,了解大家的就業(yè)意向,督促大家穩(wěn)定就業(yè)思想,對仍未找到工作單位的同學(xué)給予鼓勵,引導(dǎo)他們做好各項就業(yè)準(zhǔn)備。

在畢業(yè)生就業(yè)方面,學(xué)校一直都是堅持學(xué)生自主擇業(yè)和學(xué)校推薦就業(yè)相結(jié)合。我的主要工作就是把所有的就業(yè)相關(guān)信息及時、準(zhǔn)確的傳達(dá)給所有同學(xué),組織動員大家積極參加各種招聘會。我積極做好日常各項就業(yè)信息登記工作,配合就業(yè)辦有關(guān)畢業(yè)生的各項工作。還要指導(dǎo)幫助大家做好畢業(yè)生表登記表等相關(guān)信息的填寫。此外,還配合就業(yè)辦做好安徽省選聘畢業(yè)生到參軍等工作。我還經(jīng)常聯(lián)系已經(jīng)確定實習(xí)工作單位的同學(xué),催促他們盡快反饋實習(xí)鑒定表和就業(yè)協(xié)議書等。至畢業(yè)離校時,我1人參軍1人專升本,其他所帶的畢業(yè)生已經(jīng)全部反饋實習(xí)鑒定表,就業(yè)協(xié)議簽約率達(dá)100%。

第二、配合學(xué)校做好安全穩(wěn)定工作

由于本學(xué)期處在我國重大事件多發(fā)期,校園的安全穩(wěn)定工作異常艱難,也顯得尤為重要。在校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,適時傳達(dá)上級有關(guān)穩(wěn)定工作的會議精神,參與穩(wěn)定工作會議,分析我校一定時期穩(wěn)定工作的形勢,排查影響穩(wěn)定工作的矛盾、問題和隱患,積極配合學(xué)校做好對策的執(zhí)行工作,較好地保證了學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

首先,要求同學(xué)們在思想上保持清醒、理智的頭腦,遇事冷靜分析。如學(xué)生在qq群李討論恐怖襲擊時間,我積極主動地對學(xué)生做好思想穩(wěn)定工作,在良好的說服、教育下,同學(xué)們都能有一個客觀的認(rèn)識和覺悟。班級討論不僅提升了自己的思想水平,也為保持校園的安全穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)。在辦理離校手續(xù)期間,要求同學(xué)們文明聚餐、文明離校。在各班班干的配合下,說服、教育同學(xué)們在畢業(yè)聚餐時要有節(jié)有制,表達(dá)情感要理智,不肆意破壞公物,不違反校紀(jì)校規(guī),更不做違法亂紀(jì)的事。學(xué)生即將畢業(yè),再次祝福他們畢業(yè)后前程似錦,闔家幸福。

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十

學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生,老師對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項重要工作。今天本站小編給大家整理了教師輔導(dǎo)學(xué)生

工作總結(jié)

,謝謝大家對小編的支持。

所謂學(xué)困生,是指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀(jì)律、思想等方面暫時處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多,但常常給班級帶來不可忽視的負(fù)面影響,是教師感到頭疼的事。下面談?wù)勎疫@個學(xué)期來對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化:

一、 維護(hù)學(xué)困生的自尊心

素質(zhì)教育是提倡教育要面向全體學(xué)生。但在實際工作中,學(xué)困生常常給老師帶來意想不到的麻煩,致使一些老師無論如何對他們也愛不起來,認(rèn)為他們是朽木不可雕,不懂自尊自愛的人。其實不然,學(xué)困生不僅有自尊心,而且非常敏感別人對他是否尊重。其實有時候老師的一句鼓勵或者是贊揚(yáng),對于孩子們來說,是無限的開心的。因此,在做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,要注意保護(hù)學(xué)困生的自尊心。

二、 捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn)

這是做好后生工作的關(guān)鍵所在。通常情況下,學(xué)困生的缺點(diǎn)和各種各樣的劣跡,是容易表露或很明顯的。其實,每一個學(xué)困生身上都潛藏著不少的“閃光點(diǎn)”,只不過學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)長處常被缺點(diǎn)短處所掩蓋,容易被人們忽視。因此,教師應(yīng)千方百計地尋找學(xué)困生身上潛藏著的“閃光點(diǎn)”,巧妙地挖掘這些“閃光點(diǎn)”。一旦點(diǎn)燃起他們前進(jìn)道路上的希望之光,他們就會產(chǎn)生巨大的力量,勇敢去戰(zhàn)勝各種困難,走向勝利之路。

三、 對學(xué)困生多關(guān)愛

愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,沒有愛,便沒有了教育,建立良好的師生關(guān)系是做好學(xué)困生思想工作的一個重要條件。教師要關(guān)愛學(xué)生,特別是那些渴望理解和支持的學(xué)困生,因為他們是大集體中的一員,不希望被人冷落。所以我們在工作中一定要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心,用平等的觀念去和孩子們玩。一旦和學(xué)生交上朋友,感情得到溝通,心靈彼此相融,他們消除了對老師的抵觸情緒,有了一種對老師的親近感,就會形成一種轉(zhuǎn)化的動力,從而達(dá)到根本上的轉(zhuǎn)變,收到良好的教育效果。

四、 重視家訪,關(guān)心學(xué)生

家訪是班主任工作的重要組成部分,必須認(rèn)真對待。有些教師怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,愛遲到,采取一些粗糙的處理辦法,造成學(xué)生與教師疏遠(yuǎn),家長對學(xué)校有意見。作為一名人民教師,學(xué)生是我們的服務(wù)對象,我們必須以高度的責(zé)任心去對待學(xué)生,做好家訪工作,及時的與家長互相溝通,去去深入了解到底是因為什么導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績差,探索教育學(xué)生改正錯誤的教育方法。這樣既能使學(xué)生有進(jìn)步,又能密切師生關(guān)系。

總的來說,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期、艱巨、細(xì)致的任務(wù),是一所學(xué)校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點(diǎn),有一顆真心、愛心、信心。用滿腔的熱忱去關(guān)心學(xué)困生的成長,運(yùn)用正確的方法去幫助,教育他們,就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機(jī),成長為一棵參天大樹。

本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作,為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對象,我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,并制定了詳細(xì)的幫扶計劃,經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作,學(xué)生的幫扶,家長的支持,學(xué)生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。

一、具體幫扶措施

1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短.

? 二、總結(jié)體會

1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到其優(yōu)點(diǎn),這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師,應(yīng)尊重他們,進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),愛他們,愛是具體的,滲透在對學(xué)生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點(diǎn),但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。 2、關(guān)愛后進(jìn)生,就是真正做到以情動人:

(1)做到"真誠"二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力,他們會說:"老師是說給我們聽的,才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。

(2)做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任后進(jìn)生,鼓勵他們自由討論。 (3)做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。 3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,必須全面調(diào)查了解學(xué)生,對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”,并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù),而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期我擔(dān)任初二(6)、(8)班的物理教學(xué)工作,為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),確立了為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生,我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,選取學(xué)習(xí)確實有困難,考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象,并制定了詳細(xì)的幫扶計劃,經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作,學(xué)生的幫扶,家長的支持,學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

一、具體幫扶措施

1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?,平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中,多關(guān)注這名學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正,對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,并加以記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進(jìn)逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,認(rèn)真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難,但要鼓勵學(xué)生堅持,哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,按時完成,時間觀念強(qiáng),不拖拉、最好要獨(dú)立完成,絕不能抄作業(yè)。

4.鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

二、總結(jié)體會

1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到其優(yōu)點(diǎn),這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師,應(yīng)尊重他們,進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),愛他們,愛是具體的,滲透在對學(xué)生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點(diǎn),但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

2、關(guān)愛后進(jìn)生,就是真正做到以情動人:

(1)做到"真誠"二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力,他們會說:"老師是說給我們聽的,才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。

(2)做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任后進(jìn)生,鼓勵他們自由討論。

(3)做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。

“知心人”,并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù),而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十一

雖然實習(xí)時間較短,工作任務(wù)亦不多,但我的認(rèn)識與收獲卻不少,總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn):

1、通過主動和老師們對話了解學(xué)校和學(xué)院的情況,幫助自己更好更快地融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡(luò)上了解到的信息外,更多地要與身在其中的老師們溝通交流才能盡快熟悉學(xué)校的風(fēng)格和學(xué)院的特點(diǎn),而只有熟悉了工作的環(huán)境才能更好地理解工作的方向和內(nèi)容。信息工程學(xué)院作為一所規(guī)模很大的獨(dú)立學(xué)院,學(xué)生跨校區(qū)、跨院系流動性強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)水平和層次差別很大,這些都是學(xué)院學(xué)生工作要針對的特點(diǎn),也是學(xué)生工作復(fù)雜性的原因所在。

2、耳聞目睹輔導(dǎo)員們的日常工作情況,加深對這一細(xì)瑣中孕育著偉大的崗位的理解。通過對學(xué)生勤工助學(xué)補(bǔ)助表格的制作,不僅使我感嘆學(xué)院在這塊工作上對象的普遍性,也使我充分體會到類似的日常工作細(xì)碎而繁瑣,更需要輔導(dǎo)員耐心和細(xì)致的工作精神。錄入、統(tǒng)計、補(bǔ)充、核對……這種不厭其煩的工作態(tài)度才能換來每一項工作數(shù)據(jù)的精確性。

3、學(xué)生工作是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容,關(guān)心和抓好每一個學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)情況更是重中之重。而要想有針對性的對學(xué)生的這幾個方面的問題作出及時和積極的反應(yīng),就得在平時工作中注意了解情況。比如對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,掌握可能會遇到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生情況,及時找他們談心談話,從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上予以指導(dǎo)、給予鼓勵,這是我在與馬老師的兩名學(xué)生談話中得出的認(rèn)識;而注意在談話中摸索學(xué)生的思想觀念誤區(qū),則是盧老師給我的啟示。

4、在參與學(xué)工辦對輔導(dǎo)員工作的考評過程中,我協(xié)助彭老師對學(xué)生抽樣發(fā)放和回收調(diào)查表,并對學(xué)生和任課教師的信息反饋情況作了匯總和統(tǒng)計。通過這項工作,我比較直觀地對輔導(dǎo)員工作的部分評價標(biāo)準(zhǔn):與學(xué)生和任課教師時常溝通與交流,勤上課堂,勤下宿舍。因為只有調(diào)查才有發(fā)言權(quán),只有深入到學(xué)生中去才能做好工作。

5、探索和研究新形勢下學(xué)生工作的規(guī)律和當(dāng)代大學(xué)生的情況特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗并開展有關(guān)學(xué)生思想政治教育的科研活動也是輔導(dǎo)員崗位職責(zé)之一,嚴(yán)老師和馬老師在科研論文上獲獎?wù)俏椅磥砺殬I(yè)的榜樣。

6、實習(xí)還讓我有機(jī)會初步翻閱了《思想政治教育新論》和《大學(xué)生行為學(xué)》等論著及一些有關(guān)思政類工作和現(xiàn)代大學(xué)教育的雜志和報刊,同時還在網(wǎng)絡(luò)上著重搜索閱讀了一些“輔導(dǎo)員工作職責(zé)”等規(guī)章條例,對這一崗位有了進(jìn)一步的認(rèn)識。通過批改學(xué)生作業(yè)和同一些學(xué)生的談話聊天,也增加了我對本院學(xué)生思想特點(diǎn)的一些了解。

印象與感言:

短短的實習(xí)期給我留下的深刻印象的不止是美麗、宏偉、整潔、明亮的杭電校園環(huán)境,還有這里和藹、親切的老師們和朝氣、可愛的學(xué)生們。熱情的老師們給了我的實習(xí)生活很大幫助:周老師熱心張羅我的住宿問題,盧老師和馬老師請我吃飯,嚴(yán)老師回答了我很多的疑問,蘇老師和葉老師也非常友好,彭老師更是用他獨(dú)特的人格魅力和工作作風(fēng)感染了我,宿舍區(qū)的輔導(dǎo)員老師們也給了我很多幫助和指點(diǎn)。這些老師讓我看到學(xué)校和學(xué)院輔導(dǎo)員們的活力和學(xué)生工作的美好前景,增強(qiáng)了我到這里工作的強(qiáng)烈愿望。

實習(xí)雖然很快就要結(jié)束了,但我衷心地希望能有機(jī)會到杭電工作,來向各位老師繼續(xù)學(xué)習(xí),也實踐我對這一崗位的理解!

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)篇十二

大家好,我是______,是信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部分團(tuán)委書記,同時也是、級光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)員。我現(xiàn)在帶名學(xué)生,期中女生人,男生人,寢室間。

隨著二級管理體制的實施,我和其他同仁一樣,在摸索中轉(zhuǎn)變著自己的角色。進(jìn)入文華,在上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引與關(guān)懷下,在同仁們的熱心幫助和支持下,我隨文華的騰飛而成長;進(jìn)入文華,我跟學(xué)生們同吃同住,深入課堂,學(xué)生宿舍,經(jīng)常談心;進(jìn)入文華,我跟其它同仁一樣,堅守在自己的崗位,貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力,下面我從三方面匯報自己的工作:

輔導(dǎo)員工作:

一、現(xiàn)在,級整體情況良好,學(xué)習(xí)自覺性明顯提高,課外拓展能力不斷加強(qiáng)。級現(xiàn)有名學(xué)生參加黨校學(xué)習(xí)并順利畢業(yè),人被接收為中共預(yù)備黨員。

二、級情況正常一年來無重大、人員傷亡事件發(fā)生,光信一班一年來無一人掛科,班平均成績分,獲年度優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班榮譽(yù)稱號。

院首屆數(shù)學(xué)競賽中,級光信的楊杰,艾博、呂松、李娜分別獲一等獎,二等獎、三等獎。

三、加強(qiáng)“干訓(xùn)”;建章立規(guī);精簡機(jī)構(gòu)、提高號召力和戰(zhàn)斗力。

一、加強(qiáng)分團(tuán)委干部、各級干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍。

過硬的干部素質(zhì)是一個組織的蓬勃發(fā)展的有力保障。因此,學(xué)生會成員不僅參加院里的干訓(xùn),同時我們還請華中科技大學(xué)校學(xué)生會主席揚(yáng)帆為我們學(xué)生會作了干訓(xùn)講座,通過干部素質(zhì)培訓(xùn)班,采取專題講座、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等形式,對分團(tuán)委全體干部、及各專業(yè)干部進(jìn)行了培訓(xùn),培養(yǎng)了學(xué)生會干部的責(zé)任心、使命感、服務(wù)意識、全局意識、開拓意識等等,提高了學(xué)生干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、健全各項規(guī)章制度,規(guī)范工作程序,使學(xué)生會運(yùn)行機(jī)制更趨完善。

為了適應(yīng)學(xué)校院、學(xué)部兩級管理,分團(tuán)委健全和完善了《信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部分團(tuán)委主席、部長例會制度》、《各部門例會制度》、《例會簽到監(jiān)督制度》、《辦公室財務(wù)保管制度》、《信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部系費(fèi)管理制度》、《信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部分團(tuán)委優(yōu)秀干部及優(yōu)秀干事考評制度》等六項規(guī)章制度,新出臺了《分團(tuán)委人事考核制度》、《分團(tuán)委招新制度》,使分團(tuán)委工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

三建設(shè)學(xué)生會干部心靈家園,加強(qiáng)人文關(guān)懷,增強(qiáng)學(xué)生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

四加強(qiáng)分團(tuán)委網(wǎng)站建設(shè),分團(tuán)委干部開展網(wǎng)上辦公。

在當(dāng)今的信息化社會中,分團(tuán)委的工作離不開更新、更快的信息管理傳遞工具。為此,本屆分團(tuán)委根據(jù)需要及時的設(shè)置了分團(tuán)委宣傳部,具體負(fù)責(zé)分團(tuán)委的網(wǎng)站建設(shè)、信息傳遞儲存工作,并且為主席團(tuán)和各部門負(fù)責(zé)人設(shè)置了一個群,真正實現(xiàn)了網(wǎng)上異地辦公,學(xué)生活動信息的準(zhǔn)確、有效的發(fā)布,極大地提高了工作效率。

四、促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),積極開展各項科技、文化、藝術(shù)、體育活動,豐富同學(xué)業(yè)余生活,營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍。

四積極參加迎新晚會

月日我院舉辦的迎新晚會,我部積極備戰(zhàn),共有個優(yōu)秀節(jié)目獲得演出資格,如《青春舞曲》、街舞、《童年》、展示了我部的文藝人才。

四、校運(yùn)會

華中科技大學(xué)文華學(xué)院第一屆運(yùn)動會于年月日隆重開幕,在運(yùn)動會舉行期間,分團(tuán)委組織學(xué)生干部協(xié)助體育部做好運(yùn)動員選拔及審稿工作,各部門努力地做好各自負(fù)責(zé)的工作,保證了運(yùn)動會期間各項工作的順利進(jìn)行。

六、進(jìn)行星級宿舍評比工作

為更好加強(qiáng)學(xué)生宿舍建設(shè)工作我部在第六周起舉行了宿舍評比工作現(xiàn)在評比結(jié)果已經(jīng)揭效其中標(biāo)兵寢室一間優(yōu)秀寢室間文明寢室間并召開表彰大會對獲獎寢室進(jìn)行了表彰。

七、奉獻(xiàn)愛心,組織募捐活動

級軟件專業(yè)學(xué)生王子龍同學(xué)患尿毒癥,分團(tuán)委組織募捐活動,并且學(xué)會成員首起到帶頭作用,用自己的微薄之力演繹一場愛心接力。

五、抓好社團(tuán)建設(shè),加強(qiáng)對外聯(lián)誼。

一狠抓社團(tuán)建設(shè),給社團(tuán)配備老師及技術(shù)上的指導(dǎo)。

我部現(xiàn)在有羽毛球社團(tuán)、社團(tuán)、環(huán)境保持協(xié)會、羽毛球社團(tuán)、計算機(jī)協(xié)會、乒乓球社團(tuán)等七個社團(tuán),我團(tuán)委為每個社團(tuán)都配備了指導(dǎo)老師,保證社團(tuán)的順利運(yùn)行。在第一期科技活動當(dāng)中,我部共有個社團(tuán)參賽,并且都獲得了不錯的成績。現(xiàn)在各社團(tuán)都有條不紊的運(yùn)行。其中社團(tuán)拍攝的《文華面對面》等片段已獲得同學(xué)生的好評。

二“走出去,引進(jìn)來”,我部學(xué)生會及社團(tuán)積極與其實高校加強(qiáng)聯(lián)系。

我們遵循“不能閉著門子辦學(xué)”的方針,積極的對外加強(qiáng)聯(lián)系,并且都取得不錯的成績。如:

1、社團(tuán)積極與華師、武大等高校的兄弟社團(tuán)加強(qiáng)聯(lián)誼,向他們學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗。

2、環(huán)境保護(hù)協(xié)會與華中科技大學(xué)、武昌分校在中山公園舉辦“保護(hù)母親河——長江”的公譽(yù)性活動,取得了良好的社會效果。

3、外聯(lián)部積極與武漢晚報進(jìn)行聯(lián)系,通過多次陽光行動,參加武漢十三所高校的“義賣報紙——資助貧困的演唱會”,擴(kuò)大我院在社會上的知名度。

4、乒乓球社團(tuán)請華科大本部的社團(tuán)在我院舉行了友誼賽,增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。

誠然,金無足赤,人無完人,我本身還存有需改進(jìn)的地方,如:處理學(xué)生事務(wù)不夠冷靜;黨的理論知識有待加強(qiáng);分團(tuán)委工作的開展不夠大膽,缺少活力。

新年伊始,我再次感覺學(xué)院,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培與厚愛,今后我將針對自己的不足,努力改進(jìn),爭取在年的各項工作中更上一層樓。請大家批評監(jiān)督,謝謝!

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