計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一
1、開學(xué)至3月20日，授完第八章，做完實(shí)驗(yàn)八至十和部分選作實(shí)驗(yàn)。采用縣編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。
2、3月21日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：⑴化學(xué)基本常識(shí)（運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號(hào)；⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；⑼核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià)；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有機(jī)化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；⒆常見的酸、堿及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；〔21〕初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。采用市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。
3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。
二、教學(xué)要求
1、各校要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際，制訂出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。
2、要個(gè)性激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生帶給平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法。
3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新潛力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新潛力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
5、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異搞笑等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。
6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。透過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定，熱愛科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會(huì)職責(zé)感等。
8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，研究樣卷的資料和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
三、有關(guān)活動(dòng)
1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會(huì)。
2、評(píng)選：（1）優(yōu)秀論文評(píng)選。①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；②對(duì)“××××”實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和優(yōu)化的設(shè)想。（2）研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評(píng)選。
3、全國初中化學(xué)竟賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）
4、復(fù)習(xí)備考研討會(huì)
教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二
測量物體運(yùn)動(dòng)的速度
1課時(shí)
知識(shí)與技能：
1、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的特征，理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度概念。
2、知道變速直線運(yùn)動(dòng)中的平均速度的概念。
過程與方法：
在認(rèn)識(shí)、理解、分析勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的變化進(jìn)行定量研究的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過“欣賞：動(dòng)物世界里的速度之最”擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，了解自然界的豐富多彩。
教學(xué)重點(diǎn)：測量速度，認(rèn)識(shí)勻速直線運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用圖像分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
一、復(fù)習(xí)引入
復(fù)習(xí)提問：根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀可把機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為哪兩類?
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)：〈1〉直線運(yùn)動(dòng)：①勻速直線運(yùn)動(dòng)
②變速直線運(yùn)動(dòng)
〈2〉曲線運(yùn)動(dòng)：(較復(fù)雜)
二、進(jìn)行新課
物理學(xué)里研究問題總是從最簡單的情況著手，勻速直線運(yùn)動(dòng)就是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。下面我們首先研究勻速直線運(yùn)動(dòng)。
1、勻速直線運(yùn)動(dòng)
教師舉例：一個(gè)小球，它在2秒時(shí)運(yùn)動(dòng)了5米，4秒時(shí)運(yùn)動(dòng)了10米，6秒時(shí)運(yùn)動(dòng)了15米，試做出該小球運(yùn)動(dòng)的圖像。
①教師講解勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義：沿直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
②特點(diǎn)：在任何相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程是相等的。
勻速直線運(yùn)動(dòng)是速度不變的直線運(yùn)動(dòng)。
③勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度
教師講解：做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在單位時(shí)間內(nèi)所通過的路程叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度，用符號(hào)“v”表示。
公式：v=s/t
對(duì)于一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體來講，它的速度恒定，不隨時(shí)間改變。
例題3：一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，8秒內(nèi)通過的路程是20米，那么，它在前5秒內(nèi)的速度是多少米/秒?
分析：因?yàn)槲矬w做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以前8秒的速度和前5秒的速度是相等的，因此本題只需要求前8秒的速度即可。
已知：s=20m t=8s
求：v=?
解：根據(jù)題意，得v= s = 20m =2.5m/s
t 8s
答：它在前5秒內(nèi)的速度是2.5米/秒。
④對(duì)v= s 的理解
物體的速度v由 s 確定，但與s、t大小無關(guān)。
2、變速直線運(yùn)動(dòng)
剛才我們研究的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，但在實(shí)際生活中做勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況并不多，絕大多數(shù)的物體都在做變速運(yùn)動(dòng)。如平時(shí)說某輛汽車在某一段時(shí)間內(nèi)速度是50千米/時(shí)，是每時(shí)每刻的速度都是這么大嗎?不是的，遇到行人過馬路時(shí)司機(jī)要臨時(shí)剎車，速度要減小，無人時(shí)可能速度又大些。那么50千米/時(shí)這個(gè)速度是哪來的呢?
變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是速度大小經(jīng)常變化，變速直線運(yùn)動(dòng)是速度變化的直線運(yùn)動(dòng)。
對(duì)于變速直線運(yùn)動(dòng)通常用平均速度粗略地表示它運(yùn)動(dòng)的快慢。
①平均速度的物理意義：表示變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度。
②平均速度的定義：做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體通過的總路程，除以通過這段路程所用的時(shí)間，這樣計(jì)算所求得的速度，就叫做變速運(yùn)動(dòng)的平均速度。
③平均速度的公式：v=s/t。
v ── 表示平均速度，單位：米/秒。
s ── 表示做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體在t秒內(nèi)通過的路程。
①平均速度不是速度的平均值;
②計(jì)算哪段路程內(nèi)的平均速度，一定要用這段路程除以通過這段路程所用的時(shí)間去計(jì)算。
教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)：平均速度是指物體通過某段路程共花費(fèi)了多少時(shí)間這樣一種平均快慢的概念，而花費(fèi)的時(shí)間并不一定是“運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間。如：某物體在10s內(nèi)從甲地運(yùn)動(dòng)到乙地，經(jīng)過路程50m，接著在乙地停留10s。若求前10s內(nèi)平均速度則是5m/s;求20s內(nèi)平均速度則是2.5m/s。
三、隨堂練習(xí)
四、布置作業(yè)
教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三
優(yōu)勢：教學(xué)態(tài)度端正，對(duì)自己的教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。尊重、理解、信任學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生對(duì)本班學(xué)生十分了解，有利于我因材施教。得到了學(xué)生和家長的信任和喜歡。
不足：對(duì)本年級(jí)教材不是很熟悉，需要多鉆研。
1、精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，可以把其他學(xué)科結(jié)合到自己的學(xué)科中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題
3、在課堂上要顧全整體，也要照顧個(gè)體學(xué)生。在教學(xué)任務(wù)中有基礎(chǔ)的，也有提高的，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)成就和意義，激勵(lì)學(xué)生更有效的開展學(xué)習(xí)。
4、要建立良好的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范等方面全面真實(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、對(duì)于課堂所需實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我們要心中要有數(shù)，以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性；同時(shí)也要注意目標(biāo)又不要太多或者難度太大，也就是我們平時(shí)所說的要降低教學(xué)的重心。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)設(shè)計(jì)中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境必須要吸引學(xué)生，使學(xué)生感興趣。
7、注重提問、討論及課堂活動(dòng)的有效性
有效的提問并激發(fā)學(xué)生討論、思考，能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生保持某種對(duì)話式的、互動(dòng)式的、學(xué)生自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)
8、重視課堂練習(xí)的有效性
課堂練習(xí)一定要精，精的內(nèi)涵就是：量少、典型、針對(duì)性要強(qiáng)。
教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員，護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí)，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對(duì)常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的`神圣義務(wù)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
1、學(xué)制：三年
2、招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)
（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)
（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實(shí)習(xí)20周
必修課18門，總學(xué)時(shí)2940，講課學(xué)時(shí)2570，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)230，實(shí)踐學(xué)時(shí)140，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的14.3%
1、目的：鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、時(shí)間：8周
3、安排：第四學(xué)期
為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，詳細(xì)理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評(píng)定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。
考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時(shí)間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。
考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定成績采用五級(jí)制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實(shí)習(xí)考核：實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。
3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊（不含勞動(dòng)課和形勢政策課），作為學(xué)生升級(jí)、留級(jí)、畢業(yè)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
第一學(xué)期：掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景，堅(jiān)定信心。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。
第一月：了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，前景，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動(dòng)、消化和呼吸系統(tǒng)。
第二月：正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。
第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運(yùn)送病人法。
第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng)；生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。
第二學(xué)期：熟悉人體功能活動(dòng)規(guī)律；掌握基本護(hù)理操作技能，并能夠獨(dú)立操作。
第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥，工作計(jì)劃《護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》。
第二月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。
第三月：藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。
第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能。
教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五
在《幼兒園教育綱要》中對(duì)小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音。
二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和形容詞等。
三、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡短的故事。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段。
1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。
由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具，動(dòng)作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。
本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。
為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：
九月份：
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
十月份：
1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展詞的擴(kuò)散練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如火——火車火箭引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。
十一月份：
1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對(duì)語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)相反詞。
3、視態(tài)訓(xùn)練說話法
由：單一的動(dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長猜一猜。
教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六
培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖知識(shí)，掌握正方體、柱體、圓球體等幾何石膏體的畫法。解決對(duì)物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握對(duì)畫面的細(xì)部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。
透視、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)
1、 線條練習(xí)：線條是素描繪畫的根本，通過不同線條的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會(huì)同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。
2、 體積感訓(xùn)練：講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)
的造型能力，訓(xùn)練概括的能力。
3、 單體訓(xùn)練（簡單）：針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
4、 單體訓(xùn)練（復(fù)雜）：針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
5、 單體組合訓(xùn)練（簡單）：將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
6、 單體組合訓(xùn)練（復(fù)雜）：將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
7、 完整空間訓(xùn)練：整體物體空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
1、 了解正確的作畫步驟，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成組合形體的作
2、 培養(yǎng)學(xué)生較準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體形體，結(jié)構(gòu)，比例，明暗，虛實(shí)
透視解剖造型能力。以及對(duì)物體大體積，大空間，質(zhì)感，量感的繪畫能力。
通過學(xué)習(xí)幾何石膏，逐步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解素描的含義、意義和種類，掌握其所表現(xiàn)物體的造型、結(jié)構(gòu)、空間、透視、光影、體積、質(zhì)感等基本的繪畫表現(xiàn)方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和理性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美的感受！
教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七
深入貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)青少年體育工作，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見；堅(jiān)持“健康第一的”指導(dǎo)思想；全面關(guān)心學(xué)生，建立以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。通過健康教育課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生活方式對(duì)健康的影響以及如何確立健康的生活方式；掌握人體必需的營養(yǎng)素和青少年?duì)I養(yǎng)需求的特點(diǎn)；明確平衡膳食的重要意義以及在考試期間和大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)期間的營養(yǎng)問題；學(xué)會(huì)如何緩解學(xué)習(xí)壓力怎樣做出明智的決策以及與他人交流的方式和技能知識(shí)；學(xué)習(xí)青少年青春期應(yīng)該了解的衛(wèi)生保健知識(shí)和疾病預(yù)防知識(shí)。為高中學(xué)生的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)年各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)：
高一：1、確立正確的生活方式。2、青少年?duì)I養(yǎng)需求特點(diǎn)。
高二：1、確立性行為的責(zé)任感。2、預(yù)防性傳播疾病。
高三：1、緩解學(xué)習(xí)壓力提高應(yīng)對(duì)能力。2、成年期疾病及其預(yù)防。
1、健康教育課是以課堂教學(xué)為主要形式的教學(xué)課程,以講解法為主要教學(xué)手段,教師課堂教學(xué)講解要做到知識(shí)的準(zhǔn)確性、思維的邏輯性、語法的啟發(fā)性。
2、健康教育課要給學(xué)生大量的音像資料和學(xué)科演示實(shí)驗(yàn),使學(xué)生建立正確的知識(shí)概念。
3、健康教育課堂教學(xué)開展研究性的學(xué)習(xí),課堂上師生互動(dòng)共同進(jìn)行專題研究,教學(xué)相長充分發(fā)揮教師和學(xué)生積極性。
4、健康教育課教學(xué)考查是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),命題、考查、閱卷、統(tǒng)分各項(xiàng)工作要規(guī)范、準(zhǔn)確。
1、建立良好的教研機(jī)制:健康教育課在學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下由體育與健康教研組組織教學(xué)活動(dòng),由體育教師、學(xué)校醫(yī)生、健康教育特邀教師按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)。每學(xué)年組織專題教研活動(dòng)2次,進(jìn)行教研交流2次,參觀考查先進(jìn)單位2次,每學(xué)年完成教學(xué)總結(jié)。
2、形成良好的教研氛圍:健康教育課教師要積極參加教研活動(dòng)教研組給老師們創(chuàng)造教學(xué)、教研、課改的優(yōu)異條件形成良好的教學(xué)教研的氛圍。
3、確保良好的教研秩序:健康教育課教研活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一計(jì)劃統(tǒng)一實(shí)施。教研活動(dòng)做到計(jì)劃、組織、實(shí)施、檢查、總結(jié)五到位,確保教研教改工作的有序完成。
4、創(chuàng)造良好的教研成果:健康教育課教學(xué)研究工作每學(xué)年有重點(diǎn)、有課題、落實(shí)到人完成一至二個(gè)有實(shí)踐意義的專題研究,參加省級(jí)以上的教研交流活動(dòng)或在省級(jí)以上的專業(yè)刊物上發(fā)表。
1、健康教育課教學(xué)安排:
年級(jí)
高一
高二
高三
任課教師
王書芝(1-5)
高超(6-10)
閆毅竹（1-5）
余召祥（6－9）
趙楊(1-5)
周露(6-9)
2、健康教育課教學(xué)基本要求:各年級(jí)教學(xué)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)《健康教育》人教社04年版。每學(xué)年按學(xué)校教學(xué)要求8學(xué)時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容按教務(wù)處課程表實(shí)施教學(xué)。教師嚴(yán)格按照教學(xué)基本環(huán)節(jié)“備、教、輔、改、考”實(shí)施課堂教學(xué)，各年級(jí)按照教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行備課,對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)、教學(xué)條件進(jìn)行統(tǒng)一計(jì)劃形成各年級(jí)課時(shí)計(jì)劃報(bào)學(xué)校教務(wù)處審查。課堂教學(xué)要求師生互動(dòng),老師的教授方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法融為一體,開展研究性學(xué)習(xí)抓住教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)組織課余活動(dòng),各年級(jí)每學(xué)年組織一次專題性的研究活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)一布置課外作業(yè),統(tǒng)收統(tǒng)改進(jìn)行登記。每學(xué)年由教務(wù)處安排統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行全校考查,學(xué)生成績登記報(bào)學(xué)校教務(wù)處。學(xué)生進(jìn)行健康教育課學(xué)習(xí),首先樹立正確的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真自覺按照教學(xué)要求進(jìn)行課前復(fù)習(xí)、課堂聽講、積極參加學(xué)科活動(dòng)、掌握知識(shí)點(diǎn)、完成作業(yè)、以優(yōu)異的成績達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八
排球運(yùn)動(dòng)是由參加運(yùn)動(dòng)的人，以身體的任何部位（以單手或雙手為主）相互在空中擊球，使球不落地，既可隔網(wǎng)進(jìn)行比賽，也可不設(shè)球網(wǎng)進(jìn)行擊球游戲的一種體育項(xiàng)目。排球運(yùn)動(dòng)形式多種多樣。依運(yùn)動(dòng)目的、競賽規(guī)則、參與人數(shù)、比賽形式的不同而分類。一般來說，以提高運(yùn)動(dòng)成績?yōu)槟康?，并在國際上設(shè)有統(tǒng)一競賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式稱為競技排球。目前它包括6人制排球和沙灘排球；以其他或游戲方式和參與人數(shù)的特殊規(guī)定，主要以健身為目的，在國際上還沒有統(tǒng)一競賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式統(tǒng)稱為娛樂排球，如軟式排球、氣排球、媽媽排球、4人排球、9人排球、殘疾人排球、草地排球、墻排球等。
排球運(yùn)動(dòng)問世一百多年來，其競賽規(guī)則雖然經(jīng)過了多次修改，但比賽雙方始終圍繞著使球在對(duì)方場區(qū)落地，或使對(duì)方擊球失誤的競技目的展開激烈的爭奪，因此也帶來了排球運(yùn)動(dòng)特有的，也是其他球類運(yùn)動(dòng)所不具備的技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。
排球運(yùn)動(dòng)具有提高人體運(yùn)動(dòng)能力；發(fā)展判斷、注意、反應(yīng)等心理素質(zhì)；培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過排球選項(xiàng)課程的教學(xué)，能夠提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，深刻理解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及其對(duì)身體發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下一定基礎(chǔ)。
本課程主要講授排球基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)提高實(shí)戰(zhàn)能力，通過排球運(yùn)動(dòng)，達(dá)到增進(jìn)健康、娛樂身心、體驗(yàn)成功的目的。
排球選項(xiàng)課應(yīng)完成以下課程任務(wù)：
1。 熟練掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2。 掌握有效提高身體素質(zhì)的方法，提高力量、速度、耐力、靈活性和柔韌性等身體素質(zhì)，改善體質(zhì)健康狀況。
3。 培養(yǎng)學(xué)生自覺通過體育活動(dòng)來改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的態(tài)度。
4。 培養(yǎng)良好的道德和合作精神，提高團(tuán)結(jié)互助的精神，正確處理競爭和合作的關(guān)系。
（一）一年級(jí)排球課程教學(xué)任務(wù)
1。 傳授排球的基本理論知識(shí)，了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程和現(xiàn)狀、特點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)向及趨勢。
2。 學(xué)習(xí)并初步掌握基本技、戰(zhàn)術(shù)，了解一般組織競賽及裁判方法。 （二）二年級(jí)排球課程教學(xué)任務(wù)
1。 傳授排球的基本理論以及技、戰(zhàn)速知識(shí)，使學(xué)生比較熟練的掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)向及趨勢。
2。 能完成一般基層排球賽的組織、編排和裁判工作。
一年級(jí)排球選項(xiàng)課學(xué)時(shí)分配表
二年級(jí)排球選項(xiàng)課學(xué)時(shí)分配表
一年級(jí)排球第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
一年級(jí)排球第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
二年級(jí)排球第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
二年級(jí)排球第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
1。 專項(xiàng)理論考試：10%；
2。 專項(xiàng)技術(shù)考試：一年級(jí)60%，二年級(jí)70%； 3。 身體素質(zhì)測試：一年級(jí)20%，二年級(jí)10%； 4。 課堂考勤：10%。
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