寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
最后一頭戰(zhàn)象讀后感篇一
在我的眼里，象的高大魁梧不過是它的假面具，它們溫順、可愛、呆呆傻傻，不懂人情世故，甚至有些愚蠢、遲鈍。讀完《最后一頭大象》，我徹底改變了對它們的看法，發(fā)現(xiàn)了它們可愛又可敬的一面：有情有意，有愛有恨，充滿了人情味。
《最后一頭戰(zhàn)象》向我們講述了在抗日戰(zhàn)爭中幸存的一頭大象——嘎羧，它自知生命大限已至，便重新披上當年與它浴血奮戰(zhàn)的象鞍，跋山涉水趕往“百象?！保拺淹?，憑吊戰(zhàn)場。當人們都以為它會去象冢時，它卻沒有選擇祖先留下的神秘象冢，而是出人意外地選擇與曾經(jīng)自己浴血奮戰(zhàn)的伙伴葬在了一起。
這是一頭歷經(jīng)了戰(zhàn)火、硝煙、死亡和鮮血的戰(zhàn)象，這是英雄的象征！它用生命與忠誠贏得了人們的尊敬與愛戴。現(xiàn)在，它選擇了屬于自己的死亡方式，讓我們看到了死亡的尊嚴與神圣。它是一名偉大的軍人，它找到了最好的歸宿。
象為人類保衛(wèi)家園，把生與死的選擇拋在了腦后，它們值得我們尊敬。象的這種情懷，使我把目光轉(zhuǎn)向了身邊的人和物：解放軍、武警公安、消防戰(zhàn)士……他們同樣任勞任怨，無私付出，值得我們?nèi)プ鹁?，去感恩。讀著讀著，我有了一種沖動，我要像大象一樣，努力學習，保衛(wèi)國家，做一頭新世紀勇猛的“戰(zhàn)象”！
此時此刻，我仿佛看到了當年驚天地泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲，英勇的戰(zhàn)象也紛紛中彈跌倒在江里……經(jīng)歷了歲月滄桑的百象冢在我眼里閃爍著華貴的光澤，如金子般耀眼！
最后一頭戰(zhàn)象讀后感篇二
最近，我看了一本書，書名是《最后一頭戰(zhàn)象》，我非常喜歡這本書，這本書的故事深深吸引著我。
《最后一頭戰(zhàn)象》是著名“動物小說大王”沈石溪的作品。沈石溪所著動物小說非常有趣味性，深受青少年喜歡，他的作品很多，其中《第七條獵狗》《一只獵鷹的遭遇》《紅奶羊》等連續(xù)三屆獲中國作家協(xié)會兒童文學優(yōu)秀作品獎。
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書有很多小故事，比如：《給大象拔刺》《最后一頭戰(zhàn)象》《象?！贰顷P(guān)于象的故事；《野豬囚犯》《野豬王》是關(guān)于豬的故事；《與狗熊比重》《棕熊的故事》《黑熊舞蹈家》是關(guān)于熊的故事。其中我最喜歡的章節(jié)當然就是《最后一頭戰(zhàn)象》，這個章節(jié)主要講最后一頭戰(zhàn)象嘎羧如何把自己埋葬在百象冢，陪伴曾經(jīng)一起并肩作戰(zhàn)的同伴們。
我從這篇文章中學習到嘎羧堅持不懈的精神。當嘎羧來到百象冢石碑前，好幾天沒吃東西又經(jīng)過長途跋涉體力不濟的情況下，它還是堅持不懈地挖坑，想要同曾經(jīng)一起并肩作戰(zhàn)的同伴們一起埋葬。在這最后時刻，嘎羧沒有忘記自己的同胞，沒有忘記自己是戰(zhàn)象的身份，讓我學習到要謹記自己的職責，堅守自己的前進方向，俗話說的好“一分耕耘一分收獲”，我想只要堅持努力，總會有意想不到的收獲。
我對這本書愛不釋手，我希望你們也喜歡這本書。
最后一頭戰(zhàn)象讀后感篇三
本課是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。
課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。
本課課文比較長。
對于六年級的學生而言，邊讀邊思的習慣已經(jīng)養(yǎng)成。
因此在教學中我設(shè)計先從整體入手，幫助學生理清課文脈絡(luò)。
在整體感知課文后，讓學生談?wù)剬Ω卖鹊挠∠?，然后抓住重點語句重點研讀，避免逐段講解的繁瑣，以實現(xiàn)長文短教的目的。
但從實際教學來看并不理想。
我抓住文中的幾處重點語句做成幻燈片分別讓學生體會嘎羧的懷舊、英勇、善良育忠誠等品質(zhì)。
但一張張幻燈片的出現(xiàn)割裂了文章的銜接，使悲壯與感人之情大打折扣。
因此入情入境地朗讀與想象也就無從談起。
反思本課的教學，形式過于單調(diào)：扎重點語句——談感悟——有感情地朗讀。
使學生本該釋放的情感遭到遏制，在教師一步步的牽引下之體會了文中的幾句話而已，也難怪課堂上會如此沉悶。
我在深深惋惜的同時，也在不停地反思。
如何進行長文短教的教學
從而體會嘎羧的英勇。
在它知生命大限已至之際它為何這樣做不去象冢而去百象冢
從而體會嘎羧的善良與忠誠……留給學生充足的時間去思考、去想象，去填補文中的空白。
也可采用讀寫結(jié)合的方法，讓學生寫一寫。
這樣既充分理解了課文，激發(fā)了情感，又使語文訓練得以有效的落實。
最后一頭戰(zhàn)象讀后感篇四
《最后一頭戰(zhàn)象》是一本圖文并茂的故事集。它講述的動物故事活靈活現(xiàn)，好像故事中的場面一下子飛到我的眼前。 它的內(nèi)容豐富多彩，有《給大象拔刺》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《野豬囚犯》、《與狗熊比舉重》……但我最喜歡的還是《棕熊的故事》。
這個故事講了一頭小熊，因為母熊外出覓食末歸發(fā)出聲響，被金貓發(fā)現(xiàn)后慘遭毒手的故事。作者發(fā)現(xiàn)后將它抱回了觀察站。小麗麗(小熊仔的名字)，睜眼后誤認為作者是媽媽，被九死一生的母熊帶回去后又趁著母熊捉魚之際跑了回來。母熊因為怨恨，趁作者一個人在河中洗澡時偷襲了他，要不是小麗麗出手相救，作者早就命歸西天了。正當心驚膽戰(zhàn)的作者準備離開時，母熊又開始找作者了，可是這次不是來找麻煩，而是把它那心愛的女兒一一小麗麗永遠托付給了作者。
整個故事看得我目瞪口呆，一頭熊尚且如此，我們?nèi)祟愗M不更應(yīng)該互相關(guān)愛嗎？我以后一定要向偉大的母熊學習，做一個關(guān)愛他人的人。
最后一頭戰(zhàn)象讀后感篇五
《最后一頭戰(zhàn)象》是著名動物小說大王沈石溪寫的一本書，這本書的內(nèi)容把我深深的吸引住了，書中介紹大象，野豬，狗熊的一些有趣的故事，這些故事在沈石溪筆下栩栩如生。
在《給大象拔刺》這一章中，我發(fā)現(xiàn)不僅人類愛子深切，就連動物也不例外，這一章寫小象的右前腿踩到了釘子，痛的哇哇直叫，大象夫婦不忍心看小象痛苦的樣子，就到路上劫持了一個人來給小象拔釘子，從這就可以看出大象夫婦對小象濃濃的愛，想想現(xiàn)在的我同樣也生活在父母濃濃的愛中，可不知道珍惜，老是和他們吵架，想想真不應(yīng)該。
在《象警》這一章中，我知道了，在動物世界里大象擔任著警察的工作，它們形成了一個包圍圈，讓小動物進入這里，這樣小動物就不會被外面的鱷魚攻擊，這是多么的偉大啊!
在《憤怒的象群》這一章中，我明白了動物也能關(guān)心同伴，人類殺死了一頭大象，其他大象就會來報復(fù)人類，從中，我還體會到了你對動物怎么樣，反過來動物也會同樣對你。
讀了這本書，我情不自禁地喜歡上了動物，我愿意和他們交朋友。如果還沒有讀過這本書的朋友，那趕緊去讀一讀吧!
最后一頭戰(zhàn)象讀后感篇六
《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感同學推薦了一本很值得一看的書《最后一頭戰(zhàn)象》。期末考試結(jié)束，就如饑似渴地細細讀起來。
象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動物。不過，在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的情感。
這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長眠的，但它沒有，我想它一定是無法割舍戰(zhàn)爭時光，無法忘記戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。
這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里，不是對功名的渴望，不是對自己戰(zhàn)績的驕傲自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈愛的波農(nóng)丁，是善良的鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒有什么可以做到永恒。但是，我們必須要守護自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。嘎羧比我們更早懂得這一點，因此，它二十六年來一直懷有純潔的心。在它那為所有人動容的壯舉面前，我們都是那么渺小。
這也是一頭“忠誠”的戰(zhàn)象?！爸艺\”是因為它臨死時重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個世界永遠和平。當我讀到課文中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概?！睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在！
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