時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇一
深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《宜昌市一日保教活動規(guī)范》,以提高質(zhì)量為重點(diǎn),著力提高教育教學(xué)管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)。
1. 加強(qiáng)園本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2. 改進(jìn)一日活動常規(guī)管理,彰顯游戲特色。
3. 注重教研組建設(shè)的有效性,以研促教,優(yōu)化保教質(zhì)量。
4. 增進(jìn)家園溝通與聯(lián)系,提高教師家教指導(dǎo)水平和家長育兒水平。
(一)加大培訓(xùn)力度,提升教師素質(zhì)。
1. 深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《宜昌市一日保教活動規(guī)范》。
2. 加強(qiáng)教師技能培訓(xùn),通過開展“教師技能比賽”促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展。
3. 師徒結(jié)對,促進(jìn)新教師專業(yè)成長。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范保教行為。
1.嚴(yán)格按照一日作息安排做好巡班記錄。
2. 提高參與聽評課頻率,園長每學(xué)期不少于20節(jié),分管園長不少于40節(jié)。
3. 充分發(fā)揮功能室輔助作用,按計(jì)劃開展活動,并做好記錄與評價(jià)。
(三)發(fā)揮組長職能,保證各項(xiàng)活動質(zhì)量。
1.教研組圍繞繪本閱讀、養(yǎng)成教育、體育游戲、區(qū)域活動等科研課題,結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際,從不同的切入點(diǎn)開展相應(yīng)的教研活動。
2.以研促教,加強(qiáng)教研組活動的實(shí)效性,做好每次科研活動的資料收集、整理、記錄工作。
3. 保證每周一次的教研活動時(shí)間:周三上午(下午班)、周四下午(上午班)。
(四)嚴(yán)格執(zhí)行家長代表入園制度,辦好家長學(xué)校,增強(qiáng)家園溝通與指導(dǎo)。
1.嚴(yán)格執(zhí)行家長代表入園制度,成立家長委員會,落實(shí)家長學(xué)校每學(xué)期的兩次教學(xué)活動并保證活動質(zhì)量,提高教師家教指導(dǎo)水平和家長育兒水平。
2.教師及時(shí)與家長溝通孩子的發(fā)展情況,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,獲得家長的理解與支持。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,定期上傳資料,增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。
3.指導(dǎo)家長進(jìn)行多種形式的親子活動。
(一)班級計(jì)劃:
上午班:
1.上午班工作計(jì)劃(目標(biāo)、措施與安排,包括學(xué)習(xí)與發(fā)展課程、閱讀課程、《潛能數(shù)學(xué)》幼兒操作材料常規(guī)規(guī)范要求、主題墻、第二屆閱讀節(jié)、技能比賽等)
2. 家長學(xué)校兩次授課方案(安全教育、習(xí)慣培養(yǎng)、幼小銜接、第二屆閱讀節(jié)等)
3.區(qū)域活動計(jì)劃(突出幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)及措施)
4.第二屆閱讀節(jié)活動方案(活動內(nèi)容與形式,進(jìn)度安排)
教研組長:
教研組計(jì)劃(教研:集體備課、閱讀節(jié)、繪本管理、幼兒操作材料的管理與 使用;科研:養(yǎng)成教育、區(qū)域活動、《指南》背景下體育游戲的開展)
下午班:
1.下午班工作計(jì)劃(教學(xué)活動主題與上午班一致,含常規(guī)培養(yǎng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、藝術(shù)活動、游戲活動、家長工作、技能比賽等方面)
2.閱讀活動計(jì)劃(體現(xiàn)集體活動、區(qū)域活動、親子活動等多種形式下的豐富閱讀內(nèi)容)
3.體育活動計(jì)劃(參照《指南》確定目標(biāo),措施及內(nèi)容)
(二)科研課題
1.區(qū)域活動中文明行為養(yǎng)成教育(含教研組計(jì)劃總結(jié)、考核課、教研會議記錄、教研活動記錄、教研論文每人一篇)
2.湖北省示范園“養(yǎng)成教育”項(xiàng)目聯(lián)盟(計(jì)劃總結(jié)、考核課、教研會議記錄、教研活動記錄、教研論文)
3.湖北省學(xué)前教育研究會十三五規(guī)劃課題:指南目標(biāo)下的體育游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐與案例研究(開題報(bào)告、教案、論文、案例等)
(三)學(xué)習(xí)課程
《學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》逐步充實(shí)教學(xué)資源與操作材料,完成課程內(nèi)容與操作材料的對接。
閱讀課程使用《幸福的種子》閱讀材料,按計(jì)劃開展專家講座、閱讀指導(dǎo)、親子閱讀、圖書漂流、家長進(jìn)課堂等多種形式的閱讀活動,與“圖書漂流”“第二屆閱讀節(jié)”緊密結(jié)合。
《潛能數(shù)學(xué)》培養(yǎng)幼兒操作材料取放、操作、整理的使用常規(guī),與《學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》緊密結(jié)合,互為補(bǔ)充。
體育游戲按計(jì)劃開展,保證幼兒每天的戶外活動時(shí)間;自制體育器械,提倡環(huán)保、利廢利舊、體現(xiàn)一物多玩;培養(yǎng)幼兒運(yùn)動興趣,提高運(yùn)動技能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
(四)學(xué)
期考核
班級考核項(xiàng)目:主題墻、第二屆閱讀節(jié)
個(gè)人考核項(xiàng)目:教師專業(yè)技能大賽(說課、彈唱、舞蹈、手工、講故事) 教研組考核項(xiàng)目:幼兒操作材料的管理與使用(含繪本圖書和潛數(shù)材料的標(biāo)簽:名稱、數(shù)量、年級;裝袋;使用記錄等。)
幼兒園博客上傳:
※每周每班上傳照片一次;管理員每周上傳博文至少一篇。
※微信平臺:每周不少于兩次。
1. 新學(xué)期環(huán)境布置、開學(xué)準(zhǔn)備
2. 園本培訓(xùn):
(1)教師技能展示匯報(bào)
(2)學(xué)習(xí)匯報(bào)
(3)主題折紙培訓(xùn)
(4)操節(jié)學(xué)習(xí)
3. 教研活動:
(1)制定計(jì)劃、審核,擬定第一次家長學(xué)校授課方案
(2)集體備課
(3)教育筆記
1. 召開新學(xué)期家長委員會,進(jìn)行家長學(xué)校第一次授課
2. 業(yè)務(wù)考核:教師技能大賽之講故事
3. 教研活動:
(1)擬定第二屆閱讀節(jié)方案
(2)教育筆記:
※如何做好家長工作
※如何培養(yǎng)幼兒良好的收拾整理的習(xí)慣
1. 業(yè)務(wù)考核:教師技能大賽之折紙、舞蹈
2. 開展家園對對碰活動
3. 教研活動
(1)主題墻檢查考核、六一閱讀節(jié)準(zhǔn)備情況檢查
(2)教育筆記:
※結(jié)合指南目標(biāo),談?wù)勼w育游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施
※結(jié)合指南,談?wù)勅绾卧隗w育游戲中滲透安全教育
1.業(yè)務(wù)考核:教師技能大賽之彈唱
2. 家長學(xué)校第二次課
3. 開展“環(huán)保”主題教育周
4.開展六一慶祝及第二屆閱讀節(jié)活動
5.教育筆記:
※從某一個(gè)文明行為入手,談?wù)勀阍趨^(qū)域活動中是如何培養(yǎng)的※各年齡段體育游戲的指導(dǎo)思想及組織策略
1. 業(yè)務(wù)考核:教師技能大賽之說課
2.教研活動:
(1)教研組考核:幼兒操作材料的管理與使用
(2)幼兒畢業(yè)紀(jì)念冊、成長檔案、作業(yè)袋內(nèi)容檢查。
(3)學(xué)期工作總結(jié)、文字資料匯總、整理、歸檔
(4)教育筆記:
※結(jié)合指南目標(biāo),談?wù)剶?shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施
※結(jié)合指南目標(biāo),談?wù)勔魳酚螒蛟O(shè)計(jì)與實(shí)施
※總結(jié)這學(xué)期在教師技能和專業(yè)素養(yǎng)方面的進(jìn)步與不足
3.教學(xué)教研總結(jié)大會
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇二
為了促進(jìn)幼兒的教育和身心發(fā)展,也為了培養(yǎng)幼兒德智體的全面發(fā)展,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學(xué)重點(diǎn),特制訂入校教學(xué)計(jì)劃:
以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)踐新教材,不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,更關(guān)注幼兒完整個(gè)性發(fā)展的新教育思想,從而啟蒙幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
(一)、教師和幼兒現(xiàn)狀
我園現(xiàn)有8個(gè)班級,其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè),全園幼兒270多名?,F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名,一級教師6名,一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息能力強(qiáng),有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),師資結(jié)構(gòu)比較合理。
幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充足的活動場地,幼兒喜歡參加各類活動,有探究的興趣,特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境,給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng),幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。
(二)、保教工作現(xiàn)狀
在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實(shí)踐活動,通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如:幼兒教育的學(xué)科性淡化,整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個(gè)層次:
1、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價(jià)幼兒發(fā)展水平的能力,但在二期課改的大環(huán)境下,在對新課程學(xué)習(xí)使用中,還存在對新教材內(nèi)容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易憑經(jīng)驗(yàn)做事,缺乏提升自己教育行為的意識。
2、部分教師,從事幼教時(shí)間不長,在她們從事幼教時(shí)期,正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時(shí)期,她們中,注重學(xué)習(xí)積累的,提高很快,但對自己放松要求的,就會出現(xiàn)面對新教材不知所措,專業(yè)水平提高慢。
3、另一部分教師,屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,對學(xué)前教育有憧憬,有追求,但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整,業(yè)務(wù)能力缺乏,十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn),讓她們在很短的時(shí)間內(nèi)去感知幼教,實(shí)踐幼教。
在對班級的常規(guī)工作方面,如活動區(qū)角,自然角,新聞角等工作,意識強(qiáng)的教師,班級常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍,把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上,但不排除部分教師走過場,搞形式主義,主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠,導(dǎo)致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,失去了其實(shí)際的價(jià)值。
1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo),落實(shí)二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
2、立足自培,完善師資工作體系,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在新教材的實(shí)踐研究中,繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,并在研究中不斷地自我成長。
3、加強(qiáng)教育特色的研究,逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。
以班組、教研組為主陣地,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,積極深化新課程新教材的實(shí)踐與研究。將學(xué)習(xí)、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作,切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,推進(jìn)教師專業(yè)化成長,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
發(fā)揮班組、教研組作用,加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)。
結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際,緊跟教育形勢,以理論實(shí)踐相結(jié)合,將對新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選,經(jīng)驗(yàn)文章,并結(jié)合觀看專家報(bào)告的錄相,利用好《培訓(xùn)讀本》,解讀課改思想。
每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性,學(xué)會分析教材、選擇教材、利用好教材,使教材的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng),真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇三
就目前中國的學(xué)前教育現(xiàn)狀而言,集體教學(xué)活動是完成教育目標(biāo)的主要形式。在開展教學(xué)活動之前,計(jì)劃的制定非常的重要。然而,在現(xiàn)實(shí)的幼兒園教師中,有很多的老師都不會制定規(guī)范的教學(xué)活動計(jì)劃,因此造成了活動質(zhì)量不高、活動效果不好等結(jié)果。今天,傅蘊(yùn)慧老師就教學(xué)活動計(jì)劃的制定給大家做了詳細(xì)的講解,從如何制定到如何來分析一個(gè)活動計(jì)劃的優(yōu)秀與否,我想,這些內(nèi)容不僅適合我學(xué)習(xí),更適合我們幼兒園里的年輕老師學(xué)習(xí),所以,把我自己的筆記整理出來,供大家分享。
教學(xué)活動計(jì)劃的形式一般按照計(jì)劃內(nèi)容的板塊,按照活動過程的程序,條目分明、環(huán)節(jié)清楚地來表述。教學(xué)活動計(jì)劃包括活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸,其中,活動過程是筆墨最多的一個(gè)環(huán)節(jié),包括活動開始部分、活動基本部分、活動結(jié)束部分、活動延伸部分。
活動的內(nèi)容一般指活動的課題,只要求陳述此次教學(xué)活動的主要內(nèi)容。教師在制定的時(shí)候,必須注意表述清楚課的類型、領(lǐng)域等內(nèi)容。比如“認(rèn)識磁鐵”、“學(xué)唱歌曲《小火車》”等。我們一般都把活動內(nèi)容作為標(biāo)題,這也可以。
動目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)活動計(jì)劃的核心部分,工作前是指導(dǎo)思想,工作中式教師努力追求的方向,工作后是檢驗(yàn)活動效果的標(biāo)準(zhǔn)。在制定目標(biāo)時(shí),要根據(jù)教育的整體性和各發(fā)展領(lǐng)域的特殊性等特點(diǎn)。既要體現(xiàn)各領(lǐng)域自身的特殊性,又要體現(xiàn)情感、社會性等全面發(fā)展的一般性目標(biāo),使幼兒在各項(xiàng)教學(xué)活動中得到全面發(fā)展。
制定目標(biāo)還應(yīng)根據(jù)一定的原則:
一是以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),以本班孩子的實(shí)際特點(diǎn)為依據(jù);
二是目標(biāo)的描述要具體明確,可操作,可檢驗(yàn);
三是目標(biāo)既要指向結(jié)果又要指向過程;
四是目標(biāo)的描述需要?dú)w納,一般認(rèn)知目標(biāo)放在首位,情感目標(biāo)放在第二位,能力目標(biāo)放在最后,特殊性的領(lǐng)域目標(biāo)放在前面,一般性的全面發(fā)展目標(biāo)放在后面;
五是幾條目標(biāo)的主語要一致,建議以孩子為主語來描述,如“懂得、感受、體驗(yàn)、學(xué)會、理解”等詞匯來放在句首進(jìn)行描述。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇四
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒健康教育特色”的深入為主線,以常規(guī)抓基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)促提高,切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長;以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園健康特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
20xx年度幼兒園工作思路是:認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長,成就教師”為教育理念,圍繞安全工作一條主線,突出全面教育,抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè),規(guī)范管理,突出特色,促進(jìn)均衡,優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長”。
1.通過各類業(yè)務(wù)活動,進(jìn)行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.以豐富多彩的活動為紐帶,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4.以家園共育為橋梁,構(gòu)建和諧校園。
5.教研促特色,推進(jìn)健康教育特色。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)
1.為促進(jìn)青年教師的快速成長,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園以“同課異構(gòu)”形式開展青年教師說課、賽課活動。
2.組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。開展讀書活動,利用業(yè)余時(shí)間,擴(kuò)大教師的視野,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書筆記。
3.加強(qiáng)教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力,撰寫教師筆記,加強(qiáng)對園本教研的研究,提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動,進(jìn)行每月一次的教師教學(xué)能力的培訓(xùn)。教師一周一例會制度。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍基本功的培訓(xùn)。
5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。
6.加強(qiáng)教研,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師之間增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,教研活動緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動,每個(gè)活動要抓細(xì)抓實(shí),確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級的落實(shí)情況,并作好檢查記錄。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量。 備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。
3.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。
4.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),定出具體培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。
5.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,期末各班選擇一個(gè)主題環(huán)境布置,以ppt講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流,在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí),共同提高。
6.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,一日活動中利用多種鼓勵(lì)手段,激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
7.幼兒園組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如,各班主題活動展示、親子活動、慶元旦、幼小銜接等系列活動。
(三)教研促特色,規(guī)范教科研管理。
1. 組織教師認(rèn)真研討新教材,解讀分析教材,根據(jù)幼兒實(shí)際,合理運(yùn)用新教材,設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動方案,使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。
2. 積極推進(jìn)教科研工作,以教促研,以研促教。加強(qiáng)教研,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師之間增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,教研活動緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
3.教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于20節(jié)
4.每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄,并要求有說課稿,做到“人人會說課,課課有人說”。
5.加強(qiáng)課題管理
(四)以豐富多彩的活動為紐帶,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
豐富多彩的活動能使幼兒快樂,健康的發(fā)展,孩子們在活動中得到充分的鍛煉。本學(xué)期將進(jìn)行一下活動:
1.習(xí)慣成就未來,要加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、禮儀教育。平時(shí)教師要關(guān)注幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,使幼兒在活動中既活潑又有序,同時(shí)九月定位“禮儀月”,各班要從小處入手,教會幼兒如何運(yùn)用禮貌用語與他人交往。
2.結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新活動,對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。(十月)
3.提高幼兒的繪畫能力,舉行“童心童畫”幼兒繪畫比賽。( 十一月)
4.結(jié)合“ 11? 9” 組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動。(十一月)
5.慶“元旦”室內(nèi)外環(huán)境布置,開展慶“元旦”活動。(十二月)
6.開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。(元月)
(五)以家園共育為橋梁,構(gòu)建和諧校園
幼兒教育的課堂是開闊而無聲的。幼兒的成長,家庭教育起著相當(dāng)關(guān)鍵的作用,我們將立足家長的實(shí)際情況,開展形式多樣的家園活動,提高家園工作的實(shí)效性。
1.及時(shí)更新家長園地,使家長能了解幼兒學(xué)習(xí)活動情況。
2.組織開展好“我運(yùn)動、我健康、我快樂”親子運(yùn)動會。(九月份)
3.結(jié)合國慶,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,開展“慶國慶”親子活動。(十月份)
4.以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,各班做好班級活動宣傳工作。
5.組織家長開展“元旦”親子活動演出。
6.召開學(xué)期末幼兒安全家長會。(1月)
各月工作具體安排:
九月份:
1.安撫新生,穩(wěn)定幼兒情緒,開展安全、常規(guī)教育。
2.整理室內(nèi)環(huán)境布置,補(bǔ)充玩教具。
3.制定班級教育教學(xué)計(jì)劃,并按時(shí)上交。
4. 班級召開家長會。
5.組織開展推普周活動。
6.專題學(xué)習(xí):踐行《指南》 為幼兒提供“優(yōu)質(zhì)的”半日活動
7.開展青年教師“同課異構(gòu)”課題教學(xué)研討活動。
8.完成暑期家訪工作,做好資料匯總。
十月份:
1.結(jié)合國慶開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新活動,對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。
2.開展“重陽節(jié)”活動,通過活動,來進(jìn)一步讓幼兒懂得孝敬教育。
3.訓(xùn)練幼兒早操,讓幼兒體質(zhì)得到強(qiáng)有力的發(fā)展。
4.抓好幼兒的常規(guī)教育,重點(diǎn)抓好一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5.完善班級環(huán)境布置。培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),抓緊班級特色活動的開展。
6.開展健康活動區(qū)觀摩研討。
7.小班教研組活動:
中班教研組活動: 《幼兒園社會教學(xué)活動基本流程及指導(dǎo)策略》。
大班教研組活動:半日活動觀摩《優(yōu)化一日活動流程和組織》
十一月份:
1、開展區(qū)域活動觀摩研討。專題研修:游戲目標(biāo)的制定,過程的指導(dǎo)、游戲的評價(jià)。
2、結(jié)合“11? 9”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動。 3.對幼兒園內(nèi)各類用房作一次安全檢查,消滅事故隱患,確保用電、用水設(shè)備安全運(yùn)作。
4.中大班家長開放日活動。
5.小班教研組活動:
中班教研組活動:《學(xué)習(xí)指南,關(guān)注幼兒心理健康》
大班教研組活動:學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,以教研組、班級為單位創(chuàng)設(shè)“生態(tài)園”環(huán)境。
十二月份: 1.課堂教學(xué)研討,教師利用自己特長開展互幫互助活動,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.籌備慶“元旦活動”。
3.開展幼兒故事比賽,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
4.繼續(xù)完善本班區(qū)域活動,豐富投放材料,準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)
5.小班教研組活動:
中班教研組活動:《角色游戲中幼兒主動游戲的指導(dǎo)研究》
大班教研組活動:《角色游戲——促進(jìn)大班幼兒社會交往能力的有效途徑》
元月:
1.小班教研組活動:
中班教研組活動:《幼兒園體育游戲內(nèi)容、材料及指導(dǎo)策略導(dǎo)研活動》。 大班教研組活動:
2.加強(qiáng)冬季鍛煉,開展安全健康教育活動。
3.開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。 4.展示本班特色成果。
5.幼兒身心發(fā)展評估。
6.各類資料的整理與歸檔。
7.開展各類小結(jié)。
8.各班收集教玩具。
9.幼兒評語的龔寫。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇五
本學(xué)期,我班認(rèn)真貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》,積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新的兒童觀、教育觀,加強(qiáng)教育與實(shí)踐,開展德育教育為首位,以能力、習(xí)慣培養(yǎng)為核心,不斷加強(qiáng)幼兒思想教育、不斷提高幼兒的各方面能力。讓幼兒在體、智、德、美、各方面得到全面發(fā)展。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
本班幼兒共31人,男生16人、女生15人,幼兒的年齡、對幼兒園的適應(yīng)性、社會性都有很大的差異,通過電訪和個(gè)別交談,也了解到幼兒的個(gè)性特點(diǎn),生活習(xí)慣等情況,有個(gè)別孩子是新生,而有些孩子卻能夠認(rèn)讀一部分漢字了,這些個(gè)別情況和幼兒間的差異,需要老師和家長共同努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
1、遵循幼兒園教育新綱要及規(guī)程,在本班開展區(qū)角活動中環(huán)境、材料與幼兒的發(fā)展的研究。從兒童的需要出發(fā),隨教育的內(nèi)容,主題的深入,給幼兒提供最適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重孩子的參與性,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置適合的活動區(qū),提供富有想象和可變的成品或半成品材料,使每個(gè)孩子富有個(gè)性地成長。
2、在班級加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)與生活常規(guī)的培養(yǎng),從勞動、集體生活、游戲、作業(yè)、其他活動五方面加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
3、實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研活動,認(rèn)真上好每一個(gè)活動,根據(jù)幼兒興趣及年齡特征選擇主題內(nèi)容,采用分組、集體和個(gè)別的不同形式,活動前書寫教案,結(jié)合主題讓幼兒參與制作教、學(xué)具和布置墻飾和活動區(qū),讓孩子們能身臨其境感受事物的特征,引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)其動手能力。在活動過程中盡量用直觀的教育形象、生動的語言體態(tài)動作、有趣的游戲、優(yōu)美的音樂來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)新知識的興趣,加強(qiáng)語言方面的溝通,讓幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來簡單表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見聞。通過識字游戲、數(shù)字游戲、英語游戲、繪畫游戲、剪紙游戲、音樂游戲、體育游戲等等讓幼兒在游戲中學(xué)到知識,在玩耍中掌握知識。在組織各類活動中老師也不斷加強(qiáng)自身的教研、教學(xué)質(zhì)量和水平。
4、在本學(xué)期繼續(xù)開展主題活動,開學(xué)第一周以穩(wěn)定幼兒情緒為主,順便了解幼兒假期在家的學(xué)習(xí)和生活情況。準(zhǔn)備從《我喜歡上幼兒園》等主題活動中選擇幼兒感興趣的主題,從中培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、提高幼兒的社會交往能力。
5、本學(xué)期我們注重幼兒生活自理能力和自我保護(hù)的意識的培養(yǎng),在各項(xiàng)體育活動中培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,以避免大小事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒主動、樂觀、合作、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。加強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作和環(huán)保意識。為幼兒提供表現(xiàn)長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。
6、本學(xué)期我們通過各種藝術(shù)活動來培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,讓幼兒在實(shí)踐中提高審美能力。通過各種音樂活動提高幼兒的音樂感受力,培養(yǎng)音樂欣賞能力,了解一些簡單的節(jié)奏。通過美術(shù)活動讓幼兒感受色彩、感受線條、創(chuàng)造自己喜歡的畫面。
7、本學(xué)期我們通過各種社會和科學(xué)活動來提高幼兒和家長的環(huán)保意識,通過每周的談話活動、自然科學(xué)活動、觀察活動、探索活動和戶外遠(yuǎn)足活動讓幼兒感受大自然的美,明白要珍惜環(huán)境、愛護(hù)地球、節(jié)約用水用電、節(jié)約能源等等。同時(shí),通過家長園地向家長介紹環(huán)保的重要性及如何從自我做起支持環(huán)保、宣傳環(huán)保。
8、配合幼兒園做好各項(xiàng)活動。
配合年級組完成年級組的各項(xiàng)工作。
1、為使幼兒生活在干凈整潔、綠色的'環(huán)境中,我們堅(jiān)持做到每周安排幼兒護(hù)理班級自然角的花草。老師也做到一天一小掃,一周一大掃,做好各項(xiàng)綠化和消毒工作,保持室內(nèi)外的綠色環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通,讓幼兒自己成為綠色幼兒園的小主人。
2、堅(jiān)持陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等,預(yù)防傳染病的發(fā)生和流傳。
3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,正確進(jìn)餐的方法,提高幼兒的自理能力。加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,保護(hù)自己身體的健康成長。
4、教育幼兒不亂丟垃圾,保持室內(nèi)外的清潔和衛(wèi)生。教育幼兒從我做起節(jié)約用水用電,節(jié)約能源,真正做到環(huán)保。
5、配合園醫(yī)做好幼兒的體檢和傳染病的預(yù)防工作。
1、以家長會、家長學(xué)校授課、家長園地、幼兒反饋本等多種渠道來轉(zhuǎn)變家長的教育觀,使他們認(rèn)識到,不光是幼兒園單方面向家長匯報(bào)幼兒園情況,家長也需將孩子在家的情況告訴老師,雙方要相互交流信息,反饋教育效果,共同研究配合教育的方法,只有這樣才能取得共識,實(shí)現(xiàn)同步教育。促進(jìn)幼兒發(fā)展,家園雙方都有責(zé)任。
2、積極主動的向家長匯報(bào)孩子的情況,對家長的提問一定有問必答,多和家長電話、網(wǎng)上溝通,互通信息,交流看法,以取得共識。
3、及時(shí)針對每個(gè)幼兒的不同情況,采用家訪、電訪、個(gè)別談話、家長園地、家長會等不同形式與家長溝通,了解幼兒情況,提高家長對幼教的認(rèn)識,使家長能及時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)檢查教學(xué)效果,配合老師對幼兒進(jìn)行教育。耐心解答家長的問題,與其共同探討教育方法,虛心接受家
4、鼓勵(lì)家長參與班級管理,做到讓家長了解并共同商討班級事務(wù),將班級各項(xiàng)活動安排合理、組織有序。
5、對家長進(jìn)行環(huán)保教育,提高家長的環(huán)保意識,讓他們支持孩子進(jìn)行環(huán)保活動,并鼓勵(lì)他們宣傳環(huán)保。
1、班級三位老師做到保教相結(jié)合,對孩子們做到“四心”——耐心、細(xì)心、關(guān)心、愛心。
2、三位老師分工合作,一起制定主題,遇事共同商量解決辦法。在完成班級任務(wù)的同時(shí),積極參加園里組織的各項(xiàng)活動,虛心接受別人提出的意見和建議,團(tuán)結(jié)同事。
3、重視班級請假制度,老師、幼兒不無故遲到、早退,做到有事、有病請假,不無故缺席。
4、讓家長參與班級管理,做到讓家長了解并共同商討班級事務(wù),將班級各項(xiàng)活動安排合理、組織有序。
5、合理安排班級物品,培養(yǎng)物歸原處的習(xí)慣,愛護(hù)公物,愛護(hù)大自然、節(jié)約用水、用電、用紙、節(jié)約能源等等。
配合幼兒園做好各項(xiàng)工作。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇六
以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)踐新教材,不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,更關(guān)注幼兒完整個(gè)性發(fā)展的新教育思想,從而啟蒙幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
(一)、教師和幼兒現(xiàn)狀 幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充足的活動場地,幼兒喜歡參加各類活動,有探究的興趣,特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境,給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng),幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。
(二)、保教工作現(xiàn)狀
在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實(shí)踐活動,通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如:幼兒教育的學(xué)科性淡化,整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個(gè)層次:
1、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價(jià)幼兒發(fā)展水平的能力,但在二期課改的大環(huán)境下,在對新課程學(xué)習(xí)使用中,還存在對新教材內(nèi)容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易憑經(jīng)驗(yàn)做事,缺乏提升自己教育行為的意識。
2、部分教師,從事幼教時(shí)間不長,在她們從事幼教時(shí)期,正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時(shí)期,她們中,注重學(xué)習(xí)積累的,提高很快,但對自己放松要求的,就會出現(xiàn)面對新教材不知所措,專業(yè)水平提高慢。
3、另一部分教師,屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,對學(xué)前教育有憧憬,有追求,但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整,業(yè)務(wù)能力缺乏,十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn),讓她們在很短的時(shí)間內(nèi)去感知幼教,實(shí)踐幼教。
在對班級的常規(guī)工作方面,如活動區(qū)角,自然角,新聞角等工作,意識強(qiáng)的教師,班級常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍,把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上,但不排除部分教師走過場,搞形式主義,主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠,導(dǎo)致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,失去了其實(shí)際的價(jià)值。
1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo),落實(shí)二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
2、立足自培,完善師資工作體系,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在新教材的實(shí)踐研究中,繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,并在研究中不斷地自我成長。
3、加強(qiáng)教育特色的研究,逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。
(一)、以班組、教研組為主陣地,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,積極深化新課程新教材的實(shí)踐與研究。將學(xué)習(xí)、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作,切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,推進(jìn)教師專業(yè)化成長,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
1、發(fā)揮班組、教研組作用,加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)
(1)、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際,緊跟教育形勢,以理論實(shí)踐相結(jié)合,將對新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選,經(jīng)驗(yàn)文章,并結(jié)合觀看專家報(bào)告的錄相,利用好《培訓(xùn)讀本》,解讀課改思想?!墩n程指南》是二期課改的靈魂,要不斷學(xué)習(xí),不斷深思,熟記在心,貫穿于課改的始終;小教研活動時(shí),針對本班組實(shí)際,通過集體、自學(xué)等方式研讀新教材、理解新教材:通讀主題全部內(nèi)容;分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值;研究活動的開展要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn);研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等;選擇教材,在研讀新教材的過程中,每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性,學(xué)會分析教材、選擇教材、利用好教材,使教材的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng),真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇七
新的學(xué)期開始了,為了更好的開展本年度的教育教學(xué)活動,此時(shí)根據(jù)教育局的部署和我園的實(shí)際狀況,特制訂幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃如下:
《綱要》指出,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),以發(fā)展個(gè)性為核心,不斷豐富幼兒活動,提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益,抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),提高保教人員的素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
本學(xué)期將深入開展幼兒園園本教學(xué)研究,全面實(shí)施山東省幼兒園教材,并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂游戲教學(xué)等資料安排教育教學(xué)活動;透過幼兒園課題的實(shí)施開展,豐富幼兒園課程,構(gòu)成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細(xì)節(jié),做到“保教結(jié)合,課程平衡,師幼合作,家園互動”。
1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域研究,透過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等,完善和豐富領(lǐng)域課程。
2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排,將游戲與幼兒一日生活結(jié)合,細(xì)化工作流程。
3、實(shí)施開展區(qū)域活動,逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)、提升。
3、梳理、歸納各類活動的功能、價(jià)值及活動展開的有效手段,此時(shí)加強(qiáng)對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點(diǎn)研究,初步構(gòu)成“合理選取資料、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教,滿足個(gè)體需要”的教育實(shí)施策略。
(一)、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識。
1。圍繞有效性教學(xué)的認(rèn)識,此時(shí)理解兒童學(xué)習(xí)與教師行為有效性關(guān)系,此時(shí)結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析,構(gòu)成觀點(diǎn)。
2。學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動評價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)方法。
(二)、充分認(rèn)識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),研究幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、群眾學(xué)習(xí)三種組織活動形式開展中教師教學(xué)行為的適切與有效,關(guān)注幼兒自然行為,細(xì)化幼兒一日活動的管理。
1。以“課程平衡,資料適切,滿足個(gè)體,活動有效”為指導(dǎo),著力研究課程方案中一日活動的資料安排與設(shè)計(jì),實(shí)踐重點(diǎn)抓好“群眾教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”,打造領(lǐng)域精品課程。
2。結(jié)合本園幼兒一日活動對原已構(gòu)成的基本經(jīng)驗(yàn)重新修改,并研究對不一樣發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗(yàn),了解、觀測的方法。
3。開展區(qū)域?qū)W習(xí)研究及生活自理行為研究,開展對活動有效性的評價(jià),著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評價(jià)研究。
(三)重視保育與教育結(jié)合,加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”,推班級保教工作一體化實(shí)施工作的推進(jìn)。
1。確立保教結(jié)合理念,在實(shí)踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點(diǎn)),分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對家長的承諾),對一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成共同預(yù)習(xí)保育行為。
2。推出“班級保育流程”的先進(jìn)典型,以點(diǎn)帶面構(gòu)成多種幼兒保育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式,推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。
3。匯集近兩年幼兒患病的資料,(工作計(jì)劃)分析全年不一樣病情的分布,總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律,研究針對發(fā)病特點(diǎn)的營養(yǎng)、運(yùn)動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施。
1。關(guān)注生活活動,培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性。
(1)為幼兒自理自助行為帶給條件,生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。
(2)班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化,合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程)
2。開展幼兒活動記錄評價(jià)的研究。
(1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選取幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(自定),將評價(jià)資料視覺化,對幼兒構(gòu)成激勵(lì),讓家長關(guān)注了解,促教師能進(jìn)行每日集中性觀察與匯總分析。
(2)立足于群眾教學(xué)常態(tài)化,對群眾教學(xué)的評估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)整的研究記錄,各年級班組定期安排溝通與主動交流。
(3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果,列出相應(yīng)的觀察項(xiàng)目,此時(shí)師生共同評價(jià)游戲行為,每兩周班級作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。
3。拓展對幼兒體鍛項(xiàng)目的開展,并深入研究幼兒運(yùn)動素質(zhì)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。
(1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練,提高幼兒技能。
(2)加強(qiáng)幼兒戶外體育游戲的開發(fā),此時(shí)進(jìn)行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強(qiáng)腿部力量的游戲。
4、加強(qiáng)保教管理,實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范”。
(1)計(jì)劃記錄規(guī)范:
按基本要求操作,按時(shí)明示、按序擺放,按資料順序歸檔。
(2)班級管理規(guī)范:
①一日活動管理流程合理
②定期分析(有記錄)
③班級物品齊全(有清單)
④幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序
⑤班級環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù))
⑥衛(wèi)生安全制度到位(有記錄、有圖示)。
(3)個(gè)別兒童管理規(guī)范(三有):
①對有發(fā)展問題的個(gè)別兒童特殊措施(有個(gè)別化檔案)
②體弱兒童管理適時(shí)照顧方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊)
③有問題、有患病、有困難及時(shí)家訪(有家訪手冊)
(一)學(xué)習(xí)歸納《有效教學(xué)方法》《幼兒園課程》的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn),嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式,提高教師對有效教學(xué)行為的認(rèn)識。
(二)開展“師徒結(jié)對”活動,透過“師徒同課”活動,督促和展示學(xué)習(xí)效果,透過教師資源庫,積累成長材料。
(三)針對教師共同難題,開展群眾教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐研究,加強(qiáng)教師對教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì),對個(gè)別師生互動、與幼兒回應(yīng)策略有困難的教師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。
(一)完成省級立項(xiàng)課題《整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源,優(yōu)化幼兒園管理工作,推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展》結(jié)題工作。
(二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn),充實(shí)相關(guān)的信息采集、案例研究,繼續(xù)完善開發(fā)園本課程。
(三)透過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課比賽、隨筆比賽等,培養(yǎng)一批園級科研骨干教師,進(jìn)行課題研究。
(四)完成市級課題《游戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探索與研究》《游戲在幼兒表達(dá)式創(chuàng)造力發(fā)展的地位與作用的研究》的研究,完成幼兒園音樂游戲課程的初步實(shí)施,爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇八
幼兒期是智力開發(fā)的最佳期,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,對幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作,幼兒園大班德育工作計(jì)劃。因此,我們特制定此計(jì)劃,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
1、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí),已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),但還有個(gè)別幼兒沒有形成良好的品德。
2、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,圖書隨意撕,自來水任其流,不尊重成人的勞動。
4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒有克服困難的精神。
5、文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。
1、愛集體教育。喜歡上幼兒園,在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下,能關(guān)心愛護(hù)班上的東西。在成人鼓勵(lì)下,能愉快地參加幼兒園各項(xiàng)活動,習(xí)慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。
2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦,愿意學(xué)做事,不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所,學(xué)會正確使用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護(hù)玩具,不亂丟果皮,不損壞東西,節(jié)約用水,洗手時(shí)不玩水,
3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人,中國好,認(rèn)識國旗,知道升旗、唱國歌時(shí)要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化,愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。
4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜歡參加集體活動,在老師和家長的提醒、幫助下,能選擇活動內(nèi)容,有初步的規(guī)則意識。經(jīng)過努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很高興。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長。
5、生活習(xí)慣的教育。注意保持手、臉部的清潔,會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病時(shí)愿意去醫(yī)療看病,打針、吃藥時(shí)不哭。
6、文明禮貌教育。在成人提醒下,每天早上向父母問好,道再見,見到老師會站好。會正確使用"請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見"等禮貌用語,見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人,未經(jīng)允許,不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人。
7、遵守紀(jì)律教育。知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩,輪流玩,初步做到不爭搶、不獨(dú)占玩具。愛護(hù)玩具,用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動常規(guī),在老師提醒下做到"三輕":走路輕、說話輕、取放東西輕。
8、良好的個(gè)性心理品質(zhì)的教育。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發(fā)脾氣,能合群。愿意做好孩子,自己有事或有要求,能對成人說,在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人,會獨(dú)立游戲。
敢于向老師及家人說出自己的想法和要求,克服膽怯心理,敢大膽當(dāng)眾表演、講話,有自信心。能在成人幫助下進(jìn)行自我評價(jià)。
(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂。各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化,滲透教育。在日常生活中利用盡可能的機(jī)會和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,使幼兒有行動的機(jī)會和體驗(yàn),在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染,潛移默化的熏陶。
(二)對家長加強(qiáng)指導(dǎo),發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。
1、成立家長委員會,通過舉辦家長學(xué)校,組織育兒經(jīng)驗(yàn)交流會,開展家庭教育咨詢活動。
2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,家園溝通幼兒品德情況,緊密配合,達(dá)到幼兒園、家庭教育的一致性。
(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)和選擇,充分利用積極因素,發(fā)揮其教育作用,提高幼兒辨別是非的能力。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇九
踏著春天的腳步,我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期本班幼兒共29人,其中新生4名。通過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面,針對以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是開展幼兒社會化活動,從幼兒的情感、親情入手,提高幼兒的社會交往能力。
現(xiàn)將本學(xué)期主要工作安排如下:
繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),加強(qiáng)“生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境、觀察”四方面有序來實(shí)施幼兒園的園本課程。
1生活有序方面:培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力及自我保護(hù)能力。
(1) 學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
(2) 培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不偏食,能將飯菜吃完。
(3) 培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣,不吵醒別人。
(4) 能根據(jù)自己的身體需要調(diào)節(jié)自己,如:根據(jù)冷熱增減衣服等,提高自我服務(wù)能力。
(5) 學(xué)習(xí)必要的安全知識,提高自我保護(hù)能力。
2學(xué)習(xí)有序方面:
(1) 鼓勵(lì)孩子積極參加各項(xiàng)集體活動。
(2) 愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶。
(3) 用清楚、完整的語言表達(dá)自己的意愿。
(4) 按照活動區(qū)常規(guī)進(jìn)行活動區(qū)活動。
(5) 學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
(6) 加強(qiáng)孩子們注意力的培養(yǎng),學(xué)會傾聽。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(7) 注重計(jì)劃—做—整理—回憶四個(gè)環(huán)節(jié)。
3觀察有序方面
教師將有目的的對幼兒進(jìn)行觀察,并及時(shí)進(jìn)行分析與評價(jià),做好幼兒個(gè)人檔案的記錄與整理。
4環(huán)境有序
本學(xué)期將利用各種材料來豐富教室及活動區(qū)材料,增加一些真實(shí)的材料,使孩子在與環(huán)境的互動中獲得經(jīng)驗(yàn)。
5繼續(xù)開展以高瞻課程為主線、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為輔的園本課程,將主題 探究活動與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學(xué)習(xí)、建構(gòu)知識,從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)與能力。
6加強(qiáng)社會化活動,培養(yǎng)交往能力。
(1) 能大方地與教師、幼兒交往。
(2) 在活動中,不爭搶玩具,有初步的合作意識。
(3) 愛勞動,做力所能及的的事。
(4) 知道愛父母、老師、同伴、家人,有愛心。
(5) 會初步使用禮貌用語與他人交往。
7配合幼兒園迎接省一級幼兒園評估。
8大型活動:二月份編排新操;三月份“愛媽媽”年級慶?;顒樱?/p>
春游;四月份月份年級“國際象棋月”;五月份親子環(huán)保制作;六
月份十年園慶。
1加強(qiáng)對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。
2保育教師重點(diǎn)做好教室的清潔衛(wèi)生工作,使孩子有一個(gè)舒適、干
凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
3堅(jiān)持定期消毒、滅蚊,預(yù)防傳染病的發(fā)生。
4在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度、
定時(shí)定量的給幼兒喂藥,照顧好生病的孩子,
5給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將
幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心健康。
6積極開展戶外活動,增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。
1、密切與家長的聯(lián)系,樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,及時(shí)將幼
兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長反饋。
2、充分運(yùn)用家長資源,開展家長助教活動,使家長與教師共同參與
到活動教育中去。
3、結(jié)合主題定期開展親子活動,家長開放日活動。
4、充分利用社區(qū)的有效資源,結(jié)合主題與家長共同開展
社區(qū)教育活動。
5定期向家長宣傳我園的教育理念、園本課程等。
1繼續(xù)加強(qiáng)班級人員之間的交流與配合,保教結(jié)合,“與時(shí)俱進(jìn)”調(diào)
本文由整理。
整自己。在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工
作、學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)自我提升和事業(yè)的發(fā)展,具有自我挑戰(zhàn)、自
我超越的意識,使自己經(jīng)受住改革大潮的考驗(yàn)。
2牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集
體、對自己負(fù)責(zé)任,積極參加各種研習(xí)活動,不斷更新知識、更
新教育觀念。
3堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒、平等地對
待幼兒。樹立 意識,不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為
家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長真正感受到我們的一切
工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠信換取家長
的信任。
4認(rèn)真學(xué)習(xí)《第五項(xiàng)修煉》一書,加強(qiáng)修煉。提高自我素質(zhì)
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇十
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際狀況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,促進(jìn)幼兒的快樂成長。
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況,有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,關(guān)注幼兒與教師之間的互動,激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊(duì)合作精神,在年級組中構(gòu)成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展群眾備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一齊討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動,透過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式,提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,提高活動成效及教師的自我反思和教育評價(jià)潛力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,讓幼兒用心參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動,促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹立獨(dú)立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,構(gòu)成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時(shí)利用多種手段與家長交流,十月下旬召開家長會,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
八月份
1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
2、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃(確定主題:我上幼兒園啦?。?/p>
3、群眾備課(第一周)
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
九月份
1、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、制定年級組及班級各類計(jì)劃
3、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作
4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)
5、編排小班器械操
6、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:小小的我)
7、一課多研活動:快樂的小車(周露、葉秋梅)
8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)
9、教科研積分活動
十月份
1、慶祝國慶節(jié)
2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比
3、教學(xué)案例反思(周露)
4、區(qū)域活動觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn))
5、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)
6、小班家長會(授課教師:常云霞)
7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:我和我家)
8、教科研積分活動
十一月份
1、個(gè)案辨析會(葉秋梅)
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)
3、教師說課活動
4、青年教師活動展示(周露、李慧)
5、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)
6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:冬天來了)
7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)
8、家長開放活動(小一班:常時(shí)云小二班:周露小三班:李慧)
9、教科研積分活動
十二月份
1、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)
2、青年教師成長檔案交流(周露)
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育:冬天不怕冷
5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)
6、教科研積分活動
7、各班特色展示(小一班:講故事小二班:唱歌小三班:舞蹈)
8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)
元月份
1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動:幼兒才藝展示)
2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價(jià)研討
3、幼兒發(fā)展?fàn)顩r測查評價(jià)
4、小班年級組、各班、個(gè)人工作總結(jié)
5、幼兒離園安全教育
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