總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
教師的工作總結(jié)500篇一
安排鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的,在于通過該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法,初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能,并能達(dá)到初級(jí)、以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
學(xué)生開始培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行準(zhǔn)備教育,主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)
習(xí)方法教育,打掃車間
衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育,有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí),養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
在實(shí)訓(xùn)過程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”,確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求,對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生,如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求,允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求。學(xué)校購置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料,比如實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等,學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件,得到一致好評(píng)。
在實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高,絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工初級(jí)工的要求,更重要的是通過具體的實(shí)踐,進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。
本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn),為今后再次開展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力,實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束,效果良好,使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。今后,我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致,日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效,并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。
教師的工作總結(jié)500篇二
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我就本學(xué)年的工作小結(jié)如下:
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與同事之間的關(guān)系。 做到了熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勤于實(shí)踐。積極參加各類學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)能力。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
這學(xué)期,我仍擔(dān)任三年級(jí)班主任工作,班級(jí)人數(shù)雖然不多,但班級(jí)留守學(xué)生比較多,爺爺奶奶們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無能為力,原因種種。全靠老師在校的單方面努力,沒有家長(zhǎng)的配合,學(xué)生的各種習(xí)慣很難形成,比如:完成作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、亂花錢習(xí)慣等等。雖然困難重重,但在我的努力下都一一解決了。
婕婕原來學(xué)習(xí)很好,是因?yàn)楦改隔[不和,媽媽出走到外地打工。爸爸把她放到爺爺奶奶家,這對(duì)她的打擊非常大,學(xué)習(xí)一落千丈,學(xué)習(xí)成績(jī)由原來的90多分落到60多分。上課沒精神,回家爺爺奶奶不管,天天不寫作業(yè)。本來就是男孩子的性格,這下看誰都不服,經(jīng)常與同學(xué)打架,衣冠不整。我了解到情況后與家長(zhǎng)聯(lián)系,把孩子的情況告訴了家長(zhǎng),希望出走的媽媽能經(jīng)常給孩子打電話,安慰孩子,鼓勵(lì)孩子,給孩子希望。媽媽畢竟心疼孩子,答應(yīng)了。我在生活上關(guān)心她幫助她,在學(xué)習(xí)上看好她,因?yàn)樵诩沂裁炊疾粚?,沒辦法我只有在班級(jí)抽出有限的時(shí)間,看著她完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),一學(xué)期了,她的精神狀態(tài)恢復(fù)了正常,但學(xué)習(xí)不能一下回到原來的程度,考試只能80分左右。我有信心能繼續(xù)堅(jiān)持下去,幫助婕婕把學(xué)習(xí)提高上去。
本學(xué)期班級(jí)還開展了有意義的活動(dòng),比如參加了學(xué)校組織的愛心捐款活動(dòng)、防火宣傳活動(dòng)、演講賽、奉獻(xiàn)愛心隊(duì)會(huì)、田徑比賽、乒乓球比賽等。以形式多樣,內(nèi)容豐富,寓教素質(zhì)育于活動(dòng)中,使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。 我在教育教學(xué)工作方面。能積極參加年組備課和上課活動(dòng), 精心備課和上課,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的課堂教學(xué)水平。每月針對(duì)自己的教學(xué)得失,寫出一篇教學(xué)反思。自己反思教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,我在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì),力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
回顧一學(xué)期的工作,我感到自己還有許多的不足之處,有些方面還將有待于進(jìn)一步提高,在今后的日子里,我會(huì)大膽研究和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地做好教育教學(xué)工作。
教師的工作總結(jié)500篇三
為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課程改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)開展學(xué)校教育科研,學(xué)校于20xx年5月18日5月29日舉行了教師賽課活動(dòng)。這次賽教活動(dòng)可以說是對(duì)我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱,充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神?,F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作如下總結(jié):
1、高度重視。
本次活動(dòng)參賽教師高度重視,積極參與,精心設(shè)計(jì)教案,制作了精美的課件、準(zhǔn)備教具、學(xué)具,編制了精小的課堂練習(xí)卡??梢哉f每位教師的賽教活動(dòng)都是通過認(rèn)真推敲和準(zhǔn)備的,每個(gè)教學(xué)活動(dòng),不論是選材、目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂氣氛的營造等都體現(xiàn)了教師個(gè)人的智慧。
2、注重教學(xué)設(shè)計(jì)。
能否上好一節(jié)課,教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。在25節(jié)課中,上課教師在備課中都能深入細(xì)致,對(duì)所教的內(nèi)容心中有數(shù),都較好地把握教材和教學(xué)目標(biāo),采用多種方法來突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。絕大多數(shù)參賽教師教學(xué)設(shè)計(jì)考究,教案編寫認(rèn)真,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn)突出;教學(xué)方法選取得當(dāng),教學(xué)難點(diǎn)突破輕松;能正確地傳授知識(shí)、技能和方法,注重學(xué)生能力培養(yǎng),課堂教學(xué)效果普遍較好。
何老師的《第一次抱母親》,設(shè)計(jì)初具名師風(fēng)格,抓住我的內(nèi)心變化這一情感主線,引導(dǎo)學(xué)生品詞品句,與文本多元對(duì)話,體會(huì)文字背后蘊(yùn)含的意義;周琦老師的《愛如茉莉》設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)處體會(huì)字詞的冷暖;何倩老師的《畫嗅覺》,通過“聞一聞”“說一說”“畫一畫”“找一找”“評(píng)一評(píng)”等環(huán)節(jié),讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道;梁老師的《詠鵝》將經(jīng)典古詩與音樂結(jié)合起來,讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中,感受音樂的情緒,學(xué)唱歌曲。
3、課堂氛圍寬松和諧
在這25節(jié)課中,我們感受到了較強(qiáng)烈的和諧美。在教學(xué)過程中,教師十分重視營造寬松和諧安全的課堂氣氛,和藹的態(tài)度、親切的話語,鋪墊了課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,巧妙的引導(dǎo)、平等的交流,激勵(lì)性的評(píng)價(jià),讓師生在輕松愉快的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。
如尚老師始終關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生參與率高,學(xué)習(xí)積極性高,教態(tài)親切、語言和藹,能抓住學(xué)生課堂上的精彩表現(xiàn)稱贊學(xué)生,老師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體;兩位英語老師豐富的肢體語言,富有鼓動(dòng)性的話語讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終高漲。
4、能運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)。
參賽教師都認(rèn)真制作了課件,能恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),教學(xué)效果普遍很好,對(duì)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助較大。如秦老師老師在《找規(guī)律》的教學(xué)中,通過課件的動(dòng)態(tài)演示,使規(guī)律明顯易懂。譚州明老師在英語課中,將本節(jié)課的重點(diǎn)句型in、on、under制作成形象生動(dòng)的動(dòng)畫,讓學(xué)生看課件,操練口語,增強(qiáng)了教學(xué)效果。朱平嬌老師的課件,讓學(xué)生感受到鮮花與星星的多和美……
5、重視板書設(shè)計(jì)。
大家都知道板書設(shè)計(jì)是教師的基本教學(xué)技能之一。板書作為一種重要的教學(xué)手段直接影響教學(xué)效果。本次賽課,教師們都能認(rèn)真設(shè)計(jì)板書,刪繁就簡(jiǎn),將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)條理清晰地展示出來,使學(xué)生一目了然,輕松、明確地感知和領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容。
如兩節(jié)英語課,均能將本課的重點(diǎn)單詞、學(xué)生需要掌握的句型在黑板上板書出來,讓學(xué)生明確地知道要掌握的內(nèi)容。兩節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,將教學(xué)重點(diǎn)常見的量歸類整理板書出來,九節(jié)語文課均能將課文中的關(guān)鍵詞語,蘊(yùn)含的思想等按照一定的方式板書出來等。
6、有科研意識(shí)。
目前,學(xué)校正在開展《新形勢(shì)下學(xué)困生問題與研究》的課題研究,課堂組的大部分老師有較強(qiáng)的科研意識(shí),將自己在研究中提煉出來的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效措施在課堂上運(yùn)用,并取得一定的效果。如羅熙芳老師在課堂教學(xué)中采取了如下措施:
1、利用游戲吸引學(xué)困生的注意力;
2、在練習(xí)中,教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),設(shè)置不同的練習(xí)目標(biāo),給學(xué)困生以足夠的發(fā)展空間;
3、運(yùn)用評(píng)議激勵(lì)和表揚(yáng),讓學(xué)困生自信的同時(shí)更加認(rèn)真練習(xí)。
在課堂教學(xué)中采取了如下措施:
1、引導(dǎo)學(xué)困生觀察,并通過操作、合作學(xué)習(xí)等方式,找出簡(jiǎn)單圖形的變化規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)困生先用自己的評(píng)議表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,然后逐步向同學(xué)、老師學(xué)習(xí)用規(guī)范的語言闡述規(guī)律。
3、讓學(xué)困生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。劉豫柳、申中萍、秦銘檜、何倩、譚州明等,在課堂上采用以表揚(yáng)為主,激勵(lì)其回答簡(jiǎn)單問題、重點(diǎn)巡視等方法關(guān)注學(xué)困生。正因?yàn)橛辛死蠋焸儍A注的愛心,一些學(xué)困生在課堂上積極發(fā)言,表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。如四(2)班的小瓏,數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、語文課中,老師都給予他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
本次賽課,雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多,但不得不說,某些課堂和老師,對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來,集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、如何立足課堂,提高課堂教學(xué)的有效性,還值得我們進(jìn)一步探究。在個(gè)別老師的課堂上,我們感覺到教學(xué)目標(biāo)不夠明確,課堂把握較隨意,各環(huán)節(jié)時(shí)間的安排沒有做到心中有數(shù),導(dǎo)致教學(xué)前松后緊、或前緊后松,出現(xiàn)的結(jié)果要就沒有完成教學(xué)任務(wù),要就早早就結(jié)束教學(xué),然后就拖延時(shí)間,等待下課。還有個(gè)別教師的課堂,教學(xué)各環(huán)節(jié)平均用力,沒有體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),整個(gè)課堂平平淡淡,沒有亮點(diǎn)。
2、教師的主導(dǎo)作用沒能很好地發(fā)揮。在課堂上,學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的`理念在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多,少數(shù)教師講解空洞,在教學(xué)過程中不敢放手,學(xué)生發(fā)言寥寥無幾,課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡(jiǎn)單的一問一答,沒有很好地體現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng),沒有注重對(duì)學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一些教學(xué)環(huán)節(jié)沒有給學(xué)生充分思考的時(shí)間,給人感覺是在走過場(chǎng)。
3、設(shè)備的使用仍有不熟練,沒有體現(xiàn)人機(jī)合一。如畫面的轉(zhuǎn)換費(fèi)時(shí)較多,電子白板的功能沒有充分利用等。
4、教學(xué)反思專題意識(shí)不強(qiáng)。本學(xué)期,語文組的教研專題是“如何在課堂教學(xué)中落實(shí)課后練習(xí)”。數(shù)學(xué)教研組的專題是“培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”,綜合組的教研專題是“運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。大多數(shù)教師的反思沒有結(jié)合教研專題或科研專題進(jìn)行,通讀整篇反思,看不出任何研究專題。
5、課堂調(diào)控問題。本次賽課,整體水平雖有提高,但我們?nèi)匀贿z憾地看到個(gè)別老師的課堂上由于學(xué)生不聽指揮,導(dǎo)致一些教學(xué)設(shè)計(jì)沒能有效實(shí)施,教學(xué)效果大打折扣。
6、一些教師學(xué)習(xí)借鑒的意識(shí)不強(qiáng),沒有按照要求參加聽課。按學(xué)校要求,每位教師至少聽賽教課三節(jié)。但根據(jù)我的觀察記錄,語文組教師表現(xiàn)較好,能在教研組長(zhǎng)的安排下聽了三節(jié)課,數(shù)學(xué)組有兩節(jié)課有一些數(shù)學(xué)老師聽,其中楊老師的課有5個(gè)數(shù)學(xué)老師前來聽課,尚老師的課有4個(gè)數(shù)學(xué)老師聽,其他的只有一兩個(gè)。綜合組的多數(shù)老師也沒能按要求聽課。
建議:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),使我們的教學(xué)理念要跟上時(shí)代的步伐,要將所學(xué)的在實(shí)際中加以實(shí)踐運(yùn)用。教師的成長(zhǎng)是有階段性的,一堂好課也不是一蹴而就的;只有從實(shí)際出發(fā),有步驟、分層次地提出要求,循序漸進(jìn)地不斷磨練,才能不斷提高課堂教學(xué)的層次和水平。我們要在以下方面多做思考:課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生參與活動(dòng)的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教師對(duì)學(xué)習(xí)資源的處理等。如何更好地使用教材,做到用教材教,建立起對(duì)教材的重組的意識(shí)、靈活開發(fā)教學(xué)資源的意識(shí);在教學(xué)上做到因?qū)W定教;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和激勵(lì)的形式更為多樣化需要我們共同探究。
希望我們的教師能認(rèn)識(shí)到能力教育比知識(shí)教育更重要,方法教育比結(jié)論教育更重要。讓我們的課少一些自顧自的不顧學(xué)生反應(yīng)的講授,多注意學(xué)生互動(dòng)與師生互動(dòng),讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)能力。
通過評(píng)委們認(rèn)真的評(píng)議,本次賽課活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)5人,二等獎(jiǎng)8人,三等獎(jiǎng)12人。
最后,再次對(duì)本屆賽課活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的參賽教師表示熱烈祝賀,祝愿我們教師早日成專家、成名家!也祝愿我們的教學(xué)水平、教育質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
教師的工作總結(jié)500篇四
當(dāng)我在又一個(gè)歲末感慨時(shí)光飛逝,日月如梭時(shí),自己的教師生涯已過去六年?;厥走@短短的幾年,雖短暫平淡,卻也豐盈充實(shí)。還清記得自己以前坐在臺(tái)下聽課的場(chǎng)景。而如今,我依然是這場(chǎng)景中的一員,但角色卻變了,我成了那臺(tái)上的耕耘著,看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。
還記得自己工作后的第一節(jié)課。提前五分鐘進(jìn)教室,緊張地等著上課鈴敲響,然后紅著臉說“good morning,boys and girls!”當(dāng)時(shí)的聲音不知道有多別扭,可是當(dāng)我聽到孩子們那清脆整齊的回應(yīng),那一刻,心里就如流過一股清新的泉水,而我立刻就感受到了教師這份職業(yè)的責(zé)任和從事這份職業(yè)的自豪。
不過,要成為一名合格的教師,光有一股熱情是不夠的。俗話說:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。在工作的第一年里,我既不懂教學(xué)的規(guī)律,也不了解教學(xué)的實(shí)際,對(duì)學(xué)生和教材的把握不到位十足地讓我嘗到了苦頭。因?yàn)閷?duì)學(xué)生太過寬容和欽敬,班里的孩子們一點(diǎn)也不怕我,有那么幾次我甚至因?yàn)殡y管的紀(jì)律問題而偷偷落淚。為了盡快讓自己適應(yīng)工作,我付出了辛勤的汗水和不懈的努力,面對(duì)過許多困難和挫折,曾無數(shù)次感到迷茫和困惑,也為學(xué)生的調(diào)皮和不懂事感到焦頭爛額。但,在堅(jiān)定無悔的付出后,我的教育教學(xué)方法有了很大的提高,工作也得到了大家的認(rèn)可。
六年來,我沒有什么驚人之舉,有的只是默默地做著為學(xué)生該做的一切:備課、學(xué)習(xí)、談心、改作業(yè)……在我的成長(zhǎng)故事里也沒有什么華麗的辭藻,我信奉的只是“勤奮”二字。平日里,我會(huì)默默地觀察身邊的有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何進(jìn)行他們的教學(xué)工作,多聽他們的課,然后加以消化,加上自己的風(fēng)格,根據(jù)自己班級(jí)的情況修改,再教給學(xué)生。每上完一次新課,充分利用課后時(shí)間與學(xué)生多接觸,交流,發(fā)現(xiàn)課上處理不好的環(huán)節(jié),下一節(jié)課趕緊再加加工。課余時(shí)間,插空給學(xué)生輔導(dǎo),做好他們的思想工作,讓他們保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。每個(gè)課時(shí),我都會(huì)提前備好,這樣,遇到不懂的地方就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教,等等……
當(dāng)然我的成長(zhǎng)與進(jìn)步,離不開學(xué)校的引領(lǐng)和幫助。學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了很多有助于我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。為了幫助我們這些青年教師快速成長(zhǎng),學(xué)校特地成立的“青年教師發(fā)展學(xué)?!?,讓我們年輕教師每周都有向老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì),同時(shí)又能彼此交流教學(xué)心得;采取師徒結(jié)對(duì),以老帶青的方法,老教師在教育教學(xué)方面都給予了青年教師耐心的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的傳遞;此外學(xué)校還經(jīng)常組織教學(xué)觀摩和教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),歷練青年教師的實(shí)際教學(xué)能力。正是在這樣辛苦的日子里,我參加了很多教育教學(xué)活動(dòng)并從很多老教師的身上學(xué)到了不少好的教學(xué)方法,這些將會(huì)讓我受用終身。
“終日忙忙,不覺碌碌;常年辛辛,不覺苦苦。”是的,忙碌著,充實(shí)著,收獲著,快樂著。一路走來,灑下的是汗水,收獲的是芬芳,在辛苦和忙碌中伴隨的是成長(zhǎng)的欣喜和學(xué)習(xí)的快樂。在以后的教學(xué)路上,我會(huì)繼續(xù)奮勇前行。
教師的工作總結(jié)500篇五
幸福就像太陽照亮我們的心靈;幸福就像月亮皎潔我們的心扉;幸福就像母親的愛,溫暖而又細(xì)膩;幸福又像父親的愛,沉穩(wěn)而又有力。
幸福的含義很多,而作為一名教師幸福就意味著熱愛,幸福就意味著付出,幸福就意味著愛的傳遞。
熱愛并幸福著,工作沒有好壞之分,只有適不適合,適合自己,自己真心的熱愛的就是最好的。熱愛工作才會(huì)有幸福感,這種幸福感源自于自身,發(fā)自內(nèi)心的喜愛與對(duì)工作的熱愛。
熱愛是最好的老師,我喜歡我可愛的工作,也許有人認(rèn)為那是微乎其微的事情,可是它在我心中是一份神圣的事業(yè),是一份充滿愛的事業(yè),是一份責(zé)任的事業(yè),每當(dāng)清晨沐浴著陽光走在上學(xué)的路上,心中充滿了無限的滿足并不是我做了多大的業(yè)績(jī),這是比物質(zhì)更勝一籌的精神力量,因?yàn)槲抑牢矣挚梢院吞煺鏌o邪的孩子們渡過快樂充實(shí)的一天。
付出并幸福著,真心為孩子們付出,內(nèi)心的幸福是踏實(shí)的,不用華麗的語言,給他們溫暖而又親切的眼神,會(huì)拉近和孩子們心與心的距離,雖然他們小,但是他們會(huì)從眼神中懂得,你愛他們;發(fā)自內(nèi)心的去抱抱他們,親親他們,哪怕只是摸摸他們的小臉,他們都會(huì)快樂的像只小鳥;當(dāng)孩子有困惑的時(shí)候,鼓勵(lì)他并相信他,給予他們幫助,孩子們收獲了,我的心里很幸福。
傳遞愛并幸福著,我們一起學(xué)習(xí),一起唱歌,跳舞,一起再草坪上拉手做游戲,在你沒有防備的時(shí)候,突然會(huì)有個(gè)小家伙跑過來拉著你的手偷偷的親一下,那一刻什么言語都失去了光澤,我知道那是孩子對(duì)我真心的喜愛;當(dāng)你真心的愛孩子,為他們付出,孩子是真的能體會(huì)得到,他也知道向老師表達(dá)愛;他們會(huì)突然抱住你真誠地說老師你真漂亮,你像媽媽一樣愛我,孩子的臉上是一種真實(shí)的快樂,我的心中也是洋溢著滿滿的幸福。和孩子們?cè)谝黄饞仐壥浪酌涯愕膼廴硇牡赝度氲胶⒆觽冎?,孩子們?duì)你的喜愛那是任何人體會(huì)不到的幸福。當(dāng)教過的小朋友不在自己班上了,自己常常會(huì)去想他們,當(dāng)他們看到你后欣喜地叫著老師老師,并向他現(xiàn)在的小伙伴說這就是我以前的老師,她是最好的老師,我知道我不用任何人評(píng)價(jià),只要能得到孩子們的肯定,孩子們那么高的評(píng)價(jià),那比誰都有力,因?yàn)楹⒆拥男氖亲钫孀罴兊摹?/p>
成長(zhǎng)是默默無聞的,快樂是有聲有色的,他們的天真活潑,他們的快樂無邪,他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)我的喜愛,將激勵(lì)著我在這條道路上堅(jiān)持不懈的努力著,前進(jìn)著,釋放著我對(duì)孩子們那份真摯的愛,做一名幸福的教師。
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