當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
風(fēng)不能把陽光打敗讀后感篇一
畢淑敏用她似水的柔情，真摯的情感，笑著，向我們講述這一個個美麗動人的故事。
聽著她的故事，忽然間心底竟莫名有一絲感動，她故事般的散文，有一種特殊的吸引力， 吸引著讀者一個接著一個地看下去，最終明白，縱使你已山窮水盡，，已兩鬢霜白，已身殘成贅，也要堅強，拼搏，抗?fàn)?，奮斗，因為這樣才肯能山重水復(fù)，柳暗花明。
你為何要與命運，與風(fēng)搏斗?很簡單，事事不能如意，上會兒肯能還是如意喜事，下會兒就是厄運纏身，你不是命運之神，能掌控一切，人要在逆境中成長，只有經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，才能拔土茁壯成長，成為堅韌不拔的松柏，沒有能幫助，代替你，只有自己努力奮斗，才會禁受住磨煉，到達生命的頂峰，飛過黑暗，迎來黎明，無論何時，風(fēng)都不會吹走你心中的那份陽光，你的那份自信和努力。而那些收藏在心中的陽光，不經(jīng)意間，在身后紛紛揚揚地開滿了花。
顯然，這本書的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止拼搏，努力，還有無與倫比的愛，大自然異樣的美麗，人類無窮無盡的探索等等，但，讓我感動的，除了要峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，接著，就是無與倫比的愛了。
愛，分為很多種。在萬千種愛中我最有感觸的，屬執(zhí)著純潔人的愛，因為有愛，自而明白這世上有需要你，依托你的人，你無意間有了擔(dān)當(dāng)，“他們”給予你生的希望，正因為心中不是空洞的，所以才有勇氣勇敢的正視天空。
而愛其實很簡單，一個微笑，一次勇敢，都能有愛，當(dāng)然，是無意間的愛，從有人類以來無數(shù)的故事和歷史可以證明，愛不是年齡的產(chǎn)品，是心靈的一種修煉。沒有愛，無疑，這必是一個死寂的世界。
今天的太陽很好，同時風(fēng)很大——奮斗起來吧，你還擁有千萬個明天，請記住，風(fēng)永遠(yuǎn)也不能把陽光打??！
風(fēng)不能把陽光打敗讀后感篇二
當(dāng)讀完《風(fēng)不能把陽光打敗》這篇散文后，真讓人回味無窮。
1、今天天氣很好，但是風(fēng)很大。
“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的光。”或許我們可以換一個詞語換一個角度來看待世間的一切。就舉“驕傲”這個詞來說，很多人看到這個詞就會想到貶義。因為一個偉人也說過“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”生活中，人們甚至在回避這個詞?？墒俏覀?yōu)槭裁床幌胂脒@個詞的褒義呢？例如：我們驕傲，因為我們是中國人。難道這也是貶義嗎？有的時候不要把本質(zhì)不壞的去想壞，看開一點，去想想它的優(yōu)處，或許你也會喜歡上這個詞語，也或許它能幫助你。
其實人的心里有許多窗戶，有的人打開了一個并不好的窗戶，看到了不美好的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個窗戶內(nèi)。而有的人卻知道去追求美好的東西，或許他就會打開另外一扇窗，因為他明白，那里可能就有自己希望看到的。為什么世界的成功人士并不多，就因為那些所謂失敗的人只會用一個窗戶、一個詞語去看待世界和自身的處境，我們要追求，因為一切還未將成為定局，要堅信風(fēng)不能把陽光打?。?/p>
風(fēng)不能把陽光打敗讀后感篇三
畢淑敏老師的散文是值得細(xì)品的，可惜我在時間上設(shè)了限。這本《風(fēng)不能把陽光打敗》是我接觸的她的第一本散文集，由此深深地喜歡上了她的靈動的文字。她的作品絕不是淺顯的心靈雞湯。而是人生閱歷、敏銳的思想和一顆慈心融匯而成的智慧。她的文字有溫度，有堅守，有情懷，有擔(dān)當(dāng)。這樣的文字會透過眼，抵達內(nèi)心，觸及靈魂。
《風(fēng)不能把陽光打敗》起自集子中的一篇，不是為了博取讀者的眼球，而是有著別樣的寓意和情懷——只有心里有陽光的人，才會不怕風(fēng)雨，不被打敗。
在我看來，畢老師首先是一個教育家。她懂人性，不倨傲。不管是面對成人的世界，還是叛逆的青春，她總是飽含尊重和信任，放下為師的架子，平等與之對話。她不會把她的見地強加于你，但你會不知不覺被她牽引，感染。
其次，畢老師是心理專家。她熟稔人的天性，本性，劣根性，所以她能對癥開方、下藥，而且療效顯著。畢老師有著醫(yī)者的仁心和大愛。能當(dāng)畢老師的病人，其實很幸福。
畢老師是個哲學(xué)家。豐富的人生閱歷和敏銳的思考，讓她笑看生死，敬畏生靈。畢老師悲天憫人，泛愛眾生，童叟無欺。畢老師的眼里很少功利的沾染，思想純粹而透明。畢老師的筆下，傳遞的永遠(yuǎn)是正向的思維和回饋。
萬物就那樣生長，生活就這樣來去。是畢老師這雙敏銳的眼睛和善考量的筆將萬物和生活點綴得無比智慧。
文字是情感的外衣。透過畢老師的文字，我看到的是一個心里充滿陽光，胸懷無限豁達的智者。縱使物欲橫流，人心浮躁，依然能堅守自我，堅定信念，堅強他人的長者風(fēng)范。
和畢老師的文字觸碰，依稀覺得就是和幸福牽了手，也下定決心不放手。
誠如畢老師所言“世上有些事，不是因為我們喜歡才去做，而是從長遠(yuǎn)看，從責(zé)任看，從發(fā)展看，必須做”。我相信畢老師筆下流淌的智慧與思考關(guān)乎責(zé)任、關(guān)乎發(fā)展，關(guān)乎長遠(yuǎn)，更是因為喜歡。
風(fēng)不能把陽光打敗讀后感篇四
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)不能把陽光打敗讀后感，歡迎大家分享。
“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的光?！被蛟S我們可以換一個詞語換一個角度來看待世間的一切。就舉“驕傲”這個詞來說，很多人看到這個詞就會想到貶義。因為一個偉人也說過“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！鄙钪校藗兩踔猎诨乇苓@個詞?？墒俏覀?yōu)槭裁床幌胂脒@個詞的褒義呢？例如：我們驕傲，因為我們是中國人。難道這也是貶義嗎？有的時候不要把本質(zhì)不壞的去想壞，看開一點，去想想它的優(yōu)處，或許你也會喜歡上這個詞語，也或許它能幫助你。
其實人的心里有許多窗戶，有的人打開了一個并不好的窗戶，看到了不美好的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個窗戶內(nèi)。而有的人卻知道去追求美好的東西，或許他就會打開另外一扇窗，因為他明白，那里可能就有自己希望看到的。為什么世界的成功人士并不多，就因為那些所謂失敗的人只會用一個窗戶、一個詞語去看待世界和自身的處境，我們要追求，因為一切還未將成為定局，要堅信風(fēng)不能把陽光打敗！
風(fēng)不能把陽光打敗讀后感篇五
;“但是”這個連詞，好似把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表示轉(zhuǎn)折。
比方說：你這次考試成績不錯，但是強中自有強中手。
比方說：這女孩身材不錯，但是皮膚黑了些。（舉兩個實例，讀者更好理解）
不知“但是”這個詞剛發(fā)明的時候，對它前后意思的分量是否大致公允。也就是說，它只是一條單純的紐帶，并不偏誰向誰。后來在長期的使用磨損中，悄悄變了。無論在它之前，堆積了多少褒詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸的污垢，優(yōu)點就冒著泡沫沒了蹤影。記住的總是貶義，好似爬上高坡，沒來得及喘口勻氣，“但是”就不由分說地把你推下了谷底。
“但是”成了把人心捆成炸藥包的細(xì)麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲，讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只有振作起精神，迎擊撲面而來的頓挫。
其實，所有的光明都有暗影，“但是”的本義，不過是強調(diào)事物立體?？上辗e月累的負(fù)面暗示，“但是”這個預(yù)報一出，就抹去了喜色，忽略了成績，輕慢了進步，貶斥了攀升。
一位心理學(xué)家主張大家從此廢棄“但是”，改用“同時”。
比如我們形容天氣的時候，早先說：今天的太陽很好，但是風(fēng)很大。
今后說：今天的太陽很好，同時風(fēng)很大。
最初看這兩句話的時候，好像沒有多大差別。你不要急，輕聲地多念幾遍，那分量和語氣的韻味，就體會出來了。
“但是風(fēng)很大”會把人的注意力凝聚在不利的因素上，讓人覺得太陽好不是件值得高興的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了“但是”的威力，風(fēng)把陽光打敗。
“同時風(fēng)很大”它更中性和客觀，前言余音裊裊，后語也言之鑿鑿，不偏不倚，公道而平整。它使我們心神安定，目光精準(zhǔn)，兩側(cè)都觀察得到，頭腦中自有安頓。
一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。
花和蟲子，一并存在。我們的視線降落在哪里？
“但是”，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在蟲子，把它的影子放得濃黑碩大。
“同時”是一個透明的水晶球，均衡地透視整體。讓人既看見蟲子，也看見無數(shù)搖曳的鮮花。
[選自《閱讀（書香天地）》2016年第6期，有刪改]
賞析
生活中經(jīng)常有這樣的情況：盡管有美麗的陽光，我們卻因為風(fēng)吹草動而足不出戶;盡管有迷人的風(fēng)景，我們卻因為路途險遠(yuǎn)而徘徊不前;盡管有朋友、親人相伴，我們卻因為人生難得知己而嘆息連連;盡管考試成績比上次進步很大，我們卻因為數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)沒有同桌高而自怨自艾……為什么我們的視線總盯著陰影不愿移開呢？盲目樂觀固然不值得贊美，一味悲觀就更不足取了。誠如作者提出的，“但是”這個詞雖然普通，然而其背后“潛藏著的是如何看待世界和自身的目光”。用“同時”代替“但是”吧，當(dāng)然要謹(jǐn)記，調(diào)換的絕不只是一個詞語，更是一種生活態(tài)度。
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