2023年讀書活動心得體會200字實用(六篇)

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2023年讀書活動心得體會200字實用(六篇)
時間:2023-06-06 15:19:14     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

教師讀書活動心得體會讀書活動心得體會篇一

總感覺工作比較繁忙,對一些教育類的書籍置若罔聞,根本沒有列入自己的閱讀計劃之內(nèi),時間也就這么浪費了。

近日,認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書,深有感觸。

作為一名教師,我想能從這本書學(xué)習(xí)點經(jīng)驗,所以比較關(guān)心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述:理想的教師,應(yīng)該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作,具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師;是一個追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師;是一個勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我的教師;應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運,具有社會責任感的教師;應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

顯然,我離理想的教師還有一大截,我還不是一個用心去教學(xué)的老師。

每日三問,自省吾身。雖然每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天自問,堅持不懈,我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。

第三、我一定要做一名認真負責任的教師。

學(xué)生、家長、老師眼里的好教師的.標準是什么?第一條:首先他要對學(xué)生負責任。是的,在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵自己:自己一定可以上成功的。學(xué)生一定可以接受的;我總是警告自己:走進教室的那一瞬間,收起所有的不愉快的情緒,帶著高興和愉悅的心情走進課堂;我總是提醒自己:上課時,盡量把自己的最具活力,激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,極力的渲染一種教學(xué)氛圍,使大部分的學(xué)生都能夠參與進來,從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情。

第四、理想的老師既要學(xué)會傾聽自己的課堂,又要學(xué)會傾聽別人的課堂。

在課堂上,真正傾聽孩子們的心聲,從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā),組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性,教學(xué)程序的落實性,老師的評價語對于學(xué)生的啟發(fā)等等。

我感覺自己離理想的教師還相差甚遠,在今后的工作中,必須從最基礎(chǔ)的做起,勤于學(xué)習(xí),扎扎實實地多讀一些書,不斷向書本學(xué)習(xí),積累豐富的文化底蘊,向身邊老師學(xué)習(xí),尤其要多向名師們學(xué)習(xí),把他們先進的教育理念、課堂教育的機智,結(jié)合自己的教學(xué)實踐去思索,不斷去總結(jié)自己教育的得與失。并要勤于動筆、善于反思,記錄教育過程中的體會和感悟,使自己不斷向理想的教師靠近。

什么是理想的教師?我又有了新一層的理解,理想的教師是學(xué)會寬容、學(xué)會分享、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新的教師,是以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,以從容的心態(tài)對待工作的教師。

總之,我相信,只要我付出努力,用心去教學(xué),并注意在教學(xué)實踐中的不斷摸索與總結(jié),一定會離理想教師的形象越來越近。

教師讀書活動心得體會讀書活動心得體會篇二

一、要身體力行,以身作則

我認為要從課堂做起,從小事做起;要求學(xué)生做到的教師自己先要做到,并且要做得更好,這就要求教師必須學(xué)為人師,身正為范。我一直就是這樣來要求勉勵自己的。

二、要不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平

教師首先要有扎實的專業(yè)理論水平:對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉,從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握;上課能夠做到駕輕就熟,深入淺出,難易恰當,重點突出,對學(xué)生的回答能及時做出明確的判斷,不能模棱兩可,這就要求我們要不斷地充實自己,不斷地學(xué)習(xí)。

其次,要有好的教學(xué)方法。作為教師來講,怎么教是一個很重要的問題,好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使學(xué)生得到啟發(fā),思維能力得到鍛煉,從而能夠使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。相反,照本宣科、填鴨式的教學(xué)方法是不受學(xué)生歡迎的,這樣的課堂是缺乏生機、缺乏活力的。因此,能否掌握學(xué)生喜歡的教學(xué)方法,也是教師業(yè)務(wù)水平的重要體現(xiàn)。尤其是我們現(xiàn)在參加的二期課程,在培養(yǎng)能力,發(fā)展思維的同時,必須兼顧基礎(chǔ)知識和基本技能的落實。

第三,要有比較寬廣的知識面和反思能力。教師如果沒有比較寬廣的知識面,就不能在教學(xué)中游刃有余,也不利于拓展學(xué)生的思維。業(yè)務(wù)水平的提高要靠不斷學(xué)習(xí)、反思和探索,而這背后的決定因素是教師的責任心。

三、要關(guān)愛學(xué)生

一是關(guān)心學(xué)生的思想。教師要利用課余時間與學(xué)生進行交流、談心,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,從中知道學(xué)生在想什么,需要什么。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難,要及時地,耐心細致地輔導(dǎo),堅持讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這部書,處處滲透著這位偉大的教育家的愛生之情,以及他在教育教學(xué)研究中的真知灼見,是不可不讀的一部好書,這部書將成為我教師生涯的指路名燈。

教師讀書活動心得體會精選篇5

教師讀書活動心得體會讀書活動心得體會篇三

書籍是我們生活的導(dǎo)航,它教會我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈约海屫毞推接惯h離我們。每當茶余飯后咀嚼著書籍中優(yōu)美的文字,欣賞一個個動人的故事,都會有所感悟。如果一個人愛讀書,他(她)會從書中得到心靈的慰籍,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讀書型學(xué)校,讓每一位師生都做到真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書友”,這是我們第九小學(xué)的教育理念。

為了培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng),秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友,潤澤精神世界;與時代文化同行,奠基快樂人生”假期讀書宗旨,寒假前為每個學(xué)年學(xué)生推薦必讀圖書和選讀圖書。寒假期間我校xx老師到新華書店親自現(xiàn)場指導(dǎo)。

xx老師結(jié)合《我有著一座彩虹橋》這本書交給學(xué)生粗讀法、精讀法、筆記法等閱讀方法。現(xiàn)場互動取得了良好的效果。通過教師的指導(dǎo)引起孩子們養(yǎng)成“愛讀書,讀好書,善讀書”的良好讀書習(xí)慣,讓孩子在寒假中也能學(xué)習(xí),也能知道閱讀會有這么多的樂趣和技巧,在閱讀中我們成長。此次閱讀指導(dǎo)活動受到學(xué)生和家長的好評!

寒假期間第九小學(xué)的所有學(xué)生在寒假期間可隨時進入書店,聆聽各校名師導(dǎo)讀,感受讀書的氛圍、享受讀書的快樂、提升自身的素養(yǎng)。閱讀指導(dǎo)活動雖然結(jié)束了,但是閱讀習(xí)慣卻印在學(xué)生心間,在閱讀中成長,在閱讀中收獲快樂,在閱讀中發(fā)現(xiàn)世界上不一樣的精彩。

開學(xué)初學(xué)校舉行讀書征文活動、讀書演講比賽活動,層層選拔,選出優(yōu)秀作品和學(xué)生參加市教育局舉辦的比賽。

4月19日,第九小學(xué)教師和學(xué)生家長代表走進科技館,聆聽中國科普專家協(xié)會常務(wù)副秘書長、國家科技專家?guī)烊霂鞂<乙鼈骷t作家的講座,受益匪淺。引發(fā)了教師代表和學(xué)生家長對科普教育的思考和重視。相信在今后的教育教學(xué)和家庭教育中,都會潛移默化的滲透科普教育。復(fù)興夢而努力奮斗。

4月23日是世界讀書日,在這特別的日子來臨之際,我校開展了“悅讀明德,知書守禮”書香校園圖書漂流活動,在為期一周的圖書漂流期間,學(xué)生可利用大課間、間操、午休時間、閱讀課隨時閱讀。本次圖書漂流活動一共為學(xué)生準備20xx本書(人均一本),閱讀總量達到近17萬字以上。

通過開展書香校園圖書漂流系列活動,使學(xué)生積累了自己喜歡的童話和故事,感受了祖國語言文字的優(yōu)美。讓每一個學(xué)生都能感受閱讀樂趣,從中汲取營養(yǎng)、滋養(yǎng)心靈、提升素養(yǎng);通過創(chuàng)新機制、搭建平臺,讓每一本好書都能體現(xiàn)出價值,實現(xiàn)文以載道、以文化人、立德樹人;通過資源整合、協(xié)同推動,讓每一所學(xué)校都能形成自己的閱讀文化,夯實全民閱讀、書香社會、道德建設(shè)的基石。

為豐富學(xué)生的校園文化生活,繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生語文核心素養(yǎng),促進學(xué)生和積淀文化底蘊和學(xué)校讀書文化的提升。我校特開展了"童聲雅韻,承繼經(jīng)典"整班誦讀展示活動。

20xx年12月13日和14下午,在我校多功能廳,舉行了兩場別開生面的經(jīng)典詩文整班誦讀比賽。

xx市第九小學(xué)"一起讀吧"課外閱讀活動,于20xx年11月份正式啟用了,截止目前為止,雖然只有四個多月,卻涌現(xiàn)出大量的閱讀達人,經(jīng)指導(dǎo)老師和同學(xué)推薦,分別評出了"閱讀量狀元"、"閱讀時長狀元"、"閱讀隨筆狀元"、"閱讀積分狀元"。

在升旗儀式上,我們舉行了隆重的頒獎典禮,xx校長對27名閱讀小狀元頒發(fā)了榮譽證書,并鼓勵全校學(xué)生向這些閱讀小狀元學(xué)習(xí),努力爭當下期閱讀之星。

一個偉大的時代,有大潮澎湃,也有靜水深流。讀書需要一路堅持,讀書就是這么一個在沉潛中蓄勢、在浸潤中攀升的過程,引領(lǐng)我們走向無盡的遠方,駛往光明的彼岸。

教師讀書活動心得體會讀書活動心得體會篇四

斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教學(xué)實踐中積淀下來的,她的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的,她在教育教學(xué)實踐中既重視學(xué)習(xí),又大膽創(chuàng)造,因此她的教育、教學(xué)理論和經(jīng)驗,不僅是鮮活的,而且是先進的。這些理論和經(jīng)驗已成為中國基礎(chǔ)教育的寶貴財富。

《我的教學(xué)生涯》其中絲毫看不出理論的成份,每句話皆讓人感覺出自實踐的經(jīng)驗之談。雖然時間離我們已有二十多年,但對于我們現(xiàn)在的教育,依然具有指導(dǎo)性的意義。這不得不讓人感嘆。

書中提到“只要我們立足于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使他們能積極地、愉快地參加到教學(xué)過程中來,給學(xué)生充分的機會,使他們無拘無束地、自由地發(fā)表自己的想法和看法,那么我們的辦法也會多起來。如果我們教的學(xué)生是在他們積極的思維活動下掌握知識的。那么,是否也可以這樣說,他們就有較強的學(xué)習(xí)能力了;而我們培養(yǎng)的正應(yīng)該是這樣的學(xué)生。”也許這些理論在現(xiàn)在看來不足為奇,但在二、三十年前那就是難能可貴了,不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進的教育教學(xué)理念。與此同時,更令人感覺到現(xiàn)在的新課程改革所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念反倒更像是“返樸歸真”了。

斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書中體現(xiàn)得淋漓盡致。她那時可能還不熟悉素質(zhì)教育這個名詞,但她的教育、教學(xué)充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想。她十分愛護學(xué)生、尊重學(xué)生,在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索,對發(fā)表創(chuàng)見和大膽質(zhì)疑的學(xué)生熱情鼓勵,把“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的認識真正落實到教學(xué)之中。她的教育、教學(xué)始終面向全體學(xué)生,對調(diào)皮的孩子或?qū)W習(xí)上有困難的孩子,她給予更多的幫助和鼓勵。她始終追求學(xué)生的全面發(fā)展,她一貫反對“負擔過重”“高分低能”,認為每個孩子各有所長,既要承認差異,又要善于發(fā)現(xiàn)特長,使每個孩子的潛能得到充分發(fā)揮,特別是通過培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,從小打牢進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

斯霞老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)以人為本的做法和理念,讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如。目前我們的教學(xué)改革正在如火如荼、有聲有色地進行,正要求教師改變觀念,建立尊重學(xué)生的主體性的理念。如今,我們再來學(xué)習(xí)斯霞老師的教學(xué)理念,便有一種新意,把斯霞老師的理念融入課改課堂中,會給我們更多的新的教學(xué)靈感。

蘇氏也早已作古,但現(xiàn)在有的家長、老師竟還是依然故我地抓分數(shù),這樣的應(yīng)試教育是要付出代價的,是應(yīng)該屏棄的?,F(xiàn)在經(jīng)常說以人為本,但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人,就應(yīng)該以人為本,這是理所當然的。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天,有些人的教育理念依舊偏失了方向,好像更注重某種功利。這種功利,讓一些教師和家長忘記了自己所要做的事情,而是一味地跟人家比,人家孩子考試考得怎樣。其實,正像書中所說的那樣,考個60分對有些孩子來說可能是一種退步,但對有些孩子來說就會是一種大進步??傊鹬夭町?,立足人本,那才是最重要的育人觀。

從《我的教學(xué)生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些,只是擇取其中的兩點來談?wù)勑牡?。隨著時間的流逝,希望泛黃的只是書頁,沉淀的真知不被埋沒。

教師讀書活動心得體會讀書活動心得體會篇五

人的成長精神靠什么,靠的就是讀書精神,一個人的精神發(fā)育史,實質(zhì)上是一個人的閱讀史,一個民族的精神培養(yǎng),在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書。那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讀書型學(xué)校,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書友”,這是我們實驗中學(xué)的教育理想。

(1)《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗交流,并選出了xx等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流。

(2)讀書網(wǎng)絡(luò)評比活動,老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆。讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上。

(3)組織教師參加百科知識競賽活動,大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學(xué)生,人人愛讀書,讀好書的良好氛圍已在實驗中學(xué)蔚然形成。

作為一所有著豐厚文化底蘊的學(xué)校,要讓教師能讀好書,必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個教工閱覽室,圖書室,可里面的圖書,由于經(jīng)費等原因,很難找到一本本世紀的書籍,而可供教師借閱的書籍則更少。為此,我們想方設(shè)法,訂閱了一部分雜志,放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設(shè)法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書,但還是滿足不了教師讀書的資源,圖書資源問題一直不能解決,有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校為每個辦公室添置了一臺電腦,并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,讓教師到網(wǎng)上讀書,汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進修,學(xué)校妥善安排,讓他們學(xué)得定神,學(xué)得扎實。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會,組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,盡可能提供幫助。

不過,我們清醒地看到,教師讀書活動的開展,還有好多工作要做,還需進一步深入開展下去,要限度地讓教師讀好書,為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

教師讀書活動心得體會讀書活動心得體會篇六

最近我有幸拜讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》一書,感觸頗多。最主要的是被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動?!翱释鞓?,追求幸?!笔侨说谋灸堋5?,在物質(zhì)條件相當優(yōu)越的今天,越來越多的人感受不到幸福;在教師行業(yè),職業(yè)倦怠情緒大有人在。在重重的壓力下,不少教師的精神空間越來越狹小,常感身心疲憊心力憔悴,在這種情況下,又何談幸福。

一、要有自己的文化存款

“文化存款”就是閱讀經(jīng)典!為教師終生幸福打算,幸福地活著。是的,陶老師將他思考的“讀書與教師生命成長的關(guān)系”所得,引導(dǎo)老師們讀書寫作,從而喚醒了老師們感受幸福的能力,使老師們走上了終生幸福之旅。去感悟“讀書破萬卷,教學(xué)如有神”的幸福境界。教師要想發(fā)展起來,就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間,從而使自己的教學(xué)登上‘會當凌絕頂’的境地。才能獲得持久的幸福。

陶老師告訴我們他讀書的一個重要體會就是:“經(jīng)典為伴,幸福一生”。為什么這樣說呢?首先,經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善。其次,經(jīng)典誦讀可以使人寧靜致遠。同時,經(jīng)典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次,經(jīng)典誦讀還可使人氣質(zhì)高雅。我的感受是多讀書、讀好書,閱讀經(jīng)典,享受讀書的幸福。

二、要充滿自信,體驗成功。

陶老師認為自信者的心理狀態(tài)在任何境況下都是一道美麗的風(fēng)景。只要始終充滿自信,不管遇到多么大的困難,遭遇多少波折,最終就一定能夠成功。陶老師60歲了還在讀書背書,并且他認為他的記憶力非但不比20__年前減退,反而有了不少增強。他認為通過背誦,激活大腦,從而使自己的生命出現(xiàn)奇跡勵志網(wǎng)。在英語的教學(xué)中,有時候很多內(nèi)容需要學(xué)生背誦。在要求學(xué)生背誦的同時,自己也和學(xué)生一起背,與學(xué)生比賽,相互促進,相互提高,從而增強自己的信心。作為教師一定不要說學(xué)生笨,時時刻刻尋找學(xué)生的閃光點,如記憶力、書寫、誦讀、口語、聽力等,多鼓勵表揚他們,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情,增強他們的自信心。信心是成功的基礎(chǔ),有了信心就會有成功體驗,在成功的體驗中收獲幸福。

三、寬容學(xué)生,建立新型師生關(guān)系。

初二學(xué)生正是不定性的時期,判斷能力、理解能力相對較差。在信息化發(fā)達的今天,學(xué)生接受來自各個方面的信息,在成長的道路上,難免會犯這樣那樣的錯誤。作為一名教師,對違紀學(xué)生、不學(xué)習(xí)的學(xué)生、甚至逃學(xué)的學(xué)生,只有以博大的胸懷去包容他們,以平等的態(tài)度去對待他們,就象對待自己的孩子那樣,耐心地幫助他們改正缺點、不足,才能建立起民主的師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容,寬容也不是對學(xué)生的過錯無原則地袒護,而是以我們博大的胸懷去激勵學(xué)生自己改正錯誤,追求進步,爭取成功。在工作中、生活中,學(xué)會寬容,也是為自己留下一份輕松,一份快樂,一份幸福。

對于教師來說,是否能感到幸福是很重要的,這不僅僅影響著自己的人生是否快樂,更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會感到幸福。

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