心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
我與孩子共讀書(shū)心得體會(huì)篇一
一、在家創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍。
俗話說(shuō)的好，環(huán)境能改變一個(gè)人，好的讀書(shū)氛圍能帶動(dòng)積極性。要有好的讀書(shū)氛圍就得有好的環(huán)境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經(jīng)驗(yàn)，給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，個(gè)人認(rèn)為首先得讓孩子喜歡聽(tīng)您講故事開(kāi)始。讓他在故事中發(fā)現(xiàn)新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽(tīng)您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閱讀。其次，要帶有一些肢體語(yǔ)言，與孩子一起閱讀的最佳狀態(tài)應(yīng)該是彼此有互動(dòng)，有默契，有快樂(lè)，有收獲，共成長(zhǎng)。最后當(dāng)您把故事講完的時(shí)候，您可以嘗試著讓孩子自己再把故事講一遍，此時(shí)，我們一定要認(rèn)真的聽(tīng)孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對(duì)自己的肯定。
三、讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在這個(gè)漫長(zhǎng)的路上，要在時(shí)間中點(diǎn)滴積累。我們可以給孩子制定一個(gè)作息表，每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢積累。在孩子閱讀初期可以給孩子購(gòu)買印刷美觀，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象喝思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書(shū)我們家長(zhǎng)沒(méi)必要干涉太多，首先我們主要是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。
在家里父母應(yīng)盡可能的多和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的興趣愛(ài)好，彌補(bǔ)他性格中的一些弱點(diǎn)。其實(shí)我與自己孩子一起讀書(shū)的時(shí)間很少很少。有時(shí)候通過(guò)手機(jī)視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個(gè)“帶帽子的霸王龍”的故事。在我講了幾遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整個(gè)故事講下來(lái)了，當(dāng)我給他大拇指的時(shí)候，她好開(kāi)心好開(kāi)心。當(dāng)我問(wèn)她學(xué)校里老師有沒(méi)有講什么故事的時(shí)候，她也會(huì)很開(kāi)心的跟我講，雖然有時(shí)候不太明白她講的是什么，但是她那講話的聲調(diào)語(yǔ)氣加動(dòng)作把我樂(lè)壞了。
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂(lè)，然后和她一起想象，和她一起討論，這個(gè)過(guò)程中有時(shí)你會(huì)郁悶，有時(shí)你會(huì)發(fā)火，有時(shí)你會(huì)開(kāi)懷大笑，無(wú)論什么情形，都是和孩子感情的交融，都是與孩子之間思想的凝聚。
我與孩子共讀書(shū)心得體會(huì)篇二
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著我生命另外的三分之一呢?是書(shū)，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。 孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友;憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶;心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。只有和書(shū)生活在一起，才能真正感受到書(shū)的樂(lè)趣，受到真善美的熏陶。
記得小時(shí)候，因?yàn)榧依锔F，很少有多余的錢買書(shū)，每每借了一本書(shū)，都會(huì)如獲至寶般地珍惜。有一件事至今仍讓我記憶猶新。那時(shí)我剛上初中，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)老師說(shuō)有一本叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)，特別精彩，最適合中學(xué)生讀。于是，在一個(gè)周末，我獨(dú)自步行去了鎮(zhèn)上的圖書(shū)館。到了那里之后，我累得滿頭大汗，腳上磨起了一個(gè)大大的水泡，當(dāng)時(shí)的我一心只想讀書(shū)，也沒(méi)顧及那么多。在管理人員的幫助下，找到了那本夢(mèng)寐以求的書(shū)，蹲在地上聚精會(huì)神地看了起來(lái)。我被里面的故事情節(jié)所吸引，主人公魯濱遜漂泊在荒無(wú)人煙的孤島上，可是他竟然憑著自己的毅力與智慧在這里生活了二十八年。“他發(fā)現(xiàn)的腳印是誰(shuí)的?人骨又是怎么一回事?山洞里曾經(jīng)有什么?在這個(gè)荒島上究竟發(fā)生了么?”這些都是我的疑惑，我越看越想知道后面發(fā)生的事?！芭尽币魂囮P(guān)燈聲把我從書(shū)海里拽了出來(lái)。天怎么變黑了?我站起來(lái)，伸了個(gè)懶腰。往窗外一看，原來(lái)已經(jīng)深夜了。我只好透過(guò)玻璃借著外面微弱的路燈來(lái)照明。結(jié)果呢，書(shū)看完了，天也亮了。
現(xiàn)在生活條件好了，自己也有了孩子。我越來(lái)越深刻地感受到讀書(shū)的重要性。我買了許多歷史、科普和文學(xué)方面的著作，有的是他喜歡看的，有的是我喜歡看的，我從來(lái)不勉強(qiáng)孩子看不喜歡的書(shū)。我喜歡看文學(xué)欣賞一類書(shū)，兒子喜歡看歷
史、軍事還有科普一類的書(shū)。我在家里的書(shū)房一角，特意設(shè)置了一個(gè)讀書(shū)角，飯后茶余，我們娘倆依床而坐，各自讀自己喜歡的書(shū)，每當(dāng)自己讀到喜歡的內(nèi)容，都會(huì)相互交流一下，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)不同爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)候又會(huì)笑的前仰后合。母子共讀的溫馨感覺(jué)，如同一股暖流襲遍全身。 最近孩子從新華書(shū)店買了一本書(shū),書(shū)名是《一條會(huì)飛翔的魚(yú)》，這本書(shū)講的是主人公馬騰，在還是孩子時(shí)卻因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而成為了殘疾人。他開(kāi)始變得暴躁，內(nèi)向。因?yàn)閯e人罵了他一句“小瘸子”，他便將那人給打進(jìn)了醫(yī)院。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)支持與同學(xué)們的幫助之下，他終于敞開(kāi)了心扉，用自己那不屈的意志力和頑強(qiáng)的精神而終于成為了一條會(huì)飛翔的魚(yú)!
很顯然，孩子很喜歡讀這本書(shū)，一連讀了好幾遍。每次讀完之后，都有自己對(duì)文中人物不同的理解，還一個(gè)勁的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我也要向馬騰一樣，做一名不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈的人?！蔽抑酪活w真、善、美的種子已經(jīng)在孩子心中生根、發(fā)芽。一本好書(shū)的作用竟然如此之大!
我經(jīng)常告誡孩子，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，從小就要在浩瀚的書(shū)籍中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。為此，我還給他辦了一張圖書(shū)借閱卡，每到寒暑假，臨街的圖書(shū)館就是他的小小樂(lè)園。
書(shū)，它給我們知識(shí);給我們力量;給我們樂(lè)趣。它是我們最敬愛(ài)的導(dǎo)師，是我們最親密的朋友。我愿意牽著孩子的手，永遠(yuǎn)徜徉在書(shū)的海洋之中。
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我與孩子共讀書(shū)心得體會(huì)篇三
我是一個(gè)語(yǔ)拙的媽媽，雖然很愛(ài)他，但有時(shí)候不知道怎么跟一個(gè)周歲上下的孩子對(duì)話。讀書(shū)，給我和孩子打開(kāi)了一扇新的交流之門。讀書(shū)就像我們?cè)谧鲆患枰p方共同完成的事，打開(kāi)書(shū)本，像打開(kāi)共同親密感的介質(zhì)。
每天睡前，是我和孩子的共讀時(shí)光。孩子很喜歡書(shū)，我很慶幸，也很高興能與孩子一同讀書(shū)。通過(guò)培養(yǎng)，閱讀會(huì)成為一輩子的習(xí)慣，將會(huì)使孩子受益終生。曾看過(guò)一句話說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)的人，總差不到那里去。他們的心靈會(huì)充盈起來(lái)，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào)，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信??
繪本是我給孩子選擇的圖書(shū)，從接觸到繪本開(kāi)始，我覺(jué)得我們找到了共同的興趣愛(ài)好。
共讀，可以讓孩子養(yǎng)成從小閱讀的習(xí)慣。我和孩子的繪本之旅是從他一周歲開(kāi)始的。現(xiàn)在，他已經(jīng)3歲了。每到睡前，孩子就會(huì)主動(dòng)去選擇他現(xiàn)階段最喜歡的繪本，然后說(shuō)：“媽媽，我們來(lái)講故事吧!”有時(shí)候，是我給他講，有時(shí)候是他給我講。這一段時(shí)光，是哈哈大笑的，是沉靜的，是溫馨的。他不僅會(huì)自己看，還喜歡給別人講故事。有一次，隔壁家的小朋友到我們家玩。他牽著妹妹的手說(shuō)：“來(lái)，妹妹，
我給你講故事吧!”然后，他們倆一本正經(jīng)的坐在地墊上，講起了故事，有模有樣。
共讀，可以培養(yǎng)孩子豐富的想象力和語(yǔ)言詞匯。蒲蒲蘭的《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》是孩子擁有的第一本繪本。這本書(shū)，全本由五顏六色的點(diǎn)點(diǎn)組成，是一本神奇的書(shū)?？删褪沁@本書(shū)，在孩子的眼里卻是一個(gè)神奇的世界。他會(huì)指著書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，問(wèn)我：“媽媽這是氣球嗎，這是是雞蛋黃嗎，這是太陽(yáng)公公嗎?”孩子的想象力真的是出乎成人的想象。還有一次，寶爸想給小屁孩糾正g和d的發(fā)音(平時(shí)這倆音小屁孩老搞混，蘋果發(fā)成蘋duo)，然后，孩子爸說(shuō)：“寶，跟爸爸說(shuō)，蘋果。”寶寶楞了一下，一本正經(jīng)地回了他爸一句說(shuō)：“apple。”差點(diǎn)把我們笑死，這孩子真是反應(yīng)太快了。
共讀，可以培養(yǎng)孩子良好的性格和生活習(xí)慣。孩子會(huì)從繪本中學(xué)到許多良好的生活習(xí)慣，有時(shí)候，不需要大人提醒，他自己就知道什么可以做，什么不能做。有一次，吃飯的時(shí)候，他拿著自己的勺子將碗里的湯，從這個(gè)碗舀到那個(gè)碗，我什么都沒(méi)說(shuō)，就嚴(yán)厲地瞪著他。他自己就乖乖地放下勺子，看著我說(shuō)：“寶寶，吃飯的時(shí)候不可以玩食物。”像孩子自己如何刷牙，吃飯、穿衣、洗澡、拉粑粑等，這些日常生活能力，都有很多繪本以有趣的形式展現(xiàn)給孩子。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)讀得可能不僅僅是一本十幾頁(yè)的圖畫(huà)書(shū)，讀書(shū)中有媽媽的陪伴，有優(yōu)雅生活方式的雛形，有童年珍貴的回憶，有愛(ài)。愛(ài)孩子最好的方式，就是陪他一起讀書(shū)，那也是媽媽能送給孩子的最好的禮物。
我與孩子共讀書(shū)心得體會(huì)篇四
做家長(zhǎng)的，常常會(huì)以為自己已經(jīng)脫離學(xué)校，那么讀書(shū)學(xué)習(xí)就已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)了。但其實(shí)不然，在教育孩子上，言教不如身教。另外，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，要從構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭開(kāi)始。我們的國(guó)家早已擺脫了貧窮，并且邁向了中等收入國(guó)家的行列。正所謂“大河有水小河滿”，如今的每家每戶，不再為柴米油鹽發(fā)愁了。孩子的教育，越來(lái)越成為家庭的頭等大事。做家長(zhǎng)的，不妨跟孩子一起共同成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭。
畢業(yè)后最初的幾年，我在一家私企工作，當(dāng)時(shí)非常喜歡那份工作，而且報(bào)酬也不錯(cuò)，所以每天就是想著怎么把手頭的工作干好，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想過(guò)企業(yè)的性質(zhì)問(wèn)題。等到結(jié)婚生子后，我所就職的私企效益一天不如一天，以至于產(chǎn)假不但沒(méi)有發(fā)工資，更要命的是產(chǎn)假成了無(wú)限期的了。故名詞義，我被辭退了。
老公一個(gè)人的工資，除了要還房貸和孩子的奶粉錢，還要維持日常生活。就這樣，我們過(guò)上了“月光族”的生活。節(jié)假日的時(shí)候，別的人家可能會(huì)去血拼掏街，或者外出旅游，但我們因?yàn)槟抑行邼?，所以只好呆在家里?/p>
我和老公都有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是看書(shū)。二人世界的時(shí)候，我們只要逛街，書(shū)店就是我們的必經(jīng)之地，每次光顧都會(huì)久久駐足。漫步書(shū)海，那份閑適和自在，寧?kù)o和祥和，恐怕只有愛(ài)書(shū)人才能夠體會(huì)得到。
一家三口生活拮據(jù)的時(shí)候，再次把書(shū)店作為休閑的好去處。大人和孩子各看各的，在書(shū)店或者圖書(shū)館里一呆就是一個(gè)半天，著實(shí)感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得飛快。我們?cè)趫D書(shū)館辦理了借書(shū)卡，把喜歡的書(shū)借回家里看。
我小的時(shí)候，那個(gè)年代，家家戶戶都忙著解決吃飽吃好的問(wèn)題，很少有買書(shū)大人孩子一起看的情況。那時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)一本書(shū)，都會(huì)不止一遍地看。長(zhǎng)大后，盡管也喜歡看書(shū)，但喜歡的程度怎么也沒(méi)有小時(shí)候那般強(qiáng)烈了，再也沒(méi)有那種如饑似渴的感覺(jué)了。
清代名士張潮在《幽夢(mèng)影》中說(shuō)：“少年讀書(shū)，如隙中窺月。中年讀書(shū)，如庭中賞月。老年讀書(shū)，如臺(tái)上望月?！睆垚?ài)玲所說(shuō)：“成名要趁早。”其實(shí)，讀書(shū)又何嘗不是呢？對(duì)于孩子而言，趁著年紀(jì)小的好奇，趁著寶貴的童真，趁著精力充沛，多讀書(shū)，如果再能從書(shū)中悟出一些生活的真諦，那何樂(lè)而不為呢？
身為人母的我，我想我要在兒子喜歡讀書(shū)的這個(gè)年齡，盡可能地讓他多讀一些書(shū)。我想將來(lái)有一天，他或許會(huì)因?yàn)槿找娉林氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)，或許會(huì)因頻繁的人情往來(lái)，或許會(huì)因瑣碎的家務(wù)纏身，從而抽身乏力；也或許會(huì)因炎涼的世故而對(duì)書(shū)中的道理不屑一顧。從而沒(méi)有一個(gè)良好的心境去讀他所喜歡的書(shū)籍或者曾經(jīng)喜歡的書(shū)籍。
于是，當(dāng)孩子能夠聽(tīng)懂一些話的時(shí)候，我和老公就開(kāi)始讀給他聽(tīng)。開(kāi)始的時(shí)候，我們選擇一些童話，我們盡量有感情地讀，有時(shí)候我和老公還會(huì)做一些角色扮演，讓孩子有種身臨其境的感覺(jué)。漸漸地，孩子由一言不發(fā)地聽(tīng)，到開(kāi)始問(wèn)我們書(shū)中一些詞語(yǔ)的意思，后來(lái)到跟我們一起探討書(shū)中的故事。印象最深的是給孩子讀簡(jiǎn)易本的《三國(guó)演義》，當(dāng)時(shí)他非常喜歡聽(tīng)，我們也不斷地對(duì)他進(jìn)行發(fā)問(wèn)，比如讓他說(shuō)出赤兔馬的來(lái)龍去脈，讓他說(shuō)出桃園三結(jié)義講的是哪三個(gè)人，甚至他還自己杜撰了一句“既生諸葛，何生司馬”。
我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，領(lǐng)悟力也在提升。孩子愛(ài)上讀書(shū)的過(guò)程既是愛(ài)好培養(yǎng)的過(guò)程，也是愛(ài)好的代際傳遞的過(guò)程。每一個(gè)家庭，不妨都來(lái)一個(gè)全家總動(dòng)員，愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，與孩子共同成長(zhǎng)。
我與孩子共讀書(shū)心得體會(huì)篇五
陪孩讀書(shū)是不是一件很痛苦的事情?
陪孩子讀書(shū)是不是一件佷無(wú)聊的事情?
陪孩子讀書(shū)是不是一件很苦燥的事情?
帶著這幾個(gè)問(wèn)題我陪孩子讀完了《兔子坡》這本書(shū)。
買回來(lái)這本書(shū)，剛開(kāi)始兒子很興奮，他心里想又有新書(shū)了，這次我告訴他這本書(shū)是老師布置的作業(yè)，一個(gè)月讀完，他一聽(tīng)答應(yīng)的挺好，我心里想3分鐘熱度又開(kāi)始了，這是他一貫的作風(fēng)。果然不出我所料第一天晚上就煩了，接著幾天總是想各種理由逃脫讀書(shū)。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我想了一個(gè)辦法，就是我們一個(gè)人讀一段，互相找錯(cuò)，兒子為了不讓我給他找出錯(cuò)誤，他會(huì)集中精力讀書(shū)，在我讀的時(shí)候他為了能給我找出錯(cuò)誤，他會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)，就這樣解決了他讀書(shū)走神的問(wèn)題。
再一個(gè)問(wèn)題是他會(huì)因?yàn)椴欢适聝?nèi)容感到厭煩，為解決這個(gè)問(wèn)題，我和兒子扮演了不同的角色分角色朗讀，第一遍是讀一節(jié)解釋一節(jié)的內(nèi)容，讓孩子大體明白書(shū)中的意思，第二遍讓孩子找出書(shū)中的四字，兩字詞語(yǔ)，給他解釋詞語(yǔ)的意思，順便讓孩子用這個(gè)詞語(yǔ)造句話，盡量讓孩子融入到書(shū)中去。
邊讀邊演讓孩子找出書(shū)中的主要人物，并說(shuō)出這個(gè)人物是好是壞，為什么好為什么壞!這個(gè)方法是不是會(huì)把苦燥的事情變成非常有趣的事情呢?
陪孩子讀書(shū)，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，何樂(lè)而不為呢?
我與孩子共讀書(shū)心得體會(huì)篇六
當(dāng)書(shū)本講述聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的故事時(shí)，就如同打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到一個(gè)不可思議的新世界！試問(wèn)：當(dāng)書(shū)香撲鼻而來(lái)，誰(shuí)不想聞上一聞？
——題記
“沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)， 把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方，也沒(méi)有任何駿馬，能像一頁(yè)歡躍的詩(shī)篇。最貧窮的人也可如此跨越旅行， 而不必被迫為通行納稅；這運(yùn)載人類靈魂的馬車……”作家埃米莉·迪金森曾用這樣的語(yǔ)句來(lái)形容過(guò)“書(shū)”
培養(yǎng)書(shū)香氣，營(yíng)造書(shū)香情要從家庭出發(fā)。當(dāng)“書(shū)香家庭”成為社會(huì)共識(shí)，閱讀成為一種社會(huì)性普遍行為時(shí)，我們的孩子才能浸潤(rùn)在知識(shí)的海洋里。與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)！培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣可以讓其受益一生！
作為母親，我也不例外，和眾家長(zhǎng)朋友一樣也希望我的孩子能愛(ài)上閱讀，從閱讀中獲得知識(shí)、陶冶情操。
讓讀書(shū)成為一生的習(xí)慣，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，參與其中是必不可少的。
從胎教開(kāi)始，兒子就聆聽(tīng)了很多童話故事、優(yōu)美音樂(lè)，出生后，兒子在咿呀咿呀學(xué)說(shuō)話時(shí)，只要聽(tīng)到我讀故事的聲音，就會(huì)特別安靜！
在兒子很小的時(shí)候，我就開(kāi)始和他一起看一些圖畫(huà)書(shū)。
當(dāng)我們依偎在柔軟的沙發(fā)上，伴著明亮的燈光，濃濃的親情彌散在空氣中，我們時(shí)而因?yàn)楣适虑楣?jié)而開(kāi)心地微笑，時(shí)而又為主人公的悲慘遭遇而痛心不已。
也正是這樣的親子共讀，兒子知道了書(shū)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要善待它，?duì)待它要溫柔，不能弄傷它，養(yǎng)成了愛(ài)惜圖書(shū)的閱讀習(xí)慣。
兒子最喜歡聽(tīng)我講書(shū)中圖文并茂的故事，他對(duì)故事情有獨(dú)鐘，總是在我們共同閱讀、表演完后津津有味地獨(dú)自品味，對(duì)一些有意思的情節(jié)，他總會(huì)重復(fù)著表演！他對(duì)自己的圖書(shū)書(shū)愛(ài)不釋手，百看不厭，從不損壞，這些書(shū)伴著兒子牙牙學(xué)語(yǔ)直至到現(xiàn)在，書(shū)在無(wú)聲地散發(fā)著它獨(dú)有的魅力。
最近兒子在家愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，說(shuō)什么要做一本圖書(shū)送給他班內(nèi)的小朋友。看他興致勃勃的構(gòu)圖、涂色，我就想鄭重的給他記錄下來(lái)呢，結(jié)果，讓我感慨萬(wàn)分，我開(kāi)心極了，就像是得到了一份厚重的生日禮物一樣，幾個(gè)晚上都不忘拿出來(lái)看了又看。
我粗略整理一下最近一段兒子的繪畫(huà)作品，請(qǐng)各位欣賞一下：
下附兒子本幅畫(huà)里自己編寫(xiě)的故事：
藍(lán)藍(lán)的天空真漂亮！紅彤彤的太陽(yáng)發(fā)出了黃黃的光芒！黑色的小鳥(niǎo)張大嘴巴喳喳地在樹(shù)上說(shuō)話，好熱鬧??！
原來(lái)，她在和太陽(yáng)公公說(shuō)悄悄話，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳地去摘桃兒，粉粉的桃兒看起來(lái)好好吃哦！
紅紅的蘋果一個(gè)一個(gè)的從樹(shù)上快要掉下來(lái)了！橘子沒(méi)有人來(lái)摘，它好難過(guò)啊！
嘿嘿！別著急嘛！其實(shí)，還不太熟哦！綠綠的草兒長(zhǎng)高了！
風(fēng)呼呼地吹著，有一顆樹(shù)快要被吹倒了！可是，她很堅(jiān)強(qiáng)！
還有一棵樹(shù)上的葉子都要被風(fēng)吹得掉光啦！
我與孩子共讀書(shū)心得體會(huì)篇七
昨日，在微信里發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的一篇關(guān)于《怎樣做“學(xué)霸”的家長(zhǎng)》的文章，感覺(jué)頗受啟發(fā)。于是，晚上，我便與兒子共同學(xué)習(xí)了一遍。我念給兒子聽(tīng)。
當(dāng)我念到“學(xué)霸們”對(duì)待作業(yè)的態(tài)度時(shí)，故意看著兒子，放慢了速度，以期引起兒子的重視?！皩W(xué)霸們”往往很注重學(xué)習(xí)效率，回到家吃完飯后，想到的第一件事情就是完成作業(yè)。在做作業(yè)前，他們會(huì)收拾好桌子上一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，開(kāi)始心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，盡快完成作業(yè)，保證充足的休息時(shí)間。
我念完了看著兒子說(shuō)：“看你的桌子上五花八門，什么東西都有?！眱鹤右谎劭吹轿曳派先サ南憬?。便說(shuō)：“香蕉很有營(yíng)養(yǎng)，還能補(bǔ)充鉀呢？我于是無(wú)語(yǔ)，繼續(xù)往下念。
我念到“學(xué)霸”的家長(zhǎng)，為了給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以忍受幾年沒(méi)有電視機(jī)的生活，可以省吃儉用為孩子買來(lái)一套課外書(shū)，更會(huì)放下手機(jī)，陪伴孩子閱讀和運(yùn)動(dòng)時(shí)。我故意停頓了一下說(shuō)：“兒子，“學(xué)霸”家長(zhǎng)做到的，我也都做到了。我至從你出生，就基本與電視絕了緣；雖然沒(méi)有達(dá)到省吃儉用為你買課外書(shū)的地步，但我經(jīng)常會(huì)買些新書(shū)作為禮物送給你；每日中午，我都放下手機(jī)，陪你坐在沙發(fā)上閱讀?！?/p>
兒子聽(tīng)完我的話后，就說(shuō)開(kāi)了，你不看電視，視力保持正常，沒(méi)有再下降。你每日讀書(shū)，也豐富了自己，不是嗎？你應(yīng)該感到高興。
我繼續(xù)念，在節(jié)假日里，當(dāng)孩子一頭扎進(jìn)電子產(chǎn)品中不可自拔時(shí)，“學(xué)霸”除了必要的娛樂(lè)和休息，會(huì)選擇感興趣的課外書(shū)閱讀，以拓寬知識(shí)面。讀完此段，我順便表?yè)P(yáng)兒子：“關(guān)于讀書(shū)這一點(diǎn)，你倒是與“學(xué)霸”有一拼?。∈粐?guó)慶節(jié)，你回老家還帶著書(shū)閱讀，且在人聲嘈雜的環(huán)境中，讀的津津有味，實(shí)在令老媽我都感覺(jué)汗顏，我都做不到哇！”
調(diào)侃完兒子，我繼續(xù)念，“學(xué)霸”的家長(zhǎng)都是早早起床為孩子準(zhǔn)備豐富的早餐，能夠提供孩子一天的腦力活動(dòng)。我不也是每天早早起床給你準(zhǔn)備早餐嗎？那天也不例外，甚至星期天，我也照常起床做早餐，以給你補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。兒子此時(shí)無(wú)言以對(duì)，看來(lái)是在慢慢的回想。
我繼續(xù)念，當(dāng)我念到“學(xué)霸”的家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想時(shí)，不是一味的責(zé)備，而是靜下心來(lái)，給他安慰和鼓勵(lì)，幫他分析錯(cuò)誤原因，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
感覺(jué)自己做得不夠好，便對(duì)兒子說(shuō)：媽媽沒(méi)有做到淡定的看待分?jǐn)?shù)，有時(shí)看到你不理想的成績(jī)時(shí)，總是無(wú)名火起，對(duì)你狂風(fēng)亂炸，有失體諒。以后，爭(zhēng)取向“學(xué)霸”的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、安慰、幫助你。
最后，我發(fā)表我的看法，亮明我的觀點(diǎn)：“兒子，媽媽不希望你成為“學(xué)霸”，不是每個(gè)孩子只要努力就能成為“學(xué)霸xxx的。媽媽希望你做最好的自己。我相信一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，就會(huì)有意想不到的收獲。我們努力向“學(xué)霸”靠近吧！
后記：
今日中午，“學(xué)霸”一詞再次出現(xiàn)在我們的談話里。孩子的語(yǔ)文測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了，老師讓家長(zhǎng)根據(jù)孩子失分原因及改進(jìn)辦法，寫(xiě)一篇50字左右的小文。我三易其稿后，拿給兒子過(guò)目，兒子竟然說(shuō)：“我相信我的“學(xué)霸”老媽，一定合格?！?/p>
我聽(tīng)到此評(píng)價(jià)，略有感動(dòng)?？磥?lái)，我的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育有了效果。分享一篇美文，收獲一些感悟。孩子也從文章中理解了媽媽的付出，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我想我的目的達(dá)到了，孩子沒(méi)有辜負(fù)我的良苦用心。
我認(rèn)為自己的言傳身教，對(duì)孩子的影響很大。我每日只要孩子在家的閑暇時(shí)間，我都是一忙完家務(wù)，就隨手拿起一本書(shū)看。既是給孩子做榜樣，也是充實(shí)豐富自己。也許我的無(wú)心之舉，對(duì)孩子產(chǎn)生了積極的影響。他可能覺(jué)得媽媽每日讀書(shū)，與他心中的“學(xué)霸”形象吻合，便以此評(píng)價(jià)老媽，借此鼓勵(lì)媽媽向“學(xué)霸”靠近吧？
兒子，我盡力做最好的家長(zhǎng)，你盡力做最好的孩子。我們以“學(xué)霸”為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，激勵(lì)我們?nèi)W(xué)學(xué)習(xí)，去進(jìn)步成長(zhǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我們以此共勉。
我與孩子共讀書(shū)心得體會(huì)篇八
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著我生命另外的三分之一呢?是書(shū)，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友;憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶;心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。只有和書(shū)生活在一起，才能真正感受到書(shū)的樂(lè)趣，受到真善美的熏陶。
記得小時(shí)候，因?yàn)榧依锔F，很少有多余的錢買書(shū)，每每借了一本書(shū)，都會(huì)如獲至寶般地珍惜。有一件事至今仍讓我記憶猶新。那時(shí)我剛上初中，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)老師說(shuō)有一本叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)，特別精彩，最適合中學(xué)生讀。于是，在一個(gè)周末，我獨(dú)自步行去了鎮(zhèn)上的圖書(shū)館。到了那里之后，我累得滿頭大汗，腳上磨起了一個(gè)大大的水泡，當(dāng)時(shí)的`我一心只想讀書(shū)，也沒(méi)顧及那么多。在管理人員的幫助下，找到了那本夢(mèng)寐以求的書(shū)，蹲在地上聚精會(huì)神地看了起來(lái)。我被里面的故事情節(jié)所吸引，主人公魯濱遜漂泊在荒無(wú)人煙的孤島上，可是他竟然憑著自己的毅力與智慧在這里生活了二十八年?！八l(fā)現(xiàn)的腳印是誰(shuí)的?人骨又是怎么一回事?山洞里曾經(jīng)有什么?在這個(gè)荒島上究竟發(fā)生了么?”這些都是我的疑惑，我越看越想知道后面發(fā)生的事。“啪”一陣關(guān)燈聲把我從書(shū)海里拽了出來(lái)。天怎么變黑了?我站起來(lái)，伸了個(gè)懶腰。往窗外一看，原來(lái)已經(jīng)深夜了。我只好透過(guò)玻璃借著外面微弱的路燈來(lái)照明。結(jié)果呢，書(shū)看完了，天也亮了。
現(xiàn)在生活條件好了，自己也有了孩子。我越來(lái)越深刻地感受到讀書(shū)的重要性。我買了許多歷史、科普和文學(xué)方面的著作，有的是他喜歡看的，有的是我喜歡看的，我從來(lái)不勉強(qiáng)孩子看不喜歡的書(shū)。我喜歡看文學(xué)欣賞一類書(shū)，兒子喜歡看歷
史、軍事還有科普一類的書(shū)。我在家里的書(shū)房一角，特意設(shè)置了一個(gè)讀書(shū)角，飯后茶余，我們娘倆依床而坐，各自讀自己喜歡的書(shū)，每當(dāng)自己讀到喜歡的內(nèi)容，都會(huì)相互交流一下，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)不同爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)候又會(huì)笑的前仰后合。母子共讀的溫馨感覺(jué)，如同一股暖流襲遍全身。最近孩子從新華書(shū)店買了一本書(shū),書(shū)名是《一條會(huì)飛翔的魚(yú)》，這本書(shū)講的是主人公馬騰，在還是孩子時(shí)卻因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而成為了殘疾人。他開(kāi)始變得暴躁，內(nèi)向。因?yàn)閯e人罵了他一句“小瘸子”，他便將那人給打進(jìn)了醫(yī)院。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)支持與同學(xué)們的幫助之下，他終于敞開(kāi)了心扉，用自己那不屈的意志力和頑強(qiáng)的精神而終于成為了一條會(huì)飛翔的魚(yú)!
很顯然，孩子很喜歡讀這本書(shū)，一連讀了好幾遍。每次讀完之后，都有自己對(duì)文中人物不同的理解，還一個(gè)勁的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我也要向馬騰一樣，做一名不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈的人?！蔽抑酪活w真、善、美的種子已經(jīng)在孩子心中生根、發(fā)芽。一本好書(shū)的作用竟然如此之大!
我經(jīng)常告誡孩子，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，從小就要在浩瀚的書(shū)籍中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。為此，我還給他辦了一張圖書(shū)借閱卡，每到寒暑假，臨街的圖書(shū)館就是他的小小樂(lè)園。
書(shū)，它給我們知識(shí);給我們力量;給我們樂(lè)趣。它是我們最敬愛(ài)的導(dǎo)師，是我們最親密的朋友。我愿意牽著孩子的手，永遠(yuǎn)徜徉在書(shū)的海洋之中。
我與孩子共讀書(shū)心得體會(huì)篇九
讀書(shū)，是人生有益的積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)的意志。
今天，語(yǔ)文老師發(fā)給了全班同學(xué)每人一張內(nèi)容豐富的經(jīng)典誦讀資料。我翻開(kāi)這張紙，大致地看了一下里面的內(nèi)容，主要是由親子共讀為主題的。我就想：這張紙是用來(lái)干什么的？老師干嘛要發(fā)給我們？是不是要寫(xiě)作文呢？一連串的問(wèn)題使我百思不得其解。
我摸摸腦袋，又想了起來(lái)：老師每次發(fā)下來(lái)的東西我的抽屜里已經(jīng)一大堆了，都是沒(méi)什么用的，這張啊，肯定也不是什么好東西。后來(lái)，聽(tīng)了語(yǔ)文老師的一番介紹，我覺(jué)得這張紙還挺管用，我就認(rèn)真地看了起來(lái)，里面有詩(shī)歌、宋詞、元曲、格言、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等。真是應(yīng)有盡有啊！哇噻！這和我原來(lái)想的簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄，相距十萬(wàn)八千里了。我現(xiàn)在才真正體會(huì)到讀書(shū)，是知識(shí)的源泉，我以后一定要好好讀書(shū)。
放學(xué)了，我背著書(shū)包回家了，回到家先把家庭作業(yè)做完，再讀這張紙，我每天都這樣讀，但是總記不住，于是，我想方設(shè)法，要把它全部背出來(lái)，我就請(qǐng)爸爸媽媽和我一起讀，和我一起背。星期五傍晚我和爸爸媽媽一起讀這張紙，我們像玩游戲似的，爸爸說(shuō)一句，媽媽說(shuō)一句，我再跟一句，我覺(jué)得挺有意思的！慢慢地，我讀里面的內(nèi)容非常通順流利，一字不多，一字不少。星期六中午，爸爸媽媽一起幫助我背誦古詩(shī)，我先背我以前背過(guò)的，有《敕勒歌》、《春夜喜雨》、《游子呤》……當(dāng)我背《別董大》的時(shí)候，我看看這么簡(jiǎn)單，就看了一眼，然后就背了。我背到“北風(fēng)吹雁雪紛紛”就卡住了，心想：就剩最后一點(diǎn)了，怎么就背不出來(lái)了呢！
我現(xiàn)在才明白讀書(shū)，一定要用心。我又用心地看了幾遍，結(jié)果真的會(huì)背了。經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn)，我不再馬虎。我就在心里為自己打氣，我看了幾遍，就背了，結(jié)果我居然一字不差地背了出來(lái)，我高興極了！心想：太好了，這么難的都讓我背出來(lái)了，其它的就別提了！我臉露出了燦爛的笑容，得意極了！我還在家里的客廳里，一邊跳舞，一邊說(shuō)：哦倻，哦倻，我背出來(lái)了！爸爸媽媽卻千叮嚀萬(wàn)囑咐，別這么得意忘形，說(shuō)不定哪次你一個(gè)字也背不出來(lái)喲。我生氣極了！心想：說(shuō)我一個(gè)字都背不出來(lái)，騙鬼去吧！我才不相信哩！接下來(lái)，我背《飛鳥(niǎo)》節(jié)選，我看了，心想：這段話這么沒(méi)有規(guī)律，怎么背呀！我讀了十多遍，嘰哩呱啦的，老爸老媽都快聽(tīng)得煩死了！終于我有些會(huì)背，但不是很順口，我要開(kāi)始背了，可我第一句話給忘了，甚至第一個(gè)字也忘了。嗨！老爸的話真是靈驗(yàn)了，我很后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)爸爸媽媽的話，不要驕傲，真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”哪！我再也不像以前一樣驕傲自滿了，否則，倒霉的還是自己。
我還有一首詩(shī)歌沒(méi)背——《飲湖上初晴后雨》。當(dāng)我讀到“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”的時(shí)候，我好像感受到水光在蕩漾，天氣格外得好，突然間，天空下起了毛毛雨，山中的景色都變得模糊了，當(dāng)我讀到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的時(shí)候，我仿佛身臨其境，感受到了西湖的美麗，把西湖比作了西施，不管是淡妝還是濃抹，西湖和西施總是那么漂亮。讀完這首詩(shī)，我發(fā)覺(jué)這首詩(shī)寫(xiě)得實(shí)在太好了，蘇軾真有才！
學(xué)校第二屆親子共讀使我受益匪淺，它讓我懂得了許多。這么好的東西當(dāng)然應(yīng)該讓每一位同學(xué)，包括新來(lái)的同學(xué)都享受到，所以我希望學(xué)校能夠把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)辦下去。這么小小的一張紙，讓我懂得了一個(gè)道理：只有多讀書(shū)，增加自己的課外知識(shí)，才能讓自己顯得更聰明，更活躍。
我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
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