肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的愛好作文【通用5篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的愛好作文【通用5篇】一
一直有一個很奇怪的問題在我心里一直讓我很好奇。為什么我們班每天最早到校，最后一個放學，早出晚歸，副科成績卻不及5班？為什么我們每天勤勤懇懇，從早到晚暈天黑地學習，副科老師為什么卻喜歡他們5班？
一直，都讓我很好奇。我作為副班長，希望班級進步，于是在好奇心地驅(qū)使下，我決定弄清楚原因。
下課，我再也不悶在教室里和同學一個勁地做題了。我走出教室，看見走廊里人來人往。陽臺上，趴了一排同學在曬太陽，是5班同學。他們說說笑笑，哄著鬧著，玩得很開心。走廊里除了6班（我們班）同學，每個班的都有。我似乎明白了……
我從那之后，每節(jié)下課都帶著我的死黨們出去玩，心情舒暢了很多。并號召大家一起出去玩，但同學們多半不愿意，不知為什么？
每天中午，我們班都只有死板地午休。我很好奇5班做什么。發(fā)現(xiàn)，每天中午他們都看電影，午休內(nèi)容很豐富。我很好奇5班的座位是怎么排的，問我5班朋友，他們說是根據(jù)個人成績的.進步，優(yōu)秀或退步，自己安排座位，我覺得這樣很好，可以發(fā)展個性，不像我們班這么死板，座位班主作安排，幾百年都不會變！我很好奇為什么每次生物老師總會在我們班表揚5班，私下里問生物老師才知道原來他們班同學愛問問題，不像我們班死氣沉沉。
我很好奇……
每一個我對他們班的好奇我都會設法找到答案。并向他們學習好的地方。我讓大家都向5班同學學習。
可是，誰知我的行為招來了幾個同學的不理解。他們竟然說我只關注5班，像一個賣班賊一樣，一點也不愛自己班。我真是百口莫辯，我想知道為什么他們班比我們班發(fā)展得好，所以出于一次次的好奇，我盡力想去了解。我的好奇心太強了，但一切都緣于讓我們班更好的進步！
好奇心，既讓我善于洞察，又讓我陷入了混沌，為了班級，我激發(fā)了好奇心，錯了嗎？
我的愛好作文【通用5篇】二
有一次，周毅約我出去上操場玩，他在操場足足等了我半個小時，還沒見我去。他便急忙跑到我家找我，一看我正在津津有味的讀《西游記》呢，于是，他就氣沖沖的大叫：“我在操場等你，你卻在家里偷著看猴哥呢?！蔽也缓靡馑嫉男α耍B忙道歉：“你看，我只顧看書把你給忘了，真是對不起?！蔽抑钢槐尽度龂萘x》對他說：“既然來了，就看一會吧！”周毅聽了，也拿起一本書看了起來。
記得還有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業(yè)還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了?！彼芍@奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”
我希望所有的同學都愛看書。
我的愛好作文【通用5篇】三
夏天過去了，秋天飄然而至。在一個秋日的午后，溫暖的陽光透過窗子，灑滿了我的房間。我推開家門，走入外面那五彩繽紛的世界。
漫步在小區(qū)的花園，滿眼都是不同顏色、不同形狀的秋葉。楓樹的葉子像一只只小手，被凍得通紅，瑟瑟發(fā)抖；松樹的松針仍然碧綠，挺立在松樹的樹枝上；銀杏樹的葉子像一把小扇子，金燦燦的，惹人喜愛……是啊，秋葉就是這秋天里的主角。
眼前的景色真是令人心曠神怡??！我張開雙臂，做了個深呼吸。一陣秋風輕輕拂過我的臉龐，一個調(diào)皮的小家伙乘著風，在我眼前劃過一道優(yōu)美的弧線，然后來到了大樹的根旁。我走過去，彎下腰，輕輕將它拾起，托在手心里，端詳起來。這是一片無花果樹的葉子。它和楓葉有幾分相似，但它的葉柄更粗、更長，也更硬。它的葉脈像一束束綻放的煙花，一直射向葉子的邊緣。除了幾根筆直的、粗粗的葉脈，還有很多又細又短的葉紋，它們像蜘蛛網(wǎng)一樣，沒有規(guī)律地分布在樹葉的每一個角落，給樹葉帶來了一份藝術感。這片葉子已經(jīng)完全枯萎了，但那沒有生機的深灰色間，還透著一絲絲墨綠。輕輕一捏，這葉子竟然破碎了，在我的手中化成了細末，飄落大地。把它舉到了眼前，一陣清香便久久纏繞在我的鼻翼間，令我久久難忘，久久回味。這片葉子肯定是想盡自己的最后一份力量，回歸大樹媽媽的懷抱，最終化為肥料，給大樹提供營養(yǎng)，讓它繼續(xù)茁壯成長。這可真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呀！
葉子是一點綠的犧牲品，也是一根草的偶像。它高掛在枝頭，但無人欣賞。它不能在微風中舞蹈，也不能在細雨中唱歌，但它能給人們投下一片綠蔭，給大樹貢獻一份力量，讓我們一起來學習秋葉無私奉獻的精神，讓我們一起來做一片無私奉獻的秋葉吧！
我的愛好作文【通用5篇】四
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發(fā)，白皙的臉龐上總是帶著微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們的好老師—劉老師。劉老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學的時候，劉老師就任我們班的班主任，那時我們對老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學也幾乎沒有。
我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了?！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水??！
我的愛好作文【通用5篇】五
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首歌我們耳熟能詳，我們的身邊也常能見到活雷鋒！這不，發(fā)生在我身邊的這件事，雖然平凡，但令我印象深刻！
我們家離學校很遠，所以我每天上學、放學都要爸爸媽媽接送。但是幾乎每個星期五下午，爸爸媽媽都要開會，所以，放學后我總要在要在校門口等很長時間，通常，我要等到七點左右爸爸才會來到學校，每周如此，使我焦急不堪。
但是，今年四月份的一個星期五，一件讓我意想不到的事發(fā)生了。
那天，天空烏云密布，家長們都急匆匆地來到學校接自己的孩子回家，眼看大家都走得差不多了，天上的烏云也有著一股往下潑往下倒的勢頭。而我卻還在校門口眼巴巴地等待著爸爸的到來，心里別提多著急。突然，有人在背后拍了一下我的肩膀，我轉頭一看，原來是二年級的蔡培森，他說：“我爸爸讓你坐他車回去?！薄斑@怎么可以呢？”“沒事的，我爸說了，正好順路。”我聽了非常高興，連忙給爸爸打了個電話，跟著蔡培森上了他爸爸的車。
我踏進車里，忙說了聲“叔叔好！”叔叔問道：“你到哪兒？”我說：“廈大附中。”這時，我看到叔叔猶豫了一下，然后說：“好！反正順路，那走吧！”我想：這下可好了，不用被雨淋，也不會很晚，實在太令人高興了！
十幾分鐘后，我到家了，我高興地跳下車，大聲地說：“謝謝叔叔！”叔叔微笑著說：“不客氣！”說著，將車子一掉頭，開走了。我一下子呆住了，原來并不順路啊，叔叔一定是看到我在一邊等得太焦急，熱心幫我一把的，他真是一個好人！幸好有叔叔，要不然，等到爸爸到學校接我，我非成落湯雞不可！
以后的每個周五，蔡叔叔都主動讓我坐他的車。我跟爸爸說了這件事，爸爸也很感動，和蔡叔叔見了面。爸爸想給他一點錢作為油費，可叔叔堅決不收，說：“不用客氣，看到虛懷在那兒焦急等待的樣子，我也不忍心，只是舉手之勞而已?！?/p>
爸爸對我說：“你每次坐車都要謝謝人家，這真是一個活雷鋒啊！”
是啊，蔡叔叔急他人之所急，憂他人之所憂，從這平平常常的事啊，我仿佛又見到了雷鋒叔叔了！
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