在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇一
2. 2老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰(shuí)了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?
3. 2激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。
4. 小朋友們都讀的非常好，動(dòng)作也做的很漂亮呢，我要告訴小朋友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然后我們唱的時(shí)候把我們編的動(dòng)作加上好嗎?好的，我們先來聽一遍。
5. 出示影子圖片，請(qǐng)幼兒猜猜并表演。
6. 5能愉快的參與識(shí)字以及兒歌仿編等活動(dòng)。
7. 6小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。
8. 5找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
9. 脫離圖片的幫助，幼兒集體表演繞口令。
10. 3你們知道樹蔭為什么會(huì)跑開嗎?小熊明白嗎?
11. 保護(hù)海洋，人人有責(zé)；滴滴水源，不可浪費(fèi)。
12. 在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)仿編。
13. 3借助教學(xué)資源光盤cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展過程。
14. 60在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
15. 活動(dòng)前老師帶幼兒撿過樹葉，并和樹葉做好朋友。
16. 3老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1-5的卡片和圖片排列起來。
17. 海洋是所有生物共同的搖籃。
18. 每當(dāng)夜幕降臨，杭州就亮起來了。整個(gè)杭州籠罩在各種各樣的燈光之下，是一座名副其實(shí)的“不夜城”。
19. 理解故事內(nèi)容，感受熊貓伯伯助人為樂的品質(zhì)。
20. 大街上到處霓虹閃爍，華燈高照，流光溢彩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你會(huì)分不清哪是天上的星星，哪是地上的燈光呢！
21. 說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。
22. 5排除物體排列方式的干擾，正確感知數(shù)的守恒。
23. 3談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣，介紹圖書名稱。
24. 動(dòng)物有難時(shí)熱心救一把，動(dòng)物自由時(shí)切莫幫倒忙。
25. 播放課件，有感情地講述故事。
26. 3[近朱者赤，近墨者黑]靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。
27. 3知道春雨會(huì)給大地帶來生機(jī)，初步了解植物生長(zhǎng)于春雨有關(guān)。
28. 5[如魚得水]好象魚得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。
29. 30教師引導(dǎo)幼兒分角色表演故事
30. 民無海洋不富，國(guó)無海洋不強(qiáng)。
31. 5區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。
32. 懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來快樂。
33. 站在高樓上遙遙遠(yuǎn)眺，只見遠(yuǎn)處的建筑物鱗次櫛比，一條條縱橫交錯(cuò)的街道上車輛穿梭，行人往來不斷。
34. 6喬治又唱起了歌，這次他會(huì)唱什么呢?
35. 保護(hù)野生生物，人與自然共存。
36. 保護(hù)海洋生物，共賀兩岸直航，同創(chuàng)民族復(fù)興。
37. 小象雖然沒有了不起的本領(lǐng)，但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友，讓每一個(gè)朋友都得到了快樂。
38. 秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
39. 3會(huì)根據(jù)兒歌的規(guī)律交換水果的位置，替換動(dòng)詞，創(chuàng)編兒歌。
40. 馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。
41. 6遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
42. 5激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
43. 播放高羅親子游玩的vcd，幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗(yàn)。
44. 6讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
45. 50培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
46. 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
47. 理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫的夏日情景，激發(fā)熱愛大自然的情感。
48. 4提高幼兒的朗誦水平和準(zhǔn)確的發(fā)音能力。
49. 3傾聽故事《過年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)北方、南方過年的一些習(xí)俗趣事。
50. 2培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
51. 4現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?
52. 60教師教授朗誦古詩(shī)的方法，幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。
53. 水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩(shī)歌，小朋友想不想聽?
54. 為幼兒提供小樹葉、動(dòng)物、植物、人物圖片，開展操作活動(dòng)，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導(dǎo)，為幼兒提供講解思路。
55. 藍(lán)色的海洋，綠色的世界，人們的關(guān)心，和諧。
56. 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么?
57. 在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。
58. 幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種表達(dá)情感。
59. 4泥巴若干，各種材料：樹葉、牙簽、小棒，樹枝等。
60. 4鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
61. 教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
62. 4激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。
63. 2幼兒為中心變，其他幼兒應(yīng)對(duì)變。
64. 與小朋友討論夢(mèng)：小朋友，你們晚上做夢(mèng)嗎?都?jí)粢娛裁戳?
65. 6幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。
66. 霜風(fēng)呼嘯吹過記憶的的邊緣只留下空氣中那漸漸散去的再也找不回的馨香。
67. 5提供乘坐公共汽車、飛機(jī)、地鐵、火車、輪船的規(guī)則圖示，供幼兒分類。
68. 3[高飛遠(yuǎn)遁]制擺脫不利的環(huán)境，躲避到遠(yuǎn)防去。同“高飛遠(yuǎn)走”。
69. 關(guān)愛海洋，修復(fù)生態(tài)，建設(shè)航運(yùn)強(qiáng)國(guó)，海洋強(qiáng)國(guó)和造船強(qiáng)國(guó)。
70. 啊，外灘，你讓我感受到了上海這座不夜之城的氣魄和魅力，我愛你！
71. 2那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)怎么做?
72. 4重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：(水)管、淚、哭、緊、低。
73. 5師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
74. 3積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
75. 當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒有吃小豬?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，為什么?小豬又想出了第三個(gè)辦法，這回狐貍又是怎么做的呢?
76. 2[隨寓隨安]猶言隨遇而安。指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。
77. 嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。
78. 出示“害羞”一詞，找一找、讀一讀、說一說。
79. 2教學(xué)掛圖《最好聽的聲音》。
80. 了解圖書大意，學(xué)習(xí)詞“對(duì)岸”及動(dòng)詞“搭、架”，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。
81. 小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎?
82. 長(zhǎng)江大橋、光谷步行街、漢口江灘……夜色中的江城從不寂靜。
83. 搞好海洋環(huán)境，改善生態(tài)環(huán)境。
84. 2通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點(diǎn)。
85. 愛我藍(lán)色海洋，保護(hù)漁業(yè)資源，促進(jìn)漁業(yè)發(fā)展。
86. 看看街道，那里是燈的海洋，光的世界。
87. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種動(dòng)物的外形特點(diǎn)有一定的了解。
88. 2教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
89. 保護(hù)海島，防止污染。
90. 學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇二
1. 3能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
2. "樹還可以和誰(shuí)好，鳥兒還可以和誰(shuí)好?"讓幼兒說一句話。
3. 發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。
4. 50學(xué)生仿寫，體會(huì)字體的美觀、規(guī)范。
5. 2個(gè)別幼兒講述仿編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仿編變胖了、變瘦了、變圓了、變扁了、變長(zhǎng)了、變短了的物體。
6. 教師接著講述故事內(nèi)容。
7. 4和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最愛的人帶來“愛”。
8. 4生活長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的、圓圓的物品。
9. 2請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物。
10. 4出示掛圖1(哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹)。
11. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編詩(shī)歌。幼兒可以離開動(dòng)畫的示范，自己創(chuàng)遍。
12. 40他們都認(rèn)為自己本領(lǐng)大。你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大?為什么?
13. 6要求幼兒用完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容，教育幼兒要節(jié)約用水。
14. 3引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的故事,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
15. 家園只有一個(gè)地球不能克隆。保護(hù)大海，人人有責(zé)。
16. 2這種線條看起來像什么?
17. 燈火通明的世界，月亮被映襯的黯然失色，甚而多余。熙熙攘攘，往往復(fù)復(fù)，喧囂忙碌過后，分頭鉆進(jìn)大大小小的閣子里，酣然入夢(mèng)。
18. 5學(xué)習(xí)分角色表演，學(xué)講對(duì)話。
19. 5對(duì)呀，小樹葉有一顆善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我們?yōu)樗械津湴?，感到興奮。
20. 引導(dǎo)幼兒理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》的內(nèi)容，把握作品展示的神奇情節(jié)，天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。
21. 3師：原來犀牛的耳朵很癢，你耳朵癢的時(shí)候，你會(huì)怎么做?
22. 3以猜一猜的游戲?qū)牖顒?dòng)并引導(dǎo)幼兒逐句說出繞口令。
23. 出示多媒體動(dòng)畫的封面。師：這兩個(gè)是什么字?有誰(shuí)知道?
24. 愛我藍(lán)色海洋，安全發(fā)展，國(guó)泰民安。
25. 共同選擇一件道具(教師提供的材料：傘、墊子、臉盆等)，協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)。
26. 海洋是廣大資源的依托，是生命的搖籃，讓我們?nèi)σ愿氨Ｗo(hù)她吧！
27. 6你有傘嗎?在什么時(shí)候用?用它可以做什么?
28. 組織幼兒音樂律動(dòng)《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。
29. 4為什么說云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢?
30. 3幼兒與老師一起玩捉迷藏的游戲。
31. 認(rèn)知美麗海洋，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)
32. 家園只有一個(gè)地球不能克隆。保護(hù)海洋。
33. 4教師：老公公一個(gè)人孤零零地住在小院子里很不快樂，你有什么好辦法使老公公快樂起來呢?
34. 5欣賞視頻，進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大帶來的快樂。
35. 保護(hù)海洋環(huán)境，造福子孫后代。
36. 3教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看!是什么啊?
37. 5[三遷之教]比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
38. 3培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心。
39. 5這次巨人又會(huì)用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?
40. 6大象伯伯開了一家什么商店?
41. 5幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
42. 學(xué)習(xí)故事，懂得謙讓的道理。
43. 教師做動(dòng)作并問：小鴨小鴨在哪里?
44. 大膽想象小豬的變形經(jīng)歷(
45. 各種用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽(yáng)帽、雨傘、小船)。
46. 6幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。
47. 抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課。
48. 4師：小青蛙身上太黏了，幫不上忙，猴子又笨手笨腳的，蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，獅子呢?雷諾又不敢打擾他。
49. 關(guān)愛海洋，修復(fù)生態(tài)，加強(qiáng)航海教育，提高海洋意識(shí)。
50. 發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)藍(lán)色土地。
51. 5理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂的愿望。
52. 3能根據(jù)物體的特征，按游戲要求進(jìn)行分類、概括，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
53. 故事的題目是什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"是誰(shuí)把大樹變成了美麗的花樹?
54. 老師小結(jié)：小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí)，有錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)改正。
55. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
56. 課件演示（1）“冬天來了，荷花開了”有問題嗎？那怎么說？剛才某某小朋友改的是前面的地方，還有沒有其他改法？
57. 4師：老師把小樹葉的話編成了一篇非常美的散文，小朋友們想不想聽?
58. 運(yùn)用詞：合適，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)自己的見解。
59. 你喜歡秋天的嗎?為什么?
60. 引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。
61. 污染海洋千夫指，關(guān)愛海洋萬(wàn)人頌。
62. 關(guān)愛海洋，修復(fù)生態(tài)，共創(chuàng)人與自然和諧。
63. 理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。
64. 教師講述故事的前半部分。
65. 20組織討論?？梢韵蛴變禾釂枺簽槭裁丛?shī)歌里把小鳥當(dāng)作飛機(jī)?把小龜當(dāng)作坦克?把小魚當(dāng)作軍艦?
66. 保護(hù)海洋就是保護(hù)我們自己。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇三
1. 關(guān)愛海洋，我們一起行動(dòng)
2. 海洋生物，也有生命；保護(hù)海洋，就是保護(hù)自己。
3. 3幼兒互相講座交流看法。
4. 4讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內(nèi)容。
5. 湖光山色：湖的風(fēng)光，山的景色。指有水有山，風(fēng)景秀麗。
6. 4出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
7. 3根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象，體驗(yàn)幫助小黃葉的快樂。
8. 5[烏煙瘴氣]烏煙：黑煙；瘴氣：熱帶山林中的一種濕熱空氣，舊時(shí)認(rèn)為是瘴癘的病原。比喻環(huán)境嘈雜、秩序混亂或。
9. 50師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的!
10. 5小朋友們讀的都非常的好，接下來我有個(gè)好注意，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動(dòng)作讀一遍好嗎?
11. 他們看見了誰(shuí)?如果你是蒲公英，你長(zhǎng)大以后想做什么?
12. 翻到第七頁(yè)，引出第七句師：你說對(duì)了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!(出示句卡，嘗試看句卡講述。)師：看!誰(shuí)來了?
13. 2師：我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船，你還會(huì)看到什么呢?
14. 保護(hù)海洋環(huán)境。
15. 40為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?
16. 幫助幼兒進(jìn)行情感新體驗(yàn)的嘗試。
17. 初步學(xué)會(huì)朗讀繞口令《黑貓白貓》，理解繞口令的主要內(nèi)容。
18. 通過看vcd，了解三毛的生活背景，能用完整的話講出故事的主要情節(jié)。
19. 活動(dòng)準(zhǔn)備散文詩(shī)磁帶錄音、掛圖
20. 集體分享交流,引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。
21. 加強(qiáng)海洋文化建設(shè)，提高全民海洋意識(shí)。
22. 20邊看ppt邊和朋友說說找到的春天。
23. 保衛(wèi)海洋國(guó)土，實(shí)現(xiàn)航運(yùn)復(fù)興。
24. 初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
25. 5幼兒邊看課件邊欣賞詩(shī)歌，并和教師一起表演詩(shī)歌。
26. [坐于涂炭]涂炭：比喻污濁的地方。坐在泥涂、炭灰上。比喻處于不干凈的環(huán)境，自身也被玷污。
27. 地球大部分是海洋，地球是我們的家園，為了我們生存的家園，我們要保護(hù)海洋。
28. 3蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個(gè)。
29. 2出示1——5號(hào)房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。
30. [能伸能屈]能彎曲也能伸直。指人在失意時(shí)能忍耐，在得志時(shí)能大干一番。比喻好壞環(huán)境都能適應(yīng)。
31. 5理解故事內(nèi)容，學(xué)說主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
32. 這是個(gè)繁華的都市，一如六年前，夜色依然是那么迷人，路邊的霓虹閃爍著，發(fā)出五光十色的炫人燈光，在夜空中映出環(huán)環(huán)燈暈，無端地增添了不盡的嫵媚，街上的行人擦肩而過，彼此享受著現(xiàn)代的繁華，完全不理睬天上早已升起的星月。
33. 保護(hù)賴以生存的海陸環(huán)境需要我們共同的努力！
34. 2與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
35. 保衛(wèi)海洋國(guó)土，促進(jìn)友好合作，倡導(dǎo)和諧發(fā)展。
36. 幼兒討論交流摘果子的辦法。
37. 瑟瑟的秋風(fēng)扶動(dòng)著凌亂亂了的發(fā)絲。
38. 放眼望去，這里一片綠光，那里又像有一片云彩在舞動(dòng)，再前面又像天上的銀河到了地上，堆成了一條發(fā)光的絲帶。
39. 請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說你看到什么?
40. 4理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
41. 50幼兒合作玩，一問一答。兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂，一個(gè)問一個(gè)答，說對(duì)了就拍一下手，表示通過。全說對(duì)了，這列火車就可以出發(fā)了。
42. 5讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏、秋、冬)。
43. 保衛(wèi)海洋國(guó)土，維護(hù)海洋權(quán)益。
44. 我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理，也是和我們孩子的房展特點(diǎn)，孩子接受的也很快，在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò)。
45. 請(qǐng)幼兒繼續(xù)傾聽故事，當(dāng)講到“花蝴蝶真的躲到花葉子下面去了”，提問：花蝴蝶是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?
46. 20各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。
47. 蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?
48. 延伸活動(dòng)：想想按地址找地方的順序應(yīng)該是怎么樣的?
49. 教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
50. 4小熊看到飛機(jī)時(shí)會(huì)怎樣表現(xiàn)，為什么?
51. 6農(nóng)場(chǎng)里來了哪些小動(dòng)物?
52. 按照原兒歌的格式和句型來編。
53. 小豬會(huì)想什么辦法來對(duì)付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我們來聽聽故事里是怎么說的。
54. 2閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。
55. 4請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。
56. 2[黑風(fēng)孽海]比喻環(huán)境、遭遇的險(xiǎn)惡。
57. 珍惜海洋資源，保護(hù)綠地資源。
58. 《小老鼠云大蛋》課后反思：本屆活動(dòng)是一節(jié)公開示范課，幼兒參與積極，師幼互動(dòng)良好，只是目標(biāo)2完成不夠好。幼兒創(chuàng)編能力較差，繪畫功底不好導(dǎo)致創(chuàng)編內(nèi)容不豐富，是需要在這方面多下功夫。課前積極準(zhǔn)備，了解幼兒的發(fā)展情況以便定好目標(biāo)，更好的完成活動(dòng)。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇四
1. 4體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
2. 珍惜海洋資源，造福子孫后代。保護(hù)海洋，人人有責(zé)；滴滴水源，不可浪費(fèi)。
3. 4引導(dǎo)幼兒感受故事語(yǔ)言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編故事內(nèi)容。
4. 4經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察白云，了解白云變幻無窮的特性。
5. 60提問：使幼兒了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。
6. 弘揚(yáng)鄭和精神，傳承民族文化。
7. “這么好聽的故事還可以表演呢，想不想來表演故事?”幼兒表演兩遍。
8. 5教師：你們喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。
9. 5小蘋果樹為什么要請(qǐng)醫(yī)生?
10. 3小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人?
11. 對(duì)動(dòng)物最好的保護(hù)，就是不干擾它們的自由生活。
12. 3學(xué)習(xí)根據(jù)兩個(gè)相關(guān)的圖片(或?qū)嵨?內(nèi)容有條理說出一句完整的話。
13. 4小熊在想一個(gè)什么問題?他為什么會(huì)這么想?
14. 2幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
15. 西風(fēng)自然是不會(huì)來的。臨睡時(shí)，我們?cè)谔弥悬c(diǎn)上兩三枝洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。
16. 5利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。
17. 5那小白鵝和大青蝦是怎么么坐的呢?我們來看一看吧!
18. 保護(hù)海洋是人類應(yīng)盡的責(zé)任！
19. 保護(hù)海洋環(huán)境，家園只有一個(gè)地球不能克隆。
20. 揚(yáng)帆綠色奧運(yùn)，擁抱藍(lán)色海洋。
21. 4重點(diǎn)：理解散文詩(shī)內(nèi)容，能夠正確講述并仿編散文詩(shī)。
22. 一座建筑讓我十分不解，上方有十五片蓮花葉子，這些葉子不會(huì)同時(shí)開放，而是一會(huì)兒開一片。我一直注意著它，而它在慢慢開放它金色的葉子。
23. 5立體小房子一座、貓阿姨圖片。
24. 3皮帽一頂、鼠爸、鼠媽ppt。
25. 5播放課件，教師分段講述故事，幼兒學(xué)說對(duì)話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。
26. 5老師："今天，有許多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ?qǐng)它們出來吧?
27. 嗨，大家好!我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說一雙手，(出示一雙手的圖片)。
28. 小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答)：原來兩只小老鼠齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來。
29. 地球沒有了海洋，就如藍(lán)天沒有了白云。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇五
1. 和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲，積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2. 空白的圓形卡片，油畫棒等。
3. 20出示小雞，引出第五句。
4. 關(guān)注候鳥，保護(hù)海洋環(huán)境。
5. 4引導(dǎo)幼兒講述、交流生活中的合作。
6. 出示“避風(fēng)雨”的圖片，提問：這是什么?誰(shuí)能幫它找一個(gè)漢字朋友?
7. 5初步理解故事?！営變夯顒?dòng)材料，講講看到了什么?！∨！⑿●R和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?
8. 踏進(jìn)校門的那一步我徹底失望了，放眼望去，像剛從廢墟的戰(zhàn)場(chǎng)中得到輪回。只有斬新的矗立拔起的教學(xué)樓引人入目外，其余的一片狼籍！
9. 2學(xué)習(xí)兒歌《水管哭了》。
10. 巨人高興地往前走，這次他碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
11. 3啟發(fā)談話：說一說，我們看到了什么，聽到了什么，聞到了什么，觸到了什么，她是什么樣子。
12. 3能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。
13. 6遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?
14. 鋪?zhàn)永镞€有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了，小兔子今天不能開鋪?zhàn)恿?，那只能明天再來開鋪?zhàn)印Ｖ绬?，這個(gè)小兔子開鋪?zhàn)永镞€藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。(教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)
15. 去一座城市旅行，不僅要在陽(yáng)光明媚時(shí)欣賞她的美景與風(fēng)光，更要在夜色燈火中體驗(yàn)她的寧?kù)o與安詳。
16. 6教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。
17. 2米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長(zhǎng)”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長(zhǎng))。
18. 保護(hù)海洋環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。
19. 6繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂的方法。
20. 3小螃蟹的腿為什么會(huì)斷?發(fā)生了什么事情?
21. 初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
22. 教師引導(dǎo)幼兒同烏龜打招呼：“早上好烏龜”咦可能沒聽見，再次用好聽的聲音打招呼，“早上好烏龜”。
23. 4[南橘北枳]枳：落葉灌木，味苦酸，球形。也叫枸橘。南方之橘移植淮河之北就會(huì)變成枳。比喻同一物種因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。
24. 2引導(dǎo)幼兒制定幼兒園生活的規(guī)則，并鼓勵(lì)幼兒遵守。
25. 請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么?
26. 3小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情，反面為高興的表情)。
27. 人與自然需要和諧共存。
28. 4自由交流，說說喜歡的句子，再畫下來，記在積累本上。
29. 秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來。茂密無邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應(yīng)地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
30. 5我們一起來輕輕地念一遍。
31. 4為什么太陽(yáng)睜開眼睛一下子就把顏色們?nèi)颊页鰜砹?
32. 4結(jié)合掛圖開始講故事，故事講至“……那不是尾巴是什么呢?”師：小朋友們說是什么呢?
33. 大廈頂端的霓虹燈像一個(gè)個(gè)跳躍的精靈，一會(huì)兒變成愛心，一會(huì)兒變成五角星……低頭看，黃浦江溫柔得仿佛一條黑得發(fā)亮的絲綢，隨著晚風(fēng)輕輕蕩漾著，享受著人們的注目禮。
34. 采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷、咩、喵。
35. 愛我藍(lán)色國(guó)土，保護(hù)漁業(yè)資源，促進(jìn)漁業(yè)發(fā)展。
36. 發(fā)展船舶工業(yè)，振興海洋，保護(hù)海洋環(huán)境。
37. 2師：你看到了什么?鼠小弟會(huì)怎么想?請(qǐng)你用"要是我也……"的話來說一說!
38. 4引起興趣：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個(gè)美麗的季節(jié)，對(duì)不對(duì)?它漂亮在哪里?
39. 3感受與好朋友共同分享的快樂。
40. 5玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。
41. 海洋生物，有生命；保護(hù)海洋就是保護(hù)我們自己。
42. 60方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。
43. 5[情景交融]指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。
44. 3制作一實(shí)物"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。
45. 2師：剛才小朋友變得魔術(shù)真棒!現(xiàn)在老師又有一個(gè)新的變魔術(shù)方法，請(qǐng)你們一起來認(rèn)真地看一看!
46. 2引導(dǎo)幼兒嘗試拍擊節(jié)奏"×××××""×××××"說出繞口令：先讓幼兒自由探索，然后集體練習(xí)。
47. 4《烏龜橋》人手一本(利用2009年第三期《咪咪畫報(bào)》制作)。
48. 蘇州，這古老的城市，現(xiàn)在是熟睡了。她安靜地躺在運(yùn)河的懷抱里，像銀色河床中的一朵睡蓮。
49. 那我們一起看一下小鳥是怎么幫助雷諾的吧!
50. 在你的眼中春天是怎么樣的?有哪些顏色呢?
51. 引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，會(huì)用富有感情的語(yǔ)調(diào)朗誦作品，感受詩(shī)歌的情趣。
52. 動(dòng)員起來，為拯救我們的地球掀起一場(chǎng)環(huán)境革命。
53. 加強(qiáng)兩岸合作，同創(chuàng)民族復(fù)興。
54. 4知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。
55. 觀察畫面，理解故事，知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。
56. 30讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味性，樂意聽故事，講故事。
57. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
58. 2[嚴(yán)霜烈日]比喻艱苦環(huán)境下的嚴(yán)峻考驗(yàn)或經(jīng)受此考驗(yàn)的剛毅節(jié)操。亦作“烈日秋霜”、“秋霜烈日”。
59. 污染海洋環(huán)境，千夫指，保護(hù)海洋環(huán)境，萬(wàn)人頌。
60. 5嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。
61. 40三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的?
62. 誰(shuí)愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)(
63. 5引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，能夠富有感情的朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的情趣。
64. 擁抱藍(lán)色海洋，珍愛生命搖籃。
65. 幼兒人手一本圖書，自己閱讀后迅速合上。
66. 華燈初上，暮色四合，古黃河水景公園、雄壯河灣公園岸邊華燈齊放，流光溢彩，碧波蕩漾，美不勝收。
67. 4通過對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
68. 能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
69. 4視頻欣賞，完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領(lǐng)更大。
70. 2小組派代表匯報(bào)本組識(shí)字情況，并交流識(shí)字方法。
71. 30出示“洗滌用品商店圖”。
72. 讓魚兒有個(gè)美好的家園！
73. 6老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
74. 這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?
75. “表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根據(jù)本班孩子認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，除去“愁娃娃”，因?yàn)槌畹那榫w內(nèi)涵，孩子不容易理解。
76. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
77. 2老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
78. 5根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。
79. 3師：請(qǐng)小朋友每人到樹下拾一片小樹葉，仔細(xì)觀察。提問：小樹葉像什么?能變成什么?可以幫助誰(shuí)?
80. 春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正濃。
81. 2繪畫紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。
82. 6教師生動(dòng)地講述一遍故事(配樂)。
83. 3注意糾正個(gè)別幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。
84. 4為什么小熊認(rèn)為太陽(yáng)在和他開玩笑?為什么小熊說太陽(yáng)真壞?
85. 愿大海永遠(yuǎn)清澈與遼闊，愿人類更美好！
86. 全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)水利協(xié)調(diào)發(fā)展。
87. 愛我藍(lán)色國(guó)土，發(fā)展航海事業(yè)。
88. 2鼓勵(lì)幼兒嘗試開展表演游戲。
89. 實(shí)施海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，共圖民族復(fù)興大業(yè)。
90. 6喬治不想成為城里最邋遢的巨人，他會(huì)想什么辦法呢?引出故事。
91. 體驗(yàn)大膽想象，“如果我能飛”的樂趣。
92. 5在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品、身高體重增長(zhǎng)的圖表及小班的美術(shù)作品等。
93. 2嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。
94. 3巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?
95. 幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
96. 讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
97. 2感受助人為樂的愉悅情感，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
98. 請(qǐng)小朋友說說怎樣幫小明改正錯(cuò)誤。
99. 練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。
100. 手拉手保護(hù)海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明。
101. 愛我藍(lán)色海洋。
102. 教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng)。
103. 正在老狼心里又后悔又難過的時(shí)候，又來了誰(shuí)?
104. 城市的夜晚霓虹燈璀璨，趕走了黑暗，卻趕不走人內(nèi)心的孤單。
105. 6剛才老師已經(jīng)說了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。
106. 5進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
107. 3師：種子說了什么?梨樹說了什么?麥苗說了什么?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"小朋友說了什么?
108. 4培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇六
1. 6激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
2. 30學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。
3. 4組織孩子在歌曲中找春天。
4. 關(guān)愛海洋，修復(fù)生態(tài)，慶中國(guó)航海日，迎世界海事日。
5. 3“魔法”中出現(xiàn)了哪些水果?它們分別叫什么名字?
6. 40請(qǐng)幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
7. 5知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
8. 5讓幼兒說說自己長(zhǎng)大的小趣事。
9. 3鼓勵(lì)幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
10. 排除物體大小的干擾，正確感知數(shù)的守恒。
11. 2教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并討論畫面內(nèi)容。
12. 5體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
13. [茫如隔世]：形容環(huán)境變化很大。
14. 3小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?
15. 加強(qiáng)航海教育，提高海洋意識(shí)。
16. 5學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。
17. 讓我們一起行動(dòng)，回家碧水藍(lán)天。
18. 2指導(dǎo)重讀所填的詞語(yǔ)，朗讀感悟，體會(huì)春天就在身邊。
19. 藍(lán)色海洋、綠色世界，萬(wàn)眾呵護(hù)、千秋和諧。
20. 理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。
21. 3引導(dǎo)幼兒用沙錘進(jìn)行表演。
22. 5在看看、想想、做做的過程中，理解兒歌的內(nèi)容，觀察并感受哈哈鏡所帶來的變化。
23. 60教師出示實(shí)物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點(diǎn)。
24. 海天湛藍(lán)清相映、漁雀遨游快樂園。
25. 3誰(shuí)還記得小兔的家在哪里?怎么走?
26. 60教師可以在語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)中提供兒童用書(見兒童用書第頁(yè))以及頭飾，引導(dǎo)幼兒自由的講述與表演。
27. 科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)海洋和諧。
28. 2過程與方法：以朗讀、背誦的方式感悟春天的美。
29. 40教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。
30. 愛海、護(hù)海、用海；為你、為我、為他。
31. 40小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室。
32. 50幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
33. 5回家給父母講一講《小猴賣圓》的故事，并嘗試自制圖書。
34. 3故事ppt、幼兒人手一本圖畫故事書。
35. 6正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
36. 4故事里誰(shuí)是你最喜歡的，為什么?
37. 積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞，會(huì)在生活中正確使用。
38. 40在游戲區(qū)域投放一些有關(guān)聯(lián)的物體圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他們編出其他有關(guān)聯(lián)的詩(shī)句，如：你變成一張紙，我變成一支水彩筆;你變成小雨滴，我變成一把小花傘等。
39. 熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
40. 師：寶寶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化)
41. 海洋擁有藍(lán)色，地球才有脈搏。
42. 3感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事。
43. 這個(gè)太陽(yáng)和我們平時(shí)看到的太陽(yáng)有什么不同?(幫助幼兒理解“調(diào)皮”)。
44. 金茂大廈頂樓上則射出銀色光芒，這時(shí)它成了一位頭戴雪白帽子的少女，靜靜地佇立著。
45. 5讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
46. 2老師放動(dòng)畫，幼兒分組說小動(dòng)物的話。
47. 理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話。
48. 破壞海洋環(huán)境就是破壞我們的家園。
49. 4小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。
50. 小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方?(出示理發(fā)店背景)你怎么知道是理發(fā)店呢?
51. 2引導(dǎo)幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。
52. 6學(xué)生在課文中找出自己喜歡的句子，美美的讀一讀。
53. 2師：哪位小朋友來說說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?(教案出自：快思教案網(wǎng))小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?
54. 彎月在海上投下蒼白的月光。大?？雌饋砗芷婀?。海面上蓋著一層油膜，下面的海水靜止不動(dòng)。沒有微風(fēng)攪動(dòng)。空氣有股臭味，也許是水面上的油味。夜空晴朗，星辰明亮，天空空曠。
55. 的美名讓人們對(duì)這座城市的夜色充滿期待，愛是不夜城，迷情魔都也是別有一番風(fēng)味。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇七
1. 出示第三頁(yè)：發(fā)生什么事情了?小松鼠現(xiàn)在的心情是什么樣子的?你是怎么知道的?他會(huì)怎樣說?
2. 3讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀表示動(dòng)物叫聲的漢字。并采用集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)。
3. 4幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、表情參與講述。
4. 保護(hù)海洋環(huán)境，持續(xù)發(fā)展。
5. 教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，邀請(qǐng)小朋友用手或者身體來做影子造型，請(qǐng)小伙伴來猜一猜他們表演的是什么。
6. 夜?jié)u漸深了，喧嘩的城市慢慢寧?kù)o下來，各色各樣閃耀的燈陸陸續(xù)續(xù)地滅了不少，只有一行行的路燈、高樓頂上一盞盞的小燈泡星星似的閃著，像一雙雙窺視大地的眼睛，樓房下，一排排黑漆漆的樹莊嚴(yán)、肅穆地站著，好像堅(jiān)守職位的哨兵似的。
7. 6大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
8. 5嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用繪畫、泥工等多種方法再現(xiàn)故事內(nèi)容。
9. 教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾。看看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?
10. 6幼兒能積極大膽的參與活動(dòng)中，并得到其中的樂趣。
11. 3師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會(huì)落到哪里?
12. 6結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。
13. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
14. 6讓孩子們認(rèn)識(shí)本土的水果，會(huì)用漢語(yǔ)說說過的名稱。
15. 5教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
16. 5你最喜歡哪個(gè)家?為什么?
17. 通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。
18. 小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?"來;自.屈;老師;教.案;為什么?
19. 2用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?
20. 5秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，老師知道有很多很多的水果和農(nóng)作物也都熟了，你知道嗎?
21. 6[花前月下]本指游樂
22. 3那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
23. 保護(hù)海洋，振興造船工業(yè)，壯大航海事業(yè)。
24. 40那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽!
25. 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
26. 你覺得這場(chǎng)比賽誰(shuí)會(huì)贏誰(shuí)會(huì)輸呢?為什么?
27. 我們先來看看小鴨子旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?
28. 關(guān)愛海洋，珍愛海島。
29. 6嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲活動(dòng)當(dāng)中。
30. 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧海洋。
31. 大象說完，嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)?為什么小豬會(huì)想變大象?
32. 3讓幼兒在活動(dòng)中通過語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。
33. 能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。
34. 2自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫出來。
35. 生活始xxx，善待大海源于你我。
36. 3喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
37. 閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
38. 50小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
39. 遠(yuǎn)山近嶺迷迷茫茫，舉目顧盼，千山萬(wàn)壑之中像有無數(shù)只飛蛾翻飛抖動(dòng)，天地頓時(shí)成了灰白色，山林的第一場(chǎng)雪悄無聲息地鋪天蓋地而來。
40. 夜晚下美麗的城市，看著霓虹燈下的車流，道一聲晚安。
41. 5你還在哪里見過這樣的線條?
42. 小蝸牛第一次去小樹林是什么時(shí)候?它在樹林里看到了什么?跟媽媽讓它去看的一不一樣?
43. 弘揚(yáng)愛國(guó)主義傳統(tǒng)，培育中華民族精神。
44. 提問：“誰(shuí)來說說看小豬遇到危險(xiǎn)后怎么樣化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的?”教師幫助幼兒回憶小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的辦法。
45. 保護(hù)海洋生物，發(fā)展航海事業(yè)，構(gòu)建和諧社會(huì)。
46. 3參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。
47. 理解故事，知道不同的心態(tài)對(duì)待同樣的事情會(huì)有完全不同的語(yǔ)言表達(dá)。
48. 2提問：你是怎么變的?變成了什么?
49. 設(shè)問：你愿意為誰(shuí)找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇八
1. 4自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的?
2. 2聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3. 4教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況給予指導(dǎo)。如：請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)順暢的幼兒進(jìn)行示范講述。也可詢問個(gè)別幼兒與那些幼兒進(jìn)行了交換、分享，是怎么說的，等等。
4. 保護(hù)海洋環(huán)境，發(fā)展船舶工業(yè)，振興海洋經(jīng)濟(jì)。
5. 3嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)揮幼兒的想象力。
6. 夜黑沉沉的，整座城市都覆蓋在茫茫的大雨之中，一眼望去，那些高樓大廈上光彩奪目、五顏六色的燈光像隔了一層透明的玻璃，變得分外柔和，又像滲入了水霧一般晶瑩而濕漉漉的，一團(tuán)團(tuán)懸在半空之中忽而明，忽而滅，好像夢(mèng)幻一般飄忽迷離。地面的公路上，白天那些大大小小的車輛完全不見，只見一盞盞雪亮的燈匯成了一條明珠鑲成的溪流，流進(jìn)了遠(yuǎn)處浩渺的燈的海洋。
7. 海洋是藍(lán)色的，地球有脈搏。
8. 在幼兒參與情景游戲的過程中，自然學(xué)得兒歌。
9. 3談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。
10. 2三人自己結(jié)伴，分別扮演爸爸、媽媽和孩子。
11. 進(jìn)一步感知信的格式，并嘗試“寫”信。
12. 3在語(yǔ)言角里提供水、陸、空動(dòng)物生活環(huán)境的背景，以及制作各種動(dòng)物指偶得材料，引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。
13. 保持海洋潔凈，保持地球平衡。
14. 2教師做動(dòng)作并問：小雞小雞在哪里?
15. 擁抱藍(lán)色的海洋，珍愛生命的搖籃。
16. 沙化風(fēng)塵赤潮是環(huán)境對(duì)人類的懲罰。
17. 城市的夜，是繁華的。街頭上各種燈都亮了，五彩的霓虹燈為人們枯燥的生活添上一絲色彩。
18. 3幼兒到手工區(qū)去拿自己喜歡的動(dòng)物、漢字頭飾戴上回座位。
19. 自主創(chuàng)新壯大造船實(shí)力，技術(shù)合作實(shí)現(xiàn)科學(xué)航海，同時(shí)保護(hù)海洋。
20. 20[得其所哉]所：處所，環(huán)境。找到了適合于他的地方。指得到理想的安置。
21. 5小朋友，通過剛才播放的春游活動(dòng)場(chǎng)面，你能說說在活動(dòng)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?
22. 大海和湛藍(lán)的天空映襯著，魚兒飛向天堂。
23. 2請(qǐng)小朋友來當(dāng)播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報(bào)道，要說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。
24. 保護(hù)海洋環(huán)境，發(fā)揚(yáng)鄭和精神，點(diǎn)亮民族之光。
25. 為了人類自己請(qǐng)拯救我們的海洋。
26. 50你們覺得小豬它會(huì)怎么變斑馬呀?有什么好主意呢?
27. 每當(dāng)夜色降臨，這里便是燈火輝煌不夜城。燈的海洋，光的世界，萬(wàn)家燈火，五顏六色，照亮了夜空，裝扮了建筑。
28. 3[秦智虞愚]：春秋時(shí)期虞國(guó)大夫百里奚無所作為，虞亡后入秦，輔佐穆公建立霸業(yè)。指一個(gè)人的才能只有在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中才能發(fā)揮。
29. 2請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒小時(shí)候的用品、照片等。
30. 4會(huì)認(rèn)“羞”等９個(gè)生字，會(huì)寫“脫”等９個(gè)字。
31. 5配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。
32. 在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系。
33. 高樓林立，霓虹閃爍，燈紅酒綠的世界，再?zèng)]了夜的黑。
34. 2培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
35. 海洋，中國(guó)騰飛的加速器。
36. 3小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?我們來學(xué)學(xué)小草的話吧!
37. 4通過想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
38. 2請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來表演故事，來感受幫助他人的快樂。
39. 初步懂得黑夜與白晝交替的簡(jiǎn)單道理。
40. 5創(chuàng)設(shè)情景感受體驗(yàn)①創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車和拉動(dòng)滑板車有什么不同。請(qǐng)幼兒說出答案：利用輪子拉動(dòng)更加省力氣，更加快!
41. 珍惜海洋資源，家園只有一個(gè)地球不能克隆。
42. 3幼兒和老師一起布置知識(shí)樹，活動(dòng)結(jié)束。
43. 5引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂。
44. 20我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?
45. 6學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。
46. 4能學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)詞匯：飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。
47. 4可運(yùn)用幻燈片在幼兒產(chǎn)生視覺形象后再朗誦一遍詩(shī)歌，以加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。可以讓幼兒講講詩(shī)歌里說了些什么，要求用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
48. 5除了這些，請(qǐng)大家在生活中注意觀察，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
49. 弘揚(yáng)鄭和精神，再創(chuàng)民族輝煌。
50. 60老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀?
51. 遠(yuǎn)處的船埠燈火通明，向海遠(yuǎn)方伸展，像一條火龍?jiān)诖蠛Ｉ戏v，十分壯觀。
52. 有沒有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)
53. 5當(dāng)小朋友拿出某種水果時(shí)教他們漢語(yǔ)名稱，然后讓他們問一問，看一看。
54. 為了子孫的幸福，請(qǐng)您珍愛環(huán)境。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇九
1. 4抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。
2. 愛護(hù)動(dòng)物光榮，虐待動(dòng)物可恥！
3. 教師提問：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"一個(gè)人蓋新房行嗎?
4. 2出示ppt上不同的早餐圖片，請(qǐng)幼兒瀏覽。
5. 小朋友，你們還有什么聽不懂的地方嗎?
6. 2生字課件，說說自己有什么困難。
7. 3利用兩張圖片請(qǐng)幼兒造句。（1）出示照片：鴨子，蝸牛請(qǐng)幼兒把兩張圖片拼在一起，用“誰(shuí)在什么地方干什么？”進(jìn)行造句。（如：鴨子在池塘邊找蝸牛）（2）請(qǐng)幼兒自選圖片拼在一起進(jìn)行造句。
8. 5鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事，將自己的和大海有關(guān)的故事講給自己的同伴或客人老師聽。
9. 6教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂?小鳥和其他小動(dòng)物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎?為什么它們也會(huì)覺得很快樂呢?
10. 6理解故事的前半部分，記憶角色出場(chǎng)的順序。
11. 如果小豬變大象失敗，它還會(huì)想變成誰(shuí)呢?為什么?它會(huì)怎么變呢?請(qǐng)你猜一猜。
12. 閱讀幼兒用書，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
13. 上海給我的印象是美麗、時(shí)尚、輝煌，當(dāng)然，上海最美麗的景色就數(shù)外灘的夜景了。
14. 3欣賞散文后你的心里有什么感受?
15. 4根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：原來呀，朋友之間相互幫助我們會(huì)很開心，我們小朋友的一個(gè)微笑也會(huì)讓大家感到很開心，所以呀，我們要不要繼續(xù)保持呢?
16. 4結(jié)合圖片完整傾聽故事。
17. 我們只有一個(gè)地球，共在一片藍(lán)天下，讓我們采取新行動(dòng)保護(hù)和凈化我們的`地球。
18. 天福大酒店象一個(gè)高大無比的巨人挺立在市中心，最奇特的要算樓頂上旋轉(zhuǎn)式餐廳了。只要坐在餐廳里，一小時(shí)內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周，全福州的風(fēng)光便可盡收眼底。
19. 城市的夜幕，顯得分外的低矮，仿佛就是在遠(yuǎn)處的房間上拉起來的，灰蒙蒙的天幕，點(diǎn)綴著幾點(diǎn)稀星。星星似乎不愿與城市的彩燈爭(zhēng)光華，都趕去了鄉(xiāng)村，留下幾顆不舍得走的，只安安靜靜地眨著眼睛。月亮始終不改它的澄明，仰面可感受那帶著涼意的清輝。它與大地的距離仿佛近了許多，好像為了撥開重重云霧，跋涉了漫長(zhǎng)的路途似的。
20. 你想吃什么水果?幼兒回答教師引導(dǎo)幼兒說出各種不同的水果。
21. 5通過生動(dòng)的故事情節(jié)，優(yōu)美的語(yǔ)言，讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。
22. 加強(qiáng)科技水平，利用高新技術(shù)保護(hù)海洋生物資源。海洋生物資源的保護(hù)存在很多技術(shù)上的難題，有些技術(shù)上的不足使得海洋生物資源的保護(hù)難度很大，也會(huì)讓海洋生物資源被浪費(fèi)。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)海洋生物資源保護(hù)的技術(shù)水平，利用高新技術(shù)更科學(xué)地保護(hù)海洋生物資源，而加強(qiáng)科技能力的同時(shí)，也能更優(yōu)化地利用海洋生物資源，避免過多的浪費(fèi)。
23. 5觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅(jiān)持的重要。
24. 3[狼窩虎穴]：虎穴：老虎住的洞穴。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或地方。
25. 師繼續(xù)講故事至“……坐在上面還挺穩(wěn)定呢”提問：是啄木鳥的尾巴嗎?啄木鳥的尾巴是什么樣子的呢?它又什么作用啊?
26. 3引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。
27. 增強(qiáng)海洋意識(shí)，普及海事教育。
28. 出示圖片，鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。
29. 教師點(diǎn)圖，幼兒依次讀圖。如：面包、包子、牛奶、面條等。
30. 3小動(dòng)物看到自己把大樹打扮成開滿"花朵：的"花樹"，它們的心情是怎么樣的?你覺得它們像個(gè)畫家嗎?
31. 設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。
32. 3發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
33. 我們每個(gè)人都在藍(lán)色的海洋旁邊，猶如睡在生命的搖籃里面，珍惜生命就要保護(hù)海洋呀。
34. 30理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
35. 2樂意傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
36. 促進(jìn)航海和海洋事業(yè)的發(fā)展。
37. 這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?
38. 4第二輪游戲突然在想：如果我們撓大怪物的癢癢，又會(huì)怎樣呢?哈哈，這一定是一件極有趣又神奇的事哦，不過，需要一點(diǎn)小膽量哦，誰(shuí)敢撓撓大怪物的癢癢啊?
39. 4讓父母當(dāng)評(píng)委，練習(xí)朗讀課文。
40. 如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢(mèng)想,你會(huì)說些什么?
41. 2歡歡在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來接他。這信該怎么寫呢?小朋友我們來幫歡歡寫信，好嗎?記住告訴媽媽去小兔家的路線，因?yàn)閶寢尣徽J(rèn)識(shí)小兔家。
42. 瞧，天空中無數(shù)的小星星，也一閃一閃的眨著眼睛，仿佛被這美麗的夜景吸引了，達(dá)城多么亮麗??！我愛達(dá)城，更愛達(dá)城這迷人的夜景！
43. 6活動(dòng)后，角色游戲中可開設(shè)"飛機(jī)"、"汽車"等交通工具的主題，豐富幼兒相信經(jīng)驗(yàn)。
44. 2哇，原來可憐的小豬掉到泥塘里去了，小豬躺在泥塘里心里會(huì)想什么呢?你有什么話想要對(duì)小豬說的嗎?
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇十
1. 小結(jié)：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧?小結(jié)：因?yàn)闃涫区B兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
2. 2反映詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體教具。
3. 5幼兒取出操作材料，根據(jù)聽到的信息(獅子說的話)，在紙上畫出相應(yīng)的答案。
4. 泉還是向以前一樣的生活，或許他以忘記了怎么去開心怎么去悲傷。默默的過著日子，對(duì)，過日子。他的日子很難過，或許不應(yīng)該用難過來形容，因?yàn)樗葎e人過的好，所以迷茫一詞產(chǎn)生了。他很迷茫的過著，迷茫中卻是很肯定，用他的話來說是“我不知道我是誰(shuí)，但我知道我不是誰(shuí)”。
5. 4這個(gè)故事完了,這里面一共出現(xiàn)了幾個(gè)小動(dòng)物呀?哪5個(gè)?
6. 誰(shuí)污染海洋環(huán)境，誰(shuí)治理海洋環(huán)境，誰(shuí)開發(fā)海洋環(huán)境，誰(shuí)保護(hù)海洋環(huán)境。
7. 4課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
8. 6幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論。
9. 關(guān)愛海洋，就是關(guān)愛我們自己。
10. 我們一起來學(xué)一學(xué)、說一說。讓幼兒初步感受詩(shī)歌的節(jié)奏。
11. 5小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說的?
12. 4能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
13. 世界海洋日呼吁保護(hù)海洋環(huán)境
14. 請(qǐng)小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景，另一位幼兒輕輕來?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
15. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
16. 4感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
17. 4教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
18. 5發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，感受到春天的美好。
19. 5黑夜把太陽(yáng)的眼睛蒙起來是什么時(shí)候?
20. 2理解詩(shī)歌中“烏龜由于不愿意說話而造成的麻煩”，并能根據(jù)圖譜有感情地朗誦詩(shī)歌。
21. 為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
22. 4自己和家里人是如何過的?如：全家人吃年夜飯的情景等。
23. 3幼兒對(duì)小精靈這個(gè)卡通人物有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
24. 3以游戲形式，教幼兒運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行社會(huì)性交往，逐漸培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成主動(dòng)打招呼的良好習(xí)慣。
25. 4它是誰(shuí)?它會(huì)怎么做呢?
26. 3梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
27. 演示小草和大樹照鏡子的畫面，讓幼兒觀察。
28. 保衛(wèi)海洋國(guó)土，發(fā)展船舶工業(yè)，振興海洋經(jīng)濟(jì)。
29. 根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動(dòng)作。
30. 出示第四頁(yè)第五頁(yè)，誰(shuí)來了?又發(fā)生了什么事情呢?豹子和老虎心情怎樣呢?
31. 3完整欣賞動(dòng)畫故事，體會(huì)鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。
32. 關(guān)愛海洋，修復(fù)生態(tài)，科學(xué)航海，安全航運(yùn)。
33. 云、樹葉、菊花、天空、玫瑰花、小草立體教具場(chǎng)地布置。
34. 4今天我們做個(gè)游戲，叫“說相反”。"出自:屈;老.師"這兒有許多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說出來。
35. 回顧：早餐，我們都吃過些什么?
36. 誰(shuí)來說說小羊旁邊的漢字?
37. 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
38. 6能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
39. 5激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。
40. 4一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對(duì)月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對(duì)小熊說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
41. 2體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂。
42. 4現(xiàn)在你們覺得誰(shuí)的本領(lǐng)大?
43. 地球上大部分都是海洋，地球是我們的家園，為了我們賴以生存的家園，我們要保護(hù)海洋。
44. 思考：不吃早餐會(huì)怎么樣?
45. 3師：這個(gè)好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個(gè)充滿愛的故事吧!
46. 6“魔法”的名字叫什么?
47. 3看，它是誰(shuí)?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?
48. 天邊的血色殘陽(yáng)映照不愿帶走它剩下的幾抹余暉，山的那邊傳來幾聲歸雁的叫聲，遼闊的天際仿佛只剩了它們掠過的身影罷了，在這片大地上，它們又能留下些什么呢？
49. 保護(hù)海洋動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然共處！
50. 2懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
51. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
52. 4通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
53. 2小狗的鑰匙丟了，進(jìn)不了家怎么辦呢?
54. 2完整感知欣賞故事，經(jīng)驗(yàn)遷移師：故事名字還記得嗎?我們來完整的欣賞吧!
55. 教師自身的語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高，針對(duì)中班孩子在語(yǔ)言表達(dá)上應(yīng)更加的簡(jiǎn)練柔和。
56. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
57. 3教師：哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!
58. 5結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。
59. 保護(hù)漁業(yè)資源，促進(jìn)漁業(yè)發(fā)展。
60. 3小手它還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看伸出一個(gè)手指頭，變成什么了?(蟲子)教師根據(jù)幼兒的回答示范語(yǔ)句：變成小蟲爬爬爬。
61. 6學(xué)習(xí)詞：踮、舉、關(guān)緊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：
62. 4結(jié)束活動(dòng)你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。小兔子說：現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了，請(qǐng)你們明天再來光顧我的鋪?zhàn)影伞?/p>
63. 2師生共同表演《快樂舞》。
64. 保護(hù)海洋環(huán)境，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，建設(shè)航海強(qiáng)國(guó)。
65. 最后，狐貍有沒有吃到小豬呢?為什么小豬說：“這真是我最幸運(yùn)的一天”呢?
66. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
67. 小結(jié)：誰(shuí)和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。
68. 5幼兒聽故事：有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容，并思考問題。
69. 5請(qǐng)小朋友說說自己的錯(cuò)誤行為，其他小朋友好的行為。
70. 2散文的題目叫什么?為什么要說它是“調(diào)皮的太陽(yáng)”?
71. 藍(lán)色海洋、綠色世界，萬(wàn)眾呵護(hù)、千秋色。
72. 破壞海洋環(huán)境就是自掘墳?zāi)埂?/p>
73. 破壞海洋環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。
74. 2老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?
75. 幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
76. 年月日世界環(huán)境日主題是：“為了地壞上的生命—拯救我們的海洋”。
77. 認(rèn)識(shí)一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
78. 教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念!
79. 2理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
80. 3繼續(xù)了解圖書的封面和頁(yè)碼等。
81. 保衛(wèi)海洋國(guó)土，促進(jìn)航海和海洋事業(yè)的發(fā)展。
82. 5再讓幼兒上來表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說話的。
83. 4引導(dǎo)幼兒想象一下每個(gè)小動(dòng)物分別會(huì)用桃花當(dāng)成什么來使用?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);為什么?
84. 3教師續(xù)講故事,幫助幼兒理解——互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
85. 少一片垃圾，多一片海藍(lán)。
86. 一彎朦朧的月亮，正從蟬翼般透明的云里鉆出來，閃著銀色的清輝。紹興這個(gè)美麗的姑娘，正在月光下演繹著她的繁華與熱鬧。
87. 能運(yùn)用"可能""或者"等詞匯來表達(dá)自己的想法。
88. 5幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
89. 30遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
90. 2激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
91. 達(dá)到改善動(dòng)物生存環(huán)境的理想目標(biāo)。
92. 人類需要文明，海洋需要健康。
93. 霓虹燈點(diǎn)亮了都市的奢華，也掩蓋了星月的清輝，放肆地把變幻的彩色投向天空。天空朦朧，連黑也不純粹了。
94. 能夠認(rèn)識(shí)一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。
95. 夕陽(yáng)西下給我們不能重寫的結(jié)局添上最后一抹哀傷。
96. 2老爺爺關(guān)心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺得怎么樣?
97. 40故事《快樂的海綿》、故事相關(guān)圖片。
98. 保護(hù)海洋生物， 保護(hù)大海
99. 初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，體會(huì)朋友之間的友情。
100. 觀察大皮帽子師：小朋友們，告訴我這是什么?
101. 3放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出課文插圖動(dòng)畫。嘗試背課文。
102. 車水馬龍，繁華的城市，夜景如此美好，心中多了份寧?kù)o。
103. 2教師示范創(chuàng)編方法，提出要求。
104. 小熊在飛機(jī)上有什么感覺，好像感覺在那里?
105. 5知識(shí)準(zhǔn)備：了解動(dòng)物的本領(lǐng)，幼兒有合作的經(jīng)驗(yàn)感受。
106. 天空中只剩夕陽(yáng)淡淡的余輝冰涼冰涼。
107. 3學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。
108. 活動(dòng)過程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò)，整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng)，孩子極感興趣，能再快樂中吸取新的養(yǎng)分，他們?cè)敢鈪⑴c游戲，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
109. 3毛線自由扭曲范圖兩張，實(shí)物投影儀。
110. 2你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友?
111. 擁抱海洋，感恩海洋，善待海洋。
112. 6活動(dòng)開始。(出示圖片)老師：小朋友們好，請(qǐng)小朋友們看看老師帶來的這幅圖畫上面有什么啊?
113. 5誰(shuí)輸了呀?嬌嬌怎么了?
114. 2幼兒運(yùn)用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩(shī)歌。
115. 珍惜水，保護(hù)水，讓水造福人類。
116. 5教師做動(dòng)作并問：小貓小貓?jiān)谀睦?
117. 2幫助"朋友們"想辦法突然，轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了.朋友們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法既不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的想法。
118. 5向父母介紹學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文學(xué)會(huì)了哪些字，發(fā)現(xiàn)了什么。
119. 6體會(huì)散文的幽默、詼諧意味。
120. 3通過欣賞散文詩(shī)，了解春天的主要特征，并學(xué)習(xí)詞：驚醒、五彩繽紛。
121. 2自由輕聲地朗讀課文，想辦法記住生字。
122. 5想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，(自由地站起來表述)等會(huì)兒告訴大家。
123. 2請(qǐng)幼兒猜一猜為什么小動(dòng)物都愿意和桃花做朋友?
124. 傳承上海開埠歷史，推動(dòng)海洋事業(yè)發(fā)展
125. 馬路邊的路燈已經(jīng)明亮起來了，為人們照亮了路。商店上掛著漂亮的霓虹燈，五彩繽紛，就像漂亮的焰火濺入人間。馬路上，一串明亮的車燈猶如閃光的長(zhǎng)河奔流不息。
126. 4青蛙：青蛙幫上忙了嗎?為什么?
127. 依法建設(shè)生態(tài)文明海洋。
128. 5懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。
129. 介紹自己創(chuàng)編的詩(shī)句，教師根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。
130. 保護(hù)大海，是每個(gè)人的責(zé)任。
131. 4我們應(yīng)該向兒歌里的誰(shuí)學(xué)習(xí)呀!(對(duì)我們走路要小花貓、腳步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝，挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥、迎著春風(fēng)多美妙)。
132. 4鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
133. 3猜測(cè)、講述，理解故事第二個(gè)情節(jié)。
134. 4欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。
135. “嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。
136. 保衛(wèi)海洋國(guó)土，傳承民族文化，弘揚(yáng)鄭和精神。
137. 3[涅而不緇]涅：礦物名，古代用作黑色染料；緇：黑色。用涅染也染不黑。比喻品格高尚，不受惡劣環(huán)境的影響。
138. 5學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來夸自己的。
139. 2傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。
140. 4（讓幼兒聽著感到好笑時(shí)，緊接著提出下列問題）怎么啦？我什么地方說錯(cuò)了嗎?那應(yīng)該怎么說？
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