在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇一
2. 2老爺爺的帽子送給誰了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?
3. 2激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。
4. 小朋友們都讀的非常好，動作也做的很漂亮呢，我要告訴小朋友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然后我們唱的時候把我們編的動作加上好嗎?好的，我們先來聽一遍。
5. 出示影子圖片，請幼兒猜猜并表演。
6. 5能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動。
7. 6小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。
8. 5找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
9. 脫離圖片的幫助，幼兒集體表演繞口令。
10. 3你們知道樹蔭為什么會跑開嗎?小熊明白嗎?
11. 保護海洋，人人有責；滴滴水源，不可浪費。
12. 在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編。
13. 3借助教學資源光盤cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個故事的發(fā)展過程。
14. 60在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。
15. 活動前老師帶幼兒撿過樹葉，并和樹葉做好朋友。
16. 3老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據兒歌的內容將數字1-5的卡片和圖片排列起來。
17. 海洋是所有生物共同的搖籃。
18. 每當夜幕降臨，杭州就亮起來了。整個杭州籠罩在各種各樣的燈光之下，是一座名副其實的“不夜城”。
19. 理解故事內容，感受熊貓伯伯助人為樂的品質。
20. 大街上到處霓虹閃爍，華燈高照，流光溢彩。遠遠望去，你會分不清哪是天上的星星，哪是地上的燈光呢！
21. 說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。
22. 5排除物體排列方式的干擾，正確感知數的守恒。
23. 3談話導入，引起幼兒興趣，介紹圖書名稱。
24. 動物有難時熱心救一把，動物自由時切莫幫倒忙。
25. 播放課件，有感情地講述故事。
26. 3[近朱者赤，近墨者黑]靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。
27. 3知道春雨會給大地帶來生機，初步了解植物生長于春雨有關。
28. 5[如魚得水]好象魚得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環(huán)境。
29. 30教師引導幼兒分角色表演故事
30. 民無海洋不富，國無海洋不強。
31. 5區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。
32. 懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來快樂。
33. 站在高樓上遙遙遠眺，只見遠處的建筑物鱗次櫛比，一條條縱橫交錯的街道上車輛穿梭，行人往來不斷。
34. 6喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢?
35. 保護野生生物，人與自然共存。
36. 保護海洋生物，共賀兩岸直航，同創(chuàng)民族復興。
37. 小象雖然沒有了不起的本領，但是它種花送給了森林里的每一個朋友，讓每一個朋友都得到了快樂。
38. 秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
39. 3會根據兒歌的規(guī)律交換水果的位置，替換動詞，創(chuàng)編兒歌。
40. 馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
41. 6遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
42. 5激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
43. 播放高羅親子游玩的vcd，幫助幼兒回憶有關大海的經驗。
44. 6讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
45. 50培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和想象力。
46. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
47. 理解詩的內容，感受詩中描寫的夏日情景，激發(fā)熱愛大自然的情感。
48. 4提高幼兒的朗誦水平和準確的發(fā)音能力。
49. 3傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。
50. 2培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
51. 4現在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?
52. 60教師教授朗誦古詩的方法，幼兒學習朗誦古詩。
53. 水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽?
54. 為幼兒提供小樹葉、動物、植物、人物圖片，開展操作活動，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導，為幼兒提供講解思路。
55. 藍色的海洋，綠色的世界，人們的關心，和諧。
56. 引導幼兒發(fā)揮聯想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么?
57. 在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。
58. 幫助幼兒初步了解春節(jié)的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。
59. 4泥巴若干，各種材料：樹葉、牙簽、小棒，樹枝等。
60. 4鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗成長的快樂。
61. 教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對文字有所認識。
62. 4激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。
63. 2幼兒為中心變，其他幼兒應對變。
64. 與小朋友討論夢：小朋友，你們晚上做夢嗎?都夢見什么了?
65. 6幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。
66. 霜風呼嘯吹過記憶的的邊緣只留下空氣中那漸漸散去的再也找不回的馨香。
67. 5提供乘坐公共汽車、飛機、地鐵、火車、輪船的規(guī)則圖示，供幼兒分類。
68. 3[高飛遠遁]制擺脫不利的環(huán)境，躲避到遠防去。同“高飛遠走”。
69. 關愛海洋，修復生態(tài)，建設航運強國，海洋強國和造船強國。
70. 啊，外灘，你讓我感受到了上海這座不夜之城的氣魄和魅力，我愛你！
71. 2那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?
72. 4重點字詞的認讀：(水)管、淚、哭、緊、低。
73. 5師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
74. 3積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
75. 當小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒有吃小豬?。來.源快思老師教.案網，為什么?小豬又想出了第三個辦法，這回狐貍又是怎么做的呢?
76. 2[隨寓隨安]猶言隨遇而安。指能順應環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。
77. 嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，分角色進行簡單對話表演。
78. 出示“害羞”一詞，找一找、讀一讀、說一說。
79. 2教學掛圖《最好聽的聲音》。
80. 了解圖書大意，學習詞“對岸”及動詞“搭、架”，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。
81. 小老鼠畫了些什么你們認識嗎?
82. 長江大橋、光谷步行街、漢口江灘……夜色中的江城從不寂靜。
83. 搞好海洋環(huán)境，改善生態(tài)環(huán)境。
84. 2通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點。
85. 愛我藍色海洋，保護漁業(yè)資源，促進漁業(yè)發(fā)展。
86. 看看街道，那里是燈的海洋，光的世界。
87. 經驗準備：幼兒對各種動物的外形特點有一定的了解。
88. 2教師予以指導，介紹好的給予表揚。
89. 保護海島，防止污染。
90. 學習兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇二
1. 3能根據畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
2. "樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好?"讓幼兒說一句話。
3. 發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。
4. 50學生仿寫，體會字體的美觀、規(guī)范。
5. 2個別幼兒講述仿編內容，引導幼兒仿編變胖了、變瘦了、變圓了、變扁了、變長了、變短了的物體。
6. 教師接著講述故事內容。
7. 4和爸爸媽媽一起玩——關心家人給最愛的人帶來“愛”。
8. 4生活長長的、方方的、圓圓的物品。
9. 2請幼兒說出鐘面上有多少種動物。
10. 4出示掛圖1(哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹)。
11. 鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。幼兒可以離開動畫的示范，自己創(chuàng)遍。
12. 40他們都認為自己本領大。你認為誰的本領大?為什么?
13. 6要求幼兒用完整的語句講述圖片內容，教育幼兒要節(jié)約用水。
14. 3引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。
15. 家園只有一個地球不能克隆。保護大海，人人有責。
16. 2這種線條看起來像什么?
17. 燈火通明的世界，月亮被映襯的黯然失色，甚而多余。熙熙攘攘，往往復復，喧囂忙碌過后，分頭鉆進大大小小的閣子里，酣然入夢。
18. 5學習分角色表演，學講對話。
19. 5對呀，小樹葉有一顆善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我們?yōu)樗械津湴粒械脚d奮。
20. 引導幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內容，把握作品展示的神奇情節(jié)，天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調。
21. 3師：原來犀牛的耳朵很癢，你耳朵癢的時候，你會怎么做?
22. 3以猜一猜的游戲導入活動并引導幼兒逐句說出繞口令。
23. 出示多媒體動畫的封面。師：這兩個是什么字?有誰知道?
24. 愛我藍色海洋，安全發(fā)展，國泰民安。
25. 共同選擇一件道具(教師提供的材料：傘、墊子、臉盆等)，協商創(chuàng)編故事情節(jié)。
26. 海洋是廣大資源的依托，是生命的搖籃，讓我們全力以赴保護她吧！
27. 6你有傘嗎?在什么時候用?用它可以做什么?
28. 組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。
29. 4為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢?
30. 3幼兒與老師一起玩捉迷藏的游戲。
31. 認知美麗海洋，發(fā)展海洋經濟
32. 家園只有一個地球不能克隆。保護海洋。
33. 4教師：老公公一個人孤零零地住在小院子里很不快樂，你有什么好辦法使老公公快樂起來呢?
34. 5欣賞視頻，進一步感受合作本領大帶來的快樂。
35. 保護海洋環(huán)境，造福子孫后代。
36. 3教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看!是什么啊?
37. 5[三遷之教]比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
38. 3培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。
39. 5這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?
40. 6大象伯伯開了一家什么商店?
41. 5幼兒自主閱讀幼兒學習資源，鼓勵幼兒與同伴討論自己在閱讀中的發(fā)現和體會。
42. 學習故事，懂得謙讓的道理。
43. 教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里?
44. 大膽想象小豬的變形經歷(
45. 各種用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船)。
46. 6幼兒自由討論，教師指導。
47. 抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課。
48. 4師：小青蛙身上太黏了，幫不上忙，猴子又笨手笨腳的，蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，獅子呢?雷諾又不敢打擾他。
49. 關愛海洋，修復生態(tài)，加強航海教育，提高海洋意識。
50. 發(fā)展海洋經濟，保護藍色土地。
51. 5理解故事內容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂的愿望。
52. 3能根據物體的特征，按游戲要求進行分類、概括，并用語言表達自己的想法，體驗活動的快樂。
53. 故事的題目是什么?"文.章出自屈a老師教.案網"是誰把大樹變成了美麗的花樹?
54. 老師小結：小朋友們要向好的小朋友學習，有錯誤時及時改正。
55. 能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
56. 課件演示（1）“冬天來了，荷花開了”有問題嗎？那怎么說？剛才某某小朋友改的是前面的地方，還有沒有其他改法？
57. 4師：老師把小樹葉的話編成了一篇非常美的散文，小朋友們想不想聽?
58. 運用詞：合適，并能用語言、動作等表達自己的見解。
59. 你喜歡秋天的嗎?為什么?
60. 引導幼兒欣賞故事第一段。
61. 污染海洋千夫指，關愛海洋萬人頌。
62. 關愛海洋，修復生態(tài)，共創(chuàng)人與自然和諧。
63. 理解、學習詞：好脾氣。
64. 教師講述故事的前半部分。
65. 20組織討論?？梢韵蛴變禾釂枺簽槭裁丛姼枥锇研▲B當作飛機?把小龜當作坦克?把小魚當作軍艦?
66. 保護海洋就是保護我們自己。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇三
1. 關愛海洋，我們一起行動
2. 海洋生物，也有生命；保護海洋，就是保護自己。
3. 3幼兒互相講座交流看法。
4. 4讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內容。
5. 湖光山色：湖的風光，山的景色。指有水有山，風景秀麗。
6. 4出示ppt圖片，引導幼兒復述故事。
7. 3根據故事內容大膽想象，體驗幫助小黃葉的快樂。
8. 5[烏煙瘴氣]烏煙：黑煙；瘴氣：熱帶山林中的一種濕熱空氣，舊時認為是瘴癘的病原。比喻環(huán)境嘈雜、秩序混亂或。
9. 50師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的!
10. 5小朋友們讀的都非常的好，接下來我有個好注意，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動作讀一遍好嗎?
11. 他們看見了誰?如果你是蒲公英，你長大以后想做什么?
12. 翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!(出示句卡，嘗試看句卡講述。)師：看!誰來了?
13. 2師：我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船，你還會看到什么呢?
14. 保護海洋環(huán)境。
15. 40為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危險?
16. 幫助幼兒進行情感新體驗的嘗試。
17. 初步學會朗讀繞口令《黑貓白貓》，理解繞口令的主要內容。
18. 通過看vcd，了解三毛的生活背景，能用完整的話講出故事的主要情節(jié)。
19. 活動準備散文詩磁帶錄音、掛圖
20. 集體分享交流,引導幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。
21. 加強海洋文化建設，提高全民海洋意識。
22. 20邊看ppt邊和朋友說說找到的春天。
23. 保衛(wèi)海洋國土，實現航運復興。
24. 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
25. 5幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，并和教師一起表演詩歌。
26. [坐于涂炭]涂炭：比喻污濁的地方。坐在泥涂、炭灰上。比喻處于不干凈的環(huán)境，自身也被玷污。
27. 地球大部分是海洋，地球是我們的家園，為了我們生存的家園，我們要保護海洋。
28. 3蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。
29. 2出示1——5號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。
30. [能伸能屈]能彎曲也能伸直。指人在失意時能忍耐，在得志時能大干一番。比喻好壞環(huán)境都能適應。
31. 5理解故事內容，學說主要對話，學習字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
32. 這是個繁華的都市，一如六年前，夜色依然是那么迷人，路邊的霓虹閃爍著，發(fā)出五光十色的炫人燈光，在夜空中映出環(huán)環(huán)燈暈，無端地增添了不盡的嫵媚，街上的行人擦肩而過，彼此享受著現代的繁華，完全不理睬天上早已升起的星月。
33. 保護賴以生存的海陸環(huán)境需要我們共同的努力！
34. 2與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
35. 保衛(wèi)海洋國土，促進友好合作，倡導和諧發(fā)展。
36. 幼兒討論交流摘果子的辦法。
37. 瑟瑟的秋風扶動著凌亂亂了的發(fā)絲。
38. 放眼望去，這里一片綠光，那里又像有一片云彩在舞動，再前面又像天上的銀河到了地上，堆成了一條發(fā)光的絲帶。
39. 請一個小朋友來說說你看到什么?
40. 4理解詩歌內容，嘗試進行仿編詩歌。
41. 50幼兒合作玩，一問一答。兩個好朋友組成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。
42. 5讓幼兒知道一年有四個季節(jié)(春、夏、秋、冬)。
43. 保衛(wèi)海洋國土，維護海洋權益。
44. 我認為我此節(jié)課設計的比較合理，也是和我們孩子的房展特點，孩子接受的也很快，在課堂的反應也不錯。
45. 請幼兒繼續(xù)傾聽故事，當講到“花蝴蝶真的躲到花葉子下面去了”，提問：花蝴蝶是怎樣預報天氣的?
46. 20各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。
47. 蒲公英的夢想會實現嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?
48. 延伸活動：想想按地址找地方的順序應該是怎么樣的?
49. 教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
50. 4小熊看到飛機時會怎樣表現，為什么?
51. 6農場里來了哪些小動物?
52. 按照原兒歌的格式和句型來編。
53. 小豬會想什么辦法來對付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我們來聽聽故事里是怎么說的。
54. 2閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。
55. 4請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。
56. 2[黑風孽海]比喻環(huán)境、遭遇的險惡。
57. 珍惜海洋資源，保護綠地資源。
58. 《小老鼠云大蛋》課后反思：本屆活動是一節(jié)公開示范課，幼兒參與積極，師幼互動良好，只是目標2完成不夠好。幼兒創(chuàng)編能力較差，繪畫功底不好導致創(chuàng)編內容不豐富，是需要在這方面多下功夫。課前積極準備，了解幼兒的發(fā)展情況以便定好目標，更好的完成活動。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇四
1. 4體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現的習慣。
2. 珍惜海洋資源，造福子孫后代。保護海洋，人人有責；滴滴水源，不可浪費。
3. 4引導幼兒感受故事語言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關大海的經驗，嘗試創(chuàng)編故事內容。
4. 4經驗準備：觀察白云，了解白云變幻無窮的特性。
5. 60提問：使幼兒了解散文詩的特點。
6. 弘揚鄭和精神，傳承民族文化。
7. “這么好聽的故事還可以表演呢，想不想來表演故事?”幼兒表演兩遍。
8. 5教師：你們喜歡故事里的誰?為什么?教育幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。
9. 5小蘋果樹為什么要請醫(yī)生?
10. 3小朋友如果發(fā)現你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人?
11. 對動物最好的保護，就是不干擾它們的自由生活。
12. 3學習根據兩個相關的圖片(或實物)內容有條理說出一句完整的話。
13. 4小熊在想一個什么問題?他為什么會這么想?
14. 2幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
15. 西風自然是不會來的。臨睡時，我們在堂中點上兩三枝洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。
16. 5利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。
17. 5那小白鵝和大青蝦是怎么么坐的呢?我們來看一看吧!
18. 保護海洋是人類應盡的責任！
19. 保護海洋環(huán)境，家園只有一個地球不能克隆。
20. 揚帆綠色奧運，擁抱藍色海洋。
21. 4重點：理解散文詩內容，能夠正確講述并仿編散文詩。
22. 一座建筑讓我十分不解，上方有十五片蓮花葉子，這些葉子不會同時開放，而是一會兒開一片。我一直注意著它，而它在慢慢開放它金色的葉子。
23. 5立體小房子一座、貓阿姨圖片。
24. 3皮帽一頂、鼠爸、鼠媽ppt。
25. 5播放課件，教師分段講述故事，幼兒學說對話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。
26. 5老師："今天，有許多的朋友來我們班做客，我們去請它們出來吧?
27. 嗨，大家好!我現在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說一雙手，(出示一雙手的圖片)。
28. 小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答)：原來兩只小老鼠齊心協力一起把蛋拿了下來。
29. 地球沒有了海洋，就如藍天沒有了白云。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇五
1. 和幼兒一起和春天的太陽做游戲，積累感性經驗。
2. 空白的圓形卡片，油畫棒等。
3. 20出示小雞，引出第五句。
4. 關注候鳥，保護海洋環(huán)境。
5. 4引導幼兒講述、交流生活中的合作。
6. 出示“避風雨”的圖片，提問：這是什么?誰能幫它找一個漢字朋友?
7. 5初步理解故事?！営變夯顒硬牧?，講講看到了什么?！∨！⑿●R和小青蛙在比什么本領?你知道比賽結果嗎?
8. 踏進校門的那一步我徹底失望了，放眼望去，像剛從廢墟的戰(zhàn)場中得到輪回。只有斬新的矗立拔起的教學樓引人入目外，其余的一片狼籍！
9. 2學習兒歌《水管哭了》。
10. 巨人高興地往前走，這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?
11. 3啟發(fā)談話：說一說，我們看到了什么，聽到了什么，聞到了什么，觸到了什么，她是什么樣子。
12. 3能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
13. 6遷移經驗，擴展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?
14. 鋪子里還有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了，小兔子今天不能開鋪子了，那只能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。(教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)
15. 去一座城市旅行，不僅要在陽光明媚時欣賞她的美景與風光，更要在夜色燈火中體驗她的寧靜與安詳。
16. 6教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。
17. 2米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。
18. 保護海洋環(huán)境，功在當代，利在千秋。
19. 6繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內容，了解小象讓同伴快樂的方法。
20. 3小螃蟹的腿為什么會斷?發(fā)生了什么事情?
21. 初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
22. 教師引導幼兒同烏龜打招呼：“早上好烏龜”咦可能沒聽見，再次用好聽的聲音打招呼，“早上好烏龜”。
23. 4[南橘北枳]枳：落葉灌木，味苦酸，球形。也叫枸橘。南方之橘移植淮河之北就會變成枳。比喻同一物種因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。
24. 2引導幼兒制定幼兒園生活的規(guī)則，并鼓勵幼兒遵守。
25. 請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
26. 3小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情，反面為高興的表情)。
27. 人與自然需要和諧共存。
28. 4自由交流，說說喜歡的句子，再畫下來，記在積累本上。
29. 秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來。茂密無邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
30. 5我們一起來輕輕地念一遍。
31. 4為什么太陽睜開眼睛一下子就把顏色們全都找出來了?
32. 4結合掛圖開始講故事，故事講至“……那不是尾巴是什么呢?”師：小朋友們說是什么呢?
33. 大廈頂端的霓虹燈像一個個跳躍的精靈，一會兒變成愛心，一會兒變成五角星……低頭看，黃浦江溫柔得仿佛一條黑得發(fā)亮的絲綢，隨著晚風輕輕蕩漾著，享受著人們的注目禮。
34. 采用游戲形式認識漢字：嘰、呷、咩、喵。
35. 愛我藍色國土，保護漁業(yè)資源，促進漁業(yè)發(fā)展。
36. 發(fā)展船舶工業(yè)，振興海洋，保護海洋環(huán)境。
37. 2師：你看到了什么?鼠小弟會怎么想?請你用"要是我也……"的話來說一說!
38. 4引起興趣：現在是什么季節(jié)?春天是個美麗的季節(jié)，對不對?它漂亮在哪里?
39. 3感受與好朋友共同分享的快樂。
40. 5玩音樂游戲《找朋友》結束。
41. 海洋生物，有生命；保護海洋就是保護我們自己。
42. 60方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。
43. 5[情景交融]指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結合得很緊密。
44. 3制作一實物"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。
45. 2師：剛才小朋友變得魔術真棒!現在老師又有一個新的變魔術方法，請你們一起來認真地看一看!
46. 2引導幼兒嘗試拍擊節(jié)奏"×××××""×××××"說出繞口令：先讓幼兒自由探索，然后集體練習。
47. 4《烏龜橋》人手一本(利用2009年第三期《咪咪畫報》制作)。
48. 蘇州，這古老的城市，現在是熟睡了。她安靜地躺在運河的懷抱里，像銀色河床中的一朵睡蓮。
49. 那我們一起看一下小鳥是怎么幫助雷諾的吧!
50. 在你的眼中春天是怎么樣的?有哪些顏色呢?
51. 引導幼兒欣賞詩歌，會用富有感情的語調朗誦作品，感受詩歌的情趣。
52. 動員起來，為拯救我們的地球掀起一場環(huán)境革命。
53. 加強兩岸合作，同創(chuàng)民族復興。
54. 4知道圓形和方形都廣泛地應用在人們的生活中。
55. 觀察畫面，理解故事，知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。
56. 30讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事，講故事。
57. 培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。
58. 2[嚴霜烈日]比喻艱苦環(huán)境下的嚴峻考驗或經受此考驗的剛毅節(jié)操。亦作“烈日秋霜”、“秋霜烈日”。
59. 污染海洋環(huán)境，千夫指，保護海洋環(huán)境，萬人頌。
60. 5嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。
61. 40三顆星星學會了什么本領?三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的?
62. 誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)(
63. 5引導幼兒欣賞詩歌，能夠富有感情的朗讀詩歌，感受詩歌的情趣。
64. 擁抱藍色海洋，珍愛生命搖籃。
65. 幼兒人手一本圖書，自己閱讀后迅速合上。
66. 華燈初上，暮色四合，古黃河水景公園、雄壯河灣公園岸邊華燈齊放，流光溢彩，碧波蕩漾，美不勝收。
67. 4通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。
68. 能積極參與活動，體驗創(chuàng)造的快樂。
69. 4視頻欣賞，完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領更大。
70. 2小組派代表匯報本組識字情況，并交流識字方法。
71. 30出示“洗滌用品商店圖”。
72. 讓魚兒有個美好的家園！
73. 6老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
74. 這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?
75. “表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根據本班孩子認知發(fā)展特點，除去“愁娃娃”，因為愁的情緒內涵，孩子不容易理解。
76. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
77. 2老狼聽了大象爺爺的話心里怎么樣?
78. 5根據幼兒的討論進行總結。
79. 3師：請小朋友每人到樹下拾一片小樹葉，仔細觀察。提問：小樹葉像什么?能變成什么?可以幫助誰?
80. 春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正濃。
81. 2繪畫紙、記號筆、蠟筆人手一份。
82. 6教師生動地講述一遍故事(配樂)。
83. 3注意糾正個別幼兒不準確的發(fā)音。
84. 4為什么小熊認為太陽在和他開玩笑?為什么小熊說太陽真壞?
85. 愿大海永遠清澈與遼闊，愿人類更美好！
86. 全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，推進水利協調發(fā)展。
87. 愛我藍色國土，發(fā)展航海事業(yè)。
88. 2鼓勵幼兒嘗試開展表演游戲。
89. 實施海洋強國戰(zhàn)略，共圖民族復興大業(yè)。
90. 6喬治不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么辦法呢?引出故事。
91. 體驗大膽想象，“如果我能飛”的樂趣。
92. 5在發(fā)現區(qū)布置“我小時候”的展覽，展覽的內容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術作品等。
93. 2嘗試用表演的方式表達對故事的理解。
94. 3巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?
95. 幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
96. 讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音，幫助幼兒進一步理解故事內容。
97. 2感受助人為樂的愉悅情感，懂得干事情要動腦筋，想辦法。
98. 請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。
99. 練習發(fā)準易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。
100. 手拉手保護海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明。
101. 愛我藍色海洋。
102. 教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導幼兒回憶小兔子說的話并作出相應的動作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動。
103. 正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰?
104. 城市的夜晚霓虹燈璀璨，趕走了黑暗，卻趕不走人內心的孤單。
105. 6剛才老師已經說了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。
106. 5進一步培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
107. 3師：種子說了什么?梨樹說了什么?麥苗說了什么?"教.案來自：快思教案網"小朋友說了什么?
108. 4培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣，萌發(fā)幼兒向好樣學習。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇六
1. 6激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
2. 30學生交流評價，互相打等級。
3. 4組織孩子在歌曲中找春天。
4. 關愛海洋，修復生態(tài)，慶中國航海日，迎世界海事日。
5. 3“魔法”中出現了哪些水果?它們分別叫什么名字?
6. 40請幼兒自覺學習兒歌，讓學得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學會朗誦兒歌。
7. 5知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
8. 5讓幼兒說說自己長大的小趣事。
9. 3鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語言進行表述。
10. 排除物體大小的干擾，正確感知數的守恒。
11. 2教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察并討論畫面內容。
12. 5體驗數學集體游戲的快樂。
13. [茫如隔世]：形容環(huán)境變化很大。
14. 3小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?
15. 加強航海教育，提高海洋意識。
16. 5學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。
17. 讓我們一起行動，回家碧水藍天。
18. 2指導重讀所填的詞語，朗讀感悟，體會春天就在身邊。
19. 藍色海洋、綠色世界，萬眾呵護、千秋和諧。
20. 理解故事內容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規(guī)則。
21. 3引導幼兒用沙錘進行表演。
22. 5在看看、想想、做做的過程中，理解兒歌的內容，觀察并感受哈哈鏡所帶來的變化。
23. 60教師出示實物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點。
24. 海天湛藍清相映、漁雀遨游快樂園。
25. 3誰還記得小兔的家在哪里?怎么走?
26. 60教師可以在語言區(qū)活動中提供兒童用書(見兒童用書第頁)以及頭飾，引導幼兒自由的講述與表演。
27. 科學發(fā)展統(tǒng)領，促進海洋和諧。
28. 2過程與方法：以朗讀、背誦的方式感悟春天的美。
29. 40教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。
30. 愛海、護海、用海；為你、為我、為他。
31. 40小結鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。
32. 50幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。
33. 5回家給父母講一講《小猴賣圓》的故事，并嘗試自制圖書。
34. 3故事ppt、幼兒人手一本圖畫故事書。
35. 6正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
36. 4故事里誰是你最喜歡的，為什么?
37. 積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。
38. 40在游戲區(qū)域投放一些有關聯的物體圖片，豐富幼兒的經驗，啟發(fā)他們編出其他有關聯的詩句，如：你變成一張紙，我變成一支水彩筆;你變成小雨滴，我變成一把小花傘等。
39. 熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現。
40. 師：寶寶，你知道現在是什么季節(jié)了嗎?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化)
41. 海洋擁有藍色，地球才有脈搏。
42. 3感知理解故事，能根據畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。
43. 這個太陽和我們平時看到的太陽有什么不同?(幫助幼兒理解“調皮”)。
44. 金茂大廈頂樓上則射出銀色光芒，這時它成了一位頭戴雪白帽子的少女，靜靜地佇立著。
45. 5讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
46. 2老師放動畫，幼兒分組說小動物的話。
47. 理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。
48. 破壞海洋環(huán)境就是破壞我們的家園。
49. 4小結：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。
50. 小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方?(出示理發(fā)店背景)你怎么知道是理發(fā)店呢?
51. 2引導幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。
52. 6學生在課文中找出自己喜歡的句子，美美的讀一讀。
53. 2師：哪位小朋友來說說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?(教案出自：快思教案網)小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?
54. 彎月在海上投下蒼白的月光。大?？雌饋砗芷婀?。海面上蓋著一層油膜，下面的海水靜止不動。沒有微風攪動。空氣有股臭味，也許是水面上的油味。夜空晴朗，星辰明亮，天空空曠。
55. 的美名讓人們對這座城市的夜色充滿期待，愛是不夜城，迷情魔都也是別有一番風味。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇七
1. 出示第三頁：發(fā)生什么事情了?小松鼠現在的心情是什么樣子的?你是怎么知道的?他會怎樣說?
2. 3讓幼兒結合圖片，想象并認讀表示動物叫聲的漢字。并采用集體練習和個別練習。
3. 4幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。
4. 保護海洋環(huán)境，持續(xù)發(fā)展。
5. 教師創(chuàng)設環(huán)境，邀請小朋友用手或者身體來做影子造型，請小伙伴來猜一猜他們表演的是什么。
6. 夜?jié)u漸深了，喧嘩的城市慢慢寧靜下來，各色各樣閃耀的燈陸陸續(xù)續(xù)地滅了不少，只有一行行的路燈、高樓頂上一盞盞的小燈泡星星似的閃著，像一雙雙窺視大地的眼睛，樓房下，一排排黑漆漆的樹莊嚴、肅穆地站著，好像堅守職位的哨兵似的。
7. 6大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
8. 5嘗試創(chuàng)造性地運用繪畫、泥工等多種方法再現故事內容。
9. 教師提出游戲小任務：看看哪個會滾，哪個不會滾?？纯凑l最先發(fā)現它們的小秘密?
10. 6幼兒能積極大膽的參與活動中，并得到其中的樂趣。
11. 3師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會落到哪里?
12. 6結合課文的學習，引導學生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。
13. 學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
14. 6讓孩子們認識本土的水果，會用漢語說說過的名稱。
15. 5教師繼續(xù)有感情講述故事，引導幼兒理解故事內容。
16. 5你最喜歡哪個家?為什么?
17. 通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。
18. 小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?"來;自.屈;老師;教.案;為什么?
19. 2用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?
20. 5秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，老師知道有很多很多的水果和農作物也都熟了，你知道嗎?
21. 6[花前月下]本指游樂
22. 3那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
23. 保護海洋，振興造船工業(yè)，壯大航海事業(yè)。
24. 40那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽!
25. 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
26. 你覺得這場比賽誰會贏誰會輸呢?為什么?
27. 我們先來看看小鴨子旁邊的漢字吧!這里有幾個漢字?
28. 關愛海洋，珍愛海島。
29. 6嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到游戲活動當中。
30. 堅持科學發(fā)展，構建和諧海洋。
31. 大象說完，嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰?為什么小豬會想變大象?
32. 3讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式充分感受故事中的童趣。
33. 能根據春天里事物的特征仿編詩句。
34. 2自由讀課文，讀通句子，讀準字音，不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。
35. 生活始xxx，善待大海源于你我。
36. 3喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
37. 閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
38. 50小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
39. 遠山近嶺迷迷茫茫，舉目顧盼，千山萬壑之中像有無數只飛蛾翻飛抖動，天地頓時成了灰白色，山林的第一場雪悄無聲息地鋪天蓋地而來。
40. 夜晚下美麗的城市，看著霓虹燈下的車流，道一聲晚安。
41. 5你還在哪里見過這樣的線條?
42. 小蝸牛第一次去小樹林是什么時候?它在樹林里看到了什么?跟媽媽讓它去看的一不一樣?
43. 弘揚愛國主義傳統(tǒng)，培育中華民族精神。
44. 提問：“誰來說說看小豬遇到危險后怎么樣化危險為幸運的?”教師幫助幼兒回憶小豬化危險為幸運的辦法。
45. 保護海洋生物，發(fā)展航海事業(yè)，構建和諧社會。
46. 3參與討論，敢于表達自己的想法。
47. 理解故事，知道不同的心態(tài)對待同樣的事情會有完全不同的語言表達。
48. 2提問：你是怎么變的?變成了什么?
49. 設問：你愿意為誰找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇八
1. 4自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的?
2. 2聽聽老狼又是怎么求大象爺爺的?
3. 4教師根據幼兒活動的情況給予指導。如：請語言表達順暢的幼兒進行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享，是怎么說的，等等。
4. 保護海洋環(huán)境，發(fā)展船舶工業(yè)，振興海洋經濟。
5. 3嘗試仿編詩歌，發(fā)揮幼兒的想象力。
6. 夜黑沉沉的，整座城市都覆蓋在茫茫的大雨之中，一眼望去，那些高樓大廈上光彩奪目、五顏六色的燈光像隔了一層透明的玻璃，變得分外柔和，又像滲入了水霧一般晶瑩而濕漉漉的，一團團懸在半空之中忽而明，忽而滅，好像夢幻一般飄忽迷離。地面的公路上，白天那些大大小小的車輛完全不見，只見一盞盞雪亮的燈匯成了一條明珠鑲成的溪流，流進了遠處浩渺的燈的海洋。
7. 海洋是藍色的，地球有脈搏。
8. 在幼兒參與情景游戲的過程中，自然學得兒歌。
9. 3談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。
10. 2三人自己結伴，分別扮演爸爸、媽媽和孩子。
11. 進一步感知信的格式，并嘗試“寫”信。
12. 3在語言角里提供水、陸、空動物生活環(huán)境的背景，以及制作各種動物指偶得材料，引導幼兒表演或仿編故事《比賽》。
13. 保持海洋潔凈，保持地球平衡。
14. 2教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
15. 擁抱藍色的海洋，珍愛生命的搖籃。
16. 沙化風塵赤潮是環(huán)境對人類的懲罰。
17. 城市的夜，是繁華的。街頭上各種燈都亮了，五彩的霓虹燈為人們枯燥的生活添上一絲色彩。
18. 3幼兒到手工區(qū)去拿自己喜歡的動物、漢字頭飾戴上回座位。
19. 自主創(chuàng)新壯大造船實力，技術合作實現科學航海，同時保護海洋。
20. 20[得其所哉]所：處所，環(huán)境。找到了適合于他的地方。指得到理想的安置。
21. 5小朋友，通過剛才播放的春游活動場面，你能說說在活動時你發(fā)現了什么嗎?
22. 大海和湛藍的天空映襯著，魚兒飛向天堂。
23. 2請小朋友來當播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風報道，要說清楚事情發(fā)生的時間、地點，有什么人，做出了什么事，結果怎樣。
24. 保護海洋環(huán)境，發(fā)揚鄭和精神，點亮民族之光。
25. 為了人類自己請拯救我們的海洋。
26. 50你們覺得小豬它會怎么變斑馬呀?有什么好主意呢?
27. 每當夜色降臨，這里便是燈火輝煌不夜城。燈的海洋，光的世界，萬家燈火，五顏六色，照亮了夜空，裝扮了建筑。
28. 3[秦智虞愚]：春秋時期虞國大夫百里奚無所作為，虞亡后入秦，輔佐穆公建立霸業(yè)。指一個人的才能只有在適當的環(huán)境中才能發(fā)揮。
29. 2請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。
30. 4會認“羞”等９個生字，會寫“脫”等９個字。
31. 5配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。
32. 在帶球走時，感受手、圈和球的關系。
33. 高樓林立，霓虹閃爍，燈紅酒綠的世界，再沒了夜的黑。
34. 2培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
35. 海洋，中國騰飛的加速器。
36. 3小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?我們來學學小草的話吧!
37. 4通過想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象能力。
38. 2請幼兒用表情、動作、語言等來表演故事，來感受幫助他人的快樂。
39. 初步懂得黑夜與白晝交替的簡單道理。
40. 5創(chuàng)設情景感受體驗①創(chuàng)設情景：請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案：利用輪子拉動更加省力氣，更加快!
41. 珍惜海洋資源，家園只有一個地球不能克隆。
42. 3幼兒和老師一起布置知識樹，活動結束。
43. 5引導幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。
44. 20我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?
45. 6學生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎勵小星星。
46. 4能學習不同動物的動作，并學習詞匯：飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。
47. 4可運用幻燈片在幼兒產生視覺形象后再朗誦一遍詩歌，以加深幼兒對詩歌的印象?？梢宰層變褐v講詩歌里說了些什么，要求用詩歌里的語言回答。
48. 5除了這些，請大家在生活中注意觀察，一定會有新的發(fā)現。
49. 弘揚鄭和精神，再創(chuàng)民族輝煌。
50. 60老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀?
51. 遠處的船埠燈火通明，向海遠方伸展，像一條火龍在大海上翻騰，十分壯觀。
52. 有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)
53. 5當小朋友拿出某種水果時教他們漢語名稱，然后讓他們問一問，看一看。
54. 為了子孫的幸福，請您珍愛環(huán)境。
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇九
1. 4抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。
2. 愛護動物光榮，虐待動物可恥！
3. 教師提問：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?"屈,老師.教,案,網"一個人蓋新房行嗎?
4. 2出示ppt上不同的早餐圖片，請幼兒瀏覽。
5. 小朋友，你們還有什么聽不懂的地方嗎?
6. 2生字課件，說說自己有什么困難。
7. 3利用兩張圖片請幼兒造句。（1）出示照片：鴨子，蝸牛請幼兒把兩張圖片拼在一起，用“誰在什么地方干什么？”進行造句。（如：鴨子在池塘邊找蝸牛）（2）請幼兒自選圖片拼在一起進行造句。
8. 5鼓勵幼兒創(chuàng)編故事，將自己的和大海有關的故事講給自己的同伴或客人老師聽。
9. 6教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂?小鳥和其他小動物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎?為什么它們也會覺得很快樂呢?
10. 6理解故事的前半部分，記憶角色出場的順序。
11. 如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢?為什么?它會怎么變呢?請你猜一猜。
12. 閱讀幼兒用書，進一步理解詩歌的內容。
13. 上海給我的印象是美麗、時尚、輝煌，當然，上海最美麗的景色就數外灘的夜景了。
14. 3欣賞散文后你的心里有什么感受?
15. 4根據幼兒的回答小結：原來呀，朋友之間相互幫助我們會很開心，我們小朋友的一個微笑也會讓大家感到很開心，所以呀，我們要不要繼續(xù)保持呢?
16. 4結合圖片完整傾聽故事。
17. 我們只有一個地球，共在一片藍天下，讓我們采取新行動保護和凈化我們的`地球。
18. 天福大酒店象一個高大無比的巨人挺立在市中心，最奇特的要算樓頂上旋轉式餐廳了。只要坐在餐廳里，一小時內旋轉一周，全福州的風光便可盡收眼底。
19. 城市的夜幕，顯得分外的低矮，仿佛就是在遠處的房間上拉起來的，灰蒙蒙的天幕，點綴著幾點稀星。星星似乎不愿與城市的彩燈爭光華，都趕去了鄉(xiāng)村，留下幾顆不舍得走的，只安安靜靜地眨著眼睛。月亮始終不改它的澄明，仰面可感受那帶著涼意的清輝。它與大地的距離仿佛近了許多，好像為了撥開重重云霧，跋涉了漫長的路途似的。
20. 你想吃什么水果?幼兒回答教師引導幼兒說出各種不同的水果。
21. 5通過生動的故事情節(jié)，優(yōu)美的語言，讓幼兒懂得樂于關心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。
22. 加強科技水平，利用高新技術保護海洋生物資源。海洋生物資源的保護存在很多技術上的難題，有些技術上的不足使得海洋生物資源的保護難度很大，也會讓海洋生物資源被浪費。因此，我們應當加強海洋生物資源保護的技術水平，利用高新技術更科學地保護海洋生物資源，而加強科技能力的同時，也能更優(yōu)化地利用海洋生物資源，避免過多的浪費。
23. 5觀看課件，引導幼兒圍繞情節(jié)，結合生活經驗展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅持的重要。
24. 3[狼窩虎穴]：虎穴：老虎住的洞穴。比喻險惡的環(huán)境或地方。
25. 師繼續(xù)講故事至“……坐在上面還挺穩(wěn)定呢”提問：是啄木鳥的尾巴嗎?啄木鳥的尾巴是什么樣子的呢?它又什么作用啊?
26. 3引導幼兒合作看書欣賞散文。
27. 增強海洋意識，普及海事教育。
28. 出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。
29. 教師點圖，幼兒依次讀圖。如：面包、包子、牛奶、面條等。
30. 3小動物看到自己把大樹打扮成開滿"花朵：的"花樹"，它們的心情是怎么樣的?你覺得它們像個畫家嗎?
31. 設置場景玩表演游戲：拜年。
32. 3發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
33. 我們每個人都在藍色的海洋旁邊，猶如睡在生命的搖籃里面，珍惜生命就要保護海洋呀。
34. 30理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
35. 2樂意傾聽故事，理解故事內容。
36. 促進航海和海洋事業(yè)的發(fā)展。
37. 這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?
38. 4第二輪游戲突然在想：如果我們撓大怪物的癢癢，又會怎樣呢?哈哈，這一定是一件極有趣又神奇的事哦，不過，需要一點小膽量哦，誰敢撓撓大怪物的癢癢啊?
39. 4讓父母當評委，練習朗讀課文。
40. 如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?
41. 2歡歡在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來接他。這信該怎么寫呢?小朋友我們來幫歡歡寫信，好嗎?記住告訴媽媽去小兔家的路線，因為媽媽不認識小兔家。
42. 瞧，天空中無數的小星星，也一閃一閃的眨著眼睛，仿佛被這美麗的夜景吸引了，達城多么亮麗??！我愛達城，更愛達城這迷人的夜景！
43. 6活動后，角色游戲中可開設"飛機"、"汽車"等交通工具的主題，豐富幼兒相信經驗。
44. 2哇，原來可憐的小豬掉到泥塘里去了，小豬躺在泥塘里心里會想什么呢?你有什么話想要對小豬說的嗎?
表示環(huán)境不好的詞 形容環(huán)境不好的篇十
1. 小結：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧?小結：因為樹是鳥兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
2. 2反映詩歌內容的多媒體教具。
3. 5幼兒取出操作材料，根據聽到的信息(獅子說的話)，在紙上畫出相應的答案。
4. 泉還是向以前一樣的生活，或許他以忘記了怎么去開心怎么去悲傷。默默的過著日子，對，過日子。他的日子很難過，或許不應該用難過來形容，因為他比別人過的好，所以迷茫一詞產生了。他很迷茫的過著，迷茫中卻是很肯定，用他的話來說是“我不知道我是誰，但我知道我不是誰”。
5. 4這個故事完了,這里面一共出現了幾個小動物呀?哪5個?
6. 誰污染海洋環(huán)境，誰治理海洋環(huán)境，誰開發(fā)海洋環(huán)境，誰保護海洋環(huán)境。
7. 4課件準備較充足，圖片也很符合幼兒的特點，色彩亮麗，吸引幼兒。
8. 6幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。
9. 關愛海洋，就是關愛我們自己。
10. 我們一起來學一學、說一說。讓幼兒初步感受詩歌的節(jié)奏。
11. 5小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的?
12. 4能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
13. 世界海洋日呼吁保護海洋環(huán)境
14. 請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
15. 領會故事蘊含的寓意和哲理。
16. 4感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領會更大的道理。
17. 4教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
18. 5發(fā)現春天的特點，感受到春天的美好。
19. 5黑夜把太陽的眼睛蒙起來是什么時候?
20. 2理解詩歌中“烏龜由于不愿意說話而造成的麻煩”，并能根據圖譜有感情地朗誦詩歌。
21. 為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
22. 4自己和家里人是如何過的?如：全家人吃年夜飯的情景等。
23. 3幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。
24. 3以游戲形式，教幼兒運用體態(tài)語言進行社會性交往，逐漸培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成主動打招呼的良好習慣。
25. 4它是誰?它會怎么做呢?
26. 3梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
27. 演示小草和大樹照鏡子的畫面，讓幼兒觀察。
28. 保衛(wèi)海洋國土，發(fā)展船舶工業(yè)，振興海洋經濟。
29. 根據字詞發(fā)揮想像力做動作。
30. 出示第四頁第五頁，誰來了?又發(fā)生了什么事情呢?豹子和老虎心情怎樣呢?
31. 3完整欣賞動畫故事，體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。
32. 關愛海洋，修復生態(tài)，科學航海，安全航運。
33. 云、樹葉、菊花、天空、玫瑰花、小草立體教具場地布置。
34. 4今天我們做個游戲，叫“說相反”。"出自:屈;老.師"這兒有許多的東西，等會兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。
35. 回顧：早餐，我們都吃過些什么?
36. 誰來說說小羊旁邊的漢字?
37. 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
38. 6能結合生活經驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
39. 5激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。
40. 4一陣風吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
41. 2體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。
42. 4現在你們覺得誰的本領大?
43. 地球上大部分都是海洋，地球是我們的家園，為了我們賴以生存的家園，我們要保護海洋。
44. 思考：不吃早餐會怎么樣?
45. 3師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧!
46. 6“魔法”的名字叫什么?
47. 3看，它是誰?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?
48. 天邊的血色殘陽映照不愿帶走它剩下的幾抹余暉，山的那邊傳來幾聲歸雁的叫聲，遼闊的天際仿佛只剩了它們掠過的身影罷了，在這片大地上，它們又能留下些什么呢？
49. 保護海洋動物，實現人與自然共處！
50. 2懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
51. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
52. 4通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
53. 2小狗的鑰匙丟了，進不了家怎么辦呢?
54. 2完整感知欣賞故事，經驗遷移師：故事名字還記得嗎?我們來完整的欣賞吧!
55. 教師自身的語言表達能力有待提高，針對中班孩子在語言表達上應更加的簡練柔和。
56. 培養(yǎng)幼兒學習兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
57. 3教師：哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!
58. 5結合生肖鐘觀察一共有12種屬相。
59. 保護漁業(yè)資源，促進漁業(yè)發(fā)展。
60. 3小手它還會變魔術呢!你們看伸出一個手指頭，變成什么了?(蟲子)教師根據幼兒的回答示范語句：變成小蟲爬爬爬。
61. 6學習詞：踮、舉、關緊。活動準備：教學掛圖?；顒舆^程：
62. 4結束活動你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。小兔子說：現在他要去進貨了，請你們明天再來光顧我的鋪子吧。
63. 2師生共同表演《快樂舞》。
64. 保護海洋環(huán)境，發(fā)展海洋經濟，建設航海強國。
65. 最后，狐貍有沒有吃到小豬呢?為什么小豬說：“這真是我最幸運的一天”呢?
66. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
67. 小結：誰和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學校。
68. 5幼兒聽故事：有關"詢問青蛙"的內容，并思考問題。
69. 5請小朋友說說自己的錯誤行為，其他小朋友好的行為。
70. 2散文的題目叫什么?為什么要說它是“調皮的太陽”?
71. 藍色海洋、綠色世界，萬眾呵護、千秋色。
72. 破壞海洋環(huán)境就是自掘墳墓。
73. 破壞海洋環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。
74. 2老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?
75. 幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
76. 年月日世界環(huán)境日主題是：“為了地壞上的生命—拯救我們的海洋”。
77. 認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
78. 教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念!
79. 2理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
80. 3繼續(xù)了解圖書的封面和頁碼等。
81. 保衛(wèi)海洋國土，促進航海和海洋事業(yè)的發(fā)展。
82. 5再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。
83. 4引導幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當成什么來使用?;.教.案來自:快思老.師教.案網;為什么?
84. 3教師續(xù)講故事,幫助幼兒理解——互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
85. 少一片垃圾，多一片海藍。
86. 一彎朦朧的月亮，正從蟬翼般透明的云里鉆出來，閃著銀色的清輝。紹興這個美麗的姑娘，正在月光下演繹著她的繁華與熱鬧。
87. 能運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法。
88. 5幫助幼兒理解內容，鼓勵幼兒大膽講述。
89. 30遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
90. 2激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
91. 達到改善動物生存環(huán)境的理想目標。
92. 人類需要文明，海洋需要健康。
93. 霓虹燈點亮了都市的奢華，也掩蓋了星月的清輝，放肆地把變幻的彩色投向天空。天空朦朧，連黑也不純粹了。
94. 能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。
95. 夕陽西下給我們不能重寫的結局添上最后一抹哀傷。
96. 2老爺爺關心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺得怎么樣?
97. 40故事《快樂的海綿》、故事相關圖片。
98. 保護海洋生物， 保護大海
99. 初步理解詩歌的內容，感受詩歌的語言美，體會朋友之間的友情。
100. 觀察大皮帽子師：小朋友們，告訴我這是什么?
101. 3放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出課文插圖動畫。嘗試背課文。
102. 車水馬龍，繁華的城市，夜景如此美好，心中多了份寧靜。
103. 2教師示范創(chuàng)編方法，提出要求。
104. 小熊在飛機上有什么感覺，好像感覺在那里?
105. 5知識準備：了解動物的本領，幼兒有合作的經驗感受。
106. 天空中只剩夕陽淡淡的余輝冰涼冰涼。
107. 3學習詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。
108. 活動過程中孩子們理解接受的相當不錯，整個活動中有游戲活動，孩子極感興趣，能再快樂中吸取新的養(yǎng)分，他們愿意參與游戲，愿意主動學習。幼兒就是要在游戲中學習，在快樂中成長，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
109. 3毛線自由扭曲范圖兩張，實物投影儀。
110. 2你的好朋友有哪些優(yōu)點?你為什么和他(她)做好朋友?
111. 擁抱海洋，感恩海洋，善待海洋。
112. 6活動開始。(出示圖片)老師：小朋友們好，請小朋友們看看老師帶來的這幅圖畫上面有什么啊?
113. 5誰輸了呀?嬌嬌怎么了?
114. 2幼兒運用想象力學習以排比的方式仿編詩歌。
115. 珍惜水，保護水，讓水造福人類。
116. 5教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
117. 2幫助"朋友們"想辦法突然，轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了.朋友們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法既不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導幼兒根據生活經驗大膽發(fā)表自己的想法。
118. 5向父母介紹學習了《找春天》這篇課文學會了哪些字，發(fā)現了什么。
119. 6體會散文的幽默、詼諧意味。
120. 3通過欣賞散文詩，了解春天的主要特征，并學習詞：驚醒、五彩繽紛。
121. 2自由輕聲地朗讀課文，想辦法記住生字。
122. 5想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，(自由地站起來表述)等會兒告訴大家。
123. 2請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意和桃花做朋友?
124. 傳承上海開埠歷史，推動海洋事業(yè)發(fā)展
125. 馬路邊的路燈已經明亮起來了，為人們照亮了路。商店上掛著漂亮的霓虹燈，五彩繽紛，就像漂亮的焰火濺入人間。馬路上，一串明亮的車燈猶如閃光的長河奔流不息。
126. 4青蛙：青蛙幫上忙了嗎?為什么?
127. 依法建設生態(tài)文明海洋。
128. 5懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。
129. 介紹自己創(chuàng)編的詩句，教師根據情況進行適當地點評。
130. 保護大海，是每個人的責任。
131. 4我們應該向兒歌里的誰學習呀!(對我們走路要小花貓、腳步輕輕靜悄悄。坐著要學大白鵝，挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥、迎著春風多美妙)。
132. 4鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
133. 3猜測、講述，理解故事第二個情節(jié)。
134. 4欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。
135. “嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。
136. 保衛(wèi)海洋國土，傳承民族文化，弘揚鄭和精神。
137. 3[涅而不緇]涅：礦物名，古代用作黑色染料；緇：黑色。用涅染也染不黑。比喻品格高尚，不受惡劣環(huán)境的影響。
138. 5學學尖嘴巴是怎樣來夸自己的。
139. 2傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。
140. 4（讓幼兒聽著感到好笑時，緊接著提出下列問題）怎么啦？我什么地方說錯了嗎?那應該怎么說？
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