無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文。根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。下面是小編收集整理的這也是一堂語文課作文【范文4篇】，希望能夠幫助到大家。
這也是一堂語文課作文【范文4篇】一
在我們班級，幾乎所有男生在體育方面的興趣愛好都有個共同點，那就是打籃球。盡管是在初三那樣應該是相當繁忙的時期，男生還是只要有體育課，就會去打籃球，所以，我們總是聚集在那個寬闊的籃球場上。我們幾個閑來無聊也會去看看男生打球。
從預備開始，一直到初三，四個年頭，他們打球卻從不會變，他們往往五人一隊或是人少時三人一隊，從大前鋒到控球后衛(wèi)，每個人都有自己的位置，他們從不逾越。每次比賽他們都會現(xiàn)決定分隊，然后決定自己的位置，像是控球后衛(wèi)一般會將自己的球傳給別人，讓擅長得分的小前鋒或是大前鋒去進球。我想，他們只有在籃球比賽中認清自己的位置，再加上配合默契，才會取勝。這是他們給我上的第一課。
在我的記憶里，男生很少在他們之間發(fā)生劇烈的爭吵或是決裂之類的，就算有，他們也還會在體育課上一起去打球，開始我還不能明白他們感情好的原因，直到看到他們打球，我才或許會明白一些。因為他們在打球時，不論對手是誰，或是隊友是誰，他們唯一做的就是幫助自己的隊伍，去戰(zhàn)勝對手，他們不會去想自己的隊友是不是和自己發(fā)生了爭執(zhí)。我想，因為他們的目標只有一個，所以他們之間不會有隔閡。這是他們給我上的第二課。
我記得有一次，班上一個男同學腳骨折，所以不能去參與到籃球的比賽中。那個時候，幾個和他一起打球的男生就會留在教室中陪他，還會約定等腳傷好了就一起去籃球場打球。再后來，等他再使用拐杖方便行走時，男生會帶他去籃球場。雖然他不能參與到比賽，但在旁觀看比賽也會是他的心情大好。我想，這才是真正的友情，這種不離不棄，打籃球的人應有的精神。這是他們給我上的第三節(jié)課。
籃球場對我而言，也是個課堂，在這里打球的每個人都是老師，我在這個課堂中學到了不亞于真正課堂中學到的知識。認清自己的位置，才能給成功找到道路；信念相同且堅持整個團隊的共同目標，才會有前進的動力；與自己的伙伴不離不棄，才會得到團結，得到成功。
這也是一堂語文課作文【范文4篇】二
也是一堂語文課 作文400字 一節(jié)有趣的語文課
早上第一節(jié)課是語文課，金老師面帶微笑的來到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個雞蛋，這兩個雞蛋一個大一個小，一個顏色深一個顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問：“金老師干嘛拿來兩個雞蛋呀？”
正當我疑惑不解的時候，金老師發(fā)話了：“你們大家來猜一猜，哪個雞蛋是生的，哪個雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來了，同學們議論紛紛······
最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說：“我看網(wǎng)上說，生雞蛋會沉下水，熟雞蛋會浮出水面?！闭f著，金老師把一個裝滿水的飯盒拿了出來，把兩個雞蛋寶寶放了進去。哈哈！兩個雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！
我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個雞蛋轉(zhuǎn)了起來，不一會兒，第一個雞蛋就敗下陣來，再看看第二個雞蛋，他正轉(zhuǎn)的換呢！我們大家一起喊道：第二個雞蛋是熟的！
為了證明我們的想法是對的，金老師把那兩個雞蛋打破了。我們一看，開心的歡呼：“啊！是熟的！是熟的！我們猜對了！”
這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽、聞、搖、看，這些方法你試過嗎？
這也是一堂語文課作文【范文4篇】三
大家眼中的課堂，無非就是幾十個人坐在一個教室里，還有一位老師站在講臺上，傳道、授業(yè)，解惑也。但在我的眼里，課外實踐活動也是課堂?？鬃诱f過：“學而不思則罔，思而不學則殆?！蔽覀儾?/p>
光要把課堂上的知識學好，也要多參加實踐活動，只有親身體會了，才是真的體會了。
這不，老師這次組織我們?nèi)ゴ河?。這可不是簡簡單單欣賞欣賞風景，再寫篇作文就可以完了的。老師要求我們：“自己動手，豐衣足食”。每個人，自己做菜，第二天給老師與同學品嘗再予以評價。
我激動極了，這正是展現(xiàn)我廚藝的大好機會啊。話不多說，我先自己去超市采購了食材，完了之后快馬奔騰地跑到家里開始動起來。從下午一直弄到晚上才弄好，搞得自己灰頭土臉的，便洗了個澡直接上床睡覺了。
第二天清早，我早已興奮地睡不著覺，便早早地離開了溫暖的床。見沒事做，我便望著家里剩余的食材，做了香甜美味可口的燒麥。
現(xiàn)在已經(jīng)是早上七點三十分，該出發(fā)了。我提看香噴噴的美食走到教室，我撫摸了一下袋子，嗯，還熱乎看呢！過了一會兒，我們便整裝出發(fā)。
到達目的地后，我們都迫不及待地拿出自己親手做的食物。每一小組圍在一起享用著不同的巧手做成的美食，都在一個勁兒地夸贊：“好吃！好吃！都好吃！”老師們也陸陸續(xù)續(xù)地走到各小組來品嘗，并給予了真實的評價：“還需改進哦！”“繼續(xù)加油！”“再接再厲哦！””你做得很好吃！”我們學到了不少知識呢！
你瞧，實踐活動讓我們自己動手，自己學到知識，這不也是課堂嗎？
這也是一堂語文課作文【范文4篇】四
在我眼中看來，課堂是無處不在的，它時而歡樂，時而感傷，時而別出心裁……這么長時間過去了，可是，只要每每憶起和同伴們一起上的那一課，我的心里就會涌起久違的自豪與驕傲。
剛升入六年級，是一個陽光明媚的秋天，這時候我們也得到了一個好消息：前去玉屏湖秋游！可是緊接著也得到了一個壞消息，那就是本次去秋游的方式是徒步行動！天，這可不是好玩的，要知道，我們學校距離玉屏湖可有整整兩公里遠，這不相當于包圍操場跑了幾十圈嘛！
終于，那一天還是來了。我們?nèi)嗔鄠€同學整齊列隊，由班長帶領著，喊著口號出發(fā)了。剛開始走出校門的時候，每個人的情緒都很高昂，雖然背著一個背包，但都走得雄赳赳氣昂昂的，就像毛主席筆下那將要去長征的將士們一樣，搖晃著好奇的腦袋東瞧瞧，西看看，甩著兩條胳膊，提著開心的輕快的步子，高興地走著，一路上說說笑笑，遠遠望去，我們六年級構成的這一條望不見尾的長龍似乎成了這城市里最亮麗的一道風景呢！這才有秋游的氣氛嘛。
漸漸地，我們走出了市中心，來到了田間。田間小路上人煙稀少，寬闊整潔的大馬路上是密密麻麻的車輛在飛奔著，卻很少看得見人影。周圍的草坡上鋪著綠茵茵的精神抖擻的青草，更為我們的秋游增添了氣氛。隊伍依舊在有條不紊地行駛著?？墒请S著時間一點一點的推移，太陽公公出來上班了，周圍的云層都散開來，仍由太陽公公熾熱的陽光照射在地面。我們逐漸開始變得力不從心。
原本氣勢非凡的隊伍變得有些散亂，我們這些“運動員”的步子也變得又慢又拖沓，大家的額頭上都冒出了細密的汗珠，越往前走越覺得口干舌燥，整個身體像被螞蟻侵蝕著一樣，難受極了。有的同學受不住了，開始擰開水杯，不停地往嘴里面灌水解渴；有的同學毫不猶豫地把身上的外套脫掉，亮出白花花的胳膊；有的同學還撐起了傘，試圖避開這灼人的熱浪……總之，干什么的都有，這條長龍不再精神抖擻，而是變得歪歪扭扭，拖拖拉拉的。
“我命令所有同學原地待步！”這是教導主任雷老師的聲音。大家都停下來，望著雷老師。雷老師是一個十分嚴格的老師，他總是板著一副生硬的面孔，身上有著一股逼人的冷冽氣質(zhì)。雷老師一只手叉著腰，大踏步走到隊伍中間，板著十分嚴肅的面孔，鐵青著臉望著我們，我悄悄地瞥了一眼雷老師，看見他的眉毛擠作一團，喘著粗氣，嘴唇緊繃著，雙眼的目光也很嚴厲，像探照燈一樣在我們的臉上掃來掃去。好久，雷老師才威嚴地開口：“現(xiàn)在，我希望所有的同學都能停止你們的小動作，你們覺得這次秋游就是來玩的嗎？看看你們的隊伍像什么樣子，一點紀律也沒有！有的同學還在打傘？那當年長征的時候，我們解放軍的隊伍也都可以想喝水就喝水，想休息就休息嗎？現(xiàn)在，我要求實校的每一個學生昂首挺胸地繼續(xù)前進，途中不要再出現(xiàn)這樣的情況，你們，能做到嗎？”雷老師大聲問道?！澳?！”大家不約而同吼出聲。我們都認識到了自己的錯誤。
在接下來長達半個小時的徒步中，真的沒有任何一個班級、任何一個人發(fā)出一丁點兒的吵鬧，每個同學都穿戴好了自己的衣服，佩戴著鮮艷的紅領巾，背著背包，雙眼緊緊地注視前方，走起來的步子也是那樣厚重有力，像奏響了一首徒步的交響曲！我們路過那些農(nóng)舍的時候，都能聽到一陣陣贊揚聲：“看，那些孩子一個個都好有毅力呢！”“像個小戰(zhàn)士一樣！”聽著這贊美，我們更鼓足了勁向前走去，每一步都是那樣穩(wěn)重、沉著，帶著必勝的決心，于是，那條屬于我們的“長龍”又回來了，它變得生機勃勃，一往無前！我們抬頭挺胸，眼光直視前方，走過了小山坡、村莊、河流……最后，終于到達了目的地——玉屏湖，令我驚訝的是，盡管每個同學的頭上都是密密麻麻的汗水，臉蛋兒也紅撲撲的，但是，卻沒有一個人喊過一聲苦，叫過一聲累，大家肩并肩，朝著對岸的清澈的玉屏湖喊起來：“我們成功了！”
是啊，我們真的成功了，我們征服了兩公里的路程！雖然這只是微乎其微的兩公里，但是卻在我們每個人的心里刻下了永不磨滅的印記，它讓我們明白了：只要堅持，一步一步不懈地朝前走，就沒有任何到不了的地方！這，可是我們平時課堂里學不到的東西。
徒步大行動，也是真正的人生一課??！
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