在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以粉筆為主題寫故事篇一
看著演講桌上的半支粉筆，我知道她已經(jīng)失去了一半的生命。我們寫作時(shí)用它。它用于繪畫。它也用來(lái)拼寫數(shù)字。簡(jiǎn)而言之，我們?cè)趯W(xué)校一直使用它。
看著它白色的身體，它像藍(lán)天中的白云一樣白。他是多么純潔無(wú)瑕?。∷萑醯纳眢w看起來(lái)如此脆弱，但它并不抱怨，而且它總是默默無(wú)聞地做出貢獻(xiàn)，從不要求回報(bào)。他給了我們很多，從最初的拼音到現(xiàn)在的英語(yǔ)，這是一種偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，值得我們學(xué)習(xí)。
它不像筆一樣吸收藍(lán)色血液。與油筆不同，筆芯可以更換。它不像魔筆那樣延續(xù)生命，所以我們不應(yīng)該浪費(fèi)它寶貴的生命。我們不應(yīng)該拋棄它的白大褂。雖然上面有一些白色的灰塵，你認(rèn)為呢？對(duì)我們來(lái)說(shuō)還不夠嗎？
有時(shí)我們?cè)谡n堂上，因?yàn)榉酃P的緣故，我們不會(huì)去上課。目前，一些學(xué)生正在到處扔粉筆。這是最糟糕的事情，不應(yīng)該發(fā)生。我真的不想這種事再次發(fā)生。古人說(shuō):“春天的絲蟲會(huì)織到死去，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽走?！惫湃硕贾廊绾伪任覀兏湎?，但我們應(yīng)該像古人一樣學(xué)習(xí)更多。
粉筆是我們?cè)趯W(xué)校的好伙伴。沒(méi)有它的幫助，我們不會(huì)如此高興地在黑板上畫畫。
我非常欽佩它無(wú)私的奉獻(xiàn)，它默默無(wú)聞，自我犧牲，不求回報(bào)。即使是一小塊粉筆也有這樣的精神，我們?cè)趺茨懿贿@樣做呢？因此，我們應(yīng)該從粉筆中學(xué)到更多，并努力達(dá)到與粉筆同樣好的質(zhì)量。
以粉筆為主題寫故事篇二
“叮鈴鈴……”下課了，隨著老師的離去，班里也漸漸鬧了起來(lái)，個(gè)個(gè)都象趕集似的，好不熱鬧，讓人想清凈一會(huì)也不行?？粗笥业耐瑢W(xué)有的在看書，有的在打鬧，而我卻在哪呆呆地坐著感覺(jué)好無(wú)聊。
“唰”，一支粉筆張牙舞爪地向我撲來(lái)，我趕緊頭一歪，總算躲了過(guò)去。可剛松了口氣，緊接著耳邊便傳來(lái)一陣慘叫，我心一沉，不會(huì)是哪個(gè)倒霉的替罪羊替我挨了這一下吧。循聲望去，原來(lái)那個(gè)粉筆頭不偏不倚正砸中了王楚潔的眼睛，我連忙問(wèn)了問(wèn)：你沒(méi)事吧！她也不回答，只是一個(gè)勁地再揉眼睛。
憤怒地握扭頭便找罪魁禍?zhǔn)?，一看，原?lái)是劉鴻泰那個(gè)淘氣包，我陰沉著臉把他拎來(lái)興師問(wèn)罪，他也被嚇傻了，只是一個(gè)勁地向王楚潔道歉，看他那樣子我是又好氣又好笑，算了，還是先看看傷員的情況吧！
“你沒(méi)事吧?！蔽倚募比绶俚貑?wèn)道，要知道，眼睛可是很重要的，況且粉筆里還帶有粉塵，弄不好，可是會(huì)因眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)帶入大腦，我越想越害怕，最后勸王楚潔去醫(yī)務(wù)室，可她卻說(shuō)沒(méi)事，上課鈴在我們一群人的忐忑不安中打響了……
雖然上課了，可我卻沒(méi)多大心思聽(tīng)課，一個(gè)勁地想王楚潔沒(méi)事吧，可事情并沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單，一開(kāi)始她眼睛只是看東西模糊，再就是只看見(jiàn)彩色的字，等到了上第二節(jié)課時(shí)，又發(fā)起了低熱，弄得是人心惶惶，不僅劉鴻泰擔(dān)心，我們大家也不好受。
唉，原來(lái)老師說(shuō)得對(duì)，下課時(shí)也要遵守紀(jì)律，不能追逐打鬧。
以粉筆為主題寫故事篇三
某天早晨，數(shù)學(xué)課上完了，我們發(fā)現(xiàn)黑板上有一支神秘粉筆。不是普通粉筆的外形，卻能寫出粉筆字，用都用不完，還能寫出不同顏色的字，而且這支筆一旦橫著放在黑板上，連我們班的“大力士”都要用九牛二虎之力才能拿下來(lái)。大家議論紛紛，但大多數(shù)人都認(rèn)為這是一支“妖筆”。
我也想會(huì)會(huì)這“妖筆”，看看它為何擁有如此之大的“魔力”。我先請(qǐng)“大力士”把它拿了下來(lái)，試了試，咦，真能寫出粉筆字。寫了一會(huì)兒，顏色變成綠色的了，然后是紅、藍(lán)、黃，最后寫不出字了，大概是“魔力”用完了吧。
“放黑板上吧，它的‘魔力’是會(huì)自動(dòng)恢復(fù)的。”他說(shuō)?？磥?lái)他已經(jīng)相信它有“魔力”了。要上課了，他說(shuō)：“快把黑板擦干凈，把‘妖筆’放角落?！?/p>
數(shù)學(xué)高老師來(lái)了，她一下子就找到了“妖筆”，不知往里塞了什么，“妖筆”又能正?！笆┓ā绷恕ｋy道高老師是“妖女”?剛才給“妖筆”塞的是“魔力”?而且高老師剛才一下子就把“妖筆”拿了下來(lái)又怎么解釋?我?guī)е蓡?wèn)到了下課。
下課之后，我仔細(xì)觀察了“妖筆”，發(fā)現(xiàn)最末端有一個(gè)按鈕，一按，“妖筆”就掉了下來(lái)，從里面掉出了許多顏色的粉筆。原來(lái)，“妖筆”上帶著強(qiáng)力磁鐵，但只要一按按鈕，磁鐵就會(huì)被塑料包住，磁性自然就減弱了，上面還有一個(gè)小開(kāi)口，按一下按鈕，小口也會(huì)打開(kāi)，粉筆也就可以塞進(jìn)去了。
高老師為什么要用這樣奇葩的“妖筆”寫字呢?
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