作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
小學美術教案一年級篇一
1、了解動物的生活習性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性。
2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識,體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術學習的興趣。
3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。
教具學具:課本
一、組織教學:
二、講授新授:
(一)導入:(播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》)
師說:同學們聽這是描繪什么的音樂?
生答:蜜蜂。
師說:在大自然中,有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。
(二)新授
1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物)
(1)我省的省花是月季花,低矮直立落葉灌木,莖有尖刺;葉面平滑有光澤,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色,深淺不同。
(2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動物,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似,是馬的近親,各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋,看上去很像一幅抽象派繪畫,在陽光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。這些條紋是為了適應生存環(huán)境,而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下,反射光線各不相同,起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠遠望去,很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。
(3)向日葵:圓形的花盤外長著黃色的花瓣,花盤上有密密麻麻的籽。
(4)蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。
(5)大獅子:雄獅體貌雄偉,體長約3米,頭大臉闊,從頭部到頸部有鬃毛,毛通常為黃褐色或暗褐色,尾端有長的毛束。
(6)蒲公英:葉子肥厚,葉子中伸出一直長長的莖,莖上頂著一朵黃色的花,花瓣落后變成圓圓的絨球,輕輕一吹隨風飄蕩。
(7)長頸鹿:是現(xiàn)今世界上的動物。它的頭頸和腿都非常長,站起來能達到6米高,就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿,使得它站得高,看得遠,容易發(fā)現(xiàn)敵情,便于及時拔起長腿快速逃離險境。
(8)虎:屬于大型貓科動物,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中央有一明顯的白斑十分醒目?;⑺闹延辛?,尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。
(9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,有小巧玲瓏的異蜜鳥,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來愉悅,帶來美的享受。
2、學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本,仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣,展開自由的聯(lián)想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。(播放描繪動物與植物的音樂)
孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……
4、賞析以動物、植物為題材的藝術家的作品,并大膽發(fā)表自己的評價。
(1)欣賞盧梭作品
師說:畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?
(2)播放課件(播放以動物、植物為題材的藝術家的作品)
(3)你知道動物可以分為哪些種類?
(4)動物與環(huán)境的關系是怎樣的?
(5)動物與人類的關系是怎樣的?
三、小結(jié):今天我們欣賞了好多的動物與植物,感受到它們的顏色與紋樣的美麗,并能用簡單的話語來描述自己的感受,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。
小學美術教案一年級篇二
《卷紙動物》是小學美術二年級的內(nèi)容,通過卷紙動物的設計與制作,發(fā)展學生的立體造型能力及形象思維能力,讓學生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動物,并且在愉快的美術活動中,讓學生感受到卷紙活動的樂趣,同時也激發(fā)了學生對小動物的愛心。
1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識。
2.通過卷紙動物的設計與制作,發(fā)展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
3.體驗美術活動的樂趣,激發(fā)學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。
教學重點:用基本的卷紙方法,設計制作具有立體效果的動物形象。
教學難點:能讓動物站立,并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。
第一課時
課前準備
(學生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
(教師)多媒體課件、卷紙動物范作
教學過程
1.動畫激趣,導入新課。
(1)課件展示(動畫):講述人類與動物的生存關系,激發(fā)學生對動物的興趣。
(2)出示范作導入,激發(fā)學習興趣。揭示課題:《卷紙動物》。
2.范作欣賞,學習探究。
(2)讓學生說說“卷紙動物”的形體結(jié)構特點及基本形體的卷折方法。
3.小組討論,啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)分學習小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法,啟發(fā)學生想象創(chuàng)新。
(2)小組匯報交流,教師小結(jié)提示:不管怎樣變化,都要抓住表現(xiàn)對象的主要特征。
4.學生練習,體驗表現(xiàn)。
參照喜歡的一件范作,嘗試卷折一只動物,教師個別指導。
第二課時
課前準備
(學生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
(教師)多媒體課件、卷紙動物范作
教學過程
1.演示激趣,創(chuàng)新訓練。
(1)教師演示兩種基本形體的卷折,學生看一看、說一說像什么。
(2)讓學生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動物的基本形體,進行創(chuàng)新訓練。
2.講解示范,掌握步驟。
(1)提問:怎樣制作一只形象豐富的動物呢?引導學生集體討論制作過程(2)教師小結(jié)補充,讓學生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟(可借助課件演示)。
3.學生練習,表現(xiàn)創(chuàng)新。
(1)明確作業(yè)要求:為自己設計制作一只喜愛的卷紙動物。
(2)學生創(chuàng)作練習,教師巡視指導。
4.展示交流,互評互學。
(1)作品展示:在教室(或操場、草地)布置一個動物“王國”。
(2)指導學生互評互學。
小學美術教案一年級篇三
1、引導學生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。
教學重、難點:
1、觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
2、學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
教具學具:收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等
教學過程:
一、組織教學:
二、導入新課:師生共同交流所準備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三、講授新課:
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品,引導學生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補充,拓寬思路,了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足,進行修改。
3、收拾與整理
作品完成后,督促學生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運用所學到的排列方法,在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時,要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運用應更豐富更廣泛。
小學美術教案一年級篇四
本課是第二冊的第1課,旨在放松學生心情,讓學生感受藝術的魁力。下雪是自然現(xiàn)象,也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學生們回憶下雪的情景,表述感受,用繪畫材料描繪雪景。
雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的。教師應引導學生從各個方面、不同角度來描繪,調(diào)動學生的主觀能動性,使他們在活躍的氣氛中作畫。
學生準備:油畫棒、顏料、毛筆等繪畫工具,課前搜集的資料圖片。教師準備:大量雪的圖片資料、繪畫工具等。五、教學過程:1·組織教學。
"叫花不是花,美麗人人夸,花開不結(jié)果,遇熱它就化。"打一謎語,激發(fā)學生興趣,引入課題。
2·研究表述。
雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層,遇冷凝成結(jié)晶狀,結(jié)晶體多了變重,然后下落,地面溫度較低,結(jié)晶體戊六邊形下落到地面,這就是雪。
(2)構圖是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。5·學生作畫,教師指導。
教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。6·作品展示。
學生自我表述,同學相互提建議。7·課后拓展。保護環(huán)境,防止污染。
在一年級的美術教材中,學生較早地接觸了水墨,對于培養(yǎng)學生的筆墨感受能力、激發(fā)學生水墨興趣等有著積極的意義。
塊面中自由地散步,感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細,抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術學科中連續(xù)性強,因此,培養(yǎng)學生的認知和興趣,充分刺激學生的視覺,讓學生接觸并反復嘗試和體驗筆墨,使抽象化的線條富于情感,對于學生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構意義。
●通過水墨活動,認識筆墨工具,了解筆墨意趣,培養(yǎng)對水墨活動的興趣。
●嘗試用線表達筆墨意趣,用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細曲直的變化,抒發(fā)筆墨情感,培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神。
教學重點:嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣,自由抒發(fā)情感。
教學難點:大膽地運用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感,并能添加賦形,嘗試各種變化,表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。
第l課時:
a·通過表演,讓學生初步感受線條的魅力。
a·學生(或教師)進行體操或是簡單的舞蹈表演,手中舞動飄帶,讓飄帶富有各種各樣的動態(tài)變化。
b·教師請學生注意觀看飄帶的動態(tài)和變化,惑受飄帶的曲線美和動態(tài)美。c·學生說一說自己的感受:飄帶飛舞起來,帶給我們什么樣的感覺?d,討論,表述。
b·通過嘗試,初步感悟水墨的變化。
d·帶著這些問題,再次嘗試水墨游戲,盡情涂抹,盡力表達豐富的變化,表達自己的情緒,讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。
c·交流活動。
互相比較一下,誰的水墨表達最有趣,自己的涂抹像什么。
第2課時:
a·比較和欣賞。
a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進行比較,看看各自的表達有什么不同。
b·欣賞書上的范作。感受并體會他們的作品什么地方最有感染力。c·了解水墨線條大師的作品和軼事。b·干尚侖水墨游戲的舌動和創(chuàng)作。
a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動物、植物等,或者是自己想像的以及抽象的東西,并不一定有具體的內(nèi)容,并不一定要像什么。
b,可以想好了再畫,也可以邊畫邊想,或者是先隨意涂抹,再看看像什么,然后進行添加。
c·嘗試筆墨游戲。
a.學生根據(jù)自己的構思,表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化,有意識地運用各種技巧。
b·教師鼓勵學生大膽嘗試各種方法,巡回指導。d·展示交流。
a.展示自己的作品,說說自己的得意之處。b·相互欣賞評價。e·教師總結(jié)。
小學美術教案一年級篇五
1、認識不同形狀的煙花,學習煙花的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。
啟發(fā)學生回憶煙花的形狀,學習煙花的表現(xiàn)方法。
教具學具:繪畫工具
一、組織教學:檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?
三、講授新課:
啟發(fā)學生回憶煙花的形狀
1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?
2、欣賞放煙花場景,激發(fā)學生興趣,認識不同形狀的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2)總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn)。
3)找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。
五、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示,學生選優(yōu)并說一說為什么?
2、教師評析。
評析標準:構圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。
六、課后拓展:用多種形式、材料表現(xiàn)煙花
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