在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。
你當像鳥飛往你的山讀后感篇一
;如果一個人是歷史學家、作家，先后考取了楊百翰大學、劍橋大學、哈佛大學，獲得了哲學碩士與歷史博士學位，甚至被《時代周刊》評為“年度影響力人物”，你一定無法想象，她在17歲之前從未上過學。塔拉·韋斯特弗就是這樣一個與眾不同的大山女孩。17歲之前，她從未踏出過大山、從未踏入過校園。
她來自一個在我們看來幾近難以想象的原生家庭：在由垃圾場的廢銅爛鐵充斥著的童年里，沒有我們習以為常的同學、老師與讀書聲，只有起重機的轟鳴?！安簧蠈W，不就醫(yī)”，是這個與世隔絕家庭的座右銘。一生擔心著遭到政府迫害的父親每日只想著囤積糧食彈藥，應對那個莫須有的“世界末日”。父親不允許塔拉及其他家庭成員擁有自己的聲音，他們的自由意志與想法是父親眼中的惡魔；
父親不允許塔拉接受除自己口中傳授的摩門教教義以外其它的知識。
塔拉特殊的人生旅途，便是從這樣的原生家庭開始的。這本原版名為《educated》的回憶錄，講述了作者塔拉在如此封閉的家庭教育之中，如何通過自學考取楊百翰大學，獲得文學學士學位、蓋茨劍橋獎學金，逐步通過自己不斷的探索、抗爭及努力，成為不再被痛苦過往、狹隘世界觀困住的人。原書名雖為“教育”，但并不是一部講述山區(qū)女孩如何通過努力“逆襲”到高等學府的庸俗故事，它更像是一次自我剖白的探索，以自己的極端經(jīng)歷反思：教育的意義是什么，而人們終生忙碌，到底要去向何方、又該成為怎樣的人。
“我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。直到我逃離大山，打開另一個世界—那是教育給我的新世界，那是我生命的無限可能。”在“教育”之中，塔拉不斷修正自己的思索與方向，也不斷探尋自己是誰、將要成為誰。
本書中譯名《你當像鳥飛往你的山》出自《圣經(jīng)·詩篇》，這句話本身有雙重解釋，一種是“逃離”，一種是“找到新的信仰”：不是一本成功學范式，而是在探討探尋自我路上的兩難、尋找人生更多的可能。
[德]尼克拉斯·盧曼 著
孫一洲 譯
拜德雅·廣西人民出版社
2020年4月
[意]法拉奇 著
毛喻原、王康 譯
理想國·九州出版社
2020年3月
[南非] 大衛(wèi)·貝納塔 著
張曉川 譯
理想國·北京日報出版社
2020年4月
生老病死、悲歡離合、艱難苦恨、百無聊賴、拼命掙錢、花錢保命、日復一日、子子孫孫……到底為了什么？人的境況實際上仍是一種悲劇性的困境，這種困境無人可逃，因為困境不僅在于生，也在于死。“說到底，不為什么?！弊髡呷缡钦f。
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《你當像鳥飛往你的山》這本書的作者是塔拉·韋斯特弗，這是一部關(guān)于她的真實寫照故事。
塔拉出生于一個極端扭曲的原生家庭。父親偏執(zhí)又愚昧，不允許她上學，母親唯唯諾諾，毫無主見。六個哥哥和姐姐，其中有一個暴力傾向，動不動就對她拳打腳踢。加上生長在一個偏僻落后的小山村，塔拉的童年是由垃圾場的廢銅爛鐵鑄成的，那里沒有讀書聲，只有起重機的轟鳴。
17歲之前，她從未踏進教室半步，每天除了養(yǎng)豬喂牛，就是在垃圾場幫父親分類那些破銅爛鐵，之后“像野人一樣在山上游蕩”?？删褪沁@樣一個從垃圾堆里爬出來的貧苦女孩，后來卻成為劍橋大學的博士，還被《時代周刊》評為“年度影響力人物”。改變她的，正是閱讀?？吹礁绺缤ㄟ^讀書逃離大山，奔向大學和更好人生。塔拉受到影響，也開始讀書，她立誓擺脫困苦閉塞的生活。憑借日復一日泡在書籍里的積累，她不僅獲得了名牌大學的錄取通知書，后來還成為了美國著名的作家。
讀書的目的，不在于幫你取得多大的成就。而在于當你被生活拖入泥潭時，給你一種內(nèi)在的力量。讓你擁有治愈生活困苦的勇氣和底氣，推動你向更好的人生靠近。
你當像鳥飛往你的山讀后感篇三
步入大學之后，她不斷的刷新自己的認知，現(xiàn)實與記憶，是割裂的。這一定讓她痛苦不已。她的原生家庭帶給她的傷害，不是一時半會可以化解的。剛開始她不愿意去承認那些過去的經(jīng)歷，不愿意輕易講給任何人，她也在意別人的眼光呀。但是當她最后講給她的朋友時，我想那個時候的她一定比最初的時候要坦然了很多，釋懷了很多了。
家里那么多孩子，塔拉可以說是在常人看來最成功的那個。分別在劍橋，哈佛學習過，最后還成為了劍橋的歷史學博士。或許只有她自己最清楚這一路走過來會有多艱辛，我們真的很難做到感同身受。
如果單單只是一個貧窮家的孩子，或許還不能那么打動我。她一直在接受錯誤的觀念，涉及到生活各個層面的錯誤觀念，父親甚至還捏造事實，所以她需要用后半生去治愈自己的內(nèi)心。
當身邊的親人一個個疏遠自己，她的內(nèi)心一定很絕望吧。明明自己是正確的，卻被別人看作是怪物，看作是會構(gòu)成威脅的人。真的是不公平的。
你當像鳥飛往你的山讀后感篇四
翻到這本書的最后一頁，又再回顧了書中所寫的內(nèi)容。我的心里不能平靜。剛開始讀時書中一些句段會有些難懂，讀完后再看那些片段，便明白了書名真正的含義。
這是一個大山女孩的故事。故事源于美國愛達荷州的那座巴克峰上。作者的父親自她年時就給她與兄弟姐妹們灌輸他不同于常人的思想：我們不應去上學，生病不能去醫(yī)院。那個家庭里，他們不被允許有自己的思想。塔拉（作者）在哥哥的暴力下，母親對此的視而不見下長大。接受教育后，她開始試圖逃離，經(jīng)過無助與自我懷疑后，她到了一個全新的世界，擺脫了那座山的束縛。
塔拉的童年與眾不同到讓我們無法想像，她所獲得的成就也讓我們所驚訝。我認為，是她自學考入楊百瀚大學后，她生命中的那個通往現(xiàn)在道路的大門開始一點點向她敞開，那個章節(jié)的題目為“鮮血和羽毛”。是塔拉自信地、毫不懷疑地飛往她的那座山的第一步。她在此期間有過困苦、自我懷疑，也是因為教育使她不再迷茫，相信自己。
決定你是誰的最強大因素來自你的內(nèi)心。塔拉在接受教育的過程中拋棄了那個怯懦、崩潰的自我，將身份看得很淡很淡，那時她的身份已經(jīng)無關(guān)緊要了。
每個我都應該相信自己是金子、不被自己所定位，去努力成為那個心目中的自我。將心中的“我屬于誰”變成我屬于我想成為的我。勇敢地像鳥飛往我的山，而非別人的。
歷史是由誰書寫的呢，我想，是我。飛得離山越來越近的同時，我們可以毫不猶豫地寫下答案。
你當像鳥飛往你的山讀后感篇五
薦書原因
我向大家推薦的理由有兩點，一是無論在什么樣的環(huán)境下都要保持獨立的思考和學習，只有學習能改變自己，甚至改變一生的軌跡！二是要學會慢慢的與自己和解，與周邊的人周邊的環(huán)境和解，這種和解來之于成長和教育，教育打開你的視角，讓你更好的觀察世界，融入世界。
傳奇女孩的一生
整個文章的敘述，以第一人稱的視角，慢慢訴說自己的人生歷程。女孩的父親是一個充滿被害妄想癥的人，他認為政府是罪惡的，除了固定的教會他們不參加任何社交，不上學，不去醫(yī)院，不吃藥。他們一直在建造一個避難王國，挖各種地窖和避難所，儲備幾十加侖的汽油，用來供他們逃離世界末日，這就是他們家的日常。小女孩對現(xiàn)實世界的一無所知，父親給她描述出來一個可怕的外界，所以她跟這個世界劃清界限，和真實的世界分割。因為哥哥的不斷虐待，父親母親的助紂為虐和無視，讓她產(chǎn)生了逃離的勇氣。
后來因為教育，她真正從那個大山里邊的世界抽離出來，從她父親的思想里抽離出來。她投入到現(xiàn)實世界，追逐社交，打疫苗，吃抗生素，喝咖啡......現(xiàn)實新世界和過往父親虛構(gòu)出的世界不停的沖擊，最終在愛和教育中成長，走上了截然不同的人生。
沙漠之花
電影《沙漠之花》的主人翁華莉絲和塔拉的經(jīng)歷有相似之處，華莉絲出生在索馬里的沙漠和母親過著游牧民族的生活。在三歲時，華莉絲按照索馬里習俗就被施以女性割禮。十二歲時父親為了得到五頭駱駝，要將華莉絲嫁給六十歲的老頭兒。就在出嫁前夜，華莉絲逃跑了，在沙漠中徒步很久投奔外祖母,也在外祖母那里獲得了作女傭的機會。到英國后不久，索馬里爆發(fā)戰(zhàn)爭，舊政府被推翻，華莉絲趁亂再次出逃大使館而流浪英國街頭。華莉絲在街頭邂逅了收留自己的瑪麗蓮，跟著又在打工的餐廳里遇到伯樂，最終被發(fā)掘成為世界名模，并投身于婦女解放事業(yè)。她們都是從內(nèi)心想改變自己，也最終實現(xiàn)了自我改變。
認識、接納、提升自己
每個人和環(huán)境都是歷史的制造者，無論我們身在何處，要有沖破桎梏，打破束縛的勇氣，新的世界的大門向每個人都敞開著。
你當像鳥飛往你的山讀后感篇六
最開始是被名字吸引的，花了兩天時間看完，頗有感悟。
塔拉回憶她前半生在大山生活的日子，家里兄弟很多，父親受他固有思想的影響(里面提到了躁郁癥)不準家里的孩子去讀書，去學校。后來雖然也沒有辦法讓塔拉去讀書但是好像和兄長們比起來，還是不一樣。泰勒離開家去學校好像也沒有什么，父親認為理查德應該去讀書"理查德是天才"，唯獨塔拉去參加活動去讀書怨言頗多，甚至即使在塔拉去了牛津、劍橋每次再回到大山的時候，也只會認為塔拉因為去上學，思想"變壞了"。哥哥肖恩可能因為自己精神上的疾病有暴力的傾向，而每次在暴力之后又很清醒、很抱歉。反反復復，塔拉也一直身受折磨。
有一點:在塔拉和她母親說要申請學校去讀書的時候，母親潛意識里認為"她早就應該走出去了"，塔拉也一度以為母親是較父親來說開明的，所以后來和母親說了肖恩的事情但是沒想到母親也怕父親，在她與父親之間選擇不相信她而站在父親的一邊。打破了她對于母親很長時間里在她心中的形象。慶幸的是，她遇到了很好的老師。
一邊質(zhì)疑自己是不是真的"不配"，就應該待在大山，一邊又認為自己應該走出去。
好在最后她看清了:過去是一個幽靈，虛無縹緲，沒有什么影響力。只有未來才有分量。決定你是誰的最強大因素來自你的內(nèi)心。
你當像鳥飛往你的山讀后感篇七
本書作者塔拉·韋斯特弗是一位年輕的歷史學家，十七歲之前從未上過學，靠著自學先是考上了楊百翰大學，隨后又哈佛訪學、劍橋讀博，她的人生勵志且精彩。
作為一本自傳體小說，它主要講述了主人公塔拉極端的童年生活：塔拉的父親是一個固執(zhí)的異類，他不相信政府、質(zhì)疑教育，從不贊成孩子們進入學校，拒絕醫(yī)院……幾個孩子在與父親獨斷專制的抗爭中，各有勝負。反抗成功的，就如同塔拉一樣，遠遠地離開了這個地方；反抗失敗的，加入了父親的隊伍，成為了像父親那樣的人。
這本書的封面最顯眼的便是和鉛筆一樣尖尖的山峰，象征著作者的家，同時那尖尖的頂仿佛一把利劍直戳人心。起初想讀這本書的原因不過是因為比爾蓋茨的推薦以及它長居暢享榜首，直覺告訴我，這可能又是一位“哈佛女孩”的勵志故事。
然而，翻開書卻給了我一個不同的世界。寧靜的山谷、粗壯的針樹葉、低矮的房子、山腳的馬鳴、廢棄的垃圾場、轟鳴的切割機，沒有勵志故事中應有的挑燈夜讀，也沒有一次次失敗后的不拋棄不放棄。我有些不甘心，翻遍全書想要找到一絲勵志書該有的所謂“奮斗史”的蛛絲馬跡，然而，我能找到的卻只有一位患有躁郁癥、偏執(zhí)固執(zhí)的“控制狂”父親和一位習慣性軟弱服從的母親。
這個家庭中唯一的異類是哥哥泰勒，他也是給塔拉指明方向的人。面對其他哥哥肆意的嘲笑，泰勒絲毫不為所動，依然靜靜的沉浸在自己的小世界中，在塔拉遭遇欺負甚至侮辱時，泰勒以已之力挺身而出，堅持主持正義。所以塔拉最喜歡的也是與靜靜看書的泰勒待在一起。
更重要的是，通過泰勒，塔拉知道了一個全新的活法：不用整天蓬頭垢面圍著灶臺轉(zhuǎn)，可以自由的表達自我，穿著露肌膚的裙子，大聲唱歌，不用忍受父親的控制。那是一個規(guī)矩而又理性的世界。
那個世界對于塔拉來說，有著無限的吸引力，雖然入學考試上的那些符號她一個也不認識，對于物理的認知只是來自廢料廠，但是擺脫原生家庭、走到新的世界中去，這股強大的精神動力最后還是讓她克服重重障障，最后考上了大學，獲得了蓋茨劍橋獎學金，還一步一步拿到了劍橋的碩士博士學位。
鯤鵬飛向了藍天，作者的故事就講到了這里。
生活中的我們，都比故事中分配給我們的角色更復雜，愿每一只努力的鳥兒，都能沖破命運的桎梏，終能會飛往屬于自己的那一座山。
你當像鳥飛往你的山讀后感篇八
和想象中還挺不一樣的一本書。整本讀下來有點那不勒斯四部曲的意味，在某種程度上也可以將其看作是“關(guān)于女性的史詩”。
在看這本書的過程中我震驚于父親的頑固和偏執(zhí)的次數(shù)倒是寥寥無幾，在太多文學作品里見過太多隱秘而又頑固的執(zhí)拗和不通情理后，我對于很外顯的強迫傾向和控制欲的感覺反而會比較輕松。
這本書攫住我心臟的點在于女主從中逃離的過程。在看這本書之前，我設(shè)想中的逃離自己原生家庭最困難的地方應該在于認知的轉(zhuǎn)變：不知逃之必要，不明離之方法，所以逃無可逃，避無可避。本書作者的“逃離”之路推翻了我“察覺即自由”的設(shè)想。雖然察覺就是通往自由的開始，但開始之后路會如何發(fā)展卻像無理數(shù)一樣，充滿了太多的變數(shù)。
作者接受到的教育和她的思考是她想要掙脫父親的權(quán)威的開始。誠如作者所說她所有的奮斗，她多年來的學習，一直是為了讓她得到這樣一種特權(quán)：見證和體驗超越父親所給予她的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建她自己的思想。一旦讓步，丟失的便是自我。所以她必須得和這個家庭割裂。
這是教育賦予人的意義。
而割裂又何其難也？縱使那個充斥著暴力、無知、血腥的世界再怎么不堪，那也是她成長之地，是和她同呼吸共命運的家人生活之處，是她鐘愛的公主，是她精神上的棲息之所。而一旦逃離，就是無可挽回的割裂和“背叛”。沒有人能在沒有任何社會支持的情況下完成和一個具有著強大的精神力量和生存慣性的家庭割裂。即使是接受了最高等教育的作者也不能。所以作者一度崩潰，一度想要屈服。最后拯救了她的還是來自同樣修讀至博士的三哥的支持與信任，是同樣被自己家人驅(qū)逐了的家人的接納。能戰(zhàn)勝愛的，也只有愛。
這本書里值得探討的還有很多，比如愛的復雜性。我從沒懷疑過的一點是，文中的一家人都彼此相愛。只是當對愛的感悟和表現(xiàn)形式發(fā)生了嚴重的分歧時，所有的以愛之名都變成了傷害。姐姐的求助和背叛、母親的承諾與畏縮、哥哥的暴力與愧疚，這些交織起來就構(gòu)成了一個在畸形偏執(zhí)的環(huán)境下成長起來的一家人。世上傷人最深的事往往是你都能理解的事，因為理解，所以無法責怪，卻也無法共存?！澳阒牢沂菒勰愕摹薄拔抑溃菑膩聿皇莻€問題”。
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