總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
地理教研工作總結(jié)簡報地理教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期全組八位同志在學(xué)校教務(wù)、政教等領(lǐng)導(dǎo)安排下順利的完成了全校三個年級29個班級的地理教學(xué)任務(wù)。
全體成員認(rèn)真對待教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真鉆研教材，大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，針對不同學(xué)生采取分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班重能力教學(xué)，普通班重基礎(chǔ)教學(xué)。
xx屆五位教師，徐凱瑧、王瑛、余海濤、劉宏偉在同頭組長王萍菊老師帶領(lǐng)下，針對高一新生特點(diǎn)，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學(xué)，充分利用地理直觀教具、標(biāo)本、模型、多媒體等，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重學(xué)生學(xué)地理的方法指導(dǎo)，強(qiáng)化理解記憶，提高學(xué)生學(xué)地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。
xx屆3位老師，在同頭組長竺蔚雯老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)考綱、精選試題、認(rèn)真對待沒一次月考并及時找差距以利今后教學(xué)。
1、積極參加地區(qū)地理協(xié)會的活動，王萍菊老師作報告關(guān)于高三的教學(xué)復(fù)習(xí)，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，姜淑萍老師參加地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎。
2、本組四位高級教師的公開課、集體聽課、互相交流學(xué)習(xí)。
3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來賓聽課，相互交流學(xué)習(xí)。
4、參加校優(yōu)質(zhì)課，匯報課活動，余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)肯干，平時教學(xué)過程中研討氣氛濃厚。
突出地理的學(xué)課特點(diǎn)，由余海濤，劉宏偉老師負(fù)責(zé)，利用學(xué)校天文臺進(jìn)行了四次月相觀測、認(rèn)識星空等。豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)生反映良好。用學(xué)過的地理知識分析校外的一些地理現(xiàn)象，將研究性學(xué)習(xí)融入課堂內(nèi)外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎(chǔ)。
地理教研工作總結(jié)簡報地理教研工作總結(jié)篇二
針對xxxx屆高三地理新課程、新高考、新教師多，地理考生人數(shù)增多（810人），且以c、d、e類學(xué)校的中下層面學(xué)生為主等形勢，本著“抓早、抓實(shí)，立足基礎(chǔ)、穩(wěn)中求勝”的原則，于開學(xué)初組織了高三教師備考復(fù)習(xí)培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)悟備考18字決：“詳計劃，精組題；多分層，勤輔導(dǎo)；調(diào)心態(tài)，抓落實(shí)”。在高三學(xué)科教師隊(duì)伍中樹學(xué)習(xí)之風(fēng)、團(tuán)結(jié)之風(fēng)，多聽課、多交流（本學(xué)期共組織了四次高三課例研討），攜手共創(chuàng)地理高考新成績。在廣州教研室地理科組織的高三地理考生參加的第一屆奧林匹克地理知識競賽中，我市獲廣州一等獎67人，二等獎145人，三等獎82人。
根據(jù)兩次統(tǒng)測學(xué)生答題暴露出來的問題，采取集中分析與個別溝通相結(jié)合的辦法，指導(dǎo)教師及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)第二卷綜合題的答題規(guī)范訓(xùn)練，摸清學(xué)生基底，對不同層次學(xué)生因材施教。
強(qiáng)調(diào)考試大綱與考試說明是最權(quán)威、最可靠的參考信息，復(fù)習(xí)過程要依綱靠本，有效組構(gòu)與呈現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，抓住穩(wěn)定的，關(guān)注變化的，并通過具體課例對考試說明要求進(jìn)行解讀，以扎實(shí)的基礎(chǔ)從容應(yīng)對百變的高考試題。
圍繞“有效的教學(xué)目標(biāo)確定”、“有效的教學(xué)內(nèi)容選擇”、“有效的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)”、“有效的教學(xué)策略與模式”、“有效的教學(xué)活動”、“有效的學(xué)生活動”、“有效的教學(xué)評價”等主題，舉辦專題學(xué)習(xí)研討會，為全體地理教師提供學(xué)習(xí)與交流的平臺；組織部分地理骨干教師到香港參加“兩岸四地的地理課程改革與有效教學(xué)交流研討會”，認(rèn)真吸取各地先進(jìn)的教學(xué)理念與有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；開展有效教學(xué)設(shè)計與實(shí)施評優(yōu)活動，選取各年級有效教學(xué)的典型課例，供教師觀摩研討?；顒蛹粲翱窃凇对龀墙逃凡⒃谠龀墙萄惺医M織的理論學(xué)習(xí)中作了“新課程背景下有效教學(xué)的理念與策略”專題發(fā)言。
通過組織有效教學(xué)的系列研討活動，促使地理教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)行為，體現(xiàn)科學(xué)、高效的教育思想，重視教學(xué)過程的反思，認(rèn)真總結(jié)并應(yīng)用有效的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，從而培養(yǎng)一批青年骨干教師和課改積極分子，進(jìn)一步提高我市中學(xué)地理教研質(zhì)量與教學(xué)效益。
指導(dǎo)廣州“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“高中地理案例教學(xué)研究”課題組成員開展研究與結(jié)題工作，撰寫結(jié)題報告，初步成果獲增城市“十五”教育科研成果評比二等獎，結(jié)題報告刊登在增城科研成果集《探索的足跡》，本人被評為增城市“十五”教育科研先進(jìn)工作者。另英華學(xué)校朱穎老師負(fù)責(zé)的課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下鄉(xiāng)土地理學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與評價研究”成果亦獲增城市“十五”教育科研成果評比二等獎，研究論文刊登在增城科研成果集《探索的足跡》。通過課題帶動，提升地理教師的科研積極性與水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
發(fā)揮新一屆教研會理事、中心組成員、課題組成員的骨干力量，很抓科組建設(shè)，進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，以點(diǎn)帶面，群策群力，有序、有效地完成工作計劃，涌現(xiàn)出一批青年骨干，本學(xué)期增城中學(xué)郭志梅、高級中學(xué)吳雪蓮、英華學(xué)校朱穎三位老師被評為增城市第三屆教學(xué)能手。
地理教研工作總結(jié)簡報地理教研工作總結(jié)篇三
1、新教材設(shè)計的活動靈活新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)；另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。
2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，這一點(diǎn)也和我校目前推行的3015教學(xué)模式相吻合。由于活動過多，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象。為了避免一節(jié)課講不完，具體做法是在平時備課時按單元進(jìn)行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排（講多少，講哪些），精心設(shè)計預(yù)習(xí)提綱，同時大力開展研究性學(xué)習(xí)，以小組為單位合作學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外，有力的提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
3、針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個單元也要進(jìn)行小結(jié)，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。
我們每周3定時、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績。
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，設(shè)計出具體的預(yù)習(xí)問題供學(xué)生自主探究，剛開始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
1、組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)師生動手自制教具。
本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)新教材的需要，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享。根據(jù)課程活動要求，我們指導(dǎo)學(xué)生自制地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們學(xué)習(xí)地理，教師本身也制作了有利于課堂教學(xué)的教具等高線地形模型。
2、積極參加各種培訓(xùn)活動，提高教師自身素質(zhì)。10月15日在我校舉辦了丹東市地理年會，我校高阜輝老師上了一節(jié)公開課，獲得積極評價。通過此次活動使我們獲益匪淺。
1、教案的質(zhì)量還須提高，與新課程、新課標(biāo)的要求有差距，與我校推行的3015教學(xué)模式及中學(xué)教學(xué)常規(guī)匯編的要求還有很大距離，在以后的工作中需要依據(jù)學(xué)校的具體要求不斷加強(qiáng)對常規(guī)活動的檢查和督促。
2、教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究能力還要提高，從能運(yùn)用新的教學(xué)模式到熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式仍需要時間去完善，我們計劃在以后的教學(xué)中多組織觀課和議課活動，提高思想認(rèn)識，激發(fā)提高全組人員的教研能力。
地理教研工作總結(jié)簡報地理教研工作總結(jié)篇四
隨著盛夏的來臨，20xx——20xx學(xué)年度漸行漸遠(yuǎn)，回首來時路，沒有驚喜，多的只是一份坦然，踏踏實(shí)實(shí)又一年。
一年來，按照學(xué)校部署和上級安排，我主要承擔(dān)了七年級的地理課和兼職學(xué)校信息稿的書寫以及學(xué)校博客反思的審核推薦，每月二七區(qū)多彩期刊中心校薦稿篩選上傳，二七區(qū)教師進(jìn)修網(wǎng)反思審核編輯，校教研組長和區(qū)地理兼職教研員。
一切都需要按部就班，一切都需要行走于慣常之間，也為了保證突出重點(diǎn)，我很自然地這樣分割自己的時間，每天到校后重點(diǎn)備課、整理課件、導(dǎo)學(xué)案，批閱學(xué)生的作業(yè)、試卷，梳理待發(fā)信息稿件，以不耽誤上課為基本點(diǎn)。晚上回家進(jìn)行策劃信息稿方案，以及完成博客審核等，按要求進(jìn)行教研策劃和材料的搜集編撰。
雖然看起來忙了一點(diǎn)兒，但是有挑戰(zhàn)就有拓展的空間，有參與就有學(xué)習(xí)提升的歷練，慢慢多了一些從容，也就多了一些淡然。
不經(jīng)意間，一年來，每周的課都能按時上完，每周平均三篇的信息稿也能及時上傳，間周一次的教科研活動也有效上演，博客審核等工作也及時打點(diǎn)兒，另外也見縫插針參與了學(xué)習(xí)力課題等報告的完善。
讓我真切地體會到一份付出一分收獲，只要自己積極去干，不抱怨，忙中偷閑也會感受到快樂多一點(diǎn)。比如博客中收獲博友的關(guān)注和祝愿，讓自己的成長看得見，再比如專注于教學(xué)方案設(shè)計的創(chuàng)新性實(shí)踐，不斷追求基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，課堂導(dǎo)入重在學(xué)習(xí)目標(biāo)的喚醒和切入點(diǎn)，注重課堂中學(xué)生的體驗(yàn)和學(xué)以致用觀，分別代表學(xué)校進(jìn)行了課程綱要分享課和復(fù)習(xí)課，還進(jìn)行了區(qū)觀摩課教研，課堂達(dá)標(biāo)中也頻現(xiàn)亮點(diǎn)。特別是在市教育局組織的送課下鄉(xiāng)中受到與會教師的認(rèn)同評點(diǎn)。同時輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)統(tǒng)考中一直名列前茅，校本課程開展提升了學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)觀。
同時，作為教研組長，我組所有學(xué)科在區(qū)統(tǒng)一測評中均居于前列，每位參與課堂達(dá)標(biāo)教師都能走到?jīng)Q賽終點(diǎn)，集思廣益中區(qū)時政論壇獲得了第一名，課題申報，小論文評比，博客教研也成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
總之，眾人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，很多時候有驚無險，踏踏實(shí)實(shí)又一年，經(jīng)歷著水到渠成的歷練，也收獲著瓜熟蒂落的心安。
地理教研工作總結(jié)簡報地理教研工作總結(jié)篇五
一、教學(xué)常規(guī)：
全體成員認(rèn)真對待教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真鉆研教材，大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，針對不同學(xué)生采取分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班重能力教學(xué)，普通班重基礎(chǔ)教學(xué)。xx屆五位教師，xxx、xxx、xxx、xxx在同頭組長xxx老師帶領(lǐng)下，針對高一新生特點(diǎn)，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學(xué)，充分利用地理直觀教具、標(biāo)本、模型、多媒體等，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重學(xué)生學(xué)地理的方法指導(dǎo)，強(qiáng)化理解記憶，提高學(xué)生學(xué)地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。xx屆3位老師，在同頭組長竺蔚雯老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)考綱、精選試題、認(rèn)真對待沒一次月考并及時找差距以利今后教學(xué)。
二、教學(xué)研討活動
1、積極參加地區(qū)地理協(xié)會的活動，xx老師作報告關(guān)于高三的教學(xué)復(fù)習(xí)，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，xxx老師參加地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎。
2、本組四位高級教師的公開課、集體聽課、互相交流學(xué)習(xí)。
3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來賓聽課，相互交流學(xué)習(xí)。
4、參加校優(yōu)質(zhì)課，匯報課活動，余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
三、工作特色團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)肯干，平時教學(xué)過程中研討氣氛濃厚。
四、競賽輔導(dǎo)及成績突出地理的學(xué)課特點(diǎn)，由xx，xx老師負(fù)責(zé)，利用學(xué)校天文臺進(jìn)行了四次月相觀測、認(rèn)識星空等。豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)生反映良好。用學(xué)過的地理知識分析校外的一些地理現(xiàn)象，將研究性學(xué)習(xí)融入課堂內(nèi)外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎(chǔ)。
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