2023年廣西今年高考語文試題八篇(大全)

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2023年廣西今年高考語文試題八篇(大全)
時(shí)間:2023-06-06 16:30:55     小編:zdfb

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廣西今年高考語文試題篇一

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)

(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)

4.客觀題(選擇題)(3分)

將原來的多項(xiàng)選擇題改為單項(xiàng)選擇題(四選一)

5.主觀題(4分)

6.主觀題(5分)

(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)

7.客觀題(多項(xiàng)選擇題)(4分)

將原來的多項(xiàng)選擇題改為不正確的兩項(xiàng)。

8.主觀題(4分)

9.主觀題(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

10、11、12、13

(二)古代詩歌閱讀(11分)

1415題:

14.客觀題(側(cè)重于句意理解、表現(xiàn)手法,形式為五選二的多項(xiàng)選擇題)

15.主觀題。(側(cè)重于思想內(nèi)容)

(三)名句默寫(5分)

16.

三、語言文字運(yùn)用(20分)

1721題。

原題內(nèi)容不變。

四、寫作(60分)

啥叫論述類文本、文學(xué)類文本、實(shí)用類文本?

論述類文本:時(shí)評(píng)、書評(píng)、政論文、學(xué)術(shù)論文、雜文等;

文學(xué)類文本:小說、散文為主;

實(shí)用類文本:新聞、人物傳記、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。

一、古代詩文閱讀(27分)

(一)默寫常見的名句名篇(6分)

1、(1)雞鳴桑樹顛 (2)煙光凝而暮山紫 (3)此情可待成追憶

(4)烽火揚(yáng)州路 (5)惶恐灘頭說惶恐 (6)援疑質(zhì)理

(二)文言文閱讀(15分)

2、d 3、d 4、c

5、(1)起初,(洞)似乎高大寬敞,可以行走。

(2)聽到的人替他報(bào)告了縣吏,(縣吏)就派人把他從山上救下來。

(三)古代詩歌閱讀(6分)

6、(1)【要點(diǎn)】“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)了春風(fēng)的活力,顯示了春天的生機(jī),增強(qiáng)了詩的韻味。(意思對(duì)即可。其他看法,言之成理亦可)

(2)【要點(diǎn)】頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子,一洗征塵,表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活,寄托了對(duì)友人真誠的祝福,也暗含著詩人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。(意思對(duì)即可。其他看法,言之成理亦可)

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

(一)文學(xué)名著閱讀(10分)

7、(5分)a e

8、(5分)(1)袁紹得知孫堅(jiān)得到了傳國玉璽。

【情節(jié)要點(diǎn)】①孫堅(jiān)發(fā)誓他沒有得到玉璽。②袁紹叫來從孫堅(jiān)營中逃出的軍士對(duì)質(zhì)。③孫袁雙方欲動(dòng)手,被眾諸侯勸住。(意思對(duì)即可)

(2)寧國府半夜派焦大送客回家。

【情節(jié)要點(diǎn)】①賈蓉罵了幾句,叫人將焦大捆起來。②眾人將他掀翻捆倒,拖到馬圈里。③用土和馬糞填了他一嘴。(意思對(duì)即可)

(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

9、(1)(2分)都強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。(或嚴(yán)于責(zé)己,寬以待人。)(意思對(duì)即可)

(2)(4分)【要點(diǎn)】孔子的話側(cè)重點(diǎn)是,少責(zé)備別人,從而避免別人的怨恨。孟子的話側(cè)重點(diǎn)是,如果不如別人,不要怨恨別人,而要從自身尋找原因。(意思對(duì)即可)

三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

(一)論述類文本閱讀(9分)

10、(3分)c

11、3(分)【要點(diǎn)】①人具有“順變”能力,能適應(yīng)時(shí)尚。②人有“從眾”心理,往往會(huì)趨時(shí)逐流。③人都愛面子,易于屈從時(shí)尚的壓力。(意思對(duì)即可。其他看法,言之成理亦可)

12、(3分)【要點(diǎn)】①要顧及具體的現(xiàn)實(shí)條件,不超越實(shí)際追求時(shí)尚。②在時(shí)尚面前要有自己的選擇。③要保持心靈的高傲,任何情況下都不為時(shí)尚所左右。(意思對(duì)即可。其他看法,言之成理亦可)

(二)文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀(15分)

(甲)文學(xué)類文本閱讀(15分)

13、(5分)c e

14、(4分)【要點(diǎn)】①結(jié)構(gòu)上,收束上文,點(diǎn)明瓦的保護(hù)功能。②內(nèi)容上,強(qiáng)調(diào)瓦對(duì)人來說是不可或缺的,表達(dá)了人們對(duì)瓦的依賴與敬畏之情。(意思對(duì)即可。)

15、(6分)【要點(diǎn)】①(客觀方面)對(duì)于土與火的結(jié)晶,先人早就有了認(rèn)知;在漫長的歲月中,瓦已融入人們生活的方方面面。②(主觀方面)人們?cè)谏钪袑?duì)瓦有著復(fù)雜的感情:既贊美瓦的無私,感激瓦帶來的快樂,也為瓦即將被取代而傷感難舍。(意思對(duì)即可。其他理解,言之成理亦可)

(乙)實(shí)用類文本閱讀(15分)

13、(5分)b d

14、(4分)【要點(diǎn)】①增強(qiáng)說服力,進(jìn)一步突出王文顯劇作別有一番幽默,肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對(duì)王文顯任代理校長時(shí)行事風(fēng)格的敘寫,形成對(duì)比,以突出王文顯治校的持重務(wù)實(shí),一絲不茍。(意思對(duì)即可。)

15、(6分)【要點(diǎn)】①(表層方面)王文顯身上體現(xiàn)了清華的特質(zhì)與精神,在清華有著重要的地位。②(深層方面)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和包容的治校理念,是清華的靈魂。堅(jiān)守學(xué)術(shù)性和包容性,清華就不會(huì)因?yàn)槿魏巫兏锒淖?反之,清華將不再是“清華”。(意思對(duì)即可。其他理解,言之成理亦可)

四、語言文字運(yùn)用(13分)

16、(2分)(1)剔

(2)“煩”改為“繁”。

17、(2分) b

18、② 刪去“經(jīng)歷”(或:在“過渡”后補(bǔ)上“的過程”。)(其他改法,合乎文意,亦可。)

19、【示例1】校門建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡約、大方的原則。校門建筑是校園交通的'門戶,是校園安全的鎖鑰,實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下,再講求造型美觀。因此,校門建筑要實(shí)用、簡約、大方,而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華,耗巨資建造校門的做法,不僅造成很大的浪費(fèi),還會(huì)給學(xué)生帶來不良影響。

【示例2】校門在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)該具有鮮明的特點(diǎn)。它不僅要實(shí)用美觀,還應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn),是對(duì)該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此,它應(yīng)該是校園建筑的點(diǎn)睛之筆,和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們,在校門設(shè)計(jì)上要講究個(gè)性,不能千篇一律,應(yīng)注重體現(xiàn)它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

廣西今年高考語文試題篇二

一、語言文字運(yùn)用(共24分,其中選擇題每小題3分)

◆1.下列詞語中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項(xiàng)是( )

a.箴言(zhēn) 急遽(jù) 絆腳石(pàn) 焚膏繼晷(guǐ)

b.挨近(ái) 赧顏(nǎn) 我們倆(liǎ) 逡巡不前(qūn)

c.恫嚇(dòng) 迷惘(wǎng) 顫巍巍(zhàn) 乘人之危(chéng)

d.掙脫(zhèng) 中風(fēng)(zhòng) 處方藥(chǔ) 無稽之談(jī)

◆2.下列各句中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

a.丁肇中所說的“與物理無關(guān)的事情我從來不參與”,對(duì)那些欺世盜名、投機(jī)鉆營的偽學(xué)者是一個(gè)提醒:學(xué)術(shù)貴在專一,應(yīng)恪守學(xué)者本份。

b. 處于群體中的人,應(yīng)當(dāng)把團(tuán)隊(duì)利益放在首位,如果意見有分歧,要么自己認(rèn)錯(cuò),要么忍耐,要么干脆淡出那個(gè)群體,忌反復(fù),忌聒躁,忌內(nèi)哄。

c.處于激烈競爭中的人們很渴望一處寧靜的港灣,室內(nèi)外裝潢高手一定能令你的家渙然一新,但不一定能給你的家?guī)砻}脈溫馨。

d.在熙熙攘攘的大街上,鄧麗君的歌不經(jīng)意地飄來,在她的歌聲中邁向中老年的人們會(huì)不由自主地停下腳步,恍若回到了自己的青春歲月。

◆3.下列各句中,加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )

a.12月30日,我縣首部鄉(xiāng)鎮(zhèn)志書在風(fēng)景秀麗的古鎮(zhèn)湯池正式面世,縣地方志編纂委員會(huì)、縣政府黨組成員、縣政府各單位領(lǐng)導(dǎo)同志參加了出版發(fā)布會(huì)。

b.因雨后路滑,他一起跑就滑倒了,但仍爬起來奮力追趕,最后把所有對(duì)手甩到后面,成為后起之秀,奪得3000米跑的第一名。

c.公司創(chuàng)建伊始,人力資源部首先對(duì)員工進(jìn)行了合理的分工,從而建立了崗位責(zé)任制度。

d.改革開放30多年來,我國城市建設(shè)發(fā)生了石破天驚的變化,國家和地方對(duì)城市建設(shè)投入的人力、財(cái)力、物力之大,都是空前的。

◆4.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( )

a.不同的法官裁判同一案件,判決的結(jié)果卻截然不同,這種“同案不同判”的怪現(xiàn)象讓法律陷入了極為尷尬的境地。

b.記者在此次投資貿(mào)易洽談會(huì)上了解到,由于西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,使中國西部的基礎(chǔ)設(shè)施、民生、生態(tài)都有了明顯改善。

c.這份“春風(fēng)送崗位”活動(dòng)宣傳材料提醒外出務(wù)工人員要到各級(jí)勞動(dòng)保障部門開設(shè)的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)求職,以避免合法權(quán)益不受侵害。

d.從醫(yī)學(xué)角度看,早餐在供應(yīng)血糖方面起著重要的作用,不吃或少吃早餐,會(huì)使血糖不斷下降,造成思維減慢、反應(yīng)遲鈍,出現(xiàn)低血糖休克,甚至精神不振。

◆5.在下面橫線處填入短語或句子,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

南戲藝術(shù)從萌芽到成熟的進(jìn)程是漫長的。溫州等地的民間歌舞小戲,____,____,____,____,____,____,而五大傳奇戲的出現(xiàn),則標(biāo)志著南戲藝術(shù)的成熟。

①在進(jìn)入城市以后 ②它的戲劇結(jié)構(gòu)也就更加嚴(yán)謹(jǐn)和完整了

③隨著南戲活動(dòng)地區(qū)的擴(kuò)展 ④戲劇結(jié)構(gòu)比較簡單

⑤各種舞臺(tái)藝術(shù)的綜合運(yùn)用才逐漸成熟 ⑥出場的角色也只有三四個(gè)人物

a.⑥④①⑤③② b.④⑥①③②⑤

c.⑥④⑤①②③ d.④⑥③①⑤②

◆6. 根據(jù)下面的報(bào)道,概括說明研究人員試驗(yàn)取得的結(jié)果。(不超過25個(gè)字)(4分)

希臘亞里士多德大學(xué)研究人員對(duì)28名吸煙者和34名不吸煙者進(jìn)行了試驗(yàn)。研究人員用微弱電流刺激受試者的舌頭,這會(huì)使人產(chǎn)生一種類似金屬味道的味覺。結(jié)果發(fā)現(xiàn),吸煙者普遍需要更強(qiáng)的電流才會(huì)產(chǎn)生這種味覺。舌頭的味覺感受器是味蕾,它的作用非常重要。研究人員用內(nèi)診鏡觀察受試者舌頭上的味蕾后發(fā)現(xiàn),吸煙者的味蕾更為扁平,并且周圍相關(guān)血管的發(fā)育狀況也不好,這會(huì)大大影響味蕾發(fā)揮作用。

◆7. 仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例相同。(5分)

葉子逃離木訥的樹干,得到了無限的自由,卻失去了賴以生存的養(yǎng)料。

附件:2015年廣西高考語文模擬試題及答案word版


廣西今年高考語文試題篇三

今年高考有24省份采用全國統(tǒng)一試題,海南省、山東省、浙江省部分科目采用自主命題,北京、天津、上海、江蘇這四省采用自主命題。2017年高考廣西卷語文試題權(quán)威發(fā)布,有興趣的朋友們趕緊來練一練!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

閱讀下面的文字,完成1-3題。

“讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”,這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的要求,也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的郭城鎮(zhèn),雖然面貌煥然一新,但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無存。人們或多或少有這樣的擔(dān)憂:快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會(huì)不會(huì)是“鄉(xiāng)愁”無處安放?要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁,不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”,一個(gè)重要措施是要留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶。

鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁的載體,主要包括兩個(gè)方面:一方面是物質(zhì)文化的記憶,如日常生活用品、公共活動(dòng)場所、傳統(tǒng)民居建筑等“記憶場所”;另一方面是非物質(zhì)文化記憶,如村規(guī)民約、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)技藝以及具有地方特色的生產(chǎn)生活模式等。鄉(xiāng)村物質(zhì)文化記憶與非物質(zhì)文化記憶常常相互融合滲透,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。哲學(xué)鄉(xiāng)村記憶是人們認(rèn)知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體。在城鎮(zhèn)化的過程中留住他們,才能留住鄉(xiāng)愁。這實(shí)質(zhì)上是對(duì)人的情感的尊重。至于哪些鄉(xiāng)村基因真正值得保留,這一方面可以借助一些科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理的評(píng)估,另一方面可以廣泛聽取民意,然后進(jìn)行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中,需要做好這方面的前期規(guī)劃。

僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進(jìn)行呵護(hù),鄉(xiāng)村記憶會(huì)逐漸失去原有魅力。呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶,使其永葆“溫度”,就要對(duì)相關(guān)記憶場所做好日常維護(hù)工作,為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件,保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)。比如,對(duì)一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)施與生產(chǎn)方法等有意識(shí)地進(jìn)行整理維護(hù)。對(duì)于鄉(xiāng)村中的集體記憶場所,如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場所等,不可因?yàn)槌擎?zhèn)化就讓其全部消亡,而應(yīng)對(duì)這些承載著人的情感和記憶的場所定期維修。既要讓當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活更為方便,又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感。

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)

a. 新型的城鎮(zhèn)化建設(shè),如果在建設(shè)之余還能兼顧人文保護(hù),就不會(huì)留下“鄉(xiāng)痛”。

b. 鄉(xiāng)村記憶是居民情感所系和鄉(xiāng)愁載體,在城鎮(zhèn)化過程中,必須完好保存下來。

c. 在城鎮(zhèn)化過程中,定期維修鄉(xiāng)村的集體記憶場所,是呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶的一種方式。

d. 活化鄉(xiāng)村記憶是指賦予鄉(xiāng)村記憶新的文化內(nèi)行,使之成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施。

2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

a. 圍繞著鄉(xiāng)村記憶的保護(hù),文章逐層遞進(jìn)地論證了留住鄉(xiāng)愁的必要性和可行性。

b. 文章將鄉(xiāng)村記憶分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩個(gè)方面,并論及了二者的有機(jī)聯(lián)系。

c. 文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉(xiāng)村記憶,并舉例說明了甄選的標(biāo)準(zhǔn)。

d. 認(rèn)為鄉(xiāng)村與人的情感、記憶密切相關(guān),這是文章論述城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁關(guān)系的前提。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

a. 如果能留住鄉(xiāng)愁,就有可能避免城鄉(xiāng)變遷中物質(zhì)空間變化與人的情感發(fā)生沖突。

b. 如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感,就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶。

c. 為了保護(hù)鄉(xiāng)村記憶,在新型城鎮(zhèn)化過程中,還應(yīng)該考慮到當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕枨蟆?/p>

d. 能對(duì)鄉(xiāng)村記憶進(jìn)行精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化升級(jí),說明鄉(xiāng)村記憶的內(nèi)涵并非一成不變的。

閱讀下面的文字,完成4-6題。

李娟

在城市里,裁縫和裁縫店越來越少了,但在喀吾圖,生活迥然不同。這是游牧地區(qū),人們體格普遍高大寬厚,再加上常年的繁重勞動(dòng),很多人身體都有著不同程度的變形,只有量身定做的衣服才能穿的平展。

我們租的店面實(shí)在太小了,十來個(gè)平方,中間拉塊布簾子,前半截做生意,后半截睡覺、做飯,但這樣的房間一燒起爐子便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子,狂風(fēng)呼嘯,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃上,“啪啪啪啪”響個(gè)沒完沒了。。。。。。但我們的房子里卻是溫暖平和,鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波的滾動(dòng),墻皮似乎都給香的酥掉了。

這樣,等他們回過神來,再談價(jià)錢,口氣也會(huì)軟下來許多。

“婆婆知道就沒事了?”

她的婆婆輕輕嘟囔一句什么,露出長輩才有的微笑。

但是我們要雞干什么?但是我們還是要了。

還有的人自己選布來做,衣服做好后婆婆不夠錢來取,只好掛在我家店里,一有空就來看一看,試穿一下,再嘆著氣脫下來掛回原處。

有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著,加工費(fèi)也就八元錢,可她媽媽始終湊不出來,小姑娘每天放學(xué)路過我家店,都會(huì)進(jìn)來對(duì)著新衣服摸了又摸,不厭其煩地給同伴介紹:“這就是我的!”穿襯衣的季節(jié)都快要過去了,可它還在我們店里掛著!最后,我們先受不了了。有一天,這孩子再來看望她的衣服時(shí),我們就取下來讓她拿走,小姑娘驚喜得不敢相信。在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒,才慢吐吐挪出房子,然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。

裁縫的活不算勞累,就是他麻煩,量體、排料、剪裁、配零件、燙粘合襯、合縫...... 做成后,還得開扣眼,釘扣子,縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗,縫紉機(jī)常加油,難免會(huì)臟一點(diǎn),而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈,一不小心,黑黑的煤灰就從氣孔漾出來,沾得到處都是。

怎么辦呢?我們商量了半天,把糊的地方裁掉,用同樣的布接了一截子,將袖口做大,呈小喇叭的樣式敞開,還釘上了漂亮的扣子,最后雙給它取了個(gè)名字:“馬蹄袖”。

但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截,跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。

干裁縫真的很辛苦,但那么多事情,一針一線的,不是說拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔,總會(huì)在一剎那想通很多事情。(有刪改)

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

a.作為游牧地區(qū),喀吾圖與城市“生活迥然不同”,讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì)感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。

b.養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng),是因?yàn)榻痿~轉(zhuǎn)移了顧客的注意力,讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。

c.作者善于借小故事來表達(dá)情感,比如接受女顧客以雞換衣,既是對(duì)她個(gè)人愛美之心的贊賞,也含有一種對(duì)質(zhì)樸人情的認(rèn)同。

d.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲,但并沒將這種生活過于浪漫化,一針一線辛苦踏實(shí)的勞動(dòng),才是平穩(wěn)真切的生活感受。

5.結(jié)合上下仍,分析文中畫橫線的句子的含意。(5分)

6.本文的語言充滿生活氣息,請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。(6分)

閱讀下面的文字,完成7—9題。

材料一:

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化,博物館服務(wù)于社會(huì)建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化,博物館收藏,展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會(huì)公眾所共享,在“講好中國故事,傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。

博物館接待參觀人次,從2001年的7955萬人次增長到2014年的7.2億人次,13年間增長了8倍,對(duì)于青少年而言,博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”、在互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),2014年,全國博物館擁有近3000萬件(套)藏品,依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng),科研成果也非常豐富。針對(duì)藏品的研究,需要整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師,因此博物館往往會(huì)成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心,同時(shí),博物館逐漸成為展示城市獨(dú)特歷史文化、提升城市文化品牌價(jià)值的重要載體。2010年,西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標(biāo),隨后廣州、濟(jì)南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號(hào)、以此提升城市的競爭力。(摘編自劉世錦主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告(2014)》)

材料二:

(摘編自蘇楊等主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告(2015~2016)》)

注:計(jì)算成比較不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí),用某一時(shí)期產(chǎn)品的平均價(jià)值作為固定的計(jì)算尺度,這種平均價(jià)格叫可比價(jià)格??杀葍r(jià)格計(jì)算出的指標(biāo),可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響,便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比,以觀察國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。

材料三:

要真正了解或融入一個(gè)城市與國家,最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館、北京每年接待的上億游客中,相當(dāng)一部分要參觀北京的博物館。博物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的`拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量,它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價(jià)值的提升和精神核心的建立。實(shí)現(xiàn)對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)影響,這也是博物館對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的間接貢獻(xiàn)。(摘編自王小潤等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟(jì)新坐標(biāo)》)

7.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

a.2001~2014年間,按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年,最高的年份是2014年。

b.除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外,其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)。

c.按2001年可比價(jià)格計(jì)算,十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢(shì)頭。

d.按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的增加值與按可比價(jià)格計(jì)算出的增加值相比,二者差距最大的年份是2014年。

廣西今年高考語文試題篇四

2015年廣西高考語文試題(文字版)

本試卷分第ⅰ卷(選擇題)和第ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第ⅰ卷1至4頁,第ⅱ卷5至8頁??荚嚱Y(jié)束后,將本卷和答題卡一并交回。

第ⅰ卷

注意事項(xiàng):

1.答題前,考試在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,并貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。

2.每小題選出答案后,用2b鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào),在試題卷上作答無效。

3.第ⅰ卷共10小題,每小題3分,共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。

一、(12分,每小題3分)

1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是

a. 頎長(qí) 悚然(sù) 彰善癉惡(dàn) 韜光養(yǎng)晦(huì)

b. 人寰(huán) 攫?。╦ué) 尋瑕伺隙(xì) 嚙臂為盟(niè)

c.抵牾(wǔ) 橫亙(gèn) 造福桑梓(zǐ) 筋疲力盡(jīn)

d.鞭撻(tà) 骨骼(gé) 輾轉(zhuǎn)反側(cè)(niǎn) 蜚聲中外(fēi)

2.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

a.該產(chǎn)品的試用效果非常好,相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望,公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

b.某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧,更多的立體報(bào)紙呼之欲出,可能會(huì)成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)。

c.中國古典家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者親睞,后來很長一段時(shí)間市場上卻沒有了蹤影,而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天,它又漸入佳境了。

a、他在英語國家工作一年,不但進(jìn)一步提高了英語交際能力,還參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn),掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。

b、建立監(jiān)督機(jī)制非常重要,企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍,就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。

c、她對(duì)公益活動(dòng)很有熱情,并將這份熱情帶個(gè)了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去,為公司樹立良好的社會(huì)形象做出了貢獻(xiàn)。

d、次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)帶來的影響還在持續(xù),隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化,如何緩解就業(yè)壓力已成為世界各國最大的難題。

4、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

、 、 、 、 、 。如在某些漢印中,就有“荼”字省作“茶”字的寫法。

①民間的書寫著出于某種考慮,將“荼”減去一筆,這就成了“茶”字

②隨著飲茶習(xí)俗的推廣,“茶”字的使用頻率越來越高

③“荼”簡寫為“茶”,漢代已露端倪

④在中庸之前“荼”字寫作“茶”,這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖?/p>

⑤茶作為飲品,我們都很熟悉

⑥“茶”有多個(gè)義項(xiàng),“茶葉”義是其中之一

a、④⑥⑤②①③ b、⑥②①⑤④③

c、⑤④⑥②①③ d、⑥④⑤②③①

二、(9分,每小題3分)

閱讀下面文字,完成5-7題。

“橫江西望阻西秦,漢水東連揚(yáng)子津,白浪如山那可渡,狂風(fēng)愁殺峭帆人?!边@是李白《橫江詞》的第三首。橫江即采石磯對(duì)岸的橫江浦渡口。王琦《李太白集輯注》引有胡三識(shí)資治通鑒鑒注》,“揚(yáng)子津在今真州揚(yáng)子縣南,”揚(yáng)子縣位置在江都(揚(yáng)州)西南,已靠近大江,揚(yáng)子津更在其南,則是江邊的津渡了。李白在詩中所以會(huì)由橫江浦聯(lián)想到揚(yáng)子津,正式這個(gè)緣故。揚(yáng)子津當(dāng)時(shí)必然久已馳名,因?yàn)樗耸菑慕既虢倪\(yùn)河渡頭,可是開元之后卻為瓜洲所取代,中晚唐人詩中提到瓜洲的很多,而揚(yáng)子津卻很少見。胡三省乃宋元間人。那時(shí)候《資治通鑒》就已經(jīng)需要有人來為揚(yáng)子津做注了。揚(yáng)子津作為運(yùn)河渡口自然早已有之,揚(yáng)子縣的得名因此有可能是出于揚(yáng)子津,然而它自身卻久已沉埋,不為人所知曉了。

揚(yáng)子津原來是個(gè)近江面的較低洼處??墒撬c南岸從潤州入江的運(yùn)河渡口并不正好相對(duì),嫌偏西了一些,而江中靠北岸處又有沙洲,這就造成了航行上的不便?!缎绿茣R浣傳》:“(浣)遷潤州,州北距瓜步沙尾,于匯六十里,州多敗溺,浣徒漕路由京口,治伊婁渠已達(dá)揚(yáng)子,歲無覆舟減運(yùn)錢數(shù)十萬。”也就是說,渡江進(jìn)入北岸的運(yùn)河,不再通過揚(yáng)子津,而是通過新開的伊婁河到達(dá)揚(yáng)子縣。李白《提瓜州新河餞族叔舍人貪》詩云:“齊公鑿新河,萬古流不絕?!敝傅谋闶沁@條河,而瓜洲從此也就取代了揚(yáng)子津,成為大江北岸運(yùn)河的著名津渡。白居易有《長相思》詞:“汴水流,泗水流,流到瓜洲”/pp古渡頭?!卑拙右椎臅r(shí)代去開元未遠(yuǎn),而瓜洲就已經(jīng)成了古渡頭,至于比起瓜洲來更古的揚(yáng)子津,自然是早已在人們的記憶之中消失了。

瓜洲浦成為便利的津渡是猶豫它正對(duì)南岸江邊的京口,而京口的漕路是在開元二十五年齊浣遷潤州后才興修的,換句話說,舊漕路原來并不通京口。而要開辟一條通京口的新漕路卻是十分艱辛的。宋代《新唐書音訓(xùn)》云:“京口在潤州城東北甘露寺側(cè)?!备事端抡挥诒惫躺?,所以遷徙這段漕路,勢(shì)必要緊貼著北固山下與山根的頑石打交手戰(zhàn),這樣的工程自非一日之功。這也就是李白《丁督護(hù)歌》中所描繪的“萬人鑿磐石,無由達(dá)江滸”的施工場面。過去有些注家以為“無由達(dá)江滸”是猶豫運(yùn)載石頭的緣故。其實(shí)水運(yùn)主要看舟船的吃水量,而不在于運(yùn)石頭還是運(yùn)糧食,只要不超過吃水量,運(yùn)什么都一樣可行。其所以“無由達(dá)江滸”,只是由于山下的頑石還沒有被鑿?fù)ǘ?。這里李白的三首詩正好可以為瓜洲浦取代揚(yáng)子津這一變遷作證,而同時(shí)《橫江詞》為李白早年作品,也就又多了一條證據(jù)。 (摘編自林庚《閑話揚(yáng)子津》)

5、下列關(guān)于本文第一段內(nèi)容的表達(dá),不符合原文意思的一項(xiàng)是

a.李白《橫江詞》第三首由橫江浦聯(lián)想到揚(yáng)子津,是因?yàn)檫@兩個(gè)地方都是長江邊上有名的運(yùn)河渡口。

b.中晚唐人的詩中很少提到揚(yáng)子津,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)瓜洲已經(jīng)取代揚(yáng)子津成為長江邊上的運(yùn)河渡口了。

c.胡三省雖然是宋元間人,但是讀背誦司馬光的《資治通鑒》已經(jīng)有困難,需要有人來做注解才行。

d.揚(yáng)子縣謂語江都的西南方,之所以被命名為“揚(yáng)子”,可能是因?yàn)樵摽h的南部有久已馳名的揚(yáng)子津。

6.下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是

a.揚(yáng)子津是長江邊上的低洼處,并且跟南岸的運(yùn)河渡口又不正好相對(duì),而江中正對(duì)揚(yáng)子津處又有沙洲,造成船舶航行十分不便。

b.齊浣遷官潤州之后,把長江南岸的漕路遷徙到京口,又在北岸開鑿了伊婁河,這樣船舶渡江以后,就不再通過揚(yáng)子津北上。

c.瓜洲浦地處伊婁河的入江處,由于正對(duì)著南岸江邊的京口,并且京口已經(jīng)開鑿了新漕路,所以瓜洲浦就成為一個(gè)便利的渡口。

d.有注家認(rèn)為李白詩句“無由達(dá)江滸”,是說由于石頭過重,無法用船運(yùn)到江滸。其實(shí)用船運(yùn)石頭和糧食是一樣的,注家此說不能成立。

7.根據(jù)原文內(nèi)容,下列推斷不正確的一項(xiàng)是

a.對(duì)于南岸從潤州入江的運(yùn)河渡口來說,揚(yáng)子津嫌偏西了一些,瓜洲浦則正對(duì)南岸的京口,所以瓜洲浦在揚(yáng)子津的東面。

b.齊浣對(duì)漕路的改造,使船舶渡江到達(dá)北岸運(yùn)河渡口的行程縮短了,并減少了覆舟的危險(xiǎn),為航運(yùn)業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

c.從禮拜《丁督護(hù)歌》中的“萬人鑿磐石”一句,可以知道開辟京口漕路的過程是非常艱辛的,耗費(fèi)了大量的人力物力。

三、(9分,每小題3分)

閱讀下面的文言文,完成8~10題

8.對(duì)下列句子中隊(duì)加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

a.敵攻石尖山,浩冒陣而前 冒:貿(mào)然

b.奮力大呼,得賊乃己 己:停止

c.乞給輕兵間道馳滑臺(tái) 乞:請(qǐng)求

d. 時(shí)其半度,可擊也。 時(shí):等候

9.以下各組句子中,全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是

①浩手?jǐn)囟T,以首還

②流失中左肋,怒不拔

③所將才二百人,得金人

④浩適與吳璘往援,斬獲萬計(jì)

⑤相聚米倉山為亂,浩討平之

⑥浩與吳玠大破之

a.①②③ b.①⑤⑥

c.②④⑤ d.③④⑥

10.下了對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

a 郭浩有膽有勇,屢立戰(zhàn)功。徽宗時(shí),他抗擊夏人曾以少敵多:跟隨種師道征戰(zhàn),他率領(lǐng)數(shù)百精騎奪回被敵軍占據(jù)的水源,幾次升官后擔(dān)任中州刺史。

b 郭浩卓有見識(shí),可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問抗金之策以及西部戰(zhàn)事,他堅(jiān)決主戰(zhàn),提出應(yīng)對(duì)之策,而朝廷舉措失當(dāng),國土蒙受損失。

c 郭浩、吳介共同破敵,郭不同意這一做法,被調(diào)往金州。

絕密☆啟用前

2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語文

第ⅱ卷

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生先在答題卡上用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,然后貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。

2.第ⅱ卷共4頁,請(qǐng)用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上個(gè)體的答題區(qū)域內(nèi)做答,在試卷上作答無效。

3.第ⅱ卷共11小題,共120分。

四、(23分)(注意:在試題卷上作答無效)

11.把第ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)臣在任已聞警,慮夏人必乘間盜邊,愿選將設(shè)備。

譯文

(2)浩招輯流-亡,開營田,以其規(guī)置頒示諸路。

譯文

12.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(8)

落葉

修睦注

雨過閑田地,重重落葉紅。

翻思向春日,肯信有秋風(fēng)。

幾處隨流水,河邊亂暮空。

只應(yīng)松自立,二不與君同。

[注]修睦:晚唐詩人。

(2)本詩最后一聯(lián)為什么要寫松?請(qǐng)簡要分析。

答:

13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題作答:如果兩題都答,則按第一小題計(jì)分)(5分)

(1) ,非能水也, 。君子生非異也, 。(《荀子.勸學(xué)》)

紛紛暮雪下轅門, 。輪臺(tái)東門送君去, 。(岑參《白雪歌送武門判官歸京》)

(2)月出于東山之上, 。白露橫江, 。

,凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)

醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營。 , ,

沙場秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子》)

五、(22分)(注意:在試題卷上作答無效)

閱讀下面的文字,完成14~17題。

聽朗誦 孫犁

一九八五年,九月十五日晚間,收音機(jī)里,一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。

這篇散文,是我青年時(shí)最喜愛的。每次閱讀,都忍不住熱淚盈眶。在戰(zhàn)爭年代,我還屢次抄錄、油印,給學(xué)生講解,自己也能背誦如流。

現(xiàn)在,在這空曠寂靜的房間里,在昏暗孤獨(dú)的`燈光下,我坐下來,虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復(fù)雜,很不安定,眼里也沒有淚水。

五十年過去了,現(xiàn)實(shí)和文學(xué),都有很大的變化。我自己,經(jīng)歷各種創(chuàng)傷,感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡,已成歷史:魯迅的這篇文章,也很久沒有讀,只是偶然聽到。

革命的青年作家群,奔走街頭,振臂高呼,最終為革命文學(xué)而犧牲。這些情景,這些聲音,對(duì)當(dāng)前的文壇來說,是過去了很久,也很遠(yuǎn)了。

是的,任何歷史,即使是血寫的歷史,經(jīng)過時(shí)間的沖刷,在記憶中,也會(huì)漸漸褪色,失去光澤。作為文物陳列的,宗教信徒,用血寫的經(jīng)卷,就是這樣。關(guān)于仁人志士的記載,或仁人志士的遺言,在當(dāng)時(shí)的以后,對(duì)人們心靈的感動(dòng),其深淺程度,總會(huì)有不同吧!他們的呼聲,在當(dāng)時(shí),是一個(gè)時(shí)代的呼聲,他們心的跳動(dòng),緊緊連接著時(shí)代的脈搏。他們的言行,就是群眾的矚望,他們的不幸,會(huì)引起全體人民的悲痛。時(shí)過境遷,情隨事變,就很難要求后來的人,也有同樣的感情。

時(shí)間無情,時(shí)間淘洗。時(shí)間沉淀,時(shí)間反復(fù)。歷史不斷變化,作家的愛好,作家的追求,也在不斷變化,撫今思昔,登臨憑吊的人,雖絡(luò)繹不絕,究竟是少數(shù)。有些紀(jì)念文章,也是偶然的感喟,一時(shí)之興懷。

世事雖然多變,人類并不應(yīng)此九廢棄文學(xué),歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡,先秦兩漢之事,均賴歷史家、文學(xué)家記錄,才得永久流傳。如果沒有文字,只憑口碑,多么重大的事件,不上百年,也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪,竹木紙帛,遇上好條件,竟能千年不壞,比今時(shí)壽命還長。

能不能流傳,不只看寫的是誰,還要看是誰來寫。秦漢之際,楚漢之爭,寫這個(gè)題材的人,當(dāng)時(shí)不下百家。一到司馬遷筆下,那些人和事,才活了起來,膾炙人口,永遠(yuǎn)流傳。別家的書,卻逐漸失落,亡佚。

白莽柔石,在當(dāng)時(shí),并無赫赫之名,事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往,朋友之間的道義,都是細(xì)節(jié),都是瑣事。對(duì)他們的革命事跡,或避而未談,或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字,將使這幾位青年作家,長期躍然紙上。他們的形象,魯迅對(duì)他們的真誠而博大的感情,將永遠(yuǎn)鮮明地印在憑吊者的心中。

想到這里,我的心又平靜了下來,清澈了下來。

文章與道義共存。文字可泯,道義不泯。而只要道義存在,魯迅的文章,就會(huì)不朽。

1985年9月21日晨改抄訖 (有刪改)

14.作者聽朗誦時(shí),“心情變得很復(fù)雜,很不安定,眼里也沒有淚水”。這是為什么?請(qǐng)簡要分析。(6分)

答:

15.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

(1)這些情景,這些聲音,對(duì)當(dāng)前的文壇來說,是過去了很久,也很遠(yuǎn)了。

答:

(2)想到這里,我的心又平靜了下來,清澈了下來。

答:

16.在作者看來,影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些?請(qǐng)簡要說明。(6分)

答:

17.這篇文章是怎樣構(gòu)思的?請(qǐng)簡要分析。(6分)

答:

六、(15分)(注意:在試題卷上作答無效)

18.從整個(gè)文段來看,下面劃線的三個(gè)句子在語言表達(dá)上都有問題,請(qǐng)予修改。要求語意連貫,銜接自然,語句通順,不改變?cè)?。修改后的句子每句都不得超過15個(gè)字。(6分)

我的朋友老王,人稱“戲癡”,自號(hào)“梨園客”。○1由于用“客”來稱呼,可見不是戲曲界的專業(yè)人士。但是,凡說起他,2他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽?wèi)颉鄢?,后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏;買劇本,集唱片,淘劇照等,忙的不亦樂乎。3還有700余份戲單是他搜集的,而且都是上個(gè)世紀(jì)的。

答:1______________________________

2______________________________

3______________________________

19.請(qǐng)?jiān)谙旅鎰澗€處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?,使它與后面部分構(gòu)成一個(gè)完整的文段。不得超過220個(gè)字。(3分)

一是:“深刻”,而是“深邃”。大致說來,“深刻”是就作品的主題而言;“深邃”是就作品的意蘊(yùn)而言?!吧羁獭痹V之于意義,比較理性;“深邃”訴之于體驗(yàn),比較感性?!吧羁獭比缤诙S平面上的篆刻,是靜態(tài)的;“深邃”卻似三維空間中的景致,是動(dòng)態(tài)的。西方音樂以“深刻”見長;中國音樂則以“深邃”著稱。

20.仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分)

沒有理想,人生就如迷宮,無論怎么堅(jiān)持,都只是辨不清方向的盲目穿行;

沒有理想,人生就如黑夜,無論怎么用心,都只是見不到光明的胡亂摸索;

沒有理想,人生就如荒漠,無論怎么努力,都只是看不到希望的徒勞跋涉;

答:___________________________________七、(60分)(注意:在試題卷上作答無效)

21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

周末,我從學(xué)?;丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔(dān)秧苗,在溜滑的田埂上走了沒幾步,就心跳加速,雙腿發(fā)抖,擔(dān)子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。

我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔(dān)。咦,一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了,擔(dān)子輕了,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

廣西今年高考語文試題篇五

高考結(jié)束后,考生們相互之間都會(huì)對(duì)答案、估分,所以知道廣西的高考試題和答案非常重要,下面是小編分享的2022廣西高考語文試題及答案解析,歡迎大家閱讀。

2022廣西高考語文試題及答案解析還未出爐,待高考結(jié)束后,小編會(huì)第一時(shí)間更新 2022廣西高考語文試題及答案解析,供大家對(duì)照、估分、模擬使用。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)

(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)

4.客觀題(選擇題)(3分)

將原來的多項(xiàng)選擇題改為單項(xiàng)選擇題(四選一)

5.主觀題(4分)

6.主觀題(5分)

(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)

7.客觀題(多項(xiàng)選擇題)(4分)

將原來的多項(xiàng)選擇題改為不正確的兩項(xiàng)。

8.主觀題(4分)

9.主觀題(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

10、11、12、13

(二)古代詩歌閱讀(11分)

1415題:

14.客觀題(側(cè)重于句意理解、表現(xiàn)手法,形式為五選二的多項(xiàng)選擇題)

15.主觀題。(側(cè)重于思想內(nèi)容)

(三)名句默寫(5分)

16.

三、語言文字運(yùn)用(20分)

1721題。

原題內(nèi)容不變。

四、寫作(60分)

啥叫論述類文本、文學(xué)類文本、實(shí)用類文本?

論述類文本:時(shí)評(píng)、書評(píng)、政論文、學(xué)術(shù)論文、雜文等;

文學(xué)類文本:小說、散文為主;

實(shí)用類文本:新聞、人物傳記、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。

一、古代詩文閱讀(27分)

(一)默寫常見的名句名篇(6分)

1、(1)雞鳴桑樹顛 (2)煙光凝而暮山紫 (3)此情可待成追憶

(4)烽火揚(yáng)州路 (5)惶恐灘頭說惶恐 (6)援疑質(zhì)理

(二)文言文閱讀(15分)

2、d 3、d 4、c

5、(1)起初,(洞)似乎高大寬敞,可以行走。

(2)聽到的人替他報(bào)告了縣吏,(縣吏)就派人把他從山上救下來。

(三)古代詩歌閱讀(6分)

6、(1)【要點(diǎn)】“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)了春風(fēng)的活力,顯示了春天的生機(jī),增強(qiáng)了詩的韻味。(意思對(duì)即可。其他看法,言之成理亦可)

(2)【要點(diǎn)】頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子,一洗征塵,表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活,寄托了對(duì)友人真誠的祝福,也暗含著詩人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。(意思對(duì)即可。其他看法,言之成理亦可)

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

(一)文學(xué)名著閱讀(10分)

7、(5分)a e

8、(5分)(1)袁紹得知孫堅(jiān)得到了傳國玉璽。

【情節(jié)要點(diǎn)】①孫堅(jiān)發(fā)誓他沒有得到玉璽。②袁紹叫來從孫堅(jiān)營中逃出的軍士對(duì)質(zhì)。③孫袁雙方欲動(dòng)手,被眾諸侯勸住。(意思對(duì)即可)

(2)寧國府半夜派焦大送客回家。

【情節(jié)要點(diǎn)】①賈蓉罵了幾句,叫人將焦大捆起來。②眾人將他掀翻捆倒,拖到馬圈里。③用土和馬糞填了他一嘴。(意思對(duì)即可)

(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

9、(1)(2分)都強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。(或嚴(yán)于責(zé)己,寬以待人。)(意思對(duì)即可)

(2)(4分)【要點(diǎn)】孔子的話側(cè)重點(diǎn)是,少責(zé)備別人,從而避免別人的怨恨。孟子的話側(cè)重點(diǎn)是,如果不如別人,不要怨恨別人,而要從自身尋找原因。(意思對(duì)即可)

三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

(一)論述類文本閱讀(9分)

10、(3分)c

11、3(分)【要點(diǎn)】①人具有“順變”能力,能適應(yīng)時(shí)尚。②人有“從眾”心理,往往會(huì)趨時(shí)逐流。③人都愛面子,易于屈從時(shí)尚的壓力。(意思對(duì)即可。其他看法,言之成理亦可)

12、(3分)【要點(diǎn)】①要顧及具體的現(xiàn)實(shí)條件,不超越實(shí)際追求時(shí)尚。②在時(shí)尚面前要有自己的選擇。③要保持心靈的高傲,任何情況下都不為時(shí)尚所左右。(意思對(duì)即可。其他看法,言之成理亦可)

(二)文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀(15分)

(甲)文學(xué)類文本閱讀(15分)

13、(5分)c e

14、(4分)【要點(diǎn)】①結(jié)構(gòu)上,收束上文,點(diǎn)明瓦的保護(hù)功能。②內(nèi)容上,強(qiáng)調(diào)瓦對(duì)人來說是不可或缺的,表達(dá)了人們對(duì)瓦的依賴與敬畏之情。(意思對(duì)即可。)

15、(6分)【要點(diǎn)】①(客觀方面)對(duì)于土與火的結(jié)晶,先人早就有了認(rèn)知;在漫長的歲月中,瓦已融入人們生活的方方面面。②(主觀方面)人們?cè)谏钪袑?duì)瓦有著復(fù)雜的感情:既贊美瓦的無私,感激瓦帶來的快樂,也為瓦即將被取代而傷感難舍。(意思對(duì)即可。其他理解,言之成理亦可)

(乙)實(shí)用類文本閱讀(15分)

13、(5分)b d

14、(4分)【要點(diǎn)】①增強(qiáng)說服力,進(jìn)一步突出王文顯劇作別有一番幽默,肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對(duì)王文顯任代理校長時(shí)行事風(fēng)格的敘寫,形成對(duì)比,以突出王文顯治校的持重務(wù)實(shí),一絲不茍。(意思對(duì)即可。)

15、(6分)【要點(diǎn)】①(表層方面)王文顯身上體現(xiàn)了清華的特質(zhì)與精神,在清華有著重要的地位。②(深層方面)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和包容的治校理念,是清華的靈魂。堅(jiān)守學(xué)術(shù)性和包容性,清華就不會(huì)因?yàn)槿魏巫兏锒淖?反之,清華將不再是“清華”。(意思對(duì)即可。其他理解,言之成理亦可)

四、語言文字運(yùn)用(13分)

16、(2分)(1)剔

(2)“煩”改為“繁”。

17、(2分) b

18、② 刪去“經(jīng)歷”(或:在“過渡”后補(bǔ)上“的過程”。)(其他改法,合乎文意,亦可。)

19、【示例1】校門建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡約、大方的原則。校門建筑是校園交通的'門戶,是校園安全的鎖鑰,實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下,再講求造型美觀。因此,校門建筑要實(shí)用、簡約、大方,而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華,耗巨資建造校門的做法,不僅造成很大的浪費(fèi),還會(huì)給學(xué)生帶來不良影響。

【示例2】校門在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)該具有鮮明的特點(diǎn)。它不僅要實(shí)用美觀,還應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn),是對(duì)該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此,它應(yīng)該是校園建筑的點(diǎn)睛之筆,和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們,在校門設(shè)計(jì)上要講究個(gè)性,不能千篇一律,應(yīng)注重體現(xiàn)它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

1.基礎(chǔ)題

先說時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題,一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定,平時(shí)訓(xùn)練也多,基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的,因此在審題清楚的前提下可大膽作答,中等速度解答為宜。另外,答案要看重第一印象,沒有充分的依據(jù),不要擅自改動(dòng)。

答題技巧:

(1)看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng),有沒有其他可供答題參考的信息等,務(wù)必看仔細(xì),看清楚。

(2)先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

成語使用題忌“望文生義”的理解,越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱,有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語往往是對(duì)的。

2.自然科學(xué)和社科類文章閱讀

(1)注意思考的嚴(yán)密、周詳。

(2)務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的詞、句、段,反復(fù)對(duì)照理解,仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤;依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理,否則成為“無中生有”。

(3)了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況:偷換概念,以偏概全,無中生有,擴(kuò)大或縮小概念的范圍,缺乏依據(jù),因果顛倒,先后錯(cuò)亂,張冠李戴等。

(4)自然科學(xué)類文章閱讀有時(shí)選文可能枯燥,要保持大腦清醒。靜下心仔細(xì)閱讀,力求準(zhǔn)確理解。

答題技巧:

(1)鎖定題目的閱讀區(qū)間,在第幾段第幾行,特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。

(2)一般第1、2題比較容易,可以直接找到原文中的位置,根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的,大都正確。

(3)第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。

3.文言文閱讀

針對(duì)文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn),在進(jìn)行整體性閱讀時(shí),要用心去查找文中的人和事,盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來:人有幾位,如何稱謂;主角是誰,與他人關(guān)系怎樣;事有幾件,由幾人所干;事件關(guān)系,有何意義,大體分分層次。接著審清題目,帶著這些問題再去研讀文段,不在無關(guān)處糾纏,要在緊要處下工夫。

(1)文言實(shí)詞的理解:堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式,迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋,可代入句中,結(jié)合上下文,反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語中個(gè)別語素的解釋,有時(shí)也能給我們一些啟示,也要為我所用。

(2)虛詞的意義和用法:以理解句意為前提,根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí),斷定詞性和用法。

(3)“篩選信息”和“把握文意”:這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題,該題四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的,往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng),這既對(duì)理解全文有幫助,也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度,力爭做正確,做完后,回過頭來檢驗(yàn)前面幾個(gè)題的正誤。

答題技巧:

(1)要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)榈趇卷使用答題卡,圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

(2)要先讀文言文的最后一題,即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”,它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

(3)要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然,要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。

(4)文言文的翻譯,要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾?。前面的句子理解了,后面的句子自然?huì)水到渠成。

(5)除了常見的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè)),還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞,只看注釋即可。

(6)文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上,再復(fù)習(xí)一下。

4.文言文翻譯

首先要讀順句子或語段,讀順了翻譯就成功一半;句中重要實(shí)詞虛詞解釋,要注意結(jié)合上下文推斷;翻譯時(shí)應(yīng)注意文言文的句式,語序的變化調(diào)整,省略成分的補(bǔ)充;注意譯句的通順上口,書寫認(rèn)真。沒有哪一位閱卷人會(huì)在空白處打?qū)μ?hào)的。所以那些杠杠框框該填的必須填上,不論自己答對(duì)還是答錯(cuò)。

答題技巧:古文翻譯重在直譯,字字落實(shí)。

廣西今年高考語文試題篇六

雞鳴人當(dāng)行,犬鳴人當(dāng)歸。

秋來公事①急,出處不待時(shí)。

昨夜三尺雨,灶下已生泥。

人言田家樂,爾苦人得知。

注釋①公事:這里指服勞役。

21.這首詩語言上有什么特色? (3分)

22.這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情,請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要賞析。(4分)

(二) 21、(3分)全詩無一冷僻字,接近口語,真樸自然,通俗易懂。

廣西今年高考語文試題篇七

一、多讀。

首先要多朗讀。前人學(xué)習(xí)文言文,強(qiáng)調(diào)多讀、熟讀,所謂“讀書百遍,其義自見”。讀多了、熟了,日積月累,也就會(huì)逐漸掌握到一定數(shù)量的文言詞匯,領(lǐng)會(huì)到文言文用詞造句的一些規(guī)律。朗讀的時(shí)候,眼、口、耳、心四官并用,能夠加強(qiáng)記憶,增強(qiáng)語感。

二、多背。

在朗讀的基礎(chǔ)上,盡可能地多背誦一些課文,如果背誦的時(shí)候還能抑揚(yáng)頓挫地體現(xiàn)出原文的韻味和情感,那就更好了。一般說來,提出一段或一句,我們能立即知道出自哪篇課文中,是什么意思,這是一種基本功。只要堅(jiān)持不懈,扎扎實(shí)實(shí)地掌握一些古代的語言材料,就可從中獲得一些學(xué)習(xí)文言文的規(guī)律。

三、多記。

文言文的主要研究內(nèi)容,包括詞語、文字、語法、音韻以及修辭表達(dá)、文體特點(diǎn)等方面,其中應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)的是詞語。多記一些文言常用詞,這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵,這就要求同學(xué)們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,凡遇到常用詞中不認(rèn)識(shí)的字或不會(huì)講的詞,就要隨文記住其意思。

廣西今年高考語文試題篇八

? ? ? 高考就要來臨了,有好好復(fù)習(xí)嗎?本文是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年高考語文考試大綱,供參考復(fù)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

(一)閱讀下文,完成第1-6題。(17分)
考據(jù)、批評(píng)與欣賞朱光潛
①把快感、聯(lián)想當(dāng)作美感,是一般人的誤解。有一種誤解是學(xué)者們所特有的,就考據(jù)和批評(píng)當(dāng)作欣賞。
②拿我在國外大學(xué)讀的莎士比亞這門功課來說,英國的教授整年地講“版本的批評(píng)”;莎士比亞的某部劇本在那一年印第一次“四折本”,哪一年印第一次“對(duì)折本”,各有幾次梵音,某一個(gè)字在第一次“四折本”怎樣寫,后來在“對(duì)折本”,里又改成什么樣……自然他們不僅講這一樣,對(duì)來源和作者生平也很重視:莎士比亞大概度過些什么書?《哈姆雷特》是根據(jù)哪些書寫的?他和戲院和同行的關(guān)系如何?“哈姆雷特是不是作者現(xiàn)身說法?……為了解決這些問題,學(xué)者們個(gè)個(gè)埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中,尋找片紙只字以為至寶。
③這些功夫都屬于中國人說的“考據(jù)學(xué)”。這門課的教授只做這種功夫,對(duì)我們也只講他研究的那一套。至于學(xué)生能否欣賞劇本本身,他并不過問。從美學(xué)觀點(diǎn)來說,我們?cè)撊绾慰创@種考據(jù)工作呢?
④考據(jù)所得的是歷史知識(shí),可以幫助欣賞,卻不是欣賞本身。欣賞之前要有了解。只就欣賞說,版本、來源以及作者生平都是題外事,因?yàn)槊栏薪?jīng)驗(yàn)全在欣賞形象本身。但就了解說,這些歷史的知識(shí)卻非常重要,要了解《洛神賦》,就不能不知道曹植和甄后的關(guān)系;要了解《飲酒》詩,就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”還是“悠然見南山”。
⑤但若只了解而不能欣賞,則沒有走進(jìn)文藝的領(lǐng)域。通常富于考據(jù)癖的學(xué)者難免犯兩種錯(cuò)誤。第一種錯(cuò)誤是穿鑿附會(huì)。他們以為作者字字有來歷,便拉史實(shí)來附會(huì)它。他們不知道藝術(shù)是創(chuàng)造的,雖然可以受史實(shí)的影響,卻不必完全受其支配。第二種錯(cuò)誤是因考據(jù)之后,便袖手旁觀,不肯染指,而我是饕餮漢,對(duì)于考據(jù)家的苦心孤詣雖十二分地敬佩、感激,但我認(rèn)為,最要緊的事還是伸箸把菜取到口里來咀嚼,領(lǐng)略領(lǐng)略它的滋味。
⑥在考據(jù)學(xué)者們自己看來,考據(jù)就是一種文學(xué)批評(píng),但是一般人所謂的文學(xué)批評(píng),意義實(shí)不僅如此。文學(xué)批評(píng)學(xué)者向來有派別的不同,所認(rèn)識(shí)的文學(xué)批評(píng)的意義也不一致。區(qū)分起來,除開上述幫助了解的文學(xué)批評(píng),主要還有兩類。
⑦第一類是“法官”式的文學(xué)批評(píng)?!胺ü佟币小胺ā保脖闶恰凹o(jì)律”,“法官”式的學(xué)者心中預(yù)存幾條紀(jì)律,用來衡量一切作品,符合它們的就是沒,違背它們的就是丑。他們向作家下批語說:“亞里士多德明明說過壞人不能做悲劇主角,你何以要用一個(gè)殺皇帝的麥可白?”但文藝是創(chuàng)造的,誰能拿死紀(jì)律來限制活作品?
⑧第二類就是近代法國印象主義的文學(xué)批評(píng)。這一派學(xué)者可說是“饕餮者”:只貪美味,嘗到美味便把印象描寫出來,法郎士說:“依我看來,文學(xué)批評(píng)和歷史一樣,只是一種給深思好奇者看的小說;一切小說,精密地說起來,都是一種自傳。凡是真正的文學(xué)批評(píng)家都只敘述他的靈魂在杰作中的冒險(xiǎn)?!边@是印象派文學(xué)批評(píng)家的信條。他們主張,文學(xué)批評(píng)應(yīng)當(dāng)時(shí)藝術(shù)的、主體的,各人應(yīng)以自己的嗜好為標(biāo)準(zhǔn)。
⑨“法官”式的文學(xué)批評(píng)所持的是“批評(píng)的態(tài)度”,印象派的文學(xué)批評(píng)所持的是“欣賞的態(tài)度”,它們是相反的。批評(píng)的態(tài)度是冷靜的,不雜情感;欣賞的態(tài)度則注重我的情感和物的姿態(tài)的交流。批評(píng)的態(tài)度須用反省的理解;欣賞的態(tài)度則全憑直覺,批評(píng)的態(tài)度預(yù)存美丑的標(biāo)準(zhǔn),把我放在作品之外去評(píng)判它的美丑;欣賞的態(tài)度則忌雜有任何城建,把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文藝作品如果始終持批評(píng)的態(tài)度,則我是我而作品是作品,得不到真正的美感經(jīng)驗(yàn)。學(xué).科.網(wǎng)
⑩我是傾向于印象派的,不過我也明白它的缺點(diǎn),比如看一幅圖,內(nèi)行有內(nèi)行的印象,外行有外行的印象,它們的價(jià)值是否相同呢?我小時(shí)候歡喜讀《花月痕》①一類的東西,現(xiàn)在想來不禁赧顏,究竟是從前對(duì)還是現(xiàn)在對(duì)呢?文藝雖無普遍的紀(jì)律,而美丑的好惡卻有一個(gè)道理,遇見一個(gè)作品,只說“我覺得好”還不夠,還應(yīng)說出覺得好的道理。
?總之,考據(jù)、批評(píng)都不是欣賞,但是欣賞卻不可無考據(jù)與批評(píng)。有的人太看重考據(jù)和批評(píng)的功夫,有個(gè)人又太不肯做腳踏實(shí)地的功夫,以為有文藝的嗜好就可以談文藝,這都是很大的錯(cuò)誤。
(有刪改)
【注】①《花月痕》:清代長篇小說,情調(diào)纏綿哀怨。
1.第②段畫線的詞語“現(xiàn)身說法”在文中是指。(2分)
2.第②段詳細(xì)列舉“功課”內(nèi)容,對(duì)其作用分析不正確的一項(xiàng)是()。(2分)
a.流露出作者對(duì)純考據(jù)工作不滿的態(tài)度。
b.證明考據(jù)學(xué)者只做這種無意義的功夫。
c.有助于讀者對(duì)考據(jù)工作形成感性認(rèn)識(shí)。
d.為“考據(jù)對(duì)欣賞是題外事”提供證據(jù)。
3.概括“法官”式文學(xué)批評(píng)的特點(diǎn)。(3分)
4.以下對(duì)文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)
a.第①段提出文章討論的對(duì)象,總領(lǐng)全文。
b.第②~⑤段著重闡述了作者對(duì)考據(jù)的看法。
c.第⑨⑩段分別對(duì)第⑦⑧段進(jìn)行了深入分析。
d.第?段總括了上文,提出了自己的主張。
5.下列推斷與文章一致的一項(xiàng)是()(3分)
a.把考據(jù)和批評(píng)當(dāng)作欣賞的人不都是學(xué)者。
b.如果不欣賞形象本身,就不能得到美感經(jīng)驗(yàn)。
c.在考據(jù)學(xué)者們自己看來,文學(xué)批評(píng)也是一種考據(jù)。
d.“法官”式文學(xué)批評(píng)者不認(rèn)為《麥克白》是一部悲劇。
6.分析作者與印象派在文學(xué)批評(píng)觀點(diǎn)上的異同。(5分)
(二)閱讀下文,完成第7-11題。(18分)
湖殤熊久紅
①當(dāng)一雙腳站在干涸的湖底的時(shí)候,其實(shí),那種心痛的感覺,就像是自己踩在了自己的骨頭上。
②我說的是,在西部腹地,看著被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖;我說的是,面對(duì)一片白色的鹽堿,以及狂風(fēng)掠過時(shí)卷起的漫漫沙塵。
③對(duì)湖而言,它首先帶給我們的,應(yīng)該是那粼粼的波光,是鷗鳥的翔鳴,是藍(lán)天白云的倒映,是漁歌唱晚的恬靜,這些特征是湖帶給我們的生活體驗(yàn),也是湖應(yīng)有的生命品質(zhì)。而我腳下的艾比湖,正在喪失這些青春,就像一個(gè)散失了光鮮的干癟水果,躺成一汪奄奄一息的物證,那些越來越多從湖底裸露出來的丑陋的鹽堿污泥,總是讓我聯(lián)想到一具行將風(fēng)干的木乃伊,一個(gè)湖的木乃伊。
④青年時(shí)期的艾比湖有著1200平方公里的水面;有著幾萬乃至十幾萬只野鴨水鳥嬉戲的場面;有著浩浩蕩蕩蘆葦環(huán)衛(wèi)的遼闊水域;有著長河落日大漠孤煙的寧靜致遠(yuǎn)。這些深深的懷念,使得我對(duì)眼前的景象,有著撕心裂肺的悲愴。
⑤在蠻荒的疆域里安插一個(gè)湖,應(yīng)該是上帝對(duì)自己分配不公的一個(gè)補(bǔ)償,她帶給我們的是對(duì)絕望靈魂的撫慰,是對(duì)生存狀態(tài)的重估,是能枕著入眠的一個(gè)夢(mèng)境,而這個(gè)夢(mèng),曾經(jīng)真真實(shí)實(shí)地存在過,在記憶的回望里,碧波蕩漾。學(xué)科.網(wǎng)
⑥那是八十年代中期,一直對(duì)巴金的《海上日出》心存繾綣,期待感受紅日出海的璀璨景象。新疆離海太遠(yuǎn),使只好以湖的的水域,模仿海的蒼茫了。從首府放暑假回來,邀幾位同學(xué),騎車六十里,去艾比湖看日出,以彌補(bǔ)對(duì)海的貧瘠和渴望。
⑦由于道路的崎嶇到湖邊時(shí),太陽早已三尺竿頭了。雖沒趕上看日出,卻被眼前一望無際、綿延至深的蘆葦蕩所震撼,清風(fēng)拂過,波濤洶涌。一如百萬雄兵擁圍著這一城的浩淼,湖的淺灘上,密密麻麻布滿了野鴨、灰鴨、斑頭雁,隨便朝水中甩一片卵石,都會(huì)驚飛幾十只水鳥,空中盤旋兩圈,又棲落水中。湖面很寬,即使極目遠(yuǎn)眺,也看不見對(duì)岸的輪廓??拷吺且慌派碁嗄_從上面走過,可以感受到溫?zé)岢睗櫟募?xì)沙與腳趾間密切接觸的愜意。幾行淺淺的腳印,一派浪漫的行程。
⑧二十多年的時(shí)間,都無法淡化湖在往事里的色彩,這幅精美的畫面早已長在歲月深處,每一次溫故,都在重新涂染一遍色彩,所以,停靠在回憶中的湖,其實(shí),一直都很鮮艷,多少次在夢(mèng)里,潮漲潮落,清波漣漣。
⑨但眼前的殘敗,總讓人恍然隔世,覺得這個(gè)每年被大風(fēng)從湖底卷起無數(shù)沙塵和鹽塵的,這個(gè)每年以幾平方公里的速度一點(diǎn)點(diǎn)消失的,這個(gè)在干涸湖底隨處可見禽鳥尸骨和枯葦干枝的,不是記憶里的那個(gè)湖啊!它與往日被我們時(shí)常念想的碧水清波毫無瓜葛。
⑩多么希望艾比湖的`枯萎是一次誤診!
?但更多時(shí)候,我們不得不面對(duì)這樣一串的數(shù)字。近50年,我國失去的湖泊有243個(gè),其中,新疆的數(shù)量最多,達(dá)62個(gè)。羅布泊消失于1972年;臺(tái)特瑪湖消失于1974年;瑪納斯湖消失于1974年;艾丁湖消失于1987年。這聽上去多少有些像宣讀陣亡名單,但它們確實(shí)是從我們眼中一個(gè)一個(gè)消失的。
?那些繚繞碧波的綠茵,那些水中游戲的魚鳥,那些湖面泛舟的漁人,那些環(huán)湖晚炊的村莊,都隨著湖的消失而泯滅了。
?通過同伴的結(jié)局,艾比湖一定看到了自己悲情的歸宿,所以,湖才有了淚的咸澀。如果能發(fā)出吶喊,我想,湖是一定要向上天控訴的,控訴那貪婪者、破壞者、無知者、傲慢者,控訴他們以自己的短視,替子孫們挖掘著墓穴。
?時(shí)常看到一些贊美艾比湖的文章,對(duì)它僅剩的三分之一的水域,進(jìn)行熱情歌頌,聽上去就像是對(duì)著一個(gè)病入膏肓的人,贊美她美麗的服飾和迷人的發(fā)髻,不知道在魚缸里長大的魚,會(huì)不會(huì)朗誦有關(guān)海的詩句。
?我在為一個(gè)湖悲哀的時(shí)侯,突然想起了那些鳥,那些以湖為生的水禽,它們的翅膀,如何才能越過災(zāi)難,飛抵夢(mèng)想的天堂。學(xué).科網(wǎng)
(有刪改)
7.第①段中的比喻貼切形象,表現(xiàn)力強(qiáng),請(qǐng)加以賞析。(3分)
8.作者描繪了八十年代中期游湖所見景色,用意是。(3分)
9.本文是抒情散文,第?段卻用了若干數(shù)據(jù)和年份,有何效果?(4分)
10.結(jié)合全文,分析標(biāo)題“湖殤”的含義。(3分)
11.以第?~?段為例,評(píng)析本文語言運(yùn)用上的特點(diǎn)。(5分)
(三)默寫。(6分)
【任選6空作答:超過6空,按前6空評(píng)分】
12.(1)非獨(dú)賢者是有心也,人皆有之,。 。
(2) __________,孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡《從軍行》
(3)楚天千里清秋, 。(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)
(4)夕陽下,酒旆閑,。(馬致遠(yuǎn)《【雙調(diào)】壽陽曲·遠(yuǎn)浦帆歸》)
(5)______,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)
(6)知足不辱,__________。(《老子》第四十五章)
(7)奇文共欣賞,_________。(陶淵明《移居》)
(8)山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,________。(納蘭性德《長相思》)
(四)閱讀下面的詩歌,完成第13—15題。(8分)
野望(唐)杜甫
西山白雪三城戍①,南浦清江萬里橋②。
海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔,天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病,未有涓埃③答圣朝。
跨馬出郊時(shí)極目,不堪人事日蕭條。
【注】①三城戍:西山三城的堡壘,三城,與吐蕃臨界,為蜀邊要塞。②南浦句:南浦,泛指送別之地。萬里橋,在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃:細(xì)流與微塵,比喻微小。

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