在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
全國(guó)乙卷高考理綜試卷及答案解析篇一
1、招生計(jì)劃人數(shù)
按照我們上邊說(shuō)的規(guī)則，招生人數(shù)越多，批次分線就會(huì)越高，對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)壓力就越大，如果某地區(qū)的招生人數(shù)少，那么對(duì)外的招生分?jǐn)?shù)線自然就下降了。所以，高考生要明確是什么影響了招生分?jǐn)?shù)線，和武漢疫情并沒(méi)有太大的關(guān)系。
最近網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于高考的事情傳言很多，有的說(shuō)會(huì)降分，因?yàn)閲?guó)家耽誤了學(xué)生們開(kāi)學(xué)，所以，至少武漢地區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)降低，其實(shí)不然，當(dāng)你明白了招生計(jì)劃影響錄取分?jǐn)?shù)線的時(shí)候，可能就不會(huì)去想是否會(huì)降分了，而是想辦法提高自己的綜合排名。
2、考試難度
每一年都有人說(shuō)高考題太難，但是總是有人能夠考滿分，不管多難的題，總是有黑馬沖出重圍。而考試難度是影響當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線的一個(gè)重要因素。因?yàn)殡y度太高，整體分?jǐn)?shù)就會(huì)偏低，會(huì)讓學(xué)生造成兩極分化，不太好選拔人才，所以會(huì)把分?jǐn)?shù)線調(diào)低，讓更多人才能夠報(bào)考到心儀的學(xué)校。
3、報(bào)考人數(shù)
隨著每年擴(kuò)招的影響，導(dǎo)致參加考試的人數(shù)越來(lái)越多，人數(shù)多競(jìng)爭(zhēng)大，錄取分?jǐn)?shù)線自然就高，所以，報(bào)考人數(shù)也是影響錄取分?jǐn)?shù)線的一個(gè)重要因素。
全國(guó)乙卷高考理綜試卷及答案解析篇二
2022年全國(guó)乙卷適用的省份有河南、安徽、江西、山西、陜西、黑龍江、吉林、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、寧夏、新疆一共12個(gè)省份，以下是小編為大家收集整理的關(guān)于2022全國(guó)乙卷高考理綜試卷及參考答案的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
全國(guó)乙卷(全國(guó)ⅰ卷、全國(guó)ⅱ卷合并后)
全國(guó)乙卷的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合、理科綜合均由教育部考試中心統(tǒng)一命題。
誤區(qū)1 只看分?jǐn)?shù)報(bào)志愿——重要依據(jù)是排名而非分?jǐn)?shù)
高考出分后，考生不能只看分?jǐn)?shù)報(bào)志愿，而要參考個(gè)人在全市的排名，分析大學(xué)和專業(yè)組的具體情況，科學(xué)填報(bào)。
具體來(lái)說(shuō)，查到高考分?jǐn)?shù)后，考生和家長(zhǎng)先要有針對(duì)性地搜集數(shù)據(jù)，以往的考生可能要參考最近五年的數(shù)據(jù)，分析和預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)的大致走向。
誤區(qū)2 眼睛緊盯熱門(mén)專業(yè)——選專業(yè)應(yīng)以興趣能力為基點(diǎn)
所謂的熱門(mén)專業(yè)并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，而是具有相對(duì)性和時(shí)代特征。如果一味盲目追求熱門(mén)，則很有可能陷入“入學(xué)是熱門(mén)，畢業(yè)成冷門(mén)”的尷尬局面?？忌图议L(zhǎng)填報(bào)志愿的時(shí)候，應(yīng)該保持對(duì)熱門(mén)的理性。
誤區(qū)3 不服從專業(yè)調(diào)劑——避免“滑檔”造成“高分低就”
“滑檔”，是指考生一心想讀好大學(xué)，過(guò)高地估計(jì)或忽視了自己的分?jǐn)?shù)所能報(bào)考的大學(xué)層次，結(jié)果導(dǎo)致所報(bào)考的院校和專業(yè)分?jǐn)?shù)都不夠，出現(xiàn)檔案沒(méi)有投遞到所報(bào)考的所有志愿的情況。
“退檔”是指雖然考生的檔案已經(jīng)被投遞到某大學(xué)，但是考生沒(méi)有選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”，出現(xiàn)：(1)相對(duì)于考生所報(bào)考的具體招生專業(yè)(類)，考生的分?jǐn)?shù)較低;(2)考生體檢不合格，所填報(bào)的招生專業(yè)(類)體檢受限等情況，大學(xué)無(wú)法錄取該考生，導(dǎo)致考生檔案被退回的情況。
很多家長(zhǎng)往往認(rèn)為“平行志愿提檔不退檔”，卻忽略了“體檢合格且服從專業(yè)調(diào)劑”這個(gè)前提。
誤區(qū)4 進(jìn)了大學(xué)再轉(zhuǎn)專業(yè)——建議考生慎重選擇合理規(guī)劃
對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)專業(yè)是可行的，但卻需要花費(fèi)一定精力和時(shí)間成本，希望考生慎重選擇，合理規(guī)劃。
誤區(qū)5 死磕征集志愿“撿漏”——應(yīng)理性對(duì)待高招“復(fù)活賽”
在高招錄取期間，如當(dāng)前批次高校招生計(jì)劃未完成，將根據(jù)情況征集考生志愿。征集志愿和下一批次志愿不沖突，它的填報(bào)和錄取都在下一批次志愿填報(bào)和錄取開(kāi)始前進(jìn)行。填報(bào)征集志愿的考生需要同時(shí)滿足兩個(gè)條件——超過(guò)當(dāng)前批次分?jǐn)?shù)線且未被錄取。已經(jīng)被高校錄取的考生不能參加征集志愿。
高考分?jǐn)?shù)線會(huì)不會(huì)提高，這個(gè)誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)線不是說(shuō)一定會(huì)提高，一定會(huì)降低的，還要看學(xué)生的成績(jī)。高考錄取分?jǐn)?shù)線受下列因素影響：
1、招生計(jì)劃人數(shù)
按照我們上邊說(shuō)的規(guī)則，招生人數(shù)越多，批次分線就會(huì)越高，對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)壓力就越大，如果某地區(qū)的招生人數(shù)少，那么對(duì)外的招生分?jǐn)?shù)線自然就下降了。所以，高考生要明確是什么影響了招生分?jǐn)?shù)線，和武漢疫情并沒(méi)有太大的關(guān)系。
最近網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于高考的事情傳言很多，有的說(shuō)會(huì)降分，因?yàn)閲?guó)家耽誤了學(xué)生們開(kāi)學(xué)，所以，至少武漢地區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)降低，其實(shí)不然，當(dāng)你明白了招生計(jì)劃影響錄取分?jǐn)?shù)線的時(shí)候，可能就不會(huì)去想是否會(huì)降分了，而是想辦法提高自己的綜合排名。
2、考試難度
每一年都有人說(shuō)高考題太難，但是總是有人能夠考滿分，不管多難的題，總是有黑馬沖出重圍。而考試難度是影響當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線的一個(gè)重要因素。因?yàn)殡y度太高，整體分?jǐn)?shù)就會(huì)偏低，會(huì)讓學(xué)生造成兩極分化，不太好選拔人才，所以會(huì)把分?jǐn)?shù)線調(diào)低，讓更多人才能夠報(bào)考到心儀的學(xué)校。
3、報(bào)考人數(shù)
隨著每年擴(kuò)招的影響，導(dǎo)致參加考試的人數(shù)越來(lái)越多，人數(shù)多競(jìng)爭(zhēng)大，錄取分?jǐn)?shù)線自然就高，所以，報(bào)考人數(shù)也是影響錄取分?jǐn)?shù)線的一個(gè)重要因素。
每年高考的錄取線都不相同，主要是由于當(dāng)年的招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來(lái)決定。各學(xué)校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)劃的一條本校最低錄取分?jǐn)?shù)線。各校的投檔人數(shù)是根據(jù)各校在本省錄取人數(shù)的1.2倍投檔，投檔以后學(xué)校招生辦從這1.2倍中以分?jǐn)?shù)和志愿為主參考學(xué)生檔案中的其他信息，按計(jì)劃內(nèi)人數(shù)錄取，其錄取的學(xué)生中最低分就是該校俗稱的錄取線。
普通本科的重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線：第一批(重點(diǎn))本科控制線第一批本科控制線又稱重點(diǎn)線，參與第一批錄取的高校都是重點(diǎn)大學(xué)。這是重點(diǎn)院校錄取的底線，只有上線考生才有被錄取資格。
普通本科的本科分?jǐn)?shù)線：第二批(普通)本科控制線第二批本科控制線又稱一般本科線，是所有本科院校錄取新生的底線。普通本科院校為數(shù)眾多，錄取新生的總數(shù)也很多。
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誤區(qū)1 只看分?jǐn)?shù)報(bào)志愿——重要依據(jù)是排名而非分?jǐn)?shù)
高考出分后，考生不能只看分?jǐn)?shù)報(bào)志愿，而要參考個(gè)人在全市的排名，分析大學(xué)和專業(yè)組的具體情況，科學(xué)填報(bào)。
具體來(lái)說(shuō)，查到高考分?jǐn)?shù)后，考生和家長(zhǎng)先要有針對(duì)性地搜集數(shù)據(jù)，以往的考生可能要參考最近五年的數(shù)據(jù)，分析和預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)的大致走向。
誤區(qū)2 眼睛緊盯熱門(mén)專業(yè)——選專業(yè)應(yīng)以興趣能力為基點(diǎn)
所謂的熱門(mén)專業(yè)并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，而是具有相對(duì)性和時(shí)代特征。如果一味盲目追求熱門(mén)，則很有可能陷入“入學(xué)是熱門(mén)，畢業(yè)成冷門(mén)”的尷尬局面?？忌图议L(zhǎng)填報(bào)志愿的時(shí)候，應(yīng)該保持對(duì)熱門(mén)的理性。
誤區(qū)3 不服從專業(yè)調(diào)劑——避免“滑檔”造成“高分低就”
“滑檔”，是指考生一心想讀好大學(xué)，過(guò)高地估計(jì)或忽視了自己的分?jǐn)?shù)所能報(bào)考的大學(xué)層次，結(jié)果導(dǎo)致所報(bào)考的院校和專業(yè)分?jǐn)?shù)都不夠，出現(xiàn)檔案沒(méi)有投遞到所報(bào)考的所有志愿的情況。
“退檔”是指雖然考生的檔案已經(jīng)被投遞到某大學(xué)，但是考生沒(méi)有選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”，出現(xiàn)：(1)相對(duì)于考生所報(bào)考的具體招生專業(yè)(類)，考生的分?jǐn)?shù)較低;(2)考生體檢不合格，所填報(bào)的招生專業(yè)(類)體檢受限等情況，大學(xué)無(wú)法錄取該考生，導(dǎo)致考生檔案被退回的情況。
很多家長(zhǎng)往往認(rèn)為“平行志愿提檔不退檔”，卻忽略了“體檢合格且服從專業(yè)調(diào)劑”這個(gè)前提。
誤區(qū)4 進(jìn)了大學(xué)再轉(zhuǎn)專業(yè)——建議考生慎重選擇合理規(guī)劃
對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)專業(yè)是可行的，但卻需要花費(fèi)一定精力和時(shí)間成本，希望考生慎重選擇，合理規(guī)劃。
誤區(qū)5 死磕征集志愿“撿漏”——應(yīng)理性對(duì)待高招“復(fù)活賽”
在高招錄取期間，如當(dāng)前批次高校招生計(jì)劃未完成，將根據(jù)情況征集考生志愿。征集志愿和下一批次志愿不沖突，它的填報(bào)和錄取都在下一批次志愿填報(bào)和錄取開(kāi)始前進(jìn)行。填報(bào)征集志愿的考生需要同時(shí)滿足兩個(gè)條件——超過(guò)當(dāng)前批次分?jǐn)?shù)線且未被錄取。已經(jīng)被高校錄取的考生不能參加征集志愿。
