范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
初二周記十篇 初二周記該篇一
錢江新城圖書館位于錢江新城核心區(qū)富春路188號，那個圖書館可大了，足足占了兩幢房子，里面的圖書的種類也特多，有兒童教育類、中外動漫類、歷史教育類......等等，并且都非常引人入勝。
我剛進(jìn)圖書館，就被那琳瑯滿目的圖書吸引住了，什么漫畫啦，作文啦，，小說啦……真所謂應(yīng)有盡有。媽媽說：“我五點再去接你?！蔽乙豢幢恚翰乓稽c多呢。于是我挑了幾本書，專心致志地看了起來……
圖書館的書可真多。我看看這本，又看看那本，放下這本，又抓起那本……我穿梭在書架中，遨游在知識的海洋中，不知不覺，三個小時溜走了……
快到圖書館下班的時間了，我還沉浸在書的海洋里，這時一位阿姨走來，拍拍我的肩膀，對我說：“小朋友，看書太入迷了吧，我么快下班了，你也可以回家了，下次繼續(xù)再來看書吧，這里只要是上班期間隨時歡迎你來看書。”我對阿姨說：“知道了阿姨，我現(xiàn)在就回家，下次我會再來的，拜拜！”
阿姨對我笑了笑，那笑容是多么燦爛，多么溫暖，這應(yīng)對了那句話“顧客就是上帝”，這句話是多么準(zhǔn)確！
初二周記十篇 初二周記該篇二
曾經(jīng)，我抱著媽媽那比我大了不知多少倍的身體安詳入睡，那是我累了棲息的港灣，是我做個好夢的保證，是夜晚幫我驅(qū)趕“妖魔鬼怪”的“護(hù)身符”;曾經(jīng)，我整只小手抱著媽媽的一個中指上街，她對我慈愛的笑笑“鬼丫頭，”曾經(jīng)，我在媽媽那充滿信任與鼓勵的目光中走進(jìn)學(xué)堂，那是我受挫，無助時，讓我可以堅持前進(jìn)的目光;那是我高興，得意時，給予我肯定的目光，
那，是我想要再次擁入的懷抱，是我想要再次牽起的大手，是我想要再次接受的目光……
可是現(xiàn)在，就只剩下滿天的繁星伴我入睡;就只剩下滿手的購物袋與我上街;就只剩下滿臉懷疑的神色陪我成長。
那一次，我背著猶如大山一般重的書包走進(jìn)家中，疲憊的身體已經(jīng)讓我只記得明天是星期六了，我只想好好睡一覺，當(dāng)我昏昏沉沉，與周公打著招呼時，你卻將我拉起來無奈的問：“才幾點?怎么不寫寫作業(yè)?”
可我分明從你的目光中看到了失望，我低下頭，不語。
卻只聽見你的嘆息，語重心長地勸告我：“別一天只想著小說，少看一點兒，對眼睛不好，對學(xué)習(xí)也不好，更何況是躲在被子里看……”
我愕然，委屈，原來，我是這樣一個孩子，是一個躲到被子里看小說而不顧學(xué)業(yè)的孩子!
我別過頭，硬撐著不讓淚水奪眶而出，你卻再次嘆息，搖頭，走出了我的房門，看著你的背影，聽著你的嘆息———那分明就是“朽木不可雕也”的失望與無奈啊!……
我再次躲進(jìn)被子里，卻也沒有了睡意，委屈的淚水早已奪眶而出……
你卻仍躲在門口無奈的`嘆息著……
媽媽，你可知道，你換了樣的關(guān)懷帶給我的只能是傷害。曾經(jīng)，你的眼中充滿了信任，充滿了鼓勵，你的理解與慈愛是我夸耀與驕傲的資本，如今，卻蕩然無存。
現(xiàn)在，我與你漸漸疏遠(yuǎn)，我委屈，你失望，我流淚，你無奈……
媽媽，你可知道在我與你疏遠(yuǎn)的同時，我也愛您，也想向您傾訴我的快樂與苦悶，也想抱著您說一聲“您辛苦了，我也愛您……”
可是，我不能。不敢，在你的面前，我只能裝做堅強(qiáng)，裝做倔強(qiáng)，在他人的面前，我只能裝做高興，裝做快樂，而在寂靜無人的夜空下，我只能與自己孤獨卻仍舊未裝著的孤影傾訴……
沒有人知道，在卸下這層偽裝的皮之后，是一顆怎樣孤寂的心靈。
我多想回到從前，不再偽裝自己，不再疏遠(yuǎn)媽媽，做一個誠實的孩子，做一個可以傾訴心事的人;我多想回到從前，回到媽媽的懷抱中，回到媽媽的大手中，回到媽媽的目光中。
初二周記十篇 初二周記該篇三
將近九月，天氣轉(zhuǎn)涼，心情也跟著蕭瑟。
轉(zhuǎn)眼間，兩個多月的暑假將要悄然離去，試問自己，兩個月的時間除了吃飯睡覺玩電腦三點一線外還收獲了什么？忙碌且空虛的感覺驅(qū)使我不得不做些什么來慰藉一下自己的心靈。
于是，一個溫暖的午后，在自家院子里擺一張小茶幾，一張小板凳，茶幾上一杯茶，一本書。若是平時，八月末九月初的太陽定然又熱又燥，可昨夜將將下過雨，今早一起來便很清涼。
我家是普通的農(nóng)家院子，前后左右望去是大片的深綠。多是泡桐、槐樹，夾雜著一兩棵彎彎的柳樹。大雨瀕臨之際，大風(fēng)搖得泡桐葉呼呼作響，夾雜著大風(fēng)的嘶吼的聲響，泡桐們一副迎風(fēng)欲倒的樣子很是嚇人；春季柳絮紛飛之際，槐花也開了。顏色似雪，模樣似葡萄，高高掛在槐樹枝上，誘惑著小朋友們拿著長長的竿子打下來，一人一串分著吃。味道甜甜的，笑容甜甜的。
我捧著茶杯輕輕坐下，遙望深綠的泡桐，縱使隔著圍墻，我也知道，它們的身軀是極挺拔的，似一根根柱子，支撐起了大自然。似有微風(fēng)拂過，樹梢枝葉微微晃動，很愜意的.樣子，似乎在享受溫暖陽光的沐浴。
在枝頭某個看不見的地方，還有余蟬仍在鳴叫，綿長不斷，以往聽到便捂住耳朵嫌他們太聒噪，今日卻有些欣賞，愿意傾聽，似乎它們是在傾訴心事，而我潛意識里忽然很佩服它們的堅持。究竟是什么叫我與以往的想法如此不同？也許是歸于內(nèi)心的那份寧靜吧！
做一個素心女子，在寧靜中反省自我，在簡潔中尋找快樂，攬一份詩意，握一份明白。
愿我在以后忙碌的高中學(xué)習(xí)生活中，能時常念著這個難忘的午后！
初二周記十篇 初二周記該篇四
初中二年級的學(xué)習(xí)生活偶被同學(xué)們戲稱為“人間地獄”，細(xì)細(xì)琢磨這一年來，除了緊張，還真有些枯燥無味。
“你可以跑不過劉翔，但你不能跑不過上課鈴?！背醵囊淮笤?，我的速度生涯就由此開始。吃早飯因為時間的限制變成了“塞早飯”，無論青紅皂白拼命往肚子里咽，噎得兩眼翻白也無怨無悔。到達(dá)學(xué)校后，瞬間躥上幾十級臺階，在打上課鈴之前的最后一秒跨入教室。這就是每天早晨的開始。
除了正常的上課聽講、課后作業(yè)外，大大小小的考試經(jīng)常壓得人喘不過氣來，一場接一場的測驗讓人緊繃神經(jīng)，不敢松懈。每次考試的最后幾秒間，總有幾個同學(xué)慌忙地準(zhǔn)備向同桌的卷子瞟去，而剛抬頭就撞上老師嚴(yán)厲的目光。此時此刻，望著沒寫完的卷子，同學(xué)們只能一咬牙，然后憤然交卷。這就是初二地獄般的考試狂潮。
“題海憑我躍，書高任我爬。”初二的作業(yè)量非常大，可說是“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！彼裕瑩碛兄粮叩哪托谋愠蔀榱岁P(guān)鍵。每天晚上，任憑作業(yè)多少，我都從容應(yīng)對。而這種境界可不是隨隨便便練就的，經(jīng)歷了長久的苦悶，我才真正適應(yīng)了，也算功到自然成。
回想我的初二生活，雖然它緊張無趣，但時不時想起的一些趣事，總是會讓我不由露出笑容。而我的初二生活，除了這些點點滴滴的苦事、悶事、趣事外，還有非常重要一點，就是我們生活、學(xué)習(xí)的大家庭。
雖然初二了，我們?nèi)詴裢Ｒ粯舆M(jìn)行各種各樣的團(tuán)體活動。而這時的心情與初一時截然不同的。當(dāng)我第一次為了比賽的失敗而流淚時，才知道我的心已與這個班集體緊緊系在了一起?；叵肫鹞覀冊谶\動會的賽場上努力拼搏，在藝術(shù)節(jié)上發(fā)光發(fā)熱，拔河比賽時的`萬眾一心……只要想到這些，我就會想起那些一直站在我身后，幫助我，鼓勵我，支持我工作的同學(xué)們。我也明白，他們這樣做，都因為我們是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體！
無論我們的初二生活如何，它都會是我們美好記憶中不可磨滅的一部分。轉(zhuǎn)眼間，初二的生活即將逝去，所以請大家珍惜初二吧！珍惜這僅剩的幾天的初二生活。
初二周記十篇 初二周記該篇五
8月25日---------9月2日
一周結(jié)束了,盡管課間依然喧鬧,盡管課任老師有諸多的不滿意,但我堅信1.4終究會成為一年級最美的風(fēng)景
報道那一刻
從在天井站隊的那一刻起,這個嶄新的集體誕生了,還記得第一個站隊的是劉佳瑩，好高的女生啊，第二個是韋孟然……，當(dāng)看到小小的張滋育，不禁心想：這體格，能學(xué)習(xí)嗎？
相對漫長的站隊，讓很多學(xué)生流汗不止，還有幾個支撐不了了，不過，每個人都在堅持，都想盡量做到最好
軍訓(xùn)這幾天
后面墻上貼的雖然只是一張薄薄的獎狀，但這是每一位1.4班成員用堅持的汗水，響亮的口號，甚至是疼痛的淚水凝聚而成的，我們做得不是最整齊的，也不是最美的，但我們的口號是最響亮的，這表明我們有信心，我們在盡力想使1.4變得最好。老師在后面看著大家努力的`站姿，濕透的衣襟，盡管還有幾個同學(xué)管不住自己在動，我依然為所有努力的孩子感到驕傲。所以，獎狀很薄，但意義深遠(yuǎn)，這是我們每個人為這個新集體付出而贏得的驕傲。
上課這兩天
大多數(shù)同學(xué)還沉浸在漫長松散的暑假生活中，上課狀態(tài)明顯不是很好，能堅持每堂課都認(rèn)真聽講的不多，直接反應(yīng)在作業(yè)的完成質(zhì)量和每天的小測試中，效果不好
舉手發(fā)言寥寥無幾
課間過于喧鬧…….
表揚為班級建設(shè)做出貢獻(xiàn)的孩子
批評上課紀(jì)律松散，講話，玩，逃課，大清掃時……
本周希望能做到
1每一位4班的孩子都能夠認(rèn)真聽講，大膽舉手發(fā)言
2每一位4班的孩子都能夠保質(zhì)保量按時完成作業(yè)，做到不抄襲
3每一位4班的孩子都能夠為班級的課間紀(jì)律做出自己的努力
4每一位4班的孩子都能夠注意文明禮貌，注意自己的一言一行
5每一位4班的孩子都能夠注意衛(wèi)生
讓每一位老師都愿意到一年四班上課
習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索。要不了多久，它就會牢不可破
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