課題工作計劃與小結 課題工作計劃及階段進度4篇(通用)

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

課題工作計劃與小結 課題工作計劃及階段進度篇一

（1）探索在語文學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發(fā)學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣。

（2）在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

小學語文教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究

1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、

精心設計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

三月份：

（1）學習課題組課題總

方案。

（3）制定個人課題研究計劃。

四月份：

1）積極參與課題組開展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

（4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。

五月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

（4）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、

整理、上傳資料。

（1）撰寫個人子課題

總結，并及時與課題組成員交流。

心得體會和課題研究論文，交流課題論文。

整理個人子課題研究資料。

本學期我校將在總結上學期經(jīng)驗的基礎上繼續(xù)進行研究和實踐，充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀能動性，在實踐中落實理論，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實踐者”，提高教育教學效果和質(zhì)量。

1、總結交流上階段研究效果：

上一階段的實驗中，我校教師通過理論學習，課前設計，課堂實踐，教學反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學的主體性，并積累了一些經(jīng)驗，也在實踐中遇到了一些問題，需要在本學期初進行交流和梳理，為下一階段的實驗找到方向，鋪平道路。

2、制定本學期研究計劃

組織課題組成員制定本學期的課題研究計劃，確定研究目標和研究內(nèi)容。研究的內(nèi)容要結合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據(jù)同學的實際情況，確定研究目標和內(nèi)容，有的放矢，因地制宜地進行課題研究。

3、確定本學期研究方法

在研究的過程中要追求真實性，要有真正的研究效果，因此本學期確定的研究方法要切實可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開：

（1）深入了解同學

語文課堂教學怎樣生成？在哪些地方建立教學的生長點？關鍵是把同學看作重要的教育資源，以同學為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準備，也使接下來的實驗能有的放矢，因地制宜。

（2）落實實驗要點：

a、深入挖掘動態(tài)生成點：課堂的生成是動態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，教師要能抓住關鍵點、精彩點，牽一發(fā)而動全身，激發(fā)同學思維的火花。

b、靈活運用動態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎上繼續(xù)探索。

c、精心設計動態(tài)生成預案：在實驗中的教學預案必需著眼于生成，著力于設計。教學目標要有意義；教學內(nèi)容要尋找生長點；教學過程要引導同學實踐；教學戰(zhàn)略要發(fā)揮同學的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。

4、繼續(xù)以反思促生長

在研究過程中要注意積累、善于總結，和時記載研究中的真實故事，對故事的論述要善于尋找理論依據(jù)。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結，認真加以分析每次活動的勝利與缺乏，并和時進行交流，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調(diào)整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學期結束時組織一次交流。

9月份：

（1）總結上一階段的經(jīng)驗，進行交流。

（2）摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，為課題組研究做好準備。

（3）制定研究計劃，選擇低、中、高年級子課題。

（4）將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。

10月份：

（1）研究有關同學學習行為等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。

（2）確定選擇低、中、高年級子課題。

（3）開展聽課、評課等教研活動。

11月份：

（1）繼續(xù)研究有關教師教學行為、教學評價、教師評價等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。

（2）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。

（3）和時反思交流。

12月份：

（1）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。

（2）和時反思交流。

（3）對階段性實驗后同學課堂學習性行為評價進行調(diào)查研究，完成調(diào)查報告

1月份：

（1）組織交流研究案例。

（2）針對課題研究中遇到的問題，舉行一次研討活動。

（3）小結課題組工作。

（4）整理課題相關資料。

（5）實驗教師撰寫相關課題報告、優(yōu)秀論文或小結。

課題工作計劃與小結 課題工作計劃及階段進度篇三

經(jīng)過上學期課題研究的順利開展，課題組成員在課程游戲化的引導下，在不同年齡段開展了班級科學區(qū)角的研究活動。在本學期中，所有課題組成員將深入開展研究，繼續(xù)豐富材料及活動，在此基礎上，對教師引導和幫助的方式進行深入研究，發(fā)現(xiàn)活動開展的規(guī)律和原則，在課程游戲化理念下，促進幼兒科學區(qū)角活動的開展。

1、深度挖掘幼兒科學區(qū)角活動資源，拓寬科學區(qū)角活動游戲化的形式。

2、結合不同年齡段幼兒的特點和經(jīng)驗，開展多種形式的科學區(qū)角活動，激發(fā)幼兒探究興趣。

3、探索適合不同年齡幼兒的游戲化區(qū)角活動的方式，總結大中小班幼兒科學區(qū)活動行為的特點，及時制定并試行對應的指導策略。

1、課題組各負責人制訂好本學期課題研究階段性計劃，探討本學期活動開展的主要內(nèi)容與研究目標。

2、在上學期科學區(qū)角活動研討的基礎上，進一步開發(fā)和挖掘幼兒科學區(qū)角活動可利用的資源，營造良好的科學區(qū)角活動環(huán)境氛圍。

3、在課程游戲化理念下，觀察不同年齡段科學區(qū)角活動的實施情況，及時篩選與調(diào)整。

4、結合各種科學區(qū)角活動的開展，初步收集各種活動方案和活動實錄。

5、根據(jù)科學區(qū)角活動的實踐研究，進行分析總結，研討教師的有效指導方式。

6、課題組成員以科學區(qū)角活動為主題，課程游戲化理念為主導，每月積極參與課題研究，撰寫相關的教育論文、隨筆、案例等。

課題工作計劃與小結 課題工作計劃及階段進度篇四

在課程改革的今天，我們教師不僅要關注課堂教學，更要關注學生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導學生學寫數(shù)學日記的過程中，學生不僅可以從中借助日記這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時還能提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。另外，教師在參與本課題研究的過程中，同時也能提高相應的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

（一）加強學習，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學期，我們將繼續(xù)關注指導學生學寫數(shù)學日記，寫好數(shù)學日記研究及與數(shù)學課堂教學相關的理論書籍，組織課題組成員不斷地學習。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

（二）確定重點，開展實效研究。

課題組成員作為一個研究共同體，要緊緊圍繞研究重點，推進課題研究的扎實開展。本學期重點研究方向是以數(shù)學課堂教學為起點，緊密結合學生學習的數(shù)學教材，引導學生由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學日記。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，知道學生把所學習的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體現(xiàn)數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值……”

（三）總結經(jīng)驗，一起經(jīng)歷成長。

課題組成員在指導本班學生寫數(shù)學日記的實踐過程中，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結一線經(jīng)驗，撰寫論文經(jīng)歷從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎。同時希望各課題組成員主動維護 “” 的正常運轉(zhuǎn)，并不時把各自研究的成果及時在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡為平臺，提升學生素養(yǎng)，激起學生更加熱愛數(shù)學、學好數(shù)學。

1．召開課題組會議，確定本學期研究重點；

２.明確本學期工作計劃，確定個人學期工作計劃；

３.通過０８春學期各年級對應教材數(shù)學日記計劃書寫內(nèi)容：

４．成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的`書寫。

１.通過課題成員個人學期工作計劃；

２. 學習并通過０８春學期博客管理安排；

３. 成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。

１.重溫＂指導學生書寫數(shù)學日記課題研究方案＂，提出修改及加強部分；

２.李霞上研究課《用計算器探索規(guī)律》

３. 成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。

１. 第三次組織課題組成員開展交流“指導學生書寫數(shù)學日記”的心得體會，同時探討本學期擬撰寫相關論文的范圍；

２. 討論匯集第二本《小學生快樂數(shù)學日記》的有關事宜；

３. 成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。

１.課題組成員上交并交流撰寫的相關內(nèi)容；

２.第二本《小學生快樂數(shù)學日記》確定內(nèi)容，準備定稿；

３.布置實驗班級學生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學日記；

4.反思本學期課題研究情況，完成學期工作總結。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2296119.html】