總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇一
仍然清晰的記得9月20日踏進(jìn)商業(yè)會計校門的那一刻，很欣喜，因為我們可以真正意義上做一回老師了，雖然是實習(xí)的。教書育人是我們每一名師范學(xué)生的夢想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。教育實習(xí)，可以說讓我們更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)。
教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)查三個方面，當(dāng)然我們還組織、參加了其它活動。
（1）聽課對于剛?cè)サ膶嵙?xí)生來說聽課是第一步。我們聽得第一堂課是一位商學(xué)院張教授的《中級財務(wù)會計》，他講課很幽默，很有感染力，講課時還經(jīng)常穿插生活中的實例，學(xué)生們聽得很有興趣?？梢钥吹贸鏊麑φn本知識的把握很到位，但又不拘泥于書本知識，使學(xué)生們不感覺課程枯燥。此外還聽了好幾個老師上的其他課，老師們各具風(fēng)格，教法各異，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
（2）備課及上課由于專業(yè)不對口，所以校長建議我們將各自專業(yè)所對應(yīng)的生活中的常識，備課時我們上網(wǎng)查閱、翻閱圖書相關(guān)資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見。雖然做了充分準(zhǔn)備但講課時還是遇到了很多問題，比如教態(tài)生硬，知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的銜接不是很自然，板書潦草等，課后我們主動找老師請教，通過交流發(fā)現(xiàn)在授課中的不足之處，并及時改正。有時大家就某以教學(xué)問題各抒己見，有時候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學(xué)生之間思想交流或是碰撞，不是簡單的物物交換，十幾個思想的融合，是對自己教學(xué)過程中問題的發(fā)現(xiàn)和解決問題措施的探索，是我們不斷提高的標(biāo)志，是我們實習(xí)團(tuán)隊全體師生努力的結(jié)果
我們每人跟一名指導(dǎo)老師。首先要做的就是跟著指導(dǎo)老師進(jìn)班認(rèn)識學(xué)生與學(xué)生溝通，其次是查學(xué)生早上出勤情況和看學(xué)生上自習(xí)，第三就是開班會，這也是班主任工作的重點(diǎn)。他們幾乎都是中專生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責(zé)任和義務(wù)。就如我們調(diào)查了全校學(xué)生吸煙情況，又二分之一以上的學(xué)生都在吸煙，不是他們不想戒，而是沒有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應(yīng)該給他們樹立榜樣，從自身做起。
對于教育調(diào)查我們十分關(guān)注，我們對全校學(xué)生作了不同課題和不同形式的調(diào)查。有調(diào)查學(xué)生吸煙情況的，有調(diào)查學(xué)生身體各項素質(zhì)的，有調(diào)查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)沉迷程度的等等。比如學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查，對于中學(xué)生來說雖然有一定的控制能力，但是現(xiàn)在的中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)無聊，有著強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，一旦在現(xiàn)實生活中遭遇挫折，特別當(dāng)無法解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰能給他們作為強(qiáng)者的愉悅感，調(diào)查的結(jié)果不容樂觀，之后我們幾個坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認(rèn)真付出了。
除了正常的教育實習(xí)工作外還積極參加了學(xué)校組織的各項活動，其中最重要有兩個。
1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節(jié)目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動的照片：
這次文藝匯演舉辦得很成功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔(dān)當(dāng)這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學(xué)到了很多，不論活動的策劃還是自己的膽量。
2、將學(xué)生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點(diǎn)時間長了，而且也有點(diǎn)過時，學(xué)生們也有點(diǎn)厭煩。我們用了兩周時間教他們，對于這件事校長和高興，還為此準(zhǔn)備舉行一次體操比賽。
時間總是過得很快，在短暫的四十多天的實習(xí)生活中，大家都以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，努力完成學(xué)校布置的任務(wù)，很好的塑造了我們西北師范大學(xué)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下了好的印象。同時，每個同學(xué)都圓滿完成了實習(xí)任務(wù)，教案8篇以上，聽課記錄20節(jié)，還有實習(xí)日志、總結(jié)、教育調(diào)查等都如期完成。還有大家的上課課時都達(dá)到了20節(jié)，有些同學(xué)甚至帶了30節(jié)，超額完成了任務(wù)。正是通過這些科學(xué)系統(tǒng)的實習(xí)環(huán)節(jié)，每個同學(xué)對如何成為一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學(xué)到了課本上沒有的知識，為以后能成為一名合格的教師打下良好的基礎(chǔ)。在此過程中，我們的各位指導(dǎo)老師將自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技能無私的教授給我們，讓我們在成才成長的道路上走的更快走的更穩(wěn)。
我們會懷念你蘭州商業(yè)會計學(xué)校！
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇二
8周的教育實習(xí)，使我對中學(xué)物理的教學(xué)和班級管理有了更深一層次的認(rèn)識。教育實習(xí)不僅鍛煉了我們實習(xí)生在講臺上向?qū)W生傳授知識的能力與口才，也使我們能夠站在教師的角度發(fā)現(xiàn)，分析存在于現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)中的實際問題。 首先談下我的教學(xué)經(jīng)驗。站到講臺上，面對全體同學(xué)，第一心態(tài)要好。具體來說，不要緊張的話都說不出來，因為面對的是自己的學(xué)生，自己的任務(wù)是給他們講課。如果站在講臺上，自己先不知道說什么好了，首先是工作的失職，其次是學(xué)生們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學(xué)生聽課效果大幅度下降。因此，站在講臺上，要有清醒的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的出發(fā)點(diǎn)，才能擺正心態(tài)，走進(jìn)課程的思路；第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。我們在給學(xué)生上課的時候，都會有這樣的經(jīng)歷：發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好好聽課，提醒他們認(rèn)真聽講，集中注意力?？墒侨绻蠋煹淖⒁饬蜎]有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學(xué)生們跟著老師的思路走？所謂為人師表，不僅體現(xiàn)在外部行動上，更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力聽課。因此，上課前的備課十分關(guān)鍵。備課時，自己要先進(jìn)性對知識的梳理，自己頭腦中把知識點(diǎn)捋順了，才能在講出來的時候有條有序。這就要求教師對課本有著很高的熟悉度和很強(qiáng)的專業(yè)知識基礎(chǔ)。我在講課的時候，比如習(xí)題課，如果需要在黑板上作很長的公式推導(dǎo)，我會邊寫邊講，這樣不僅自己能按照自己備課時的思路走，也能使學(xué)生按照我的思路走。
其次說下我認(rèn)為存在于我身上的問題。我感覺主要是講課速度與學(xué)生的現(xiàn)實接受能力稍有出入。我個人習(xí)慣，一堂課的前半部分用于知識點(diǎn)的傳授，后半部分直接通過習(xí)題加深學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解?？墒怯行W(xué)生，基礎(chǔ)較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識點(diǎn)之后做一必要的知識小結(jié)。在和學(xué)生的談話中，有些學(xué)生提到了這一點(diǎn)。其實在現(xiàn)實的教學(xué)中，這一點(diǎn)很重要。對于整體基礎(chǔ)較差的班級，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對于知識點(diǎn)的鞏固，多做習(xí)題固然好，但是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會形成還沒來得及回顧知識點(diǎn)，就投入做題中，導(dǎo)致前后知識在解題過程中運(yùn)用紊亂，不知從何入手。本著“照顧學(xué)生的實際情況”這樣的教學(xué)指導(dǎo)思想，我在今后的教學(xué)中要重視這個問題。
最后說下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng)新。我舉一個例子，我在講授初二年級“阿基米德原理”一節(jié)時，用到的不是課本上的實驗式教學(xué)方法，而是我自己的數(shù)學(xué)演繹式教學(xué)方法。具體說來，就是把根據(jù)實驗推結(jié)論這樣的過程換成根據(jù)已有的結(jié)論運(yùn)用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。這個思路有點(diǎn)類似于大學(xué)的理論物理教學(xué)。我的想法也是來源于此。兩種方法對比，前者優(yōu)勢明顯在于實驗式講授過程直觀易懂，學(xué)生易于接受。但是細(xì)想，這樣的實驗雖然對學(xué)生有著一定的吸引力，但是不一定能夠集中全班同學(xué)的注意力聽講。因為學(xué)生見了實驗，心理上的好奇會引起議論，對于課堂秩序沒有百分之百的保證，我的數(shù)學(xué)演繹式講授過程雖然較為抽象，但是對于集中學(xué)生注意力有著一定的正面作用。因為在整個教學(xué)過程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就會朦朧一片。再者，實驗式教學(xué)廣泛見于現(xiàn)在的中學(xué)物
理教學(xué)中，而我們卻容易忽視數(shù)學(xué)對物理的重要性。因為擺在眼前的現(xiàn)實是中考，高考這樣的升學(xué)考試仍然是書面考試，也就是解題依然要靠自己現(xiàn)有的物理知識通過數(shù)學(xué)公式表達(dá)出來。所以，從學(xué)習(xí)知識的過程中有意鍛煉學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，是我的主要想法。當(dāng)然，實驗是最直接體現(xiàn)物理知識的途徑，所以我對實驗的安排主要在實驗課。在講授正課的時候，用到的更多是數(shù)學(xué)方法。
這就是我大概的實習(xí)感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數(shù)了。今后的教學(xué)中，還是要注意提到的問題，完善自我的同時，我會積極創(chuàng)新教學(xué)思路，給教師教學(xué)以更大的發(fā)揮余地。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇三
時光飛逝，時間總是不經(jīng)意間地從指間中流走，在x中實習(xí)的一個半月轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這段時期內(nèi)，我收獲了知識，收獲了經(jīng)驗，更收獲了真摯的情感，收獲了一份份的感動。
在語文教學(xué)工作中，因為原任語文老師是教初二（x）班和初二（x）班，所以我也是要兩個班同步教學(xué)。很記得剛開始的那幾天，因為感覺陌生，整個人都很焦慮，可能也有對自己沒有信心吧。第一次真正意義上的正課，還是在星期一的連堂一二節(jié)，不緊張那是假的。上完頭兩節(jié)課后，整體感覺還是不錯的，在講臺上剛開始時還有些拘謹(jǐn)，習(xí)慣了之后也就沒什么緊張感了。整堂課的紀(jì)律還算不錯，就是跟學(xué)生的互動還不夠多，畢竟還不太熟的緣故。上完課后，得到了原任老師和同學(xué)們的肯定，還是很開心的。
接下來的兩個星期，因為是6班的萬瑤老師的課，所以我都是沒有課的狀態(tài)。所以我把空出來的時間都花在聽課以及備課上。聽課的話其實之前那一個多星期都是有一直干的事，初一的、初二的語文課，原任老師的、同學(xué)的都有聽過。聽課的好處就是：學(xué)習(xí)別人上課的優(yōu)點(diǎn)。例如：這個老師與學(xué)生互動較多，課堂氣氛活潑；這個老師板書特別秀氣漂亮；這個老師教學(xué)設(shè)置非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，通熟易懂等等，這些都是非常值得學(xué)習(xí)的地方。另外還有就是，避免犯這些老師所犯的錯誤：例如：上課聲音過小，學(xué)生聽不到；板書設(shè)計凌亂，字不端正；所講內(nèi)容太過深入，學(xué)生聽不懂等等，這些缺點(diǎn)就算自己沒有，也有引以為鑒。另外，我覺得聽別的老師講自己要上的課，這是非常那個有必要的。在聽的過程中，對比了解教學(xué)過程中有哪些相似之處，有哪些亮點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)，有哪些地方自己沒有注意到，有哪些地方自己要避免的等等，這些對自己上同樣的這個課時會有很大的幫助。
另外講的是備課。我是出了名的備課慢，常常備一篇文章需要幾天的時間。因為自己是新上任的老師，覺得備課就要備的越細(xì)致越好，把上課的每一句話都大致寫出來。這也是我們上教師技能課時，周老師跟我們說過的秘訣，所以自己一直秉持這個理念。還有值得一提的是，其實我們備課的時候，最重要的是記得要備學(xué)生。這話怎么說，說實話，這間學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)熱情也不高。所以，我們平時備課的時候，要講的內(nèi)容其實不能夠太難，他們亦無法消化。就像《最苦與最樂》，除了概括解釋全文外，我還備了語言風(fēng)格這個部分的內(nèi)容。后來發(fā)現(xiàn)講的時候，學(xué)生一臉茫然的樣子。經(jīng)過詢問，原來他們以前沒有講過這方面的知識，所以從沒有聽說過。因此，我簡單地給他們介紹了什么叫語言風(fēng)格以及怎樣去體會作者的語言風(fēng)格等等。等到講《懶惰的智慧》時，也慢慢地引導(dǎo)他們學(xué)會體現(xiàn)作者的語言風(fēng)格，慢慢概括出來。在這里，如果我生硬地直接把語言風(fēng)格告訴他們，用滿堂灌的方式讓他們死記硬背，學(xué)生雖然能短時間記住，但時間過后他們會馬上忘記，因為這不是他們真正學(xué)會的，并不理解。所以，我們備課的時候一定要記住備學(xué)生，即使教案寫得多么地完整完備，多么地好，學(xué)生如果接收不了，學(xué)習(xí)不了知識，一切都只是枉然。
經(jīng)過一個半月的語文教學(xué)，自己學(xué)到的東西真的很多很多。從一開始的緊張備課、上課，到漸漸地從容、淡定，再到后來的沉穩(wěn)、收放自如等等，這是需要經(jīng)過不斷地歷練才能得到的效果。真的像老師所說的那樣，在學(xué)校里真真切切地實習(xí)一個多月，比你在大學(xué)四年的學(xué)到的東西還要多，還要實在。
在班主任工作中，我接管的是初二（x）班，作為他們的實習(xí)班主任。頭一個多星期中，在劉老師的指引下，漸漸地去接近和融入他們。首先是每天的早上，大約7點(diǎn)半左右，上到課室，首先看他們?nèi)藖睚R了沒有，接著監(jiān)督他們開始早讀，另外，早讀的同時，也要監(jiān)督每天搞衛(wèi)生的同學(xué)，搞好課室、走廊的衛(wèi)生，讓他們打掃干凈，不許偷懶。下午的時候，兩點(diǎn)20分的時候，也上去看一下他們?nèi)藖睚R了沒有，衛(wèi)生搞了沒有，檢查完也就沒什么事了。星期一的最后一節(jié)課是班會課，劉老師打算要我來上，他交代了我哪些事項需要講，接著就讓我自己去跟學(xué)生們上班會課。其實這基本沒有什么難度，比起給他們上語文課。第一次班會課，我就交代他們注意安全，不要去河邊玩水；預(yù)防登革熱，穿長衣長褲；下星期輪到我們班在教學(xué)樓值周，每個同學(xué)都要記住自己要打掃哪里等等，說完之后剩下來的時間就留給他們自習(xí)做作業(yè)。說實話，經(jīng)多一個多星期的相處，我對我們班大致有了一個了解。首先出于工作方便的需要，班里的課程表、學(xué)生座位表都作了抄寫，對班里學(xué)生的名字都有一點(diǎn)印象。不得不說，一開頭最吸引老師眼光的肯定是好學(xué)生和調(diào)皮的學(xué)生，所以像廖敏輝、熊健、朱麗萍等班干、成績優(yōu)異的學(xué)生以及何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等愛說話、小動作特別多的調(diào)皮學(xué)生都會有比較深的印象，給予他們較多的關(guān)注。
接下來的一個星期是輪到我們班值周，因為打掃公共區(qū)的衛(wèi)生需要較長的時間，所以我也提早了來監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生。值日的同學(xué)來得差不多了，我就督促他們趕緊去搞衛(wèi)生。不得不說，這些學(xué)生個個都是小滑頭來的，搞衛(wèi)生慢慢吞吞的，掃廁所的我催了好幾次都沒有弄好，我頓時察覺到他們可能是想拖延時間不想回去早讀，于是我就一個個把他們轟回教室去上早讀。緊接著，10月30、31號三中要舉行校運(yùn)會，所以這一個星期我的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)校運(yùn)會的各項工作。各項工作都較為繁瑣，不過最終在大家的努力配合下準(zhǔn)備完善了。校運(yùn)會的兩天本來打算全程陪伴學(xué)生們，記錄下他們比賽的精彩瞬間，但卻被學(xué)校安排去做計時員，這非常遺憾。幸運(yùn)的是這段時間負(fù)責(zé)校運(yùn)會的事情，與學(xué)生的接觸增多，感情也有所增進(jìn)。一張張的照片，一個個的視頻記錄下美好的瞬間，相信在以后的日子里，我跟學(xué)生會越來越親近，感情會越來越深厚。
校運(yùn)會過后，馬上就迎來了期中考試。在期中考試的三天，擔(dān)任了監(jiān)考老師，總共監(jiān)考了6場考試，這又是一個很有趣的體驗，也是以前從來沒有試過的。這次監(jiān)考發(fā)現(xiàn)一些很不好的現(xiàn)象，個別學(xué)生有作弊的行為，而且是經(jīng)過多次提醒、警告而無所動容的，我覺得這種學(xué)生就算靠作弊而考出很好的成績，也是很不光彩的，就算考零分也不要去作弊，這是關(guān)系到做人的道德問題。監(jiān)考完后，由于劉老師一人要改全級的歷史試卷，比較辛苦，所以幫助劉老師批改試卷，登記各班成績等等。這個星期還做了一件比較有意義的事，找學(xué)生私下聊天。我第一個找的是潘培靈，因為我覺得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個。果不其然，通過聊天，我發(fā)現(xiàn)他是一個懂事、乖巧、會尊重別人，并且是很有小聰明的一個人，只是確實不愛讀書。其實，我們判定一個學(xué)生好壞的時候，斷不能以成績作為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該從各個方面綜合來看，不能一棍子打死，潘培靈就是一個很好的例子，他成績差，愛說話，多小動作，但是確不失為一個好學(xué)生。
最后一個星期，我陸續(xù)找了好幾個成績好的學(xué)生來進(jìn)行談心聊天，打算在離開之前多了解一下他們，看有什么能夠幫助他們。果然，通過聊天可以了解到更加真切的學(xué)生。比如熊健，平時觀察他的時候，老是覺得他眉間有一點(diǎn)憂郁，就算笑的時候也是感覺有點(diǎn)蹙眉。經(jīng)過跟他聊天后發(fā)現(xiàn)，原來父母在他很小的時候就分開，他跟著媽媽一起生活。他的理想是考上韶關(guān)市的高中，我告訴他還要再加一把勁才有機(jī)會，并教會他一些學(xué)習(xí)上的方法。比如肖舒琪，個性張揚(yáng)，大大咧咧，不喜別人的約束，與同學(xué)相處中經(jīng)常會出現(xiàn)一些小矛盾。通過聊天了解到，她的父母常年在中山打工，很少回家，家里沒人在。周末離校的時候他一般去姑姑家吃飯睡覺。這也是她的個性形成的原因，很多事情是他們無法選擇的。
經(jīng)過這一段時期跟學(xué)生們的相處，雖然他們其中有一些“混世魔王”經(jīng)常把我氣得要死，但是確實是他們這一群孩子讓我成長了許多。家庭的環(huán)境他們無法選擇，但是我想盡我自己的能力去幫助他們。他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子，這世界還有太多美好的事物他們還沒有去見識過。所以，多一些信心耐心、愛心去幫助他們，傾聽他們。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇四
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是楚雄紫溪中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在楚雄紫溪中學(xué)實習(xí)的基本內(nèi)容包括一下幾個方面：
一、校內(nèi)準(zhǔn)備，實習(xí)前是國慶節(jié)放假，所以利用這段時間，我在學(xué)校做了一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。首先我要熟悉課堂教學(xué)的過程和要求，回顧大三學(xué)習(xí)的地理教學(xué)論，和在微格教室的錄播課視頻，準(zhǔn)備好如何備課、備學(xué)生，如何更好地將地理新課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容與教學(xué)實際相結(jié)合；同時準(zhǔn)備好第一節(jié)課的教案，交給系指導(dǎo)老師何萍老師批閱，然后根據(jù)老師的批閱做一些修改，下來自己熟悉相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我試講，然后在小組內(nèi)組員之間的試講，通過組員提出意見，我做一些完善，通過兩次試講后小組內(nèi)試講通過，最后再講給何萍老師聽，指導(dǎo)老師再提出一些建議，我對課堂再做進(jìn)一步的完善，直至何老師同意通過，才可以進(jìn)入課堂進(jìn)行上課。試講的過程中每一位同學(xué)都積極參與，做好自己試講的同時也幫組其他同學(xué)，相互提出好的教學(xué)建議，同時不斷地相互鼓勵，通過試講使我認(rèn)識到好的學(xué)習(xí)不是一個人完成的，它需要吸收他人的寶貴經(jīng)驗，來不斷完善自己。在實習(xí)中我總共上五節(jié)正課和一節(jié)復(fù)習(xí)課每一節(jié)課都需要查閱很多知識才能做好。在此期間準(zhǔn)備教案，試講讓我真正體會到了做一名老師的不容易。
二、聽課見習(xí)，在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到相應(yīng)的班級去聽老師的課。剛開始，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的初中、高中的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽：要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。在聽課期間，我一邊認(rèn)真的聽王老師課的同時還聽了朱慧仙老師的課，學(xué)習(xí)了他們好的教學(xué)方法、技巧和經(jīng)驗。同時通過與王老師在的溝通和交流，使我深刻的認(rèn)識在新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變從過去的單一的教書匠或者說學(xué)生學(xué)習(xí)的主宰者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和交流者。三、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，但由于國慶的休息時間較長，所以我的準(zhǔn)備時間還是比較充足的。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。我的第一節(jié)課是《多變的天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開由于是第一次上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張，不過還好，不一會就進(jìn)入狀態(tài)了。這節(jié)課學(xué)校指導(dǎo)老師何老師和王曉倩老師來聽，他們都給我這節(jié)課做了相應(yīng)的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是比較成功的。當(dāng)時聽了，還是很開心的。當(dāng)然也是有很多不足，在講解風(fēng)向標(biāo)時要從學(xué)生的角度出發(fā)，才能使學(xué)生聽得更明白。以后的每一堂課我都積極克服自己的不足，不斷完善自己的教學(xué)方法，使每一堂課都能有條不紊的按照教學(xué)設(shè)計以及指導(dǎo)老師的要求完成。課堂上和學(xué)生交流，運(yùn)用一些有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生，使他們盡可能的在當(dāng)堂課上就能將學(xué)習(xí)的新知識吸收消化。課后，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并作出相應(yīng)的鼓勵和引導(dǎo)。課間以及自習(xí)課的時候積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個學(xué)生都能學(xué)會、學(xué)好。每一次講課都會存在一些小問題，但是及時的改正，每一次都有進(jìn)步，比較滿意的是我的教學(xué)方法還是比較受學(xué)生的歡迎的，每一堂課都會讓學(xué)生在快樂中掌握了知識，課后學(xué)生有不懂的也會積極來問，所以每一次上課的課堂氣氛還是比較好的，想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，要珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，不斷完善自己。四、班主任工作
有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會，因為我們四個人一個班，所以班主任是輪著當(dāng)?shù)?。在實?xí)生活的一開始，班主任楊建老師就讓我們每個人都當(dāng)了班主任。楊老師和我們說了一些關(guān)于班主任應(yīng)該注意的一些問題，然后就對我們說：要想了解學(xué)生，你要學(xué)會他們交流。是啊，我們記住了楊老師的話，一有時間，我們就會到他們的教室和他們交流，了解學(xué)生的想法和他們存在的一些困惑，通過主題班會我該怎樣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互幫助，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不過這次主題班會，我開得不是特別好，楊老師也給我提了意見，真的，要是我給學(xué)生講一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，那會更加吸引他們的注意力，純理論的知識，對于初一的學(xué)生還是很難接受的，所以在這些方面要不斷改進(jìn)，是自己在今后的教育工作中能做的更好。班主任的工作真的很復(fù)雜的。帶領(lǐng)一個班走向一個積極、活躍、健康的道路真的很費(fèi)心機(jī)，班主任的日常工作包括衛(wèi)生、學(xué)生安全健康、班上紀(jì)律、學(xué)生思想追蹤、學(xué)生成績追蹤、學(xué)生個性輔導(dǎo)，很平凡，但是每天都是在變化著的我希望在紫溪中學(xué)初一（1）班擔(dān)任班主任的期間，要是能幫上一個學(xué)生，我也很知足了，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題。但作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事。
一個多月的實習(xí)就要結(jié)束，實習(xí)的完美結(jié)束，少不了一路幫助過我的師長和同學(xué)們，在此真的很感謝何萍老師，認(rèn)真的幫我們修改教案，每一次試將都為我們提出很好的建議。還有紫溪中學(xué)的指導(dǎo)老師，年輕的王曉倩老師，在實習(xí)中對我們的信任和幫助，謝謝你。實習(xí)班級的班主任楊建老師，不論在學(xué)習(xí)和生活中都給了我們很多好的建議，我會記住的，謝謝你楊老師。還有初一(1)班可愛的學(xué)生們，謝謝你們的配合，你們是我的第一批學(xué)生，在今后的生活學(xué)習(xí)中我都不會忘記你們那純真的笑臉。還有我的同學(xué)們，實習(xí)中謝謝你們中肯的建議，讓我有了更多的進(jìn)步。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇五
時間過得真快，為期四星期的教育實習(xí)工作已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬之間結(jié)束。在這次教育實習(xí)中，我體驗到了為人師的滋味，特別是我還登臺講課了，真正讓我體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。不能說，我做出了怎樣的成績。不過，我的收獲也頗多。這對于我的學(xué)習(xí)和未來走向工作崗位是很重要的。在這實習(xí)的過程中，我深刻的體會到了許多許多。
剛開始實習(xí)時，感覺很新鮮，因為畢竟做了近二十年的學(xué)生，但在這四星期里我走上了講臺，成為一名真正的教師，感覺有些不適應(yīng)。按照學(xué)校的安排第一周先聽課。課上老師講的非常細(xì)，而且很容易聽懂，我感覺自己又回到了技校時代，坐在課堂上聽老師講課，經(jīng)常忘了注意老師講課的方式方法。
在聽了一周的課以后，我準(zhǔn)備了第一份講課教案。即將走上講臺，感覺即有些興奮又有些緊張，為了能給同學(xué)們講好課，我和舍友在學(xué)校的教師偷偷的練了好多次。天津市電子信息高級技工學(xué)校，就是在這里，開始了我教師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，給大家講課，第一次聽見學(xué)生們叫“老師好！”心里好開心好激動呀！這次為期4個星期的短暫實習(xí)讓我感受很深很深……
第一次走上講臺講的是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，這是我實習(xí)期間的第一節(jié)課，我知道這節(jié)課對我的意義有多重大，我也知道其他同學(xué)對我的期望，畢竟好的開頭等于成功的一半。我很從容、很自信地走進(jìn)教室，站上講臺，我第一次講課的時候教室一點(diǎn)也不安靜，我就像那些老教師一樣，站在講臺上對學(xué)生門說：“大家都做好了，準(zhǔn)備上課了，不要再說話了。”接著我微笑著環(huán)視教室一圈，就開始上課了，所有的學(xué)生都抬起頭來看著我，我看著眼前40多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始砰砰的加速跳著，我有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發(fā)顫，有些沙啞，我的心中迅速閃過一個念頭：我要靜下心來，不能讓同學(xué)們看到我緊張，我要把最好的一面展現(xiàn)出來，時間不容我多想，我迅速回過神來，我告訴自己一定要上好這堂課，接著我就看著臺下的同學(xué)們做了兩個真呼吸，慢慢的我的心跳恢復(fù)了正常，我拿起準(zhǔn)備好的教案開始講課，講著講著我就沒那么緊張了，我做的越來越好了，同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，還有同學(xué)做筆記，就這樣，我的第一堂電類專業(yè)基礎(chǔ)課就在那聲顫抖的聲音中開始了，我覺得我好棒呀，對于內(nèi)向的我，怕上講臺的我，居然敢面對一群十六七歲的孩子給他們上課，而且講的還不錯，我一定會努力的！
平時都是我聽別人上課，老師在上面講，我們在下面聽講做筆記，而現(xiàn)在到了自己走上講臺，你在講臺上講課，他們在下面聽你講，心里一點(diǎn)譜都沒有，生怕把他們講迷糊了，那中感覺真的太不一樣了，我喜歡而且我也想將自己會的東西講出來給同學(xué)們聽，我希望他們能學(xué)點(diǎn)東西，有一技之長，也不辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩，將來可以立足，有一個美好的未來。
站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像潑出去的水一樣是收不回來的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何細(xì)微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動。
站在講臺上，時間決不容許一點(diǎn)兒浪費(fèi)，不光是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，其他的學(xué)科也一樣！我現(xiàn)在才感受到上專業(yè)基礎(chǔ)課的難處，因為有的知識點(diǎn)與知識點(diǎn)有很強(qiáng)的連貫性，要是前一個知識點(diǎn)沒講解清楚，學(xué)生們沒有聽明白的話，學(xué)生則無法過渡到下一個知識點(diǎn)中去，將會導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)有困難，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不重復(fù)來講，這樣就浪費(fèi)了很多時間。
有時候站在講臺上講課，你會覺得時間過得特別快，你的內(nèi)容才剛剛開始或許只講了一半，而時間卻用了大半；有時候你又覺得時間過得很慢，因為你的內(nèi)容講了大半而時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢？回想起來上技校的時候那的老師們，幾乎每天都是按時上下課，心里就納悶了，怎么他們就能把握這么好的，課剛講完，下課的鈴就響了，他們怎么把時間拿捏的這么好呢？
在講課的時候，你會被學(xué)生突然提出的問題給難住，你使勁想方法來解決他的問題，但是有時候就是想不出答案是什么或者該怎樣回答，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真的特別不好意識。有的學(xué)生會嘀咕幾句，有的嘴上不說可是心理會想著：老師你怎么都不會呀？其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學(xué)生的過程走過來的，有句俗語不是說活到老學(xué)到老嗎？三人行必有我?guī)煟瑢Π蛇@里的“三人”，可沒說必須是同齡人呀?；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧，反正我以前上小學(xué)的時候就是這么想的，我覺得老師就是天下無敵手，天下的事無所不知，無所不曉。
總之，通過實習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。我一定會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，為教育事業(yè)盡自己的一份心力！
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇六
xxxx年9月14日至xxxx年12月18日，本人在**學(xué)校進(jìn)行了為期16周的教育實習(xí)。在實習(xí)期間，我主要有三個任務(wù)：一是聽原任老師的物理課；二是做好教學(xué)工作；三是跟做班主任。
聽課時，這種聽課跟以前當(dāng)學(xué)生的時候不一樣，不是聽怎樣去學(xué)習(xí)，而是聽原任老師怎樣授課，包括課題的引入方式，教學(xué)過程的設(shè)計，每一步的教學(xué)過程時間的把握，課堂語言的運(yùn)用和如何駕馭課堂等。從中我最欣賞的是我的原任老師上課的幽默感，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)新知識，但這并不是一昧地追求課堂上的氣氛，不然一節(jié)課下來，學(xué)生開心完、學(xué)完都不知道這節(jié)課講的是什么，而是要根據(jù)每節(jié)課的知識點(diǎn)找到學(xué)生們相應(yīng)的興趣點(diǎn)，再進(jìn)行展開，做好寓教于娛樂。
講課時，課前的準(zhǔn)備一定要充分，備課，寫教案，做課件，課堂的設(shè)計，最重要的是備學(xué)生，一個班的學(xué)生水平難免會有參差不齊，正常的比例是3:4:3,3成的學(xué)生講一次就懂了，4成的學(xué)生講3遍才懂，還有3成的學(xué)生屬于反復(fù)強(qiáng)調(diào)、多次練習(xí)才能接受，但課堂上，我們針對的往往是4成的那一部分學(xué)生，但這些都只是事前準(zhǔn)備而已，當(dāng)我站上講臺上上第一節(jié)課時，那是緊張啊，語速時快時慢，面對著四十多雙渴望得到知識的眼光，更是緊張到了極點(diǎn)。不過在原任老師的教導(dǎo)、幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，自己的課堂駕馭能力有了提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中，可是做個好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法，授課形式等方面都需要我們有所突破。
班主任工作，從剛開始接手一個班的時候，我仍有一種不知所措的感覺，這種不知所措體現(xiàn)在與學(xué)生的交流，我心里很想用學(xué)生的身份去與他們交流，但始終壓抑著，要以老師的身份跟他們交談，最初的確很不習(xí)慣，不知從何談起，不過經(jīng)過了幾個星期的觀察，慢慢地了解他們，并借助校運(yùn)會等活動接近了我們之間的關(guān)系，能聊起來了，能把一個班管理得很好的班主任一定是個話嘮，與學(xué)生無所不談，這樣對于管理一個班級有非常大的益處。班主任工作中我收獲最大的是：要從與學(xué)生的接觸中察言觀色，了解到學(xué)生的情況，然后根據(jù)實際的情況進(jìn)行管理。
這次教育實習(xí)，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學(xué)生涯的實習(xí)生來說，是一次非常幣要的實踐環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)，我們能把教育學(xué)理論知識和教學(xué)實踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是僅限于書本的知識。這一個學(xué)期的實習(xí)，我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。我體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗！
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇七
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生存，學(xué)會審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時時牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己： 要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂; 要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你; 要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者;
要用寬容去接納他們每一次成長中的過失， 因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)……
為期七星期的教育實習(xí)結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達(dá)自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學(xué)會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。
初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水??每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點(diǎn)喘息的時間，而我就像個機(jī)械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦?！薄俺沙?，快來刷牙?！薄跋ο?，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯?！??一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點(diǎn)是幼兒的保育，真正的嚴(yán)格意義上的教育活動很少，我在努力適應(yīng)的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要?
我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強(qiáng)的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開。”“哎呀，我不想聽你說。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?？墒菍嵙?xí)還有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?
為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話??.孩子們并沒有因為她的不嚴(yán)厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關(guān)愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?”“要加油哦，老師相信你一定可以的?！薄奥斅?，你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。
很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達(dá)和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問題和時機(jī)，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機(jī)械地重復(fù)，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo)，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒有對孩子們的愛和責(zé)任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習(xí)開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認(rèn)識直接影響到了我接下來的實習(xí)工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習(xí)任務(wù)。
教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?？墒牵變航逃吘共煌谥行W(xué)教育，有量化的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實習(xí)，我覺得最重要的是要充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。
真正正正接觸到幼兒后，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累?？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會在第一時間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育，實質(zhì)上并不能真正的解決問題。
可是要想有針對性地處理這些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機(jī)，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題。有責(zé)任，才有動力，這是我在實習(xí)中反思到的第二個問題。
在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了??那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我??當(dāng)孩子們毫無保留的表達(dá)出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。
如果一開始，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習(xí)，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。實習(xí)的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。
今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!時光匆匆，兩個月的實習(xí)是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐機(jī)會，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進(jìn)取，勇往直前，創(chuàng)造一個美好未來!
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇八
從20xx年9月14日來到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個月的時間，我在指導(dǎo)老師無私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
1、聽課；聽課貫穿了整個教育實習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位老師的課；不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實踐才是最重要的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課，不太愿意聽新老師的課，后來在隊友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細(xì)致，而新老師則講得更有趣味性。后來，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學(xué)課，我都一定會安排時間過去聽課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我忽然覺得，我們實習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、備課；備課是整個化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡簡單單的兩個課時，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1，2天的時間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長的時間備課，認(rèn)真研究對比下載的課件，形成了自己認(rèn)為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫通順的課，并且通過多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時間不充分，沒有把握好一節(jié)課的所有細(xì)節(jié)，沒有多次試講，導(dǎo)致在上課過程中，總是遺忘連接知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來，感覺只是把知識點(diǎn)講完了，卻沒有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，多研究不同的思路，形成自己最好的教案；
在實習(xí)期間，考慮到備課的時間長，我們便決定由整個化學(xué)科組的實習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識，導(dǎo)致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、講課；非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會；在國慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過程中，有些計算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。
后來，國慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個高中的知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實區(qū)別很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識的傳遞過程真正完成，是需要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法；在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對比，離子反應(yīng)的第二課時（離子方程式的書寫），我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時（離子反應(yīng)發(fā)生的條件），我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗。
4、反思；教學(xué)反思也是實習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會有進(jìn)步。在實習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。
1、公平、平等對待所有的學(xué)生；
xx中學(xué)是一個全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個難點(diǎn)。不同的老師會根據(jù)不同的方法來懲罰學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的`一點(diǎn)就是要公平、平等地對待所有的學(xué)生，如果獎懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會認(rèn)為班主任有私心，會有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對待每個學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學(xué)生自主管理班級；
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對于班級管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當(dāng)?shù)臅r候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級文化氛圍；
一個班的班級文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級口號、班徽的設(shè)計大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
兩個月的實習(xí)時間，說長不長，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時間并不多，但在這兩個月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因為有了老師的寬容大量，極力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實在的經(jīng)驗，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，xx中學(xué)會越來越輝煌，老師會越來越幸福，學(xué)生越來越開心。
兩個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛開始來時的抱怨，有的確實一絲離別的惆悵。雖然對這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿，對學(xué)校的安排也有怨言，但時間確實最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長大了，不再是他們那個年齡段的可愛與自在。
我所去的學(xué)校是煙臺大學(xué)附屬中學(xué)，剛得到這個消息的時候感到自己太幸運(yùn)了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是因為鄉(xiāng)下不太方便，而想考研的我巴不得有個好的環(huán)境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因為是在市區(qū)，并且緊挨著煙臺大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來說并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL不在學(xué)校，副校長也不在或者說就沒有打算接待我們，我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了，還是停了這些說說教學(xué)吧。
我被安排到了英語組，跟初三的一個老師，就正式開始了實習(xí)生活。
首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
（1）在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點(diǎn)。我覺得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
（2）在班級日常管理方面
我能在老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
時間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇九
經(jīng)過不到三個禮拜的體育教育實習(xí)工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實習(xí)的是六年級，面對水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因為本來學(xué)生對實習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來說：實習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。 競聘寫作網(wǎng)
在實習(xí)這段時間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇十
實習(xí)目的：教育實習(xí)是提高我們師范生專業(yè)素質(zhì)和技能的一個重要途徑，通過教育實習(xí)來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，并且使我們能夠達(dá)到理論與實際相結(jié)合，同時使我們了解中職學(xué)校教育與教學(xué)工作，培養(yǎng)我們與人合作的能力；同時，通過實習(xí)，全面檢查我們師范技能的強(qiáng)弱和專業(yè)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為我們今后走上崗位工作打好基礎(chǔ)。
20xx年9月7號，我們一行人懷著既興奮又害怕的心情踏上了前往陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校的路途，也開始了我一個多月的教師生涯，然而轉(zhuǎn)眼間卻又是到了說再見的時候。在這一個多月的時間里實習(xí)里雖然比較忙碌，但從中我學(xué)到了許多。
陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校座落于聞名遐邇的"中國家具商貿(mào)之都"——樂從，是一所全日制三年制職業(yè)技術(shù)學(xué)校。于1997年由旅港鄉(xiāng)彥陳登先生捐資、政府投資合力興建而成。20xx年4月跨入"廣東省重點(diǎn)職業(yè)高級中學(xué)"的行列。學(xué)校緊緊瞄準(zhǔn)市場，以企業(yè)為依托，積極發(fā)展，爭創(chuàng)品牌。堅持"發(fā)展職教廣育專才服務(wù)社會"的辦學(xué)宗旨，和"德育為首教學(xué)為中心實訓(xùn)為重點(diǎn)"的辦學(xué)思想。學(xué)校構(gòu)建了以財經(jīng)專業(yè)為龍頭，多專業(yè)并進(jìn)的專業(yè)建設(shè)體系，加強(qiáng)了與企業(yè)的溝通和合作，興辦校辦產(chǎn)業(yè)，又主動與高校聯(lián)合辦學(xué)，形成了多層次、多形式、多渠道的辦學(xué)特色。辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，辦學(xué)效益逐步提高，社會聲譽(yù)日益提升。建校以來，連續(xù)五年被評為樂從鎮(zhèn)先進(jìn)學(xué)校；先后兩次被評為"順德市先進(jìn)學(xué)校"；連續(xù)四年被評為"順德市衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校"；獲得了"順德市綠色學(xué)校"的榮譽(yù)稱號；20xx學(xué)年度被評為"順德區(qū)體衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校"。
我在陳登職校實習(xí)一個多月里，上的課程是：會計綜合實訓(xùn)，包括手工做賬和會計電算化。教學(xué)工作是教育的核心部分，所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，作為一個老師，我深知不能兒戲，不僅要對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生更好地溝通，讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意思更準(zhǔn)確地表達(dá)出來，讓學(xué)生更容易接受。因此，一開始，我便在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好每一項準(zhǔn)備工作。
1、聽課：聽課是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面，我們實習(xí)的第一個星期是以聽課為主。一開始，拿著聽課記錄本覺得無從下手，不能將學(xué)生身份轉(zhuǎn)換過來。后來，經(jīng)過向指導(dǎo)老師請教才懂得，聽課，聽的不僅是像學(xué)生一樣聽老師講課的內(nèi)容，更重要的是要聽老師講課的教學(xué)方法，講課思路，及重難點(diǎn)等內(nèi)容的處理等等，同時學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂各種情況的方法，與學(xué)生互動的技藝等等。此后，我能夠抓住要點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，并與指導(dǎo)老師研究以找到更好的適用該班的教學(xué)方法。另外，我也去聽了其他非常優(yōu)秀老師的課，并做好詳細(xì)記錄，虛心向老師學(xué)習(xí)，為日后站上講臺講課做好準(zhǔn)備。
2、備課：由于我上的是實訓(xùn)課，剛開始很多同學(xué)說這個課很簡單很容易教，但經(jīng)過這次實習(xí)后我發(fā)現(xiàn)看似容易做起來并不容易。有一個同學(xué)帶的那個班后來也進(jìn)行一個星期的實訓(xùn)，她上了之后有一天便對我說：我發(fā)現(xiàn)，實訓(xùn)其實也挺難教的。因為我們以前在學(xué)校做實訓(xùn)時有很多細(xì)節(jié)的地方并沒有進(jìn)行深入的了解，在學(xué)生問到的時候腦海里只有個模棱兩可的答案，而當(dāng)你回答錯誤后，你在學(xué)生心中的地位馬上降了一級，所以，我認(rèn)為無論是什么課，充分備課是必不可少的，也是教學(xué)是否成功的決定因素。在備課的同時我努力讓自己從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變，虛心向指導(dǎo)老師請教。同時，備課主要分以下幾點(diǎn)：
①備教材。作為一個教師一定要明確教學(xué)目的，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)及要求，更重要的是要理解透徹所講的內(nèi)容，只有深入理解了教材，把握各章節(jié)的重難點(diǎn)，才能在課堂上游刃有余，解決學(xué)生們的需要。因此，一開始，我便在指導(dǎo)老師的的指導(dǎo)下先熟悉教材，熟練本教材實訓(xùn)中所采用的各種核算方法等。
②備學(xué)生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對他所講的內(nèi)容理解透徹，更重要的是能很好地與學(xué)生交流勾通，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，能讓學(xué)生更容易地掌握所學(xué)的知識，從而實現(xiàn)教與學(xué)的結(jié)合。因此，教師要在課前了解學(xué)生的基礎(chǔ)，了解他們的興趣愛好、思想觀念等等。每個時代的學(xué)生都有他們的一個特點(diǎn)，教師應(yīng)該掌握他們的各方面的特點(diǎn)才能在課堂上運(yùn)用適合他們的方法，讓我們的課堂生動起來
③備教學(xué)法。一堂精彩的課，教學(xué)法的設(shè)計是非常重要的。方法不當(dāng)會讓我們的課堂達(dá)不到我們教學(xué)的目的，因此教師要在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇有效的教學(xué)法精心設(shè)計好教學(xué)的程序，使教育變得有趣。很多時候方形的輪子轉(zhuǎn)不動時只要換一下圓形的輪子車子就可以不費(fèi)吹灰之力就能跑得很快。方法比知識更重要，思路比結(jié)論更關(guān)鍵，而問題比答案更為有用，體驗則比接受更為有效。因此我們需要運(yùn)用各種方法各種教具使我們的課堂更為生動、高效，讓學(xué)生學(xué)得開心，使教與學(xué)聯(lián)為一體。
3、講課：講課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是把前面的準(zhǔn)備應(yīng)用到實際操作中。第一次站上講臺講課是在指導(dǎo)老師沒事先通知而是臨時叫我上的，一開始站上去心里非常緊張，但我不斷地告訴自己：現(xiàn)在我的身份不再是學(xué)生，我的一舉一動學(xué)生都在下面看著，作為一個老師總不能在講臺上發(fā)抖的吧，很多事情都是被逼出來，沒事的，老師、學(xué)生都在看著呢。經(jīng)過一翻心理斗爭后，我在講臺上淡定了很多，我非常感謝指導(dǎo)老師對我的信任與認(rèn)可，他給了我很多機(jī)會，我上課的時間非常多，到后面都是我在上課，得到了很多鍛煉，也由原來的緊張而變得越來越淡定了。
講課是件非常困難的事，不僅要講授知識，還要管理課堂紀(jì)律，并且要同時照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，尤其是對中職的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)氛圍不夠，學(xué)生基礎(chǔ)不好，愛講話，搞小動作。因此在講課的時候要根據(jù)他們的特點(diǎn)，多點(diǎn)互動。例如，我們在舉例子的時候就可以用他們喜歡的東西，用語偶爾可以用他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)流行語，如hold住等。如此一來可以調(diào)動課堂氣氛而不致于沉悶，而學(xué)生也會相應(yīng)地去聽你講課，喜歡聽你的課，而課堂紀(jì)律也自然會好。同時也要注意觀察學(xué)生的基礎(chǔ)與接受能力并及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。5、輔導(dǎo)學(xué)生：實訓(xùn)課注重的是實際操作能力，在講授完后要做好對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。我們的課程基本上都是上一整天的，而每天從一開始上課起我就一直留在教室輔導(dǎo)他們做實訓(xùn)，并了解他們實訓(xùn)的各種情況。而在輔導(dǎo)的過程中，我從中也受益菲淺。因為在給學(xué)生輔導(dǎo)的同時可以獲得許多學(xué)生易錯、難掌握的知識點(diǎn)，同時，有時候?qū)W生提出的問題也是自己從沒認(rèn)真思考過的，因此這也是一個很好的鍛煉機(jī)會。
由于我?guī)У陌喾浅Ｌ貏e，我們教實訓(xùn)的有三個同學(xué)，帶的班和其他同學(xué)的不一樣，他們帶的都是陳登本校的學(xué)生，而我們?nèi)齻€帶的是外校過來學(xué)習(xí)的班級的。這是由于那邊教育局規(guī)定有些課程只有某些有條件的學(xué)校才能開，而別校的學(xué)生就去那些學(xué)校學(xué)習(xí)一個月。因此，我在實習(xí)的一個多月里主要帶了兩個班，分別是龍江職校會計093班和北職校會計091班。而我的班主任工作也與其他同學(xué)有不同的地方。
我們的日常工作主要有幾點(diǎn)：①幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，關(guān)心他們在新的環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題；②每天一上課，到班里檢查出勤情況，記錄遲到、缺勤的學(xué)生名單，并了解其原因；③每天到班里輔導(dǎo)學(xué)生做實訓(xùn)，及時為他們解決問題；④晚自修坐班，確保班里的紀(jì)律；⑤監(jiān)督每天下課后的衛(wèi)生清潔情況。另外，在學(xué)生實訓(xùn)一個月結(jié)束后，要做好他們的成績及平時表現(xiàn)的考核與記錄，寫好鑒定表，選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行頒獎，最后進(jìn)行此階段的實訓(xùn)授課總結(jié)。在班主任工作中還有一個很重要的工作便是開主師班會。在實習(xí)期間，根據(jù)學(xué)校及指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需求下，我們開了一次關(guān)于就業(yè)暨歡送的主題班會。這次的主題班會開得非常成功，他們對就業(yè)問題是非常迷茫的，因此對此次班會的積極性較高。同時后半部分的歡送會大家都玩得很開心，但同時有一點(diǎn)需要改進(jìn)的是，由于學(xué)生熱情太高漲，以致后面的紀(jì)律有點(diǎn)混亂，在課堂控制上需要加強(qiáng)。
這次的實習(xí)劃上了完美的句號，在實習(xí)中非常感謝指導(dǎo)老師師對我的指導(dǎo)、信任與認(rèn)可，他給了我很多指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見，讓我的專業(yè)技能、師范技能及與學(xué)生溝通能力都有了很大程度的提高，深受學(xué)生的喜歡。這次的實習(xí)也讓我體會到了教師工作的神圣與不容易，同時在與學(xué)生相處的過程中也有很大的樂趣。中職學(xué)生給人的印象是非常叛逆，其實他們的自尊心非常強(qiáng)，但他們是非常渴望你們的關(guān)心的，他們非常愿意與你交朋友，只要你讓他們感覺到你的友好。其實他們是非?；顫娍蓯鄣囊蝗汉⒆?，與他們相處讓我覺得很快樂。也感受到了身為老師的被尊敬的美好。
總之，這次的實習(xí)是一次非常寶貴的鍛煉，是進(jìn)入社會的一次熱身，也讓我認(rèn)識到自身存在的不足之處，在以后的日子里將努力克服，爭取做一個合格的教師。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇十一
20ｘｘ年9月1日到9月28日之間，我在閩侯縣白沙中學(xué)進(jìn)行為期一個月的教育實習(xí)。一個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在白沙的領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，我都會以一個正式教師的身份來對待學(xué)生.
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的課都不是講得很好，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，比如，有小動作，語速不夠快，語調(diào)太平等。但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。在后期的實習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師比較，但是我已以盡力而為了。實習(xí)期間我從指導(dǎo)老師哪里不僅學(xué)到了化學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他的工作經(jīng)驗，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
回顧這幾周的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多不足，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為算錯了題，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的工作中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
一個班級就象一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。
第一天，班主任在自習(xí)課給我一份名單，讓我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“陳老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們親切地問候一句。
班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。班主任工作繁重又繁瑣，想到了初中的班主任說過的一句話，“我為了你們，一周只有在周末的時候才可以和我女兒好好的說話。每天我走的時候她還沒醒，回到家的時候她已經(jīng)睡著了?！碑?dāng)時不能理解老師說這句話的含義，如今，我當(dāng)了一個月的班主任，深深體會到了班主任工作的艱辛。每天6點(diǎn)多要起床，趕公交，匆匆忙忙趕到學(xué)校督促學(xué)生早讀，中午的時候還要在偶爾巡查班級，看通學(xué)生在班級的情況，接著巡查宿舍，看住宿生是否有好好休息。晚上晚自習(xí)結(jié)束后，還要繼續(xù)巡查宿舍之后才可以回家。每晚到家基本快要11點(diǎn)，如此循環(huán)，日復(fù)一日。我就只當(dāng)了一個月的班主任，想想那些老師，更要如此日復(fù)一日的做著一輩子，讓我對老師的敬佩之情又加深了許多。
做好班主任要了解學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的基本要求，愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度，我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得那么的親切，那么的充滿朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。三．個人總結(jié)
通過本次實習(xí)，我深深體會到了當(dāng)老師的艱辛與樂趣，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在這次實習(xí)中，我們也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇十二
擁有所學(xué)的專業(yè)知識，帶著滿腔的熱情，我來到了實習(xí)單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又緊張。興奮的是，我終于可以在實踐中檢驗大學(xué)三年獲得的學(xué)習(xí)理論了；緊張的是，我能否在實習(xí)中做好我的工作。所以，我時刻督促自己，要好好把握這個機(jī)會，珍惜這個機(jī)會，在實踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，充實自我。
當(dāng)然，我根本沒有想到，在之后的四個月里，我會在這里收獲一段快樂難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友。更重要的是，我在實習(xí)過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
這次實習(xí)，我任七年級（3）班的英語科任實習(xí)老師。這次實習(xí)的主要內(nèi)容是英語教學(xué)實習(xí)，同時學(xué)習(xí)一下班級管理等方面的內(nèi)容?；厩闆r如下:
教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能虛心向我的指導(dǎo)老師李老師請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。
剛到新密市新華中學(xué)的前幾個星期，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級情況，并隨班聽課，認(rèn)真做好聽課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況，我還聽不同老師的課，觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應(yīng)，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過幾周的聽課，我受益非淺。另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，努力熟悉和鉆研教材、大綱，通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫教案，學(xué)習(xí)教師技能（包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等）。
后來，在指導(dǎo)老師的鼓勵下，我上了一節(jié)新課。第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課，我期待夾著緊張。于是把所有情緒都化作動力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師，請她批閱，然后試講。指導(dǎo)老師很耐心地給我評課，指出不足的地方并且給出建議。我再對我的教案進(jìn)一步修改，然后，我?guī)еc(diǎn)羞澀與緊張，踏上講臺，開始講課。總的來說，我的“處女課”上得還是很順利的，完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得也較為緊湊合理，學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后，指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處：聲音不夠宏亮，掌控課堂方面欠缺技巧。
經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評課，我開始了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授新目標(biāo)七年級英語第六單元的內(nèi)容，包括練習(xí)課與評講試卷課。我根據(jù)課程要求與班級特點(diǎn)，堅持寫好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現(xiàn)，在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講，進(jìn)而評課，找出不足之處，及時修改。每上完一節(jié)課，我都能堅持與老師、隊友交流，聽取他們的意見，從中積累好的經(jīng)驗、吸取失敗教訓(xùn)。同時，我還利用課余時間與學(xué)生交談，獲取他們的反饋。此外，我也及時向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力做到教學(xué)相長。
我的課程全部結(jié)束后，我并不因為課程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗的同時，仍然堅持隨堂聽課與批改學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況，對個別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人，什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。
在迎元旦拔河比賽的時候，我和班主任老師及其他任課老師在旁拼命吶喊，組織好拉拉隊。后來，班里贏得比賽時，班里有學(xué)生還開玩笑說：老師，你上次有事沒來給我們加油，我們班輸了；這幾次你來了，我們班贏了，你真是我們的“幸運(yùn)女神”。雖然這只是他們調(diào)侃的話，但是，我知道了這段時間的付出沒有白費(fèi)，他們從心底喜歡我，愛戴我。在活動中，我們加深了對班級的了解，也加深與學(xué)生的師生之情，同時深深體會到班級的凝聚力的重要性，也學(xué)會了如何組織好班級學(xué)生參加課外活動。
要想做一名合格的好老師，就必須具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的需要，并進(jìn)行有效的調(diào)配，才能讓這個大家庭和諧健康。在管理方面，我非常用心地向班主任老師學(xué)習(xí)，并從旁觀察班主任老師的管理方法如何使得一個學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級逐漸形成一個班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛的一個集體。同時，我也認(rèn)真地向李老師學(xué)習(xí)她的授課技巧，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極幫他們發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。
通過這四個月的實習(xí)觀察，我發(fā)現(xiàn)生生、師生之間的互動、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過程中，老師們也普遍反應(yīng)讓每一個同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷，更好地實施分層教學(xué)，在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分，對學(xué)生來說是非常重要的。同時，我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。
通過這幾個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習(xí)之前，我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實習(xí)中有很大進(jìn)步。我知道并相信，我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇十三
我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn)。 為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。 當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！” 最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒 謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？ 此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?。針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇十四
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
為期六周周的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任?；叵肫?月16日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到鋼城十四中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，6個星期的實習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享。
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在鋼城十四中一個多月的實習(xí)生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在六個星期的實習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習(xí)學(xué)校時，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個本來混亂的化學(xué)實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長宋樂樂非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團(tuán)結(jié)的集體!
我們實習(xí)隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
在六周的實習(xí)時間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來鋼城十四中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學(xué)工作中，我個人覺得要注意如下幾點(diǎn)：
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、 試講：在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、 認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改，給以及時的反饋
5、 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時間倉促等不足。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到鋼城十四中時，原任班主任費(fèi)老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，后來在費(fèi)老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
班級活動方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。
當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
在鋼城十四中實習(xí)期間，我們通過和學(xué)生們的接觸中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題，借助08級學(xué)弟學(xué)妹見習(xí)的機(jī)會，以鋼城十四中為例，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報告》，在這次調(diào)查期間，我們得到了鋼城十四中領(lǐng)導(dǎo)及老師、學(xué)生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助。
在這次調(diào)查活動中，我認(rèn)識到鋼城十四中學(xué)生在政治觀、娛樂觀、消費(fèi)觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及鋼城十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。
臨近結(jié)束時 ，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
一 聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福!
別了!可愛的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校!
別了!敬愛的老師!愿你們工作順利，桃李滿天下!
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