2023年小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字十四篇(模板)

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2023年小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字十四篇(模板)
時間:2023-04-05 07:11:38     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇一

難以忘懷的遠(yuǎn)不止這些,還有書本上那一篇篇動人的課文,它將千年前乃至萬年以后的文明躍然于紙上,為我們將來的道路指明了方向。這是留念也是希望,感懷給了我無窮無盡的力量。

比如在“把鐵路修到拉薩去”這一課中,記敘了在自然環(huán)境惡劣,生態(tài)環(huán)境脆弱,施工條件異常艱苦的情況下,西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題,攻克了國際性技術(shù)難關(guān),創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡,那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。在學(xué)習(xí)這一課時,同學(xué)們和老師的眼眶都濕潤了,而我也流下了生平最為真摯的淚水,我并不確定這種淚水中包含了些什么,但我敢肯定同學(xué)們從中獲得了無限的力量,學(xué)習(xí)的力量,生活的力量,敢于挑戰(zhàn)困難的力量。

還有那許多許多,如“白楊”,“絲綢之路”等等,都給予了我們無限的啟發(fā)和力量。

學(xué)習(xí)了這些課文之后,我深知自己的首要任務(wù),我也更加明白了將來的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),所以我將繼續(xù)在這里,決心磨礪出完美的人格與求得真實(shí)的學(xué)問。

我想這學(xué)期最大的收獲就是明白了自己的責(zé)任,學(xué)會了感恩,使我不再渾渾噩噩。從此父母的期盼、老師的教誨、朋友的鼓勵,都將是我飛翔的翅膀,是我遠(yuǎn)航的雙槳。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇二

(一)

一、每天保證8小時睡眠 - 晚上不要熬夜,定時就寢。早睡早起,可以把晚上的復(fù)習(xí)時間減少1個小時增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時要全神貫注 - 玩的時候痛快玩,學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時,一定要全身心地投入,手腦并用。

三、堅(jiān)持體育鍛煉 - 身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來越弱,學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

四、學(xué)習(xí)要主動 - 只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處 - 每天有個好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理 - 學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

七、學(xué)習(xí)分類 - 對于已學(xué)過的知識就應(yīng)該掌握好并適時的做好復(fù)習(xí),知識越多也就越不好分開,記憶遺忘的速度會很快,應(yīng)該分類。把兩大類分開就好,一是不易掌握的知識,要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以,一定要分開。

(二)

1.關(guān)于上課聽講和記筆記

我們每次課都是分專題講授的,老師把相關(guān)的學(xué)習(xí)方法都進(jìn)行了細(xì)致的分析和總結(jié)。老師所選講的例題都是非常經(jīng)典的,往往一道題里包含著多個知識點(diǎn),而解一道題又有很多種方法。不要認(rèn)為以前學(xué)過相關(guān)專題就自以為是,要知道,每個老師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法和側(cè)重點(diǎn)都不盡相同。因此,上課必須認(rèn)真聽講,老師講的重點(diǎn)一定要記好筆記,但也不要因

為記筆記而影響思考和聽講,這一點(diǎn)你可要掌握好。

2.聽不懂怎么辦?

有的同學(xué)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過奧數(shù),可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏,聽不懂。其實(shí)很多東西在以前都接觸過,只是說法不同或者沒有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以如果有不懂的就要及時向老師提出,不光奧數(shù),學(xué)習(xí)什么都忌諱聽不懂不問,更不要害怕提問,也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開,相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。

3.注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言

有的同學(xué)在別人發(fā)言的時候思想開小差,這是不對的。一道題,每個同學(xué)都有不同的解題思路。其他同學(xué)的方法也許比你的要好,他講的對的地方你可以借鑒,他講的不對的也許正是大家都容易犯錯的地方。所以,一定要重視其他同學(xué)的發(fā)言。

4.例題的復(fù)習(xí)和鞏固

每次專題課后,要把例題看一遍,不僅僅是看,還要認(rèn)真的思考。講義中所選都是經(jīng)典例題,方法也很好。因此,回去后,仍需及時地加以回顧,趁熱打鐵,把老師強(qiáng)調(diào)的每個環(huán)節(jié)都回憶一遍,重點(diǎn)題型和解題方法還要及時總結(jié)和積累。

5.上課聽懂了,為什么還要留那么多的作業(yè)?

好的老師應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)。老師不可能把所有的題都講給你聽,題海戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的,關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)解題的思路,掌握解題的方法。

那么是不是上課聽懂了就完成任務(wù)了呢?當(dāng)然不是。聽懂和掌握是兩回事。一種方法是要靠反復(fù)練習(xí)才能得以掌握,而更深的層次是熟練運(yùn)用。就好象開汽車一樣,講起來很容易,就那么幾個動作,但要學(xué)會開車還要開得好就必須加以實(shí)踐。

6.重視作業(yè)的訂正和修改

哪錯了就說明你哪個地方有漏洞,哪個知識點(diǎn)沒有掌握。所以越是錯的地方就越要下大工夫,不然漏洞多了可就麻煩了。

7.如何對待綜合測試卷

綜合測試卷我們都限制了時間,測試題都是老師經(jīng)過精挑細(xì)選的非常具有代表意義的典型題,希望同學(xué)們能像對待正式考試一樣來認(rèn)真完成。做好每一份測試卷是我們查漏補(bǔ)缺的最好時機(jī),這么好的機(jī)會可不要浪費(fèi)哦!

小學(xué)生重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn)。

(1)認(rèn)真聽。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,充分理解教師講課的內(nèi)容及認(rèn)真聽其表達(dá)方式的含義.

(2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,對教師用彩注意看色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,色粉筆標(biāo)記的部分、認(rèn)示的部分尤其要仔細(xì)觀察 真領(lǐng)會和重點(diǎn)記憶。 真領(lǐng)會和重點(diǎn)記憶.

(3)多動腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教 多動腦 師講課的進(jìn)程保持同步,要多問幾個為什么,要把新舊知識聯(lián)系起來 師講課的進(jìn)程保持同步,要多問幾個為什么, 思考,做到融會貫通,舉一反三。

(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,從而加深理 主動練 解,提高聽課效果。 提高聽課效果。

(5)做筆記。對教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上, 做筆記 以備課后復(fù)習(xí)。以備課后復(fù)習(xí)。

(6)善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容,要抓住綱目,歸納要點(diǎn),力求當(dāng) 善歸納 堂理解。 堂理解。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇三

首先,小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時候如果能牢固地掌握一些最基礎(chǔ)的知識會對以后的學(xué)習(xí)大有幫助:工作總結(jié)

1.告訴孩子上課要做到認(rèn)真聽講,聽明白了,做作業(yè)時就容易了。改題時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想,不懂就問,方能學(xué)好。

2.多積累課外知識,例如背古詩 讀課外書有時學(xué)課文能用得上. 語文的課外積累比較豐富,對以后孩子的作文也會有幫助。

3.課前認(rèn)真預(yù)習(xí),注意做預(yù)習(xí)筆記,預(yù)習(xí)對于孩子來說很重要。比如提前注音,畫詞句,熟讀等。這些預(yù)習(xí)方法都會對以后的學(xué)習(xí)有幫助。

4.要合理地安排每科目的復(fù)習(xí)時間,溫故而知新在每一天回家后,我都會引導(dǎo)孩子做到按時的復(fù)習(xí),檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識,還有哪些沒有學(xué)會。比如在學(xué)完課文后,復(fù)習(xí)時就會看課文,是否會注音,課后練習(xí)是否會做,這都是非常重要的。家長有的時候應(yīng)該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題,來幫助他們復(fù)習(xí)?;蛘咦尯⒆赢?dāng)老師給家長上課,講給我們聽,以檢查學(xué)習(xí)情況。

5.有不會的題及時請教家長或老師,并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問,就一定會從中得到滿意的答案。

6.家長幫忙多找?guī)追莶煌愋吐杂须y度的題,讓孩子們看看,做做。這樣孩子在考試的時候就不會緊張。

7.給孩子學(xué)習(xí)的信心不管孩子接受知識的能力如何,千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心,不要對孩子說一些“考砸了,真丟人氨之類的話,或者動不動就一頓打,家長需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵??吹胶⒆拥膬?yōu)勢,適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo),讓孩子對學(xué)習(xí)充滿著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

8.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才,不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果。所以,除了在課堂中,家長同樣要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他做作業(yè),這一點(diǎn)很重要。孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽課的效率,對學(xué)科的興趣等等,家長的重視和督促同樣是不可忽略。

9、配合孩子學(xué)習(xí),經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題,會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué),都會使孩子們高興。實(shí)踐證明:輕松愉快地學(xué)習(xí),能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和潛能,從而能增強(qiáng)記憶效果,掌握運(yùn)用的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動,降低學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇四

培訓(xùn)以技能傳遞為主,時間則側(cè)重上崗前。下面是由推薦的小學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文,歡迎大家閱讀。

總之,通過幾天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識的同時,也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會,本著做一名小學(xué)生的態(tài)度,向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的同志學(xué),通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無愧于人們的合格的干部。

暑假里,我參與了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動,通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢? 我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起:

熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到的回報(bào)。

我覺得作為一名積極分子,應(yīng)該按照“”的要求為人處事。應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng),應(yīng)該從我做起,從小事做起,在日常工作和學(xué)習(xí)中,都能以身作則,在社會主義“兩個文明”建設(shè)中建功立業(yè)。做一個有抱負(fù)有大志,踏實(shí)苦干、樂于奉獻(xiàn)的新世紀(jì)企業(yè)員工.

在教學(xué)實(shí)踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,這段時間以來,我與來自各縣27位校長每天忙碌于美麗的校園之中,聆聽著名教師的報(bào)告,分享著名校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。

近幾年我校加大了對現(xiàn)代教育設(shè)備的投入,先后構(gòu)建了多媒體教室、電腦室、教師電子備課室,并采用集體培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。目前,我校45歲以下的教師全會使用課件上課、上網(wǎng)查閱資料,60%的教師會自己制作課件,20%的教師會制作個人網(wǎng)頁。近年來,我校教師在電教活動中屢屢獲獎,10人次的課件制作分別獲國家、省、市級獎;多篇電教論文獲國家、省、市級獎;1人個人主頁獲市一等獎。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

xxxx年轉(zhuǎn)瞬即逝,按照慣例,我們都要對自己的工作生活進(jìn)行一次盤點(diǎn),無論得到與失去,都會使人受益良多;于是,在一個安靜的午后,我開始認(rèn)真整理記憶、暴曬往事。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇五

光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”兩個多月已經(jīng)結(jié)束。學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”,我從一開始的渺茫到逐漸的清晰;從陌生到熟悉;從厭煩到不舍?;仡檶W(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感慨萬分。在此,我非常感謝國家的學(xué)習(xí)計(jì)劃給我們提供了這么一個良好的學(xué)習(xí)的平臺,也感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。每當(dāng)靜聽專家精彩的專題講座時我會忘了時間,看到同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表那么多建議而激動,那肺腑之言都說到我的心坎里去了。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:

由于工作在下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

原來,我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識的空白。這個質(zhì)地細(xì)致,色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁,就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。以往,我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材?,F(xiàn)在,有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),,幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次學(xué)習(xí),我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)員們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

我認(rèn)為,“學(xué)習(xí)”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”,一份精神文化的“大餐”,當(dāng)然,這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程,甚至是一個相當(dāng)長的時間;這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際,對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收,使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛,使自己思想的成長不再“缺鈣”!通過培訓(xùn),我重新審視了自己,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新的臺階。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇六

1.爭做安全衛(wèi)士。我們常說“平安是家庭幸福的基本保障”。春節(jié)期間是親人團(tuán)聚、走親訪友、休閑娛樂的高峰期,我校學(xué)生外出時能自覺遵守交通規(guī)則,文明走路,不跨越護(hù)欄,不亂穿馬路,未滿12周歲的不騎自行車、電瓶車;游玩時能與危險(xiǎn)游戲告別,不私自燃放煙花爆竹,不在河邊、深溝邊、馬路邊追逐打鬧。同時,同學(xué)們還能積極向自己的親朋好友宣傳安全常識,如“文明行車,不酒后駕駛”等,共同維護(hù)家庭的幸福美滿。

2.爭做“三會”先鋒。假期中,同學(xué)們能按照“會自學(xué)、會休息、會健體”的要求,認(rèn)真制訂好寒假“三會”健康生活計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施,努力做到“假期作業(yè)天天做、時事新聞天天看、好書好報(bào)天天讀、技能本領(lǐng)天天練”。

3.爭做道德模范。我們常教育同學(xué)們要常懷感恩之心,感知父母、親人施予的恩澤,懂得孝敬父母、尊敬長輩。通過寒假生活記載卡的統(tǒng)計(jì),我校大部分學(xué)生能每天幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)活;每天陪爺爺奶奶看一會兒影視。春節(jié)期間,能主動和父母、長輩聊聊天,并為他們送上新年的祝福。

4.爭做理財(cái)能手。假期中,同學(xué)們都收到了書目不小的壓歲錢,大家能發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),管好、用好壓歲錢,用在必要的學(xué)習(xí)活動上。經(jīng)班主任老師調(diào)查,開學(xué)報(bào)名時有不少學(xué)生就是用自己的壓歲錢交的用餐費(fèi)、乘車費(fèi)、牛奶費(fèi)等。

我校貝貝足球隊(duì)員在假期中仍留在學(xué)校,進(jìn)行了為期一周的艱苦訓(xùn)練。他們冒著嚴(yán)寒,每天一早就起床,在教練的指導(dǎo)做著傳球、射門、頂球等基本功訓(xùn)練;下午還要進(jìn)行著一場場的訓(xùn)練賽。他們身上那種不怕吃苦,團(tuán)結(jié)拼搏著精神感染著我校的每一位師生。

另外,我校少先隊(duì)組織以社區(qū)住地、自然村為單位,就近組成若干“雛鷹假日小隊(duì)”,有計(jì)劃、有步驟地開展了“繽紛冬日溫暖人心”活動。他們有的義務(wù)去街道、社區(qū)打掃衛(wèi)生;有的幫助身邊的困難小伙伴,為他們補(bǔ)習(xí)功課,交流談心,贈送學(xué)習(xí)用品;有的來到空巢、

孤寡老人家,為老人們整理房間、梳頭捶背。他們用自己的實(shí)際行動,溫暖著身邊的每個人。 2月x日這天,六年級的唐家豪、楊鑒力同學(xué)帶領(lǐng)著村上其他幾位二年級、五年級的小伙伴,組成雛鷹假日小隊(duì),來到了“空巢老人”楊奶奶家中。楊奶奶今年已經(jīng)80多歲了,腿腳不是很方便,平時的生活十分寂寞。這不,有了這群孩子的到來,小屋里充滿了笑聲,充滿了暖意!只見他們有的為楊奶奶擦窗戶,有的為楊奶奶鋪床疊衣,有的為楊奶奶梳頭。兩個二年級的小朋友還為楊奶奶捶背捏手,樂得奶奶合不攏嘴??粗鴹钅棠棠樕涎笠缰鞓返男θ?,他們心里也都樂開了花。

雛鷹假日小隊(duì)的隊(duì)員們用自己的一片愛心,讓這個寒冷的冬天充滿了濃濃的暖意。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇七

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,為期三個月的“國培計(jì)劃”貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)已結(jié)束。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。通過這次國培計(jì)劃學(xué)習(xí),使我不斷的完善自己,對新課程、新理念有了一個全面全新的認(rèn)識;同時也使我認(rèn)清了自己在教學(xué)中的不足,需要學(xué)習(xí)的東西很多,需要改進(jìn)的地方也頗多?,F(xiàn)就這段時間的學(xué)習(xí)情況及取得的成績總結(jié)如下:

這次培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是我們一線數(shù)學(xué)教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,我應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時,我還深刻體會到,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者,名教師,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷地增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。

1、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論,從思想上給自己充電。

“活到老,學(xué)到老,知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,更要有流動的水”。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時也有它的局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力,那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,在實(shí)施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見了,造成許多的不適應(yīng),教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過,一開始都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),使我從教學(xué)理論上得到了提高,知道如何處理教材中題少難教的問題,怎樣進(jìn)行最有效的課堂教學(xué),在業(yè)務(wù)了卻實(shí)得到了提高。今后,我們教必須要用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。

2、有效的組織好課堂教學(xué)。

課堂是學(xué)校教育的主陣地和主渠道,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,獲取知識,不斷完善自我的主要場所;教師的教學(xué)活動是在課堂中展開、進(jìn)行、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證,課堂教學(xué)的組織成敗直接影響到教學(xué)目標(biāo)的完成和良好教學(xué)效果的取得,同時,有效的組織好課堂教學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要,可以提教師的教育教學(xué)能力,提高教師的教學(xué)質(zhì)量。通過這次國培學(xué)習(xí),我認(rèn)為要組織好課堂教學(xué),要做好以下幾點(diǎn):

(1)備好課。備好課是課堂教學(xué)的前提條件,教師只有備好課,才能上好課。教師要備好課,就應(yīng)掌握好教育教學(xué)理念,熟透教材,熟悉和了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及身心發(fā)展需要,制定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)流程。

(2)上好課。上好課必須要明確教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。組織好教師的教與學(xué)生的學(xué),教師與學(xué)生的溝通與交流,落實(shí)“教師的主導(dǎo)地位,學(xué)生的主體地位?!?/p>

(3)創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教師要關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,公平公正對待每一位學(xué)生,相信每一位學(xué)生,構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系;新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活”,因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

(4)采用探究式的學(xué)習(xí)方式。教師鼓勵學(xué)生在教學(xué)情境中善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作、自主學(xué)習(xí)、合作交流等去探究問題、分析問題、解決問題,從而獲取知識,形成技能,發(fā)展思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,使學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)”,會學(xué)“數(shù)學(xué)”,愛學(xué)“數(shù)學(xué)”,進(jìn)而,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

(5)教學(xué)語言。數(shù)學(xué)教學(xué)語言要有針對性,簡潔明快,形象生動,抑揚(yáng)頓挫;同時,要善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵性的語言,

(6)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用?,F(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用,豐富了教學(xué)方式,提高了學(xué)習(xí)效率,為教師的教與學(xué)生的學(xué)提供了新的教學(xué)模式。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用了以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化教育教學(xué),提高教學(xué)的質(zhì)量和效率,有效開展素質(zhì)教育,從而促進(jìn)學(xué)生多層面發(fā)展。

(7)評價(jià)和反思。每上完一堂課,應(yīng)該對這堂課做出及時的評價(jià)和反思,哪些地方是閃光點(diǎn),哪些地方還不足,哪些地方需要改進(jìn)的。在課堂教學(xué)后及時反思,不僅發(fā)現(xiàn)存在的問題,找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略,然后再次研究教材和學(xué)生,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,理論化的過程,使教師的認(rèn)識能上升到一個理論的高度。

3、教育科研

教育科研是又目的、有計(jì)劃的采用科學(xué)方法,對教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)地探索,揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的認(rèn)識和實(shí)踐活動。教育科研是教師探尋教學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)和教學(xué)規(guī)律,尋找的教學(xué)方法,是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求,教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標(biāo)志。每學(xué)期都應(yīng)給自己制定一次小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研。

總之,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都讓我受益匪淺。同時,我還要感謝“國培計(jì)劃”這個平臺為我們一線小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次“國培”的學(xué)習(xí)給了我很多的收獲,給了我深刻的思考,促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!在今后的工作中,我會更加的努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇八

課程改革、教學(xué)改革是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升的關(guān)鍵點(diǎn),是所有學(xué)校都在堅(jiān)持的著力點(diǎn)之一。不同的是在不同學(xué)校存在深入、快慢、成效的不同,出現(xiàn)差異性的原因當(dāng)然很多。今天,在xx新區(qū)第二中心小學(xué)有幸觀摩了該校承辦的“xx新區(qū)教學(xué)展示周”活動,此次活動是該區(qū)舉辦的第一場教學(xué)展示周與活動,后續(xù)還會有另外9所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的9場展示活動。整場活動與下來,使本人對教學(xué)改革的深入有效推行有了深刻的感觸。即:教學(xué)改革需要有引領(lǐng)。

一是教學(xué)改革需要有“項(xiàng)目引領(lǐng)”。此次活動和以往參加的專場活動在流程安排上有所不同。它是先由主辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯報(bào),再是xx新區(qū)教發(fā)院對活動由來、推進(jìn)情況、相關(guān)成效進(jìn)行匯報(bào),最后是課堂教學(xué)和評課。這種安排首先就讓參會者知道實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)者為什么要做這件事,怎樣做的,得到什么,然后在課堂教學(xué)中就有了明晰的關(guān)注點(diǎn)、驗(yàn)證點(diǎn)和反思點(diǎn)。通過介紹,本人了解到之所以進(jìn)行此次“高階思維課堂教學(xué)策略”教學(xué)改革展示周系列活動,是因?yàn)閤x新區(qū)小學(xué)教育在上海市綠色指標(biāo)評估中有關(guān)思維的賦分項(xiàng)得分率較低,故確定了該教學(xué)改革項(xiàng)目,并由xx新區(qū)教發(fā)院成立項(xiàng)目研究組牽頭落實(shí)。針對問題成立區(qū)級教學(xué)改革項(xiàng)目,層次高,指向精準(zhǔn),目標(biāo)明確,責(zé)任清晰,既讓實(shí)驗(yàn)者對標(biāo)找差,更促實(shí)驗(yàn)者負(fù)壓前行,有利于達(dá)成教學(xué)改革的預(yù)期成效。

二是教學(xué)改革需要有“實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)”。教學(xué)改革之所以稱為改革,就是繼承與創(chuàng)新結(jié)合,創(chuàng)新的成分會更多一些。成效如何,答案不確定。故全區(qū)域推行,存在不確定因素,風(fēng)險(xiǎn)和成效并存。根據(jù)改革的本質(zhì)和優(yōu)質(zhì)成果形成的規(guī)律看,需要經(jīng)歷試點(diǎn)、提煉、再實(shí)踐反思總結(jié)、推廣的軌跡。xx新區(qū)“高階思維課堂教學(xué)策略”教學(xué)改革就遵照相應(yīng)規(guī)律,先選取不同類型的學(xué)校作為十所實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn),形成較為成熟的做法后,再行推廣。這種“實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)”應(yīng)該是教學(xué)改革先譜的“前奏”。

三是教學(xué)改革需要有“示范引領(lǐng)”。示范往往能避免彎路,在單位時間內(nèi)取得較好的成效。教學(xué)改革雖是一種探索,需要發(fā)揮自主能動性大膽創(chuàng)新,但如果缺乏必要的示范引領(lǐng),很容易走入走過場、事倍功半的誤區(qū)。此次xx新區(qū)“高階思維課堂教學(xué)策略”教學(xué)改革展示周活動,就邀請了上海師大、上海市學(xué)科教研員、相關(guān)特級教師等專家現(xiàn)場指導(dǎo),在評課中就針對主題和目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評和建議,強(qiáng)調(diào)在下次實(shí)驗(yàn)學(xué)校“高階思維課堂教學(xué)策略”教學(xué)改革展示周中對提出改進(jìn)的地方進(jìn)行嘗試。這是“示范引領(lǐng)”的一方面。更重要的是,此次活動中xx新區(qū)教發(fā)院的數(shù)學(xué)教研員還針對主題,親自上一節(jié)研究課,把自己的研究、觀點(diǎn)和策略用課堂教學(xué)實(shí)踐予以展示,提供樣例,突出引領(lǐng),引發(fā)討論。這種引領(lǐng)就突出了引領(lǐng)的本質(zhì),使得改革研究的實(shí)際效果非常好。相信這種“示范引領(lǐng)”會更加促進(jìn)教學(xué)改革的深入,會更能提質(zhì)增效。

不遵循規(guī)律、一窩蜂、走過場式、缺乏引領(lǐng)的進(jìn)行教學(xué)改革,看起來人人掛在嘴上,各種課例花式多樣,一片熱鬧,但可能只是進(jìn)行文字包裝、口號響亮的`“老歌新唱”。教學(xué)改革離不開“引領(lǐng)”。今后,在本校的教學(xué)改革中,本人將會對以上的觀點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,相信會取得成效的。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇九

20xx 年3月26-4月1日,我們甘肅省武威市涼州區(qū)的17名教師和三位校領(lǐng)導(dǎo)在區(qū)教育局教研室朱主任的帶領(lǐng)下,來到杭州市西湖教育集團(tuán)進(jìn)行為期七天的掛職學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時間雖短,卻收獲頗豐,下面我談?wù)勛约哼@幾天的感受。

3月25日晚8:50一下火車,我們就受到了西湖教育集團(tuán)章校長和黃校長的熱情接待。一路上,章校長為我們當(dāng)起了導(dǎo)游,他風(fēng)趣幽默的語言和嫻熟的講解一下拉近了我們和他之間的距離,消除了我來到一個陌生城市的所有顧慮。在掛職學(xué)習(xí)期間,學(xué)校的老師見到我們總會露出微笑,讓人心里感到溫暖。每當(dāng)我有向他們請教的地方,雖然語言不是太通,但他們總是耐心地為我講解。即使是杭州市民、公交司機(jī),也讓我們感受到了杭州人民的熱情好客。

3月26日,我?guī)е环葶裤?,一份喜悅,一份期待,來到西湖小學(xué)開始掛職學(xué)習(xí)。位于西子湖畔的西湖小學(xué),校園干凈整潔,文化氣息濃郁。在學(xué)習(xí)的這些日子里,我始終用心去看、去想、去交流、去汲取。

西湖小學(xué)教育集團(tuán)的學(xué)生充滿朝氣,一進(jìn)校園感受到的是孩子們無邪的笑容,天真的眼神,在孩子們身上看不到絲毫的疲憊與厭煩。原因是多方面的,但是有一點(diǎn)毫無疑問,那就是老師給孩子們的大多是充滿愛心的肯定。教師的激勵性評價(jià)在西湖小學(xué)教育集團(tuán)儼然是一種常態(tài)化的教學(xué)理念,深入任何一位教師的日常教學(xué)行為之中,并不是做給我們看的。正像指導(dǎo)老師周老師所說的,孩子是需要不斷贊賞和激勵的!

學(xué)校作為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)空間,它不是單純的教育場所,學(xué)校的環(huán)境會潛移默化的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。西湖小學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境給我留下了極為深刻的印象,從大廳到走廊,從辦公室的布置到各個教室的環(huán)境布置,到處體現(xiàn)人性化、藝術(shù)化,使得學(xué)生在優(yōu)美而又恬靜的校園環(huán)境中逐漸成長。

1.教室布置各有特色

要想改善學(xué)校的環(huán)境,就要從教室做起,教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,也可以說是學(xué)生在校時間停留時間最多的地方。只有教室布置富有美感,才能讓學(xué)校和班級的各類文化和活動載體富有情趣,使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)空間流連忘返。西湖小學(xué)的教室不多,教室里的學(xué)生也不多,但在老師和同學(xué)們的共同努力下,各個教室布置的各有特色,有用盆景來美化教室,有養(yǎng)金魚的玻璃缸等等。有年級特點(diǎn),有班級特色,各個班級還有具有班級特色的班旗,懸掛在教室門前。教室里除一些必要的評價(jià)欄外,其他地方留給學(xué)生,有畫,有照片,有手工制作,形式多樣,處處顯示了學(xué)生主動參與的育人理念。

2.走廊文化風(fēng)景獨(dú)特

西湖小學(xué)的走廊布置,為學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。老師們把孩子們的個性照掛在了樓梯的兩邊,成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。還有學(xué)生的手工作品、美術(shù)作品以及學(xué)生的一些獎狀更為走廊增添了幾分色彩,使整個走廊彌漫著濃厚的育人氛圍,讓學(xué)生感受到成功的快樂,增強(qiáng)自信心和榮譽(yù)感。

在西湖小學(xué)教育集團(tuán)掛職的一周內(nèi),聽的最多的就是周老師的數(shù)學(xué)課。周老師在教學(xué)中重視的并不是單純的知識傳授,而是如何培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)能力,開發(fā)孩子們的思維。不管是新授課還是練習(xí)課,周老師都盡可能多的留給孩子們討論交流的時間,讓孩子們?nèi)ハ耄プ?,找到解決問題的方法。在匯報(bào)時,周老師讓有不同意見的孩子充分發(fā)表自己的看法,這時的他只是一個聆聽者,直到孩子們確實(shí)遇到困難時,他才引領(lǐng)孩子們一同探討,幫助孩子解決難題,這時的他才是孩子們的老師。孩子們在課堂上表現(xiàn)的非常輕松,愉快,聰明,大膽,大部分時間是他們在說,在講,在交流,在幫老師解決“困難”,孩子與老師之間的關(guān)系非常和諧,不時傳出孩子們快樂的笑聲。

學(xué)習(xí)期間,我們參加了語、數(shù)教研組組織的教研活動。主題是教研組長根據(jù)區(qū)里和學(xué)校的相關(guān)活動安排組織的說課比賽。由教研組長定說課課題,教師自愿報(bào)名參加。每一位參賽教師都準(zhǔn)備充分,每個人有自己的風(fēng)格,每一個環(huán)節(jié)都說明自己的設(shè)計(jì)意圖,語言表達(dá)能力非常強(qiáng),聽完他們的說課,整個教學(xué)過程就好像我親自在課堂聽了這節(jié)課一樣清晰。我還參加了數(shù)學(xué)教研組組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)《幾何畫板使用》,足可以看出學(xué)校對教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)的重視。

按照西湖小學(xué)教育集團(tuán)的安排,我們一行5人,每人得上一節(jié)公開課。經(jīng)過一個晚上的精心準(zhǔn)備,第二天,認(rèn)認(rèn)真真地上了一堂課,上完后,我馬上向指導(dǎo)教師請教交流。在交流的過程中,周老師首先肯定了我的課堂教學(xué),認(rèn)為我的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生積極參與,主動解決問題。而后,他指出了我的課堂教學(xué)存在的幾個問題,還征對我的問題,提出了改正的方法,態(tài)度是那樣的中肯,完全是在和我探討交流,而不是批評指責(zé),讓我既佩服又感動。丸丸玩具

一周的名校掛職學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,但我的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有停止。學(xué)校的硬件設(shè)施是我無法改變的,但我有一樣可以改變,那就是改變自己的角色,改變自己的教育教學(xué)方式,做一個讓孩子們真正喜歡的好老師。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇十

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對象的研究。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際、自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學(xué)習(xí)。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時,還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時歸納、及時總結(jié)。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。

(四)在備課管理上,朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

三、具體實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,做好筆記。取長補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。

3、勤于動筆,提高教學(xué)水平。

(1)及時積累有關(guān)教學(xué)的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘,在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個人的校本研修工作做好。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇十一

時間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,三年級上學(xué)期馬上就要結(jié)束了。這個學(xué)期中,我在品德、學(xué)習(xí)、能力等方面有了一些進(jìn)步,同時,也還有很多不足之處。現(xiàn)在對這個學(xué)期進(jìn)行一個總結(jié),以勉勵自己揚(yáng)長補(bǔ)短,努力提高。

首先,在思想品德和紀(jì)律方面,我能夠始終按照小學(xué)生的日常規(guī)范要求自己,尊敬師長,能夠幫助有困難的同學(xué)。尤為重要的進(jìn)步是,我開始理解爸爸媽媽的辛苦,能夠主動的幫助他們做一些力所能及的事了。但是,我還是比較貪玩,不能很好的遵守課堂紀(jì)律,這個缺點(diǎn)下學(xué)期一定要改正。

其次,在學(xué)習(xí)方面,我已經(jīng)學(xué)會在父母的幫助下給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,能夠一定程度的自主學(xué)習(xí)并取得了一些的進(jìn)步。但是,課堂上我還不夠?qū)P?,?jīng)常會被周圍的人或物影響;做作業(yè)時,有時還有完成任務(wù)的觀念,做的比較馬虎,字跡也沒有以前寫得工整了。今后,我要專心聽課,認(rèn)真完成作業(yè),爭取做一個成績優(yōu)秀的好學(xué)生。

最后,在能力方面,我利用課余時間學(xué)習(xí)音樂和繪畫取得了比較好的成績。鋼琴獲得了專業(yè)4級證書;繪畫獲得了20xx學(xué)校藝術(shù)節(jié)繪畫比賽的一等獎,又在學(xué)校“101工程”中榮獲優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)稱號。同時,運(yùn)動和表達(dá)能力的不足仍舊是我的短板。今后,我要更加積極的參加體育活動,以提高體育運(yùn)動能力;也要多讀有益的課外書,以提高自己的書面和口頭表達(dá)能力。

總之,在這學(xué)期中,我雖然取得了一些成績,但是也存在很多的不足,我還要繼續(xù)努力,改進(jìn)這些不足之處,爭取在下半學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇十二

各位老師:

大家好!12月12-12月14日,我有幸前去濟(jì)陽縣的濟(jì)北小學(xué)聽課學(xué)習(xí),非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我很珍惜這次機(jī)會,認(rèn)真聽了每一節(jié)課。這次在濟(jì)陽的濟(jì)北小學(xué)舉辦的濟(jì)南市品生、品社評優(yōu)活動,共26節(jié)課,分兩個會場同時進(jìn)行,我在第一會場聽課2天,共聽13節(jié)課,有的課給我留下了深刻的印象,使我受到很大啟發(fā),現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一下簡單匯報(bào)。

第一天,聽了6節(jié)品生課。第3節(jié)《玉米熟了》由槐蔭區(qū)緯十路小學(xué)的謝姍姍老師執(zhí)教,這節(jié)課為我留下了深刻的印象,讓我耳目一新。由猜謎導(dǎo)出玉米,教師帶上玉米頭飾扮演玉米姐姐與學(xué)生打招呼,走進(jìn)玉米家族,并鼓勵學(xué)生誰積極發(fā)言就發(fā)給學(xué)生玉米標(biāo)志,加入到玉米家族,一下課堂氣氛活躍了起來,學(xué)生跟隨老師進(jìn)入了情境。第一環(huán)節(jié),認(rèn)識玉米的種類,組成部分,了解玉米的用途。第一步,介紹玉米的種類,有白玉米、黑玉米、紫玉米、彩玉米、白玉米、筍玉米,并出示相應(yīng)圖片加深認(rèn)識,第二步認(rèn)識玉米地組成部分,小組合作學(xué)習(xí),每組一個玉米,讓學(xué)生摸一摸、看一看、找一找,再說一說,同學(xué)們討論很熱烈,很快就認(rèn)識了玉米有玉米皮、玉米須、玉米芯和玉米粒組成,第三步,了解玉米的用處,先讓學(xué)生說一說,再播放視頻短片,聽營養(yǎng)師介紹玉米地用途,再補(bǔ)充玉米皮、玉米須、玉米芯的用途,從而讓學(xué)生認(rèn)識到玉米全身都是寶。第二環(huán)節(jié),品嘗玉米,滲透德育,教師課前就煮上了一鍋玉米,到品嘗玉米時玉米就熟了,給每位同學(xué)一小塊玉米進(jìn)行品嘗,在品嘗前進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的指導(dǎo),品嘗后引導(dǎo)學(xué)生要細(xì)嚼慢咽,要節(jié)約糧食不浪費(fèi),還引導(dǎo)學(xué)生要尊老愛幼,同時認(rèn)識了玉米里面的玉米胚芽,了解了玉米可以做成各種不同的食品。第三環(huán)節(jié),拓展創(chuàng)新,制作玉米皮工藝品,先出示玉米皮工藝品圖片,在分組合作制作工藝品,課上沒有完成,留作了課下作業(yè)。課堂結(jié)束,老師與學(xué)生再見,學(xué)生一直處在情境中,不約而同的說:“玉米姐姐再見?!?/p>

這節(jié)課,我覺得老師先進(jìn)入情境,進(jìn)入角色,調(diào)動了同學(xué)們的積極性,整節(jié)課同學(xué)們的興趣都很濃,積極性很高,玉米姐姐領(lǐng)著同學(xué)們不僅認(rèn)識了玉米,了解了玉米的用途,而且知道了學(xué)生的日常行為,滲透了德育??梢钥闯隼蠋熢谡n前做了大量的準(zhǔn)備工作,自己帶去的玉米,玉米皮,電磁爐,現(xiàn)場煮玉米,品嘗玉米形式很新穎,可見一節(jié)好課老師要付出大量的心血。

第二天,我聽了7節(jié)品社課,下午的第二節(jié)《我與電視》講的很精彩。課前游戲?qū)?,游?,聽音樂猜電視欄目,游戲2,看圖猜人物。一下學(xué)生進(jìn)入了電視課堂。課上共分四大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié),出示課前問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生談發(fā)現(xiàn),主要包括喜歡看娛樂節(jié)目的人多,喜歡看知識類節(jié)目的人少,周六周日看電視的時間過長等問題。第二環(huán)節(jié),播放視頻,專家指導(dǎo)怎樣科學(xué)看電視,指導(dǎo)學(xué)生看電視的距離、姿勢、時間的長短。第三環(huán)節(jié),討論家長、老師的顧慮,教師自己錄制的短片,采訪了濟(jì)北小學(xué)的老師和家長,談一談對學(xué)生看電視的看法,表明了家長和老師對學(xué)生看電視的顧慮,擔(dān)心對視力有影響,耽誤學(xué)習(xí),有許多電視節(jié)目不適合兒童觀看,然后小組討論,全班交流今后怎么做打消家長的顧慮。在此環(huán)節(jié),教師就地取材,視頻的人物是學(xué)生身邊的人。第四環(huán)節(jié),優(yōu)秀節(jié)目我推薦,電視節(jié)目五花八門,哪些節(jié)目更適合小學(xué)生看呢,讓學(xué)生分組討論,填寫推薦卡,寫明節(jié)目的名稱,播放的時間,重播的時間,為什么推薦這個節(jié)目,對學(xué)生今后觀看電視節(jié)目有實(shí)際的指導(dǎo)意義。

這節(jié)課讓學(xué)生積極思考,合作探究,學(xué)生參與積極性很高,從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)觀看電視節(jié)目,合理安排看電視的時間。

這次評優(yōu)課,總體感覺品生課生動活潑,形式靈活多樣,主要以活動、游戲來組織課堂,調(diào)動學(xué)生積極性,借助圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境,展開討論交流。品社課擴(kuò)大知識面,增加了課堂容量,注重學(xué)生獨(dú)立思考,合作探究能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我歸納了一下品生、品社課上課的特點(diǎn),希望對各位老師今后的教學(xué)有一定的啟發(fā)。

第一,多以游戲?qū)胝n題,如《玉米熟了》猜謎導(dǎo)入,《找長出》寶盒游戲?qū)?,《我與電視》猜電視節(jié)目,猜人物導(dǎo)入,《我們的生活離不開紙》,猜猜看導(dǎo)入,有的談話導(dǎo)入,播放視頻短片導(dǎo)入。

第二,以活動、競賽、小組學(xué)習(xí)等形式組織課堂,《冬天來了》根據(jù)動物過冬的不同形式,分為儲備號、換毛號、冬眠號、南飛號四列列車,讓學(xué)生帶上不同動物的頭飾,分別站到自己類別的列車號后,站成一排,雖然有學(xué)生站錯了,但是通過這個游戲,學(xué)生明確了不同動物的過冬形式不同。《找長出》擊鼓傳花,輪到誰就叫全班同學(xué)找一找他的長處?!蹲鎳卸啻蟆?、《安全每一天》采用知識競賽的形式讓學(xué)生掌握的書本上知識點(diǎn),這種形式學(xué)生也很樂于參與,幾乎每節(jié)課都安排小組合作學(xué)習(xí),有的是小組合作交流資料,有的是小組合作討論填表格,有的是小組合作想辦法,出主意等

第三,資料的處理,尤其是品社課,需要搜集大量的課外資料,平時我們都要求學(xué)生查資料,但有許多學(xué)生不去查,或沒有條件查。這次評優(yōu)課上,大多數(shù)老師把需要的資料課前印發(fā)給學(xué)生,教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)做總結(jié)歸納,也有的老師把資料以文字形式或圖片、視頻的形式出示,增大課堂容量。還有部分實(shí)物資料,有的學(xué)生能自己準(zhǔn)備的讓學(xué)生課前準(zhǔn)備,學(xué)生找不到的,教師拿來給學(xué)生展示,如《我們的生活離不開紙》一課,讓學(xué)生帶不同種類的紙,學(xué)生都帶來一些常見的紙,老師準(zhǔn)備了各種各樣的紙,有報(bào)紙、餐巾紙、相紙、宣紙、皺紋紙、牛皮紙、復(fù)印紙、錫紙、砂紙等,讓學(xué)生了解了紙有那么多的種類,都有不同的用途。

第四、從學(xué)生的日常生活獲取素材,拍攝短片,大多數(shù)的課堂上都有視頻短片,很少有網(wǎng)上下載的,大多數(shù)是自己拍攝的學(xué)生身邊熟悉的畫面,如《居家生活不大意》課堂上通過一組視頻,一個學(xué)生的家中有哪些安全隱患,有哪些不安全的行為等,《可口的飯菜哪里來》拍攝了濟(jì)北小學(xué)食堂里工作人員的工作情況,讓學(xué)生通過畫面了解到了餐廳人員背后的準(zhǔn)備工作多么辛苦,從而珍惜糧食,尊重他們的勞動,《玉米熟了》營養(yǎng)師的講話,《我與電視》里的專家講話,都是自己老師拍攝,通過視頻告訴學(xué)生知識,要比教師說給學(xué)生聽,學(xué)生更感興趣,覺得更可信。

第五、有的教師很善于組織課堂,調(diào)動學(xué)生的積極性,通過語言的激勵或小貼畫、比賽等形式激發(fā)學(xué)生的積極性,但有的教師課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很好,但是學(xué)生沒有進(jìn)入情境,參與很被動,我想與教師的引導(dǎo)有很大關(guān)系,老師要善于調(diào)動學(xué)生的情緒,首先自己要投入到課堂中,與學(xué)生溶為一體,用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

品德課源于生活,與學(xué)生生活密不可分,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會大課堂,學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會與人交往,養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,滲透思想品德教育。過去認(rèn)為品德課沒什么可講的,書上的內(nèi)容說一說就完了,其實(shí)不然,要想上好品德課,不是件容易的事情,教師的知識面要廣,課前要做許多準(zhǔn)備工作,如果上好了品德課,對于學(xué)生會收獲很大,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),今后我會更加重視這門課程,,上好這門課,進(jìn)一步的研究這門課程。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇十三

為了全面貫徹和執(zhí)行黨的教育方針,全面推行素質(zhì)教育,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平,為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

采用個人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法。要求全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,本著“學(xué)理論要精,要管用”的原則,拓寬業(yè)務(wù)理論知識,提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,聯(lián)系自身的教育教學(xué)和科研情況,不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的新情況、新問題,研究、探索、解決教育教學(xué)中存在的難點(diǎn)、重點(diǎn)和熱點(diǎn),并能通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有一個大的提高。

1、明確課程改革的新理念和新要求。學(xué)習(xí)新課標(biāo),鼓勵教師自學(xué)自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,開展了嘗試教學(xué),探索教學(xué)方法。

2、我國現(xiàn)行的有關(guān)教育法規(guī)和文件,上級下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)材料。切實(shí)提高教師素質(zhì)和教書育人的意識。學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)管理理論和有關(guān)規(guī)定,學(xué)習(xí)有關(guān)班集體建設(shè)、師德建設(shè)和民主管理的報(bào)道文章。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育教學(xué)理論,扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究活動,優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率。

4、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。組織教師結(jié)合自學(xué)的內(nèi)容,進(jìn)行研討、交流,達(dá)到相互學(xué)習(xí),相互交流,共同提高的目的。

5、學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)雜志、報(bào)刊,讓教師從中學(xué)習(xí)一些專題性的課堂教學(xué)理論和學(xué)科性的課堂教學(xué)方法,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)成果。

學(xué)校鼓勵教師積極自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)技能。對積極自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)技能的教師,學(xué)校給予了表揚(yáng)和鼓勵。

學(xué)校提倡教師善于作“反思型”教師,加強(qiáng)“個案研究”,教師善于留心日常的教育教學(xué)事件,養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,提取有價(jià)值的教育教學(xué)事件形成問題甚至課題,進(jìn)行自覺的個案研究。鼓勵“即時性”教研方式,同伴養(yǎng)成了互助隨時教研的風(fēng)氣。同事間平時能利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象隨時進(jìn)行研究,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅解決了教學(xué)中的一些問題,也從教學(xué)實(shí)際中提高了每位教師的自身素質(zhì)。

總之,本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,在全體教師的共同努力下,使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行,取得了一定的實(shí)效,使全體教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能都有了明顯提高,有利地促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

小學(xué)的學(xué)期總結(jié) 小學(xué)學(xué)期總結(jié)100字篇十四

我有幸參加了這次語文骨干班的培訓(xùn),一年半短暫而漫長的時間里,帶給自己的是一次次

思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。

這一屆骨干班的培訓(xùn)活動,內(nèi)容豐富,形式多樣,既有各級教育

專家的專題報(bào)告,又有學(xué)員的優(yōu)秀教學(xué)展示、名師課堂觀摩和互動討論以及評課,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。這次培訓(xùn)歷程,加深了我對小學(xué)教育、語文教學(xué)的認(rèn)識,促進(jìn)了我的專業(yè)成長,也改變了我以前的居安不思危的教學(xué)態(tài)度。我深深認(rèn)識到:教師專業(yè)知識、教學(xué)能力的提高和發(fā)展,需要豐富的理論指導(dǎo),需要

專家的引領(lǐng),點(diǎn)撥,需要給予參加教學(xué)實(shí)踐活動的鍛煉機(jī)會,需要不斷自我反思,

總結(jié)提高。在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

下面是我的學(xué)習(xí)

總結(jié):

每一次的講座、專題都很有針對性。多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶?p>精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

李大圣教授的《教師成長的視角與視野》,使我認(rèn)識到教師的專業(yè)化是時代的要求,是社會發(fā)展的需要,是教育發(fā)展的需要;做老師就要追求做一個好老師,要有好的師德、好的師能、好的教學(xué)理念,《骨干教師的人格與修養(yǎng)》讓我知道人師必備的德性和才智;骨干教師也是師德的表率、育人的楷模、教研的

專家、科研的能手。《教師

的修煉》,告訴我無為而教是為人師者的最高境界?!墩Z文教育敘事研究》和《教師專業(yè)發(fā)展以敘事的方式理解自己》啟發(fā)我在日常的工作生活中,要做一個有心人,注意第一手素材的收集,養(yǎng)成記錄案例、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得失的習(xí)慣,不僅可以提高自己的

寫作能力,也有利于自己對已生成現(xiàn)象的思考、

總結(jié)。

專題一:《小學(xué)教學(xué)常見的問題及解決策略》,在羅萍老師的引領(lǐng)下,我們重點(diǎn)探討了識字教學(xué)的重要性和識字教學(xué)中的困惑。由于我正好教二年級,所以在識字教學(xué)方面深受啟發(fā):一、二年級以識字教學(xué)為重點(diǎn),教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中主動識字,在閱讀過程中鞏固識字,并逐步積累最基本的陳述句、疑問句、感嘆句等句式。教師要注意調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵學(xué)生在生活中自主識字,激發(fā)學(xué)生的識字興趣。要根據(jù)教材的特點(diǎn)采用集中與分散識字相結(jié)合,分步落實(shí)識字教學(xué)的任務(wù);及時幫助學(xué)生梳理、歸納出科學(xué)的識字方法,注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力,提高識字的效率。同時,教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的擴(kuò)展閱讀,在大量的閱讀過程中鞏固識字,利用學(xué)校資源,創(chuàng)設(shè)各種識字環(huán)境,有意識地引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大識字天地,為他們打開生活經(jīng)驗(yàn)以外的豐富多彩的文本世界。

專題二:《讀寫結(jié)合教學(xué)探討》;通過這個專題的學(xué)習(xí)探討,我對讀寫結(jié)合有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。我們不能錯失文本給我們

提供的練筆機(jī)會,平時,除了結(jié)合每個單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目或結(jié)合習(xí)作例文教學(xué)

寫作外,我們要善于挖掘教材的潛在因素,尋找讀寫結(jié)合的落腳點(diǎn),運(yùn)用各種方法進(jìn)行讀寫基本功訓(xùn)練,從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀寫能力。注意讀中仿寫、讀中學(xué)寫。

專題三:《第一課時的教學(xué)策略》,羅萍老師引導(dǎo)我們對這一專題進(jìn)行探討,我覺得對于我們來說有很強(qiáng)的針對性,使我對第一課時的基本模塊有了新的認(rèn)識。以前在第一課時的

教學(xué)設(shè)計(jì)時,我都是憑著感覺走,并不是清楚地知道一課時要完成哪些任務(wù)。而這次專題培訓(xùn)教給我們行之有效的方法,避免我們以后走彎路。

專題四《古詩文教學(xué)專題研討》讓我知道了要關(guān)注古詩文的文體特征、文化傳承,同時字詞句的教學(xué)也要一一落實(shí),要注意讀的多種形式。

一次次的講座和專題研究,都讓我更加認(rèn)清了自身存在的缺點(diǎn)和不足。我深深感悟到:語文的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂。我會把這些新的理論和方法舉不斷地運(yùn)用于自身的教學(xué)實(shí)踐中,更加有效的走進(jìn)新課程的課堂中。2、每一次的課堂展示都很可貴。

參加骨干班學(xué)習(xí)以來,我聽了《絕招》、《楊氏之子》、《圍魏救趙》、《自然之道》、《矛盾》、《題西林壁》和《賣魚的人》等課。這些課為我們

提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,給我們

提供了一個很好的交流、學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會。讓我們從自身出發(fā),反復(fù)的鉆研和磨討,不斷的反思和

總結(jié)。不論從理論還是教學(xué)上,都是一個鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。

《絕招》:這一節(jié)課是關(guān)于讀寫結(jié)合的探討要理順讀寫的關(guān)系,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行讀寫的訓(xùn)練,將訓(xùn)練真正落實(shí)到實(shí)處,提高學(xué)生讀寫能力。真正實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。

《楊氏之子》:是小學(xué)階段的第一

篇文言文,出現(xiàn)在五年級下冊。如何教文言文,這節(jié)課的教學(xué)是一個很好的示范。先指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。(文言文要把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦作為文言文教學(xué)的重點(diǎn)。)然后引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,要求學(xué)生參照注解和利用工具書,進(jìn)行通釋與串譯。一定避免沒有預(yù)習(xí),就面對生課,開始解釋翻譯。對于小學(xué)階段的文言文教學(xué),教師只要本著“朗讀是第一位”的教學(xué)理念,以讀悟情,以讀明理,就能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

《圍魏救趙》和《自然之道》:重點(diǎn)探討關(guān)于第一課時的教學(xué)策略語文的第一課時先要讀通文本,然后了解文本的主要內(nèi)容,理清文章的脈絡(luò),進(jìn)入局部學(xué)習(xí)。認(rèn)真審視第一課時,在語文教學(xué)中是十分重要的。

值得一提的是聽全國名師賈志敏的《賣魚的人》和專題講座《小學(xué)語文怎么教》。賈老師的課真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí),注重以學(xué)生為本。整節(jié)課抓住字詞句

篇的語文基礎(chǔ)知識入手,同時設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)以聽說讀寫為訓(xùn)練點(diǎn)展開課堂教學(xué)。讓學(xué)生明確了這節(jié)課我要學(xué)會什么,我要怎樣跟老師學(xué)習(xí)。賈老師的

評價(jià)語言真實(shí),中肯,對學(xué)生中存在的問題,如何改進(jìn)是發(fā)自肺腑地點(diǎn)評,對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是由衷地贊美。這一點(diǎn)實(shí)事求是的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

賈老師結(jié)合他的課分別作了“小學(xué)語文怎么教”“小學(xué)

作文怎么教”的講座,講座內(nèi)容十分務(wù)實(shí),讓我們一線老師信手拈來皆可用。

參與授課的

專家、名師,每一位身上都有著許多閃光點(diǎn),他們把廣博的學(xué)識、睿智的

思想、對教育的熱愛,統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中,也深深地影響和感染著我。參加這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我想以后我長期堅(jiān)持做好的應(yīng)有以下兩點(diǎn):

1重視終身學(xué)習(xí)

骨干班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。我們常說,教師要給學(xué)生杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些,都離不開學(xué)習(xí)。

2、勤于實(shí)踐反思

思想如果不化作行動,就失去了生命與活力,經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,就失去了存在的意義。作為教師應(yīng)勤于反思,特別是對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行審視、反省和創(chuàng)新,才能不斷超越自我和發(fā)展自我,才能擁有屬于自己的“教育財(cái)產(chǎn)”,才能將自己對教育的熱愛和追求變成永遠(yuǎn)。

總之,這次培訓(xùn),給我們一次與教學(xué)

專家、學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,與同行學(xué)習(xí)、切磋的機(jī)會,開闊了視野,更是對頭腦的一次沖擊,洗禮。雖然要在忙碌的教學(xué)之余不斷反思,研究,

總結(jié),但累并快樂著,因?yàn)閷W(xué)無止境,苦中有樂。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

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