要寫好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。
家庭教育的演講稿 愛(ài)教育的演講稿篇一
大家好！
文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種高尚的品質(zhì)。講文明可以看出一個(gè)人的道德素質(zhì)，表現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的豐富內(nèi)涵。講文明的人名垂千古，受到人們的愛(ài)戴；不講文明的人遺臭萬(wàn)年，遭到人們的譴責(zé)。
在現(xiàn)實(shí)生活中有不計(jì)其數(shù)的文明人，但給我影響較深的有兩個(gè)。
一個(gè)是我的叔叔，他為了讓周圍的人受到文明教育，便以自己的實(shí)際行動(dòng)教育大家講文明。瞧！那邊俯下身子、彎著腰認(rèn)真拾起塑料袋的人就是我的叔叔。他不怕臟，不怕嘲笑，每天堅(jiān)持在街上撿垃圾，對(duì)此，常有些人嘲笑我的叔叔。但我的叔叔聽(tīng)后不但不生氣，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“勞動(dòng)是一種美德，是光榮的，你們會(huì)嘲笑我，是因?yàn)槟銈冞€沒(méi)有親身體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。如果我們大家都能一道行動(dòng)起來(lái)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，大地哪還有一點(diǎn)骯臟？地球哪還有一絲傷痕呢？”在場(chǎng)的人聽(tīng)了我叔叔的話，都自嘆不如，并決定向叔叔學(xué)習(xí)，我也佩服得五體投地。從此，我亂扔垃圾的壞習(xí)慣改掉了，保護(hù)環(huán)境的行為誕生了。
另一個(gè)文明人是一個(gè)小孩。那是在一次乘車中，有一位殘疾老人與我站立一旁，我多想給老爺爺讓個(gè)座，可我心有余而力不足。而那些力足的大人哪注意這些，就在老爺爺站立不住的千鈞一發(fā)之時(shí)，一個(gè)清脆的聲音在我耳邊蕩漾：“爺爺，請(qǐng)到這邊坐吧！”童心竟是那么文明、善良！大人目睹這一幕，羞愧得抬不起頭來(lái)，不過(guò)在他們的內(nèi)心深處，有了激勵(lì)自己的某些道理。我雖然不知道那小弟弟的名字，但他的美好品質(zhì)卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，鞭策我向前駛?cè)ァ?/p>
公共汽車的大門上寫著“先下后上”，每當(dāng)汽車還沒(méi)有站住腳跟時(shí)，一些假文盲硬一擁而入。這種表現(xiàn)不但會(huì)惹人厭惡，還回給祖國(guó)蒙羞。
讓我們手拉手，心連心，共同努力爭(zhēng)做文明人，做一個(gè)文明杰出的中國(guó)人。這樣，山會(huì)更綠，水會(huì)更清，祖國(guó)一定會(huì)更加美好！
我的演講完畢。
謝謝大家！
家庭教育的演講稿 愛(ài)教育的演講稿篇二
幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn)。
起點(diǎn)有高低之分，但愛(ài)卻無(wú)法衡量。愛(ài)，似力量、如春風(fēng)、像陽(yáng)光，她使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)。所以哲學(xué)家說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)的教育，就象沒(méi)有水的池塘。
童年時(shí)我常夢(mèng)想：在藍(lán)色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛(ài)的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥(niǎo)般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今，我已實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔(dān)子的分量，才明白教師之愛(ài)的深沉和無(wú)價(jià)。
面對(duì)生病的孩子，教師無(wú)微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛(ài)；遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子，教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴(yán)師之愛(ài)；面對(duì)淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對(duì)，傾注的是真誠(chéng)的理解和寬容之愛(ài)……這是一副副多么動(dòng)人的愛(ài)之畫面。有了愛(ài)，教育才有了起點(diǎn)。
教育因愛(ài)而生，所以教師把自己的工作視為太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)；教育因愛(ài)而成，所以在教師的眼里，每一個(gè)孩子都能成才。
我將永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理：愛(ài)，是教育的起點(diǎn)！
家庭教育的演講稿 愛(ài)教育的演講稿篇三
各位老師、同學(xué)們，大家好！
很高興能代表167班進(jìn)行本次國(guó)旗下的演講，我演講的題目是：道德的底線。
意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)”。當(dāng)今的中國(guó)，發(fā)展教育已成為了國(guó)家工作的重中之重，每天掛在家長(zhǎng)和學(xué)生口中的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。發(fā)展教育固然重要，可我們似乎忘了，自古以來(lái)，中國(guó)的許多名人大家就在傳講道德，孔子以“仁”為核心的思想至今還影響著一代又一代的中國(guó)人。我們青年人需要接受教育，但我們需要的是全面的教育，而“道德”這一課，不僅需要老師在知識(shí)上的灌輸，更多的是我們自身的感悟和實(shí)踐。
思想道德素質(zhì)是一個(gè)民族文明素質(zhì)的體現(xiàn)。我們無(wú)法想象一個(gè)人如果失去了道德品質(zhì)，怎樣成為社會(huì)的棟梁之才？一個(gè)民族，如果失去了基本的道德規(guī)范，又怎樣屹立于世界民族之林？仔細(xì)想想，這些都無(wú)疑是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。古羅馬西塞羅說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是第二天性”。就像你早上起床就想到刷牙，這本應(yīng)該是情理之中的事，但為什么現(xiàn)代中學(xué)生連這些起碼的道德習(xí)慣都不能做到。而現(xiàn)今，走出校門，就能看到這樣一些畫面：公交車上的乘客對(duì)站著的老人視而不見(jiàn)；游客面對(duì)近在咫尺的垃圾桶卻隨手把垃圾丟在了地上；路邊的花草被踐踏得奄奄一息也無(wú)人顧及??這些都是生活中十分細(xì)微的問(wèn)題，可大多數(shù)的人選擇了忽略。
當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，我們每一個(gè)人都在熒幕上看到了這樣一些鏡頭：在雅安地震的災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，許多醫(yī)生、軍人、志愿者正在為了一條條生命而舍生忘死，來(lái)不及去考慮種種危險(xiǎn)和困難。在他們身上，我們似乎能看到有一道道光芒在閃爍，它照亮了每一寸土地，溫暖了每一縷春風(fēng)——那就是道德。的確，大災(zāi)之后有大愛(ài)，可是我們仔細(xì)地想一想，難道非要有天災(zāi)人禍降臨在眼前，人類才肯重新點(diǎn)燃內(nèi)心的道德之火嗎？這是值得我們每一個(gè)人深思的問(wèn)題。
我們的道德底線不應(yīng)該隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸消磨，相反，我們更應(yīng)該堅(jiān)守自己的道德底線，讓它不斷在實(shí)踐中堅(jiān)固。老師們，同學(xué)們，從你我開(kāi)始，讓道德成為我們心靈深處一道亮麗的風(fēng)景線吧！
我的演講完畢，謝謝。
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