在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圖書管理制度規(guī)章篇一
二、圖書室在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，確保經(jīng)費(fèi)的合理使用。
三、圖書室需建立科學(xué)的圖書管理賬目，做到帳物相符、帳帳相符。
四、圖書分類應(yīng)使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中國(guó)圖書室圖書分類法》；期刊分類應(yīng)使用《中國(guó)圖書室圖書分類法期刊分類表》。圖書著錄應(yīng)以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《普通圖書著錄規(guī)則》為依據(jù)；期刊著錄應(yīng)以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物著錄規(guī)則》為依據(jù)。
五、圖書目錄設(shè)置以卡片式目錄為主。小學(xué)圖書室設(shè)書名目錄或分類目錄。
六、認(rèn)真制訂書刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合、復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊、過(guò)時(shí)不宜流通、借閱率不高、復(fù)本量過(guò)大和破損無(wú)法整修的圖書要定期剔除，及時(shí)注銷。
七、新書到室后，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、排架等工作，以加速書刊資料的流通。
八、加強(qiáng)圖書資料的流通工作，提高書刊資料的利用率。工具書、大型成套書只供查閱，一般不予外借；教師教學(xué)用書實(shí)行限期限量的辦法。
九、采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀輔導(dǎo)。積極搞好班級(jí)圖書角、圖書箱等活動(dòng)。
十、遺失書刊，原則上應(yīng)賠償原書，可加倍賠款；孤本、善本等貴重的書刊要按3—5倍賠款；成套書刊，如丟失一冊(cè)，應(yīng)按全套價(jià)加倍賠款，剩余書刊留室使用。對(duì)于輕微損壞書刊者，應(yīng)予以適當(dāng)批評(píng)教育及必要處罰，情節(jié)嚴(yán)重要給予賠償。
十一、認(rèn)真做好藏書利用率、書刊流通率、藏書保障率、讀者到室率、圖書拒借率等項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。
十二、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防曬、防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等圖書保護(hù)工作。
十三、教工調(diào)離，學(xué)生休學(xué)、退學(xué)和畢業(yè)離校，均需主動(dòng)還清全部書刊，并交回借書證，否則，不予辦理離校手續(xù)。
圖書管理制度規(guī)章篇二
傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，中學(xué)圖書館就是學(xué)生借閱課外讀物的地方，對(duì)圖書館的職能未能進(jìn)行深刻的探尋。學(xué)生的課外時(shí)間被各種課外補(bǔ)習(xí)班與試題庫(kù)所占據(jù)，不僅浪費(fèi)了學(xué)生課外利用圖書館獲得新知的機(jī)會(huì)，也和素質(zhì)教育的基本理念相背離。
在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，圖書資源配置并沒(méi)有充分考慮到中學(xué)生的年齡以及心理發(fā)展方面的特點(diǎn)，引進(jìn)的圖書資源相對(duì)來(lái)講比較落后，缺少信息指導(dǎo)性。特別是當(dāng)前信息化飛速發(fā)展的時(shí)期，中學(xué)生的注意力容易讓流行文化所占據(jù)，自然就會(huì)對(duì)圖書館內(nèi)的圖書失去閱讀興趣，進(jìn)而導(dǎo)致圖書借閱率下降，圖書館并未體現(xiàn)真正的價(jià)值。
當(dāng)前很多中學(xué)的圖書館建設(shè)還是人工借閱操作，不僅工作效率低下，導(dǎo)致圖書資源不能進(jìn)行科學(xué)而有效的利用。學(xué)生在借閱圖書的時(shí)候，需要先經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，然后送到圖書館內(nèi)，再由工作人員一一進(jìn)行翻檢查閱，最后再將書統(tǒng)一送到學(xué)生手中?？梢?jiàn)，中學(xué)圖書館信息化建設(shè)亟待加強(qiáng)。
為了讓廣大的教師與學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)到圖書館對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，確立圖書館的獨(dú)立地位，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行大力宣傳：首先，明確圖書館內(nèi)的圖書能夠促進(jìn)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)。中學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之后，需要拓寬其視野，進(jìn)一步豐富相關(guān)的知識(shí)，這就需要學(xué)生通過(guò)大量的課外閱讀才能獲取。圖書館內(nèi)的豐富藏書，涉及到的知識(shí)面比較廣，能夠滿足學(xué)生不同知識(shí)層面的需求，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的能力。其次，圖書館能夠向?qū)W生及時(shí)傳遞信息。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新速度很快，但從實(shí)際來(lái)看，最新的知識(shí)并不能立刻就成為學(xué)生的教材，教材的更新需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，而圖書館則能夠及時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充更新最新的知識(shí)，滿足廣大學(xué)生的求知欲，在獲得大量的知識(shí)的同時(shí)，也能提升自身的素養(yǎng)。最后，圖書館是開(kāi)展思想教育的有利場(chǎng)所。中學(xué)圖書館內(nèi)的藏書涉及的領(lǐng)域比較廣，有政治、歷史、革命人物傳記等，這些都是對(duì)中學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的最佳途徑。學(xué)生通過(guò)閱讀這些書籍，受到激勵(lì)，奮發(fā)有為，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。
此外，還應(yīng)該積極指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書館資源。作為圖書館的管理人員應(yīng)該積極參加到學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的態(tài)度與方法來(lái)展開(kāi)探究性的學(xué)習(xí)，充分利用好圖書館的期刊、圖書等，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)課堂知識(shí)實(shí)現(xiàn)遷移，在自學(xué)的過(guò)程中，大力培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后素質(zhì)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。
中學(xué)圖書館是為了有效滿足廣大師生的學(xué)習(xí)要求，所以，其服務(wù)的對(duì)象是廣大的教師與學(xué)生，圖書館價(jià)值主要體現(xiàn)在滿足廣大讀者的需要。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中學(xué)圖書館應(yīng)該做到動(dòng)態(tài)更新圖書館的圖書資源，及時(shí)淘汰那些不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的圖書，大力提升圖書的質(zhì)量，有效避免因?yàn)槊つ孔非髷?shù)量而導(dǎo)致圖書館經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。圖書館的管理人員可以采用調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解師生的實(shí)際需求，然后有針對(duì)性的購(gòu)買相關(guān)的圖書資源，讓圖書館能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的服務(wù)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其可以更為準(zhǔn)確、迅速的為廣大師生提供圖書館當(dāng)前的館藏信息情況，進(jìn)一步縮短師生圖書編目檢索時(shí)間。中學(xué)圖書館建立計(jì)算機(jī)信息查檢系統(tǒng)能夠快速了解新書信息、館藏書目與借閱信息等。有條件的中學(xué)可以建設(shè)多媒體閱讀教室，讓學(xué)生依靠現(xiàn)代化的儀器，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書的“閱讀”。
中學(xué)圖書館的管理人員應(yīng)該在業(yè)務(wù)技能、工作方式以及個(gè)人修養(yǎng)方面都要做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其是在當(dāng)前圖書館正在加緊信息化的建設(shè)情況下，圖書館的工作方式、工作內(nèi)容等與原來(lái)已經(jīng)有了很大的不同，這就需要這些圖書管理人員及時(shí)提升自身的工作技能與業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的具體操作方式，確保圖書館工作能順利開(kāi)展。與此同時(shí)，還應(yīng)該改變工作態(tài)度，提升服務(wù)的質(zhì)量，樹(shù)立好的服務(wù)意識(shí)，真正做到全心全意為中學(xué)師生服務(wù)。
總之，在中學(xué)圖書管理中，還存在未確立圖書館的獨(dú)立地位、圖書資源配置缺乏信息指向性、圖書館信息化建設(shè)滯后等方面的問(wèn)題，對(duì)此提升中學(xué)圖書管理工作的策略應(yīng)該從大力宣傳圖書館的重要性，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書館資源，動(dòng)態(tài)更新中學(xué)圖書館的圖書資源，加快中學(xué)圖書館信息化建設(shè)步伐，提升中學(xué)圖書管理員的素養(yǎng)等幾方面出發(fā)，結(jié)合學(xué)校圖書館建設(shè)的實(shí)際，切實(shí)提升中學(xué)圖書管理水平，推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育改革不斷向前發(fā)展。
圖書管理制度規(guī)章篇三
1、嚴(yán)格遵守本室規(guī)章制度，一切行為務(wù)必做到文明禮貌。
2、注意儀表，保持安靜。
3、愛(ài)護(hù)圖書、報(bào)刊、設(shè)備等一切公共財(cái)物。
4、室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、隨地吐痰、亂扔紙屑、瓜皮、果殼等雜物。
1、學(xué)生以集體借閱的形式借書，每班由本班圖書管理員負(fù)責(zé)借書，每次借書不得超過(guò)10本（一年級(jí)—四年級(jí)），每次借書不得超過(guò)20本（五—六年級(jí)），每次借書不得超過(guò)30本（七年級(jí)—九年級(jí)），期限為一周（寒暑假除外），逾期不還者，罰停借一個(gè)月。教職工每次借書不得超過(guò)15本，期限為三個(gè)月，到期須續(xù)借。
2、讀者要愛(ài)護(hù)圖書，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損涂寫等，違者賠償。
3、教職工調(diào)動(dòng)工作及學(xué)生放假時(shí)，應(yīng)在臨走前還清所借圖書。
圖書室的書刊是人類文明的偉大結(jié)晶，讀者必須倍加愛(ài)護(hù)、妥善保管，不得污損、撕剪、圈點(diǎn)、批注、劃線、印描、折疊或遺失。如有上述情況，除給予必要的批評(píng)教育外，均按本規(guī)定處理。
（一）凡遺失圖書，應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)以相同版本相同價(jià)格圖書償還，不能償還者，按如下規(guī)定賠償。
1、一般圖書按原價(jià)兩倍價(jià)錢賠償。
2、各種業(yè)務(wù)專業(yè)書和孤本書，市場(chǎng)上難以購(gòu)買圖書，按原價(jià)的3—5倍賠償。
3、成套多卷書，配套工具書，遺失其中一冊(cè)或數(shù)冊(cè)者，按全套書價(jià)賠償，余書仍留室存藏。
（二）、污損書刊，按其污損程度，照下列規(guī)定處理。
1、污損書刊，按其污損程度較輕，不影響書刊內(nèi)容和紙質(zhì)，對(duì)他人閱讀無(wú)大影響者，除給予批評(píng)教育外，賠償書刊原價(jià)的10—50%。
2、污損嚴(yán)重（十處）以上，嚴(yán)重影響他人閱讀或污損無(wú)法清除的，按圖書遺失賠償并交回污損圖書。
（三）偷竊、撕毀書刊的處理。
1、凡偷竊、撕毀書刊中的資料、圖片、數(shù)據(jù)、表格等可按原價(jià)的10倍乃至于更大倍數(shù)處于罰款。并視情節(jié)輕重、態(tài)度的好壞給予通報(bào)批評(píng)。
2、隱匿書刊中的圖表，附屬物等不歸還圖書室的“以偷竊，撕毀書刊”論處。
（一）圖書室是單位文化建設(shè)的重要窗口，圖書管理人員應(yīng)樹(shù)立讀者第一，服務(wù)至上的思想，具有崇高的職業(yè)道德和專業(yè)精神。
（二）規(guī)范執(zhí)行圖書室的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
（三）衣冠整潔，儀容端莊，精神飽滿舉止文明，說(shuō)話和氣，禮貌待人，團(tuán)結(jié)互助，和睦相處。
（四）接待讀者熱情誠(chéng)懇，耐心細(xì)致，急讀者之所急，想讀者之所想。
（五）勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
（六）虛心聽(tīng)取讀者意見(jiàn)，尊重讀者，不惡語(yǔ)傷人。
圖書管理制度規(guī)章篇四
為了有效地管理好班級(jí)圖書角的圖書更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書、自覺(jué)讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)提高班級(jí)圖書角圖書的使用效果營(yíng)造書香班級(jí)讓班級(jí)洋溢著書香氣息讓書香浸潤(rùn)同學(xué)心靈特制定以下管理制度:
一、學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱《圖書目錄》后向圖書管理員（班級(jí)圖書管理員:陳芳、陳和榜）提出所要借閱的書名及編號(hào)不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。
二、借出的圖書管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名、編號(hào)、單價(jià)、借閱時(shí)間及圖書完好程度。
三、借閱圖書者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書不得在圖書上畫線、批注或涂寫如有發(fā)現(xiàn)者視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。
四、借出的圖書一周內(nèi)必須歸還圖書角歸還時(shí)圖書時(shí)管理員應(yīng)檢查破損情況及時(shí)處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者必須在最后之日補(bǔ)辦好借續(xù)手續(xù)。不得以他人名義借書或?qū)D書轉(zhuǎn)借他人；所借圖書3日內(nèi)不可歸還保證認(rèn)真讀書減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。
五、借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書如有污損、涂寫或丟失要賠償相同版本的圖書或按原價(jià)賠償并處以停借5周的處罰破損的圖書視其破損程度賠償并將處以停借2—4周的處罰。
六、一周內(nèi)未歸還的圖書由管理員及時(shí)把借書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任班主任應(yīng)責(zé)令其及時(shí)歸還或賠償。
七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；做好書刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、保管等工作。
八、放假前一周由圖書管理員清查一次借出的圖書把未還圖書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任處理。
九、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書。
十、圖書角不向其他班級(jí)、校外開(kāi)放。貴重圖書應(yīng)經(jīng)班主任同意后借閱。
十一、圖書角開(kāi)放時(shí)間:星期一到星期五的每天中午12:00——12:20
十二、圖書管理員對(duì)本條例的執(zhí)行具有監(jiān)督及處罰權(quán)。
圖書管理制度規(guī)章篇五
（1）以針對(duì)性原則滿足不同年齡、不同類型學(xué)生的閱讀需要。
閱讀需求隨著年齡的增長(zhǎng)而變化。在小學(xué)階段，兒童的求知的情緒性、隨意性比較明顯；在初中階段，是從兒童向青年過(guò)渡時(shí)期，獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性交替出現(xiàn)，具有青年和兒童的雙重特點(diǎn)。這就需要我們采取按年齡編組，分組輔導(dǎo)，重點(diǎn)推薦的辦法，一是可以以推薦書目（如編印活頁(yè)書目單，出黑板報(bào)，廣播宣傳等）的方法，選擇并提供各類型、各層次的推薦書目，便于學(xué)生找到閱讀門徑。二是在中小學(xué)有階段有區(qū)別的設(shè)置閱讀課，配合學(xué)校語(yǔ)文老師講授、周期固定的授課方式，系統(tǒng)介紹圖書情報(bào)利用與閱讀知識(shí)。通過(guò)在課外閱讀好書，幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良品德，開(kāi)拓視野，陶冶情操，擴(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)知識(shí)綜合化，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
（2）以多樣化原則增加學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)以致用的`能力。
閱讀課上，可以指導(dǎo)學(xué)生做讀書卡片，寫讀書筆記，記讀書心得和體會(huì)，介紹讀書知識(shí)，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法。閱讀課下，可以通過(guò)開(kāi)展健康有益的讀書活動(dòng)來(lái)占領(lǐng)師生的業(yè)余文化陣地，根據(jù)學(xué)校教育工作和師生興趣、愛(ài)好的特點(diǎn)開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，把廣大師生業(yè)余時(shí)間的活動(dòng)興趣和愛(ài)好引向讀書方面來(lái)。還可以聘請(qǐng)語(yǔ)文老師搞文學(xué)講座，也可通過(guò)讀書會(huì)提高學(xué)生的讀書興趣，把學(xué)生引到正確的軌道上來(lái)。
（3）以“授人以漁”的原則建構(gòu)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
向?qū)W生介紹圖書館藏書情況、目錄使用方法以及借閱手續(xù)等，可使學(xué)生培養(yǎng)和掌握自己獨(dú)立查找書刊、選擇圖書和借閱圖書的方法，使他們學(xué)會(huì)在同類書刊中進(jìn)行分析比較，從中選擇出優(yōu)秀的書刊。同時(shí)，能夠根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要和個(gè)人的興趣愛(ài)好，有目的地查找自己所需的知識(shí)點(diǎn)，從而養(yǎng)成獨(dú)立尋找知識(shí)的能力——自學(xué)能力。訓(xùn)練學(xué)生正確的閱讀觀點(diǎn)，科學(xué)的閱讀方法，能夠擴(kuò)大閱讀效益，促進(jìn)思想交流，并使學(xué)生在將來(lái)的閱讀生活中終身受益。
（4）以前瞻性原則培養(yǎng)學(xué)生信息時(shí)代的選擇意識(shí)和甄別眼光。
正如前面所說(shuō)，大眾傳媒已成為影響青少年認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，青少年有可能不理解或誤解媒介內(nèi)容而將媒介內(nèi)容作為“真的”、“準(zhǔn)確無(wú)誤”的信息來(lái)接受，而不考慮制作節(jié)目的手段和動(dòng)機(jī)，不能區(qū)分媒介生活與社會(huì)生活。因此圖書館對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行的媒介信息教育，不僅應(yīng)包括計(jì)算機(jī)使用技術(shù)的培訓(xùn)，也包括幫助學(xué)生如何理解、選擇、利用和處理網(wǎng)上信息和娛樂(lè)資源。幫助學(xué)生發(fā)展正確的媒介思想，提高對(duì)負(fù)面信息的醒覺(jué)能力，從而學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息幫助自己成長(zhǎng)，這才是信息素質(zhì)教育的根本目的。
從另一個(gè)方面說(shuō)，時(shí)代發(fā)展到今天，人們對(duì)新知識(shí)、新信息的需求越來(lái)越多。任何人都不可能單純從課本上學(xué)到自己一生所需的全部知識(shí)，而是要求每個(gè)人都應(yīng)不斷地更新知識(shí)。當(dāng)然，作為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)發(fā)智力的重要陣地，圖書館收藏的書刊中蘊(yùn)藏著古今中外人類所創(chuàng)造的文化精萃，是知識(shí)的大寶庫(kù)。所以，從最基本的意義上說(shuō)，圖書館的職責(zé)是將知識(shí)寶庫(kù)變成知識(shí)噴泉，把書刊中蘊(yùn)含的各種知識(shí)盡量開(kāi)發(fā)出來(lái)。
圖書管理制度規(guī)章篇六
1、圖書室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，及時(shí)為老師提供教育、教學(xué)信息資料。
2、圖書室要建立財(cái)產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種賬冊(cè)，藏書室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的帳冊(cè)，做到賬物相符。
3、圖書分類按《中國(guó)圖書館圖書分類法中小學(xué)使用書》的規(guī)定執(zhí)行。
4、認(rèn)真制訂書刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書要定期修補(bǔ)、剔除，及時(shí)注銷。
5、新購(gòu)置圖書，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
6、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。
7、遺失或嚴(yán)重?fù)p壞書刊，原則上應(yīng)賠償原書。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價(jià)3—5倍賠償；成套書刊遺失一冊(cè)，按全套賠償，余書仍留室存藏。對(duì)書刊有輕微損壞者給予批評(píng)教育，并責(zé)成其修補(bǔ)好。
8、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項(xiàng)工作，保持圖書完好。
9、對(duì)具有保存價(jià)值的報(bào)紙、期刊，每年終應(yīng)合訂成冊(cè)，列入圖書管理。
10、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動(dòng)還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
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