“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
如何細化方案篇一
隨著創(chuàng)
學(xué)習(xí)
科學(xué)發(fā)展觀活動如火如荼的開展，精細化管理已成為一個行業(yè)或單位實現(xiàn)遠大目標和共同愿景的關(guān)鍵所在，是確保一個行業(yè)或單位最終強大的決定性因素之一。那么，什么
是精細化管理？如何實施好醫(yī)院精細化管理工作，保證醫(yī)院強勁的發(fā)展勢頭？本人將著重結(jié)合醫(yī)療行業(yè)的實際和我院近來的具體實踐談一些粗淺的認識。一、醫(yī)院精細化管理的內(nèi)涵和本質(zhì)
首先，它是一種意識。通俗地說就是做人做事的一種態(tài)度，是常說的人生觀、價值觀，是對人對事的基本看法，就是做人要有積極向上的心態(tài)，做事要有認真負責(zé)的態(tài)度。表現(xiàn)在日常工作中，就是做事精益求精，一絲不茍，嚴謹細致，追求完美。日常工作雖然平淡，但通過精細化，卻能給我們的工作和人生帶來無窮的樂趣，使我們對人對事有一個全新的看法。因此，我們要樹立精細意識，將每一天、每一件事都做精、做細、做好，在精細中體現(xiàn)人生的價值，在精細中展示出自己的風(fēng)采。其次，它是一種理念。就是只要精細，世無難事。精細作為一種理念，是在做事過程中體現(xiàn)出來的，只要堅持了精細管理和精細操作，任何事情都能做好，再困難的事也能做完美。同時，精細無止境。只有在持續(xù)改進、不斷創(chuàng)新之中，精細化管理的作用才能充分體現(xiàn)。因此，我們每一名員工要在實踐中不斷強化“今天要比昨天好，明天要比今天更好”的工作理念，堅持持續(xù)改進，不斷創(chuàng)新，通過日積月累，我們的管理水平就能不斷提升，我們的醫(yī)院才能真正實現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標。第三，它是一種工作方法。精細化管理體現(xiàn)在具體工作之中，就是一種科學(xué)地、規(guī)范地解決問題的方法，比如系統(tǒng)思考、目標管理、精細作業(yè)等。
第四，它是一種工作習(xí)慣。就是人人、事事、時時、處處做好精細化，自覺精細工作。通過“有意識”的引導(dǎo)并強力推行，使精細化逐步成為我們“潛意識”的行為，徹底改變過去粗放式管理的行為習(xí)慣，徹底改變粗枝大葉、草率馬虎和“看慣了，干慣了，習(xí)慣了”現(xiàn)象，形成一種追求精細、持續(xù)改進、力求完美的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。這既是個人人生的財富，也是企業(yè)的財富。
二、醫(yī)院精細化管理實現(xiàn)的主要途徑
時間；合理安排醫(yī)技科室的工作，在保證質(zhì)量的前提下盡力縮短各項檢查的預(yù)約和出具報告時間。同時，今年我院在改造門診樓時進行換位思考，圍繞病人需要充分考慮門診各科室在空間位置上的合理性，對現(xiàn)有科室的布局依照服務(wù)流程優(yōu)化的要求進行整合，逐步改善醫(yī)療服務(wù)的硬環(huán)境。
2、推進制度建設(shè)。這是實現(xiàn)醫(yī)院精細化管理的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)型管理向制度化管理轉(zhuǎn)變是實施精細化管理的基本要求之一。如果醫(yī)院沒有一整套完善的管理制度來維持它的運轉(zhuǎn)，就很難在同別人競爭中占優(yōu)勢。制度化管理的醫(yī)院旨在避免“強人”治理，主張通過制度實現(xiàn)對醫(yī)院的管理。我院在制度建設(shè)上，主要是整合制度，建章立制。自去年以來，就對全院所有崗位、每個
專業(yè)
進行了全面梳理，把原有崗位標準、規(guī)定和崗位責(zé)任制整合為細致的工作標準，嚴格對照標準現(xiàn)場作業(yè)，在醫(yī)療、護理、管理、質(zhì)量、服務(wù)等方面切實做到人人、事事、時時、處處有標準。并編印了《醫(yī)院管理制度和崗位職責(zé)匯編》一書，發(fā)到每個員工手中，組織學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行。先后修訂、補充、規(guī)范了首診醫(yī)療負責(zé)制度、三級查房制度、疑難病例討論制度、三查七對制度、病歷書寫及管理制度、術(shù)前討論制度、知情同意制度等41項醫(yī)療規(guī)章制度，先后建立了各專科護理常規(guī)197項、技術(shù)操作規(guī)范35項。制定下發(fā)了黨建工作二十項制度、行政議事規(guī)則、車輛管理辦法、招待費使用辦法、加強醫(yī)療專業(yè)技術(shù)人員準入管理的規(guī)定以及醫(yī)師外出會診、外出進修、論文發(fā)表、科研等新的管理制度和規(guī)定。在今年院職代會上，又出臺了《院2017年綜合目標責(zé)任制考核辦法》、《院財務(wù)內(nèi)部控制管理規(guī)定》、《院工資管理規(guī)定》、《院社會保險管理規(guī)定》、《院關(guān)于
器材及物品管理辦法》、《院關(guān)于加強醫(yī)療安全
管理的若干規(guī)定》、《院物業(yè)管理運行辦法》等7個經(jīng)營考核管理辦法。據(jù)統(tǒng)計，從去年截止目前，我院先后共建立整合各項制度、辦法、規(guī)定500多項，促進醫(yī)院各項工作有章可循，健康發(fā)展。《醫(yī)院如何精細化管理》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
如何細化方案篇二
一抓學(xué)習(xí)
俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，”有了廣博的知識，講起課來，才能左右逢源，得心應(yīng)手，才能在知識的海洋中，揮灑自如，沙里淘金，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，但是，現(xiàn)在處于經(jīng)濟、科技高速發(fā)展時代，社會形勢對教育提出了更高要求，我們必須保證儲滿這“一桶水”，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理水平，不放松對科學(xué)文化知識和先進教育理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合教育對象的具體實際，經(jīng)常更新教育觀念和教育管理方法，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，使這“一桶水”變成“一桶活水”。
二抓培訓(xùn)
學(xué)校給每位教師購買了一本《沒有任何借口》的世界暢銷書?！皼]有任何借口”是美國西點軍校的理念和行為準則，200年來，西點軍校以此為指導(dǎo)為美國培養(yǎng)了三位總統(tǒng)，五位五星上將，3700名將軍，首度登陸月球的三位太空人當中就有兩位出身于西點。西點成功的秘密何在？帶著這個問題，學(xué)校組織每位教師認真閱讀了這本書，要求寫出心得體會并在學(xué)校教師會上交流，最后一致達成共識，那就是西點軍校的秘密在于“沒有任何借口”，在于“沒有任何借口”所體現(xiàn)出的一種負責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。通過學(xué)習(xí)，全體教師認識到：借口只能讓人逃避一時，卻不能讓人如意一世；一個人對自己的工作、學(xué)習(xí)不負責(zé)任就是對自己不負責(zé)任，一個對自己不負責(zé)任的人就沒有任何前途可言；對待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實，踏實敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、開拓進取、提高自己業(yè)務(wù)水平和管理能力。
三抓作風(fēng)
美國著名作家埃德加.斯-諾在他的《西行漫記》中，曾評述過紅軍與白軍的差別，他認為紅軍的作風(fēng)是“跟我沖”，白軍的作風(fēng)是“給我沖”，這是對隊伍作風(fēng)建設(shè)和思想建設(shè)的生動評述。
“跟我沖”體現(xiàn)干部必須吃苦在前；“跟我沖”要求干部必須有清醒的方向；“跟我沖”體現(xiàn)干部的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)；“跟我沖”要求在任何時候把凝聚全體員工作為作風(fēng)建設(shè)的第一要點。
不良的風(fēng)氣是學(xué)校全部內(nèi)耗的根源。校領(lǐng)導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)校形成健康風(fēng)氣的關(guān)鍵，管理者應(yīng)該一身正氣，要求教師做到的，自己首先要做到，實施素質(zhì)教育的主陣地是課堂，我校領(lǐng)導(dǎo)都能堅持在第一線上課，三位校長每學(xué)期都至少要聽三十多節(jié)課。我校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天7：00左右到校。
四抓制度
1、學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)。從校長、辦公室、教務(wù)、教研、德育、總務(wù)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一直到圖書管理員、門衛(wèi)、班主任、任課教師等工作人員都有自己的職責(zé)，使學(xué)校各部門工作人員明確工作職責(zé)，各負其職，各盡其責(zé)，做到事事有人負責(zé)，人人有事負責(zé)。
《如何抓好精細化管理》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
校長同意?????申請人使用款項?????憑申請表、文件和發(fā)票走程序報銷。
申請部門使用款項??????憑申請表和發(fā)票走程序報銷。③購物：用款部門或個人填寫經(jīng)費使用申請表????購物組討論????購物小組長同意???校長同意????申請人或部門使用款項????憑申請表和發(fā)票走程序報銷。
3、教師的激勵制度：制度不光是告訴教師應(yīng)該怎樣做和不應(yīng)該怎樣做，還需要激發(fā)教師的工作積極性，把實現(xiàn)自身的價值的過程與實現(xiàn)學(xué)校的目標等同起來，就需要制定激勵性制度。物質(zhì)激勵——滿足教師公平的需要，精神激勵——滿足教師尊重需要，目標激勵——滿足教師事業(yè)性的需要，情感激勵——滿足教師歸屬的需要，機制激勵——滿足教師自我實現(xiàn)的需要。例如《績效工資分配方案》、《指導(dǎo)學(xué)生獎勵制度》、《教師榮譽獎勵制度》、《教師教育培訓(xùn)獎勵制度》等。
4、教師的`考核制度：考核是所有制度執(zhí)行的保障。例如：《教職工期末考核制度》、《班主任考核制度》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核制度》等，不但重視考核教師教育教學(xué)工作的結(jié)果，而且重視考核教育教學(xué)的過程；不但重視教師工作量的考核，而且重視教師工作質(zhì)量的考核。
五抓執(zhí)行
《細節(jié)決定成敗》一書說：“中國絕不缺少具有雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者”，再好的制度也須在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才有意義，否則就是一堆廢話，只有當一項管理真正做到精細化的時候，并且被落實到執(zhí)行的細節(jié)上，才能發(fā)揮作用。事實證明，制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行，再好的制度，沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力不到位也是沒有用的。即使制度的擬定非常充分，即使已經(jīng)充分實現(xiàn)了人盡其才，但由于執(zhí)行個體對制度措施的認識理解不一致，制度執(zhí)行過程中有可能出現(xiàn)一些意想之外的突發(fā)性事件，在具體的執(zhí)行過程中仍然需要對制度執(zhí)行情況進行監(jiān)督管理，需要對制度的過程進行跟蹤控制。對制度執(zhí)行的跟蹤管理不是對職工的不信任，而是基于執(zhí)行過程信息溝通的需要，避免出現(xiàn)理解不一致導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果偏差的需要。跟蹤執(zhí)行管理實際上就是執(zhí)行的信息反饋辦法，根據(jù)制度規(guī)定的類別特征、重要程度、獨立完成性質(zhì)等因素，按照一定的權(quán)重比例劃分跟蹤信息的層級，確定制度執(zhí)行的反饋人、反饋時間、反饋流程，全過程實現(xiàn)對制度執(zhí)行的監(jiān)督控制。
首先，是學(xué)科競賽。四年來，我校學(xué)生參加的全國英語競賽、全國數(shù)學(xué)競賽、全國物理競賽、全國化學(xué)競賽、廣東省生物競賽、廣東省地理競賽，以及世界華人數(shù)學(xué)測試等各種學(xué)科競賽中，獲得了優(yōu)異成績，無論是獲國家一等獎以及獲得國家級獎項人數(shù)都名列區(qū)直中學(xué)第一。
其次，是科技創(chuàng)新獎項不斷創(chuàng)新高。四年來，我校學(xué)生參加的佛山市創(chuàng)新大賽、禪城區(qū)機器人比賽、佛山市機器人比賽、廣東省機器人比賽；全國航空、航海、車模、建筑模式比賽等也有了新的突破，不斷刷新獲獎紀錄。
再次，是我們在文體方面也取得了優(yōu)越的成績。
如何細化方案篇三
;二、???????? 活動地點：畔山林語游泳池一側(cè)
三、???????? 活動目的：增強業(yè)主對畔山林語的認同，感謝業(yè)主對畔山林語的一貫支持。
四、???????? 活動形式：
通過自助燒烤及鋼琴、小提琴等表演，和趣味十足的互動游戲，使業(yè)主對此次活動產(chǎn)生美好的記憶度，增加對畔山林語的信心，同時產(chǎn)生對潛在消費群的輻射力。
五、???????? 現(xiàn)場物品準備
畔山林語：禮品；
有獎問答題目（有關(guān)畔山林語的問題5—8個）。
創(chuàng)??? 世：背景畫面
場地布置（含三角鋼琴、小彩燈）；
現(xiàn)場音響；
演員邀請（含主持人1名，鋼琴師1名，小提琴師1名）；
燒烤材料、用品；
飲料、杯具、食具。
六、???????? 活動內(nèi)容相關(guān)說明：
周末晚六時，華燈初上。畔山林語游泳池已被燈光照亮，游泳池一側(cè)掛著閃閃的彩燈。十五個燒烤架已搭建完畢，豐富的燒烤食品已經(jīng)串好，分四個方向集中放在一起。游泳池畔，紅色的地毯上一架黑色的三角鋼琴在燈光下等著人彈奏。
六點三十分，業(yè)主紛紛到來，在畔山林語相關(guān)人員的帶領(lǐng)、介紹下分別落座。經(jīng)過簡短的開場白之后，業(yè)主開始自助燒烤。鋼琴、小提琴演奏開始。其中穿插畔山林語準備的有獎問答和業(yè)主的即興表演、猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等互動節(jié)目。晚九點，活動結(jié)束，贈送禮品，歡送來賓。
七、???????? 活動流程：
10月28日?????????? 請柬發(fā)放（畔）
??????????????????????????? 準備禮品、獎品、問答題（畔）
??????????????????????????? 接待員培訓(xùn)
10月31日???????? 即興表演業(yè)主節(jié)目（畔）
四個食品餐車
??????????????????????????? 滿天星彩燈
??????????????????????????? 泳池?zé)艄?/p>
11月1日???????????? 燒烤食品準備（肉類、魚類、時蔬、面食、調(diào)料等）
??????????????????????????? 燒烤用品準備（調(diào)料刷、翻烤夾、方便碟、筷等）
11月1日
16：00???????????????? 現(xiàn)場安裝（音響、彩燈、鋼琴、燒烤架、餐車）
17：30???????????????? 安裝完畢
18：00???????????????? 彩燈閃亮、泳池?zé)酎c亮，音樂響起。鋼琴師、小提琴師到位。燒烤指導(dǎo)師傅到位。
18：15???????????????? 開始迎賓。燒烤師傅開始食品預(yù)熱。
18：30???????????????? 開場白。
18：35——20：30
???????????????? 自助燒烤開始。鋼琴、小提琴表演開始。
???????????????? 其間由主持人穿插小問答和業(yè)主即興表演、猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等互動節(jié)目，使整個活動在和諧、融洽的氣氛中進行。
20：30——21：00
???????????????? 分發(fā)禮品，陸續(xù)送走業(yè)主。
21：00?????????? 活動完畢。
八、???????? 費用預(yù)算
?
相關(guān)熱詞搜索：;如何細化方案篇四
豐臺局隊辦公室承擔(dān)著服務(wù)大局、服務(wù)決策，溝通上下、協(xié)調(diào)各方等多項職能，事務(wù)繁雜、任務(wù)繁重。為更好做好2017年各項工作，局隊辦公室樹立精細化管理理念，把握精細化管理內(nèi)涵，營造精細化管理氛圍，為辦公室各項工作起好步、開好局。
樹立精益求精、盡善盡美、追求卓越的態(tài)度和意識，工作中高標準、嚴要求，力求把每一項工作做成精品工程，實現(xiàn)辦文出精品、辦事有章法、辦會無差錯。
在工作中不斷強化細節(jié)意識，養(yǎng)成處理好細節(jié)的習(xí)慣，時刻秉持認真負責(zé)的實干態(tài)度，細致做事、細研門道、細探規(guī)律，切實把工作想細、做細、查細。把能想到的想到位、把能做到的做到位。
倡導(dǎo)攻堅克難的精神，對待矛盾和問題不回避、不積累、不激化、不上交，善于用新思路、新途徑、新辦法來控制、解決工作中可能出現(xiàn)的新矛盾和新問題，做到預(yù)判到位、處理到位、化解到位。
以完善各項管理制度為主題，明確各項工作的責(zé)任主體、責(zé)任內(nèi)容，切實做到任務(wù)到崗、責(zé)任到人，使各崗位的工作人員都能按照崗位職責(zé)、制度要求，優(yōu)質(zhì)高效地完成工作，形成靠制度管人、靠制度管事、靠制度實現(xiàn)科學(xué)管理的好局面。
以績效管理為主線，緊緊圍繞局隊中心工作，準確把握重點任務(wù)，為各項工作順利進展提供有力保障。充分發(fā)揮辦公室的服務(wù)職能，為領(lǐng)導(dǎo)、為各科、所提供過程化服務(wù)、理性化服務(wù)和人性化服務(wù)。
如何細化方案篇五
廠屬各部門:
附：《中原甲醇廠》
2017年8月30日
中原甲醇廠
第一條：衛(wèi)生區(qū)清掃保潔作業(yè)的監(jiān)管依據(jù)以《中原甲醇廠衛(wèi)生管理規(guī)定及衛(wèi)生、綠化責(zé)任區(qū)域劃分的通知》、《綠化帶責(zé)任區(qū)域管理考核辦法》為標準。
第二條：清掃范圍
廠區(qū)道路、隔離帶、道沿、綠地及路段設(shè)置的垃圾箱等環(huán)衛(wèi)設(shè)施的管理及周圍的衛(wèi)生。
第三條：清掃保潔質(zhì)量標準
（一）道路實行全天保潔，達到“四不”、“四凈”的標準。即：不見積水、積冰；不見廢棄物；不漏掃、漏堆；不向暗溝、花池、綠地等處清掃（倒）垃圾污物。路面凈；道沿凈；墻根凈；垃圾箱凈。
（二）所清掃的垃圾不得隨意傾倒，必須傾倒在指定的垃圾箱。
（三）路段內(nèi)垃圾箱垃圾的清掏、清運管護必須責(zé)任到人。
第四條：道路清掃保潔時間
一天二次，早上8：00-9：00；下午2：00-3：00
第五條：道路清掃保潔作業(yè)要求
（一）清掃保潔作業(yè)質(zhì)量符合規(guī)定標準。
（二）嚴格執(zhí)行清掃保潔作業(yè)時間。
（三）每班清掃時必須清理區(qū)域內(nèi)垃圾箱內(nèi)外的垃圾污物。
（四）不得將垃圾、樹葉、泥沙掃入下水道、收水口內(nèi)。
（五）保潔工作中不得串崗、離崗。
第六條：衛(wèi)生區(qū)責(zé)任人職責(zé)
（一）以衛(wèi)生區(qū)、綠化區(qū)為標準，各部門要成立自己的衛(wèi)生監(jiān)管小組，分片包干，責(zé)任到人，全面提衛(wèi)生區(qū)和綠化區(qū)保潔質(zhì)量。
（二）廠衛(wèi)生檢查小組定期或不定期對各部門衛(wèi)生區(qū)及綠化區(qū)進行巡回督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，責(zé)任追究到人。
（三）對檢查、抽查中發(fā)現(xiàn)的問題（包括衛(wèi)生死角），檢查組將在最短時間通知所屬部門衛(wèi)生負責(zé)人，處理完畢后，部門衛(wèi)生負責(zé)人應(yīng)及時向廠衛(wèi)生檢查組反饋處理結(jié)果。
(四) 檢查小組必須對檢查情況和發(fā)現(xiàn)的問題及時處理并做好記錄。
第七條：清掃保潔責(zé)任追究與處罰標準
各部門要實行目標責(zé)任連帶制，以組長為責(zé)任人進行責(zé)任追究。在規(guī)定的期限內(nèi)每一次未按時完成的，給予警告。第二次仍未完成的給予通報批評并給予經(jīng)濟罰款。各部門可根據(jù)查出的問題按獎懲辦法進行獎罰，獎罰款項不得截留，當月兌現(xiàn)。
（一）清掃保潔達不到“四不”、“四凈”的每項罰款每項扣0.2分。
（二）不按指定的地點隨意傾倒垃圾，扣0.2分。
（三）廠區(qū)內(nèi)亂丟廢棄物的，扣0.2分。
（四）現(xiàn)場垃圾箱清掏不及時造成廢棄物外露、或垃圾箱損壞不及時申報更換的扣0.2分。
（五）部門檢查記錄不全或無檢查記錄的`扣0.5分。
（六）檢查發(fā)現(xiàn)問題，當場糾正后不及時整改的加應(yīng)加倍處罰。
第八條：本辦法自二0一0年九月一日起開始執(zhí)行。
校園環(huán)境衛(wèi)生整治專項活動實施方案 按照縣局關(guān)于開展校園環(huán)境衛(wèi)生精細化管理活動的通知，我校高度重視此項活動，特召開校委會會議和全體教師會議進行文件的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生整治工作安排。在大家共同努力的情況下，開展了有序，精細化的環(huán)境衛(wèi)生整治活動，確保了全校師生在整潔、美麗的校園環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。
一、成立衛(wèi)生精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李洪浪
副組長：師尊誓 趙孝杰 李 欣
二、工作要點
1、修訂校園衛(wèi)生標準，細化標準，提升操作性，明確獎懲制度。校園衛(wèi)生堅持兩掃兩次檢查。學(xué)生自主管理委員會衛(wèi)生部依據(jù)評分標準每天兩次檢查，負責(zé)老師不定時抽查，對檢查結(jié)果作好記錄，并在公示。
2、對衛(wèi)生死角，不平整的空地進行整治。清理衛(wèi)生死角，平整不規(guī)范空地并植樹種草。3月份共植樹330棵，種草5畝。樹木草坪責(zé)任到班，分塊管理，確保成活率。
3、建立清潔工具自由館，把各班的清潔工具集中，規(guī)范，歸類管理，避免了各班清潔工具亂擺亂放的情況。
4、每周一進行全校性衛(wèi)生大檢查，并評比衛(wèi)生等級，不合格的
班級，部室給與通報批評并亮黃牌，并限期整改。
三、工作思路及措施
（一）、積極宣傳動員
學(xué)校召開了全體教職工開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治動員大會、學(xué)校行政會議、班主任會議，及時傳達了上級重要指示，提高對開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治工作重要性的認識，結(jié)合學(xué)校實際部署了“校園環(huán)境衛(wèi)生精細化管理”工作任務(wù)，動員全體教職工積極參與。
（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，完善清潔衛(wèi)生保障制度
1、成立以校長為組長、副校長為副組長、各處室負責(zé)人和全體班主任為成員的環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作。全體教職工均實行教學(xué)、安全、衛(wèi)生一崗三責(zé)制，班主任各自負責(zé)清潔責(zé)任區(qū)，時刻把清潔衛(wèi)生工作放在重要位置，形成校長親自抓、副校長具體抓，各處室各班抓落實，師生全員參與，人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機制，使得學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。
考核和獎懲掛鉤，大力增強班主任工作責(zé)任感、積極性；四是實行清潔衛(wèi)生曝光制度。學(xué)校開辟校園衛(wèi)生專欄，對衛(wèi)生打掃不徹底、亂丟亂扔的現(xiàn)象給予曝光，對出現(xiàn)的問題予以問責(zé)和立即整頓。
（三）強化教育，促進良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
（四）創(chuàng)新載體，開展豐富多彩的師生活動
1、成立小記者廣播站。每天負責(zé)收集師生中愛清潔講衛(wèi)生的典型人物與事例，及時廣播進行正面宣傳，樹立榜樣。
2、開展“擦亮渭中，美化校園”主題活動實踐征文比賽。通過各班對學(xué)生的衛(wèi)生知識教育、課外閱讀衛(wèi)生知識書籍、校內(nèi)外參加的衛(wèi)生實踐活動等，組織學(xué)生撰寫活動征文，學(xué)校進行評比表彰，從而提升學(xué)生熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛綠護綠意識。
如何細化方案篇六
1、人力資源精細化管理的標準：
1)解讀精細化
精細化這個詞，我是這樣理解：
所謂精，就是要有精髓，有主干，有中心主題，有行動策略;
所謂細，就是要有制度，有流程，有標準，有方法，有步驟，有工具;
所謂化，就是自我改善和調(diào)整能力。
精細化中的細，就是要建立和完善各項人力資源管理制度，包括招聘制度、培訓(xùn)制度、績效制度、薪酬制度、職業(yè)發(fā)展體系等，在這些制度里面，要涵蓋具體的操作流程、具體的操作標準、所使用的工具表單等。
精細化中的化，就是要每項制度流程里面，都要規(guī)定相應(yīng)的更新完善機制，實現(xiàn)制度培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略的動態(tài)更新和調(diào)整機制。
2)精細化體現(xiàn)在職業(yè)化行為中
而精細化更體現(xiàn)在人力資源管理者的職業(yè)化行為中，他們是否具備精細化的思維，是否具備組織研討相關(guān)制度標準的控場能力，是否能夠贏得業(yè)務(wù)部門的心，使他們愿意向人力資源管理部門求助，是否能營造一種精細化的工作氛圍等。
精細化避免文牘化，很多企業(yè)在追求精細化的道路上，走偏了，比如很多企業(yè)都比較熱衷于引進能力素質(zhì)模型，在咨詢公司的幫助下，做出了所有崗位的能力素質(zhì)模型，能力素質(zhì)項細到多達幾百項，細是細了，可是做完之后才發(fā)現(xiàn)，執(zhí)行的成本太高，光對這些能力項進行評估就需要各級管理者什么都不做，花上半個月的時間，這樣的成本哪個企業(yè)都花不起，于是，花了大量時間做出來的東西成為一對廢紙。這樣的精細化是不值得提倡的。
3)避免文牘主義
另外，也要避免一種傾向，就是倡導(dǎo)精細化，就完全依賴于精細化的制度流程標準，忽視人的主觀能動性，什么事情都按照制度卡，為了堵塞制度的漏洞，再制定一個新的制度，如此循環(huán)往復(fù)，實際上，就形成了文牘主義，這無益于企業(yè)人力資源管理的提升，更是對員工積極性的嚴重打擊。
4)強調(diào)人與精細化的結(jié)合
所以歸結(jié)回來，精細化的界定以人的能動性和精細化管理手段的有效結(jié)合為宜，既不要偏向能人治理，也不要偏向制度為天。
2、人力資源管理精細化與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系
首先，人力資源管理精細化有利于培養(yǎng)員工的戰(zhàn)略性思維，這一點可以從績效與戰(zhàn)略的結(jié)合做到，當績效考核與戰(zhàn)略目標緊密結(jié)合的時候，越是精細化，越能及時發(fā)現(xiàn)偏差，及時糾偏，并能促使員工不斷思考戰(zhàn)略與自己本職工作的關(guān)系，培養(yǎng)員工的戰(zhàn)略思維，提高員工工作的價值感。
其次，人力資源精細化有利于培養(yǎng)戰(zhàn)略性人才，精細化的人力資源可以幫助員工梳理自己能力素質(zhì)性，找到與戰(zhàn)略的匹配，進而發(fā)揮優(yōu)勢，為戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供高素質(zhì)的人才支撐，即便企業(yè)內(nèi)沒有，也可以從外部引進。
做好項目的精細化管理工作，要做好以下幾個方面:
一、 項目實現(xiàn)精細化管理的基礎(chǔ)是專業(yè)人才，項目若想達到或?qū)崿F(xiàn)預(yù)期利潤目標，要通過生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)控制、銜接，直至產(chǎn)品的完成交給顧客，這個實施過程與事先計劃的誤差或偏差越小，則證明預(yù)先制訂的生產(chǎn)計劃的可實施性越強，與實際情況越相符，反之則相反，偏離值就越大，即生產(chǎn)計劃不具備指導(dǎo)生產(chǎn)的可操作性，也就不能順利的生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品。
我個人理解的精細化，就是專業(yè)精通、過程細致、認真，要想作好一件事情，專業(yè)是基本，認真細致是態(tài)度，專注是一種精神，所以專業(yè)水平高、用心、認真的去做產(chǎn)品，這樣完成的產(chǎn)品才是質(zhì)量有保障的，符合顧客需求的。那么要做到精細化，基礎(chǔ)工作就是我們要有能進行精細化操作的.專業(yè)人員，有了專業(yè)人員，將生產(chǎn)過程的各個環(huán)節(jié)編制成相對固定的程序，然后按照程序要求的步驟去操作、控制，即可達到預(yù)期目標。計算機之所以速度快、效率高，就是因為他所執(zhí)行的諸多命令都是事先為達到何種結(jié)果而編制好的不同程序單元，只要順利進入程序單元起點，即可達到預(yù)期的結(jié)果，實際當中就能完成顧客的產(chǎn)品。所以說，實施精細化的管理核心還是專業(yè)人才，制定、編制實施工精細化的專業(yè)程序。
二、 精細化管理是項目管理的縱向提升
精細化管理是一種理念，一種文化，它是社會分工精細化以服務(wù)質(zhì)量精細化對現(xiàn)代管理的必然要求。體現(xiàn)著科學(xué)管理的層次，第一個層次是規(guī)范化；第二層次是精細化；第三個層次是個性化。
次是第一個層次的提高，是在項目管理走上規(guī)范運行的軌道后新的管理提升，在規(guī)范的基礎(chǔ)上突出專業(yè)，突出品質(zhì)量，最終通過產(chǎn)品品質(zhì)反饋確立項目管理水平，顧客認可了你的產(chǎn)品，也就認可了你的管理，管理提升目標也就實現(xiàn)了。第三個層次是個性化的突出，項目發(fā)展到一定程度，運行也規(guī)范起來，過程也實現(xiàn)了精細化，那接下來要實現(xiàn)的目標就是突出產(chǎn)品或服務(wù)的個性化， 通俗一點說就是品牌文化，別人無的我有，別人有的我優(yōu)，別人優(yōu)的我精。把產(chǎn)品或服務(wù)的品牌個性化的突出表現(xiàn)出來。我們現(xiàn)實中感覺到的就是哪家的產(chǎn)品質(zhì)量過硬，哪家產(chǎn)品的售后服務(wù)到位，成為顧客選擇產(chǎn)品或服務(wù)的重要指標。所以說，管理的精細化目標實現(xiàn)，筑就的是管理品牌，通過管理的結(jié)果即產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)反映出來。
三、 實施精細化管理必要性
業(yè)增強市場竟爭力的內(nèi)部手段，是提高企業(yè)整體管理水平的必經(jīng)過程，是通過管理提升確保企業(yè)利潤的必經(jīng)之路。
1.項目實施遵守的規(guī)范和可行的制度；
2.項目單元、分項目標任務(wù)的具體分解；
3.項目切實可行總目標程控制序及分項實施控制程序；
5.項目管理者具有過程監(jiān)控、糾偏的控制能力；是實施精細化管理的重要工作。
6.項目管理者具有組織對管理考核、評價、總結(jié)、提升的能力。
精細化管理是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式。
實施精細化管理是項目發(fā)展的需要，是市場竟爭的結(jié)果，對項目來說，落實好精細化管理，把項目做好、做精、要以項目促進企業(yè)具有強大的市場竟爭力和占有率，促進企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。精細化管理的精髓就是把握好產(chǎn)品、服務(wù)的特性和本質(zhì)，處理好質(zhì)量、服務(wù)零缺陷之間的關(guān)系。
精細化管理是項目完整實施體系中的一個環(huán)節(jié)，牽動并修改相關(guān)體系，只有這樣才能最終整合全部體系，實現(xiàn)精細化管理在項目發(fā)展中的功能和作用，體現(xiàn)“精細”的境界和效果。
堅決擁護股份公司推行工程項目實施精細化管理。期盼早日分享精細化管理帶來的豐碩回報。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2283056.html】
