人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿高中篇一
大家晚上好，我是雷詠梅。很榮幸今晚在這里代表優(yōu)秀學生發(fā)言。
⑴上課專心聽講。上課認真聽講是非常重要的，考試的重點難點老師在課堂上幾乎都講過。只要上課聽好了，就不愁考不好試了。
⑵作業(yè)認真完成。每一次作業(yè)我都非常認真仔細得去做，獨立思考，獨立完成，實在又不懂的就和同學討論，或者請教老師。每次解出一道難題，心里別提多高興了。我想這就是努力學習，認真思考帶給我的快樂。
⑶做好預習和復習。每天我都有復習當天學的課程，預習明天學的知識的習慣。復習使我鞏固了今天學的，預習讓第二天能夠帶著問題來上課，這樣，當老師講到我不懂的地方，我會特別用心。
⑷提高學習效率。其實我也并不是像其他同學想的那樣花了多少時間在學習行，只是我的時間利用率特別高。學習時，我可以全神貫注，一心學習。這樣不僅作業(yè)完成得快，還有時間看課外書，甚至我比別人有更多的時間休息和玩耍。
⑸多看課外書。我非常喜歡看課外書，課外書上有很多課本上沒有的知識，書本是最好的老師，字典是最好的朋友?？凑n外書遇到生字的時候，我總是很自覺得去查字典。我就是這樣，有不懂的馬上去搞懂。
總之，學習并不是件難事，當然也不容易，錢老師常告訴我們“要努力學習永遠不晚！”。的確是這樣，希望我的發(fā)言對各位家長有所幫助，謝謝！
家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿高中篇二
大家好！
我是閆**的媽媽，今天張老師召集我們召開家長談心會，給我們家長和老師之間，家長和家長之間提供了一個很好的學習溝通交流的機會。
新學期開學，學校調整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行積極性我談點體會。
從張老師接這個班的班主任起，是用愛心溫暖孩子們感染孩子們，沒有絲毫抱怨嫌棄這個班落后呀，差班呀。讓他們認識到我們能行，我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信心。我記得初一開家長會時，老師們經(jīng)常提到這個班是差班，我們家長要努力管理孩子，我心里酸酸的。孩子的心里認識反正是差班，考得再好也比不上好班的學生。無異于打擊了孩子的自尊心。因為好班和差班是相對的，看你如何去認識。從現(xiàn)在的社會現(xiàn)象看是一種不平等的條約。我的認識是，有敬業(yè)的老師，努力學習的學生，盡責的家長，就是一個好的集體，一個好的班級。
張老師能用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，放大激發(fā)孩子學習的興趣，讓他們在快樂中學習。在興趣中學習，這個度很不好把握，還需要老師和家長引導控制，合理安排孩子的作息時間，要不然的話就只顧快樂、興趣，而擔務了學習的時間。
作為家長學會有耐心聽孩子講話，聽孩子講在學校的所見所聞，這是一個了解孩子內心和孩子交流溝通很好的機會。耐心地指導孩子做事，如做作業(yè)的時間安排，衛(wèi)生清理等，這一點我得改進，向家長老師學習。昨天老師寫了一段話，讓文杰教室用，也可以說是學生的人生目標：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對順序成就一生，擺錯順序一事無成?！蔽铱戳诉@段話感觸很深，我們應該時時提醒孩子該做什么，想做什么，引導好，形成好的習慣。大家也仔細想一想，咱們的孩子有多少個能擺對順序，所以我覺得今天的這個家長談心會很及時，也很必要。我一定會在張老師及各代課老師的指導下做一個盡職盡責的家長。
最后提一點建議，微信群里不要隨意發(fā)與學習無關的事，要有時間限制。不妥的地方請張老師和各位家長批評指正。
家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿高中篇三
尊敬的家長朋友：
大家好!
首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝您們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況
1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂意參與集體活動，喜歡參加各種游戲活動。
2、對許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對各種新事物好奇心重，但動手能力還需加強培養(yǎng)。我們班仍有個別孩子在與同伴發(fā)生爭執(zhí)時稍有不合就動手打人咬人的現(xiàn)象時有發(fā)生;個別孩子挑食現(xiàn)象嚴重，有時吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進餐習慣較差。
3、語言能力發(fā)展不平衡，部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，有一部分孩子求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;個別能力弱的孩子還不善于與人交談。
4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。
也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少家長重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。
二、希望家長積極配合幼兒園教育的有關事項：
1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。請各位家長務必配合。
3、家長要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。
4、希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。最近一段時間，我們班出現(xiàn)了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現(xiàn)象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成良好的行為習慣?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經(jīng)驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現(xiàn)攻擊行為，因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享。
5、 做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶項鏈等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。如有特殊情況不能來園，請與老師請假。如您的孩子中午要吃藥的，請把藥交到老師手中，坐車的請交給跟車的老師寫清楚服藥時間、劑量。
6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝通，共同教育好孩子。
每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人!
最后，請允許我代表小班全體老師再次向家長們說一聲：謝謝您們!謝謝您們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望您們在以后繼續(xù)支持我們的工作!
家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿高中篇四
你們好！
我是喬莎的媽媽。首先感謝張老師給了我這樣一個好的機會，能讓我在這里與百忙之中抽出時間的老師和家長們共同探討與交流孩子的成長教育，我感到非常榮幸！借此機會，我代表全體家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
一：關注孩子的成長，多與孩子溝通。人與人之間產(chǎn)生的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我女兒從小與外婆生活在一起。有一段時間，我們工作比較忙，對孩子的關心比較少。因為老人難免會對孩子產(chǎn)生溺愛的心理，所以導致孩子的學習成績逐漸下降，字跡不如以前工整、作業(yè)完成的也不如以前認真。從此以后，在老師和家長的幫助與溝通下走出了極端。我們教育她：人的一生難免都會走弊端，改正了就是好孩子。我們相信你！從此以后，我們的溝通多了，孩子的學習成績也提了上來。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。
二：要正確引導孩子，對孩子多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，我常對女兒說：你不可能每次都得滿分，只要你腳踏實地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過程，相信你是最棒的。每次把你做錯的題目向老師和同學不恥下問全搞明白，你必然進步。所以當孩子考試不理想的時候，看著她滿面的內疚，我從不批評指責，而是以鼓勵為主，幫她分析原因，找差距，確保在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯誤，我的目的就達到了。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。
三：把握每一個學習機會，培養(yǎng)孩子良好的閱讀、寫作習慣。在一年級的時候，張老師給我的女兒報名參加了全國小學生作文大賽。因為我女兒從小是她外婆帶大的，因此我們共同寫了一篇真實的作文，題目是《外婆》，并榮獲“全國小學生作文大賽金獎”。這時引起了熊書記的注意，隨后，每一期兒童作文報寫一篇讀后感，總共寫了兩年的讀后感。又相繼寫了幾篇作文，在張老師的指導下都獲得了獎勵。那時候我的女兒根本就不明白什么是讀后感，每一篇都是我們倆共同構思來完成的。后來，她正是因為有了前幾年的習作經(jīng)驗，才有了今天熱愛寫作的好習慣！她酷愛課外書，雖然我沒有時間和她一起閱讀，但是我會讓她把主要意思講出來。不過，好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒、日積月累。
四：協(xié)助學校教育，注重家庭教育，讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長。家長是孩子的第一任老師，家長的每一言、每一行，都直接關系到孩子的健康成長。
老師為學生們付出了太多的心血，每一次作業(yè)都給予了精心的點評。為了把孩子們培養(yǎng)成人，我們一定要積極配合老師、學校的工作，并教育孩子尊老愛幼、團結同學、助人為樂……教育孩子作為一個學生，最基本的事情是把作業(yè)認真完成，做到溫故而知新。在孩子學習的時候，我們從不大聲講話、看電視、玩電腦。因為每個孩子都處于愛玩的階段，所以在我給她檢查完作業(yè)，不會的題一起商討后再一起玩玩游戲、一起聽聽歌曲。這樣，和孩子打成一片，孩子漸漸地把我當成了朋友，以前我女兒的性格比較內向，現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的改變了。無論學校發(fā)生了什么有趣的事，她都會和我講。
五：培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，自己的事情自己做。幫助家長做一些力所能及的家務活。廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的綜合素質。作為學生，不但要把學習成績搞上去，而且還要培養(yǎng)他們德、智、體全面發(fā)展，比如說：我的女兒酷愛舞蹈，她不怕辛苦，已經(jīng)取得了十級證書。也比較喜歡打球和跳繩，有時間我會陪她一起去東環(huán)島鍛煉。假期的時候，我會帶著她出去旅游，參加一些集體活動，增強集體榮譽感，適應一下公眾場合。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
各位老師，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。我知道，他們所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲。
我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿高中篇五
（一）各位家長你們好：
今天天氣突變，陰雨綿綿，但還能在這次班級大家庭的聚會中和各位相聚在這里，我的心情很激動，感謝各位家長能夠準時如約地前來參加本次家長會。這是我接班以來的第一次家長會，但是之前通過家訪、電話等形式已經(jīng)認識了班級里的許多家長。咱們班級的家長給我最大的感覺就是普遍具有很高的素質，開學這三個月來，你們無論對學校和班級工作，還是對我本人的工作都給予極大的理解和支持，對孩子的學習、成長乃至發(fā)展都極為關心，可以說都是稱職、優(yōu)秀的家長。所以在這次家長會中，我將各位家長所關心的內容，就班級學生的情況和今后的發(fā)展規(guī)劃做幾點說明與建議。
學生情況：
1、學生情況
在剛認識這些孩子的時候，他們給我最大的感受就是單純可愛，這也是身為孩子的他們的最大的優(yōu)點。他們每個人都有每個人的特點，像xx的憨厚老實，xx的內向，xx、xx的活潑，xx、xx的可愛，李xx的搞笑，xx、xx的懂事，xx的有禮貌，xx、xx的聰明，xx、xx的穩(wěn)重，xx、xx的認真，xx、xx的調皮，xx、xx的反應敏捷，xx、xx豐富的語言積累，xx、xx的知錯就改，還有xx、xx胖胖的可愛模樣兒，xx的小任性，都讓我由衷的喜歡。他們都熱愛班集體，也很快地把我這個新接班的班主任當成他們中的一份子。他們在我嗓子不好的時候會關心我，在我出差、比賽的時候給我發(fā)短信，不知道他們是不是真的喜歡我，但是我的真心地喜歡上了這些可愛的孩子。他們也常常給我?guī)眢@喜。美文誦讀比賽中，在xx四位領頌同學的帶領下，孩子們的出場、朗誦都給評委老師和觀眾留下了深刻的印象，并取得了第二名的好成績；跳繩比賽我因送課下鄉(xiāng)沒能親自組織他們參加，但班級榮譽感與集體的凝聚力讓參加比賽的每個隊員都盡心盡力，難以想象索東暉那樣小小的身軀竟然連續(xù)跳了兩百多個！孩子們榮獲跳繩比賽第一名。每一次聽他們因為取得名次而歡呼雀躍，身為班主任老師我心里也跟著激動不已，仿佛獲獎的不是他們，而是我一般。
2、德育教育
在這學期開學伊始，我們學習了學校下發(fā)了《四塊石小學常規(guī)教育》，背誦了《弟子規(guī)》，為的是讓學生有一個良好的學習環(huán)境、行為習慣，也是促進他們思想品德發(fā)展的重要手段之一。其中《弟子規(guī)》是依據(jù)《論語》編寫的，學習過程中還會接觸到《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相關內容，其中蘊含了大量的風俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓，孩子在讀誦時，不僅體驗到母語的優(yōu)美，同時又增長了見識。不僅如此，它還可以提高孩子的口頭表達能力和書面表達能力。
我們在具體實施《弟子規(guī)》教育的同時，也發(fā)現(xiàn)，孩子們能主動把生活實踐與《弟子規(guī)》結合起來。如：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”說的就是講究個人衛(wèi)生，便后洗手；“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀”則是對行與坐的要求；“將入門，問孰存，將上堂，聲必揚。用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還，后有急，借不難”對應的則是《常規(guī)》中的第11條“進門之前要敲門，接送物品用雙手”……孩子們都能互相提醒，共同進步。我相信，長期的《弟子規(guī)》教育必將使我們孩子變得更加有道德、有素養(yǎng)、有水準，成為一個更加優(yōu)秀的人。
3、學習方面。
有了良好的道德素養(yǎng)，學生的學習自然也就有了保障。班級里大部分學生的作業(yè)能夠及時完成，xx、xx、xx、馬xx的作業(yè)還能在此基礎上做到保證質量，xx、xx、xx的作業(yè)在家長的指導下都有了明顯的進步。尤其是口算作業(yè)，很多家長在孩子做完之后都幫助檢查并要求其改正，在周四下午的口算五分鐘速算中，大部分學生都能在五分鐘內完成100道口算題。尤其是xx、xx做題的速度極快。學生計算速度與準確率的提高同時也保證了他們的數(shù)學成績。在本次數(shù)學期中考試中20名同學計算全對，及格率達到100%。滿分有兩名，分別是xx和xx；a水平的有18人，b段6人，包括xx89.5，僅差0.5分就能上升到a段，c段3人，有兩人分別是79與79.5分，只差一點點也可以上升為b段，希望下次繼續(xù)努力！班級平均分90.11分，沒能達到此成績的孩子需要更加努力了！除了在學校認真學習以外，放學之后，或是周末時間，都是能提高孩子成績的關鍵時間，利用這個時間對學習略有困難孩子進行必要的補習，會讓學生學習起來更加輕松，更有積極性。
相較于數(shù)學成績，我們班的語文成績不是十分理想。a有5人，其中最高分xx95分，b9人，c8人，d的人數(shù)比較多，有5人。從學生們的卷面不難看出，前半部分學生答題非常工整，失分的現(xiàn)象也很少，到后面的時候因為時間不夠用，沒能好好地閱讀短文，作文字跡更是潦草，哪里有構思的時間？我們平時還要加強指導練習，讓學生合理分配答卷時間，保質保量地完成考試任務！同時我也發(fā)現(xiàn)班上孩子的一個弱點，就是寫字速度比較慢。想要克服這一問題，我們完全可以讓學生通過抄寫來解決?；叵脒^去，學生時代的我，記憶力是出了名的好，一口氣能背兩百多首詩詞，課文，一些著名的文賦，也是倒背如流。旁人都認為這是天賦異稟，是天生的強記之力，實際上，我并沒有過目成誦的天分，而是采用了一個最笨的辦法——將所讀的文字多作記誦，于心中默記后再抄寫下來，加深一遍印象，如此就可以做到經(jīng)年不忘。只是長久以來，隨著動筆書寫的次數(shù)的減少，計算機的廣泛應用，這種記誦能力也是相應的隨之衰減，甚至出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象。
明人吳應箕的《讀書止觀錄》談到抄寫有三大好處：一是可以加強背誦的效果；二是能夠約束自己的恣意放散之心，同時還可以校正書里的錯別字；三是時常抄寫，手法純熟，對書法的增進有很大的幫助。近來，我再次從書中摘抄優(yōu)美文字背誦積累，并將這種方法轉授給我的學生。通過幾日的練習，發(fā)現(xiàn)學生背誦的速度是驚人的，100字的美文讀個五六遍就能流利背誦。我之前教過一個孩子，非常調皮，他媽媽管不住他，就狠下心來在暑假的時候讓他在家中工工整整地抄寫語文書上的內容。本來只是想要讓孩子有事可做，不在外面撒野，沒想到結果非常喜人。從那之后，這個孩子的語文成績迅速提高，一直保持到現(xiàn)在。而在我們班也有類似的例子。之前岳長平的作文不會寫，孩子就經(jīng)常抄寫一些優(yōu)秀作文上的片段，如今逐漸找到了作文的技巧。所以我們不能忽視學生的這種能力，在學生做完作業(yè)或是節(jié)假日科學地進行抄寫，總比他們滿大街的瘋跑，不安全不健康地玩耍要好的多吧。
4、家庭教育
除了班上的孩子之外，最讓我振奮的還是我們班級的家長對學生的學習十分關心，很多家長能夠對孩子進行課后指導。這讓我對學生的學習成績提高充滿信心。個別家長說自己沒有指導孩子學習的能力，其實不然。我們可以通過多種方法引導學生。像剛才說過的“抄寫法”，還有北大一個高材生提出的“多做題”，我也給班級學生講過這個事例。那個北大的孩子是奧林匹克數(shù)學競賽的冠軍，他說他沒有什么好的方法，就是比別人多做了一些題，用別人玩兒的時間學習了而已。試想我們的孩子，有哪個是每天好好學習卻還沒辦法提高成績了的？除了多讀多寫多練之外，一位沒上過學不識字的農民培養(yǎng)出三個大學生的故事可能也會給我們一點啟發(fā)。說這三個孩子小時候學習，父親總是每天和他們在一起，拿著本子寫寫畫畫，結果養(yǎng)成了他們良好的學習習慣。但是父親在寫什么，誰也不知道。等到父親去世，幾個孩子翻開那一大摞本子一看，才發(fā)現(xiàn)里面全部都是一些波浪線。其實家長是孩子的第一任老師，家長的言行比我們老師更能長久地影響一個孩子，你的好習慣同樣會幫助孩子健康的成長。
5、讀書建議
課外閱讀可以豐富學生的生活，開拓學生視野。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。
我們都知道，在語文學習方面，課外閱讀可以提高學生的寫作能力?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，豐富了學生的知識儲備，使學生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。我們這次期中考試時語文作文是想象作文，童話故事原本應該是孩子最喜歡的文體，但從作文效果來看卻不理想，我想這就是孩子們看書太少的緣故。
而且我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。
不過，漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。
還記得在20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯?，可能會把你戕害”?！耙槐竞脮鴦龠^珍寶，一本壞書比一個強盜更壞?！币虼耍x課外書，得先看書的好壞。
那么，讀哪些書比較好呢？讀什么書是根據(jù)自己的年齡段和自己的文化水平來做選擇的。3——4年級的小學生已經(jīng)可以讀一些知識類，文學類的書。如《兒童文學》,《中華上下五千年》，曹文軒的文章的文章等。最近省教育部門推薦學生閱讀的《勇敢者探秘》也是一套適合學生閱讀的科普書籍，感興趣且有能力的家長也可以給孩子購買一套。
以上就是我對學生學習及成長的幾點看法與建議，若有不足或是不當之處，還請各位家長會后交流、批評和指正。最后，希望我們的孩子在學校、老師、家長的共同關注與努力下，取得更加優(yōu)異的成績，成長為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生！
（二）各位家長，下午好！
非常感謝大家來參加這個家長會。從這一點上可以看出大家對孩子的學習十分關心。借開學初，我們召開這個家長會，主要目的是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、家長要關心孩子的學習從上次期中的成績很清楚地看出孩子的成績與平時的學習態(tài)度、學習習慣有關，特別與家長的重視程度分不開，有的學生智力并不突出，但他有很好的學習態(tài)度，上課認真聽講，作業(yè)認真完成，再加上家長很關心，每天都能認真輔導，所以成績一直不錯，而有些學生，智力比教好，但由于學習態(tài)度不端正，家長也不重視，所以平時與考試成績一般，所以今后希望家長要關心孩子的學習。
二、回家輔導作業(yè)方面
現(xiàn)在一年級的孩子，做回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)那些成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。我想這幾個同學在家里做作業(yè)肯定也很拖拉。家長要注意正確引導。當然，考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。學習的過程比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分以上，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，那么以后他的學習潛力必將受到限制。
三、培養(yǎng)檢查的好習慣
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，讓孩子說說為什么會做錯，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。有時在試卷中還會發(fā)現(xiàn)，有些題目孩子并不是不會，而是因為粗心，有的看錯了題，有的抄錯了數(shù)，所以培養(yǎng)孩子細心作業(yè)的習慣非常重要。還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè)，因為即使是大人也不可能一遍全部做對，更何況是孩子，所以檢查非常重要。可是孩子往往都不會檢查，不知道怎么檢查，經(jīng)常有學生問我：“老師，我做好了怎么辦？”我經(jīng)常要反問他：“你檢查了嗎？”幾乎每次問的學生都是搖搖頭。這說明學生根本沒有檢查的習慣。我一直會跟他們說：“你把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，在讀的過程中就會檢查出錯誤?！蹦銈冊诩依锏臅r候也可以這樣要求孩子先自己檢查，再幫他檢查。如果孩子自己檢查出了錯誤，應該表揚他。日積月累，我想孩子慢慢地一定能養(yǎng)成自覺檢查的習慣。
四、教育孩子方面
有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后問一問最近的學習的內容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。也有些家長常說，我們非常關心孩子的學習，也對孩子采取了一定的措施，如成績好了就獎勵什么東西。或許獎勵在短時間內是有效的。但是，我建議家長對孩子的成績還是多一些鼓勵。低年級學生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時，要及時給予肯定，讓他們產(chǎn)生一種成功感，享受到成功的樂趣，從而增強自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒有童心可言了?？傊线m就好。
家長應經(jīng)常和老師聯(lián)系。我想，我們的心應該是相通的，都是為了孩子，都希望孩子能取得好的成績，那么我們應該多交流，共同來幫助他。
希望各位家長要多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調好家庭學校的關系，讓我們的孩子快樂、優(yōu)秀的成長！
家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿高中篇六
尊敬的各位家長：
晚上好！又到了我們一學期一次的家長會，也是我們在幼兒園的最后一次家長會了。在此首先我代表班里兩位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，數(shù)學的有關書寫任務。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數(shù)字規(guī)范的寫在又細又小的格子里，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。
具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學期的任務。
上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。
加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。
對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據(jù)省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。
我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。（家長會）使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了，同時，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。
家園聯(lián)系工作方面：鑒于我們園外接送這種方式，我們和家長聯(lián)系工作大部分通過一日活動欄來完成，另外，家長手冊也為我們家園工作架起了一個橋梁，還有的家長通過電話、網(wǎng)絡等交流家園方面的問題。
本學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在家整理書包的能力稍差些，回到幼兒園經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個。
家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿高中篇七
大家早上好。
我是___的爸爸，十分感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長教育問題。
剛剛老師說了，這天是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。
下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。
家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長就應以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。
我們的孩子，有的成績不是個性優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實并不是孩子不夠努力，而是理解潛力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數(shù)學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。
所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個合理的定位，要明白孩子在性格、學習、生理方面優(yōu)點、缺點、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。和孩子在一齊的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題。
這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據(jù)原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫忙孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能到達的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫忙孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。
要看到孩子的點滴進步和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，必須要多表揚多鼓勵，少批評。
當孩子出現(xiàn)錯誤或者孩子不聽你的安排時怎樣辦
就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對，什么是錯。
別動不動就采取手段，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子，會產(chǎn)生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更就應注意方式方法。
最后我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強，為今后的人生之路打下堅實的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。
努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們必須會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優(yōu)的成績來證明你們的人生價值。
最后，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績！
家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿高中篇八
大家上午好！
我是xx同學的家長，我叫xxx。作為一名教育工作者，我深知對孩子的教育不能一味依賴于學校，依賴于老師，不要認為把孩子交到學校，對孩子的教育就萬事大吉了，好壞就在學校和老師了。作為一名教育工作者，我深知家庭教育的重要性，再好的學校，再負責的老師，也替代不了家庭教育，在孩子成長過程中，家庭對孩子的影響最大。作為一名教育工作者，我深知家庭教育不是學校教育的重復，家庭教育的重點是人，而不是書本和分數(shù)，是具有獨立人格的小孩子直到大孩子。作為一名教育工作者，我深知每個家庭把自己的孩子培養(yǎng)好就是對國家、對社會的貢獻。
下面結合我個人的認識和一些做法，借此機會與大家交流。
首先要營造和諧、民主、寬松的家庭氛圍。由于本人屬于典型的晚婚晚育，因此對家庭的珍視，呵護好、維護好家庭是我重要的生活目標之一。在我的家庭里，我長我愛人八歲，我是理所當然的一家之主。我們夫妻互敬互愛，對待孩子沒有諷刺，沒有挖苦，沒有打罵、體罰，孩子從小，我們經(jīng)常和她一起唱歌，一起跳舞，一起背兒歌，一起做游戲，一起看動畫片，和孩子坦誠溝通，交流不苛求。
最后，我想引用中國科技大學許錫文教授經(jīng)常說的話與大家共勉：“孩子是船，家教是帆，家庭是孩子邁向成功的港灣?！闭嫘南Ｍ医踢@片帆，能引領孩子這條船，乘風破浪，勇往直前。真心希望我們每一個家庭真正成為孩子走向成功的港灣！謝謝！
家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿高中篇九
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表四
（二）班的明天會更加燦爛！下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。
班內的情況：
我們班共44人，20個女生、24個男生。大部分同學學習積極努力。三年的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。
在這我首先要感謝伊肖琳、王藝翔、劉佳恒、孟子瑩、張興元、蔡克欽、袁澤、呂晶睿、高妍彥、于瑞杰、宗夢宇、宋啟南、亓小同等孩子的家長，你們有的主動和我交流孩子的情況、使我獲得了與孩子交流的一手資料，有的在我必須要有你們配合教育時、你們總能立即放下手頭的一切前來幫助我共同教育孩子，你們的支持和幫助給了我無窮的動力！我為能有愿與您共同引領孩子成長而感動，我更為能結識你們這些優(yōu)秀的家長而欣慰！我這樣對孩子們說：你們的家長都有著很高的素質，在他們的熏陶和引領下，我有足夠的理由相信、你們也一定會成為一批高素質的優(yōu)秀人才！
確實孩子們身上有很多的優(yōu)點。亓小同、宋啟南、唐露、孟倩、鐘秋雨、高妍彥、王琨等一批女孩子學習主動性強、肯鉆研，學習成績一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認真。劉佳恒、于瑞杰、李家琪、呂晶睿、張凱倫、張振國、蔡克欽、張興元等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話（其實這也是這一時期男孩子正常的天性），但他們學習時能做到及時收心、學習效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法，當老師們指出他們的不足時也能及時地改進；宋佳、徐婷婷、張力蜻、朱奕飛、伊肖琳、宗夢宇、董加鑫、蓋靜濤等孩子都不同程度地在各自的薄弱學科上有了進步；董一鳴、李孟菲兩同學體育素質好，羽毛球水平高！今年，亓小同又和她們一起參加開發(fā)區(qū)的運動會。于瑞杰、李家琪、宋啟南在第六屆華夏之星全國小學生創(chuàng)新作文國家級獎評選大賽中獲獎；李家琪、蔡克欽、亓小同在全國小超人作文比賽中獲獎；劉佳恒在中央電視臺第六屆希望之星英語風采大賽淄博賽區(qū)比賽中獲優(yōu)秀獎。（鼓勵孩子多參加各種活動）孩子們的進步構成了班級的進步，今天我要借此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達我誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞，謝謝你們！并懇請你們一如既往地關心關愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們誓言：我們班會越走越好！
1、學習成績穩(wěn)定的同學有：
劉佳恒、亓小同、宋啟楠、呂晶睿、唐露、鐘秋雨、王琨、張振國
2、上課積極發(fā)言的有：
3、書寫認真規(guī)范的有：
孟子瑩、張興元、鐘秋雨、劉佳恒、唐露、于瑞杰、高妍彥
4、習作較突出的有：
蔡克欽、亓小同、宋啟楠、李家琪、于瑞杰
5、朗讀水平高的有：
宋啟楠、李家琪、丁培凱、馮杰、于瑞杰、亓小同
6、手抄報做的出色的有：
孟子瑩、張興元
7、值日生積極能干的有：
蓋靜濤、王藝翔、孟倩、孫子雯
曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”是啊。家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發(fā)達，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。”其實動物在受到威脅的時候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。在行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行?！痹谛姓κ且痪湫υ?，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你?？浜⒆舆@個好那個不錯，你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。
孩子進入中年級的變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數(shù)學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”,而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿高中篇十
1、孩子的閱讀展示（閱讀能力強的同學講故事，講閱讀經(jīng)歷，展示讀書筆記）。
2、閱讀的重要性：閱讀能力低下的孩子，閱讀文章時必然抓不住重點；遇到數(shù)學題目時，可能因為題目太長而心生恐懼；對于自然課程中關于熱傳導，原子量，輻射等敘述感覺似乎是天書。這樣，孩子的成績必然不好，而家長和老師往往武斷地認為孩子成績不好是因為不用功。孩子在內在和外在的夾擊中，逐步走向兩極分化，有的孩子甚至選擇了自我放棄。
要幫助好這些孩子，只有依賴閱讀。蘇霍姆林斯基說：“思考習慣的養(yǎng)成，在決定性的程度上取決于非必修的閱讀。如果一個學生只讀教科書，把全部時間都花費在學校課程里，那么學習對他來說就會變成不堪忍受的負擔，并由此產(chǎn)生許多的災難。
在閱讀中，孩子可以學會思考，并逐步養(yǎng)成良好的思維方式。我們堅信，大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力，而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動其所有學科的提升。
3、孩子要有自己的閱讀目標與規(guī)劃。
一年的規(guī)劃：
※讀什么書？古今中外經(jīng)典名著。列好年度閱讀計劃表，并按計劃扎扎實實地進行。
※怎樣讀？精讀與泛讀相結合。
精讀經(jīng)典書籍（反復讀，寫筆記，做記憶）
報刊雜志，可泛讀。了解信息，擴大知識容量，融會貫通。
（有能力的同學快步走，不需要等待老師。充分利用小學六年最為自由的閱讀時光，為自己的初中、高中的學習打好扎實的基礎。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國古文版的四大名著，能讀《紅與黑》等一系列世界名著，帶著豐厚的人文素養(yǎng)與強大的語文能力走向更高的學府，讓孩子成為離開學校仍能堅持閱讀的真正意義的讀書人。）
家長支持很重要：給予安靜的閱讀環(huán)境；提供閱讀書目（學校、花都圖書館、網(wǎng)上購書）；了解與鼓勵。
1、孩子的作業(yè)是有語言的。
工整的書寫是在告訴老師：我對自己的學習負責任，我尊敬我的老師。
工整的作業(yè)背后，是孩子認真做人，認真做事，用于負責的好習慣。這種習慣影響孩子一生。
2、孩子的作業(yè)是有強大的功能的。
每天扎扎實實地練好筆頭，提高駕馭文字的能力（寫作能力），讓自己能自然暢達地表達對生活的所見所感。
上好課的要求：專心傾聽 敢于表達 樂于合作
專心傾聽：是一種禮儀，是一種專注力，能迅速地把握課堂的知識。老師上課的節(jié)奏很快，生字的學習，很多的練習都放在課堂上。快節(jié)奏的學習，讓孩子提高專注度，習慣上課不搞小動作；老師不會放慢節(jié)奏去讓孩子們習慣于一邊搞小動作一邊上課。
敢于表達：閱讀是一種輸入，表達是一種輸出。敢于表達，訓練的不僅是一種自信的氣質，更是訓練出口成章，下筆成文的一種能力。
樂于合作：課堂上有很多小組合作。有的孩子去哪一個小組都能與同學合作學習融洽快樂，其實是一種團隊精神。
語文學習很簡單：讀好書 寫好作業(yè) 上好課
學生們都很清楚三句話
細節(jié)決定成敗
態(tài)度決定一切
自覺，勤奮，上進，成就一個最優(yōu)秀的自己
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