人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
山東語文模擬卷篇一
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )光( )金 ( )( )風霜 紙上( )( ) 了如( )( )
露 lòu( )掙 zhēng( )悶 mēn( )角 jiǎo( )
lù ( ) zhèng( ) mèn( ) jué ( )
1.九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。 ( )
2.黃河道快入海時已顯得步履沉穩(wěn)。 ( )
3.他比許多我記得姓名的人不是更有價值嗎? ( )
4. 是什么?這是我們中國人的志氣。 ( )
5. 一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。( )
6. 縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。 ( )
1. 我估計他今天一定不會來參加會議了。(修改病句)
2. 敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰(zhàn)士。(縮句)
3.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?(改為陳述句)
4. 媽媽對我說：“我要去上班，你自己得洗衣服。”。(改為轉(zhuǎn)述句)
5.運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深。(改為“把”字句)
1. ，更得嚴防丑惡偷偷潛入心底。
2.三萬里河東入海， 。
3.一心以為有鴻鵠將至， 。
4. ，春風不度玉門關。
5. ，未之久矣。
6.虛心竹有低頭葉， 。
7.我好像一頭牛， ， 。
將心比心
“簡直受不了。要命!”
朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸媽的嘮叨。
你一言，我一語，講了大概半個鐘頭，終于在“理解萬歲”的高呼聲中掛上了電話。 “講什么講了這么久?”媽媽問我。
“怎么?電話也不能打了?”大概是剛才那激昂情緒的余波還未散盡，我冒出這么一句話來，轉(zhuǎn)身進了房間。
媽媽沉默了。
晚上，書桌前仍送來半杯牛奶，溫熱的，媽媽送來的。媽沒說話，出去了。平時她總要問一兩句的。
我意識到我犯了錯，剛才的話或許傷了媽媽的心?？墒?，媽媽還是送來了牛奶。 那一霎，我感到濃濃的母愛。
回想那一幕幕母愛的片斷：風雨中送傘的母親，病榻前照料的母親，上學途中護送的母親，比賽場外等候的母親……她的一舉一動無不牽動著那顆愛女之心。
回想，當母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時，無非是怕我著涼;回想，當母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕影響成績;回想， ;回想，母親嘮叨過的'一切事情，竟無一不牽動那顆愛女之心。
“時間不早了，收拾了準備睡吧!”她忍不住又嘮叨：“睡晚了明天起不來，會影響學習的?！?我突然想到，嘮叨居然是母愛的表達。 我順從地照辦了。
月光從窗臺射進來，柔和的，像媽媽的手。 將心比心的想一想，我覺得爸媽真好。
將心比心，總是要求父母理解的子女，為什么不去體諒自己的爸爸媽媽?你會發(fā)現(xiàn)他們理解你其實比你理解他們多。
將心比心，總是覺得父母對你不好的子女，為什么不先想想你對父母的愛有多少?你會發(fā)現(xiàn)他們給你的愛大大多于你對他們的愛。
真的，將心比心地想一想，你會發(fā)現(xiàn)這一切……
1、結合上下文，理解下面詞語的意思。(2分)
嘮叨——
代溝——
1.寫出下面詞語的近義詞、反義詞。(4分)
近義詞：抱怨——( ) 照料—— ( )
反義詞：激昂——( ) 溫熱—— ( )
2.第(12)段中“一霎”表示 ，我知道還有 、 這些詞語和它表示的意思一樣。 (3分)
3.給第⒇段中橫線的句子換個說法，與原文意思一樣：(2分)
4.給第(14)段空白處補上合適的內(nèi)容。(3分)
5.“嘮叨居然是母愛的表達?！苯Y合實際，說說你對這句話的理解.(3分)
6.讀了第⒁段中的句子，令人不禁想起唐朝詩人孟郊的詩《 》中的一句，文中第(21)段是對這首詩中又一句最好的詮釋，請將這兩句寫出來： 。(3分)
山東語文模擬卷篇二
答：皇帝愛新裝成癖。
答：從治裝費用、心思興趣、換衣次數(shù)三個方面寫了皇帝愛新裝。
答：采用的是夸張手法。突出了皇帝的昏庸無能、荒唐可笑，這樣的皇帝被騙子所捉弄是很自然的事，增強了文章的說服力。
答：可以看出皇帝是一個不理朝政、窮奢極欲、昏庸無能的人。
答：這一段可以說是故事的序幕。它為騙子為什么要騙皇帝，皇帝及文武百官為什么受騙而且還騙別人，以致最后演了一出皇帝赤身裸體，招搖過市的鬧劇作了準備。
這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作。
“愿上帝可憐我吧!”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。
那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因為的確沒有東西。
“哎，您一點意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說。
“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。
這兩個騙子又要了更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進了腰包。
粗略—— 仔細 丑陋——美麗
答：皇帝派善良的老大臣看新裝。
a、愿上帝可憐我吧!
b、不成!我決不能讓人知道我看不見布料。
c、難道我是愚蠢的嗎?
d、是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。
答：“我是愚蠢的”
山東語文模擬卷篇三
孔子說：“以文會友，以友輔仁。”假如我是一名作家，我會把我的作品當作和讀者溝通的橋梁，在平等的對話中創(chuàng)造更加詩意的生活，為我們共同的家園增添力所能及的愛和美好。我想，對于一個作家來說，這就是“仁”的境界了吧。
作家心里應該裝著讀者，但除了讀者還要有真實的自己。心里只有讀者，即使再真誠，作品自然免不了“媚俗”；心里只有自己，哪怕再真實，其結果只能是“孤陋”?，F(xiàn)實中有一些作家，讀者喜歡什么就寫什么，或者什么賣錢就寫什么，寫出了很多格調(diào)很低的作品。還有一些人，他們號稱不為讀者寫作，美其名曰“孤芳自賞”。實際上形影相吊，苦不堪言。更有甚者沽名釣譽，欺世盜名。在文藝作品市場化的今天，前者雖為潮流，但更要警惕；后者精神可嘉，卻過于極端。
因此，一個作家對待他的讀者應該是“以文會友，以友輔仁”。
我所說的“以文會友”，就是要把自己的真實生活創(chuàng)造成美好的作品獻給讀者，作為新時代的作家，更應該扎根于生活的土壤，在中國夢的詩意田園中構筑精神的長城。作為讀者的朋友，不能一味滿足于個人的小情小調(diào)，更不能在悲悲切切和彷徨失意的情緒中沉淪。要做路遙那樣的作家，雖然描寫的是一個平凡的世界，卻永遠給他的讀者奮斗的信心、自強的勇氣和對生命的熱愛。作家不能代圣人立言，不是高高在上的俯視者，更不是上帝。正如領袖所期待的那樣，作家應該“植根中國大地，把當代中國發(fā)展進步和當代中國人精彩生活表現(xiàn)好展示好，把中國精神、中國價值、中國力量闡釋好”。有了這份情懷，才是把讀者當作真正的朋友。
我所說的“以友輔仁”，就是在與讀者的對話中釋放更為廣博的愛，和讀者一起創(chuàng)造一個詩意的精神家園。孔子說：“仁者愛人?！表n愈則說：“博愛謂之仁?！弊骷乙鹬刈x者的體驗、感受和批評，更重要的是在寫作中樹立讀者意識，在作品中傳遞愛，呼喚愛，讓讀者學會愛，創(chuàng)造愛，升華愛。作家不能坐而論“仁”，也不能文以載“仁”，而必須“以友輔仁”。作家和讀者共同努力營造愛的世界，創(chuàng)造愛的家園。屈原傳遞給讀者的愛是愛祖國，杜甫傳遞給讀者的愛是愛人民，艾青傳遞給讀者的愛是愛土地。無論是創(chuàng)造和諧生活還是構建人類命運共同體都需要愛，需要作家傳遞出人類共同的愛！
“我將無我，不負人民！”政治家這
山東語文模擬卷篇四
閱讀下面的文言文，完成文后題目。
晴、雨、霽三游西湖
史鑒
錢塘為東南佳麗，而西湖為之最。重山環(huán)之，名藩枕之，凡峰巒之脈絡，城郭之逶迤，臺殿亭榭之參錯，舉凌虛乘空以臨其上，天光水色，顛倒上下，煙云起滅，其狀萬殊。而酒棹游櫓往來交互，歌吹之聲相聞，自春而夏，夏而秋，秋而冬，無日而息也，其盛矣哉!客來錢塘時，僑居寶石山上，湖之勝，盡在幾席下，然猶以未即其中為恨，故連為三游焉。雖所遇之景不同，而所得之樂無不同也。
二月望日，其始游也，主則邦彥，客則僉憲、啟南、繼南、立夫、沈明德暨予凡七人。時春日妍麗，湖水明凈，萬象在下，柳色微綠，梅花猶繁盛，點綴遠近。篙師刺船，紆回宛轉(zhuǎn)，傍湖徐行，而賣花獻技之人，皆乘小紅船鳧飛水上，迎前尾后，由東至南，由南至西、至北，復至東而休焉。遇勝而登，適興而返。感今悼昔，形諸詩歌，有唱斯和，雖興寄不同，然皆沨然成音，可諷詠也。凡所履歷，并記之：孤山在湖北，去岸猶二里許，無所連系，林和靖墓在其上，后人建祠肖白香山、蘇東坡并和靖，曰“三賢堂”。慶樂園在湖南，今廢，惟太湖石在耳。園昔為韓侂胄山莊，初名“勝景”。后韓侂胄誅，入官，更今名云。
后五日，其再游也，主則杭人歸生，客則惟邦彥、明德不至，余咸在，凡六人。是日風雨交作，船不得出外湖，惟在斷橋內(nèi)迤邐行耳。顧望四山，云霧蒙冪，儼如水墨畫中。繼南笑指曰：“天殆欲別出一奇乎?然對此無言，山靈亦將笑人矣?！币蚬猜?lián)一律。
又后二日，其終游也，合始游、再游之主與客凡八人。時宿雨新止，天宇朗然，日光漏云影中，乍明乍滅。群山盡洗，絕無塵土氣?？沾淙绲?，眾壑奔流，水色彌茫，湖若加廣，草木亦津津然有喜色焉。遙望云氣出山腹，如白浪在大海中洶涌不定。方欲賦一詩記之，而僉憲赴臬司招，竟不及成章而散。噫!客志此久矣，私心以一至為足，而今乃三焉。天又隨所至輒改張其觀以示，若使盡識之;況主客多能言，清而不固，麗而不侈，樂而不流，因次第書之。(選自《西湖游記選》，有刪改)
6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()
a.僑居寶石山上僑：寄居異鄉(xiāng)
b.立夫、沈明德暨予凡七人 暨：及，與
c.篙師刺船，紆回宛轉(zhuǎn) 刺：用篙撐
d.后人建祠肖白香山 肖：肖像
答案d
解析肖：動詞，雕塑人像。
7.以下六句話分別編為四組，全都能夠表現(xiàn)作者三游西湖“所得之樂”的一組是(3分)()
⑤草木亦津津然有喜色焉⑥私心以一至為足
a.①③④ b.③④⑤ c.①④⑥ d.②⑤⑥
答案b
解析①②是在三次游覽之前對西湖景色的描繪。⑥是作者游覽之前的想法。
8.對原文有關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(3分)()
a.文章開頭極力描寫西湖景色之優(yōu)美，游人娛樂之熱鬧，為下文寫作者游覽西湖、描寫西湖的美景做鋪墊。
b.作者在初春晴天、雨天、雨后三種情況下游賞西湖，欣賞到了西湖的不同景色，都是盡興而歸，沒有留下一點遺憾。
c.從結構上看，文章先總述西湖美景，然后分述三次游覽西湖的經(jīng)過，最后總述寫文章的原因，層次清晰明了。
d.本文綜合運用了敘述、描寫、議論、抒情等表達方式，既記敘了游覽的過程，又描繪了西湖的景色，還抒發(fā)了游賞之樂。
答案b
解析“沒有留下一點遺憾”錯。文中最后一段說“方欲賦一詩記之，而僉憲赴臬司招，竟不及成章而散”，可見作者在第三次游賞西湖時有些許遺憾。
9.請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)然猶以未即其中為恨，故連為三游焉。(3分)
譯文：(2)遇勝而登，適興而返。感今悼昔，形諸詩歌。(3分)
譯文：答案(1)但仍然因為沒有親臨其中而遺憾，因此連續(xù)三次游覽西湖。
(2)(我們)遇到美景就上岸，盡興而歸。感慨今日并為過去而感傷，把這種心情用詩歌表現(xiàn)出來。
參考譯文
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