每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我和書的故事我和書的故事實(shí)用篇一
我的同桌叫謝雅琳，別看她平時(shí)很文靜，對(duì)任何事物好像不理不睬，可一到上課的時(shí)間，我倆就會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)土發(fā)生矛盾，整個(gè)教室都籠上了一層火藥味。所謂領(lǐng)土，也就是課桌桌面。也有領(lǐng)海，桌下是海。我們分了國界線，也就是兩個(gè)桌子之間的空隙，海面是兩個(gè)桌腳之間的空隙。我們桌面上空也有分界，是桌面縫隙對(duì)應(yīng)的上方。
首次戰(zhàn)爭發(fā)生在我和謝雅琳坐在一起的當(dāng)天下午。
那天，我安靜地在寫作業(yè)，謝雅琳一把揪住了我的耳朵，我疼得兩只手用力揮舞起來，但又不敢喊出聲，我一咬牙把她的手從我的耳朵上扯了下來。我連忙捂住耳朵，邊搓邊揉，問：“干什么？”她沒有說話，但是我已經(jīng)知道了，是我超越國界線了，第一場戰(zhàn)爭就這樣結(jié)束了。
第二次，我知道了她的霸道。我在教室里讀書時(shí)向她那邊瞟了一眼，她的手放在了我的領(lǐng)土上，我?guī)е鴪?bào)復(fù)心理，給了她一個(gè)重拳，結(jié)果她又揪住了我的耳朵，把我差點(diǎn)氣暈。我明明看見是她超越國界線了呀！“哼！你真霸道”，我不得不這樣說。
直到現(xiàn)在，戰(zhàn)爭還在繼續(xù)著。
?。∏?，她又打我了。
我和書的故事我和書的故事實(shí)用篇二
二年級(jí)的時(shí)候，馮宇軒成為我的同學(xué)。
一開始，我們的關(guān)系很不好，經(jīng)常吵架。我回家跟媽媽說：“我想換位。”可是媽媽說：“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，要努力發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)?！焙髞砦野凑諎寢尩恼f法去做了，發(fā)現(xiàn)了他很多閃光點(diǎn)。他很友愛心，高老師說要捐錢給貧困山區(qū)，他交了一次又一次的錢。他畫畫也很好，下軍棋很厲害，他有的時(shí)候教我下軍旗、畫畫。我又幫助他學(xué)習(xí)，我們漸漸地成為了好朋友。
今天老師讓我們換位，我和馮宇軒都很不愿意。后來他說：“我們可以跟老師商量一下，我們不愿意換位?！毕抡n后我們跟老師說我們是好朋友，不愿意換位，老師欣然同意了。我們倆可高興了。
我和書的故事我和書的故事實(shí)用篇三
三年一路走來，屬于我的初中生活已經(jīng)不多了，這時(shí)，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會(huì)像流沙一樣隨風(fēng)而去，我始終銘記的是老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心。
時(shí)光回落，那是一個(gè)冬天。天漸漸暗了下來，我獨(dú)自走在昏黃的路燈下，想著最近糟糕的語文成績，感覺心里真是一團(tuán)亂麻。我不想就此這樣，可是現(xiàn)在根本找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)越刮越大，不時(shí)卷起幾片葉子在半空中打轉(zhuǎn)，月亮正悄悄爬上枝頭，凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的情緒影響了天氣。
這樣不行！
第三天下午放學(xué)之后，郭老師又把我叫了過去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”于是，我從郭老師手中接過兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對(duì)老師的感激。我看著校園里迎風(fēng)傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。
“桃李不言，下自成蹊”我對(duì)老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請(qǐng)相信我，會(huì)在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
我和書的故事我和書的故事實(shí)用篇四
?朋友得肺癌快要三年了，三年中不知從死亡線上掙扎了多少回，朋友的堅(jiān)強(qiáng)毅力令我和所有人驚嘆，最近又得知病危消息，我和老公早上匆匆趕到市第二人民醫(yī)院去看望。
?朋友住在709室，那時(shí)朋友已處于昏迷狀態(tài)，我禁不住淚流，朋友的老公說，昨天還很清醒的。一個(gè)星期之前，朋友還跟我通過電話的，我詢問她的身體狀況時(shí)，她說自己最近有點(diǎn)感冒了，哪知情況如此嚴(yán)重。朋友，你醒醒??！春光明媚，我還想和你一起去踏青呢，站在朋友的病床前，往事浮現(xiàn)在眼前:我的朋友，也曾經(jīng)是我多年的同事，她性格開朗，比較活潑，能歌善舞，教學(xué)也優(yōu)秀。她原來的住處跟我住的地方只差100多米遠(yuǎn)，我的周遍也有蠻多住著的同事，一叫就有一幫“死黨”，我們經(jīng)常在一起玩耍，她的家，是我們經(jīng)常活動(dòng)的一個(gè)據(jù)點(diǎn)，玩撲克，打麻將，唱卡拉ok，雙休日甚至通宵達(dá)旦過一次。
她的老公是市第二人民醫(yī)院骨科主任，性格脾氣都好，我們?cè)谒一顒?dòng)、吃飯什么的都比較隨意，他們夫妻倆舞跳得也特別好，人稱舞王舞后，以前我們也要一起去跳舞，吃夜宵。
星期天，我們有時(shí)要去野外游玩，有一次，我們?nèi)ツ厦魉峦妫孪扰笥褱?zhǔn)備工作做得相當(dāng)充分，買了中午在那準(zhǔn)備自燒的菜，還有很多水果，還帶了撲克、麻將等，一到南明寺，我們玩了一下，大家就要開始活動(dòng)，其實(shí)朋友們也知道我對(duì)這些興趣不是很大，那時(shí)去的人比較多，我就站在旁邊觀看，不久，我就和朋友女兒去爬山了，一直爬到南明寺山頂，好風(fēng)光啊，夠爽！在那里我們看到農(nóng)民們種的番薯、豆之類，長勢很好，不知為何我們都想挖幾塊來的欲望，當(dāng)時(shí)在想，挖來就放幾塊硬幣吧，此時(shí)正來了一位老農(nóng)，他看出我們的心思，是不是想要番薯？我們都說是啊，賣幾塊給我們吧，老農(nóng)夠爽快的，說這是自家的種的不要你們的錢，你們要挖幾塊就幾塊吧，我們一人挖了兩塊，謝了老農(nóng)，高興地下山了。
看朋友們打牌這么專注，我沒去打擾他們（她們），就在寺里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒和小和尚聊上了，想不到小和尚如此愛好文學(xué)，知書達(dá)理，我們還談了一些關(guān)于佛教的話題，小和尚看我對(duì)佛教這么感興趣，臨別還贈(zèng)了我兩本佛教的書籍?？煲灾酗埩?，朋友說我到什么地方買書來了，“是小和尚送的，（佛教非買品）”我說，朋友很幽默，說我到哪兒都會(huì)找到書友，還玩笑逗得大家樂呵呵。難忘與朋友相聚的日子，使我的“平淡蔬菜”變成“豐盛的筵席”，使我的“室內(nèi)墻角”充滿燦爛陽光。
?好久了，朋友還沒醒來，我們也要回去了。朋友，你再堅(jiān)強(qiáng)些吧，你會(huì)讓死神望而卻步!
我和書的故事我和書的故事實(shí)用篇五
“教師”這個(gè)詞在如今學(xué)生們的眼中或許不是個(gè)令人親近的詞匯。小學(xué)時(shí)的我也是的，見到老師時(shí)會(huì)不由自主的緊張、發(fā)抖。直到上初中后，與導(dǎo)師的見面才讓我打消這個(gè)顧慮。
開學(xué)時(shí)的入學(xué)教育，拓展活動(dòng)時(shí)的一個(gè)項(xiàng)目是攀爬一個(gè)高架。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從高空返回地面，或意猶未盡或松了一口氣，放下心中那塊石頭。待最后一個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)結(jié)束后，一些同學(xué)突然將視線轉(zhuǎn)向了一直在一旁拍照留念的老師。
“老師，您看我們都挑戰(zhàn)完了，您也別總拍照，上來鍛煉一下嘛?！币晃煌瑢W(xué)笑著，用一種“老師我是為您好”的表情提議。
大概是入學(xué)以來的氣氛十分輕松愉悅，我們也便紛紛放下了心中諸如“這么對(duì)老師開玩笑會(huì)不會(huì)惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗(yàn)一下。
而老師照例用了“老師年紀(jì)不小了不合適”的話語推脫，當(dāng)然這被同學(xué)們堅(jiān)定地反駁了回去。于是老師沒再推脫，便如同學(xué)們一般踏上通向高空的臺(tái)階。我認(rèn)真地注視著老師的一舉一動(dòng)，看著他邁過懸空木板的身影，雖然不那么矯健，卻足夠堅(jiān)定，他炯炯的的目光在向我們?cè)忈屩皥?jiān)持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現(xiàn)突然無法將他與從幼時(shí)起就總被賦予處處嚴(yán)肅認(rèn)真、沒有多少笑容的刻板印象重疊在一起。
回家后，我翻看著老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現(xiàn)在我還記得這件事。
老師上課時(shí)對(duì)我們開的玩笑，學(xué)校中的活動(dòng)老師與我們一同參加時(shí)的樣子，對(duì)我們擔(dān)憂的表情……我都?xì)v歷在目。就如同我和導(dǎo)師間的這個(gè)小故事，它們編織在一起，抹去兒時(shí)的恐懼，將初中以來我的老師們的剪影攤開，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。
老師并不只有一種。不管怎樣的教學(xué)方式，教師們的出發(fā)點(diǎn)總是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。僅憑這一點(diǎn)，老師便值得我們尊敬。
我和書的故事我和書的故事實(shí)用篇六
經(jīng)過一節(jié)課的陽光分座，我有了一個(gè)新同桌。
我和同桌因?yàn)楸容^高，所以坐在班級(jí)后排靠著窗戶的座位。那時(shí)正值盛夏，太陽火辣辣地炙烤著大地。透過玻璃窗，陽光正正好好灑在我和同桌的頭上，曬得我們滿頭大汗。
“因?yàn)槲倚諚?，所以陽光才照著咱們?！蔽野参客馈?/p>
可是天氣越來越熱，陽光也越來越灼熱、烤人。我還好，可同桌戴著眼鏡，陽光射到鏡面上，閃閃地刺著他的眼，又反射進(jìn)了更加炎熱的教室，他壓根兒就看不清黑板了。終于，我的同桌沉不住氣了，不顧我的勸阻，開始向老師發(fā)泄“煩惱”。經(jīng)過他的再三懇求，老師才勉強(qiáng)答應(yīng)給我們換個(gè)座位。
“因……因?yàn)槲摇倚諚睢蔽移D難地說。當(dāng)然，我知道這是因?yàn)槲绾箨柟獾恼丈浣嵌扔制频轿覀兩砩系脑颉？磥矶愕昧松衔绲年柟猓瑓s躲不了下午的??！
我和書的故事我和書的故事實(shí)用篇七
“叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”今天我家要來一位新客人，媽媽說他叫電腦先生。叮咚叮咚，哈哈，電腦先生來了。
黑色的腦袋，扁平的臉，長了兩條又細(xì)又長的腿——這是我對(duì)電腦先生的第一印象。真不知道，如此簡單的構(gòu)造，能有神馬奇異功能。
我懷著半信半疑的態(tài)度，打開了4399小游戲：嘿咻嘿咻，還真不賴，好多游戲啊……五花八門，看得我眼花繚亂。我找到了“植物大戰(zhàn)僵尸”津津樂道地玩了起來。
又是一聲“滴嘟滴嘟”，我來到了所謂的“高級(jí)人民法院”。
（1）過度使用網(wǎng)絡(luò)用語，玷污中華文字的千年歷史；
（2）沉迷游戲，有損視力，是對(duì)自己的極度不負(fù)責(zé)；
“??？我玩游戲跟你又木有關(guān)系？你憑神馬罰我坐牢，我比竇娥姐姐還冤啊……”“犯人無發(fā)言權(quán)，閉嘴！”可惡的“pokerface”。又是他的助理：“恩……根據(jù)罪行，判定犯人必須為自己所犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，罰你讀完2019本書，寫2019篇
讀書筆記
，寫關(guān)于書的讀后感2019篇，綜上所述，判有期徒刑2019年，退庭……”天??！這是神馬處罰？簡直要我的命，我的電腦，我的植物大戰(zhàn)僵尸?。。?/p>我和書的故事我和書的故事實(shí)用篇八
大年三十的晚上，吃過年夜飯，我跑到陽臺(tái)邊。突然，不知誰點(diǎn)燃了煙花，只見它飛上天空，在一瞬間炸開了：有的像銀色的流星，有的像金色的太陽，還有的像五光十色的花朵……把大地照得如同白晝一般，美不勝收！
我再也坐不住了，跑出門去。只見小區(qū)門口到處都是狂歡的人群。這邊一顆顆綠色的火苗飛速地竄上天空，那邊又聽到“蹦”的一聲，震耳欲聾。我先讓爸爸幫我點(diǎn)好香，挑了個(gè)“魔術(shù)師”。我輕輕地走到空地中間，把花放在地上，對(duì)好“捻”，小心翼翼地點(diǎn)燃。捻“嗤嗤”地冒著煙，我飛快地跑開了。突然，不知一股什么力量從煙花底部沖出來，“撲”的一聲，一團(tuán)團(tuán)彩色的火苗從煙花的頂端射了出去，有紅的，藍(lán)的，黃的，綠的，五顏六色，就像天上的繁星，眨著眼在向人們打招呼。頓時(shí)，周圍的樓房，樹木都被映照得五彩繽紛，異常美麗。然后，我又拿了個(gè)“梔子花開”，不一會(huì)，火苗開始跳動(dòng)，伴隨著響聲，一會(huì)兒噴出紫色火花，一會(huì)兒噴出紅色火花，真像一只變化多端的蝴蝶在飛舞。煙花在天空越來越多，望著絢麗多彩的夜空，我不禁贊嘆道：“哇！好美??！”真是“火樹銀花不夜天”！
雖然煙花一閃而逝，但它把美麗深深地植入我的心中。放煙花鍛煉了我，使我變得勇敢起來！
難忘2019年的春節(jié)，難忘這煙花之夜！難忘變得勇敢的我！
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