總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
教師信息技術(shù)自我評(píng)價(jià)教師信息技術(shù)實(shí)踐總結(jié)篇一
一、激趣
在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,要盡可能的采用精美活潑的界面,生動(dòng)形象的資料吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,或讓學(xué)生動(dòng)手玩?zhèn)€小游戲,激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來(lái),掀起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的第一次潮。
二、講解
利用激趣中的高潮,緊之后講解新知識(shí),這時(shí)的講解如畫(huà)龍點(diǎn)睛,學(xué)生聽(tīng)的仔細(xì)、認(rèn)真,將會(huì)很容易的理解新知識(shí)。例如講解在鍵盤(pán)操作與指法練習(xí)當(dāng)中能夠進(jìn)行精辟的講解,主要講一下如何操作以及操作中的注意事項(xiàng)。這樣做的目的主要是讓學(xué)生迅速掌握新知識(shí),為以后的練習(xí)打好基礎(chǔ),把握正確的方向。
三、練習(xí)
鞏固知識(shí),掌握技能,構(gòu)成本事。在掌握知識(shí)的同時(shí)掌握技能,練習(xí)要豐富多采,重點(diǎn)在舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、新知識(shí)的應(yīng)用。練習(xí)能夠采用游戲練習(xí)、創(chuàng)新練習(xí)、自主練習(xí)等形式。例如在講解鍵盤(pán)操作中的指法練習(xí)時(shí),能夠使用游戲練習(xí)法進(jìn)行指法訓(xùn)練,不但能隨時(shí)顯示擊鍵的正誤和速度,還能指出哪些鍵成績(jī)差,并把練習(xí)的成績(jī)保存起來(lái),這樣學(xué)生能夠隨時(shí)了解自我的學(xué)習(xí)進(jìn)展情景,從而使練習(xí)更有針對(duì)性。小學(xué)生就會(huì)象玩電子游戲機(jī)一樣的著迷,學(xué)習(xí)興趣極大,這樣做就會(huì)使原本枯燥無(wú)味的指法練習(xí)變得生動(dòng)活潑起來(lái)。這樣就使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作本事的同時(shí),提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,讓他們?cè)趯?shí)踐中品嘗成功的喜悅。
四、展示
作品展示是計(jì)算機(jī)課堂中的必備環(huán)節(jié),它不僅僅是對(duì)本課新知識(shí)掌握程度的測(cè)試,也能夠得到及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律就是身心發(fā)展方面還沒(méi)有定型,有喜歡被表?yè)P(yáng)的心態(tài)。它們學(xué)習(xí)某一知識(shí),總期望看到自我的成績(jī),異常是能得到教師的表?yè)P(yáng)或其它同學(xué)的羨慕,將激勵(lì)它們樹(shù)立自信心,感到自豪和驕傲,從而進(jìn)取主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)漢字輸入或畫(huà)圖以后,讓學(xué)生寫(xiě)作文或畫(huà)畫(huà),然后選出范文或范畫(huà)進(jìn)行展示給全班同學(xué)看,從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,讓他們?cè)趯?shí)踐中品嘗成功的喜悅。這樣不僅僅使這些同學(xué)感到自我的成績(jī)得到了肯定和贊揚(yáng),同時(shí)也使其他同學(xué)羨慕的不得了,從而更加進(jìn)取主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。教師在作品展示的同時(shí)也要利用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,諸如:“你畫(huà)的好”、“你的指法練的真好”、““你的漢字輸入的真快”等等。同學(xué)們的成績(jī)得到教師的承認(rèn)、肯定和贊揚(yáng),學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)信心百倍,興致盎然。
計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過(guò)程中的激趣、講解、練習(xí)、展示這四個(gè)環(huán)節(jié)是相輔相成的,它們后者以前者為基礎(chǔ),環(huán)環(huán)相扣,密不可分。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)這樣的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過(guò)程十分實(shí)用,不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的進(jìn)取性,并且提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。
教師信息技術(shù)自我評(píng)價(jià)教師信息技術(shù)實(shí)踐總結(jié)篇二
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
(1)積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力搞好課改工作。嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料,提高教改意識(shí),認(rèn)識(shí)教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取、處理信息本事。
(2)做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件,但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,反而在必須程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得很多理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。
(3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,備好教案,努力上好每一節(jié)課。一周十二課時(shí),從未丟過(guò)一節(jié)課,因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)生來(lái)講是的很重要的.一節(jié)課;曾有教師笑稱,我們啊沒(méi)有一個(gè)人敢占你的課,學(xué)生還不反了啊。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料、尋找好的教學(xué)資源、教學(xué)課件,學(xué)習(xí)、提煉、再加工為我所用。
(4)在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展提高。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,時(shí)時(shí)刻刻提醒自我、自我反思、自我提高思想境界;從行動(dòng)上,積極參加國(guó)家、省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),利用一切可利用時(shí)間補(bǔ)充信息技術(shù)知識(shí)、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等,在生活上注意形象,為人師表。
作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我還承擔(dān)著學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。每次評(píng)價(jià)初都要對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生、教師順利進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行的過(guò)程中,每一天都要犧牲休息時(shí)間,陪著學(xué)生、教師進(jìn)行評(píng)價(jià),從旁指導(dǎo),提高了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的進(jìn)度、效率。
本學(xué)期學(xué)校要應(yīng)對(duì)很多檢查,打印工作也十分艱巨,我能保質(zhì)保量,按時(shí)完成,有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間甚至加班加點(diǎn),但我總能在完成教學(xué)工作的同時(shí),也能把打印工作做好。
在本學(xué)年里,我的主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué),及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我盡職盡責(zé),堅(jiān)持微機(jī)室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境,保證微機(jī)的正常使用,無(wú)故障產(chǎn)生。
為了做好微機(jī)室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,具體分工,連帶促進(jìn),使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組,每個(gè)組都能相互幫忙,構(gòu)成良好風(fēng)氣,使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,增強(qiáng)團(tuán)體觀念,培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感、義務(wù)感、及主人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí),要求了學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度,按教師要求進(jìn)行正確操作,使學(xué)生在本學(xué)期養(yǎng)成了較為良好的習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我深深感到,信息技術(shù)教育教學(xué)工作只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)的教學(xué)工作,就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所積極。信息技術(shù)教育之路任重而道遠(yuǎn),我將一如既往地深入研究為我校信息技術(shù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師信息技術(shù)自我評(píng)價(jià)教師信息技術(shù)實(shí)踐總結(jié)篇三
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的一種主要手段。能入到咱們長(zhǎng)子的教育隊(duì)伍中,并能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我感到很榮幸,故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐。我不僅僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。并且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今日,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自我,不斷充實(shí)自我。
此刻的學(xué)生更是聰明,他們不僅僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能經(jīng)過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),能夠與同行交流經(jīng)驗(yàn),能夠與學(xué)生進(jìn)行溝通,能夠……所以,教育系統(tǒng)本身要求教師具備必須的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些,但我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性,我會(huì)在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
教師信息技術(shù)自我評(píng)價(jià)教師信息技術(shù)實(shí)踐總結(jié)篇四
一年前,當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時(shí)候,當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時(shí)候,我還只是對(duì)先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆,而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么,做些什么。在初中的學(xué)習(xí)中,我對(duì)信息技術(shù)的了解可謂是少之又少,認(rèn)為其全部只可是是在電腦上打字和背一些毫無(wú)用處的理論,到最終在會(huì)考試卷上答一些自我也不明白的字母公式而已。但事實(shí)證明我錯(cuò)了,我一次次的走進(jìn)那上高中前極為陌生的計(jì)算機(jī)教室,一次次的對(duì)著電腦細(xì)心剪輯圖片,一次次的冥思苦想修改程序,我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科,其實(shí)是多么的神奇。趣味的教學(xué)資料,精彩的教學(xué)方式,無(wú)不令我印象深刻。
距,可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過(guò)去的.自我。
總覺(jué)得這一個(gè)學(xué)段過(guò)的尤為得快,九周轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了,剛學(xué)習(xí)編程時(shí)的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在。編程對(duì)于學(xué)段初的我來(lái)說(shuō),可謂聞所未聞,課本上圖文并茂的講解只讓我覺(jué)得復(fù)雜深?yuàn)W,自我設(shè)計(jì)一個(gè)程序,簡(jiǎn)直是天方夜譚。做前幾個(gè)作業(yè)的時(shí)候,由于技術(shù)操作的不熟練,不單課上和中午的時(shí)間都放在了計(jì)算機(jī)教室,有時(shí)就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工。雖然是教師講過(guò)的最常見(jiàn)技術(shù),雖然得到的只是最一般的成績(jī),可是心里依舊有一種滿足感。也許程序的設(shè)置還很粗糙,也許程序的功能還并不大,但我已經(jīng)超越了自我,并且在一點(diǎn)點(diǎn)的提高,這就夠了。不久前做的程序,由于突然的一個(gè)想法,讓我開(kāi)始嘗試加入教師沒(méi)有講解過(guò)的知識(shí),結(jié)果一做就是三周。無(wú)數(shù)次的嘗試,無(wú)數(shù)次的失敗,我以往心灰意冷,以往急得快要流出眼淚,還好,我終是堅(jiān)持了下來(lái)?;蛟S對(duì)于有些人來(lái)講那只是一個(gè)再簡(jiǎn)單可是的程序,但在我而言,它是我前進(jìn)道路上的一個(gè)里程碑。思考性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性,對(duì)于編程來(lái)說(shuō)缺一不可,而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的。所有的知識(shí)技能都是有相通點(diǎn)的,我相信經(jīng)過(guò)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),我所提高的不只是在計(jì)算機(jī)上的技能,更多的收獲,是與其相關(guān)的本事對(duì)我以后學(xué)習(xí)生活幫忙。
我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)資料,基本能夠分成三大部分:word文檔及幻燈片的常規(guī)使用,圖片的修改及影片制作,程序的設(shè)計(jì)修改。而在其中我最感興趣的資料,就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計(jì)劃書(shū)了。過(guò)去也經(jīng)常去旅游,但大多是有旅行團(tuán)安排,并沒(méi)有自我了解過(guò),更不明白錢(qián)具體是花在什么方面的,而那次的學(xué)習(xí)及實(shí)踐讓我初步了解了出行的計(jì)劃方式,更鍛煉了我的綜合運(yùn)用本事,也使我不禁想按自我的設(shè)計(jì)去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)資料,我認(rèn)為它更加貼近于生活所需,更能培養(yǎng)我們的本事。
每次在知識(shí)教學(xué)中,因?yàn)椴皇亲晕覄?dòng)手操作很容易上課的時(shí)候聽(tīng)講不專(zhuān)心,但我卻一向隨著教師的思路在走,我認(rèn)為這是教師教學(xué)幽默生動(dòng)的結(jié)果。還記得高中第一次上信息課,教師問(wèn)“信息是什么”這像是一個(gè)沒(méi)有標(biāo)答的問(wèn)題,根本沒(méi)有人舉手回答,眼看課就要僵在那里,大屏幕上突然出現(xiàn)了一個(gè)“課堂提問(wèn)器”,在對(duì)于誰(shuí)的運(yùn)氣最不好的猜測(cè)下,課堂氣氛立刻就活躍了起來(lái),也開(kāi)始有人主動(dòng)回答問(wèn)題。在每次的課堂上,教師總能用她的笑聲緩解知識(shí)課的枯燥與無(wú)聊,留給了我極大的印象。我認(rèn)為教師的教學(xué)是很成功的,利用演示操作進(jìn)行清晰明白的講解,讓從未了解過(guò)這些知識(shí)的我也能簡(jiǎn)便理解,并且還不時(shí)的根據(jù)同學(xué)的需求進(jìn)行知識(shí)的拓展延伸??墒?,在自我動(dòng)手操作的時(shí)候,一些設(shè)計(jì)上的突發(fā)奇想,總是會(huì)導(dǎo)致許多的疑難和問(wèn)題,而教師僅有一個(gè),無(wú)法在同一時(shí)間解答不一樣人提出的不一樣問(wèn)題。結(jié)果制作常常只能暫時(shí)擱淺下來(lái),有些浪費(fèi)時(shí)間。我期望教師上課的時(shí)候能夠使理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合,講一些知識(shí),然后自我操作練習(xí),最終再繼續(xù)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充,那樣的話教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。
1、在這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為主流的時(shí)代,上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。我期望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)W到有關(guān)網(wǎng)頁(yè)制作的資料,比如自我制作一個(gè)網(wǎng)站等。
2、信息技術(shù)課上,期望能講到更多課本以外的補(bǔ)充知識(shí),拓寬同學(xué)的眼界,對(duì)信息技術(shù)真正有必須的了解。(能夠稍稍偏離講解的主題,延伸的更廣一些)
3、再增加一些同學(xué)間合作的資料,有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作本事。
4、課上多留出一些時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的講評(píng),多對(duì)一些優(yōu)秀作品進(jìn)行講解。
5、除了學(xué)習(xí)操作技術(shù),能夠適當(dāng)?shù)膶?duì)軟件和配置進(jìn)行普及性介紹。
教師信息技術(shù)自我評(píng)價(jià)教師信息技術(shù)實(shí)踐總結(jié)篇五
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“kldp99”為你整理了“信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)自我評(píng)價(jià)”范文,希望對(duì)你有參考作用。
1、備課
開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,所以每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自我的`教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷評(píng)價(jià),不斷提高。
本學(xué)期,我還分管電子備課兩間教室等功能室的管理工作。要保證各種活動(dòng)的順利開(kāi)展,讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個(gè)良好的環(huán)境,所以我盡職盡責(zé),堅(jiān)持各功能室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境,保證各功能室各種機(jī)器的正常使用,無(wú)故障產(chǎn)生。同時(shí),還在主任的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)取完成文印工作。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大提高。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自我。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的。敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)自我評(píng)價(jià)
汽修專(zhuān)業(yè)自我評(píng)價(jià)
銷(xiāo)售專(zhuān)業(yè)自我評(píng)價(jià)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)自我評(píng)價(jià)
教師信息技術(shù)自我評(píng)價(jià)教師信息技術(shù)實(shí)踐總結(jié)篇六
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間要充足,練習(xí)的資料要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)資料,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終到達(dá)提高學(xué)生動(dòng)手本事的目的。
“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它能夠是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也能夠是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它能夠穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
《信息技術(shù)》這門(mén)學(xué)科不是一門(mén)單一孤立的學(xué)科,而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的,能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。所以在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中必須要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情景分成了若干個(gè)小組,每組都有一個(gè)小組長(zhǎng),在教學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們之間經(jīng)過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)之間還能夠互相幫忙,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤积R探索、實(shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫忙,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小教師"的作用,激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自我原有的基礎(chǔ)上獲得提高。
在教學(xué)的同時(shí),我注重于不一樣本事的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,如果完成的能夠看一下還能夠怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生能夠根據(jù)自我的情景去選做。這樣不單使學(xué)生在不一樣程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的本事。
在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述評(píng)價(jià),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
教師信息技術(shù)自我評(píng)價(jià)教師信息技術(shù)實(shí)踐總結(jié)篇七
作為20xx屆的畢業(yè)生,馬上就要面臨就業(yè),面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),我深知其中的壓力,但是經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年的鍛煉,我有信心應(yīng)對(duì)即將來(lái)臨的挑戰(zhàn),用自己掌握的知識(shí),開(kāi)創(chuàng)自己的未來(lái)。
光陰荏荏,短短三年的大學(xué)生活即將過(guò)去,在菁菁校園中,老師的教誨,同學(xué)的友愛(ài)以及各方面的熏陶,使我獲得了許多知識(shí),懂得了許多道理。
面對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮,作為跨世紀(jì)的大學(xué)生,為了更好地適應(yīng)社會(huì)的需要,我在掌握好學(xué)校課程的前提下,充分利用課余時(shí)間,閱讀了大量的課外讀物,拓寬了自己的知識(shí)面。在校期間,我一直致力于將自己培養(yǎng)成一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才,平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),所修專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)異,曾榮獲07-09學(xué)年度的學(xué)習(xí)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,并于11年通過(guò)高考成人高考。并且于11年下半年報(bào)考了自學(xué)考試(行政管理專(zhuān)業(yè)),目前已通過(guò)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí),我現(xiàn)已具有較強(qiáng)的.財(cái)務(wù)處理能力與計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)能力。我深知未來(lái)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,因此,我自學(xué)了多種計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用與操作,如word、excel等辦公軟件,autocad、photoshop等圖形設(shè)計(jì)軟件,internetexplorer、outlookexpress等上網(wǎng)工具,并能運(yùn)用dw制作網(wǎng)頁(yè)、運(yùn)用foxpro進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)。在計(jì)算機(jī)硬件方面,我熟悉其組成原理,能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)的組裝,獨(dú)立排除計(jì)算機(jī)的各種故障。
我熱切期望用自己所學(xué)到的知識(shí)為社會(huì)做出自己的微薄之力。我自信能勝任自己的工作,本著“迎難而上”的精神,我將憑自己的能力克服各種困難,更好地勝任將來(lái)的工作。
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