每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
山東省精裝修房政策篇一
近幾年來學(xué)習(xí)英語社會(huì)的熱潮，人們?cè)絹碓接⒄Z的學(xué)習(xí)，似乎已把學(xué)習(xí)英語是孩子成材的選擇，不惜一切代價(jià)去學(xué)習(xí)英語，而的目的卻是拿到大學(xué)英語四六級(jí)證書，在畢業(yè)以后能夠找到機(jī)合適的工作，從而為衣食住行不在煩惱。在的眼力證書的性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于真正的實(shí)力。
高中時(shí)的學(xué)生們是考上理想的大學(xué)而刻苦學(xué)習(xí)英語，尋求的僅僅是分?jǐn)?shù)上的自我安慰，而英語對(duì)來說上仍然是那么的遙遠(yuǎn)，當(dāng)代的大學(xué)生，學(xué)習(xí)了近七八年的英語，卻講出一口流利的口語，這是為怪的。學(xué)習(xí)英語的方法早為現(xiàn)在的的啞巴英語打下了的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語從來默默無聞的，強(qiáng)行背記語法，做對(duì)沒一道題是真正的目的。而卻了口語的練習(xí)。
看到別人說英語的時(shí)候，羨慕不已。那塊材料，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，從此一蹶不振。還很有信心，花費(fèi)巨額去報(bào)英語四六級(jí)培訓(xùn)班，雅思班，傾聽專家講座等等。徒勞。就哈爾濱市的各所高校來說吧，每年報(bào)英語等級(jí)的人，但的人很少，而且過者完全靠能力的也不占多數(shù)，買題，買答案，作弊等不良經(jīng)常。
假期我報(bào)了李陽瘋狂英語培訓(xùn)班，感覺受益非淺。才真正的英語是說的，并做的題才能你的口語的，在哈爾濱鴻博外國(guó)語學(xué)校我真正找到了學(xué)習(xí)英語的激情，在哈爾濱鴻博外國(guó)語學(xué)校寒假里的十二天，對(duì)英語的學(xué)習(xí)又新的認(rèn)識(shí)，學(xué)好一樣?xùn)|西是不難的，這需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，的方法更始是不可缺少的。探討英語學(xué)習(xí)，新發(fā)展的需要，為21世紀(jì)培養(yǎng)更多的有用人才，新會(huì)的發(fā)展，英語這門學(xué)科，但學(xué)生又很難學(xué)好它，我從本地的情況、的問題，幾點(diǎn)探討性建議，幫助學(xué)生的學(xué)好英語。
1、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)的興趣，激發(fā)的學(xué)習(xí)性；
2、要讓學(xué)生學(xué)英語的信心；
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
4、輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；
5、要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)。
當(dāng)代英語教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)讀呢？
一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)的學(xué)習(xí)性
濃厚的興趣可培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，頑強(qiáng)拼搏、努力學(xué)習(xí)，初一學(xué)生剛開始學(xué)英語時(shí)，興趣，但穩(wěn)定性較差，一遇到就容易喪失興趣。比如，初中學(xué)生年級(jí)的升高，課程難度的增大，內(nèi)容的增多，同學(xué)逐漸感到學(xué)英語吃力，學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸消失，從而學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，甚至同學(xué)放棄學(xué)英語，到了初二、初三時(shí)兩極分化的嚴(yán)重。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)外語的興趣，教師：讓學(xué)生外語的性，從而培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，幫助而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。，教師采用啟發(fā)式教學(xué)，直觀教學(xué)，打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)，把英語和要表達(dá)的事物直接，讓學(xué)生直接理解，直接記憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，激發(fā)的求知欲和好奇心，教師課堂氣氛的好壞，直接到學(xué)生的興趣。一堂生動(dòng)而有趣的課，可使得學(xué)生興趣濃厚，注重力，并容易、記憶。反之，一堂枯糟無味的課，會(huì)使學(xué)生興趣低落，達(dá)預(yù)定的，學(xué)生的興趣與教師的課堂是密不可分的，培養(yǎng)的師生關(guān)系，教師是人類靈魂的工程師，可以說，教師是學(xué)生的偶像，教師的一言一行，直接著學(xué)生，來說，學(xué)生喜歡你老師，他（她）就很有會(huì)喜歡你所教的這門課。你天天罵，懲罰，而不從教育，不鼓勵(lì)，不調(diào)動(dòng)的性，會(huì)學(xué)生厭煩老師，厭煩你的這門功課，從而大大地削減了的性。責(zé)任感，高超的教學(xué)技巧，熱愛學(xué)生的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和喜愛，而融洽的師生關(guān)系又能激發(fā)和培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)的性。
二、讓學(xué)生學(xué)英語的信心
要想學(xué)好外語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和的自信心?！皩W(xué)者須先立志，無志則學(xué)”。學(xué)生一旦自信心，就能克服，滿懷熱情投入到學(xué)生中去。培養(yǎng)學(xué)生的自信心與學(xué)生的學(xué)熬。
三、幫助學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在英語教學(xué)中，經(jīng)常遇到，學(xué)生到了高中以后，還要老師反復(fù)領(lǐng)讀單詞，并要老師逐句把課文譯成漢語，不少學(xué)生只會(huì)認(rèn)讀課文，而對(duì)課文難易程度的閱讀材料，則看不懂或閱讀速度很慢，學(xué)生可以背不少句型和語法規(guī)則，但在說和寫英語時(shí)卻錯(cuò)誤百出，產(chǎn)生問題的原因在于教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的習(xí)慣。要想學(xué)習(xí)好，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，勤于動(dòng)腦，善于思考，作筆記，大膽提問，回答問題，課后復(fù)習(xí)，善于歸納和總結(jié)，碰到問題要先動(dòng)腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。學(xué)單詞要知其音，明其形，懂其義，詞不離句，句不離文。要多聽、多說、多讀、多寫，說時(shí)要膽大皮厚，不怕出錯(cuò)，不怕恥笑；讀時(shí)要大聲朗讀并注意語音語調(diào)；寫時(shí)要地寫，初學(xué)時(shí)可仿寫，模似寫。，還要養(yǎng)成按時(shí)作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)等好習(xí)慣。
山東省精裝修房政策篇二
第一節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、優(yōu)惠政策向產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)變
二、由加工型高新區(qū)向研發(fā)型高新區(qū)轉(zhuǎn)型
三、從引進(jìn)大型公司向科技型中小企業(yè)集群轉(zhuǎn)變
四、由土地運(yùn)營(yíng)向綜合的產(chǎn)業(yè)開發(fā)及氛圍培育轉(zhuǎn)變
五、由功能單一的產(chǎn)業(yè)區(qū)向現(xiàn)代化綜合功能區(qū)轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)園區(qū)細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)投資重點(diǎn)及趨勢(shì)
二、工業(yè)園區(qū)投資重點(diǎn)及趨勢(shì)
三、科技園區(qū)投資重點(diǎn)及趨勢(shì)
四、物流園區(qū)投資重點(diǎn)及趨勢(shì)
五、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資重點(diǎn)及趨勢(shì)
六、總部經(jīng)濟(jì)園區(qū)投資重點(diǎn)及趨勢(shì)
第三節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)行業(yè)前景分析
一、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)行業(yè)存在的問題
二、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)創(chuàng)新規(guī)劃方式及理念
三、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)服務(wù)平臺(tái)的創(chuàng)新建議
四、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資開發(fā)及運(yùn)營(yíng)建議
五、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)行業(yè)融資建議
六、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)行業(yè)前景分析
山東省精裝修房政策篇三
第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)園區(qū)概述
一、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的分類
二、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的優(yōu)勢(shì)
三、產(chǎn)業(yè)園區(qū)與產(chǎn)業(yè)集群的關(guān)系
四、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展背景
1、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃的目的
2、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃的意義
3、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展的有利條件
第二節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展階段分析
一、生產(chǎn)要素聚集階段
二、產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)階段
三、創(chuàng)新突破階段
四、現(xiàn)代科技都市階段
第三節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
一、資源整合能力
1、城市經(jīng)濟(jì)條件
2、區(qū)位交通條件
3、政府政策支持
4、產(chǎn)業(yè)集聚程度
二、運(yùn)營(yíng)管理能力
三、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)
山東省精裝修房政策篇四
（1） 整裝是家裝行業(yè)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，其基本屬性和環(huán)節(jié)與傳統(tǒng)家裝一脈相承，因此，整裝市場(chǎng)的發(fā)展無法脫離家裝行業(yè)的基本規(guī)律。
（2） 在交付端占比家裝產(chǎn)業(yè)鏈高達(dá)80%左右的前提下，任何脫離交付端實(shí)際能力和水平的模式、愿望都是不現(xiàn)實(shí)的，整裝模式對(duì)交付端的要求不是降低了，而是更高了，包括在反應(yīng)時(shí)間、施工規(guī)模、材料配送、施工效率、工地管理、施工品質(zhì)等各個(gè)方面，在交付能力上的提升，是決定整裝市場(chǎng)發(fā)展空間和速度的根本。
（3） 整裝模式在家裝行業(yè)已有基礎(chǔ)上的快速發(fā)展是可能的，因?yàn)檎b帶來的獲客能力、材料整合水平、施工整合空間、體系復(fù)制能力，都將之前的家裝服務(wù)方式有了不同程度的提高，但這種提高并沒有脫離家裝行業(yè)基本面，因此其發(fā)展的速度也不可能脫離家裝行業(yè)的基本面。
（4） 確實(shí)有部分整裝企業(yè)在近兩三年獲得了令人矚目的發(fā)展速度，這種發(fā)展速度更多地體現(xiàn)在營(yíng)業(yè)額上，整裝企業(yè)單店（地區(qū)）業(yè)績(jī)的爆發(fā)式增長(zhǎng)，給行業(yè)帶來了很多啟示，但這種增長(zhǎng)有其固有的原因，一是整裝概念給消費(fèi)者帶來的期待值，二是整裝目標(biāo)客戶群的精準(zhǔn)確定，這部分客戶群之前一直不在傳統(tǒng)家裝企業(yè)（尤其是各地品牌家裝企業(yè)）的視野焦點(diǎn)中；三是整裝帶來的價(jià)格沖擊力，包括價(jià)格水品和價(jià)格展示方式帶來的沖擊力，當(dāng)然，中國(guó)家裝市場(chǎng)規(guī)模的龐大和持續(xù)是我們大家共同面對(duì)的紅利。
整裝企業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)原因
（5） 家裝行業(yè)的發(fā)展速度有其自身的規(guī)律，整裝企業(yè)在客戶端突破所帶來的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，對(duì)企業(yè)提出了更高的要求，包括在管理、人才、交付、成本等各個(gè)領(lǐng)域，家裝行業(yè)最需要避免的是把營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流當(dāng)利潤(rùn)，我們手中所聚集的現(xiàn)金流絕大部分是客戶的裝修預(yù)付款、材料采購(gòu)款和施工工人工資，真正屬于我們的利潤(rùn)屈指可數(shù)（行業(yè)利潤(rùn)率在至12%之間，整裝企業(yè)利潤(rùn)只低不高），因此，風(fēng)險(xiǎn)的把控對(duì)于行業(yè)、對(duì)于整裝企業(yè)而言是長(zhǎng)治久安的基本政策。
（6） 對(duì)行業(yè)而言，盡管我們長(zhǎng)期以來背負(fù)著大行業(yè)小企業(yè)的異樣眼光，但這主要是行業(yè)特征造成的，而非我們不努力、不睿智造成的，近30年的發(fā)展歷程說明，夯實(shí)行業(yè)基礎(chǔ)，打造行業(yè)人才基石，理性發(fā)展，是家裝行業(yè)，同樣是整裝市場(chǎng)發(fā)展必須遵循的原則。
山東省精裝修房政策篇五
一、對(duì)校園文化的理解
非常感謝學(xué)校這些年給我多次外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從狹隘的圈子里走出去開拓眼界，并身臨其境的感受不同學(xué)校的文化氛圍。
多看才有比較，比較才有反思，反思才有收獲。這次外出考察學(xué)習(xí)我最大的收獲就是加深了對(duì)校園文化建設(shè)的理解。就像一個(gè)人一樣，他有外在得體的衣著打扮加上由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)才能彰顯他的品味，一個(gè)學(xué)校的校園文化就是校園精神的內(nèi)涵與內(nèi)涵所呈現(xiàn)的模式進(jìn)行完美的結(jié)合。這種文化是一種氣質(zhì)，是你從校園的一磚一瓦，一草一木，師生的一舉一動(dòng)，一笑一顰就能感受得到的。所以我要說，我們學(xué)校要打造鮮明的校園文化，就需要每一位教師，每一個(gè)學(xué)生共同努力，將“樂以貫之”的校訓(xùn)變成我校師生共同的價(jià)值觀和行為模式，以用別具匠心的方式呈現(xiàn)出來，讓每一個(gè)來我校的人受到鼓舞，受到感召，這才是我們要打造的文化。
二、眉山考察學(xué)習(xí)的感受。
這次去眉縣考察了等幾所學(xué)校，這幾所學(xué)校各有特色，每到一處我都感慨頗深，在這里我將我覺得感受深刻的學(xué)校特點(diǎn)說一說。
眉縣中學(xué)
眉縣中學(xué)很大氣，校園占地150多畝，62個(gè)教學(xué)班，240多名教職工，4700多名學(xué)生。是一所充滿現(xiàn)代化氣息的花園式學(xué)校。走進(jìn)校園首先看到的是眉縣中學(xué)“育一片林，成萬種材”的醒目的辦學(xué)宗旨牌，充分體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)對(duì)教育的要求，也體現(xiàn)了尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的規(guī)律。眉中校園文化建設(shè)堅(jiān)持“主題鮮明、內(nèi)涵豐富、簡(jiǎn)潔明快、別致新穎”的原則，按照“一區(qū)一主題，一樓一主題，一層一主題”的思路，精心打造文化主題板塊，他們將校園文化細(xì)化為“管理文化、環(huán)境文化、教育文化、教學(xué)文化、教師文化、制度文化、班級(jí)文化、生活文化、陽光健身、社團(tuán)文化、”。此外，校園里綠樹成蔭，繁花錦簇，建筑群與綠化區(qū)錯(cuò)落有致，花草樹木與鑲嵌其中的文化小品相映成趣，“晨讀”、“支點(diǎn)”雕塑充滿了現(xiàn)代氣息，關(guān)學(xué)大儒張載的塑像及其關(guān)學(xué)理念又彰顯了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)代風(fēng)格的建筑與清新高雅的色調(diào)結(jié)合，到達(dá)怡情益志的效果。
眉縣金渠明德小學(xué)
金渠明德小學(xué)是一座新建的明德學(xué)校，是我此行關(guān)注的重點(diǎn)。首先我關(guān)注到這所學(xué)校的?；?。整體由藍(lán)色、綠色、紅色組成，中間的葉子是由“金”衍變而來，中間紅色的花朵由“明德”首字母衍變，寓意明德小學(xué)在金渠鎮(zhèn)這個(gè)綠葉里成長(zhǎng)的更紅更艷。他們的校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)的理念是“讓校園的墻壁能說話，讓自然陶冶學(xué)生的情操，突出明德樂學(xué)的理念。”在校園外面的墻壁上我們就看到了關(guān)于“明德、樂學(xué)”的闡述櫥窗，我覺得這種將校園文化精神外延到社會(huì)也應(yīng)該是我們的責(zé)任意義所在。走進(jìn)校園，看到的是沉穩(wěn)厚重的磚紅色明德樓建筑群，色調(diào)溫暖而不張揚(yáng)。校園內(nèi)墻壁、走廊、過道、樓梯處處都有畫面文字，墨綠的色調(diào)、竹簡(jiǎn)或中國(guó)卷軸的樣式，再加上校園里修剪整齊的花草，和特有的明德樓建筑使整個(gè)校園顯得沉穩(wěn)中透著活潑，簡(jiǎn)約但不失大氣。有些我沒辦法描述，就請(qǐng)大家欣賞一組照片。
眉縣示范幼兒園
聽說眉縣示范幼兒園是一座五千萬打造的幼兒園，我馬上想到的是奢華，老師們?cè)摱嘈腋Ｑ?，就像高端定制一樣，只要坐享其成就行了。但走進(jìn)幼兒園，我的觀點(diǎn)馬上改變了。校園的硬件設(shè)施自然是不用說的，但讓我深受啟發(fā)的是校園里處處可見的師生自己動(dòng)手的成果。有老師們自己做的照片墻，有毛線編織的中國(guó)地圖，有愛心組成的國(guó)旗，有師生共同設(shè)計(jì)的班級(jí)文化。我想只有自己參與了學(xué)校的文化的建設(shè)，體驗(yàn)了學(xué)校的一步一步成長(zhǎng)，才能更愛自己的學(xué)校，才更能以一個(gè)主人翁的身份來分享學(xué)校成功的喜悅吧。這是我參觀示范幼兒園最大的感受。
三、對(duì)我校校園文化的思考。
本來想說對(duì)我校校園文化的構(gòu)想，但是覺得現(xiàn)在無論是思想上、理念上、還是在自身的素養(yǎng)上還沒有達(dá)到一定高度，沒有深入的思考，不能形成完整的思路和體系，所以就說說我對(duì)我們學(xué)校校園文化的一點(diǎn)思考。
1、校園文化是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念和學(xué)校品位的重要平臺(tái)，是學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展的動(dòng)力。因此，我們的校園文化的打造一定要是為學(xué)生終身發(fā)展和幸福人生奠基的。這一點(diǎn)我們“樂以貫之”的校訓(xùn)不僅體現(xiàn)了尊重人的發(fā)展目標(biāo)也符合國(guó)家、社會(huì)大教育觀。
2、校園文化是學(xué)校全體師生共同價(jià)值觀和行為模式，是學(xué)校的內(nèi)涵和氣質(zhì)。校園文化是一種氛圍，是一種精神，也是一種教育磁場(chǎng)。所以它既需要有制度來約束行為，又需要價(jià)值觀念指導(dǎo)行為。所以它是校園內(nèi)涵文化和外在物質(zhì)、環(huán)境文化的相結(jié)合。校園建筑、綠化、和文化傳播方式都必須處處體現(xiàn)校園精神，洋溢著濃厚的育人氛圍，使校園的一草一木，都成為育人的載體，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進(jìn)心和高尚情操。
3、校園文化的外在呈現(xiàn)載體要體現(xiàn)文化品質(zhì)。我們已經(jīng)有了“樂以貫之”校訓(xùn)，“向真、向善、向上、向美、向樂”校園精神，向日葵標(biāo)志的校花，但這只是一個(gè)打造文化的方向。在將來新的校園里要怎樣有品位，有特色的呈現(xiàn)，還需要細(xì)細(xì)思考，更需要我們共同的智慧?？赡苡幸惶煳覀?cè)⒁馍钸h(yuǎn)的?；?，催人奮進(jìn)的校歌，個(gè)性鮮明的校園也是別人前來參觀學(xué)習(xí)的榜樣。
我是站在外圍環(huán)境文化的角度來思考我校校園文化的建設(shè)，希望在我校整體的校園文化構(gòu)建思路清晰了以后，與學(xué)校的制度文化、精神文化和諧統(tǒng)一，打造我們令人驕傲的城關(guān)第二小學(xué)。
山東省精裝修房政策篇六
第一節(jié) 房地產(chǎn)行業(yè)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)相關(guān)性分析
一、傳統(tǒng)房地產(chǎn)商投資產(chǎn)業(yè)園建設(shè)
二、商業(yè)地產(chǎn)商投資產(chǎn)業(yè)園建設(shè)
三、工業(yè)地產(chǎn)商投資產(chǎn)業(yè)園建設(shè)
四、產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)商投資產(chǎn)業(yè)園建設(shè)
五、國(guó)外地產(chǎn)商投資產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)
第二節(jié) 各類地產(chǎn)行業(yè)運(yùn)行分析
一、住宅地產(chǎn)行業(yè)運(yùn)行分析
二、商業(yè)地產(chǎn)行業(yè)運(yùn)行分析
三、工業(yè)地產(chǎn)行業(yè)運(yùn)行分析
四、產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)行業(yè)運(yùn)行分析
第三節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展能力分析
一、精裝房行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)軟件環(huán)境條件分析
三、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)硬件環(huán)境條件分析
山東省精裝修房政策篇七
按照公司楊董事長(zhǎng)的指示和要求，由我?guī)ш?duì)外出參觀學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要包括現(xiàn)場(chǎng)管理、工藝特點(diǎn)、質(zhì)量控制、考核分配等。我們一行四人(滾子分廠廠長(zhǎng)吳紅軍、技術(shù)組長(zhǎng)蒲小英、精裝分廠技術(shù)組長(zhǎng)張桂琴)考察參觀了洛陽宜華滾動(dòng)體有限公司、洛陽為創(chuàng)軸承模具有限公司、洛軸集團(tuán)東升公司、平頂山鷹興軸承公司、寧波申江滾動(dòng)體公司、上虞市滾動(dòng)軸承公司、萬向集團(tuán)的錢潮軸承公司和滾動(dòng)體公司(中日合資杭州錢潮精密件有限公司)、杭州沈氏軸承有限公司計(jì)九家企業(yè)，受益匪淺，看到了我們與行業(yè)先進(jìn)的差距。某些做法，僅需要轉(zhuǎn)變觀念和少量的投入就可以為我們企業(yè)帶來成本與質(zhì)量上的收益;而某些差距則成為我們今后的努力方向。申明一下：我們這次外出學(xué)習(xí)是帶著企業(yè)的不足去尋找解決辦法的，不是在否定我們已做出的努力和業(yè)績(jī)。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)已擁有的管理與技術(shù)強(qiáng)項(xiàng)，虛心汲取他人的長(zhǎng)處，才能追趕或超越同行業(yè)先進(jìn)水平。以下是考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)：
第一部分現(xiàn)場(chǎng)管理。
除寧波申江滾動(dòng)體公司外，其余八家企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理均規(guī)范整潔。主要表現(xiàn)在：
1、員工統(tǒng)一著裝，極少見到閑散人員游蕩;
2、通道暢通，現(xiàn)場(chǎng)清潔，“6s”管理深入落實(shí)。車間里面主通道為防滲水泥或刷涂綠地面漆，隨機(jī)工具箱整齊劃一，工位器具、周轉(zhuǎn)車(箱)定置擺放，地面無雜物及掉滾子現(xiàn)象。
3、設(shè)備保養(yǎng)到位。少有可見性的地面油漬及污水，設(shè)備即使陳舊也無“花袍”現(xiàn)象;滾子沖壓機(jī)床的擺放考慮了機(jī)油的回流及周圍的清潔(洛陽宜華的是機(jī)床低于地平面20公分，平頂山安裝了接油盤)。
4、產(chǎn)品擺放整齊且位置與區(qū)域固定，均有專用周轉(zhuǎn)筐(箱)。車間內(nèi)除天車吊裝外，沒有見到轉(zhuǎn)運(yùn)車;
5、設(shè)備按工藝流程布局，最大限度減少產(chǎn)品周轉(zhuǎn)降底物流。滾子工序周轉(zhuǎn)一般是每臺(tái)機(jī)床一個(gè)料筐附帶兩個(gè)鐵箱，鐵箱裝滿后倒入料筐;終磨使用塑料箱(幾家滾子生產(chǎn)公司的塑料箱實(shí)用性好的是平頂山公司，產(chǎn)地襄樊)并按質(zhì)量狀態(tài)分色。工序移動(dòng)小票也按質(zhì)量分色。套圈周轉(zhuǎn)時(shí)，較大型號(hào)使用鐵箱，較小型號(hào)使用專用塑料托盤。
6、目視管理規(guī)范。教育宣傳、管理制度、工藝流程、操作規(guī)程等設(shè)專欄或上墻。
這次考察拍攝了許多現(xiàn)場(chǎng)管理、工藝卡片、關(guān)鍵設(shè)備型號(hào)和工裝、周轉(zhuǎn)器具照片，用以參照對(duì)比學(xué)習(xí)。
第二部分、滾動(dòng)體的生產(chǎn)、設(shè)備配置與工藝特點(diǎn)介紹
一、洛陽宜華：
3、工資分配。沖壓工與終磨工人月工資為20xx元以上，按操作技能為最高收入，其他工序依次遞減：基面—軟外—軟端—初磨。檢查員工資為1000元左右(宜華現(xiàn)有外觀檢查員55人，平頂山現(xiàn)有外觀檢查員50人)。
據(jù)介紹宜華公司無專職銷售人員，主要供應(yīng)幾家大的配套廠，對(duì)零星供貨注重風(fēng)險(xiǎn)防范，這對(duì)我們龐大的銷售費(fèi)用支出有所啟發(fā)。
二、萬向滾動(dòng)體
對(duì)萬向的考察最大感受是他們的管理觀念靠品牌與投資。品牌提升以質(zhì)量為依托，大手筆投資以保證關(guān)鍵工序質(zhì)量，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以超越，生產(chǎn)出的高品質(zhì)產(chǎn)品也獲得了高回報(bào)，但也使產(chǎn)品固定成本增大，普通產(chǎn)品不具備價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。經(jīng)與他們交談，使我感到通過管理來提高生產(chǎn)效率，其人力成本與我們相比并不處劣勢(shì)。
萬向公司領(lǐng)導(dǎo)講到了保證滾子質(zhì)量的三點(diǎn)要求：一是材料質(zhì)量;二是工裝質(zhì)量和磨料質(zhì)量。說到工裝質(zhì)量，例舉日本的滾子生產(chǎn)，正是由于沖壓工裝的保證，可使其成品免外觀;三是員工責(zé)任心外地學(xué)習(xí)考察報(bào)告2016工作報(bào)告。
三、平頂山鷹興
他們的某些做法值得我們思考：
1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)向多元化發(fā)展。不僅加工滾子保持器，也開始合資生產(chǎn)數(shù)控機(jī)床。不僅有自己的主導(dǎo)產(chǎn)品，而且尋找機(jī)遇(2016最新赴美國(guó)考察報(bào)告)與私企或外企合資經(jīng)營(yíng)其他產(chǎn)業(yè)。
3、滾子生產(chǎn)的商品化。業(yè)內(nèi)有一種說法，凡是使用自己生產(chǎn)的滾子，質(zhì)量都干不上去。聯(lián)系我們企業(yè)的實(shí)際和萬向滾子公司幾年前的質(zhì)量狀況，說法似乎成立。面向市場(chǎng)轉(zhuǎn)變觀念或許是解決滾子分廠目前諸多問題的關(guān)鍵。
寧波申江公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)早已轉(zhuǎn)向房地產(chǎn)、客車、摩托車和鋰氫電池等高收益產(chǎn)業(yè)，其生產(chǎn)圓錐滾子的生產(chǎn)工藝及設(shè)備表現(xiàn)一般，無圈點(diǎn)之處。
各滾動(dòng)體生產(chǎn)公司的工藝對(duì)照、設(shè)備配置、質(zhì)量狀況、模具及磨料使用見附表
第三部分套圈磨加工和裝配情況
一、洛陽東升軸承有限公司。該公司有8條日本生產(chǎn)的磨加工自動(dòng)線，內(nèi)外套各四條。
外套線工藝流程：
磨雙端面上料磨外徑、外滾(復(fù)合磨)機(jī)后檢驗(yàn)外滾道超精外圈清洗打字清洗外觀檢驗(yàn)裝箱。
內(nèi)套線工藝流程：
磨基準(zhǔn)端面磨內(nèi)滾、內(nèi)徑(復(fù)合磨)磨擋邊端面、非基端面(復(fù)合磨)機(jī)后檢驗(yàn)超精內(nèi)滾道清洗打字外觀檢驗(yàn)自動(dòng)裝配清洗裝配高、振動(dòng)值檢驗(yàn)包裝。
磨削砂輪選用洛軸自制砂輪;超精油石選用江蘇揚(yáng)中市特種磨具有限公司產(chǎn)品;超精采用洛軸自制的超xxx。
二、上虞市滾動(dòng)體軸承有限公司
該公司主要生產(chǎn)外徑在φ80mm以下的小型圓錐滾子軸承，設(shè)備實(shí)施單機(jī)加工，外滾道磨床為mz208,超精油石使用上虞市越豐磨具有限公司的產(chǎn)品。該公司軸承質(zhì)量水平一般，產(chǎn)品全部用于出口，稱其出口競(jìng)爭(zhēng)主要在價(jià)格上。受國(guó)際環(huán)境影響，目前生產(chǎn)幾近停頓。
三、錢潮軸承限公司
該公司主要以軸承內(nèi)、外套的熱處理、磨削加工及裝配為主。鍛件、車加工為外協(xié)加工，滾動(dòng)體、保持架外購(gòu)。公司對(duì)外協(xié)加工及供應(yīng)商的管理十分嚴(yán)格：原材料由萬向軸承公司統(tǒng)一采購(gòu)，再發(fā)放給外協(xié)鍛造，要求鍛、車外協(xié)單位只能給本公司加工產(chǎn)品，不準(zhǔn)加工其它公司產(chǎn)品以防混料。同時(shí)提供技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量管理、成本管理及技術(shù)骨干方面的扶持。對(duì)比該公司，我們的分承包方管理乃至供應(yīng)鏈管理有著明顯差距
在熱處理方面，該公司有一條碳氮合滲及正火的德國(guó)進(jìn)口熱處理線，當(dāng)軸承必須達(dá)到30萬公里標(biāo)準(zhǔn)時(shí)就使用該熱處理淬火線。
磨削加工幾乎均為連線方式，關(guān)鍵工序是意大利nowa公司設(shè)備和采用德國(guó)的自動(dòng)線。設(shè)備精度高、穩(wěn)定性好。其中一條是磨雙列圓錐滾子軸承，內(nèi)、外滾道一次磨成形，保證了兩滾道的同軸度。
粗磨滾道精磨外徑精磨滾道超精滾道精磨外徑。
山東省精裝修房政策篇八
近年區(qū)教委非常重視校級(jí)干部的培訓(xùn)和提高工作。在一個(gè)半月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，采取了請(qǐng)知名專家和校長(zhǎng)授課并講授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還采用了 走出去看一看 的方法，用了一周的時(shí)間，到了兩個(gè)省的三處學(xué)校，實(shí)地察看并聽取講解和介紹，受益匪淺。經(jīng)過考察校園文化建設(shè)、交流學(xué)校教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開放、素質(zhì)教育的不同形式，學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗(yàn)，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向，提高了管理學(xué)校的理論水平和實(shí)踐能力，對(duì)下一步的工作有了一個(gè)很好的思路。
一、被考察的三處學(xué)校的情況
1、山東省濟(jì)南第一中學(xué)
創(chuàng)建于19xx年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統(tǒng)。一百多年來，濟(jì)南一中以不屈不撓、勇于奮進(jìn)的精神，兼收并蓄、厚積薄發(fā)的品格，民主科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會(huì)英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代著名學(xué)者、作家都曾在這里任教;鄧恩銘、季羨林、xxx、臧克家、賀敬之、歐陽中石等都曾在這里讀書學(xué)習(xí);中科院(工程院)院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業(yè)立、崔爾杰、王恩多、彭實(shí)戈和美國(guó)科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王浩等都是從這里走向成功。
濟(jì)南一中是山東省首批重點(diǎn)中學(xué)、首批省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省電化教育示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省教書育人先進(jìn)單位、山東省精神文明先進(jìn)單位、全國(guó)體育工作先進(jìn)單位、山東省教育國(guó)際交流合作基地。學(xué)?，F(xiàn)有62個(gè)教學(xué)班，3600多名學(xué)生。學(xué)校師資力量雄厚，有72名高級(jí)教師，1人具有博士學(xué)位，34人具有碩士學(xué)位。
百年的業(yè)績(jī)、百年的英名使學(xué)校具有獨(dú)特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。學(xué)校新校區(qū)的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)和活力。新校區(qū)占地99959平方米，建筑面積92319平方米，校園環(huán)境幽靜優(yōu)美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現(xiàn)代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟(jì)南一座令青少年學(xué)生向往的高中學(xué)府。深厚的歷史文化積淀，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的管理機(jī)制和制度，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，特色發(fā)展，率先發(fā)展，跨越發(fā)展奠定了雄厚的發(fā)展基礎(chǔ)。
2、青島新昌路小學(xué)
青島新昌路小學(xué)建于1994年，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生528人，教師44人。 學(xué)校始終把 尊重、激勵(lì)、生動(dòng)發(fā)展 作為辦學(xué)目標(biāo)，把 關(guān)愛生命、關(guān)注世界、關(guān)心成長(zhǎng) 作為學(xué)校的校訓(xùn)，努力實(shí)踐著 讓教育滿足生命成長(zhǎng)需要 的辦學(xué)理念。
學(xué)校是青島市實(shí)施 小班化 教育最早的學(xué)校之一，《 小班化 課堂學(xué)習(xí)方式暨指導(dǎo)策略研究》被立項(xiàng)為山東省教育規(guī)劃 十五 重點(diǎn)課題，面向全體學(xué)生，實(shí)行個(gè)別化教育，營(yíng)造適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生動(dòng)發(fā)展。
學(xué)校還通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。山東省 十一五 教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進(jìn)了教師的生命成長(zhǎng)。學(xué)校成功承接了山東省校本培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教師教育工作成為學(xué)校新凸顯的優(yōu)勢(shì)和特色。
學(xué)校先后榮獲全國(guó)學(xué)習(xí)型學(xué)校，山東省規(guī)范化學(xué)校，山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校，全國(guó)、省級(jí)藝術(shù)教育先進(jìn)單位，青島市文明單位，青島市規(guī)范化學(xué)校，青島市依法治教示范學(xué)校，青島市校本培訓(xùn)示范學(xué)校，青島市 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工 先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
3、青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園
青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個(gè)園區(qū)。第一園區(qū)，座落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號(hào)、紅山峽支路3號(hào)，有8個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒400余名;第二園區(qū)，座落于東部福林小區(qū)，地處大堯二路25號(hào)，創(chuàng)辦于20xx年，擁有9個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒450余名;第三園區(qū)，座落于浮山后曙光山色小區(qū)，擁有6個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，目前，開設(shè)了3個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒90余名。三個(gè)園區(qū)正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學(xué)歷，其中，本科學(xué)歷占45%，5名教師屬英語本科畢業(yè)。保健醫(yī)3人，其中，副主任醫(yī)師1人，醫(yī)師2 人;廚師中高級(jí)廚師5人，三級(jí)廚師3人。全園擁有價(jià)值近百萬余元的國(guó)內(nèi)外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等。
二、啟發(fā)與收獲
1、改革與創(chuàng)新是學(xué)校的生存之道。
2、優(yōu)秀與卓越是學(xué)校的發(fā)展之道。
人的心理深層有種被同類認(rèn)知的贊同感，那就是每個(gè)人都渴望優(yōu)秀與卓越最新外出考察報(bào)告工作報(bào)告。因此優(yōu)秀與卓越是學(xué)生主體性發(fā)展能力的選擇。是教師自主型專業(yè)發(fā)展能力的選擇。是學(xué)校管理民主制度與文化的選擇。
3、教師的敬業(yè)與精業(yè)是學(xué)校的精神支柱。
學(xué)校是教師專業(yè)成長(zhǎng)的空間，施展才華的舞臺(tái)和幸福生活的家園。老師的敬業(yè)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證。老師的精業(yè)是知識(shí)專業(yè)化的需求，也是學(xué)生積累知識(shí)和未來生活實(shí)踐的重要保證。 4、制度與民主的和諧是學(xué)校管理的精髓。
制度與民主是學(xué)校管理的一種選擇，也是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)選擇，這個(gè)選擇是正確而有效的，因?yàn)榧冗x擇了民主，又選擇了制度。民主，是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的鮮活血源;而制度是學(xué)校有序發(fā)展的保證。
5、尊重與理解、對(duì)話與交流是學(xué)校人際關(guān)系的準(zhǔn)則
尊重和理解是我們的教育文化。 尊重與理解 的力量是巨大的，它使師生關(guān)系飽含著愛和寬容，走向了民主與平等;它使學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生各方趨向共識(shí)，共同努力創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。尊重與理解，在喚醒學(xué)生的主體意識(shí)。理解與尊重，使校園變得更加和諧。尊重與理解，成為學(xué)校主體性德育的主音符。
山東省精裝修房政策篇九
（1） 整裝（產(chǎn)品化家裝）是家裝行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)：整裝是家裝產(chǎn)業(yè)（產(chǎn)品）的基本屬性，二十多年來我們習(xí)以為常的家裝生產(chǎn)和交付模式（把工藝、材料、設(shè)計(jì)、工期、預(yù)算等問題都交給消費(fèi)者決定），不是家裝市場(chǎng)的規(guī)律，而是中國(guó)經(jīng)濟(jì)，尤其是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)爆發(fā)式發(fā)展的階段性產(chǎn)物。
（2） 整裝是補(bǔ)課，是做行業(yè)早就該做的事，以前不用做，是因?yàn)榧已b市場(chǎng)太過龐大，家裝企業(yè)可以選擇最喜歡做的客戶群，不需要研發(fā)產(chǎn)品日子也過得不錯(cuò)。但家裝是一個(gè)整合性行業(yè)，家裝生產(chǎn)過程是一個(gè)整合過程，如何設(shè)計(jì)，采用什么規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的材料，使用哪些合適的主材，如何安排施工，這些工作本就應(yīng)該是家裝企業(yè)的職責(zé)，整裝不過是在回歸家裝的本職工作。
（3） 消費(fèi)者對(duì)“家”產(chǎn)品的整體需求，催動(dòng)了整裝產(chǎn)品的快速回歸，自2000年以來，從平米報(bào)價(jià)到套裝，再到整裝，該類產(chǎn)品在市場(chǎng)的快速崛起，充分說明了消費(fèi)者對(duì)整裝快速增長(zhǎng)的需求。
（4） 精裝房是整裝未來的目標(biāo)，精裝房其實(shí)是房地產(chǎn)產(chǎn)品的最終完整體現(xiàn)形式，中國(guó)毛胚房的海量出現(xiàn)同樣也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)，尤其是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)爆發(fā)式發(fā)展的階段性產(chǎn)物，但這個(gè)蓋上一堆框架，甚至圈上一塊地就能掙大錢的日子一去不復(fù)返了，無論從消費(fèi)者需求，還是環(huán)境保護(hù)，資源節(jié)約，生活水準(zhǔn)提高等各個(gè)角度看，精裝房是中國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)，中國(guó)室內(nèi)裝飾裝修行業(yè)必須完成的功課，2017年，從住建部到各地政府，精裝房倒計(jì)時(shí)實(shí)施政策陸續(xù)出臺(tái)，全面精裝房時(shí)代的到來已是大勢(shì)所趨。整裝是向精裝房過渡的必經(jīng)階段，是中國(guó)家裝行業(yè)開始產(chǎn)品化，實(shí)現(xiàn)行業(yè)效率升級(jí)，夯實(shí)自身未來生存和發(fā)展基礎(chǔ)的重要實(shí)踐。
（5） 無論是精裝房還是二手房裝修，無論是整體裝修還是局部裝修，整裝都將成為未來家裝市場(chǎng)主要的產(chǎn)品模式，無論叫標(biāo)準(zhǔn)化整裝還是定制化整裝，為消費(fèi)者提供完整的家居解決方案，使家裝真正成為一種簡(jiǎn)單、直接的消費(fèi)，是必然的不二選擇！
（1） 整裝概念和實(shí)踐在家裝行業(yè)運(yùn)作了多年，但始終不溫不火，未能成為市場(chǎng)的主流，平米計(jì)價(jià)、套餐計(jì)價(jià)、整包報(bào)價(jià)，包清工、包輔材、包主材乃至包全部家居用品，這種類整裝模式在市場(chǎng)始終既不叫好也不叫座。
（2） 目前家裝行業(yè)的整裝企業(yè)從出身看分為以下三種類型：
整裝企業(yè)三大類型
a、 傳統(tǒng)家裝公司轉(zhuǎn)型或增加整裝產(chǎn)品模式：這種類型是目前整裝市場(chǎng)的大多數(shù)，目前國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)家裝企業(yè)、尤其是各地品牌家裝企業(yè)紛紛推出整裝產(chǎn)品服務(wù)模式，即使不叫整裝這個(gè)名稱，也在概念、運(yùn)作模式上向整裝靠攏。但主要受制于傳統(tǒng)家裝模式、觀念和習(xí)慣的掣肘，此類整裝企業(yè)的特點(diǎn)是發(fā)展速度總體較慢，但在交付端水平、實(shí)力明顯領(lǐng)先，后勁值得期待！這類企業(yè)包括東易日盛、業(yè)之峰、江蘇錦華、重慶兄弟、湖南美迪等企業(yè)。
山東省精裝修房政策篇十
機(jī)關(guān)黨支部：
根據(jù)機(jī)關(guān)支部安排，我們對(duì)趙xx志進(jìn)行了培養(yǎng)考察，現(xiàn)將培養(yǎng)考察情況報(bào)告如下：
xx同志，男，漢族，19xx年12月12日出生，原籍河南省泌陽縣，家庭出身農(nóng)民，本人成份學(xué)生，本科學(xué)歷。自xx年xx月向黨組織提出入黨申請(qǐng)以來，在黨組織的培養(yǎng)教育下，在審計(jì)局多數(shù)黨員同志的悉心幫助下，xx同志思想要求進(jìn)步，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，理論水平和黨性修養(yǎng)得到了進(jìn)一步提高。這充分顯示了xx同志本階段在思想認(rèn)識(shí)與實(shí)踐基礎(chǔ)上的進(jìn)步。
在思想認(rèn)識(shí)上，xx同志能努力按照一名xxx員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)積極，在不斷的學(xué)習(xí)和接受教育中努力向黨組織靠攏。在爭(zhēng)取入黨過程中，逐步端正了入黨動(dòng)機(jī)，一年多來，xx同志平時(shí)主動(dòng)與聯(lián)系培養(yǎng)人匯報(bào)思想，認(rèn)真聽取聯(lián)系人的指導(dǎo)和意見，克服自身不足，努力提高自身思想素質(zhì)和修養(yǎng)，以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求嚴(yán)格要求自己。 在學(xué)習(xí)上，xx同志認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的思想理論與方針政策，黨的基本知識(shí);通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，xx同志進(jìn)一步加深了對(duì)黨的宗旨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自己的黨性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做一個(gè)合格的xxx員，不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要解決思想入黨的問題。同時(shí)，能結(jié)合實(shí)際工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)，不斷充電，提高自身素質(zhì)能力，更好做好本職工作。
工作上，xx同志愛崗敬業(yè)，能夠認(rèn)識(shí)到“樹立遠(yuǎn)大理想”一定要與自己本職工作相結(jié)合，在努力工作中體現(xiàn)自身價(jià)值和奉獻(xiàn)精神，能認(rèn)識(shí)到審計(jì)工作是一項(xiàng)富有責(zé)任感和使命感的事業(yè)，意義重大，任務(wù)艱巨。在這一年多來，取得一定的成績(jī)。
同時(shí)，xx同志還存在一些不足，一是參加學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠積極主動(dòng)，今后應(yīng)當(dāng)更積極主動(dòng)參加這類活動(dòng)。二是在實(shí)際工作中應(yīng)更進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性，更加解放思想，力求把工作做得更好。
通過這一年來考察，我們認(rèn)為xx同志能夠在思想上、政治上、行動(dòng)上和黨保持一致，基本符合黨員發(fā)展對(duì)象條件，建議列為黨員發(fā)展對(duì)象。
考察聯(lián)系人：
xxxx年xx月xx日
山東省精裝修房政策篇十一
為配合和貫徹落實(shí)市教育局的工作和問件精神，我校對(duì)英語教育教學(xué)現(xiàn)狀作了認(rèn)真調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)查情況逐一整理匯報(bào)如下：
1、英語課程的落實(shí)情況
我校嚴(yán)格按照國(guó)家中小學(xué)英語教學(xué)的設(shè)置，每周安排五節(jié)英語課，并設(shè)置2節(jié)早讀課和2節(jié)課外輔導(dǎo)課。此外，各教師，各年級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)需要和學(xué)生的實(shí)際英語水平而開展英語會(huì)話活動(dòng)。
2、英語教學(xué)的相關(guān)制度
我校在教育教學(xué)的制度上是將英語科目與語文和數(shù)學(xué)科目同等看待，并沒有單獨(dú)制度其考核制度，經(jīng)調(diào)研后我校也將建立健全這方面的制度。
3、英語教師的配置情況
我校英語教師共7人。原始學(xué)歷中師有1人，高中1人，大專5人(其中1人為非英語專業(yè))，而至今通過自考，函授等形式已有3人達(dá)到本科學(xué)歷，4人為大專學(xué)歷，現(xiàn)在合格率為100%。其中中級(jí)職稱2人，初級(jí)職稱3人，未聘2人。35歲以上1人(女)，30-35歲3人，其余都在30歲以下，可以說我校的英語教師隊(duì)伍是年輕的，富有朝氣和活力的隊(duì)伍。
4、學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和預(yù)算投入
我校的英語教學(xué)設(shè)備主要有錄音磁帶，錄音機(jī)和多媒體，此外還有教師根據(jù)自己的教學(xué)情況制做的自制卡片和教具。預(yù)算投入主要是購(gòu)買錄音磁帶和新增錄音機(jī)的資金，一年不足1000元。
5、校本教研，校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)交流情況
我校主要采取集體備課，觀看教學(xué)光盤，集體評(píng)課等形式開展校本培訓(xùn)，另外還通過教學(xué)觀摩課，公開示范課等形式來激發(fā)和鼓勵(lì)年輕教師的成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展。定期或不定期地舉行英語教師座談會(huì)，以共同討論或解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題或困難，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，以使年青教師和新上崗人員不走彎路，促使他們盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的英語教師。通過以上形式使英語教師“活了”起來，學(xué)生“動(dòng)了”起來，學(xué)習(xí)興趣也提高了。
6、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核：
由于以前的教學(xué)考核制度的不完善，所以英語教師的考核與其他課目的教師同等考核、同等評(píng)價(jià)，主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)來衡量英語教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，輔之以教學(xué)過程中的學(xué)生與教師的配合程度，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的大小，教學(xué)質(zhì)量主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)來評(píng)定，并以此作為對(duì)教師的獎(jiǎng)罰來激勵(lì)教師的工作積極性。
7、教材的使用情況、意見、建議、現(xiàn)有教學(xué)資源：
教材的使用主要是通過研讀課標(biāo)來挖掘課本的潛在的興趣，潛在的規(guī)律，還有研究考試大綱來判明主次和各年級(jí)教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)、難易點(diǎn)，做到備教材、備學(xué)生，將學(xué)生的主動(dòng)xxx給學(xué)生。在使用這教材時(shí)總感覺中小學(xué)教材無法銜接，沒有連貫性，同此從初一開始學(xué)生就表現(xiàn)出了茫然和無所適從感覺，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)情緒，最終放棄英語這一課程。
現(xiàn)有的教學(xué)資源除多媒體我、錄音磁帶、課本外，還有配套練習(xí)，再?zèng)]有其他教學(xué)資源。
8、近期學(xué)校英語教學(xué)成績(jī)
我校上學(xué)期期末七年級(jí)英語平均成績(jī)?yōu)榉郑案衤蕿?八年級(jí)平均成績(jī)?yōu)榉?，及格率?九年級(jí)平均成績(jī)?yōu)榉?，及格率為?/p>
9、教師的教學(xué)理念，教學(xué)方法等
教師的教學(xué)理念注重科目的特殊性，以訓(xùn)練聽、說、讀、寫為主，在教學(xué)過程中盡量完成三維目標(biāo)。為此教師采取靈活多樣的教學(xué)方法，例如：以討論、合作為主等形式。力爭(zhēng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，主要按照課標(biāo)、課本的要求，以及課本的實(shí)際內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和樂趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，也采取形式多樣的途徑和方法，例如：隨機(jī)聽課，問學(xué)生等。
10、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)途徑
經(jīng)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，這主要是學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)英語已經(jīng)產(chǎn)生了恐懼心理，以及中小學(xué)教材的無銜接性和連續(xù)性造成的，此外在小學(xué)階段也沒有一個(gè)專業(yè)的英語教師，因此學(xué)生的讀音等存在很大的不同。另外學(xué)習(xí)方法和途徑也單調(diào)，主要是通過課堂機(jī)械式記憶、背誦復(fù)習(xí)等形式使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
11、課程資源的開發(fā)與利用
學(xué)校除充分發(fā)揮教材自身的優(yōu)勢(shì)外，還積極利用多媒體，錄音機(jī)等設(shè)備增添課堂樂趣和增強(qiáng)直觀的感覺外，來提高學(xué)習(xí)興趣，盡管教師通過各種途徑和方法來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和興趣，但已從小學(xué)產(chǎn)生了對(duì)英語的恐懼心理，所以這種努力的結(jié)果有所縮水。
12、對(duì)英語教學(xué)的意見和建議
最大的建議是加大英語教育教學(xué)的投入，尤其是小學(xué)階段。英語教師的配置。使英語從一開始走向正規(guī)化，讀音也純正化。另外教材的使用也使中小學(xué)教材銜接起，有所連續(xù)。
山東省精裝修房政策篇十二
整裝市場(chǎng)目前基本由三種業(yè)態(tài)模式組成。
（1） 平米報(bào)價(jià)
（2） 無樣板間
（3） 一房一設(shè)計(jì)
（4） 材料體系（主輔材）較豐富
（5） 產(chǎn)品包組合銷售
（1） 提供六面體加廚衛(wèi)的整裝產(chǎn)品服務(wù)，即完成墻頂?shù)丶皬N衛(wèi)空間的設(shè)計(jì)、材料組合供應(yīng)、施工。
（2） 平米報(bào)價(jià)。
（3） 建有不同風(fēng)格的全房或局部空間樣板間。
（4） 主輔材體系完整，可供消費(fèi)者選擇的替換品種數(shù)量不等，基本采用階梯（價(jià)格）升級(jí)式主材供應(yīng)模式。
（5） 家具、布藝、燈飾等其他產(chǎn)品基本采用配套產(chǎn)品包的方式供業(yè)主選擇，目前配套選擇率普遍不高。
（6） 這是目前整裝企業(yè)采用最多的業(yè)態(tài)類型。
（1） 提供整套家居產(chǎn)品服務(wù)，包括設(shè)計(jì)、施工、所有材料及家居用品。
（2） 建有大型展廳，以及全尺寸不同風(fēng)格樣板間，強(qiáng)調(diào)所見即所得。
（3） 所有主材、家具、布藝等產(chǎn)品均提供數(shù)量不等的替換選項(xiàng)。
（4） 整套報(bào)價(jià)為主（少數(shù)平米報(bào)價(jià)企業(yè)）。
（5） 采用該模式的企業(yè)數(shù)量不多。
（1） 與裝配式建筑一樣，一種全新的整裝生產(chǎn)模式。
（2） 室內(nèi)空間的裝修均采用預(yù)制品，現(xiàn)場(chǎng)裝配完成。
（3） 主要家具、燈飾等產(chǎn)品也采用預(yù)制方式完成。
（4） 目前尚處于發(fā)展初期。
（5） 平米報(bào)價(jià)。
山東省精裝修房政策篇十三
第一節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)行業(yè)投資分析
一、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)
1、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
2、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)
3、政策風(fēng)險(xiǎn)
4、人才技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
二、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)行業(yè)投資規(guī)模
第二節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)行業(yè)融資分析
一、企業(yè)融資模式
1、政府特殊支持融資
2、通過銀行貸款融資
3、社會(huì)資金
二、項(xiàng)目融資模式
1、特許經(jīng)營(yíng)（bot模式）
2、公私合營(yíng)（如ppp模式）
3、施工方墊資承包
4、使用者預(yù)付費(fèi)
三、其他融資模式
第三節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)的投融資分析
一、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資環(huán)境十強(qiáng)情況
二、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)融資的必要性闡述
三、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)模式及融資方式透析
四、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)融資方式的選擇
山東省精裝修房政策篇十四
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我嚴(yán)格按照市級(jí)骨干教師培訓(xùn)要求主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，積極向校內(nèi)外名師學(xué)習(xí)，積極關(guān)注并參與語文教學(xué)改革探索，取得較明顯的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期外出學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、市級(jí)語文骨干教師第二階段第一輪培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
20**年11月14日至20日，我參加了“宜賓市2008年中學(xué)語文骨干教師培養(yǎng)人選班”第二階段第一輪為期七天的培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞中學(xué)語文文學(xué)作品課堂教學(xué)展開。生活上教科所段增勇老師作了《文學(xué)作品課堂教學(xué)的相關(guān)思考》的專題報(bào)告，市教科所吳仕義老師作了《小說戲劇的教學(xué)》的講座，宜賓學(xué)院副教授周世偉作了《中學(xué)古詩詞教學(xué)探討》的講座，翠外王俊英作《生活的小說，人生的戲劇》的講座。另外，還有宜二中李顯輝老師作《多元文化大背景下優(yōu)秀語文教師的素質(zhì)需求》，宜賓縣教科所徐同烈主任作《如何做一個(gè)智慧型教師》的講座，宜賓學(xué)院副教授古吉慧作《心理健康的維護(hù)》的講座，市委宣傳部劉寧作《經(jīng)濟(jì)形式與教育發(fā)展環(huán)境》的報(bào)告等等，內(nèi)容豐富，理論性較強(qiáng)，其中不乏閃光的觀點(diǎn)，精彩的言論。
七天的培訓(xùn)，我都準(zhǔn)時(shí)參加，專心聽講，認(rèn)真作筆記，積極參加小組交流、討論以及其他活動(dòng)，及時(shí)消化講座內(nèi)容。每一個(gè)講座，每一次活動(dòng)，都有新的觀點(diǎn)見解，都有令我們深思的話題，我們都能得到新的收獲。通過我次學(xué)習(xí)，我對(duì)中學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能更全面地把握文學(xué)作品的教學(xué)，教學(xué)觀念得到新的提升，教學(xué)意識(shí)有了新的覺悟。
學(xué)習(xí)中，我們還觀摩了宜二中應(yīng)櫻老師的優(yōu)質(zhì)課《天上的街市》和宜四中湯麗娟老師的優(yōu)質(zhì)課《故鄉(xiāng)》，她們所展示的文學(xué)作品的新穎教學(xué)方法，睿智風(fēng)趣的課堂講解，生動(dòng)活躍的師生互動(dòng)，以及扎實(shí)的文學(xué)作品教學(xué)功底，正是我們語文骨干教師們努力的方向。
學(xué)習(xí)中，我們還參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，到象鼻中學(xué)支教，向象鼻中學(xué)捐獻(xiàn)了圖書、教學(xué)用品，并觀摩了兩位學(xué)員的展示課《湖心亭看雪》和《羚羊木雕》。
總之，這一輪學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)很大，教益頗多，收獲甚豐。它引領(lǐng)我作為一名語文教師的專業(yè)化發(fā)展，促使我迅速向一個(gè)名副其實(shí)的骨干教師努力，不斷地成長(zhǎng)成熟起來。
二、“20**年初中優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)·成都”學(xué)習(xí)情況
20**年10月31日至11月1日，我與語文組其他三名教師一起赴成都參加了20**年初中優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)。
研府會(huì)上，華東師大教授李政濤作題為《初中語文教學(xué)：轉(zhuǎn)型中的挑戰(zhàn)與重建》，從較高的視角俯瞰初中語文教學(xué)的得失，生動(dòng)闡釋了轉(zhuǎn)型中語文教學(xué)的挑戰(zhàn)，教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)中的課型以及課型的重建。
另外，觀摩了六位名師六節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課和六場(chǎng)小型講座，他們分別是：
程少堂執(zhí)教《生活處處是語文——以成都大排檔菜單為例》，講座《師有九品》，充分顯示了他提倡“語文味”; 馬骉執(zhí)教《離別的禮物》，講座《語言非下功夫不可》;李百艷執(zhí)教《了不起的粉刷工》，講座《呼喚語文魅力的回歸》;戴月鳳執(zhí)教《散步》，講座《關(guān)于洋思語文課堂教學(xué)模式的交流》;鄭桂華執(zhí)教《具體生動(dòng)的描寫》，講座《改進(jìn)作文教學(xué)》;李衛(wèi)東執(zhí)教《記承天寺夜游》，講座《回到真實(shí)的寫作》等，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。在享受一道語文大餐的同時(shí)，接受名師醍醐灌頂?shù)膯⒌?，真的不虛此行?/p>
這次學(xué)習(xí)的收獲是，我更清楚地看到自己語文教學(xué)中的得失與缺陷，明白了語文課堂教學(xué)要得法，要充滿智慧，要把語文“教”更有“味”(語文味)，找回我們丟失的語文魅力，下功夫教好學(xué)生學(xué)好語文，改進(jìn)我們的作文教學(xué)，回到真實(shí)的寫作，也更明晰了我自己作為一個(gè)語文人的前進(jìn)方向和作為一名骨干教師的奮斗目標(biāo)。
三、執(zhí)教匯報(bào)研討課《具體生動(dòng)描寫》情況總結(jié)
為了匯報(bào)和交流“初中語文09年優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研討會(huì)·成都”經(jīng)驗(yàn)，宜八中開展成都學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流活動(dòng)。11月24日下午，我執(zhí)教作文課《具體生動(dòng)地描寫》，所展示的作文教學(xué)觀念和訓(xùn)練方法受到老師的普遍肯定。
這是一堂令人耳目一新的作文課，依據(jù)華東師范大學(xué)中文系鄭桂華副教授在研討會(huì)上的作文課設(shè)計(jì)，在忠實(shí)于原課型和內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，立足于學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的描寫技能，知道具體生動(dòng)描寫具備的三個(gè)要素，并訓(xùn)練學(xué)生對(duì)事物展開具體的描寫。
這堂課體現(xiàn)了按照“指導(dǎo)過程”來設(shè)計(jì)作文教學(xué)的理念，即將構(gòu)成作文能力的基本要素列為基本訓(xùn)練點(diǎn)，圍繞每一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)具體可操作的訓(xùn)練步驟，每一堂課或一個(gè)教學(xué)單元，分別訓(xùn)練一項(xiàng)能力，通過提高學(xué)生的分項(xiàng)能力，達(dá)到作文教學(xué)的目的。
課后，老師們對(duì)這堂課的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程進(jìn)行了熱烈的討論，大家表示，這種作文訓(xùn)練方法貼近學(xué)生實(shí)際，值得學(xué)習(xí)借鑒，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，將結(jié)合常規(guī)的教學(xué)方法做進(jìn)一步的探索。
一個(gè)學(xué)期又過去了，回首這個(gè)學(xué)期，我工作兢兢業(yè)業(yè)，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上，積極堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，撰寫教學(xué)論文，設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案，準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課堂，精心上好每一堂課?？傊?，學(xué)以致用，我正在為爭(zhēng)取成為一名名副其實(shí)的骨干教師目標(biāo)面努力著。
山東省精裝修房政策篇十五
第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)園區(qū)主要盈利模式分析
一、土地收益
二、房地產(chǎn)開發(fā)收益
三、有償出讓無形資源收益
四、入園企業(yè)經(jīng)營(yíng)稅收
五、園區(qū)運(yùn)營(yíng)管理服務(wù)收益
六、自投項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)收益
第二節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)模式分析
一、“園中園”開發(fā)模式
二、“市場(chǎng)化”開發(fā)模式
三、“行政特區(qū)”開發(fā)模式
四、“官助民辦”開發(fā)模式
第三節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)關(guān)聯(lián)群體分析
一、地方政府
二、傳統(tǒng)房地產(chǎn)企業(yè)
三、商業(yè)地產(chǎn)企業(yè)
四、工業(yè)地產(chǎn)企業(yè)
五、產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)企業(yè)
六、園區(qū)內(nèi)企業(yè)
第四節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)的運(yùn)營(yíng)管理分析
一、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的兩類基本運(yùn)營(yíng)模式
二、對(duì)工業(yè)園區(qū)實(shí)行科學(xué)規(guī)劃和管理
三、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的運(yùn)營(yíng)與開發(fā)建議
四、提升產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)效率的三要素
第五節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)案例分析
一、國(guó)際產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)分析
1、國(guó)外產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資現(xiàn)狀分析
2、國(guó)外著名產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)案例分析
3、國(guó)外著名產(chǎn)業(yè)園成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
二、國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀分析
1、國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資現(xiàn)狀分析
2、國(guó)內(nèi)特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)案例
3、國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)存在的問題
山東省精裝修房政策篇十六
第一節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展定位
一、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)的功能定位
二、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)定位
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈搭建
一、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
二、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈條的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃布局
一、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)用地布局
二、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)各功能區(qū)的建設(shè)規(guī)模
三、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)布局
第四節(jié) 精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)保障體系
一、精裝房產(chǎn)業(yè)政策支持體系
二、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)公共服務(wù)平臺(tái)搭建
三、精裝房產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)模式設(shè)計(jì)
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