演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
記者演講稿形式實用篇一
演講稿的形式，演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。
演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。
演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。
它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗等等;演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點，但它又不是一般的議論文。
它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。
但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的'作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。
其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
演講又稱演說、講演，是指一個人在較為隆重的儀式上和某些公眾場所運用有聲語言和態(tài)勢語言就某些問題、某件事件向聽眾發(fā)表意見、講述見解、講明事理、宣傳主張、抒發(fā)感情的信息交流活動。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。
嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。
所以，為演講準備的稿子就具有以下六個特點：
主要特點
第一：針對性。
演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。
它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。
所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內(nèi)容。
第二：可講性。
演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。
由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。
如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。
一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。
因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調(diào)整。
第三：鼓動性。
演講是一門藝術(shù)。
好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。
要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。
如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四：整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。
演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。
撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。
為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五：口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。
書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。
演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。
為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。
所謂上口，就是講起來通達流利。
所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。
具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六：臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。
聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。
演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。
要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應付各種情況的對策。
總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
第一：“使人知”演講。
這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。
它的目的在于使人知道、明白。
如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。
它的特點是知識性強，語言準確。
第二：“使人信”演講。
這種演講的主要目的是使人信賴、相信。
它從“使人知”演講發(fā)展而來。
如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。
它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三："使人激”演講。
這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。
如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四:"使人動”演講。
這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。
法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。
它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。
這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。
這種演講的事例很多，人們大都能聽到。
它的特點是材料幽默，語言詼諧。
1.
詩歌形式的演講稿
2.
演講稿的書寫形式
3.
對話形式的演講稿
4.
寫演講稿的形式
5.
演講稿寫作形式
6.
演講稿的基本形式
7.
講故事形式的演講稿
8.
演講稿形式的讀后感
記者演講稿形式實用篇二
靜悄悄的，記者節(jié)又到了。
由于自己和然然一起感冒，今天看到“小二讀帖：中國記者也有節(jié)”才知道11月8日是連半天假也不放的“記者節(jié)”。為此，國內(nèi)云南26家媒體“宣誓承諾放棄‘灰暗新聞’”：“做負責任媒體，讓新聞更加溫暖、更加陽光、更加有力量”。這當然是個好的方向，媒體、記者，一向有“社會良心、無冕”等等的稱號，他們?nèi)裟芨宄恼J清自身責任、勇于負起責任，而不是隨波逐流和唯利是圖，當然是社會與民眾之福。
記者售察者，報道者，也是記錄者。每逢重大的事件，都有記者在場。此時，記者就成為見證者和記錄者，扮演著古代史官的角色。
伍皓：“做負責任媒體”
做負責任媒體，首先是要對新聞負責;一定要對公眾負責;歸根結(jié)底是要對黨和人民的事業(yè)負責;目的是為了重塑新聞媒體的公信力。建立在“負責任媒體”的基礎之上，我們才能在追求公開、透明、陽光、開放的道路上走得更好、更遠。
記得《南方周末》上刊載過一篇文章，講述新聞與歷史的關(guān)系。文章認為，歷史逝代的新聞，而新聞是當代的歷史。這一番話，是值得反復引用的。我一直認為，記者應該學習 歷史，以加強對事件的整體把握，加強使命感和責任感;歷史學家也應該關(guān)注時事，以便給材料注入生命 。歷史與現(xiàn)實，是可以相互對照的。
我們生活在歷史之中。今天的時事，就是明天的歷史。在中國，我們既不能夠準確地報道時事，也不善于經(jīng)常地回顧昨天發(fā)生的事情。我們既沒有新聞，也沒有歷史。于是，我們沉溺在不斷進步的幻覺之中，卻走在老路上面。我們自以為不會兩次踏進同一條河流，卻被同一塊石頭絆倒兩次、三次直至很多次。我們天天在覺悟，結(jié)果卻是被新的石頭再絆倒很多次。
劉松蘿曾說：中國的問題，特別是*問題，就是在缺乏報道，缺乏記錄并且缺乏對舊聞的回顧的社會條件下日甚一日，直到積重難返。
因此，中國需要這樣一些人，他們能夠冷靜地觀察時事，把事件客觀地報道出來，準確地記錄下來。在重要的時刻，他們又能夠把歷史記錄拿出來以供社會對照之用。當社會沉淪的時候，他們的是非標準不隨著社會沉淪。當社會扭曲的時候，他們的記錄不隨著社會的改變而改變。當社會選擇遺忘的時候，當社會在娛樂中醉生夢死的時候，他們應該記住那些有可能讓自己，讓權(quán)貴，讓大眾不快樂的事情。記者和學者，當然應該是肩負這種使命的人。
我不埋怨大眾。大眾正在承受著巨大的生存壓力，他們有權(quán)利只考慮眼前的事情。同時，應該有人去考慮長遠一些的問題。這是一種社會分工，與精英和民粹沒有太大的關(guān)聯(lián)。有些人的虛名，或者因為虛名而產(chǎn)生的實利，就應該來自他們考慮了大眾沒有考慮的問題，承擔了大眾沒有承擔的精神痛苦。
假如有人不愿再承擔精神上的痛苦，他們可以選擇退卻，讓新來者承擔這一社會角色。但是，假如有人不愿意承擔痛苦和風險，卻仍然以記者和學者自居，這就是在欺世盜名了。至于那些歪曲事實，模糊邏輯，倡導遺忘，麻痹社會，降低社會肌體的疼痛感的人，應該被稱為記者和學者中的敗類。
把事件記錄下來，這是一種無奈，是我們在有些時候能夠做的事情。同時我相信，這也是一種有效的方法。在《吶喊》的自序里，魯迅 先生記錄了現(xiàn)在已經(jīng)被熟知的他與錢玄同先生的對話。
錢玄同：“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望?！?/p>
看似無望的時候，愿意沉睡的人繼續(xù)沉睡吧。不愿意睡或者睡不著的人們，不妨加入記錄者的行列。
值得慶幸的是，我們社會的記錄者正在增加。以前，我們聽說過有神話般的西方記者，他們周游世界，又能夠隨時把文字和圖片傳到報社，在報刊上發(fā)表出來。今天，這已經(jīng)我們成為每一個人都能夠做到的事情了。的不同，就是大多數(shù)人只能在網(wǎng)上發(fā)表?？梢哉f，每一位網(wǎng)上作者，都抒義上的記者。很多新聞，就是由他們提供的。
更值得慶幸的是，網(wǎng)上的報道和記錄已經(jīng)起到了作用。周正*照事件，“躲貓貓”事件，周久耕事件，鄧玉嬌案件，經(jīng)濟適用房六連號事件等等，都得到了社會的關(guān)注，有些還得到了應有的處理。
劉松蘿曾在《天價和地王：我們無能為力，不過可以記錄下來》中說：“我們無能為力，不過可以把這一切記錄下來。我們要記?。菏钦l在操縱房價，誰在放松監(jiān)管，又有哪些專家在為財閥張目。一句話 ，是誰在*。我堅信，報應會來到的?！贝送猓偃缥覀儼芽吹降谋┝Σ疬w記錄下來，把市政工程中的*現(xiàn)象記錄下來，把正在進行的高考改革中出現(xiàn)的違法違紀問題記錄下來，就可以形成威懾的力量，就可以推動中國的進步。
寫作本文的時候，我看到了《南方都市報》的社論，《記者：觀察者、記錄者、參與者、改造者》。在此，向《南方都市報》致敬。
我們是社會的記錄者。我們拒絕強權(quán)，拒絕遺忘，拒絕商業(yè)霸權(quán)，拒絕泛娛樂化，力求為社會，為后人留下真實的記錄。我知道，還有很多網(wǎng)絡關(guān)注的事件沒有得到解決，有些事件甚至在網(wǎng)絡上無法討論。但我堅信，只要有人還在記錄，中國就有希望。
記者演講稿形式實用篇三
一、概況：
演講稿的寫作十分重要：社會上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫得好不好關(guān)系到參賽單位的榮譽;人們在日常生活和工作中的講話稿其實就是一種演講稿。
演講稿是為演講所準備的書面材料，是內(nèi)容的視覺化，是口述論文。
演講，是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動。凡三人以上、有一定時間的個人講話都可以稱為演講。
演講二字，可以說分為二部分，即演和講：
演——表像——整體——非理性——藝術(shù)生命體(人格力量等) 講——實質(zhì)——道理——理性——藝術(shù)政論文(精神感召力)
演講既是一門學問，更是一門藝術(shù)，是一種整體生命的投入和表現(xiàn)。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。毛主席的講話以及他一貫的講話風格，和周恩來的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說，有一種邏輯的強大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身顫抖”(見《第三帝國的興亡》)。宗教人物的布道往往達到天花亂墜或者單口相聲一樣的動人心靈的程度?？ㄌ睾屠锔@兩個競選美國總統(tǒng)的人的演講，正好是兩種風格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項并重，而且要求規(guī)范。
二、作用：
a、理清思路，確定內(nèi)容。還可以安定和調(diào)整情緒。它是底稿和依據(jù)。
b、細心推敲，表達完美。要有充分的時間準備來修改。
c、掌握時間，調(diào)整速度。一般廣播是每分鐘280個字。 演講要慢一些，大約250個字。那么，限制在4-至6分鐘內(nèi)的演講就需要1300字左右。一般規(guī)定超時扣0.2分。
三、特點：
a、直接產(chǎn)生社會效應。目的是說服聽眾。在特定的時間和場合，面對聽眾發(fā)表講話，往往產(chǎn)生極強的說服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，必須讓老師感動下淚。莎劇《凱撒》中，安東尼現(xiàn)場說法：他為國家如何如何，現(xiàn)在他倒在這里……現(xiàn)在他渾身是……他身上有幾十處刀口……而布魯斯只能講理，不會演，講理的時候還不得不承認被殺者的功績甚至冤屈。于是，公眾在情緒的推動下趕走了布魯斯一群。聲入心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國廣播曾播出一個“外星人攻占地球”的廣播劇，盡管事先預告，還是嚇得幾百萬聽眾驚慌失措。
b、變文字為有聲語言。主要運用生活化、口語化、大眾化的語言。慎用文語(古語和歐化語)，作點綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當增加語氣詞。為了方便聆聽，有些標點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補充另用文字說明等。
四、分類：
政治演講稿，包括競選演說、就職演說、述職演說、政治動員、開(閉)幕詞、祝酒辭等。
學術(shù)演講稿，包括科研報告、學術(shù)講座等。
社會生活問題演講稿，包括演講賽、巡回報告等。
教學演講稿，教師用的有開場白、收束語、介紹作家作品以及進行思想教育的講稿;學生用的有讀書報告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。
法律演講稿，律師常用。
五、寫法：
a、主題的確定。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句，在演講中反復突出。使聽眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問題，針對問題作出自己的解答。適應受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀抗戰(zhàn)的號角已吹響》，針對我們在經(jīng)濟戰(zhàn)中處于劣勢的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭中一樣奮發(fā)起來。如《焦書記，現(xiàn)代化呼喚著你!》，針對干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰是最可憐而又最可愛的人》，針對學生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來》，針對腐朽以及精神滑坡現(xiàn)象。
b、材料的篩選。一定要有材料，主要運用新的生活中來的事實材料。
c、結(jié)構(gòu)的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。
結(jié)構(gòu)包括開場白、主干、結(jié)束語。
開場白，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設問，引用比
興等。(如《新世紀抗戰(zhàn)的號角已吹響》開頭運用“同學們大家起來”
的抗戰(zhàn)歌曲)等。常常運用二種是設問法和情境法?？偟脑瓌t是切題
和鎮(zhèn)場。
主干，條理層次十分清楚，并在每一個層次前或后面有語言標志。
注意在高潮到來時運用排比和點明手勢動作等。
結(jié)束語，一是概括要點，揭示主題;二是抒發(fā)感情，激勵人心;
三是展望未來，鼓舞斗志;四是飽含哲理，發(fā)人深思等。
現(xiàn)一條向上的曲線(陡起后下落，再一節(jié)比一個高地升起，達到最高峰時戛然而止)。
六、模式：
設問法(能與聽眾交流)
【開場白】情境法(引導聽眾進入既定的境界)
或開宗明義等
1. 抒情化議論主題:
分成幾個層次
每層次前有主句(還可以反復)
【主干】 材料作血肉
2. 聯(lián)系現(xiàn)實和自身(作者和聽眾): 要求三者渾然
一體 使演講現(xiàn)場成為整個社會的一個聚焦點
3. 進入高潮:
運用排比、反復和比喻
向聽眾呼吁手勢動感強 引人進入一種創(chuàng)造
境界 仰視上空
【結(jié)尾】 抒發(fā)感情，與聽眾融為一體。或重申主題，發(fā)出號召。
各位老師、同學們：
大家好!我演講的題目是“成功者必備的素質(zhì)——自信”。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣”。自信在學習中十分重要。特別是對于我們這些處于臨戰(zhàn)狀態(tài)的`學生尤為重要。在學習中，靜下心來，能夠認真學習、做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動力，促進自己的前進。
同樣的，信任自己，并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用。一是考試的時候，你會省下去檢查那些自己確信正確的題目的時間，二是考試以后你心里會變得很有底。
其實自信是一種生活態(tài)度，是一個成功者必備的素質(zhì)。相信自己有能力解對題。它所起的作用是將你已有的能力極大地發(fā)揮出來，我真切希望所有對自己信心不足和正在喪失信心的同學從中得到啟示。
將全部身心投入到學習中來，把自己的智慧潛能發(fā)揮到最佳水平，重樹信心，挑戰(zhàn)自我，贏在高考場上。那些永遠不向命運低頭、面對挑戰(zhàn)永不服輸、面對挫折永不氣餒的強者，才是真正的頂天立地的××中學學子。
著名的現(xiàn)代教育學家卡耐基用了一個很淺顯的日常生活經(jīng)歷解釋了這樣一個問題：一個人爬樓梯，分別以六層為目標和以十二層為目標，其疲勞出現(xiàn)的早晚是不一樣的。
把目標定在十二層，疲勞狀態(tài)就會晚出現(xiàn)，當爬到六層時，你的潛意識便會暗示自己：還有一半呢，現(xiàn)在可不能累，于是就鼓起勇氣繼續(xù)向上走。遠大的志向是人生的奮斗目標，是前進的動力，是進步的內(nèi)燃機。
在我們學校，一大批學子走進了北大、清華等知名學府。以驕人的成績構(gòu)筑起了燦若星辰的××中學名生群。總結(jié)他們成功的經(jīng)歷，很重要的一點就是在高中的起跑線上，他們就已鎖定了自己的人生理想，鎖定了心中理想的大學，持之以恒地堅持下去。
其實，任何一件事的成功，都伴隨著困苦和挫折。高考就是鳳凰涅磐，沒有煉獄般的經(jīng)歷就不會得以重生，一個人能夠經(jīng)受得了高考的苦，什么苦都能受，在很大程度上這就是一種素質(zhì)，它會讓你終身受益。高考的復習異常的艱苦，心理壓力大，學習時間長，生活節(jié)奏快，考不完的試，做不完的題，但是心中只要有一個遠大的目標，每天再累也能夠適應，就像爬一座高山，只有憑著堅忍不拔的毅力和執(zhí)著追求，才能登上山頂，只有登頂者才能領略無限的風光。 成功與失敗往往是取決于能否堅持住，要有“咬定青山不放松”的決心，堅持就是勝利。
每個人心中都有太多的夢想，誰又知道有多少夢想會實現(xiàn)，又有多少夢想會如期到來!在許多時候，你都必須有足夠的信心和耐心去等待。許多的夢想都會在未來的某一天實現(xiàn)的。
我堅信：2009年的高考一定會因你的努力而大放異彩;2009年高考也一定會永載學校發(fā)展的史冊。你們一定會為學校的高考創(chuàng)造新的奇跡!
為了夢中的理想，我們一起努力吧，2009年高考的勝利一定屬于頑強拼搏、勤奮上進的××中學的學子。
我的演講完畢，謝謝大家!
1.
英文簡歷寫作形式
2.
英文簡歷寫作個人形式
3.
應屆生英文簡歷寫作形式
4.
一份完整的履歷寫作形式
5.
演講稿的形式
6.
演講稿的書寫形式
7.
詩歌形式的演講稿
8.
對話形式的演講稿
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