計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇一
6)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我想做好人!——《無(wú)間道》
7)捍東：人死了，什么都完了。
9)這個(gè)世界上沒(méi)有壞人，只有買(mǎi)賣(mài)人?！毒G茶》
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇二
現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學(xué)生的體質(zhì)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)是有用的，而且是必要的。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動(dòng)，在以前的活動(dòng)中，可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團(tuán)結(jié)，在體質(zhì)上更加強(qiáng)健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點(diǎn)無(wú)序，學(xué)生在活動(dòng)中還不能守好規(guī)則，自律意識(shí)不強(qiáng)。
1、使學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手意識(shí)，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力。
2、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生的發(fā)展提供可能。
1、組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活。
2、利用班級(jí)圖書(shū)角，組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
3、在重大節(jié)日，開(kāi)展適應(yīng)節(jié)日特點(diǎn)的活動(dòng)。
4、保證活動(dòng)時(shí)間，在每天的課外活動(dòng)中，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目的。
5、做好活動(dòng)的記錄，在每次活動(dòng)后都對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，為后面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
6、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別差的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高。
7、發(fā)揚(yáng)集體精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
8、發(fā)揮年級(jí)組的合力，組織適合學(xué)生活動(dòng)的班級(jí)集體項(xiàng)目，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇三
1. 注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2. 公園里的櫻花隨風(fēng)跳躍著，仿佛在向我招手一般！
3. 第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。
4. 能夠弄清楚一個(gè)自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫(huà)自己喜歡的句子。
5. 了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
6. 學(xué)生學(xué)情分析：
7. 海南島歷史悠久、美麗富饒，是世界各國(guó)游人向往的天堂。
8. 彎彎的()()，()()的船。
9. 柳枝在微風(fēng)中搖擺，好像在跳舞。
10. 操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)赺__________
11. 拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書(shū)寫(xiě)字母和音節(jié)，借助拼音識(shí)字。
12. 圓圓的月亮像
13. 汽車(chē)的咆哮聲似乎是擁堵時(shí)代的主題。
14. 風(fēng)婆婆，樹(shù)葉們搖晃著，像樹(shù)葉們正在歡快地跳舞。
15. 挫折是嚴(yán)寒中的一顆蠟燭，讓我們感覺(jué)到家的溫暖；挫折是迷路時(shí)的一盞照明，照亮我們的心房；挫折是照明前進(jìn)的指南針，讓我們?cè)诿酝局袑ふ业椒较颉?/p>
16. 黃昏的時(shí)候，掛著的花兒，在風(fēng)中散去后，掛著的花兒在天空中飛舞，像一個(gè)舞蹈的舞者。
17. 北京是我國(guó)的首都。
18. 剛一出屋,臉和鼻子就像用刀割一樣凍得難受。
19. 不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。
20. 只見(jiàn)十余株又高又大的楓樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。
21. 閱讀。
22. 非常喜歡海南，空氣環(huán)境好，豐富水果之鄉(xiāng)。
23. 中漢字要讀音正確，按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)，會(huì)組詞。需注意的漢字筆順：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生。
24. 我愛(ài)秋天，愛(ài)它風(fēng)高氣爽的天氣，愛(ài)它變化多端的天空。
25. 你看你看，草姐姐長(zhǎng)出了綠色美麗的長(zhǎng)發(fā)。
26.
27. 公園里的樹(shù)真多呀！有桃樹(shù)、樟樹(shù)、竹子……松樹(shù)高大挺拔，它粗壯的樹(shù)干就像有力的手臂一樣，歡迎著每一位到公園來(lái)的游客。
28. 抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。
29. 陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
30. 請(qǐng)?jiān)诒硎绢伾脑~語(yǔ)下劃上圓圈。
31. 圓圓的月亮像大玉盤(pán)。
32. 對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。
33. 認(rèn)識(shí)30個(gè)常用偏旁，熟悉字形、名稱(chēng)；了解表示的意思；能舉例說(shuō)明。
34. 秋天，金黃的麥子如漂亮的姑娘似的在風(fēng)中起伏著。
35. 主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
36. 你去北京嗎? 我的書(shū)包呢?
37. 倒掉殘冬的冷炙，換上春日的盛裝，祝你立春快樂(lè)！
38. _________愛(ài)祖國(guó)。
39. 牽?；ㄇ那谋犻_(kāi)了紫色的眼睛。
40. xǐquèzàishùxiàyuēhuì。
41. 我是______________________
42. （1）喜歡（2）都（3）人人（4）太陽(yáng)（5）冬天
43. 彎彎的月亮像___________，真好看啊!
44. ( )( )明，( )( )鮮，
45. 特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。
46. 畫(huà)畫(huà) 小明 了 學(xué)會(huì)
47. 鮮紅的雞冠在遠(yuǎn)處看像一團(tuán)火。
48. 仿佛一片微云，卻能引你想象天空的遼闊；仿佛一陣清風(fēng)，卻能引你思戀生命的自由；仿佛一彎碧水，卻能引你迷醉湖畔的寧?kù)o；仿佛一池雨荷，卻能引你沉浸蓮沼的芬芳。
49. 竹子堅(jiān)韌不拔，猶如個(gè)堅(jiān)貞不屈的人。
50. 春天，那太陽(yáng)暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
51. 荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)哨兵。
52. 我的作業(yè)本呢？
53. 我愛(ài)__________________________。
54. 牡丹開(kāi)了，像位翩翩起舞的少女，綻放開(kāi)了久違的笑容。
55. 檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。
56. 我的文具盒呢?
57. 你去過(guò)動(dòng)物園嗎？
58. 好像_______________ _。
59. 春風(fēng)輕輕地吹著，細(xì)雨悄悄滋潤(rùn)，榆樹(shù)上那褐色的芽，變成柔黃泛綠的圓圓錢(qián)兒了。
60. 院子里生長(zhǎng)著一棵樹(shù)木，像個(gè)巨人一樣。
61. 綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
62. 我們來(lái)自四面八()。(
63. 老師的()光很慈祥(cíxiánɡ)。
64. 天空中的太陽(yáng)靜靜地凝視著地面。
65. 北京是（ ）。
66. 讀讀背背。
67. _____，靜靜在家里擦玻璃。
68. 粉白的桃花猶如一個(gè)芭蕾舞者踮起腳尖在枝頭隨風(fēng)翩翩起舞。
69. 我會(huì)寫(xiě)句子。
70. 采用聽(tīng)讀識(shí)字、看拼音識(shí)字、看圖識(shí)字、看上下文猜字等4種方法，認(rèn)字至少403個(gè)，寫(xiě)字250個(gè)。
71. 圖上畫(huà)的有()，有()、()，還有()。
72. 梅花長(zhǎng)得好高啊，真是一個(gè)健壯的少年。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇四
1) 那里的天空總是那么湛藍(lán)透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。
3) 香港，真是一顆無(wú)比璀璨的"東方之珠"。
4) 港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
5) 像鉆石那么閃亮的小露珠。
6) 小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
7) 山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。
8) 石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎?
9) 天壁陰霾霾的，一片瓦灰色，象要飛雪的樣子。
10) 馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。
11) 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
12) 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
14) 在中國(guó)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，依然存在不合作自私的現(xiàn)象。就拿那天早晨來(lái)說(shuō)，因?yàn)橐硶?shū)，所以我忘記了要發(fā)數(shù)學(xué)本子。老師布置完作業(yè)，剛離開(kāi)教室，有些同學(xué)就一窩蜂地?fù)淼搅酥v臺(tái)前，拿自己的本子。結(jié)果，把旁邊的語(yǔ)文本和數(shù)學(xué)本都搞混起來(lái)了。我站在一邊氣憤地看著，同學(xué)a居然還不知羞恥地說(shuō)：“我很自私!我很自私!”同學(xué)b看到這副情景，還呵呵地傻笑。我真懷疑她腦袋有沒(méi)有發(fā)燒!
15) 一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。
16) 最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲由钣顾锥⒕巍＿@樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的.事業(yè)--為人類(lèi)的解放而奮斗。
17) 冬季，天空中下起來(lái)鵝毛大雪，到處是一片白色，唯有松樹(shù)還是那樣鮮綠，點(diǎn)點(diǎn)雪片飄落在上面，好像是朵朵白花。
18) 于是他慢慢地垂下手臂，帶著深深的悲苦望著地上：要是這些石頭能夠說(shuō)話，是哪，它們一定會(huì)說(shuō)我是一個(gè)不幸的男子呢。
20) 凜冽的北風(fēng)發(fā)出凄歷的尖叫，枯草落葉滿(mǎn)天飛揚(yáng)，天地之間黃塵蒙蒙，混沌一片。
21) 冬季的太陽(yáng)怕冷似的躲進(jìn)重重的濃霧，瑟瑟縮縮不敢露出臉來(lái)。
22) 西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
23) 這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
24) 在藏語(yǔ)中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。
25) 淘氣的北風(fēng)吹著口哨來(lái)了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。
27) “只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。無(wú)論什么人，最終還是要那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。
28) 冬季，雪花象晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮的翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上。
29) 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。
30) 金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇五
1、《記憶與印象》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》《活著的事》史鐵生 著
3、《漂泊者蕭紅》林賢治著 人民文學(xué)出版社
4、《我的精神家園》《思維的樂(lè)趣》王小波著 文化藝術(shù)出版社
6、《朝花夕拾》《野草》《吶喊》《彷徨》魯迅
8、《孩子，你慢慢來(lái)》《野火集》《目送》龍應(yīng)臺(tái)著 三聯(lián)書(shū)店
9、《親愛(ài)的安德烈》龍應(yīng)臺(tái) 安德烈 著
11、《潛規(guī)則：中國(guó)歷史中的真實(shí)游戲》吳思著
12、《論語(yǔ)別裁》《老子他說(shuō)》南懷瑾著 復(fù)旦大學(xué)出版社
13、《論語(yǔ)今讀》《美的歷程》李澤厚著
14、《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 高鶚著 人民文學(xué)出版社
15、《史記》司馬遷著
17、《如彗星劃過(guò)夜空》《我也有一個(gè)夢(mèng)想》林達(dá)著 北京三聯(lián)書(shū)店出版
18、《總統(tǒng)是靠不住的》《歷史深處的憂(yōu)慮》林達(dá)著 北京三聯(lián)書(shū)店出版
19、《掃起落葉好過(guò)冬》《帶一本書(shū)去巴黎》林達(dá)著 北京三聯(lián)書(shū)店出版
20、《民主的細(xì)節(jié)》劉瑜著 三聯(lián)出版社
21、《周作人和他的苦雨齋》孫郁著 人民文學(xué)出版社
23、《上學(xué)記》何兆武著 三聯(lián)書(shū)店
24、《師門(mén)五年記·胡適瑣記》羅爾綱著 北京三聯(lián)書(shū)店
25、《我們臺(tái)灣這些年》廖信忠著
27、《中國(guó)文化的深層結(jié)構(gòu)》孫隆基著 廣西師范大學(xué)出版社
28、《林清玄散文精選》、《名家散文典藏:林清玄散文》林清玄
29、《名家散文典藏:畢淑敏散文》畢淑敏
30、《精神明亮的人：王開(kāi)嶺散文隨筆自選集》王開(kāi)嶺著 山西出版集團(tuán)
31、《閃開(kāi)，讓我歌唱八十年代 》張立憲 人民文學(xué)出版社
32、《萬(wàn)歷十五年》黃仁宇著 北京三聯(lián)書(shū)店
33、《捕蝶者》筱敏著 花城出版社
34、《胡適雜憶》唐德剛著 廣西師范大學(xué)出版社
35、《胡適口述自傳》胡適著 廣西師范大學(xué)出版社
36、《悲情徐志摩》韓石山著 同心出版社
37、《水流云在—英若成自傳》英若成著
38、《找尋真實(shí)的蔣介石》楊天石著 山西出版集團(tuán)
39、《非常道》余世存編
40、《常識(shí)》《我執(zhí)》梁文道著 廣西師范大學(xué)出版社
41、《來(lái)去自由》連岳著 作家出版社
42、《退步集》《荒廢集》陳丹青著
43、《王朔自選集》王朔著
45、《張愛(ài)玲傳》 劉川鄂著 北京十月文藝出版社
46、《徐志摩傳》 韓石山 北京十月文藝出版社
47、《胡適和魯迅》、《瞧，這個(gè)人》邵建著 廣西師范大學(xué)出版社
51、《活著》、《許三觀賣(mài)血記》余華著
52、《夾邊溝記事》《定西孤兒院紀(jì)事》楊顯惠著
53、《三重門(mén)》《長(zhǎng)安亂》《像少年啦飛馳》韓寒著
54、《零下一度》《雜的文》《就這么漂來(lái)漂去》韓寒著
56、《麥田里的守望者》(美)塞林格 譯者:施咸榮 譯林出版社
58、《丑陋的中國(guó)人》柏楊著
69、《瓦爾登湖》梭羅著 徐遲譯
70、《約翰·克里斯多夫》《巨人傳》羅曼·羅蘭 傅雷譯
72、《情人》杜拉斯 王道乾譯
73、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列寧那》《復(fù)活》列夫·托爾斯泰 草嬰譯
74、《堂吉訶德(譯文名著文庫(kù))》(西班牙)塞萬(wàn)提斯 譯者:張廣森
75、《簡(jiǎn)·愛(ài)》夏綠蒂·勃朗特著 黃源深譯
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇六
了貫徹實(shí)施好學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，開(kāi)展好我班的課外活動(dòng)， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使本期我班的課外活動(dòng)能夠有條不紊地開(kāi)展達(dá)到預(yù)期的目的，以下是“一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃”希望能夠幫助的到您！
語(yǔ)言作為人類(lèi)生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語(yǔ)音、 詞匯、語(yǔ)法三要素的機(jī)械組合。所以，我們除了平時(shí)抓好課堂40分鐘教學(xué)之外， 還應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。這不僅能幫助學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知 識(shí)，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們提供一個(gè)生動(dòng)有趣、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境， 享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，達(dá)到學(xué)以致用的目的。下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法。
語(yǔ)文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是 課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則，課外活動(dòng)便失去了意義。因此，我們?cè)诎才耪Z(yǔ)文課 外活動(dòng)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形 式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文課外活動(dòng)。
為了開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)該有目的 地訂出語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃。語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模 的課外活動(dòng)計(jì)劃。這類(lèi)計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)積極性為前提，因 此活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。
要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，并在開(kāi)學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué) 公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個(gè)是語(yǔ)文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。語(yǔ)文課 外小組的建立，我一般是挑選各班語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定， 每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。這樣做不僅能使參加者 產(chǎn)生“危機(jī)感”，還可以調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。英 語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒?dòng) 內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語(yǔ)文游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等， 借以豐富課外小組活動(dòng)內(nèi)容。
當(dāng)然，每次開(kāi)展課外活動(dòng)，教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動(dòng)所需的.材 料，要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn) 的問(wèn)題及解決辦法。
語(yǔ)文課外活動(dòng)形式很多，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平， 生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。
譬如，語(yǔ)文朗讀比賽。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語(yǔ)音規(guī) 則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。可以組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。這種活動(dòng) 對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)音能力大有益處。再如，語(yǔ)文書(shū)法比賽。這對(duì)初中低年級(jí) 學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要?；顒?dòng)先以班級(jí)為單位，人人參加，從中篩選出較好的一 些 參加年級(jí)比賽。比賽時(shí)，必須統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)格式及其它要求。讓參賽者在 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽?？梢砸髮W(xué)生人人參加，比賽前必須 向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞，加強(qiáng)學(xué) 生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解。此外，還可以開(kāi)展"語(yǔ)文游園會(huì)"、"語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽 比賽"、"語(yǔ)文故事會(huì)"等活動(dòng)。這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與積極性， 又無(wú)須花教師過(guò)多時(shí)間去準(zhǔn)備，而且能達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。
對(duì)于一些有一定難度的課外活動(dòng)，比如“語(yǔ)文智力競(jìng)賽”，我僅限于在課外小組 同學(xué)中進(jìn)行。競(jìng)賽時(shí)，可以以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀 摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎，趣味問(wèn)答，實(shí)踐活動(dòng)等?；顒?dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們積極思維，爭(zhēng)先恐后答題， 效果良好。
每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成績(jī)，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì)。
然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò) 誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真的書(shū) 面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改進(jìn)辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。對(duì) 參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。做到善始善終。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇七
1) 一陣輕風(fēng)，雪花靜悄悄地灑滿(mǎn)大地，給田野覆蓋了一層薄薄的銀毯。
2) 明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，就像仙境一般。
3) 像水晶那么透明的小露珠。
4) 一場(chǎng)大雪，路邊的樹(shù)木綴滿(mǎn)銀花，建筑物象瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。
5) 花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，就像是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
6) 他們先吹響笛子，使看守活板門(mén)的三只頭的大狗“路威”昏昏欲睡，然后趁機(jī)跳下活板門(mén);赫敏用火焰，讓哈利和羅恩擺脫了魔鬼網(wǎng)的糾纏;哈利憑借他的魁地奇球技能，拿到了鑰匙，打開(kāi)通往下一關(guān)的門(mén);羅恩以犧牲自己作為代價(jià)，贏了被施了魔法的西洋棋子;赫敏面對(duì)烈火冷靜地推理，為哈利開(kāi)啟了通往魔法石的道路。
7) 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。
8) 凜冽的寒風(fēng)卷著鵝毛大雪鋪天蓋地而來(lái)，頓時(shí)，長(zhǎng)白山銀裝素裹，滿(mǎn)頭皆白。
9) 筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來(lái)真叫人不忍心把腳踩上去。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇八
1)一件東西破了就是破了，我寧愿把它丟掉，回憶著它的美好，也不愿意整天看著殘破的它傷心。
5)愿上帝保佑那個(gè)真正愛(ài)過(guò)你的人，你把他的心都揉碎了
6)世上沒(méi)有什么東西能拿我們?cè)趺礃?，可是我們自己要是老想恢?fù)失去的東西，老想著過(guò)去，就會(huì)毀了我們自己。
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