人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
授課老師感謝信篇一
乙方：
身份證號碼：
因乙方現(xiàn)正在為甲方提供服務(wù)和履行職務(wù)，已經(jīng)(或?qū)⒁?知悉甲方的商業(yè)秘密。為了明確乙方的保密義務(wù)，有效保護甲方的商業(yè)秘密，防止該商業(yè)秘密被公開披露或以任何形式泄漏，根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》及國務(wù)院有關(guān)部委的規(guī)定，甲、乙雙方本著平等、自愿、公平和誠實信用的原則簽訂本保密協(xié)議。
第一條 ：商業(yè)秘密
1、本協(xié)議所稱商業(yè)秘密包括：學(xué)員信息、專有技術(shù)、教授學(xué)員信息、聚能教育科研成果、經(jīng)營信息和列為絕密、機密級的各項文件。乙方對此商業(yè)秘密承擔(dān)保密義務(wù)。
本協(xié)議之簽訂可認為甲方已對公司的商業(yè)秘密采取了合理的保密措施。
2、技術(shù)信息指甲方擁有或獲得的有關(guān)的學(xué)員信息系統(tǒng)、學(xué)員測評系統(tǒng)、學(xué)員手冊、專業(yè)文檔、計算機軟件、數(shù)據(jù)庫、涉及商業(yè)秘密的業(yè)務(wù)函電等一切有關(guān)的信息。
3、專有技術(shù)指甲方擁有的專有知識、信息、專有資料、教學(xué)方法、經(jīng)驗、或其組合，并且未在任何地方公開過其完整形式的、未作為專有產(chǎn)權(quán)來保護的其他技術(shù)。
4、經(jīng)營信息指有關(guān)商業(yè)活動的市場行銷策略、資源情報、定價政策、不公開的財務(wù)資料、合同、交易相對人資料、學(xué)員名單等銷售和經(jīng)營信息。
5、甲方依照法律規(guī)定(如在締約過程中知悉其他相對人的商業(yè)秘密)和在有關(guān)協(xié)議的約定(如技術(shù)合同)中對外承擔(dān)保密義務(wù)的事項，也屬本保密協(xié)議所稱的商業(yè)秘密。
第二條 ：保密義務(wù)人
乙方為本協(xié)議所稱的保密義務(wù)人。保密義務(wù)人是指為甲方提供相關(guān)服務(wù)而知悉甲方商業(yè)秘密，并且在甲方領(lǐng)取報酬或工資的人員。
保密義務(wù)人同意為甲方公司利益盡最佳努力，在履行職務(wù)期間不組織、參加或計劃組織、參加任何競爭企業(yè)，或從事任何不正當(dāng)使用公司商業(yè)秘密的行為。
第三條 ：保密義務(wù)人的保密義務(wù)
1、保密義務(wù)人對其因身份、職務(wù)、職業(yè)或技術(shù)關(guān)系而知悉的公司商業(yè)秘密應(yīng)嚴格保守，保證不被披露或使用，包括意外或過失。即使這些信息甚至可能是全部地由保密義務(wù)人本人因工作而構(gòu)思或取得的。
2、在服務(wù)關(guān)系存續(xù)期間，保密義務(wù)人未經(jīng)授權(quán)，不得以競爭為目的、或出于私利、或為第三人謀利、或為故意加害于公司，擅自披露、使用商業(yè)秘密、制造再現(xiàn)商業(yè)秘密的器材、取走與商業(yè)秘密有關(guān)的物件;不得刺探與本職工作或本身業(yè)務(wù)無關(guān)的商業(yè)秘密;不得直接或間接地向公司內(nèi)部、外部的無關(guān)人員泄露;不得向不承擔(dān)保密義務(wù)的任何第三人披露甲方的商業(yè)秘密;不得允許(出借、贈與、出租、轉(zhuǎn)讓等處分甲方商業(yè)秘密的行為皆屬于“允許)或協(xié)助不承擔(dān)保密義務(wù)的任何第三人使用甲方的商業(yè)秘密;不得復(fù)制或公開包含公司商業(yè)秘密的文件或文件副本;對因工作所保管、接觸的有關(guān)本公司或公司客戶的文件應(yīng)妥善對待，未經(jīng)許可不得超出工作范圍使用。
3、如果發(fā)現(xiàn)商業(yè)秘密被泄露或者自己過失泄露商業(yè)秘密，應(yīng)當(dāng)采取有效措施防止泄密進一步擴大，并及時向甲方報告。
4、服務(wù)關(guān)系結(jié)束后，公司保密義務(wù)人應(yīng)將與工作有關(guān)的資料、名單，以及公司的所有資料交還。
乙方如違反本項規(guī)定的，應(yīng)承擔(dān)本協(xié)議第五條規(guī)定的違約責(zé)任。
第四條 ：保密義務(wù)的終止
1、公司授權(quán)同意披露或使用商業(yè)秘密
2、有關(guān)的信息、技術(shù)等已進入公共領(lǐng)域。
3、乙方是否在職、勞動合同是否簽訂，均不影響其保密義務(wù)的承擔(dān)。
第五條 ：違約責(zé)任
1、保密義務(wù)人違反協(xié)議中的保密義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，并支付至少相當(dāng)于其工作報酬或一年工資的違約金。
2、乙方如將商業(yè)秘密泄露給第三人或使用商業(yè)秘密使公司遭受損失的，乙方應(yīng)對公司進行賠償，其賠償數(shù)額不少于由于其違反義務(wù)所給甲方帶來的損失。
3、前款所述損失賠償按照如下方式計算：全部按照10萬人民幣以上來進行賠償，具體賠償金額有甲方出具證明。
甲方因調(diào)查乙方的違約或侵權(quán)行為而支付的合理費用，如律師費、公證費、取證費等，應(yīng)當(dāng)包含在損失賠償額之內(nèi)。
因乙方的違約或侵權(quán)行為侵犯了甲方的商業(yè)秘密權(quán)利的，甲方可以選擇根據(jù)本協(xié)議要求乙方承擔(dān)違約責(zé)任，或者根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)要求乙方承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。
4、因乙方惡意泄露商業(yè)秘密給公司造成嚴重后果的，公司將通過法律手段追究其侵權(quán)責(zé)任，直至追究其刑事責(zé)任。
第六條 ：爭議的解決方法
因執(zhí)行本協(xié)議而發(fā)生糾紛的，可以由雙方協(xié)商解決或共同委托雙方信任的第三方調(diào)解。協(xié)商、調(diào)解不成，或者一方不愿意協(xié)商、調(diào)解的，爭議將提交---仲裁委員會，按該委員會的規(guī)則進行仲裁。仲裁結(jié)果是終局性的，對雙方均有約束力。
第七條 ：雙方確認
在簽署本協(xié)議前，雙方已經(jīng)詳細審閱了協(xié)議的內(nèi)容，并完全了解協(xié)議各條款的法律含義。
第八條 ：協(xié)議的效力和變更
1、本協(xié)議自雙方簽字或蓋章后生效。
2、本協(xié)議的任何修改必須經(jīng)過雙方的書面同意。
第九條 本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方： 乙方：
甲方代表：(簽名) 身份證號：
授課老師感謝信篇二
課文講述了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事，它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。
二、教學(xué)難點：
課文的第八自然段。
三、課前準備：
1.學(xué)生自制生字小卡片一份。
2.簡單的動畫課件。
3.頭飾：鴨、兔、鹿。
四、教學(xué)目標：
1.認識“先”“鹿”等14個生字，會寫“先”“干”等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
3.有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。
第一課時
五、教學(xué)流程
(一)激趣導(dǎo)入
(出示課件：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。)瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美啊!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個故事就是《美麗的小路》。(全班齊讀課題)
(二)初讀感知
1.學(xué)生聽課文錄音，初步了解本課講了一個什么故事。
思考：這篇課文里有幾個角色?你最喜歡哪個角色?
2.自己練讀，并標出自然段，把覺得難讀的字畫出來。
(教師把生字都板貼在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生讀準字音。注意容易讀錯的字和詞。重點指導(dǎo)前鼻音字“腦”，后鼻音字“輛”、“凈”。容易讀錯聲調(diào)的字“鹿、積、輛”。“積”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”。)
3、學(xué)生質(zhì)疑：對課文有什么不明白的地方?
(三)再讀課文
1.個別讀(用激勵的語言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文)。
2.夸一夸、幫一幫。引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點，再評不足。評議時，重點評議字音，特別注意讀準翹舌音和帶后鼻音的字。
3.學(xué)生自己再練讀一遍。
4.全班齊讀。
5.展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學(xué)生上臺讀。
(四)認記生字
1、認讀帶生字的詞。
2、請小老師帶讀。
3、認讀單個的生字。
4、識記生字交流：學(xué)生自主識字，談自己的識記方法。
(五)學(xué)習(xí)課文第一至八自然段
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)朗讀句子“啊，多美的小路啊!”(讀出贊美的語氣)
(2)比較讀：教師范讀“我會讀”里的句子，學(xué)生注意聽，比較帶有句號、問號、感嘆號的句子表達的不同語氣。
(3)學(xué)生自由選擇段落讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好三個問句。
(4)分角色表演讀。
喜歡哪個角色就讀哪個角色，并說說為什么喜歡。
小組合作，分角色表演讀，在從讀不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個代表，帶頭飾在全班表演讀。
(六)布置作業(yè)
1.把課文第1——8自然段讀給家長聽。
(七)教學(xué)反思
這是一篇寓意相當(dāng)深刻的童話故事，我以課件導(dǎo)入課文，讓學(xué)生自己讀一讀整篇課文，并標上小節(jié)號，讀一讀課后難讀的生字，并讓讀的好的學(xué)生上臺來表演，我覺得這對于學(xué)生是一個非常好的激勵作用，在這節(jié)課上我給了他們很多小組合作的機會，讓他們能夠發(fā)揮想象力，靠自己去解決問題，更重要的是培養(yǎng)起合作的能力。
第二課時
(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.學(xué)生朗讀第一至八自然段。
2.美麗的小路找回來嗎?
(二)學(xué)習(xí)第9——12自然段。
1.復(fù)習(xí)這幾個自然段的生字詞。
2.學(xué)生自由讀9——12自然段。
3.小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的?
4.全班交流。
5.指導(dǎo)朗讀。
表演讀第9自然段。
分角色朗讀第10—12自然段。
分角色朗讀第1—8自然段。
(三)指導(dǎo)寫字。
1.學(xué)生先觀察，再說說如何記住“趕”“起”“明”“凈”四個字。
2.學(xué)寫“先”“干”二字。
觀察田字格中的“先”“干”學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重點筆畫的位置和寫法。
先：第三筆“∣”豎在豎中線，第四筆的“—”稍寫長點(左邊長點右邊短點)最后一筆“乚”起筆在橫中線和豎中線的焦點上。
干：第二筆“”比第一筆長，第三筆“∣”豎在豎中線上。
3.師范寫，學(xué)生練寫。
4.展示學(xué)生的寫字本，師生共同點評。
(四)實踐活動
我做校園“美容師”。
2.我給校園作“美容”計劃 我為校園“美容”所做的事
(五)布置作業(yè)
把這個故事完整地講給家人聽。
(六)教學(xué)反思
我覺得在這節(jié)課中最大的一個亮點便是課外的延伸表格，叫做“我做校園美容師”。我把我的問題和策略編成兩張表格，并讓學(xué)生暢所欲言，學(xué)生提出了很多寶貴的意見，雖然這些意見大多都不是特別實際，但是在學(xué)生討論的時候，對于他們的語言表達能力是大大有利的。
授課老師感謝信篇三
1、做到每天課前簽到，提醒家長讓孩子準時收看直播，由于孩子年齡小，自控力差，需個別家長監(jiān)督。
2、教師全程在線，與學(xué)生一道做好筆記，并在市局直播后跟進直播，進一步鞏固重難點，并通過鍵盤連麥等方式與學(xué)生交流，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導(dǎo)。
3、布置適量作業(yè)，讓學(xué)生完成后拍照提交到釘釘家校本里，教師認真檢查并寫出評語。個別學(xué)困生利用微信釘釘群給予個別講解。
存在問題 :
1、個別學(xué)生因為一些特殊原因無法準時進入直播間。
2、直播過程中時有斷網(wǎng)，卡頓現(xiàn)象。
3、學(xué)生自主時間較少。
疫情期間如何讓線上教學(xué)更好的服務(wù)于學(xué)生，我們會不斷努力的。
授課老師感謝信篇四
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
授課老師感謝信篇五
尊敬的林立人老師：
您好！
二、授課地點：中山大學(xué)校內(nèi)
三、授課主題：《實戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)營銷》
四、授課對象：中山大學(xué)總裁高級研修班學(xué)員（學(xué)員90%以上為總經(jīng)理或董事長）
中山大學(xué)總裁班學(xué)員期盼您的到來，謝謝！
中山大學(xué)高等繼續(xù)教育學(xué)院?
2015年2月
各位尊敬的老師：
為打造高標準高質(zhì)量的藝暉文化藝術(shù)學(xué)校舞蹈教師隊伍，特面向社會誠邀各舞種優(yōu)秀舞蹈教師。
藝暉文化藝術(shù)學(xué)校為成都市正規(guī)民辦學(xué)校，民辦非企業(yè)登記證、辦學(xué)許可證、組織機構(gòu)代碼證等相關(guān)證照齊全。
藝暉藝校建校13年，舞蹈教師三十余名，舞蹈在校學(xué)員上千名，已完成眾多屆十三級（業(yè)余最高級）教學(xué)，這些學(xué)生以精湛的專業(yè)進入各類大學(xué)就讀，以及以舞蹈為特長進入全國眾多藝術(shù)類高等院校。
藝暉藝校在全國各大專業(yè)及業(yè)余舞蹈大賽中，獲獎無數(shù)；在省內(nèi)各大型演出中，享譽非凡；在業(yè)內(nèi)以及在社會消費群體中，實為翹楚。
藝暉藝校不僅擁有少兒舞蹈培訓(xùn)項目，同時也是四川省舞蹈考級委員會授權(quán)的四川省舞蹈教師（業(yè)余）資格培訓(xùn)中心。在過去的幾年，我們培訓(xùn)并完成考核、領(lǐng)證教師學(xué)員上千名。
藝暉藝校的數(shù)位教師隊伍領(lǐng)頭人，不僅自身就是全國桃李杯舞蹈大賽及其它大型專業(yè)賽事的'金銀獎獲得者；在他們的指導(dǎo)下，過去的很多大型比賽，他們的學(xué)生均不斷獲得獨舞、群舞優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎、園丁獎。
藝暉藝校不僅是一個綜合藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，川內(nèi)幾大藝術(shù)院校的人才儲備基地，同時還擁有藝暉舞蹈工作室、藝暉文化傳媒公司，以及占地80余畝的藝暉開心農(nóng)場影視外拍基地、學(xué)生活動基地。
因?qū)W校發(fā)展需要，現(xiàn)面向社會，誠邀您的加入。
加入條件：
1、?持有教育部頒發(fā)高等院校（舞蹈）教師資格證并在院校在職工作教師。
2、?持有教育部頒發(fā)中等院校（舞蹈）教師資格證并在中專學(xué)校在職工作專業(yè)教師。
3、?持有由全國社會藝術(shù)水平考級中心頒發(fā)“社會藝術(shù)水平考級教師資格證書”，并有實際工作經(jīng)驗三年以上教師。
4、?持有拉丁舞教練證、教師證或其他相關(guān)國家認可合法授課資格證書。
5、?由藝暉文化藝術(shù)學(xué)校代培并完成教師資格培訓(xùn)、考試及領(lǐng)證，有實際工作經(jīng)驗的教師——將由我校實訓(xùn)部派專業(yè)高級教師一對一指導(dǎo)，完成實習(xí)工作并通過考核后正式任教。
6、?具有幼師類中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證，熱愛并比較擅長舞蹈，并在幼兒園工作時間三年以上的教師。
誠邀教師類型：
1、?創(chuàng)編（編導(dǎo)）教師——能獨立完成劇目創(chuàng)作及排練。
2、?幼教教師——針對啟蒙階段幼兒（5歲以下）有豐富經(jīng)驗并具有親和力。
3、?等級教學(xué)教師——對教學(xué)大綱熟悉并能嚴格規(guī)范教學(xué)教師。
4、?中國舞、拉丁舞、街舞、爵士、現(xiàn)代舞均可。
5、擅長成人形體課教學(xué)教師。
誠邀流程：
有意向的老師，請電話聯(lián)系我校余校長13658072171，并協(xié)商面試時間，由我校實訓(xùn)部完成面試工作。
通過面試教師，即進入藝暉教師資源人才庫，我校不僅將及時安排上崗授課，藝暉所有兄弟培訓(xùn)機構(gòu)，也將以藝暉教師的名義直接推介。
我校地址：成都市青羊區(qū)瓊樓路138號3樓藝暉文化藝術(shù)學(xué)校
藝暉文化藝術(shù)學(xué)校
陳-軍老師
您好！ 江陰周莊金屬合約交易中心培訓(xùn)部屆時 組織召開第一屆《會員單位提升培訓(xùn)》大會， 其目的可通過本次培訓(xùn)對會員單位業(yè)務(wù)平臺 起到推動和激勵，更上平臺。 鑒于您對專業(yè)知識的深刻認識，誠摯的 邀請您在4月29日15:30 ，為學(xué)員做關(guān)于財 務(wù)方面的現(xiàn)場疑問解答。 全體學(xué)員期待您的到來！
時間：2015年4月29日 地址：江蘇南京世紀緣酒店江寧店
江陰周莊金屬合約交易中心-培訓(xùn)部
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2266310.html】
