隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學校消防演練評估報告篇一
一、熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點和基線。
1、你所職責工作范圍，了解和掌握各個消防安全通道以及路線，或一些安全出口。
2、要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個，具體在哪里。
3、要掌握消防栓的水、流程圖，和監(jiān)控室的報警電路圖。
二、要經(jīng)常性的，檢查各個水流線路是否完好，檢查消防栓設備是否完好，消防栓是否靈活，檢查閥門是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。
三、要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過期。
四、必須掌握一些必要的消防安全知識，提高消防安全認識，增強消防安全工作力度，積累一些消防安全經(jīng)驗。
五、遇到問題及時反饋上級領導，遇到火情及時采取邊報警，邊撲救，采取“先控制，后滅火，”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，爭取在短時間內(nèi)滅火成效。
六、在工作中要保持交接清楚，有責任、有義務確保安全完成各項指標和任務。
七、不斷參加業(yè)務培訓，提高消防安全基礎，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識，共同參與從點滴做起，防范做去，自身做起。
八、不斷了解四種滅火方法：冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法，不斷用不同的方法，利用靈活多變的方法去消滅火災。
在以后的生活和工作中，不斷加強自我消防意識，提高消防安全成效，扎實工作，鞏固、完善自我要求，求上進，在工作求實效，為更好的推進而不斷奮進。
學校消防演練評估報告篇二
作為此次消防演練的參與者與付諸實踐的人來說，我感覺挺好的，同學們都抱有一種緊張、認真。嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待此次演練，車里及時，有序，路線清晰明確，到達了既定的標準。
但此刻我想要說的確實極其重要而又被所有人包括組織者所忽視的事情。那就是所有人都是有所準備、有預判，有固定思路，有人領導的情景下進行的消防演練。試問，如果真的發(fā)生火災，又有誰能夠第一時間內(nèi)搖起那撤離的警報，又有誰能臨危不亂，冷靜確定，迅速滅火并及時撤離實現(xiàn)自救與呼救，可想而知，答案是否定的，估計當警報及時響起時還沒有人能夠迅速反應出是因為什么，可能還會因好奇而造成不可估量的災難。
我在此提議，所謂演習雖說是假的，但僅有越接近真實，越突然，越讓人記憶猶新，讓每一個人對消防安全都有一種如履薄冰，如臨深淵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，讓每個人頭腦中都有一根緊繃的弦，這樣才能對突發(fā)火情做出最正確的選擇，減少災害對人、物的損害，這樣的演習才是有效果的，期望能夠借鑒采納。
為切實加強兵團大廈的日常安全工作，提高全員安全消防素質(zhì)、安全防范與自救本事，7月17日，兵團大廈聯(lián)合舉辦了以“安全發(fā)展，預防為主”為主題的消防應急安全演練活動。
演練前，兵團大廈工程部、綜合部一齊結合兵團大廈的實際，認真細致的制定此次演練，明確了職責要求，為演練的成功舉行供給了切實的保證。
7月13日中午14：00，兵團大廈請來了北京市東城消防支隊的徐警官，為員工進行了消防安全知識培訓，從日常消防安全工作，到消防器具的使用方法，一一為大家講解與演示，補充了部分員工在消防安全上缺乏的必備知識，起到良好的效果。
7月17日中午14：30分，消防演練正式開始。按照預先起草的演練流程，餐食部后堂員工鮑家雷，發(fā)現(xiàn)火災時，用手動報警器向消防中控室報警，中控室接到報警，確認火情，向兵團大廈總經(jīng)理金總匯報，金總緊急啟動消防應急預案，組織客房部、餐食部、工程部、等部門以及義務消防隊、疏散引導組、通訊聯(lián)絡組及設備保障組、安全救護組有關人員參加滅火任務。數(shù)名被困員工手拿白毛巾，一邊呼救一邊跑向指定的安全通道。大廈義務消防隊員身著消防服、持滅火水帶、手提滅火器，迅速到位，將“火”撲滅。疏散引導組、醫(yī)療救護組和后勤保障組迅速展開滅火自救行動，大廈各崗位員工在消防廣播及疏散引導組的正確引導下，開始自救逃生。從報警到預案啟動，再到人員疏散，整個演練過程僅僅用了不到10分鐘。全體人員安全抵達地面，演習圓滿結束。
之后，由彭主任為員工們詳細講解了滅火器的使用方法，以及基本的消防安全常識與逃生自救知識。另外，大家對滅火器進行現(xiàn)場模擬，基本上都能正確使用滅火器。
最終，金副總對此次演習做了小結：本次消防演習到達了目的，并號召大家，努力學習消防安全知識，提高消防安全意識，遇到突發(fā)事故，沉著應對，切實的將消防安全工作落實到實際工作當中去。
經(jīng)過這次消防演練，進一步強化了兵團大廈員工們的安全意識，檢驗了消防預案的可行性、可操作性，熟悉了應急搶險流程，對應急指揮、協(xié)調(diào)和處置本事起到有力的促進作用，對今后高效、有序開展應急工作奠定了堅實的基礎。
學校消防演練評估報告篇三
摘 要 為了引導社會資源有序進入消防培訓領域，規(guī)范各學校的辦學行為，設計一套針對消防培訓學校辦學水平的評估方案，該方案主要包括評估指導思想、評估指標體系、評估工作機構、評估程序4方面內(nèi)容，其中評估指標體系包括7項一級指標和18項二級指標、5項一票否決指標。
關鍵詞 消防培訓；辦學水平；評估方案
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1 前言
云南省目前有華成消防職業(yè)培訓學校、華鑠消防安全職業(yè)培訓學校、尚云消防職業(yè)培訓學校共3所民辦消防培訓學校，這3所學校均開展了社會消防安全教育培訓工作。對這3所學校進行辦學水平和能力評估，對于引導社會資源有序進入消防培訓領域、規(guī)范各學校的辦學行為、提高全省消防教學水平和培訓質(zhì)量具有重要的意義。
2 評估方案設計
評估指導思想
評估工作要遵循成人教育發(fā)展規(guī)律，緊密結合云南消防行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，堅持實事求是的原則，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的指導方針，以評建工作為手段，促進3所消防培訓學校進一步落實教學工作的中心地位，深化教育、教學改革，強化教學管理，加強教學資源配置，建立健全教育質(zhì)量保障體系，達到提高云南省消防培訓質(zhì)量和教學水平的目的。
評估指標體系
為形成良性的辦學競爭環(huán)境，采用量化考核辦法，即根據(jù)各指標的內(nèi)涵對各學校分別打分，然后根據(jù)各學校的總得分進行排序，從而做出優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格的結論，并根據(jù)被評估學校的各指標的分項得分和定性結論提出整改意見。具體的指標體系見表1。
評估工作機構
1）評估領導小組。評估領導小組由云南省消防總隊及其相關業(yè)務部門領導組成，負責協(xié)調(diào)、指導評估工作，其主要職責是：明確評估工作思路，審定評估方案，提出評估工作總體要求和安排，向評估專家組指派監(jiān)督員，對評估工作中的重大問題做出決策和指導。
2）評估專家組。評估領導小組聘請消防、教育方面的專家組成評估專家組，專家組的主要職責是：根據(jù)領導小組通過的評估方案，負責對3所消防培訓學校進行現(xiàn)場評估并起草評估報告，跟蹤整改意見的落實情況，向評估領導小組匯報評估工作進展、提交評估報告。專家組設組長、副組長和監(jiān)督員各1名，成員3～5名。
評估程序
1）學校自評。各消防培訓學校根據(jù)評估指標體系開展校內(nèi)自評，向領導小組提交自評報告，并申請現(xiàn)場評估時間。
2）專家組現(xiàn)場評估。專家組深入各消防培訓學校進行現(xiàn)場評估，主要工作程序有：①召開專家組內(nèi)部會議，產(chǎn)生組長、副組長，進行成員分工；②聽取學校匯報，專家組進行質(zhì)疑和現(xiàn)場查定；③專家組與學校領導層、教師代表、管理人員代表、學員代表談話；④專家組召開內(nèi)部會議并形成評估意見；⑤專家組向?qū)W校通報現(xiàn)場評估意見。
3）整改和復評。各消防培訓學校根據(jù)評估專家組意見進行整改和提高，完成后向?qū)＜医M申請復評。專家組到各學校進行復評后向各學校通報專家組復評意見。
4）評估總結。專家組進行工作總結并向領導小組提交評估報告，領導小組確認評估報告后向社會和各被評估學校通報評估結果。
3 結束語
由于社會和經(jīng)濟發(fā)展狀況、人口素質(zhì)、生產(chǎn)和生活用火習俗、氣候等多種原因，云南是火災多發(fā)的省份，提高全社會的消防意識和從業(yè)人員的業(yè)務水平任重道遠。從2011年10月22日云南學員首次參加“建（構）筑物初級消防員職業(yè)技能鑒定基礎知識全國統(tǒng)一考試”的結果可以看出，學員成績與學歷、年齡、民族、生源地等多種因素有關，也與培訓學校的教學質(zhì)量有關。從3所培訓學校和其他社會單位的專業(yè)人員數(shù)量、學歷層次、職稱結構、業(yè)務水平來看，云南當前不具備開辦3所較高水平消防培訓學校的師資條件。所以，監(jiān)管部門要制定強制性培訓標準和規(guī)定，從師資隊伍、資源配置等方面提高準入標準，規(guī)范各學校的培訓和辦學行為，并按照循序漸進的原則逐步提高準入標準。此外，由于云南火源和火災的多樣性、特殊性，消防部門應引導培訓學校聯(lián)合有關高校和其他社會單位進行分類培訓，開展特殊行業(yè)和特殊人群培訓教學研究，探索出一條有云南特色的消防培訓道路。
參考文獻
學校消防演練評估報告篇四
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長王立斌為組長，校中層干部和各班主任為成員的領導小組，并召開領導小組和全校教師會，部署演練工作。會上，王校長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，在學生中進行愛國主義教育，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。并強調(diào)本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
學校認真制訂了周密細致演練方案。就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任、引導員以及相關教師作了具體的.分工。為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任教育學生，明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。聽到警報后，全校學生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，搶先下樓，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。要求各班到達指定位置后，各班班長立即檢查人數(shù)，并隨即向各年級現(xiàn)場指揮的領導報告。
這次活動全部學生從教室撤離到目的地用時1分40秒。演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅僅是防空疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應急疏散的演練。再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，提高了實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達到了預期目標。
學校消防演練評估報告篇五
隨著中國房地產(chǎn)及大型基礎設施事業(yè)的發(fā)展，高層、超高層、大體量商業(yè)綜合體、體育文化設施、車站、機場等大型建筑（以下簡稱超限建筑）不斷涌現(xiàn)。
而對于無法完全按照我國現(xiàn)行的消防規(guī)范來設計的建筑，其火災防治應當以火災安全工程學為理論依據(jù)，采用以性能化防火設計為基礎的方法，針對性的給出消防措施，實現(xiàn)消防安全。
采用先進適用的計算分析工具和方法，為建設工程消防設計提供設計參數(shù)、方案，或?qū)ㄔO工程消防設計方案進行綜合分析評估，完成相關技術文件的工作過程。
為采取恰當?shù)南缹Σ咛峁┮罁?jù)。性能化設計是在性能化防火分析的基礎上，綜合建筑物現(xiàn)場條件、人員及財產(chǎn)的安全，采取的有針對性的消防措施。
消防性能化設計的.精髓是在消防設計初期，僅提出消防安全所需的性能要求和指標，而不是要求設計人員必須采用某些特定的解決方法。如何達到這些指標要求，采取什么樣的工程措施則由設計人員自己確定。
但最終要求設計人員證明其所選擇的工程解決方法是安全可靠的，所采用的設計計算方法是可信賴的，消防工程審核人員也可以利用相同的評估手段來驗證設計是否能夠達到了安全目標。
第一，充分考慮了每棟建筑的獨特性能、用途、風險和使用者的需要；
第四，性能化設計可以提供詳細的建筑安全評估報告，便于使用者有的放矢的加強消防安全工作。通過性能化分析，能夠分析具體項目所特有的火災危險和相應的消防安全措施，可以實現(xiàn)綜合性的消防對策，更能清楚的認識該建筑防火工作的關鍵點和薄弱環(huán)節(jié)，從而建立有效的防范應對措施。
（2）按照現(xiàn)行國家消防技術標準進行防火分隔、防煙排煙、安全疏散、建筑構件耐火等設計時，難以滿足工程項目特殊使用功能的（如執(zhí)行規(guī)范將嚴重影響建筑功能與表現(xiàn)的）。
分析建筑物的火災危險性。首先明確建筑的結構特點，進而識別該建筑物的重大火災危險源。
（2）設定防火安全目的和目標：
基本的防火安全目的可分為與生命安全直接相關的目的和與其它安全相關的目的，前者考慮的是在火災中的各類人員的安全，包括居住者、工作人員、顧客、消防人員等，通常這是大部分建筑物防火安全的主要目標，其它安全目的包括保護財產(chǎn)安全等。
在進行消防技術解決方案的設計而開展的火災危險分析中，火災過程的計算機模擬是一種十分重要的定量分析工具。使用這種模擬方法可以預測建筑物發(fā)生某種火災后的火區(qū)大小、煙氣層高度、室內(nèi)溫度、典型燃燒組分濃度等隨時間的變化。這些數(shù)據(jù)可直接用于建筑物的防火安全設計、人員疏散分析、消防設施的作用分析等方面，也可為其它安全分析方法提供必要的參數(shù)。
深入分析各有關因素對實現(xiàn)防火安全目標的影響，是火災風險評估的關鍵一環(huán)。主要的影響因素包括：建筑物的結構特點、可燃物的燃燒特性與分布狀況、室內(nèi)外環(huán)境對火災發(fā)展的影響、室內(nèi)消防設施的配置狀況、建筑物使用者的特點、消防部門救援的狀況等。
（5）火災防治有效性評價
（6）給出的消防難點技術解決方案
（7）給出分析報告：每次火災風險分析完成后，應當給出客觀、全面的分析報告。報告應明確指出該建筑是否符合有關規(guī)范的要求、原有設計是否需要進行某些修改、如何進行修改等。
在工程實際中合理的運用消防性能化設計方法，解決超限建筑的消防設計難題，實現(xiàn)超限建筑的消防設計，確保人員消防安全，從而實現(xiàn)建筑對空間設計的要求。
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