在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
單位材料證明 單位證明材料的證明效力篇一
xx先生于1995年加入我公司，后因工作業(yè)績(jī)突出，被提升為xx，負(fù)責(zé)xx。
xx先生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為我公司開發(fā)了廣闊的市場(chǎng)，使公司在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)了一席之地。公司給予xxx的年薪為人民幣萬元，其個(gè)人所得稅由我公司代扣代繳。
xxx先生為了將來在國(guó)內(nèi)有更好的發(fā)展，決定赴英國(guó)留學(xué)深造，我公司也十分需要高素質(zhì)的管理人才，所以我們十分贊同其留學(xué)計(jì)劃并真誠(chéng)歡迎。
xxx先生學(xué)成回國(guó)后能繼續(xù)在我公司從事工作。
如有進(jìn)一步需要，歡迎與我公司取得聯(lián)系。
特此證明。
總經(jīng)理：
xxx有限公司
年 月 日
單位材料證明 單位證明材料的證明效力篇二
×××同志系我單位(支部)職工，該同志基本情況是：男，××族，原籍××省××市人，××年××月出生，××年××月參加工作，××年××月加入中國(guó)_(加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán))，××文化程度，現(xiàn)任我單位(支部)××職務(wù)。
該同志自參加工作以來，歷任……(主要工作經(jīng)歷)。
該同志在工作中……;生活中……。(特別注意注明有無違紀(jì)、違法)
該同志政治上能堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，思想上能與_保持高度的一致，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。
該同志的家庭主要成員和主要社會(huì)關(guān)系如下：……(特別注意注明家庭主要成員和主要社會(huì)關(guān)系有無
重大違紀(jì)及違法行為，組織處理結(jié)論如何)
……(其他需要向組織說明的問題)
特此證明。
_××黨支部 支部書記×××(簽名或蓋章)
××年××月××日
(政工室意見)
(政工室蓋章)
單位材料證明 單位證明材料的證明效力篇三
我是王麗麗，是河西中學(xué)的一名年輕教師，本學(xué)期由修桂華老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對(duì)我的教育工作進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及自己的實(shí)際情況，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)過程中，我自己也向很多老師請(qǐng)教問題，學(xué)習(xí)鉆研教育,現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和政策，努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,自動(dòng)虛心地向修老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施.
2.明白了老師應(yīng)該有教師精神跟形象.
作為老師為人師表,形象端莊大方,人格正直高尚,應(yīng)該熱愛本職工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),遵守學(xué)校的規(guī)章制度.發(fā)揚(yáng)”銳意進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)拼搏,敢為人先”的世紀(jì)星教師精神和”人和興校”的光榮傳統(tǒng),愛護(hù)校譽(yù),陪養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神. 并認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
3.教師既教書又育人,結(jié)合實(shí)際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力:
(1) 在教學(xué)過程中滲透德育的能力: 外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用,德育的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生是非常具有必要的 .只有讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)知識(shí) 還讓他們明白我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)的道理,這樣他們才能更好的去熱愛學(xué)習(xí);
(2)處理課堂突發(fā)事件的能力:這鍛煉了一個(gè)老師的溝通,組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力,同時(shí)也是贏得家長(zhǎng)對(duì)教育的信任的能力,讓他們放心,安心送到教育者這里 ,這是每個(gè)老師應(yīng)該具備的能力;
(3)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生談心,進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力,這是贏得學(xué)生對(duì)你信任的能力;
(4)觀察,了解,分析研究學(xué)生行為表現(xiàn).思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)的能力;
以上方面我通過修老師及各位老師的幫助也意識(shí)了.在能力上有一點(diǎn)的進(jìn)展,希望今后自己再接再厲,更加完善自己作為教師的能力.
4.在教學(xué)能力方面：
合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排，邏輯思維嚴(yán)密，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件;在教學(xué)內(nèi)容上，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況，“對(duì)癥下藥”。修老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識(shí)及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下，對(duì)常規(guī)上課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，在教學(xué)上少講難題、怪題，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，進(jìn)行大量的課堂練習(xí)及延伸,力爭(zhēng)讓他們會(huì)舉一反三，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分,并能對(duì)中檔題進(jìn)行變通。對(duì)于個(gè)別物理方面能力較強(qiáng)的同學(xué)在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行特別指導(dǎo)。
總之,對(duì)于這段時(shí)期的實(shí)習(xí)跟實(shí)際實(shí)踐,我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力,自我在成長(zhǎng)之中,當(dāng)然,教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進(jìn)一步提高,同時(shí)感謝幫助我的修老師。
特此證明
簽名：***
****年 **月 **日
單位材料證明 單位證明材料的證明效力篇四
*****有限公司成立于1995年，注冊(cè)資金為人民幣貳仟萬元。公司的經(jīng)營(yíng)范圍主要包括********。
**先生于1995年加入我公司，后因工作業(yè)績(jī)突出，被提升為****，負(fù)責(zé)****。
**先生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為我公司開發(fā)了廣闊的市場(chǎng)，使公司在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)了一席之地。公司給予***的年薪為人民幣萬元，其個(gè)人所得稅由我公司代扣代繳。
***先生為了將來在國(guó)內(nèi)有更好的發(fā)展，決定赴英國(guó)留學(xué)深造，我公司也十分需要高素質(zhì)的管理人才，所以我們十分贊同其留學(xué)計(jì)劃并真誠(chéng)歡迎。
***先生學(xué)成回國(guó)后能繼續(xù)在我公司從事工作。
如有進(jìn)一步需要，歡迎與我公司取得聯(lián)系。
特此證明。
總經(jīng)理：
***有限公司
年 月 日
單位材料證明 單位證明材料的證明效力篇五
證明書格式證明材料，是指由組織或個(gè)人出具的證明有關(guān)人員或事件的真實(shí)情況的書面材料。通常稱證明信、證明書。
一、證明材料的一般格式和要求是：
1、抬頭。
有些證明材料有明確的主送單位，就要在證明材料的開頭頂格寫明主送單位的全稱；有些通用證明材料也可以不寫主送單位。
2、正文。
這是證明材料的主體部分，應(yīng)把需要證明的有關(guān)人員或事件的真實(shí)情況寫清楚。如系調(diào)查證明材料，還可以提供有關(guān)調(diào)查線索。
3、署名。
證明材料寫好后，要將提供證明材料的單位全稱或個(gè)人姓名寫在證明材料的右下方，并注明證明的日期。
二、寫證明材料應(yīng)注意以下問題：
1、寫證明材料的人，應(yīng)當(dāng)以對(duì)黨、對(duì)被證明人高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不得徇私情而出具與事實(shí)不符的證明，更不能作假證明。
2、證明材料的語言要十分明確、肯定，不能含含糊糊、模棱兩可，不能用大概可能據(jù)分析之類的詞語。
3、一切證明材料都應(yīng)經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人審閱，并加蓋公章。由個(gè)人出具的證明材料，本人要簽名蓋章（或留指?。?，單位要在證明材料上注明證明人的職務(wù)、政治情況等（一般不要加注可靠、僅供參考之類的斷語）。
單位材料證明 單位證明材料的證明效力篇六
無聲的黑夜在這座城市中靜靜地流淌，疲憊的人們?cè)缫寻踩贿M(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，蟈蟈也收起了自己的樂器為第二天的表演養(yǎng)精蓄稅。而我的窗前依舊散發(fā)出幽幽的白光，像鑲嵌在伏地魔黑斗蓬上一顆耀眼的水鉆。
書桌前是苦心冥想的我，孤立無援地和一道數(shù)學(xué)證明題_。
我累了，想睡了。記不清哪本書中的這句詞道出了我此刻的心聲。我真的很困，鐘聲已經(jīng)敲過了十二下，可我仍然一點(diǎn)頭緒也沒有。筆下密密麻麻的已是第34張草稿紙。觸手可及的是那張舒適的大床，溫暖的被窩與綿軟的床墊正向我的睡意發(fā)出召喚。
而我今夜注定無眠，明天就是競(jìng)賽了，怎么可以就這樣放棄！
每當(dāng)上下眼皮開始打架，我便會(huì)用這句話清醒我朦朧的意識(shí)?？伤坪蹩倳?huì)出現(xiàn)另一種聲音與之抗衡：都這么晚了，趕緊睡吧！是啊，做不出來就別寫了。沒錯(cuò)，這題這么難，明天一定不會(huì)考的。這是一種多么僥幸而懶惰的聲音！然而每每我用搖頭將它否決，它下一次，卻會(huì)更強(qiáng)烈。
終于，我繳械投降了。
我伸出微微顫抖的手，拿到一顆薄荷糖，準(zhǔn)備吃完后便洗洗睡了。
每一個(gè)薄荷糖的糖紙都會(huì)有一句箴言，這張也不例外。我睜開酥松的睡眼，只見紙上寫著：強(qiáng)者，藐視困難；弱者，仰視困難！這不是馬克吐溫的名言嗎？
驀地，我仿佛受了電擊一般，重新坐正，繼續(xù)執(zhí)筆斗爭(zhēng)。
終于，在鐘聲響過兩下之后，我窗口的光，釋然地暗了下去。
最終，我在那次競(jìng)賽中以高出第二名兩位數(shù)分?jǐn)?shù)的成績(jī)穩(wěn)居頭名。班級(jí)內(nèi)負(fù)責(zé)通訊文的小記者也問我成功的秘訣。
我拿出了37張寫滿的草稿紙及一張精致的小卡片卡片的一面寫著兩行小楷：強(qiáng)者，藐視困難；弱者，仰視困難。我想，這，便是最好的證明。
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