無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關閉看圖寫話篇一
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編整理的看圖寫話教學反思-看圖寫話，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、在指導看圖上下功夫。
每看到一幅圖時，我先讓學生分步進行觀察。
（1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖所要表達的內容是什么，或者誰在干什么。目的在于培養(yǎng)學生對事物的認識能力和概括能力。
（2）仔細觀察，合理想象，敘述圖意。首先告訴學生敘述要有一定的順序，可以由上而下，也可以由近及遠，還可以由內到外；再讓學生抓住圖中的細節(jié)進行觀察想象，如他們的的表情如何，為什么會有這樣的表情，他們會說些什么話呢？當時的心情怎樣等，讓學生展開想象，進行寫話訓練。
2、引導學生看懂圖以后，讓學生同桌之間說一說，課上注意啟發(fā)學生的.求異思維。使他們興趣盎然，勁頭越來越高。在說話課上，我經常這樣對他們說：“誰和大家想的不一樣？”“哪個同學會比剛才那個同學說得更具體、更生動些？”以此鼓勵學生說話的興趣，讓他們積極地表達，久而不厭，心情愉快。如果實在沒有什么滿意的作品，在引導學生看懂圖以后，我會進行口頭作文的教學，教會學生如何才能把圖意表達清楚，因為我覺得現在學生還小，詞匯量不夠豐富，不會表達，這時的示范起到了一個很好的引領作用，學生只要能模仿老師說的內容進行寫話，也是一種有效的練習。
總之，寫話訓練要常抓不懈，要讓學生多動筆，激發(fā)學生寫話的興趣，從而提高學生寫話的質量。
關閉看圖寫話篇二
媽媽連忙趕來讓小獅子張大嘴巴?！澳銧€牙了呀！讓你平時不好好刷牙還這么愛吃甜食當然會蛀牙了！”媽媽指責道。
聽完媽媽的話小獅子慌張極了連忙打電話給自己的好朋友小羊?？蛇€沒等小獅子講完小羊就連聲拒絕道：“不不不我不是牙醫(yī)抱歉幫不了你！”小獅子又打電話給小雞小雞問：“喂請問是誰？“獅子我是獅子?！薄芭杜妒仟{子啊我現在在忙你有啥事待會兒再說好嗎？我先掛了哈！”“喂喂……”小雞掛了電話。沒辦法小獅子只得打給下個人下個人是小兔?？尚⊥靡宦犑仟{子連忙把電話給掛了。
小獅子嘟囔著唉聲嘆氣地來到媽媽的跟前說：“媽媽要不你帶我去老虎大夫的牙科診所吧?！罢f著媽媽就把小獅子帶到了老虎大夫的診所里?？尚—{子一聞到室內強烈的酒精味轉身就要走媽媽見狀趕忙把小獅子拽了回去。無奈小獅子只得老老實實地躺在操作臺上老虎大夫拿起一把小錘子朝小獅子的牙齒重重敲去疼得小獅子大聲尖叫。
“好了好了別叫了已經拔好了。今后你要少吃糖勤刷牙?！袄匣⒋蠓蚣毿亩诘?。“嗯嗯。”小獅子頻頻點頭答應了。
關閉看圖寫話篇三
1.細致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。
2.根據具體的情境，先說后寫。
教學重點：
根據圖畫恰當地寫幾句完整的話
教學過程及設計：
一. 談話導入，激發(fā)興趣。
寫話之前，老師先考一考你們積累詞語的情況。
二、看圖說詞語。
1.(課件)出示圖片：
師：請你仔細觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語?
生：學生觀察后，說一說想到的詞語。
師：同學們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓練。
三、看圖寫話指導。
師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。
生：學生讀一讀，并說一說有什么要求。
師：在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。
師：在寫話前，我們要仔細觀察圖畫，觀察時要注意觀察的順序。
(一)指導觀察圖畫。
師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。
1師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎?請你把它寫在練習本上。
2師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。
3師：圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點的詞語。
4師：圖上有哪些人物?給他們起個名字。
5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?
(二)指導寫話。
師：下面我們進行寫話訓練
師：出示例句：
1有一天，在( )里，( )在( )。
生:學生學說句子。
2師：出示例句：突然，( )，氣球被( )，小白兔( )地哭起來。
生:學生學說句子。
師：對照圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎?
生：學生說完整的幾句話。
師:出示例文，學習寫完整的幾句話。
小兔的氣球
星期天，藍天上飄著朵朵白云，太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然，一陣風呼呼地吹過，把小白兔心愛的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來。
這時，小鳥紅紅聽到哭聲，飛過來問：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說：“我心愛的氣球被風爺爺吹走了!”紅紅說：“別哭了，我去幫你追回來?！闭f完，她就往高空飛去追小兔的氣球。
師：讓我們一起讀例文。
生:齊讀。
師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么?
生:看板書說一說。(時間、地點、人物、事情)
四、學生看圖寫話。
1、寫話。
師：出示圖片，我們開始寫話。
生：寫話。
師：師巡視，并指個別指導。
2.指名讀一讀寫的話。
師:誰愿意讀自己寫的一段話?
生：讀話。
師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚。)
五、小結。
師： 這節(jié)課同學們可認真啦!學到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。
生:看板書說一說。
師:同學回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。
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