演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇一
一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過來我過去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長(zhǎng)，在未來實(shí)幼發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為實(shí)幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價(jià)值以陽光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽光，讓愛和責(zé)任永駐我園，共同譜寫實(shí)幼教幼更加燦爛的明天!
最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!
小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇二
親愛的老師、同學(xué)們：
老師，在我們的學(xué)生時(shí)代扮演著重要的角色，是我們成功不可或缺的一份力量。老師，教給我們知識(shí)，教育我們?nèi)绾巫鋈?。今天我就要夸夸我們的班主任—靳老師?/p>
在我們班的生活中，靳老師不單單是我們的老師，更是我們的好朋友。第一次看見靳老師時(shí)，他的臉上顯出很嚴(yán)肅的表情，令人很是害怕，但是與靳老師相處久了之后便不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，靳老師是一個(gè)樂觀、負(fù)責(zé)、熱情且幽默的老師。
靳老師在班中教我們英語，每天上課，說著一口流利的英文，實(shí)在令人羨慕。而且靳老師為了能讓我們學(xué)好，他每天備課到深夜，給我們找教學(xué)資料，可以說是全學(xué)校最負(fù)責(zé)的老師。
不但如此，身為英語老師的他文采也不差，身兼年級(jí)組長(zhǎng)重任的他，年級(jí)中有活動(dòng)時(shí)，站在臺(tái)上面氣場(chǎng)十足。用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的各處細(xì)節(jié)也把握的很好。
一般人認(rèn)為，這樣的老師肯定很嚴(yán)肅，基本上不會(huì)漏出笑容，其實(shí)靳老師是很愛笑的人，每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)便會(huì)說兩句好玩的話逗我們笑來活躍課堂氣氛。除此以外，老師在于同學(xué)平時(shí)的交談中也會(huì)時(shí)常開玩笑。
有的人認(rèn)為靳老師偏向好學(xué)生，其實(shí)我認(rèn)為，靳老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的態(tài)度都是一樣的，初衷也都是一樣的，都是希望我們成才。不過是表達(dá)方式不一樣罷了。對(duì)待同學(xué)做得好的地方，當(dāng)然要予以嘉獎(jiǎng);對(duì)待同學(xué)做錯(cuò)的地方，也必須給予批評(píng)。由此可見，靳老師在該獎(jiǎng)該罰兩個(gè)方面的尺度把握的也很好。
記得在八年級(jí)上學(xué)期期中考試時(shí)，我們的成績(jī)普遍不理想，靳老師就很生氣，連眼珠上的紅血絲也顯得格外嚇人，說話上氣不接下氣，顯然是為我們所操勞的，然而我們卻考出這么差的成績(jī)。從這以后老師更加努力了，使我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，漲了一大塊。這不僅僅反映了老師負(fù)責(zé)，也展現(xiàn)出老師那非凡的能力。
這便是我的班主任，讓我改掉了身上的壞習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正軌。
小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇三
今年初帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)，又急于求成的我遇事總愛急躁，特別是對(duì)于那些后進(jìn)生，除了批評(píng)還是批評(píng)，我別無他法。直到有一件事的出現(xiàn)，改變了我對(duì)后進(jìn)生的看法，也讓我驚喜的找到了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良策，那便是：多表揚(yáng)，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，少打擊。
事情是這樣的：在一次衛(wèi)生大掃除接近尾聲的時(shí)候，別的值日生都已經(jīng)回到座位上開始做作業(yè)了，我意外的發(fā)現(xiàn)我們班的那位經(jīng)常上課搗亂、下課打鬧而讓我極為頭痛的差生竟然還在忙碌，甚至還把別的同學(xué)沒有擦凈的講桌上的粉筆沫又仔仔細(xì)細(xì)的反復(fù)擦了幾遍，只見他干得是那樣認(rèn)真，那樣細(xì)致，與平時(shí)的搗蛋調(diào)皮相比，簡(jiǎn)直判若兩人。也不知道我當(dāng)時(shí)是出于一種什么樣的考慮，我竟然讓全班同學(xué)都放下手中的筆，在全班公開表揚(yáng)了他。對(duì)于這偶爾的幾句表揚(yáng)，我并沒有特別放在心上，因?yàn)樵谖耶?dāng)時(shí)看來，這是他近兩個(gè)月來唯一一次可以得到表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，反正對(duì)于他的批評(píng)已經(jīng)讓我不耐煩了，也不指望表揚(yáng)一次就能讓他轉(zhuǎn)變過來，就隨口說了些許表揚(yáng)的話。
沒想到事情大大出乎我的意料。第二天早上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在為數(shù)不多的幾個(gè)值日生里居然有這個(gè)調(diào)皮學(xué)生忙碌的身影！只見他一會(huì)擦窗臺(tái)，一會(huì)倒垃圾，干得比其他值日生都要帶勁。這時(shí)我又驚訝地發(fā)現(xiàn)今天不輪到他值日，他是在義務(wù)為班級(jí)打掃衛(wèi)生！他正在進(jìn)步！
我當(dāng)然沒有放棄這一次對(duì)他表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，又一次當(dāng)著全班學(xué)生的面大肆表揚(yáng)了他，在他回到座位的一剎那，我驚喜的發(fā)現(xiàn)他臉上洋溢著一絲自豪與喜悅的神情。從這以后，我沒有放棄任何一次對(duì)他表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤明顯的少了，作業(yè)也開始交了，本來數(shù)學(xué)一竅不通的他上課的時(shí)候居然舉手發(fā)言了。
這小小的一件事給我以極大的震撼，我真正明白了原來表揚(yáng)的功效是如此的神奇，此時(shí)也才真正明白了每一個(gè)學(xué)生其實(shí)在心里都想學(xué)好，都想得到別人的尊重與肯定，即便他曾經(jīng)是一個(gè)后進(jìn)生。表揚(yáng)不僅僅的好學(xué)生的專利，后進(jìn)生其實(shí)更需要表揚(yáng)！
法國(guó)教育學(xué)家盧俊在他《愛彌兒》一文中也寫道：人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，以至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。
我們知道，后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)，可他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視罷了。作為一個(gè)教育工作者就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，積極表揚(yáng)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長(zhǎng)處，以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。仔細(xì)想想，其實(shí)，我們每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生，而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生又是每位老師義不容辭的職責(zé)。我們?cè)撊绾螌?duì)待他們呢？我只是教育者中一名普普通通的成員，今后只有以腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的態(tài)度，以“三人行，必有我?guī)煛钡闹t恭品行作為自己的行動(dòng)指南，用心靈去耕耘心靈，才配站在那平凡的三尺講臺(tái)上。
小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好，我是來自xxx小學(xué)的教師xx，我演講的題目是《教育植根于愛》。
有人說，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果;有人說，教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火;也有人說，教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。作為一名教師，聽到這樣的評(píng)價(jià)，我的內(nèi)心被深深地震撼，同時(shí)我也陷入了沉思，我如何才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?如何才能成為一名合格的教師?
有位古人告訴我們：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是傳道，即做人的道理，第二才是知識(shí)的傳授。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。這就需要我們用愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用責(zé)任去輔導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，用執(zhí)著去引導(dǎo)學(xué)生的求學(xué)路。
20xx年10月，我有幸成為了一名光榮的人民教師。站在講臺(tái)上的那一刻，看著臺(tái)下孩子們天真的臉龐，充滿期待的眼神，我真切感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高。我教的班級(jí)，學(xué)生們的問題很多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，課堂紀(jì)律差，這讓我手足無措，每天都把嗓子喊得說不出話，能好好聽課的卻沒有幾個(gè)。在其他老師的幫助下，我慢慢的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待問題，用心去引導(dǎo)。
班里有一個(gè)叫劉xx的，小小的個(gè)子黑黑的，但卻是班里最調(diào)皮的一個(gè)，上課除了說話就是到處亂竄。每次我都狠狠的批評(píng)他，但一點(diǎn)作用也沒有。我曾想過放棄他，隨他去吧，但站在講臺(tái)上看到他的那一刻我就放棄了這種想法。他是我的學(xué)生，我有責(zé)任、有義務(wù)引導(dǎo)他，這一刻我想到了自己的孩子，他們又何嘗不是我的孩子呢?除了愛心，我還需要更多的耐心。我首先努力去和他交心，不再一味地去批評(píng)、去說教，我試著用他的長(zhǎng)處，去鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他。慢慢的我發(fā)現(xiàn)了他的變化，雖然有時(shí)也會(huì)調(diào)皮，但他也在試著改變。這學(xué)期上課時(shí)，每次他都踴躍的回答問題，看到他的表現(xiàn)，便證明我的努力沒有白費(fèi)，這一刻我深深地體會(huì)到作為教師的光榮和驕傲。
從18年10月入職，我每天在學(xué)校一刻都閑不住，中午也從沒有休息過，每天都是上課，備課，看作業(yè)，有時(shí)還會(huì)把作業(yè)帶回家批改，即便是休息的時(shí)候也會(huì)想：今天的課學(xué)生們有沒有聽懂，明天的課我是不是需要換一種方式。之后還需要去一遍一遍的跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通今天的作業(yè)都有什么內(nèi)容，需要家長(zhǎng)積極配合學(xué)生完成今天的作業(yè)。這便是一個(gè)教師的日常，家人看我這樣辛苦，心疼的說，“差不多得了”，但總覺得心里過不去，這或許就是教師的責(zé)任感吧。
我學(xué)校有六個(gè)年級(jí)，卻只有九位老師，老師的辛苦或許只有自己才能體會(huì)。老師們也都習(xí)慣了這樣的生活，覺得這樣的生活很充實(shí)。學(xué)生的那份天真，那份爛漫，那份純潔的心才是天下最美的風(fēng)景，直到這一刻，我才真正體會(huì)到作為一名教師的幸福與快樂，這份心靈的寧靜由我們來守護(hù)。蕓蕓眾生中，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青春的田園，一同拾擷滿野的芬芳。我只希望學(xué)生們能夠快樂健康的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上，用我們有限的光芒為學(xué)生照亮前方。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們的業(yè)務(wù)水平還需不斷提高，我們的教育理念還需不斷更新。但是不管前面的路有多長(zhǎng)，多坎坷，我們永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)范，追求永無止境，奮斗永無窮期。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛與責(zé)任鑄師魂。
——我不去想是否能夠成功，
——既然選擇了遠(yuǎn)方，
——便只顧風(fēng)雨兼程。
小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！告別了寒冷冬天，溫暖的春天向我們展開笑顏；告別假期，沉寂了許久的西關(guān)小學(xué)又充滿了歡聲笑語。今天，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于教師，對(duì)于同學(xué)們都是個(gè)激動(dòng)人心的日子。很榮幸，今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言，一起慶祝新學(xué)期的開始。
回顧過去的一年，我們?nèi)w師生以無比飽滿的精神姿態(tài)組織了各項(xiàng)活動(dòng)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的肯定，譜寫了西小輝煌燦爛的一頁篇章。這成績(jī)來之不易，它是全校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶，但是成績(jī)只能屬于過去，未來要靠我們大家一起繼續(xù)努力、奮斗拼搏。
老師們，同學(xué)們，良好的開端是成功的保障。好的開始，就意味著距離美好的愿望，偉大的理想又近了一步。作為教師，我們?cè)缫炎龊昧藴?zhǔn)備：我們會(huì)學(xué)而不厭，不斷提高業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)，使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進(jìn)步，不斷提高；我們會(huì)誨人不倦，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，孜孜不倦，開拓進(jìn)取；我們會(huì)為人師表，樹立正確的思想，培養(yǎng)高尚的情操，在學(xué)校大舞臺(tái)上，做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
作為學(xué)生，當(dāng)你們背著書包迎著朝陽，開始一天的學(xué)習(xí)時(shí)，要精神振作，信心百倍；當(dāng)你們?cè)诜艑W(xué)回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己今天你學(xué)到了什么？有沒有浪費(fèi)一天的光陰？請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，用你們的勤奮、汗水、熱情和智慧抓住這寶貴的時(shí)光。老師們?cè)竷A其所能，全力以赴，去教育好每個(gè)學(xué)生。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起。
同學(xué)們，你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。如果說今天的西關(guān)小學(xué)是一條奮進(jìn)的河，那就讓我們每個(gè)人爭(zhēng)做那潮頭最?yuàn)^進(jìn)的浪花，唱出最激蕩的生命之歌！如果說明天的西關(guān)小學(xué)是閃耀的明星，那就讓我們牢牢抓住這最寶貴的今天，團(tuán)結(jié)拼搏，一起出發(fā)，創(chuàng)造精彩！
最后，深深地祝福我們西關(guān)小學(xué)的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的學(xué)校百尺竿頭，更進(jìn)一步 !
小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
早上好！
今天，我感到非常的榮幸！因?yàn)槲逡恍W(xué)盛情邀請(qǐng)我參加今年教師節(jié)表彰會(huì)。在這里我首先祝愿各位老師身體健康，節(jié)日快樂！
在過去的一年，五一小學(xué)在全體師生的共同努力下，教育教學(xué)設(shè)備不斷的完善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。在這里祝賀學(xué)校獲得了肇慶市綠色學(xué)校和肇慶市安全文明校園兩個(gè)很高檔次的榮譽(yù)，祝賀學(xué)校順利通過了廣東省立項(xiàng)的口語課題研究驗(yàn)收，祝賀學(xué)校在小六考有20位同學(xué)考上了高中部重點(diǎn)班。
五一小學(xué)的老師是勤奮拼搏的老師，是樂于奉獻(xiàn)的老師。五一小學(xué)的`學(xué)生是勤學(xué)好問，力爭(zhēng)上游的好孩子。今天的表彰會(huì)，我只是盡自己微薄之力，對(duì)獲獎(jiǎng)的老師和考上重點(diǎn)初中班的同學(xué)給予一點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)，希望獲獎(jiǎng)的師生再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！衷心祝愿五一小學(xué)的明天會(huì)更好！
謝謝！
小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們都明白:老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任，每一天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師。
剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽光玩，陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng)，你來回答一下這個(gè)問題”。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。之后，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說:“很好，請(qǐng)坐。”我還以為是對(duì)我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。
在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問:“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說:“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>
直到此刻，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲:多謝你，我的老師，我的陽光!
小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇八
xxxx年8月，是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢(mèng)想，成為了新紀(jì)元教育集團(tuán)的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。
漫步于校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機(jī)，“勵(lì)志、明德、健身、博才”的校訓(xùn)清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請(qǐng)靠右行走”，“請(qǐng)小聲說話”等溫柔、親切的提示語提醒孩子們與環(huán)境友好相處?！白屆恳粔K石頭說話，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺(tái)”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，在學(xué)校的走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書畫作品，和各種活動(dòng)的剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣外的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當(dāng)我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候，我能不自豪嗎？我能不因?yàn)槲沂且幻處煻院绬幔?/p>
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說過：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人?！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！
記得剛到這個(gè)學(xué)校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學(xué)校。但是，我想說，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂趣？你不做班主任，你怎能體驗(yàn)到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學(xué)生童話一般的內(nèi)心世界？
在我做班主任時(shí)，我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，通過身邊生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅(jiān)持使用普通話，只要有我的學(xué)生在，我從未說過一句四川話。有的孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，雖然說的不是太好，我鼓勵(lì)他，貴在要堅(jiān)持。記得一個(gè)家長(zhǎng)說過，只要一接電話聽到是個(gè)說普通話的女聲，那就一定是陽老師了。就這一點(diǎn)，許多家長(zhǎng)都被感動(dòng)，說孩子在家、在公共場(chǎng)合喜歡用普通話交流，還說，外國(guó)語學(xué)校就是不一樣。吃飯時(shí)，我坐在孩子們身邊，我主動(dòng)做到不挑食，不浪費(fèi)，并保持餐桌的衛(wèi)生。并經(jīng)常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個(gè)女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤里的大雞腿換給自己吃，后來，她能主動(dòng)幫助同學(xué)了，還能把自己好吃的讓給同學(xué)吃了?？吹胶⒆拥淖兓?，我能不高興嗎？
學(xué)生休息時(shí)，我總是和生活老師一起到寢室，督促學(xué)生洗澡、剪指甲、換衣服，教學(xué)生整理柜子、床鋪，告訴學(xué)生不能躺在床上看書，有時(shí)和孩子一起談?wù)勑?，做做游戲。許多孩子親切地稱我為“媽媽老師”。有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對(duì)我說：“陽老師，以后我工作了，我要請(qǐng)你坐飛機(jī)周游世界?！睆垪唇又f：“好老土喲，我要請(qǐng)陽老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！”多么可愛的孩子，多么令人感動(dòng)的童真。感受著孩子對(duì)我的喜愛，我能不幸福嗎？
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2238379.html】
