無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上輔導(dǎo)班的感受日記篇一
放假第一天，一陣強(qiáng)烈而又悅耳的聲音從耳邊里浮現(xiàn)：“超越起床！”我看了看墻上的表七點(diǎn)，我說(shuō)好不容易等到放假，就不能讓我多睡會(huì)，可是媽媽卻說(shuō)：“放假也不能這樣睡啊，我給你報(bào)了輔導(dǎo)班，一會(huì)兒去啊?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道：“我的命好苦啊?！蔽液臀易詈玫呐笥蚜壕Ьチ?。說(shuō)實(shí)話，那的改變很大，學(xué)生也增加了不少，跟原來(lái)大有不同，后來(lái)我們開(kāi)始分屋了，小學(xué)的一個(gè)屋，小升初和初中的在一個(gè)屋，而我就在初中屋里。
在這個(gè)屋里奇葩的事很多，奇葩的人也很多，我們一上課那些人就在胡說(shuō)八道，我有的時(shí)候也會(huì)被情不自禁的被融入到里面，讓張老師一遍又一遍的喊：“別說(shuō)話了！”我又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)人。除梁晶晶外，她們是劉薇和孟薇，其中孟薇跟我已經(jīng)玩了一年了，所以我跟她也不算太生。
每個(gè)星期天我都會(huì)和她們一起出去玩，中午還在一起吃飯。
對(duì)了，這么重要的人可不能忘了，他就是教我們的老師張老師，他有一張英俊瀟灑的臉，圓圓的啤酒肚，還有那大象腿，簡(jiǎn)直絕配。還鬧了不少笑話，比如有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話，他上去一拳，張老師就尖叫著：“噢！”張老師自己打疼了，我們?nèi)嘈?chǎng)，等等……
這就是我的輔導(dǎo)班。
上輔導(dǎo)班的感受日記篇二
xx/8/12 星期一 晴（紹興度）
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過(guò)一周和學(xué)生的接觸，我管理班級(jí)已經(jīng)不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來(lái)。但是有4個(gè)同學(xué)（小鈺、小錢(qián)、小濤、小張）總是我說(shuō)過(guò)之后又開(kāi)始動(dòng)了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應(yīng)接不暇”！
第一節(jié)語(yǔ)文課，我讓新二年級(jí)的學(xué)生默寫(xiě)《秋天的圖畫(huà)》，在他們默寫(xiě)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級(jí)剛剛讀完的學(xué)生寫(xiě)字速度很慢，只有100字左右的課文默寫(xiě)了15分鐘。他們有些人在默寫(xiě)的時(shí)候翻書(shū)，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫(xiě)時(shí)，他們問(wèn)的問(wèn)題比較多的是：課文開(kāi)頭要不要空兩格？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了算不算？字不會(huì)寫(xiě)可不可以用拼音？最終默寫(xiě)完成的時(shí)候，還有一些沒(méi)有上交，他們大多是不會(huì)背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時(shí)間里，他們?cè)诟呃蠋煹亩酱傧戮谷蝗急吵隽?。這就是魄力！
第二節(jié)語(yǔ)文課，我給新六年級(jí)的學(xué)生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時(shí)間里上得最無(wú)聊的課文。我想了想原因，應(yīng)該是以下幾點(diǎn)吧：一是有兩個(gè)女同學(xué)和兩個(gè)男同學(xué)先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學(xué)生對(duì)朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個(gè)人朗讀、我示范讀、小組競(jìng)賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫(xiě)了索溪谷的“野”，我對(duì)其中用得好的語(yǔ)句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來(lái)。
xx/8/13星期二 晴
今天第一節(jié)課，我上的課文是二年級(jí)上冊(cè)第4課《古詩(shī)兩首》。我原本以為給低年級(jí)上古詩(shī)課只要讓學(xué)生掌握生字，了解詩(shī)句的大意就可以了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的實(shí)踐以及各方面的查詢(xún)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年段教學(xué)最好要結(jié)合插圖，先讓學(xué)生看著插圖自己說(shuō)，再適當(dāng)?shù)匕阉麄冎v得內(nèi)容引導(dǎo)到文本上。
第二節(jié)課，我上的課文是六年級(jí)上冊(cè)第5課《詹天佑》。由于這篇課文比較長(zhǎng)，我先讓學(xué)生默讀課文，讀的過(guò)程中回答兩個(gè)問(wèn)題：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我們對(duì)文章進(jìn)行了分段，并對(duì)每段大意進(jìn)行了概括。但是，我們?cè)谥v詹天佑造鐵路的歷史背景的時(shí)候，同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，甚至有人說(shuō)：“老師，你給我們上歷史課得了?！卑?，一不小心歷史講多了，使語(yǔ)文課變得像歷史課了。以后要盡量避免。語(yǔ)文課應(yīng)該是集中于語(yǔ)言的表達(dá)形式，感悟其中的語(yǔ)言之美，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)力和感受力。
xx/8/14星期三 晴
今天第一節(jié)課,我給一年級(jí)小朋友講了習(xí)作“我心目中的好老師”，以下是幾位同學(xué)的話（不會(huì)的字喜歡用拼音）
第二節(jié)課，我給五年級(jí)的學(xué)生講了“與科普同行”，學(xué)生可以從參觀科技館、觀察自然生物日記、想象新型的科技等角度寫(xiě)。但是他們很多人沒(méi)有去過(guò)科技館，在觀察生物方面他們也不感興趣，無(wú)從入手。最后，許多學(xué)生都寫(xiě)了科技的日新月異的變化，比較了爺爺奶奶那個(gè)時(shí)代與現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的科技的不同，從而贊揚(yáng)了科技的作用，表達(dá)自己將來(lái)要為科技做一份貢獻(xiàn)的愿望。此外，他們老師還給他們布置了寫(xiě)“與慈善同行”“與美同行”的作文。至此，他們作文寫(xiě)完了。下面曬曬一些片段：
我總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)生寫(xiě)心靈美和做慈善事寫(xiě)的事還是跟我上小學(xué)時(shí)一樣，像扶老奶奶過(guò)馬路、在公共汽車(chē)上讓座位，幫鄰居家老爺爺老奶奶掃地、給乞丐錢(qián)、給山區(qū)的兒童捐錢(qián)物等。但我問(wèn)了很多學(xué)生，他們說(shuō)他們寫(xiě)的事有些都是造的，因?yàn)檎娴臎](méi)什么好寫(xiě)。寫(xiě)作的“真善美”去哪了？
xx/8/15星期四晴
今天第一節(jié)課，我給一年級(jí)小朋友上了二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的識(shí)字2和第5課《一株紫丁香》的字詞。識(shí)字2可以編成一首順口溜：練書(shū)法，畫(huà)圖畫(huà)，下象棋，比比誰(shuí)的本領(lǐng)大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚(yú)，探索自然小秘密；做航模，學(xué)電腦，觀天氣，從小立志學(xué)科技。其實(shí)這個(gè)樣子講是為了方便學(xué)生記憶，讓他們把相同類(lèi)別的詞語(yǔ)記住。但是還是有很多人會(huì)死記硬背，背的時(shí)候一個(gè)詞要想好久。他們?cè)谧x字的時(shí)候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他們?cè)诔值臅r(shí)候，還經(jīng)常會(huì)把字抄錯(cuò)，要么多一筆，要么少一筆。很多字書(shū)上寫(xiě)得很大，但是他們還是要我再在黑板上寫(xiě)一遍。在上課過(guò)程中，一個(gè)女生突然留鼻血了，她立刻把頭后傾，我想起大一上學(xué)期學(xué)的兒童生理衛(wèi)生與保健的知識(shí)，就拿來(lái)餐巾紙讓她塞住鼻孔，并讓她把頭微微前傾。在流鼻血時(shí)，最忌把頭后仰，那樣會(huì)加速血留到咽喉部，產(chǎn)生惡心的感覺(jué)，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致呼吸不暢。
上輔導(dǎo)班的感受日記篇三
xx/8/5 周一 晴
今天是去小學(xué)暑假培訓(xùn)班的第一天，我做小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)的班主任，此外我還給小學(xué)五年級(jí)升六年級(jí)的學(xué)生教語(yǔ)文，新初一的學(xué)生教語(yǔ)文。我?guī)У陌喙灿?3個(gè)學(xué)生，其中女生10個(gè)，男生13個(gè)。這幫孩子年齡在7周歲左右，個(gè)個(gè)都生龍活虎的，聲音還很響，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)累似的。我對(duì)他們都不太熟悉，就走到他們各個(gè)人的位子上悄悄地問(wèn)他們的名字，然后寫(xiě)在紙上形成了一張座位表。
我們今天的任務(wù)是畫(huà)一張以“快樂(lè)的暑假”為主題的小報(bào)。對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)手抄報(bào)并不熟悉，我一開(kāi)始本來(lái)打算給他們講講報(bào)頭、版面設(shè)計(jì)、標(biāo)題、題花、尾花、花邊、內(nèi)容、顏色運(yùn)用等方面的理論，后來(lái)發(fā)現(xiàn)完全學(xué)生聽(tīng)不懂，于是我就直接示范給他們一個(gè)個(gè)畫(huà)過(guò)來(lái)。
中午，臨近吃飯時(shí)間和吃飯的時(shí)候，一年級(jí)小朋友就都活躍起來(lái)了，你一言我一語(yǔ)，講得可起勁了。吃飯的時(shí)候，他們吃得津津有味的，而且還不斷地來(lái)添飯。不過(guò)，有些人吃飯的時(shí)候會(huì)把飯粒掉到地上，使得地很臟，于是飯吃完后我讓大家撿自己地上的垃圾。不撿不知道，我低下頭看了地上，許多孩子們位置上都有許多小紙屑，原來(lái)他們折了很多紙，然后撕碎再扔到地上。在這個(gè)方面，孩子們應(yīng)該從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，老師也應(yīng)該嚴(yán)格督促。
下午，孩子們繼續(xù)畫(huà)著手抄報(bào)，大家畫(huà)的時(shí)候仍然講著很多空話，特別是兩個(gè)人之間的矛盾特別喜歡來(lái)和我講。比如“老師，他要來(lái)碰我”“老師，他要把垃圾扔到我的位置上”“老師，她要拿水來(lái)澆我”“老師，他要來(lái)拿我的筆”等等。有時(shí)候，很多人一齊向我抱怨，我真不知道怎么說(shuō)才好。
xx/8/6 周二 晴
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個(gè)同學(xué)的名字。許多小朋友問(wèn)我：“老師，你怎么都知道我們的名字？”，我只是笑笑。經(jīng)過(guò)昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶（化名，下同）是全班最安靜的學(xué)生，讓人很省心。小顏很調(diào)皮，作業(yè)總是不做，當(dāng)我問(wèn)他原因的時(shí)候，他的回答是他最近很累，整個(gè)人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時(shí)候會(huì)哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長(zhǎng)得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強(qiáng)，只是比較喜歡講空話。小趙有點(diǎn)自閉癥，我只有好好地對(duì)她說(shuō)話的時(shí)候，她才會(huì)聽(tīng)我的話，；當(dāng)她在將空話，我想叫她出來(lái)的時(shí)候，她就會(huì)拼命地抱著桌子不出來(lái)。小丁長(zhǎng)得白白胖胖的，有時(shí)候喜歡跟我講反語(yǔ)，有點(diǎn)小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來(lái)，一步一步做事情。此外，我們班的小錢(qián)、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽(yáng)也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
上午，我給一年級(jí)升二年級(jí)的學(xué)生講了看圖寫(xiě)話，先讓他們各自說(shuō)說(shuō)每一幅圖畫(huà)的意思，然后連起來(lái)，變成一段話寫(xiě)在草稿本上，我給他們修改好了之后再抄到作文本上。在讓他們講之前，我給了他們?nèi)齻€(gè)句式：一天，小明……。突然，耳邊傳來(lái)……。小明不在乎，他……。圖如下：
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時(shí)候一直無(wú)法安靜下來(lái)。后來(lái)，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來(lái)了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級(jí)升六年級(jí)的學(xué)生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學(xué)校要求的，要求學(xué)生寫(xiě)出身邊看到或聽(tīng)到的最美故事，最美精神，最美人物，字?jǐn)?shù)是800——1000字。我剛剛開(kāi)口，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的抱怨聲，他們說(shuō)平時(shí)都是寫(xiě)400字左右的，一下子多了一倍的字?jǐn)?shù)寫(xiě)不出來(lái)，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來(lái)就是有比賽性質(zhì)的，讓每個(gè)人都寫(xiě)未免有點(diǎn)太苛刻了。在講這篇作文的時(shí)候，我先給大家講了各種美，當(dāng)我們講到學(xué)習(xí)的美的時(shí)候，大家都十分厭倦，覺(jué)得學(xué)習(xí)好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學(xué)生寫(xiě)心靈美的故事，很多同學(xué)都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)人都會(huì)在作文邊上標(biāo)上200，400，600以此來(lái)確保他們的字?jǐn)?shù)。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年級(jí)升二年級(jí)的小朋友們已經(jīng)給手抄報(bào)涂好了顏色，下面選取幾個(gè)同學(xué)的手抄報(bào)展示一下：
（雖然畫(huà)得有些幼稚，但對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)也已經(jīng)不錯(cuò)了）
上輔導(dǎo)班的感受日記篇四
本人經(jīng)組織安排，于xx年5月9日至12日，參加了“**省婦聯(lián)舉辦的女干部參與公選應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)化輔導(dǎo)班”的培訓(xùn)，省婦聯(lián)**主席親自到培訓(xùn)班作了開(kāi)學(xué)動(dòng)員。在為期三天半的時(shí)間內(nèi)，共參加了《政治》、《經(jīng)濟(jì)》、《法律》、《行政管理》、《公文寫(xiě)作》、《申論輔導(dǎo)》、《公選心理調(diào)適》、《面試儀表舉止》、《面試程序與技巧》等課程的學(xué)習(xí)，并參加了公文寫(xiě)作、申論的模擬筆試和模擬面試。整個(gè)培訓(xùn)目的性強(qiáng)、時(shí)間跨度小、課程安排緊湊、學(xué)習(xí)強(qiáng)度較大。教學(xué)采用了壓縮式課堂灌輸、互動(dòng)式交流、實(shí)戰(zhàn)演練等形式，取得了一定的效果。
使我對(duì)公選需掌握的相關(guān)知識(shí)、能力、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及答題方法都有了一個(gè)大致的了解，感受頗深，收益匪淺。在所學(xué)課程中,除個(gè)別課程針對(duì)女性外，絕大多數(shù)課程對(duì)參與公選的干部均適用。這次培訓(xùn)的特點(diǎn)在于,通過(guò)此類(lèi)培訓(xùn)，學(xué)員可以學(xué)會(huì)攝取信息的方法，掌握分析問(wèn)題的方法，減少不必要的失分。
1、通過(guò)培訓(xùn)，可以掌握分析客觀題的方法。本次培訓(xùn)班，所任課目的教師基本是出題教師。一方面，由于他們與有關(guān)部門(mén)均簽有協(xié)議，因而講課不能涉及題目；另一方面，由于培訓(xùn)的時(shí)間很短，內(nèi)容又多，因而也不可能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一一的講解。部分教師采用知識(shí)點(diǎn)加分析問(wèn)題的方法進(jìn)行面授。我個(gè)人認(rèn)為，方法的傳授更勝于知識(shí)的灌輸。授之以漁，學(xué)會(huì)了方法，也就找到解決問(wèn)題的鑰匙，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
2、范文寫(xiě)作通過(guò)培訓(xùn)，可以掌握申論的寫(xiě)作要求，了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，減少不必要的失誤。就我個(gè)人而言，在培訓(xùn)前，對(duì)申論基本不了解，對(duì)申論的寫(xiě)作方法、要求也是一頭霧水，不知從何下筆。通過(guò)培訓(xùn)，應(yīng)該說(shuō)基本了解了申論是什么，寫(xiě)作的基本要求、得分點(diǎn)和失分點(diǎn)、評(píng)判的基本標(biāo)準(zhǔn)等；也了解了平時(shí)應(yīng)該關(guān)注哪些信息，收集哪些信息。正如任課老師所言，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，可以提高10分左右。公文寫(xiě)作培訓(xùn)前，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)，只是把前人的做法繼承下來(lái)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到了以往經(jīng)驗(yàn)型的行文中的錯(cuò)誤，也了解了機(jī)關(guān)公文中許多習(xí)慣性的錯(cuò)誤。
3、通過(guò)培訓(xùn)，可以提高競(jìng)爭(zhēng)適應(yīng)能力，增強(qiáng)自信。知識(shí)是可以積累的，不懂是可以學(xué)會(huì)的，能力也是可以鍛煉培養(yǎng)的。除了必備的知識(shí)準(zhǔn)備，目標(biāo)決定成敗、程序決定成敗、細(xì)節(jié)決定成敗。面對(duì)公選、競(jìng)爭(zhēng)，每一個(gè)參與者的非知識(shí)因素有時(shí)是決定成敗的關(guān)鍵因素。一方面，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)自我心理調(diào)適的方法，學(xué)會(huì)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)采取的正確態(tài)度；另一方面，通過(guò)培訓(xùn)，掌握應(yīng)試的技巧，了解應(yīng)試的程序，從而做到心中有數(shù)。每一個(gè)參與公選的干部，不僅要有渴望成功信心，更要有敢于面對(duì)失敗的勇氣。我認(rèn)為，通過(guò)模擬訓(xùn)練，特別是筆試和面試的點(diǎn)評(píng)，可以較為合理地分配答題的時(shí)間、框架、重點(diǎn)等，可以提高實(shí)戰(zhàn)的能力，增強(qiáng)自信。
幾點(diǎn)建議
2、應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)者之間的溝通交流，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)本次培訓(xùn)和部分出題教師提供的信息，他們認(rèn)為，對(duì)參與廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位的公選干部，采取個(gè)別有針對(duì)性地輔導(dǎo)的效果比大面積的輔導(dǎo)要好得多。因此，加強(qiáng)與省委黨校專(zhuān)家學(xué)者之間的聯(lián)系與溝通，掌握最新的信息和政策導(dǎo)向，尤其是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題的分析、評(píng)判等，這對(duì)于提高干部公選的成績(jī)是有效的。
3、應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和部分參考書(shū)目。本次培訓(xùn)班任課老師根據(jù)公選的要求，提供了部分參考書(shū)目，供平時(shí)學(xué)習(xí)使用，我感覺(jué)非常實(shí)用。
⑴黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)選拔的有關(guān)書(shū)籍及習(xí)題集。人事部有關(guān)人員編寫(xiě)的。
上輔導(dǎo)班的感受日記篇五
今年剛剛完成中考,成績(jī)還算可以,60多天的假期我真的很喜歡,呵呵還癡心妄想著去巴黎.不過(guò)我想那要成為現(xiàn)實(shí)也要20xx年以后了!不過(guò)也總得出去散散心啊,于是在爸爸的鼓動(dòng)下,我就去了南方的幾個(gè)城市,回來(lái)以后最深刻的感想:那里太熱!
然后我就同別人一起去參加補(bǔ)習(xí)班了,說(shuō)是補(bǔ)習(xí)班其實(shí)是預(yù)習(xí)班,學(xué)的東西全部都是高中的內(nèi)容,麻煩的要命.組織我們的是一個(gè)姓劉的胖女人,第一印象呵呵蠻富態(tài)蠻可親蠻憨厚的.還有就是班里還有幾個(gè)長(zhǎng)的可以的男生,具體說(shuō)就個(gè)拉! 重點(diǎn)是其中有一個(gè),他的背影超像我心儀的那位的背影,連發(fā)型都有點(diǎn)相似,他坐在第一排,我在他身后的身后,上課看黑板老實(shí)看到他的背影,總是要我展開(kāi)聯(lián)想,想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我,參加補(bǔ)習(xí)班都不要我專(zhuān)心.可戲劇性的事情發(fā)生了,氣的我直想殺掉他!!
我也不記的是怎樣開(kāi)始和他說(shuō)話的了,突然發(fā)現(xiàn)他的正面和我的xx直接差遠(yuǎn)了,真是倒胃口,我開(kāi)始甚至以為他是xx的親戚呢,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是我在做夢(mèng).切入正題,幾番交談下來(lái),他竟然問(wèn)我是閨女還是小子!我當(dāng)時(shí)聽(tīng)還沒(méi)什么反應(yīng),后來(lái)越想越來(lái)氣,氣到想給他一腳!!可惡的是他竟接二連三的問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題,真的讓我很惱火,想撕破他的狗臉,該死的東西.我真的懷疑他為什么這么想?我的身材(呵呵,其實(shí)也算不上)絕對(duì)的女性啊,衣著`發(fā)行我敢說(shuō)我走在大街上沒(méi)人認(rèn)為我是男生的,相反的絕對(duì)100%都說(shuō)是女孩的.可能他是看我的性格把,我是很外向的女生,很活潑也擅長(zhǎng)交際,和男生的關(guān)系很好很好的,同陌生的男生也很容易熟悉.又加上我算是插班生把,班里女生的那一邊都滿(mǎn)人了,那位胖胖的劉老師就把我放在了男生那一邊,哎要真是苦了我了,和一伙男生在一塊.不過(guò)因?yàn)槲业男愿?我和男生們玩的火熱火熱的,呵呵,上課拉呱,享受恩,我還經(jīng)常和他們打牌,加之有點(diǎn)暴力傾向.結(jié)果就是,那位老兄為什么問(wèn)我那樣的問(wèn)題. 恩就算我大人有大量把,呵,不理他一切就ok了,他就用他那張皮迷惑其他小女生去把!!哈哈~~~
現(xiàn)在的人真是不可貌相恩,那位張的還可以(這是班里其他女生的想法,不是我的)的先生,就是一個(gè)除了學(xué)習(xí)和花心什么都不會(huì)的兄弟,我看他才不像男生恩!!什么男子氣概都沒(méi)有,就知道氣我這個(gè)小女生!!要是我知道他的q,一定會(huì)給他好好上政治課的!!!
這是那位柳先生給我的補(bǔ)習(xí)班感想,下一篇就是那位胖胖的劉老師了.呵我困死了,去睡了要不就有黑眼圈了.明天繼續(xù)!
前幾天清晨，我去小區(qū)南邊林苑散步，路過(guò)一條離市實(shí)驗(yàn)小學(xué)不遠(yuǎn)的街道，街邊樓區(qū)掛滿(mǎn)各類(lèi)校外輔導(dǎo)班的照牌……。
昨天是冬至，當(dāng)?shù)赜卸链笕缒甑乃琢?xí)。晚飯后，我去姊妹家看望問(wèn)候臥床的老娘，姊妹家外甥女兒風(fēng)塵撲撲來(lái)了。我說(shuō)：“天這么冷，你不在家吃團(tuán)圓餃子這么晚來(lái)干什么?”外甥女脫下鴨絨服既委屈又無(wú)奈地說(shuō)：“有什么法呀!送孩子去物理輔導(dǎo)班?！蔽覇?wèn)：“你騎著個(gè)電動(dòng)車(chē)又冷又遠(yuǎn)太危險(xiǎn)啦?什么時(shí)面下課?每課時(shí)交多少錢(qián)?”外甥閨女嘆了口氣說(shuō)：“二舅!你不了解現(xiàn)在的情況呀!俺小區(qū)那里輔導(dǎo)班都爆滿(mǎn)插不進(jìn)去了，好不容易才在這里找到了，現(xiàn)在學(xué)生大都根據(jù)自己情況進(jìn)課外輔導(dǎo)班，晚上從6點(diǎn)到8點(diǎn)，每課時(shí)2到30元還報(bào)不上名，俺這低工資的真承受不了!”
我國(guó)中小學(xué)教育自上個(gè)世紀(jì)八十年代以來(lái)，一直深受應(yīng)試教育的影響。學(xué)校、老師、家長(zhǎng)在學(xué)生正常接受的教學(xué)之外，還要求學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班、家教輔導(dǎo)班的培訓(xùn)。而此類(lèi)輔導(dǎo)培訓(xùn)還要高額有償服務(wù)。雖然近幾年教育部一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，并出臺(tái)一系列減負(fù)政策，希望減輕學(xué)生額外負(fù)擔(dān)，但現(xiàn)實(shí)生活中課外有償輔導(dǎo)卻屢禁不止。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)中小學(xué)生幾乎人人都有參加課外輔導(dǎo)培訓(xùn)的辛勤經(jīng)歷。
課外輔導(dǎo)訓(xùn)練與目前學(xué)校的教育現(xiàn)狀一樣，目的跟國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育的宗旨是相違背的，其實(shí)際效果也是褒貶不一。但卻真真實(shí)實(shí)遍布城鄉(xiāng)，原因主要存在于社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)生諸因素。
從社會(huì)因素方面看，許多社會(huì)用人單位對(duì)求職者的學(xué)歷要求日益增高，隨著高校的紛紛擴(kuò)招，大專(zhuān)、本科生早已不再吃香，許多學(xué)生一開(kāi)始入學(xué)便把考研、考博、出國(guó)留學(xué)等定為奮斗目標(biāo)。我國(guó)多少年來(lái)一直實(shí)施的是應(yīng)試教育，應(yīng)試教育是以考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)定學(xué)生優(yōu)劣的一種非素質(zhì)教育。雖然經(jīng)過(guò)若干年的教育改革，努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，但是實(shí)效甚微并有變本加利之勢(shì)，但在很大程度上卻決定著學(xué)生未來(lái)命運(yùn)，所以學(xué)生們要想獲得理想的工作，就必須擁有高學(xué)歷。而現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又激烈升溫，往往在同等條件下，有一技之長(zhǎng)的人比較容易成功，所以很多中小學(xué)生在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，不得不參加多種課外技能訓(xùn)練，比如外語(yǔ)、樂(lè)器、繪畫(huà)、舞蹈、體育競(jìng)技、專(zhuān)業(yè)性計(jì)算機(jī)技術(shù)等，不勝枚舉。這也在很大程度上推動(dòng)了某些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和升溫發(fā)展。
從學(xué)校因素方面看，每年的升學(xué)率是卡在學(xué)校脖頸上的一道枷鎖。升學(xué)率高不高，直接決定著學(xué)校的聲譽(yù)，進(jìn)而決定著學(xué)校的生源，最終直接關(guān)系到該學(xué)校能否在名校林立、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中生存下去。所以，大多數(shù)學(xué)校都在搞各類(lèi)輔導(dǎo)班，提供的輔導(dǎo)內(nèi)容多是學(xué)校課程模式在學(xué)校之外的延伸。即使校內(nèi)不組織，大多數(shù)學(xué)生也要參加類(lèi)似性質(zhì)的輔導(dǎo)班。
從學(xué)生及其家長(zhǎng)方面看，大致分幾種情況：其一、學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，此類(lèi)家長(zhǎng)們當(dāng)然不愿讓孩子課余時(shí)間花在游戲和玩耍上，給孩子加壓也是順利成章的事。其二、學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)校教的東西“吸收不了”，家長(zhǎng)們便急著到處找培訓(xùn)班給孩子補(bǔ)課加油，不惜一切代價(jià)為達(dá)到自己對(duì)孩子的過(guò)高期望而努力。其三、學(xué)生處于中等水平，并沒(méi)有補(bǔ)課的必要，但看到其他同學(xué)紛紛參加，往往有攀比心理。而一些本不打算給孩子額外負(fù)擔(dān)的家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬挥绊懞⒆忧巴荆扔跓o(wú)奈隨大流，寧愿自己節(jié)衣縮食也要讓孩子參加課外輔導(dǎo)。這些家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳的心情、過(guò)高的期望值成為課外輔導(dǎo)有償服務(wù)存在與發(fā)展的溫床。但是這這溫床無(wú)疑給家長(zhǎng)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)，給學(xué)生來(lái)無(wú)限的郁悶與苦惱。
我有幾位親朋，他們嘔心瀝血花巨資把孩子送到國(guó)外，送進(jìn)京城強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的名校附屬中學(xué)深造，錢(qián)花的不少結(jié)果幾年后打道回府，找工作高不成低不就，還在待業(yè)。還有位名牌大學(xué)畢業(yè)的孩子，畢業(yè)后待業(yè)一年才托人找了份如意工作。這些孩子都曾進(jìn)過(guò)中國(guó)教育特色的校外輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)都沒(méi)少花銀兩。
我感覺(jué)目前的學(xué)生多數(shù)心境苦惱.課外輔導(dǎo)班不會(huì)給他們灌輸多少實(shí)用知識(shí)，而是在摧殘們的青春，會(huì)使他們失去最純潔的童真，會(huì)扼殺他們對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造能力、好奇心和冒險(xiǎn)精神，會(huì)讓他們變的枯燥乏味，沒(méi)有一點(diǎn)朝氣。
我感覺(jué)什么知識(shí)都是感悟出來(lái)的，要用自己的思維能力去探索.而不是灌輸和死背硬記。有的孩子國(guó)語(yǔ)還搞不明白，非要趕時(shí)髦的去拼英語(yǔ)。我深深感覺(jué)，只有想讓學(xué)子們有一個(gè)多姿多彩的童年，有豐富的想象力、多彩的創(chuàng)造力和十足的冒險(xiǎn)精神，他們才能成為真正的祖國(guó)的未來(lái)。
上輔導(dǎo)班的感受日記篇六
廣東省第十二次黨代會(huì)精神宣講輔導(dǎo)班個(gè)人心得體會(huì)5月22日-26日召開(kāi)的廣東省第十二次黨代會(huì)深入貫徹__系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，把__重要批示作為廣東工作的總綱，以“四個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)支撐、兩個(gè)走在前列”為統(tǒng)領(lǐng)，對(duì)今后五年工作作出了全面部署，是高舉旗幟、繼往開(kāi)來(lái)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì)。全中心干部職工要充分認(rèn)識(shí)省第十二次黨代會(huì)的重大意義，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把深入學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，緊密聯(lián)系連南實(shí)際，與推動(dòng)疾控事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，抓好落實(shí)，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭，上下聯(lián)動(dòng)的學(xué)習(xí)格局。
省第十二次黨代會(huì)報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要加快實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)改革發(fā)展走在全國(guó)前列，要“推動(dòng)健康廣東建設(shè)，加強(qiáng)疾病防控，突出加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)縣級(jí)綜合性醫(yī)院，通過(guò)醫(yī)聯(lián)體等方式推動(dòng)醫(yī)療資源下沉。全面推進(jìn)公立醫(yī)院綜合改革，促進(jìn)‘三醫(yī)’聯(lián)動(dòng)，做好基本藥物目錄與醫(yī)保藥品目錄銜接，發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，完善分級(jí)診療制度，有效解決‘看病難、看病貴’問(wèn)題”。這一系列重要論述，涵蓋了醫(yī)療服務(wù)、公共衛(wèi)生、深化醫(yī)改等各個(gè)方面，提出了今后五年內(nèi)新一屆省委抓衛(wèi)生與健康工作的基本思路、工作重點(diǎn)和要求。貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)精神，準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)，有利于用來(lái)指導(dǎo)疾病預(yù)防控制工作實(shí)踐。我中心作為縣級(jí)專(zhuān)業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，在完成上級(jí)下達(dá)的指令性任務(wù)，承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)專(zhuān)業(yè)公共衛(wèi)生任務(wù)以及相應(yīng)的業(yè)務(wù)管理、信息報(bào)送等工作，對(duì)轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)相關(guān)公共衛(wèi)生工作的技術(shù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、督導(dǎo)考核等的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)疾控預(yù)防控制體系和機(jī)構(gòu)能力建設(shè)，推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，狠抓重大疾病防控、免疫規(guī)劃和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置工作，做好公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)工作。為推動(dòng)全縣疾病預(yù)防控制工作再上新臺(tái)階，保障人民群眾身體健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧作出新貢獻(xiàn)。
會(huì)議提出，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，扎實(shí)做好抓基層打基礎(chǔ)工作，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，嚴(yán)格對(duì)照黨章開(kāi)展學(xué)思踐悟，堅(jiān)持做到知行合一，善做善成。作為一名基層_員，要牢記自己的第一身份是_員，第一職責(zé)是為黨工作，要擼起袖子，沉下身子，真抓實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)年初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)而努力工作，以“四個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)支撐、兩個(gè)走在前列”引領(lǐng)工作，工作一步一個(gè)腳印，一件一件狠抓落實(shí)，做精做細(xì)做出成效。作為一名基層公衛(wèi)人，要學(xué)會(huì)抬頭往上看，要有高度的政治敏感性，要向_看齊，向黨的理論和路線方針看齊。
同時(shí)會(huì)議還提出加強(qiáng)干部隊(duì)伍自身建設(shè)，結(jié)合“打鐵還需自身硬”和“能力提升年”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急、檢測(cè)檢驗(yàn)、疾病控制、公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)人才隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，通過(guò)不斷努力，建立一支具有疾控特色的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，提升疾控工作執(zhí)行能力。作為一名基層公衛(wèi)人要主動(dòng)作為，自覺(jué)履行公共衛(wèi)生的神圣使命，為廣大人民群眾的健康與安全保駕護(hù)航;要有不畏艱難，不怕苦、不怕累、不怕吃虧的精神;要敢于擔(dān)當(dāng)，并堅(jiān)信基層公共衛(wèi)生工作對(duì)實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)具有重要意義。
在我們的具體工作中，必須牢牢把握的一項(xiàng)重大使命，圍繞今后五年努力實(shí)現(xiàn)人民群眾過(guò)上美好小康生活，公共衛(wèi)生服務(wù)及重大疾病防控能力顯著提升，社會(huì)更加和諧穩(wěn)定為奮斗目標(biāo)。面對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生要有能力不足的緊迫感，始終把學(xué)習(xí)擺在重要的位置上，做到學(xué)中干，干中學(xué)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與公共衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)，不斷提高公共衛(wèi)生理論水平和實(shí)操能力。
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