最新中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》五篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-04 08:14:08
最新中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》五篇(精選)
時間:2023-04-04 08:14:08     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》篇一

1、在感知音樂《七士進階》的基礎上,能在長音與重音處準確做出打蚊子動作。

2、樂意參與音樂游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動重難點:感知音樂中的長音與重音,并做出相應的動作。

1、 音樂圖譜《打蚊子》

2、 音樂《七士進階》

1、師:孩子們,讓我們跟著音樂一起進來吧。

1、師:今天老師帶來了一首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛,一起來聽一聽音樂,聽完后,告訴劉老師你好像聽到了什么?

2、請幼兒回答,教師小結。

1.幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。

師:孩子們,你們說得很好,其實這首音樂講述的是小動物開音樂會與小蚊子來搗亂的故事。讓我們再來聽一聽音樂,你覺得哪里是是小動物跳舞的音樂?哪里是蚊子飛來的音樂?

2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。

讓我們來聽一下是不是這樣的。(在長音處做蚊子飛的動作)

3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。(教師示范拍蚊子)。

師:蚊子真討厭,我要把他趕走,聽聽在音樂的哪里是打蚊子?

4、看圖譜聽音樂,重點在重音處打蚊子。

教學建議:對于幼兒出現的小狀況予以提醒調整。

1.師幼共同做打蚊人。

2、教師做蚊子,幼兒做打蚊人。

3、分角色玩游戲。

請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人,3-5個小朋友在圓圈內做蚊子。

現在蚊子都被我們趕走了,讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。

中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》篇二

感受非洲音樂熱情、奔放、自由的特點,樂意隨音樂節(jié)奏表現其特點。

從邀請式音樂游戲中,體驗與他人交流的快樂,愿意主動大方地邀請他人參與游戲。

在老師的帶動下,以“逐步推進”的方法,設計并掌握“邀請式音樂游戲”的基本規(guī)則和玩法,并在與同伴的反復游戲過程中完善游戲規(guī)則。

(1)介紹非洲,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

(2)觀看視頻,初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。

(1)教師動作示范,引導幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點頭等動作。

(2)再次觀看視頻,并引導孩子仔細觀察動作要點,可隨視頻自由模仿。

(3)教師再次進行動作示范,引導孩子加快速度及節(jié)奏練習。

(4)幼兒隨音樂分段練習舞蹈動作。

(1)引導幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。

游戲:“打招呼”。重點引導幼兒用不同的聲音,不用的動作與同伴“打招呼”。

(2)師生隨音樂舞蹈第一遍,幼兒在音樂里感受游戲規(guī)則。

師生共舞第二遍,教師觀察并及時發(fā)現問題,和幼兒討論解決。

(3)出示化妝品,調動幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情。

幼兒對著鏡子自主化妝。

化妝舞會。師生隨音樂即興互動表演與游戲。

中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》篇三

1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調》,通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作,感受舞曲的aba曲式結構。

2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

3、體驗合作表演的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。

導入

(一)講故事,讓幼兒初步了解音樂內容。

“春天來了,魔法森林里的小樹開始生長了,聽!”(音樂a)

“聽到剛才的音樂,你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”

那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

你能做一下小樹苗的動作嗎?

那小樹要開始長嘍!“慢慢長,慢慢長,慢慢慢慢往上長,慢慢長出小枝椏,( )慢慢開出樹杈來,慢慢長成大樹啦,迎著風兒搖搖搖!(背景樂輕a,歌謠按音樂節(jié)奏來)”

魔法森林里的小樹長得都不一樣,想一想你的小樹會往那邊長?(···)

那現在我們聽音樂做一做(音樂a)小朋友們找空位蹲好~

魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈,他們經常會來照顧在生長的小樹,聽!他們來了~(音樂b)

你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友,他會怎樣照顧小樹,和它玩呢?(···)

你們覺得小精靈是怎么出現的?再聽一遍音樂(b)(····)

我們再來聽一次,做一做小精靈出現和愛護小樹的動作吧!(音樂b)

故事還沒結束呢···天黑了,小精靈回家了,小樹又開始生長了···(音樂a,教師動作)我們一起跟音樂來做吧!

故事結束了,你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?

(出示精靈圖示),我請一個小朋友上來聽音樂,按照音樂貼順序,( )到什么時候小樹出現,什么時候小精靈出現。(音樂aba)

老師現在要請一個小朋友當小樹,一個小朋友當小精靈,上來表演(精靈小樹的胸飾)

他們演的真棒,我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂aba(小樹找好空的位置,你們準備好了嗎?我們開始嘍!!)

a時教師跟小樹做b時跟小精靈做

再來一遍音樂,小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結束!

中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》篇四

《綱要》中明確指出藝術活動的目標是讓孩子樂意參加活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛的美好情感表現得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂,于是我設計了本次唱歌活動,想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里,豐富他們的感性經驗,體驗美好的情感。

1.樂于參與到音樂欣賞活動中來,欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

2.結合生活經驗,學習用動作表達對歌詞的理解。

3. 體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。

1、物質準備:cd、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

1、談話:回憶故事情節(jié)。

(1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?

(2)提問:"爸爸為什么會變成獅子爸爸呢?"(3)提問:"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語:"老師今天帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,我們一起來聽聽這個家是什么樣子的?好嗎?"2、欣賞歌曲。

教師指導語:歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?

過渡語:幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

3、再次欣賞歌曲,進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

提問:在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認為愛是什么呢?

4、分段欣賞。

第一段:(1)"姐姐認為愛是什么呢?

(出示圖片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。

第二段:(2) "那媽媽認為愛是什么呢?

(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"第三段:(3)"那爸爸的愛是什么呢?

(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。

第四段:(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動作,享受家庭的溫馨。

(師:"讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演)6、欣賞聾啞人手語表演。

孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見,不會說話,只會用手來說話,我們一起來看看。

7、小結:

"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭,小朋友們在這個家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的.身邊吧!

中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》篇五

活動目標:

1.感受歌曲清新、優(yōu)美的特點,能用歡快的情緒演唱歌曲。

2.初步感受弱拍起唱的節(jié)奏,能唱準弱拍起唱的樂句,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3.表達自己喜愛花卉的情感。

活動準備:

1.課件;

2.蝴蝶姐姐翅膀一對;

3.蝴蝶頭飾十個;

4.花環(huán)十個。

活動過程:

一、導入課題

1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)

師:小朋友們好,我是美麗的蝴蝶姐姐,我有一個漂亮的小花園,現在蝴蝶姐姐帶你們去看看,好嗎?(好)那我們就學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!

老師帶著幼兒進入活動室

師:小蝴蝶們注意慢慢飛,不要急哦!不要擠,注意安全,馬上就要到我的小花園了!

2.(多媒體出示小花園畫面)

師:好了,我的小花園到了,小朋友看,花園里的花真美呀,我們一起來和花兒跳個舞吧!

老師帶著幼兒一起練習律動。

3.師:我的花兒說你們跳得真好,我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!

練聲并復習歌曲。

二、學習歌詞

1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來聽聽就知道了。

2.完整欣賞歌曲,同時播放多媒體課件。

3.一邊出示圖譜一邊提問:

⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀?

⑵我的小花園種滿了什么呢?

⑶這些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

⑷每天早上我會給鮮花做什么呀?

⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀?

⑹它們開得怎么樣呢?

師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!

4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。

5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園,小朋友跟老師一起來說說歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)

6.合著琴聲學習歌詞

師:我的小花園里的花開得真美麗,小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來說說吧!

老師一邊操作圖譜教具,一邊帶著幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

7.師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來,種滿了鮮花,我給它澆水,開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點,短一點,我們一起拍著手再來一遍吧!

三、學唱歌曲

1.師:接下來,小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的歌曲吧!

再次播放多媒體課件,幼兒跟著老師唱一遍!

2.師:小朋友說說我們應該用什么情緒來唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現)

3.師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴,我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來哦!

師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!

四、創(chuàng)編歌曲

1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花,除了茉莉和玫瑰還有什么花呢,我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花,一邊出示一邊說說這是什么花,是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創(chuàng)編)

2.師:小朋友們,你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來說說,也把它們唱到歌曲里去,好嗎?

3.幼兒分組練習創(chuàng)編,老師巡回指導。

4、師:接下來,我要請一個小朋友上來把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!(請個別幼兒上來演唱)

5.表演

師:小朋友們創(chuàng)編得真好,今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進了好聽的歌曲里,我太高興了,高興得想跳舞了,我們一起來跳個舞吧!

五、結束活動

師:時間不早了,蝴蝶姐姐把你們帶出來這么久,你們的老師一定很著急了,請小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去,把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽,好嗎?

(幼兒在歡快的歌聲中離開活動室)

活動反思:

“我的小花園”是一個藝術活動,這是一首節(jié)奏輕快、有趣、優(yōu)美的歌曲?;▓@里的情景通過歌曲的形式唱出來,對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中,要求幼兒用歡快的情緒來演唱,那么教師用自身的情緒來調動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺,是幼兒學唱這首歌曲的難點,需要教師利用適當的方法來引導幼兒唱好這首歌曲。

在教學活動中,我利用歌詞圖譜法,孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂,卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹,讓幼兒去發(fā)現發(fā)現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關系。在活動中,我還用游戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟著音樂的旋律表現了一朵朵美麗的花兒開放的情景,也充分激發(fā)了幼兒活動的興趣。

回顧整個活動過程,我發(fā)現孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌,把幼兒的情緒再調動一些,讓幼兒在游戲化的活動中更能表現自己。

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