在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇一
小班科學(xué)活動(dòng)微課設(shè)計(jì)方案
課程名稱(chēng)：小班科學(xué)活動(dòng)
知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)：神奇的指紋
教學(xué)對(duì)象：小班幼兒及家長(zhǎng)
授課時(shí)長(zhǎng)：8分鐘
設(shè)計(jì)者：劉冉冉12032030
認(rèn)識(shí)和了解指紋，指紋的特點(diǎn)．種類(lèi)及功能，
重點(diǎn)：了解指紋的種類(lèi)及特點(diǎn)和作用
難點(diǎn)：解說(shuō)詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過(guò)程解說(shuō)
多媒體教學(xué)．實(shí)訓(xùn)教學(xué)
（1） 導(dǎo)入新課：談話(huà)，引起幼兒的興趣，
老師：小朋友手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密？讓幼兒 觀察自己的小手
（2） 學(xué)習(xí)新課： 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)指紋
1*了解指紋小朋友伸出你的小手，（教師指著手指肚）這里叫手指肚
2*仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋）這些細(xì)紋我們叫它指紋 2.引導(dǎo)幼兒觀察．比較指紋
1*你個(gè)旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？ 2*請(qǐng)小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上 3*請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么？ 3.討論指紋的形狀
指紋的形狀有：箭形 水波形 漩渦狀
告訴幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋辨別人 4.發(fā)現(xiàn)觸摸過(guò)的地方能留下指紋
1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)？
教師：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋
2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn) （會(huì)不會(huì)留下指紋呢？）
教師：我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔到達(dá)手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì)留下指紋
（3）歸納總結(jié)：教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到冷、熱．軟．硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦司令部，然后大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時(shí)畫(huà)圖．寫(xiě)字．拿工具．做手工．所以能夠那么得心用手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞
（3） 布置作業(yè)：手指印畫(huà)
我們一起用我們可愛(ài)的指紋做一副手指印畫(huà)吧！（讓幼兒用手指沾上印泥印出各種圖案）
【篇2：幼兒園微課教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析】
篇1：微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案
微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案
一級(jí)學(xué)科：____ 教育學(xué)_______________ 所屬專(zhuān)業(yè)： ____ 學(xué)前教育_____________ 課 程： 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
適用對(duì)象：_本 科______________ 教師姓名：____閆 芃________
濱州學(xué)院
二零一三年四月二十日 1 2 3
篇2：微課教學(xué)設(shè)計(jì)
小班科學(xué)活動(dòng)微課設(shè)計(jì)方案
課程名稱(chēng)：小班科學(xué)活動(dòng)
知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)：神奇的指紋
教學(xué)對(duì)象：小班幼兒及家長(zhǎng)
授課時(shí)長(zhǎng)：8分鐘
設(shè)計(jì)者：劉冉冉12032030
認(rèn)識(shí)和了解指紋，指紋的特點(diǎn)．種類(lèi)及功能，
重點(diǎn)：了解指紋的種類(lèi)及特點(diǎn)和作用
難點(diǎn)：解說(shuō)詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過(guò)程解說(shuō)
多媒體教學(xué)．實(shí)訓(xùn)教學(xué)
（1） 導(dǎo)入新課：談話(huà)，引起幼兒的興趣，
老師：小朋友手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密？讓幼兒
觀察自己的小手
（2） 學(xué)習(xí)新課： 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)指紋
1*了解指紋小朋友伸出你的小手，（教師指著手指肚）這里叫手指肚
1*你個(gè)旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？ 2*請(qǐng)小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上
3*請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么？ 3.討論指紋的形狀
指紋的形狀有：箭形 水波形 漩渦狀 告訴幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋辨別人 4.發(fā)現(xiàn)觸摸過(guò)的地方能留下指紋
1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)？
教師：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋 2教師演示不蘸印泥去
觸摸這些東西，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)
（會(huì)不會(huì)留下指紋呢？）
教師：我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔到達(dá)手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì)留下指紋
（3） 布置作業(yè)：手指印畫(huà)
我們一起用我們可愛(ài)的指紋做一副手指印畫(huà)吧?。ㄗ層變河檬种刚瓷嫌∧嘤〕龈鞣N圖案） 篇3：幼兒園微課三維教學(xué)策略的研究
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇二
體育教師工作計(jì)劃篇1
教與學(xué)，是學(xué)校教育工作亙古不變的重心，教書(shū)育人，是教師工作最基本的目標(biāo)。體育學(xué)科作為學(xué)校教育中的重要組成部分，當(dāng)然不能忽視育人的宗旨。作為一名體育教師，盡快改變教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力，跟上現(xiàn)代化教育教學(xué)形式的需要。通過(guò)這次專(zhuān)家培訓(xùn)，為了讓自己快速成長(zhǎng)，特制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
體育教學(xué)是學(xué)校教育重要組成部分，是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，掊養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要途徑，促進(jìn)新建學(xué)校更好的發(fā)展。積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，不斷提高課堂時(shí)效性，注重發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
二、總的目標(biāo)
1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話(huà)教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗(yàn)型”青年教師轉(zhuǎn)型。
2.繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
三、具體目標(biāo)
1)繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作
4)積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
有健全的職業(yè)道德，充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)多看多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。
第一年：在合格教師的基礎(chǔ)上，潛心研究教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)、認(rèn)真上好每節(jié)課，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀教師的水平。
第二年：多讀教學(xué)方面的書(shū)籍，多觀摩名師的課程，多進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
第三年：在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。
四、具體措施
針對(duì)以上的目標(biāo)，我將在這三年里做到以下幾點(diǎn)：
1.積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課?；ヂ?tīng)課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能在個(gè)人教育平臺(tái)上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。
3.根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。在這三年里，我會(huì)為做一個(gè)新型的，智慧型的教師而努力!
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃2
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《xxx安全生產(chǎn)法》、《xxx消防法》、xxx《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見(jiàn)》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹(shù)立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
二、目標(biāo)任務(wù)
深化專(zhuān)項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
三、整治重點(diǎn)
(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。
(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷(xiāo)售不合格鋼瓶等違法行為。
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇三
小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀微課教案【篇1：英語(yǔ)微課精品教案】
what does he look like?
(go for it ,7b,2012) ma rong oct 29th,201
4ⅰ、teaching aims and demands: 1、knowledge objectives
(1)the students will be able to master the following curriculum words:
straight、tall、thin、heavy、build
(2) the students will be able to know the following non-curriculum words and phrases:
curly、medium、（be）of medium height、（be）of medium build
objectives
the students will be able to describe people’s physical looks properly in the given situations or their daily life. 3、moral objectives
help the students build up the positive attitude towards people’s them we can’t change our looks, but we can expre our smile.
ⅱ、teaching key points ：
the students will be able to master the words and use the target languages to describe people’s looks.ⅲ、teaching difficulties:
the students might find it a little difficult to learn phrases “（be）of medium height、（be）of medium build”.ⅳ、teaching methods : task-based approach.
ⅴ、learning strategies:
deducing、comparison、cooperation
ⅵ、teaching aids:
2、computer for multimedia use
ⅶ、teaching procedures: step1 warm-up and leading-in
1) gue the new friend-- sherlock holmes. 2) tell the students holmes needs their help. step2 presentation and consolidation
1) show some pictures from the movie“sherlock holmes ” to teach new 、tall、height、thin、heavy、build、curly、medium、（be）
of medium height、（be）of medium build 2) task1 opposite words
give students some words and phrases, let them say the opposite ) task2 find some differences
show some similar pictures and let the students find differences.
4)show some pictures and tell the students “we can’t change our looks, but we can expre our smile. step6summary
1) review the words and phrases about people`s looks. 2) add some more words to describe people`s looks . step6 homework
their looks
ⅸ teaching reflection
本節(jié)微課是新目標(biāo)人教版2012年新版7b第九單元第一課時(shí)的節(jié)選，語(yǔ)言目標(biāo)是談?wù)撊宋锏耐饷查L(zhǎng)相。因時(shí)間有限，學(xué)生只需掌握有關(guān)外貌描寫(xiě)的單詞、短語(yǔ)、能看圖描述即可。本屆微課采用任務(wù)型教學(xué)法，從幫助福爾摩斯抓壞人入手，串起單詞短語(yǔ)的新授、鞏固及運(yùn)用，學(xué)生將語(yǔ)言資料從輸入到輸出的過(guò)程也是大家一起增強(qiáng)破案基本能力、抓壞人的過(guò)程，目標(biāo)明確，趣味性高，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。兩個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)能夠有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，注重突出學(xué)生的主體性以及教與學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，從單詞到短語(yǔ)再到句子，輸出的內(nèi)容從少到多，由易到難，調(diào)動(dòng)了眼、腦、口多種感官，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，保證了輸出的有效性。最后的課外作業(yè)是請(qǐng)同學(xué)們描述自己或朋友的長(zhǎng)相是對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的延伸，涉及到語(yǔ)篇的描述，既需要學(xué)生必須掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)，也需要學(xué)生查閱資料或提前預(yù)習(xí)去完成任務(wù)，是從專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練到綜合能力提升的過(guò)渡，也是課內(nèi)到課外的延伸。
【篇2：小學(xué)英語(yǔ)微課教學(xué)設(shè)計(jì)】
英語(yǔ)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
竹林鎮(zhèn)中心小學(xué) 李躍鋒
教學(xué)課題: there be 句型專(zhuān)題
be 結(jié)構(gòu)所表達(dá)的意義。
be 句型的簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。
be 句型來(lái)簡(jiǎn)單描述一下某處有某物。
there be 句型的肯定式、否定式一般疑問(wèn)句及其回答方式。
be概念。 there be ...句型，表示的是“存在”， “某地有某人或某物”，其結(jié)構(gòu)為there be(is，are)+某物 / 某人 + 某地。 2、be動(dòng)詞的用法。單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is, 復(fù)數(shù)用are. 3、there is的句子結(jié)構(gòu)：
there is a book on the desk.
there is some water in the bottle. 5、there are的句子結(jié)構(gòu)：
there are some pictures on the wall. 6、練一練。
be句型就近原則及練習(xí)。
be口訣。
【篇3：pep小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)微課教學(xué)設(shè)計(jì)】
pep小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)微課教學(xué)設(shè)計(jì) pep小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
六家子鎮(zhèn)學(xué)校張平
教學(xué)目標(biāo)：
face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體
部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分
動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí) 。 教學(xué)難點(diǎn)：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型 教學(xué)過(guò)程：
step 1．warm up and revi-sion 1．greetings :
hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please!
step 2．presentation
1． 利用多媒體展示學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)人物“大耳朵圖圖”，讓學(xué)生與圖中人物進(jìn)行口語(yǔ)交流let’s say “hello, tutu.”
tu is so ! this is tutu’s eye．并指著tutu的眼睛介紹。同時(shí)引出新單詞eye.
a.先讓學(xué)生傾聽(tīng)錄音怎么讀單詞eye b.再范讀教新單詞eye(開(kāi)火車(chē)讀) c.讓學(xué)生拼寫(xiě)這個(gè)單詞e-y-e
d.老師借助肢體語(yǔ)言，指著自己的眼睛說(shuō)：this is my eye
’s me: eye eye 唰唰唰（跟著老師一起做動(dòng)作）. 3.用同樣的方法依次新授新單詞：face、ear、nose、mouth
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇四
（課時(shí)一）氧化鈉和過(guò)氧化鈉
掌握過(guò)氧化鈉和氧化鈉的性質(zhì)的異同； 了解過(guò)氧化鈉的用途
充分利用表格，通過(guò)比較，掌握知識(shí)；
通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、教師講解和學(xué)生討論、歸納的方法，學(xué)習(xí)氧化鈉和過(guò)氧化鈉的知識(shí)
激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)期望；
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度
重點(diǎn)：過(guò)氧化鈉的重要性質(zhì)
難點(diǎn)：過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)
對(duì)比法、討論法、實(shí)驗(yàn)演示法
[創(chuàng)設(shè)情境]
（回憶）na2o與na2o2
（1）氧化鈉是____白___色固體，過(guò)氧化鈉是___淡黃____色固體。（2）氧化鈉與水的反應(yīng)式是
__na2o＋h2o = 2naoh __。
（提問(wèn)）na2o與水會(huì)發(fā)生反應(yīng)，那么，na2o2與水是否反應(yīng)呢？又將如何反應(yīng)呢？
[新授]
把水滴入盛有少量過(guò)氧化鈉固體的試管中，立即用帶火星木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。用手輕輕摸一摸試管外壁，有什么感覺(jué)？然后向反應(yīng)后的溶液中滴入幾滴酚酞，有什么現(xiàn)象？
（學(xué)生觀察）
現(xiàn)象：
①有大量氣泡產(chǎn)生
②帶火星的木條復(fù)燃 ③試管外壁溫度升高 ④酚酞溶液變紅
（學(xué)生討論）結(jié)論：
na2o2與水發(fā)生反應(yīng)，生成了氧氣和堿
反應(yīng)原理：2na2o2＋2h2o=4naoh＋o2↑（提問(wèn)）
過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)除了生成堿還生成了氧氣。所以，氧化鈉是堿性氧化物，過(guò)氧化鈉不是堿性氧化物。
現(xiàn)象：棉花燃燒
原因：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，并放熱使棉花具備燃燒條件
（講解討論）
na2o2與水反應(yīng)方程式的價(jià)態(tài)分析
（結(jié)論）
na2o2既是氧化劑又是還原劑
反應(yīng)方程式：2na2o2+2co2=2na2co3 +o
2（用途）
供氧劑
[小結(jié)] na2o與na2o2的比較
[板書(shū)]
（課時(shí)一）氧化鈉和過(guò)氧化鈉
白色固體
①與h2o的反應(yīng)
na2o＋h2o = 2naoh ②與co2的反應(yīng)
na2o＋co2 = na2co3
淡黃色固體
2na2o2＋2h2o=4naoh＋o2↑ ②與co2的反應(yīng)
2na2o2+2co2=2na2co3 +o2
呼吸面具或潛水艇的供氧劑
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇五
微課教案——《人物形象之外貌巧刻畫(huà)》
湖北省黃梅縣第三小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)過(guò)程：
通過(guò)羊和狼兩組圖片的對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)外貌描寫(xiě)的作用。
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇六
小學(xué)體育教師述職報(bào)告范文1：
在2017年一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作。一學(xué)年以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體述職如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面
二、體育教學(xué)方面
一學(xué)期來(lái)，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專(zhuān)業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說(shuō)清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣，是一門(mén)課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱(chēng)號(hào)，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績(jī)。
三、業(yè)余訓(xùn)練方面
籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)校籃球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來(lái)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我校籃球訓(xùn)練工作順利開(kāi)展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰。
四、學(xué)校群體工作
在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等，通過(guò)開(kāi)展各種形式的體育競(jìng)賽，提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
五、個(gè)人成績(jī)
1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。
2、率隊(duì)參加xx區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲四個(gè)單項(xiàng)前六名。
3、圓滿(mǎn)組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng)。
4、圓滿(mǎn)組織學(xué)校第一十四屆校運(yùn)會(huì)。
5、圓滿(mǎn)完成學(xué)校09年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)工作。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得的了一些成績(jī)，還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正!
述職人：xxx
2017年x月x日
小學(xué)體育教師述職報(bào)告范文2：
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任二年級(jí)的體育教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)橐郧皩?shí)習(xí)的時(shí)候從未接觸過(guò)這么小的學(xué)生，所以對(duì)教學(xué)的方法等許多工作方面都感覺(jué)無(wú)從下手。其中好多學(xué)生都比較活躍，所以在管理上比較困難，特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?對(duì)于怎樣去和他們溝通還找不到一個(gè)合適的途徑。
經(jīng)過(guò)一年的磨合，通過(guò)不斷的觀察和找同學(xué)聊天，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在這一年的工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這兩個(gè)多月的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì) 卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一節(jié)課的時(shí)候，最苦惱的就是通過(guò)什么教學(xué)方法和手段去提高學(xué)生的積極性和對(duì)游戲 及體育運(yùn)動(dòng)的興趣。后來(lái)，我經(jīng)常請(qǐng)教師傅和有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課過(guò)程中，除了準(zhǔn)備課堂上需要的內(nèi)容外，還盡量準(zhǔn)備一些有趣的內(nèi)容作為補(bǔ)充和銜接，這樣對(duì)提高學(xué)生上體育課的興趣有很大的幫助。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性和興趣。
3、多聽(tīng)不同老師的課，多向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié) 出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
4、處理與學(xué)生之間的距離。比如說(shuō)，和學(xué)生太熟了，親近是親近了，有時(shí)候到課堂就沒(méi)辦法管他們了，課堂氣氛活躍點(diǎn)，紀(jì)律就抓不住了，對(duì)他們嚴(yán)肅點(diǎn)，課堂氣氛就顯的沉悶，心里雖然一直記著那句話(huà)，要做學(xué)生有原則的大朋友，但是還是很難找到課堂氣氛與課堂紀(jì)律之間的平衡點(diǎn)。
5、對(duì)運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)不同的學(xué)生的具體情況，都考慮了相應(yīng)的對(duì)策。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上讓他們做一些容易的游戲 和體育動(dòng)作，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
7、體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，為終身體育奠定了良好的基礎(chǔ)。
8、在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:
一、熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，要用一顆善良的心來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿(mǎn)意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人在2017年的工作述職。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
述職人：xxx
2017年x月x日
小學(xué)體育教師述職報(bào)告范文3：
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿(mǎn)地結(jié)束了，2017年即將過(guò)去。在開(kāi)學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級(jí)的體育教學(xué)工作開(kāi)展得較成功，但不足之處也在所難免，為了今后更好的開(kāi)展體育教學(xué)工作，特將一年來(lái)的工作述職如下：
一、完成基本情況概述
五年級(jí)的學(xué)生因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開(kāi)展的有聲有色。
二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開(kāi)發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，力圖能對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外，還充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。
三、取得主要成績(jī)的方法措施
1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。
5、開(kāi)展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
四、存在的問(wèn)題及今后的努力方向
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。
述職人：xxx
2017年x月x日
第1篇：小學(xué)體育微課小學(xué)體育微課時(shí)間為5到15分鐘。 本次課程內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn)。1、各位同學(xué)大家好，我們本次課程的主要內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn)。下面我先為同學(xué)演示一下立定跳遠(yuǎn)的規(guī)范動(dòng)......
第1篇：體育微課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載微課教學(xué)設(shè)計(jì)；籃球教學(xué)教材分析:1、學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，投籃以及教學(xué)比賽；2、發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)；學(xué)情分......
第1篇：高中英語(yǔ)微課教案高中英語(yǔ)微課教案模板【篇1：微課設(shè)計(jì)方案(英語(yǔ))】微課設(shè)計(jì)方案【篇2：英語(yǔ)微課教學(xué)設(shè)計(jì)思路】初中英語(yǔ)人教版語(yǔ)法系列微課——過(guò)去完成時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)張家山......
第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)微格課教案小學(xué)數(shù)學(xué)微格課教案【篇1：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)微格課教案】《乘法運(yùn)算律及簡(jiǎn)便運(yùn)算》復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握乘法運(yùn)算定律。2、合理選擇運(yùn)算定律進(jìn)......
第1篇：小學(xué)體育微課小學(xué)體育微課時(shí)間為5到15分鐘。 本次課程內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn)。1、各位同學(xué)大家好，我們本次課程的主要內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn)。下面我先為同學(xué)演示一下立定跳遠(yuǎn)的規(guī)范動(dòng)......
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇七
微課猜猜我有多愛(ài)你
一：談話(huà)導(dǎo)入
今天蔡老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)愛(ài)的故事，故事叫什么名字，你們認(rèn)字嗎？猜猜我有多愛(ài)你。
其實(shí)，這么多字當(dāng)中其他字都不要緊，最重要的就是愛(ài)。因?yàn)檫@是一個(gè)愛(ài)的故事。
二：出示圖片，講述故事
★ 夜深了，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是，他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，他說(shuō)：“媽媽。猜猜我有多愛(ài)你？”。媽媽說(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái)”。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！眿寢屢豢矗舶咽謴堥_(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，：“我愛(ài)你也有這么多”
★小兔子把手舉得高高的，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你一直到我的手指頭”，媽媽一看，也把手伸得高高的，說(shuō)，“我愛(ài)你一直到我的手指頭”，小兔子一看，阿，真高?。⌒⊥糜衷谠匾槐囊惶f(shuō)：“媽媽?zhuān)姨糜卸喔?，我就有多?ài)你”，媽媽一看在原地蹦得老高說(shuō)：“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！”小兔子一看，阿，那可真高啊
四：幼兒講述小兔子看到的風(fēng)景，練習(xí)說(shuō)句式：...有多...,我就有多愛(ài)你。1.小兔和兔媽媽走著走著來(lái)到了一個(gè)山腳下，小兔子驚奇的看到一副美景，它看到了什么呢？
小兔子和兔媽媽就這么說(shuō)著說(shuō)著：小兔子她有點(diǎn)累了，看著月亮說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里一直到月亮那里，說(shuō)完就躺在地上睡著了，媽媽看了看她說(shuō)：你知道嗎？，我愛(ài)你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里回到這里。說(shuō)完吻了吻它
八．談?wù)勛约簮?ài)的人 故事講完了
我們?cè)谟變簣@，家里都有自己愛(ài)的人，所以，今天別忘了午睡的時(shí)候，對(duì)你的小伙伴說(shuō)：hi，猜猜我有多愛(ài)你，晚上回家睡前別忘了，對(duì)家里你愛(ài)的那個(gè)人說(shuō)：hi，猜猜我有多愛(ài)你，一會(huì)兒，也別忘了對(duì)老師說(shuō)：hi，猜猜我有多愛(ài)你。
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇八
古詩(shī)文閱讀中的互文修辭公開(kāi)課教案
授課人：曹曉玲
授課時(shí)間：2016-4-21
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)方法：
朗讀、講授、討論、實(shí)踐
教具：
教案、ppt、學(xué)案
教學(xué)過(guò)程：
在我們的古詩(shī)文閱讀中經(jīng)常遇到各種各樣的修辭手法，如：比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等等。但是除了這些常見(jiàn)的以外，我們也會(huì)遇到另一種修辭：互文。什么是互文呢？怎樣運(yùn)用互文的修辭來(lái)翻譯詩(shī)文句子呢？先請(qǐng)大家看演示屏：
“互文”是漢語(yǔ)中特有的修辭手法，也叫“互文見(jiàn)義”，或簡(jiǎn)稱(chēng)“互見(jiàn)”。
其特點(diǎn)是上下文意互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，參互成文，合而見(jiàn)義?；ノ牡恼Z(yǔ)言形式多為兩句式，也有單句式，排句式三種。在具體的使用中，互文能使文字簡(jiǎn)潔、含蓄、生動(dòng)并加強(qiáng)語(yǔ)氣;也能使語(yǔ)言表達(dá)具備形式美和音樂(lè)美，以達(dá)到理想的表達(dá)效果。
1 理論知識(shí)明確之后，下面我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)從初中至高中的古詩(shī)詞中運(yùn)用了“互文”修辭的一些語(yǔ)句吧。初中階段：
釋義：將軍和壯士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的勝利歸來(lái)。
釋義：打開(kāi)我東閣西閣的門(mén)，坐一坐我舊時(shí)的床。
釋義：半夜時(shí)分，明月升起，清風(fēng)吹拂，驚動(dòng)了棲息枝頭的鳥(niǎo)鵲；送來(lái)了陣陣蟬鳴。
釋義：煙霧迷離，月色朦朧，籠罩著這片寒水和沙灘。
高中階段：
釋義：將軍和都護(hù)的角弓都凍得僵硬無(wú)法拉開(kāi)，鎧甲也冰冷難以穿上。
釋義：正遇上十天之假，勝友高朋們從千里之外赴宴坐滿(mǎn)廳堂。
在現(xiàn)代漢語(yǔ)中區(qū)別對(duì)偶與互文的關(guān)鍵是理解其表達(dá)內(nèi)容(語(yǔ)意)：對(duì)偶可以獨(dú)
2 立完成語(yǔ)意的表達(dá)，不需要前后(或上下)內(nèi)容相互拼合。而互文則必須相互拼合才能正確全面的理解語(yǔ)意。
我們可以舉兩組對(duì)偶句式，大家比較一下：
范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，還有王實(shí)甫《西廂記·長(zhǎng)亭送別》中的“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”。如何翻譯理解呢？
前者上句極言“先憂(yōu)”而下句極言“后樂(lè)”;后者則上下句皆言相思之悲、離別之恨。這都是對(duì)偶，不用參互才見(jiàn)其義。上句的內(nèi)容不需要下句的內(nèi)容來(lái)兼指拼合，下句的內(nèi)容也不需要上句的內(nèi)容來(lái)兼指拼合，上下句都可以獨(dú)立表達(dá)其語(yǔ)意。所以，對(duì)偶的修辭不具備互文“參互成文，合而見(jiàn)義”等特點(diǎn)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)總結(jié)便是：對(duì)偶句應(yīng)該單獨(dú)的釋義，而互文是互補(bǔ)的釋義。
其實(shí)互文的修辭不光是在古詩(shī)文中出現(xiàn)，它也常見(jiàn)于我們的現(xiàn)實(shí)生活，尤其是一些耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)。如“風(fēng)調(diào)雨順”“南腔北調(diào)”“標(biāo)新立異”“吞云吐霧”“殘羹冷炙”。大家可以拭著用互文見(jiàn)義的方式更為準(zhǔn)確的理解它們。
古詩(shī)文閱讀中的互文修辭學(xué)案
班級(jí)：
姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)方法：
朗讀、講授、討論、實(shí)踐
（1）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（）（2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（）（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（）（4）不以物喜，不以已悲。（）
（5）十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿(mǎn)座。（）（6）東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。（）
釋義：
釋義：
釋義：
釋義：
釋義：
總結(jié)：對(duì)偶句式和互文的雙句句式雖然結(jié)構(gòu)是一樣的，但在理解與翻譯時(shí)是不同的，簡(jiǎn)單而言，對(duì)偶語(yǔ)句可以單獨(dú)理解，下下句分別有獨(dú)立的含義；而互文則需要我們“互文見(jiàn)義”，上下句互相補(bǔ)充，整合在一起，才能完整的表現(xiàn)出詩(shī)句特有的意境。
風(fēng)調(diào)雨順：
————————————————————————————
南腔北調(diào)：
————————————————————————————
標(biāo)新立異：
————————————————————————————
吞云吐霧：
————————————————————————————
殘羹冷炙：
————————————————————————————
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇九
《比多少》教案
比多少
本節(jié)課是新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第二節(jié)的內(nèi)容，主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)”“>”“
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)“>”“”“
學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法描述數(shù)的大小。情感態(tài)度與價(jià)值觀
2.認(rèn)識(shí)“>”“
新授課
1.認(rèn)識(shí)“>”“
發(fā)現(xiàn)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
自主探究
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
今天天氣格外晴朗，森林的好多小動(dòng)物們帶著食物都去野外郊游啦。看呀，這幾只小兔子正在草坪上有說(shuō)有笑呢，小朋友們，你們從圖中看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？讓我們數(shù)一數(shù)，分別把它列舉出來(lái)吧？
ppt呈現(xiàn)列舉的兔子水果的相關(guān)圖片，再提出問(wèn)題：“看看兔子和蘋(píng)果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？” 3.學(xué)習(xí)新知，層層推進(jìn)
兔子有四個(gè)，蘋(píng)果也有四個(gè)，兔子和蘋(píng)果一樣多，寫(xiě)作4=4，解釋“=”含義。在比較兔子與香蕉的個(gè)數(shù)得出“>”含義，比較兔子與胡蘿卜的個(gè)數(shù)，得出“
通過(guò)ppt呈現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量圖片，學(xué)生在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上以及一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系基礎(chǔ)上得出結(jié)論。
再一次強(qiáng)調(diào)“=”含義，“>”含義，“
布置一道練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)加深鞏固。
ppt演示
新課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷有關(guān)活動(dòng)，獲得對(duì)有關(guān)知識(shí)的體驗(yàn)。用特定的符號(hào)來(lái)刻畫(huà)客觀世界中兩個(gè)量之間的大小關(guān)系是重要的數(shù)學(xué)思想方法之一。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生不但要學(xué)習(xí)運(yùn)算符號(hào)“+”、“_”，還要學(xué)習(xí)關(guān)系符號(hào)“”和“=”。如何讓剛?cè)胄ｉT(mén)不久的學(xué)生掌握這三種符號(hào)的含義并正確使用它們呢?在本次教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣情景，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)情境中體驗(yàn)并理解大于、小于、等于號(hào)的含義。認(rèn)識(shí)了這三種符號(hào)后，并適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生用什么好方法來(lái)記住這三個(gè)符號(hào)?怎么來(lái)區(qū)別“”?從而得出“左邊大，大于號(hào);左邊小，小于號(hào)”。有的說(shuō)“:大于號(hào)開(kāi)口在左邊，小于號(hào)開(kāi)口在右邊”。“開(kāi)口旁邊是大數(shù)，尖尖旁邊是小數(shù)”。有的說(shuō)“開(kāi)口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)”。當(dāng)然由于是微課教案，在真實(shí)的講授與設(shè)計(jì)中，與學(xué)習(xí)者線上互動(dòng)性不強(qiáng)。
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇十
小學(xué)體育微課時(shí)間為5到15分鐘。本次課程內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn)。
第四步落地：騰空動(dòng)作完成后，迅速進(jìn)入落地動(dòng)作，此時(shí)快速收腹，雙腿并攏并抬起，膝蓋靠近胸前，向前伸展小腿，雙臂向后用力擺動(dòng)，落地后大小腿快速折疊緩沖進(jìn)入落地緩沖。
以上就是立定跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)要注意：起跳前注意：一伸二曲降重心，還有注意身體與上肢的協(xié)調(diào)用力。
下面由我再次師范立定跳遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。一次至兩次。
下面由兩位同學(xué)來(lái)演示立定跳遠(yuǎn)。
（1）立定跳遠(yuǎn)落地后，雙手向后支撐，影響成績(jī)或成績(jī)無(wú)效
原因：落地后重心靠后造成的，解決辦法：落地后身體向前或者向兩側(cè)觸地。
（2）立定跳遠(yuǎn)出現(xiàn)二次起跳或二次踏跳，影響成績(jī)。
原因：心里緊張?jiān)斐蓜?dòng)作變形或?qū)ζ鹛鴦?dòng)作不清楚，解決辦法：放松心理，放松身體，一次完成起跳動(dòng)作。
（3）立定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)上肢擺動(dòng)不充分，影響成績(jī)。
原因：對(duì)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作掌握較差，解決辦法：課下經(jīng)常練習(xí)，熟練掌握動(dòng)作，上下肢的協(xié)調(diào)配合。
再次進(jìn)行規(guī)范動(dòng)作演示。
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇十一
教學(xué)工作計(jì)劃模板
送走冬日的嚴(yán)寒，我們又開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和諧地發(fā)展。做好國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。根據(jù)所任四年級(jí)和六年級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《xxx中央某關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹(shù)立“快樂(lè)體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，認(rèn)真做好體育教學(xué)工作，積極做好體育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神做好體育工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
二、工作目標(biāo)
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
2、強(qiáng)化教科研意識(shí)，積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，完成教研專(zhuān)題。
3、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得冠軍;其它各項(xiàng)比賽獲得好名次。
三、具體措施
體育課教學(xué)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂對(duì)基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案，認(rèn)真上好每一堂課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定，重視資料的積累，定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手的作用。
8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。
9、加大課余訓(xùn)練力度，提高競(jìng)技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高，注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學(xué)校體育工作健康發(fā)展。
四、教研課題：
1、教研題目
《立定跳遠(yuǎn)與游戲單元教學(xué)》
2、教研目標(biāo)
在課題研究中突出體育課的生活化創(chuàng)新化，讓學(xué)生勤學(xué)、思學(xué)、樂(lè)學(xué)。讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。具體實(shí)施時(shí)做到，課堂形式多樣化，根據(jù)不同學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)安排有個(gè)性的教學(xué)內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，體現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生性格特征、心理特征，從興趣入手寓教于樂(lè)發(fā)展個(gè)性。
3、教研措施
(1)建立良好融洽的師生感情基礎(chǔ)，師生之間相互交流獲得反饋信息。
(2)課堂教學(xué)中體現(xiàn)民主平等原則，尊重學(xué)生，獲取學(xué)生的信任，讓學(xué)生感到教師的可依賴(lài)性。
(3)課堂形式多樣，根據(jù)不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)安排有彈性的教學(xué)內(nèi)容，讓不同層次的學(xué)生受益。
(4)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，教師提供教學(xué)條件學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，教師引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新尋找快樂(lè)。
(5)教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)化，讓學(xué)生根據(jù)自己的樂(lè)趣，尋找鍛煉的方法途徑從而主動(dòng)要求學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)終身鍛煉的意識(shí)。
(6)課堂中要體現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生性格特征，心理特征，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，寓教于樂(lè)，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)的能力。
五、讀書(shū)充實(shí)，提高自我1、讀書(shū)目標(biāo)：
(1)通過(guò)讀書(shū)，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
(2)瀏覽各類(lèi)雜志，拓寬自己的教育視野。
(3)多閱讀教學(xué)專(zhuān)著，為教學(xué)積累資料。
(4)讀學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)，與學(xué)生交流讀書(shū)心得
(5)通過(guò)讀書(shū)豐富自身文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩
2、具體措施
(1)認(rèn)真閱讀每一本書(shū)，及時(shí)摘錄所需要的教育信息和教育教學(xué)理論。
(2)讀完教學(xué)書(shū)籍，認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)心得。
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇十二
微課教案：
縮句方法指導(dǎo)
——縮句應(yīng)遵守的原則（適合小學(xué)中高年級(jí)）
主講：江西新余六中小學(xué)部 楊春花
縮句的對(duì)與錯(cuò)，優(yōu)與劣應(yīng)遵守以下原則：(一)不改變?cè)涞囊馑肌?/p>
例：放假了，孩子們十分樂(lè)意做一些力所能及的家務(wù)活?？s句：a、孩子們做家務(wù)活。b、孩子們樂(lè)意做家務(wù)活。
原句是說(shuō) “孩子們”樂(lè)意干什么，“樂(lè)意做家務(wù)活”不等于“做家務(wù)活”，a句把謂語(yǔ)“樂(lè)意”改成了“做”，明顯改變了句子的原意；這個(gè)句子是說(shuō)孩子們樂(lè)意干什么，并不是說(shuō)他們干什么。b句是正確的。
“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就改變了句子的結(jié)構(gòu)，是不行的。
例：“勤勞的蠶農(nóng)高興地采摘著鮮嫩的桑葉”不能縮成“蠶農(nóng)采摘著葉”，而應(yīng)縮成“蠶農(nóng)采摘著桑葉”。因?yàn)椤吧Ｈ~”是一個(gè)完整的詞，不能拆開(kāi)。類(lèi)似的如“公園里的菊花開(kāi)得十分艷麗”中的“菊花”和“皎潔的月光照進(jìn)了我的房間”中的“月光”等。
在理解句子原意的基礎(chǔ)上，保留一些必要的附加成分,合情合理進(jìn)行縮句。
如：“可愛(ài)的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上滑倒?！币痪?，若不細(xì)心理解句子原意的話(huà)，就可能會(huì)縮成“小演員滑倒”，而原句的意思是“差點(diǎn)兒”滑倒，并沒(méi)有真的“滑倒”。在這里，“差點(diǎn)兒”雖是修飾成分，但不能去掉，因此，例句的正確縮句應(yīng)是：小演員差點(diǎn)兒滑倒。
又如：“我班勤奮好學(xué)的李佳可能有一把漂亮的雨傘。”一句如果縮成“李佳有雨傘”就違背了句子原意，原句中“可能”一詞并不確定李佳有雨傘，因此“可能”一詞不能縮掉。句子縮成后應(yīng)是“李佳可能有雨傘”。
再如：“我班先進(jìn)學(xué)生熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生?！币痪淙绻s成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思就清楚明確了。
總之，在縮句中，我們不應(yīng)硬套方法進(jìn)行縮句，而要在理解句子原意的基礎(chǔ)上，合情合理進(jìn)行縮句。
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇十三
微課名稱(chēng) 講解sometime ,some time, sometimes, some times, 的區(qū)別
視頻長(zhǎng)度 4分53秒
學(xué)科： 英語(yǔ) 年級(jí)；八年級(jí)
知識(shí)點(diǎn)描述 讓學(xué)生了解sometime ,some time, sometimes, some times的區(qū)別
適用對(duì)象 八年級(jí)學(xué)生
設(shè)計(jì)思路 八年級(jí)學(xué)生對(duì)sometime ,some time, sometimes, some times的用法缺乏比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，鑒于教學(xué)他們的區(qū)別的重要性，我設(shè)計(jì)了這個(gè)微課。當(dāng)老師和學(xué)生接觸到sometime ,some time, sometimes, some times的區(qū)別就可以利用此微課。
教學(xué)過(guò)程
（30秒以?xún)?nèi)）大家好，本節(jié)微課重點(diǎn)講解sometime ,some time, sometimes, some times的區(qū)別
1 sometime,some time與sometimes三個(gè)都可以表示時(shí)間。它們看起來(lái)沒(méi)多大區(qū)別，但用法卻各不相同。sometimes用作副詞表示“有的時(shí)候”，可以把它放在句首，句尾或句中。sometimes是頻率副詞，它暗指某動(dòng)作(在過(guò)去、現(xiàn)在或?qū)?lái))有時(shí)候重復(fù)。如: last year she went to the park i get up at sometimes think you are sometime 用作副詞。表示某個(gè)不確切或不具體的時(shí)間，表示“某個(gè)時(shí)候”，它后面應(yīng)該接一個(gè)過(guò)去或?qū)?lái)的時(shí)間。例如: tom went back home sometime last will have a meeting sometime next some time 表示xxx一些時(shí)間xxx或“一段時(shí)間”，可以用作名詞或副詞短語(yǔ)。例如: she always spends some time on her took us some time to water the time表xxx某一段時(shí)間xxx時(shí)，常常修飾延續(xù)性的謂語(yǔ)。如: she stayed in bed for some will work in japan for some times 是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”，如: i met him some times in the street last factory is some times larger than that one
（30秒以?xún)?nèi)）授課完畢，謝謝聆聽(tīng)！
自我教學(xué)反思 因時(shí)間關(guān)系，例子舉得不是很多，學(xué)生認(rèn)識(shí)沒(méi)那么深刻。
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇十四
蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
《4.翻越遠(yuǎn)方的大山》微課教學(xué)設(shè)計(jì)
重點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)言文字，感知?jiǎng)⑾璨粩喑?、挑?zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，學(xué)習(xí)劉翔敢于挑戰(zhàn)、執(zhí)著追求、不斷超越的精神。
難點(diǎn)：理解“翻越遠(yuǎn)方的大山”的含義，學(xué)習(xí)劉翔的精神，努力翻越自己心中“遠(yuǎn)方的大山”。
多媒體課件。
“跨欄王”
兩奪世界冠軍
曾創(chuàng)造“12秒88”世界紀(jì)錄。
美國(guó)著名的跨欄運(yùn)動(dòng)員
8次奪得世界冠軍 統(tǒng)治110米跨欄20年
板塊二：四個(gè)回合，逐步趕超。
第一回合：初戰(zhàn)完敗，遙不可及。
時(shí)間：2001年
地點(diǎn)：埃德蒙頓 比賽：世界田徑錦標(biāo)賽 結(jié)果：劉翔：沒(méi)能進(jìn)入決賽
阿蘭·約翰遜：冠軍 第二回合：再戰(zhàn)失敗，收獲信心。時(shí)間：2002年 地點(diǎn)：希臘雅典 比賽：國(guó)際室內(nèi)田徑賽 結(jié)果：劉翔進(jìn)入決賽，但摔倒；
阿蘭·約翰遜：冠軍 第三回合：多次過(guò)招，信心大增。時(shí)間：2003年 比賽：近10次
結(jié)果：劉翔屢屢第二，阿蘭·約翰遜總是第一 第四回合：巔峰對(duì)決，成功超越。時(shí)間：2004年5月8日 地點(diǎn)：日本大阪 比賽：國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽
結(jié)果：劉翔：創(chuàng)造13秒06的亞洲紀(jì)錄，冠軍
阿蘭·約翰遜：第二 板塊三：理清層次，小結(jié)啟示。
學(xué)了課文，讓我們一起來(lái)回顧劉翔是怎么樣一步步打敗約翰遜的？從中你體會(huì)到了什么？
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇十五
小學(xué)二年級(jí)體育微課（5到15分鐘）
本次課程內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn)。
下面先請(qǐng)同學(xué)們看一段立定跳遠(yuǎn)的規(guī)范動(dòng)作視頻。教師播放。
第一步預(yù)擺：自然站立，雙腳與肩同寬，腳后跟自然提起，重心略微靠前，上肢向前上方擺起；第二步起跳：身體重心降低，雙臂向后用力擺動(dòng)；第三步伸展：雙腿發(fā)力，力量由大腿傳遞至腳前掌，用力磴地，同時(shí)雙臂快速向上前上方擺動(dòng)，全身充分伸展開(kāi)，并向前上方騰空跳起；第四步落地：騰空動(dòng)作完成后，迅速進(jìn)入落地動(dòng)作，此時(shí)快速收腹，雙腿并攏并抬起，膝蓋靠近胸前，向前伸展小腿，雙臂向后用力擺動(dòng)，落地后大小腿快速折疊緩沖進(jìn)入落地緩沖。以上就是立定跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)要注意：起跳前注意：一伸二曲降重心，還有注意身體與上肢的協(xié)調(diào)用力。
下面由我再次師范立定跳遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。一次至兩次。 下面由兩位同學(xué)來(lái)演示立定跳遠(yuǎn)。
（1）立定跳遠(yuǎn)落地后，雙手向后支撐，影響成績(jī)或成績(jī)無(wú)效
原因：落地后重心靠后造成的，解決辦法：落地后身體向前或者向兩側(cè)觸地。
（2）立定跳遠(yuǎn)出現(xiàn)二次起跳或二次踏跳，影響成績(jī)。
原因：心里緊張?jiān)斐蓜?dòng)作變形或?qū)ζ鹛鴦?dòng)作不清楚，解決辦法：放松心理，放松身體，一次完成起跳動(dòng)作。
（3）立定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)上肢擺動(dòng)不充分，影響成績(jī)。
原因：對(duì)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作掌握較差，解決辦法：課下經(jīng)常練習(xí)，熟練掌握動(dòng)作，上下肢的協(xié)調(diào)配合。
再次進(jìn)行規(guī)范動(dòng)作演示。
好，各位同學(xué)，今天的課就講到這里。再見(jiàn)。
體育微課開(kāi)頭推薦語(yǔ)篇十六
小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀微課教案
【篇1：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)《慈母情深》微課教案--蔡霞】
《慈母情深》微課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
2品讀環(huán)境描寫(xiě)和人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解母親工作的艱辛及母親對(duì)“我”讀書(shū)的支持。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件
課時(shí)分配：8分鐘
教學(xué)方法：錄屏型
教學(xué)類(lèi)型:講授型
適用對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生
教學(xué)過(guò)程：
課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃?xún)€用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的故事，表現(xiàn)了慈母對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2230380.html】
