人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
母親是一種歲月閱讀理解答案篇一
閱讀下面的文章,完成問(wèn)題。
母親
顧城
她在車窗上用手指畫了一下,就不禁笑了,果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去,敲著讓他看。深秋刮大風(fēng)的天氣,兩道車窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的。
“票在上衣口袋里”,“吃東西”,“晚上冷”,“中途別下車”,“常喝水”——下邊寫滿了,就踮起腳,使勁地寫在上邊:“第一次出門,請(qǐng)幫助!”點(diǎn)著字,指著他,再向坐在他兩邊的人做手勢(shì),表情幅度很大無(wú)聲地說(shuō)著,也不管瞄她一眼的那些人古怪的神情。終于報(bào)告列車即將啟動(dòng),她十萬(wàn)火急起來(lái),在自己左胸前畫方塊,擠在邊角寫:“地址”,他明白這是她好多次地告訴他地址在他的左上口袋里。他點(diǎn)頭,她還不依,要他拿出來(lái)給她看,他拿出展開又讓她清楚地看著平整地放了回去。火車就這么動(dòng)了,她手臂舉得高得驚人,寫“回”“來(lái)”,“來(lái)”字的最后一筆,一下拉長(zhǎng)了。
他看著她飛快地走起來(lái),在棕色的人群里,花白的頭發(fā)微微起伏。
站臺(tái)一晃就過(guò)去了,他知道她會(huì)站在盡頭,任憑黃昏到來(lái)。
幾道灰墻過(guò)去,依舊燦爛的陽(yáng)光就搬道理大片的田野上;火車?yán)铩昂楹?,浪打浪”的歌聲陡地響起,讓他冷不丁感到了一種銳利。這是他小時(shí)老唱的歌,因?yàn)榧依锏某铣瑡寢屢怖铣?;媽媽烏黑的頭發(fā)閃亮,白色的連衣裙把他托起又放下,她喜歡這支歌;后來(lái)“文革”了,不時(shí)地他還聽(tīng)她哼起。
他跟著媽媽過(guò)過(guò)很多種生活,火車、卡車、牛車、手推獨(dú)輪車都坐過(guò),吱吱嘎嘎的獨(dú)輪車是媽媽推的,堤壩、田埂都走過(guò);有媽媽在,就沒(méi)有苦。
現(xiàn)在歌兒“解放”了,卻是好久沒(méi)有再聽(tīng)媽媽唱了。
這次出行很奇怪,他訂了一張票就忘了,吃飯時(shí)響起“梆梆”敲門聲,問(wèn)票到底要是不要,莫不是嫌貴?一看時(shí)間,離五點(diǎn)開車也就兩個(gè)小時(shí)了,趕緊放下飯,將手提箱倒空,抓了衣服用具,提上就走;(a)媽媽緊急中也抓了一大包東西,也走。他上電車,她也上電車;他上地鐵,她也上地鐵;到了他上火車,就不讓她上了。
她年輕時(shí)不是這樣的,因?yàn)椴豢祥_口問(wèn)路,以致錯(cuò)過(guò)了進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)間;她后幾天投考的三個(gè)大學(xué)都錄取了她,那是因?yàn)樗纱嗲耙惶炀驼业娇紙?chǎng),然后在邊上的車站或是長(zhǎng)椅上將那一夜硬撐過(guò)去。她那時(shí)剛滿16歲,比他現(xiàn)在還小呢,只身從縣城到上??紝W(xué)。
后來(lái)到了陜西大山里她全心全意工作,卻不料暈倒在井臺(tái)上;她最后一刻的堅(jiān)持讓她沒(méi)有倒到井里,而水桶是整個(gè)地掉進(jìn)去了。
不知怎么到了兒女上,她就全換了一個(gè)人。
現(xiàn)在媽媽已在幾百里之外了,邊上都是笑過(guò)他的人,他已小心地同他們說(shuō)了話,好幾個(gè)人都講起了他們的母親。
燈光刺眼,一晃而過(guò),又一個(gè)不停的車站,一切隨即又沉進(jìn)黑暗中不停歇的節(jié)奏里。風(fēng)掠荒山,千里萬(wàn)里,枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來(lái)又打開箱子放進(jìn)去囑咐他隨時(shí)用的。上下鋪的人都換了,茶幾上只剩下了他的水杯。水杯也是媽媽給的,一個(gè)喝空了蜂蜜的瓶子,蓋著金屬蓋兒,套著玻璃絲套兒,套兒是姐姐回家時(shí)編的。
又踏上站臺(tái)的時(shí)候,是另一個(gè)黃昏,他走過(guò)自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的。(選自《顧城文選·卷三·與光同往》,1992年寫于德國(guó),有刪改)
1.文章詳細(xì)寫了母親哪兩件事情?
2.聯(lián)系上下文,仔細(xì)品味下面句子中加粗的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你的理解。
(1)枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來(lái)又打開箱子放進(jìn)去囑咐他隨時(shí)用的。
(2)又踏上站臺(tái)的時(shí)候,是另一個(gè)黃昏,他走過(guò)自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的。
3.本文多次運(yùn)用了對(duì)比的寫法,請(qǐng)列出一組,并談?wù)勂渥饔谩?/p>
4.文章對(duì)母親進(jìn)行了細(xì)致的描寫,請(qǐng)從文中畫線句子a、b任選一處加以賞析(也可另選別處,把句子抄寫在下面)。
(
賞析:____________________________________________題型:閱讀理解與欣賞難度:中檔來(lái)源:山東省中考真題答案1.站臺(tái)送行的叮囑;地鐵車廂里整理行李。
2.(1)一是指母親準(zhǔn)備的枕巾干凈的味道,一是指媽媽貼心的關(guān)愛(ài)。
(2)反復(fù)寫媽媽在車窗寫的字,照應(yīng)了文章開頭;為了讓兒子能看懂,母親在外面寫的字竟然都是反的,可見(jiàn)母親的用心之細(xì)微,情感之深沉。
3.示例:(1)小時(shí)候,媽媽老唱歌;現(xiàn)在卻是好久沒(méi)有再聽(tīng)媽媽唱了。
(2)媽媽年輕時(shí)連問(wèn)路也不肯開口;現(xiàn)在為兒子請(qǐng)別人幫忙。
作用:寫出了媽媽為了兒女而發(fā)生的改變,任勞任怨,付出一切,表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
4.答案示例:
a處:通過(guò)寫母親連貫的動(dòng)作,把母親的急切、牽掛與不舍,淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
b處:用比喻形象地寫塞滿了藥品的口袋,生動(dòng)地表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)微不至。
3.項(xiàng)鏈閱讀理解題答案 項(xiàng)鏈閱讀理解
4.黑白閱讀理解答案 黑白閱讀理解
6.過(guò)年閱讀理解及答案 過(guò)年閱讀理解及答案矛盾
母親是一種歲月閱讀理解答案篇二
在日常學(xué)習(xí)和工作中,我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影,閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧?下面是小編整理的山居歲月閱讀理解答案 山居歲月閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
①我在山中,有一座房子。
②一次朋友來(lái)了,帶來(lái)了一株芭蕉苗。我植在窗前,竟長(zhǎng)成了茂盛的一窗綠意。沒(méi)想到,就是這幾株蔥綠的芭蕉,讓后面有了故事。
③那一年,山中干旱,溪水干涸。在滿山的枯黃面前,這幾株芭蕉,便有搶眼的綠。一個(gè)午后,我在窗前寫東西時(shí),發(fā)現(xiàn)一只野鹿在芭蕉前來(lái)來(lái)回回地轉(zhuǎn)悠,很疲乏的樣子。我想,大約是渴急了,以為綠芭蕉前有水呢。于是放下筆,一手拿叉,一手拎著小半桶水出去。我當(dāng)然怕它傷害我,人世間多的是農(nóng)夫和蛇的故事。它見(jiàn)了我,向樹叢里退,看著芭蕉,又停了停。我用手捧了一捧水,灑在地上,示意它,然后退到窗前。它走近,喝了兩口,大約不放心,停下看我,見(jiàn)我依然待在遠(yuǎn)處,復(fù)又低下頭,一口氣喝干,然后離去。有趣的是,第二天的午后,它又來(lái)了,張望著,卻不再轉(zhuǎn)悠,而是定定地站著,朝著我的窗子。我又拎出小半桶水,彼此默契,各自站著,只是我的手里不再捏一柄鋼叉。如此反復(fù),直到山間普降了一場(chǎng)暴雨。
④暴風(fēng)雨吹壞了門窗,我的房子需要翻修。因?yàn)樯街卸嗌?,而我又怕蛇。我覺(jué)得,蛇是極其陰險(xiǎn)可怖的,就如同我時(shí)時(shí)躲避并防備的那些不動(dòng)聲色、冷不防暗里咬你一口的人。我想央山下的山民幫著修,又趕上正農(nóng)忙,于是自己在窗戶上暫糊上幾張白紙。
⑤一天夜里,屋里看書,蠟燭昏黃的光色里,竟看見(jiàn)窗外來(lái)來(lái)去去晃動(dòng)著淡墨樣的影子。依我有限的`經(jīng)驗(yàn)判斷:這是一只野獸,它借我的燭光看見(jiàn)了我,并且要襲擊我。想到這風(fēng)暴之下已不甚牢固的窗,我不由得一聲驚叫,于是滿屋子尋鋼叉。這時(shí),從窗外傳來(lái)一聲野獸的嘶鳴,然后聲音雜了些,仿佛有一群動(dòng)物在交戰(zhàn),芭蕉葉撲啦啦地響,間雜著發(fā)狠似的嘶咬聲。約莫兩個(gè)鐘頭,窗外安靜下來(lái)了。我膽戰(zhàn)心驚,一夜無(wú)眠。
⑥第二天早晨,我透過(guò)破損的窗戶,看見(jiàn)一只尖嘴的灰狼躺在屋前,已不動(dòng)彈。那只我喂過(guò)水的花鹿,身上沾滿了血,站在窗前,像一位英雄的哨兵,看上去疲憊而興奮。它的身后,有十來(lái)只大小不等的鹿。我忽然明白了,昨夜,是這只野鹿以及它身后的鹿群救了我!我感動(dòng)并震驚,卻無(wú)以回報(bào),只是再次拎來(lái)滿滿一桶水,放在芭蕉葉下。盡管我知道山中多水,鹿們不渴。但是領(lǐng)頭的那只鹿俯下頭去,喝了一口,然后,它身后的那些同伴,一個(gè)接一個(gè),走近桶邊,喝完了我桶里的水。我眼含熱淚,默默看著,像是在高臺(tái)上親臨一場(chǎng)遠(yuǎn)古部落里的神圣莊嚴(yán)的結(jié)盟儀式。然后目送它們緩緩向深山走去,直到鹿群在視線里消失,直到深山那邊遙遙傳來(lái)暴雨般呼嘯叢林間的蹄聲。
⑦這之后,我狠狠棄了我原先的生活態(tài)度,回到了山外的家,回到人群里。我愿意相信,只要我一次又一次地付出,我能夠收獲愛(ài)和信任,收獲一個(gè)豐饒的人生。
⑧臨走,我將房頂?shù)乃慕ㄔ诘孛嫔希屗桂B(yǎng)山間的每一個(gè)生靈,并且告訴我身邊每一個(gè)人:在山中,我有一座房子,有一個(gè)家。
1第二段中說(shuō):“就是這幾株蔥綠的芭蕉,讓后面有了故事。”請(qǐng)簡(jiǎn)述該故事的內(nèi)容(3分)
2.下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。(6分)
①那只我喂過(guò)水的花鹿,身上沾滿了血,站在窗前,像一位英雄的哨兵,看上去疲憊而興奮。
②我眼含熱淚,默默看著,像是在高臺(tái)上親臨一場(chǎng)遠(yuǎn)古部落里的神圣莊嚴(yán)的結(jié)盟儀式。
3.第七段中說(shuō):“這之后,我狠狠棄了我原先的生活態(tài)度,回到了山外的家,回到人群里?!贝偈刮曳艞壣骄踊氐饺巳旱脑蚴鞘裁?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(3分)
4、文章開頭說(shuō)“我在山中,有一座房子”,結(jié)尾又說(shuō)“在山中,我有一座房子,有一個(gè)家”,這樣寫有什么作用?(4分)
1.“我”在干旱季節(jié)每天給野鹿喂水喝,后來(lái)“我”遭遇灰狼襲擊時(shí),野鹿率鹿群與之搏斗,將我解救。(3分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
2.①將野鹿比喻成英雄的哨兵,表現(xiàn)了野鹿為保護(hù)恩人奮力搏殺贏得勝利后的自豪和喜悅。
②將含淚看鹿喝水比作親臨神圣莊嚴(yán)的結(jié)盟儀式,表達(dá)了我對(duì)鹿群的感激和敬意。(6分,各3分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
3.我和野鹿的故事讓我認(rèn)識(shí)到,只要愿意為別人付出,就能收獲愛(ài)和信任,收獲一個(gè)豐饒的人生,所以我回到了人群。(3分,基本符合即可,有欠缺酌扣)
母親是一種歲月閱讀理解答案篇三
①我5歲的時(shí)候,正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌,在一塊白色的石頭上,捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上,濺到母親的胸前,空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。
②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面,是我人生記憶的起點(diǎn),也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲!我母親她一生中遭受的苦難,真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病,在那樣的苦難中,是什么樣的力量支撐她活下來(lái),是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前,一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題,但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。
③有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻,父親被人誣陷,家里存糧無(wú)多,母親舊病復(fù)發(fā),無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí),一進(jìn)門就要大聲喊叫,只有聽(tīng)到母親的回答時(shí),心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚,母親沒(méi)有回答我的呼喊,我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了,不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí),母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的`哭泣非常不滿,她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞,不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思,她對(duì)我說(shuō):孩子,放心吧,閻王爺不叫我是不會(huì)去的!這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。現(xiàn)在,盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了,但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠(yuǎn)伴隨著我,激勵(lì)著我。
④在那些饑餓的歲月里,我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景,譬如為了得到一塊豆餅,一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō),誰(shuí)學(xué)得最像,豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去,孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里。回家后,父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō):嘴巴就是一個(gè)過(guò)道,無(wú)論是山珍海味,還是草根樹皮,吃到肚子里都是一樣的,何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢?人應(yīng)該有骨氣!他們的話,當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我,因?yàn)槲抑郎秸浜N逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯樱〉乙哺械搅怂麄兊脑捓镉幸环N尊嚴(yán),這是人的尊嚴(yán),也是人的風(fēng)度。人,不能像狗一樣活著。
⑤饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純,使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn),使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人,為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì),是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障,也正是文學(xué)的靈魂。
1、文章第①段,母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn),試作賞析。
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2、理解文中兩處劃?rùn)M線句子的含義。
(1)愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲!
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(2)孩子,放心吧,閻王爺不叫我是不會(huì)去的!
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4、根據(jù)文意,請(qǐng)補(bǔ)寫出第④段中父親嚴(yán)厲批評(píng)我的話。(不超過(guò)40字)
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5、本文題目為母親,但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺,請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。
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1、從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)方面描寫母親捶打野菜的情景,構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。
2、1)母親不逃避困難和不幸,樂(lè)觀頑強(qiáng)的面對(duì)困難;2)面對(duì)苦難要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感;這種莊嚴(yán)的承諾,是為了消除兒子的擔(dān)憂,體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。
3、照應(yīng)前文正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期,引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂;體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱,反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。
4、內(nèi)容要圍繞人應(yīng)該有骨氣、有尊嚴(yán)地活展開;語(yǔ)言要口語(yǔ)化,且符合人物身份。
5、參考實(shí)例:
1)從內(nèi)容上,為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì),豐富了文章內(nèi)容;如果不寫父親、爺爺,內(nèi)容就顯得單薄。
2)從主旨上看,我的母親教育我,人要忍受苦難,不屈不撓的活下去;我的父親和爺爺又教育我,人要有尊嚴(yán)的活著,互為補(bǔ)充,文章有厚重感。
3)從人物形象上,母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充,為我樹立了光輝的榜樣。
4)其他方面,可以使我體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純,不光使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn),也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。
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