人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
母親是一種歲月閱讀理解答案篇一
閱讀下面的文章，完成問題。
母親
顧城
她在車窗上用手指畫了一下，就不禁笑了，果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去，敲著讓他看。深秋刮大風的天氣，兩道車窗都關得嚴嚴的。
“票在上衣口袋里”，“吃東西”，“晚上冷”，“中途別下車”，“常喝水”——下邊寫滿了，就踮起腳，使勁地寫在上邊：“第一次出門，請幫助！”點著字，指著他，再向坐在他兩邊的人做手勢，表情幅度很大無聲地說著，也不管瞄她一眼的那些人古怪的神情。終于報告列車即將啟動，她十萬火急起來，在自己左胸前畫方塊，擠在邊角寫：“地址”，他明白這是她好多次地告訴他地址在他的左上口袋里。他點頭，她還不依，要他拿出來給她看，他拿出展開又讓她清楚地看著平整地放了回去?；疖嚲瓦@么動了，她手臂舉得高得驚人，寫“回”“來”，“來”字的最后一筆，一下拉長了。
他看著她飛快地走起來，在棕色的人群里，花白的頭發(fā)微微起伏。
站臺一晃就過去了，他知道她會站在盡頭，任憑黃昏到來。
幾道灰墻過去，依舊燦爛的陽光就搬道理大片的田野上；火車里“洪湖水，浪打浪”的歌聲陡地響起，讓他冷不丁感到了一種銳利。這是他小時老唱的歌，因為家里的唱片老唱，媽媽也老唱；媽媽烏黑的頭發(fā)閃亮，白色的連衣裙把他托起又放下，她喜歡這支歌；后來“文革”了，不時地他還聽她哼起。
他跟著媽媽過過很多種生活，火車、卡車、牛車、手推獨輪車都坐過，吱吱嘎嘎的獨輪車是媽媽推的，堤壩、田埂都走過；有媽媽在，就沒有苦。
現(xiàn)在歌兒“解放”了，卻是好久沒有再聽媽媽唱了。
這次出行很奇怪，他訂了一張票就忘了，吃飯時響起“梆梆”敲門聲，問票到底要是不要，莫不是嫌貴？一看時間，離五點開車也就兩個小時了，趕緊放下飯，將手提箱倒空，抓了衣服用具，提上就走；（a）媽媽緊急中也抓了一大包東西，也走。他上電車，她也上電車；他上地鐵，她也上地鐵；到了他上火車，就不讓她上了。
她年輕時不是這樣的，因為不肯開口問路，以致錯過了進入考場的時間；她后幾天投考的三個大學都錄取了她，那是因為她干脆前一天就找到考場，然后在邊上的車站或是長椅上將那一夜硬撐過去。她那時剛滿16歲，比他現(xiàn)在還小呢，只身從縣城到上海考學。
后來到了陜西大山里她全心全意工作，卻不料暈倒在井臺上；她最后一刻的堅持讓她沒有倒到井里，而水桶是整個地掉進去了。
不知怎么到了兒女上，她就全換了一個人。
現(xiàn)在媽媽已在幾百里之外了，邊上都是笑過他的人，他已小心地同他們說了話，好幾個人都講起了他們的母親。
燈光刺眼，一晃而過，又一個不停的車站，一切隨即又沉進黑暗中不停歇的節(jié)奏里。風掠荒山，千里萬里，枕巾上干凈的氣息安慰著他，那是媽媽后來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。上下鋪的人都換了，茶幾上只剩下了他的水杯。水杯也是媽媽給的，一個喝空了蜂蜜的瓶子，蓋著金屬蓋兒，套著玻璃絲套兒，套兒是姐姐回家時編的。
又踏上站臺的時候，是另一個黃昏，他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字，都是反向的。（選自《顧城文選·卷三·與光同往》，1992年寫于德國，有刪改）
1．文章詳細寫了母親哪兩件事情？
2．聯(lián)系上下文，仔細品味下面句子中加粗的詞語，說說你的理解。
（1）枕巾上干凈的氣息安慰著他，那是媽媽后來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。
（2）又踏上站臺的時候，是另一個黃昏，他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字，都是反向的。
3．本文多次運用了對比的寫法，請列出一組，并談談其作用。
4．文章對母親進行了細致的描寫，請從文中畫線句子a、b任選一處加以賞析（也可另選別處，把句子抄寫在下面）。
（
賞析：____________________________________________題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：山東省中考真題答案1．站臺送行的叮囑；地鐵車廂里整理行李。
2．（1）一是指母親準備的枕巾干凈的味道，一是指媽媽貼心的關愛。
（2）反復寫媽媽在車窗寫的字，照應了文章開頭；為了讓兒子能看懂，母親在外面寫的字竟然都是反的，可見母親的用心之細微，情感之深沉。
3．示例：（1）小時候，媽媽老唱歌；現(xiàn)在卻是好久沒有再聽媽媽唱了。
（2）媽媽年輕時連問路也不肯開口；現(xiàn)在為兒子請別人幫忙。
作用：寫出了媽媽為了兒女而發(fā)生的改變，任勞任怨，付出一切，表現(xiàn)了母愛的無私和偉大。
4．答案示例：
a處：通過寫母親連貫的動作，把母親的急切、牽掛與不舍，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
b處：用比喻形象地寫塞滿了藥品的口袋，生動地表現(xiàn)了母愛的無微不至。
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母親是一種歲月閱讀理解答案篇二
在日常學習和工作中，我們都經(jīng)?？吹介喿x答案的身影，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編整理的山居歲月閱讀理解答案 山居歲月閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
①我在山中，有一座房子。
②一次朋友來了，帶來了一株芭蕉苗。我植在窗前，竟長成了茂盛的一窗綠意。沒想到，就是這幾株蔥綠的芭蕉，讓后面有了故事。
③那一年，山中干旱，溪水干涸。在滿山的枯黃面前，這幾株芭蕉，便有搶眼的綠。一個午后，我在窗前寫東西時，發(fā)現(xiàn)一只野鹿在芭蕉前來來回回地轉(zhuǎn)悠，很疲乏的樣子。我想，大約是渴急了，以為綠芭蕉前有水呢。于是放下筆，一手拿叉，一手拎著小半桶水出去。我當然怕它傷害我，人世間多的是農(nóng)夫和蛇的故事。它見了我，向樹叢里退，看著芭蕉，又停了停。我用手捧了一捧水，灑在地上，示意它，然后退到窗前。它走近，喝了兩口，大約不放心，停下看我，見我依然待在遠處，復又低下頭，一口氣喝干，然后離去。有趣的是，第二天的午后，它又來了，張望著，卻不再轉(zhuǎn)悠，而是定定地站著，朝著我的窗子。我又拎出小半桶水，彼此默契，各自站著，只是我的手里不再捏一柄鋼叉。如此反復，直到山間普降了一場暴雨。
④暴風雨吹壞了門窗，我的房子需要翻修。因為山中多蛇，而我又怕蛇。我覺得，蛇是極其陰險可怖的，就如同我時時躲避并防備的那些不動聲色、冷不防暗里咬你一口的人。我想央山下的山民幫著修，又趕上正農(nóng)忙，于是自己在窗戶上暫糊上幾張白紙。
⑤一天夜里，屋里看書，蠟燭昏黃的光色里，竟看見窗外來來去去晃動著淡墨樣的影子。依我有限的`經(jīng)驗判斷：這是一只野獸，它借我的燭光看見了我，并且要襲擊我。想到這風暴之下已不甚牢固的窗，我不由得一聲驚叫，于是滿屋子尋鋼叉。這時，從窗外傳來一聲野獸的嘶鳴，然后聲音雜了些，仿佛有一群動物在交戰(zhàn)，芭蕉葉撲啦啦地響，間雜著發(fā)狠似的嘶咬聲。約莫兩個鐘頭，窗外安靜下來了。我膽戰(zhàn)心驚，一夜無眠。
⑥第二天早晨，我透過破損的窗戶，看見一只尖嘴的灰狼躺在屋前，已不動彈。那只我喂過水的花鹿，身上沾滿了血，站在窗前，像一位英雄的哨兵，看上去疲憊而興奮。它的身后，有十來只大小不等的鹿。我忽然明白了，昨夜，是這只野鹿以及它身后的鹿群救了我!我感動并震驚，卻無以回報，只是再次拎來滿滿一桶水，放在芭蕉葉下。盡管我知道山中多水，鹿們不渴。但是領頭的那只鹿俯下頭去，喝了一口，然后，它身后的那些同伴，一個接一個，走近桶邊，喝完了我桶里的水。我眼含熱淚，默默看著，像是在高臺上親臨一場遠古部落里的神圣莊嚴的結(jié)盟儀式。然后目送它們緩緩向深山走去，直到鹿群在視線里消失，直到深山那邊遙遙傳來暴雨般呼嘯叢林間的蹄聲。
⑦這之后，我狠狠棄了我原先的生活態(tài)度，回到了山外的家，回到人群里。我愿意相信，只要我一次又一次地付出，我能夠收獲愛和信任，收獲一個豐饒的人生。
⑧臨走，我將房頂?shù)乃慕ㄔ诘孛嫔?，讓它喂養(yǎng)山間的每一個生靈，并且告訴我身邊每一個人：在山中，我有一座房子，有一個家。
1第二段中說：“就是這幾株蔥綠的芭蕉，讓后面有了故事。”請簡述該故事的內(nèi)容(3分)
2.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請簡要分析其表達作用。(6分)
①那只我喂過水的花鹿，身上沾滿了血，站在窗前，像一位英雄的哨兵，看上去疲憊而興奮。
②我眼含熱淚，默默看著，像是在高臺上親臨一場遠古部落里的神圣莊嚴的結(jié)盟儀式。
3.第七段中說：“這之后，我狠狠棄了我原先的生活態(tài)度，回到了山外的家，回到人群里?！贝偈刮曳艞壣骄踊氐饺巳旱脑蚴鞘裁?請根據(jù)文意簡要回答。(3分)
4、文章開頭說“我在山中，有一座房子”，結(jié)尾又說“在山中，我有一座房子，有一個家”，這樣寫有什么作用?(4分)
1.“我”在干旱季節(jié)每天給野鹿喂水喝，后來“我”遭遇灰狼襲擊時，野鹿率鹿群與之搏斗，將我解救。(3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
2.①將野鹿比喻成英雄的哨兵，表現(xiàn)了野鹿為保護恩人奮力搏殺贏得勝利后的自豪和喜悅。
②將含淚看鹿喝水比作親臨神圣莊嚴的結(jié)盟儀式，表達了我對鹿群的感激和敬意。(6分，各3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
3.我和野鹿的故事讓我認識到，只要愿意為別人付出，就能收獲愛和信任，收獲一個豐饒的人生，所以我回到了人群。(3分，基本符合即可，有欠缺酌扣)
母親是一種歲月閱讀理解答案篇三
①我5歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。
③有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的`哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。
④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。
⑤饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。
1、文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試作賞析。
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2、理解文中兩處劃橫線句子的含義。
（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！
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（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！
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4、根據(jù)文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。（不超過40字）
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5、本文題目為母親，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。
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1、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。
2、1）母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；2）面對苦難要堅強的活下去，表現(xiàn)母親的堅強和責任感；這種莊嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現(xiàn)了母愛的偉大。
3、照應前文正處于中國歷史上一個艱難的時期，引出下文我對母親的擔憂；體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。
4、內(nèi)容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。
5、參考實例：
1）從內(nèi)容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。
2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。
3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。
4）其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標準，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。
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