音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)(37篇)

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇一

學(xué)號：

姓名：

采風(fēng)報告

短短一個星期的采風(fēng)，我感觸頗深, 受益匪淺，這次采風(fēng)不僅為我積累了大量的音樂素材,也帶給我心靈上的震撼。在各個地點的采風(fēng)中我不僅沉醉于大自然的鬼斧神工，也對古人的手藝與技術(shù)嘆服。在那里，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活,走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘椋鞓放c我們做友。

經(jīng)過8個小時多的長途跋涉，下午四點多我們終于到達(dá)了來賓金秀旅游景區(qū)。夕陽下的村子恬靜而溫馨。金秀瑤族自治縣是中國廣西壯族自治區(qū)來賓市所轄的一個自治縣。金秀瑤族自治縣地處桂中東部的大瑤山，323國道過境。金秀瑤族自治縣位于桂中偏東大瑤山區(qū)，北緯23°24′～24°27′東109°60′～110°27′之間，北接荔浦，東鄰蒙山，南連平南、桂平，西與象州、武宣交界，西北與鹿寨毗鄰。成立于19xx年5月，是全國最早成立的瑤族自治縣。全縣土地總面積2518平方公里，其中山區(qū)面積2080平方公里，占全縣總面積的80%。森林面積萬畝，森林覆蓋率。耕地面積萬公頃。行政區(qū)劃轄3鎮(zhèn)8鄉(xiāng)80個村民委(含街委)，總?cè)丝谌f人，其中農(nóng)業(yè)人口萬。有瑤、壯、苗、侗等少數(shù)民族萬人，瑤族占總?cè)丝诘?。人口自然增長率‰。金秀瑤族自治縣地處山區(qū)，受東南季風(fēng)的影響，氣候溫和，雨量充足，屬亞熱帶氣候，年平均氣溫17℃，年日照時數(shù)為小時，年降雨量毫米，多集中在5～8月份(為1173毫米)，占全年降雨量的。金秀瑤族自治縣轄3個鎮(zhèn)、7個鄉(xiāng)：金秀鎮(zhèn)桐木鎮(zhèn)頭排鎮(zhèn)三角鄉(xiāng)忠良鄉(xiāng)羅香鄉(xiāng)六巷鄉(xiāng) 大樟鄉(xiāng) 長垌鄉(xiāng)三江鄉(xiāng) 。 20xx年末，全縣戶籍總?cè)丝?54600人，其中男79874人，農(nóng)業(yè)人口133625人;人口自然增長率為‰。人口素質(zhì)不斷提升，人口

到達(dá)金秀縣城，大家都被這個景色獨特的小鎮(zhèn)給吸引了，并且深深地喜歡上這個平靜溫馨的小城。下車后大家都紛紛拿出相機，都希望把這個美麗的小城給永遠(yuǎn)的留在定格的畫面里，同時也永遠(yuǎn)的記印在自己的腦海里。別具特色的城中河，古鎮(zhèn)風(fēng)格的房子，古亭等都給我們留下了深刻的印象。找到住宿后，我和宿舍的幾個小姐妹一起去找吃的東西，慰勞慰勞我們餓扁的肚子。一路找，一路看風(fēng)景。一路沿著長長的城中河走，一路上被這美麗的景色迷住。經(jīng)過金秀的文化藝術(shù)中心，紅色顯眼的外形，一下子就把我們的眼球吸引住了。文化藝術(shù)中心門前就是金秀人民晚上活動的場所，市民們會在吃過晚飯后來到這邊散步，跳這些年新興的廣場舞。一切都顯得和諧，安樂。大家都有著同一個想法，希望自己就是這里的一份子，享受著這里的美好生活。

在文化藝術(shù)中心旁邊，我們找了一家粉店，大家決定就在那家解決我們的晚餐。重大的發(fā)現(xiàn)，那就是金秀的粉是分一兩，二兩，三兩賣的。大家都在討論要吃多少時，老板娘說：“你們就吃一兩就好了，一兩就夠吃了，挺多的啦”。大家都在懷疑一兩到底能不能吃飽，因為在很多地方一般都是二兩的粉。等到那碗一兩的米粉端到我們面前時，真的就被嚇了一跳。一輛比我們平常吃的二兩還多。老板娘還很熱情的跟我們聊起天來，跟我們介紹金秀有些什么地方好玩，都有哪些特別的地方，大家都一致覺得金秀的人民真的很熱情。聊到我們臨走時才知道，原來老板娘以前是導(dǎo)游的，難怪她知道的東西那么多。吃完晚餐，沿著原來的路返回，回到旅社休息，奔波勞累的一天，大家都在這安靜的小城沉沉睡去。

來到金秀的第二天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，是個外出的好日子。我們參觀了金秀的博物館。在里面我們了解了金秀瑤族自治縣的文化。有金秀的起源，發(fā)展史，各個瑤寨的簡介。有他們民族的服裝展示，首飾，生活用具等許多的東西。文化的力量讓大家對這個不大的博物館有著濃厚的興趣。這里我們可以通過最直接的方式來了解這里人民的文化，歷史及發(fā)展?，幾迨莻€文化燦爛，歷史悠久的民族。從博物館出來，在門口碰到了幾個熱情的老奶奶，一口濃厚的桂柳口音在努力的跟我們聊天，雖然聽得糊里糊涂的，但是依然能感受到她們的友好與熱情，對于我們的到來，表示熱烈的歡迎。了解了我們此次金秀之旅的真正目的后，她們主動給我們唱幾首瑤歌。看著大家拿出來錄像的各種機器，幾位老奶奶顯露出了一絲絲的緊張和靦腆。但盡管如此，她們還是慷慨的亮出了她們的歌喉。雖然聽不懂，但是我們都在認(rèn)真的做著記錄工作，因為這才是我們金秀之旅的真正目的，更重要的是，這還是作業(yè)，所以大家都打起十二分精神，認(rèn)真的做筆記。

晚上我們?nèi)ガ幷戳艘粓鲞@個少數(shù)民族的特色表演。一進(jìn)寨口，就有一大幫村民在那里等候我們的到來。敲鑼的，打鼓的，很是熱鬧的場面。進(jìn)寨一定要做的一件事，那就是要喝一杯酒。代表著他們的熱情，同時也對我們的到來表示歡迎?，幾宓囊魳?，瑤族的舞蹈，瑤族的絕技，樣樣都是那么的精彩。法師的上刀山下火海看的大家心驚膽戰(zhàn)，但又不得不佩服的五體投地。搶新娘這個節(jié)目，更是讓同學(xué)感受到瑤族的特色文化，大家都參與其中，笑聲不斷，不亦樂乎。瑤寨的村民熱情好客，生性淳樸，大家行處十分融洽。臨走時，村民都來到寨口歡送我們，大家一起合照。又是敲鑼打鼓，只不過這回是給我們送行。此行讓我們感受到他們文化特色。

說到金秀，不得不提的就是圣堂山。這是到金秀一定要去的地方。圣堂山位于金秀瑤族自治縣的南部，由七座海拔1600米以上巍峨雄奇的山峰組成。主峰圣堂頂海拔1979米，是桂中的第一高峰，為廣西八大名山之一。圣堂山方圓百里，群峰長年掩映在云霧之中，時隱時現(xiàn)，神秘莫測。登上山頂，只見巒山疊起，峰如筍柱，連綿數(shù)十里，就像塔林戟海，氣勢壯闊。圣堂山群峰聳立，剛勁蒼穹;朱崖碧樹，丹峰碧水;登上山頂更見巍巍群山，綠浪奔騰，峰森間浮云飄渺，身臨其中更仿佛是到了人間桃源仙境。時至五月，圣堂山特有的千年變色杜鵑漫山遍野，姹紫嫣紅、爭奇斗艷?；ǘ渫Χ伾鳟?，花瓣同朵卻又顏色一日多變，實為世間罕見。圣堂山空氣清新，氣候宜人。據(jù)專家測定空氣中負(fù)離子每立方厘米含量高達(dá)60000個，而大氣污染濃度更是低于國家a級標(biāo)準(zhǔn)5-10倍，是旅游觀光、休閑渡假不可多得的人間仙境。圣堂絕景，自古為人稱道。民國《象縣志》載：xxx圣塘山，在大凳瑤之北，形似樓船，高可六百丈，周約百五十里，終年霧莫能攀登。昔有一藤垂地，一瑤人扳援而上，到頂見一池水，清冷可愛，亦有魚龜猿猴至多，桃李環(huán)之?，幦藲w語，藤折莫有至者。xxx并將xxx圣堂仙境xxx列為象縣十景之一。古人有五言詩《圣塘山》遺世：xxx我家圣塘山，未睹圣塘水。朝爽洗素秋，目極三十里。神魚無凡鱗，仙花有奇蕊，夢想四十年，攀條負(fù)憔子，謝客光。山腰海拔1000米至1500米處的針葉、潤葉混交林帶，名貴的欣賞樹種五針?biāo)伞⒘_漢松生于壁巖間，青蔥碧翠，龍鐘剛健。在1500米以上頂坡，有世上罕上午九點多到達(dá)山底，大家開始了三個多小時的漫長的爬山路程。慶幸的是，山中不是羊腸小道，而是人工建造的石梯，不是很難走，就是一直往上爬，所以大家都覺得特別的累。走到全程的三分之一處，大家都累到不行，打算找個比較平坦一些的地方休息，意外的發(fā)現(xiàn)，中間有段平地，居然有人在買東西。東西都是從山下跳上去的。我們輕松一身上去都?xì)獯跤?，更何況是挑著重?fù)?dān)，那是多么艱難的工作。人類總是有許多讓人意想不到的事情，震撼的洗禮，敬佩加心疼。休息過后，大家打起精神，繼續(xù)奮戰(zhàn)。一路上的風(fēng)景美麗而神奇。總是讓人嘆為觀止，驚艷的路程。越往上爬，就越覺得人類的強大和吃苦耐勞的精神，越發(fā)覺得，在山上謀生真的是一件異常辛苦的事情。山路陡峭，險峻，所以大家都非常小心腳下的每一步。山尖插入云端，腳底是萬丈深淵，聽說電視劇《神雕俠侶》曾經(jīng)有在某段山路取景。再往上爬，就會看到云里霧里的美麗景色，常常會有濃霧伴著氣流撲面而來，猶如身在云間，美如仙境。三個多小時的路程，終于再疲憊不堪的狀態(tài)下到達(dá)了山頂。山頂讓人有些失望，因為上面正在施工，沒什么可看的。不過為了證明到過山頂，也為了挑的戰(zhàn)自己，大家都堅持到底。下山就沒有上山那么的艱辛，也沒有那么累。在下上的途中碰到了一位大叔，跳著兩代大米，艱辛的往上爬。忍不住好奇問了一聲，但是卻不敢多說幾句話，因為生怕會耗費他的力氣，分散他的注意力。震撼的同時又很心疼他。如果換成自己的父親，我想誰都不愿意他接這么辛苦又危險的工作。一步一步的往上爬，要需要到什么時候才能到達(dá)山頂，要耗費多少體力，才能到達(dá)目的地 。心頭就像被打翻的五味瓶，不知道到底是什么滋味!只能說，人類太偉大也太強大。下午三點半左右，大家都回到了山底，開始了返回的旅途。

離開了金秀，我們開始了桂林陽朔之旅。陽朔位于廣西東北部，隸屬廣西桂林市，至今已有一千多年的歷史?！肮鹆稚剿滋煜?，陽朔堪稱甲桂林”，高度概括了陽朔的自然風(fēng)光在桂林所占有的重要位置。漓江最精彩的一段風(fēng)景：楊堤--九馬畫山--興坪--漁村均在陽朔境內(nèi)。

整個陽朔恰似一座魂麗多彩的大公園,全有各種奇特的山峰兩萬多座, 蜿蜒于萬山叢中的大小河流16條,在陽朔縣有傳說中壯族歌仙劉三姐拋繡球定情的千年古榕;有國內(nèi)外游客嘆為觀止的月洞奇觀,以及被譽為“小漓江”之稱的遇龍河。

陽朔名勝古跡、人文景觀遍布,諸如縣城碧蓮峰下古道石刻摩崖及縣城古樸的街道、建筑等構(gòu)成了陽朔獨特的風(fēng)光、風(fēng)貌、風(fēng)俗和風(fēng)物,成為馳名中國外的風(fēng)景旅游勝地。特別是陽朔西街，可以說聲名遠(yuǎn)播，是人所周知的“洋人街”，是充分享受生活的好地方。桂林旅游就選桂林中旅。

縣內(nèi)旅游資源可分為一環(huán)、二帶、五景區(qū)。陽朔百里山川，處處奇山秀水，自然景觀與人文景觀交相輝映，被譽為“中國旅游名縣”。

陽朔是個好地方，有人說很像北京的三里屯，可是我覺得陽朔就是陽朔，陽朔人仍然保持這自己的生活，而西街的消費卻是不便宜的。當(dāng)你決定要去陽朔的時候，最好是非周末和非節(jié)日。因為周末的住宿費要翻倍升，而且節(jié)日陽朔的飯店絕對不缺客源，所以你講價的余地幾乎沒有。平時50-80就可以住條件較好的。在西街街口就有客棧，60元/晚。西街中間有國際青年旅館，不過是100元/床位。桂林旅游就選桂林中旅。

西街是整個陽朔最繁華的，東節(jié)也建起來了，經(jīng)常有演出呢。有機會去的朋友可以去看看。建議不要在西街里面吃東西。一整條街都是酒吧咖啡館，一杯奶咖啡就18元，那個貴啊!~~一般去的話就只是盡量去感受那種氛圍，咖啡館里面大多有書架，都是外文原版的，有的學(xué)生點杯最便宜的飲品就可以在里面坐看一天的英文書，有點像臺灣的誠品?？上艄獍盗它c。說白了，西街是條洋人街。不過在那里你可以買到很多工藝品，有頭巾、蠟染裙、手繪鞋衣、旗袍、肚兜等。頭巾其實很便宜，方的你可以講價到8元/條。肚兜也是8元/條。旗袍你可以不買，因為適合中國人尺寸的不多，都是偏大的，老板說是專門給老外設(shè)計的。桂林旅游就選桂林中旅。

晚上逛西街是最有感覺的，但是你獨自餓的話就要出西街咯!離西街街口不遠(yuǎn)處有個熱鬧的小吃夜市，有很多小吃。餛飩3元一大碗，餛飩很大個，肉很多，

一碗就飽了!~~還有燒烤什么的。桂林米粉也不貴，2元一碗。白天你可以去陽朔汽車站坐車去興坪(不過最好是經(jīng)導(dǎo)游介紹哦，桂林導(dǎo)游10元帶你一天)元的車費.在興坪坐船游大漓江精華區(qū)你要講價哦!是35元/人，老外就是100元/人.你的相機一頂要拿去哦!二十元人民幣的背面風(fēng)景就是大漓江精華區(qū)的風(fēng)景之一哦!

采風(fēng)之旅的第三站，也是此次旅行的最后一站。說到龍勝，我想大家都知道龍勝梯田。龍脊因山脈如龍的背脊而得名。山脈左邊是桑江，右面是壯族和瑤族先人開鑿的梯田，就是龍脊梯田。梯田屬于兩個古老的寨子——平安寨、大寨，平安寨旁的叫龍脊梯田，屬于壯族。大寨的叫金坑梯田，屬于紅瑤。行走在梯田之上，感受到的不僅僅是勤勞的人們的力量，還有他們的美麗和信念。

大寨村是金坑這個地方較大的寨子，由大寨、田頭、壯界、新寨、小寨五個寨子組成。滿是梯田的大山圍繞著村子，被雨霧潤濕的灰黑色的吊腳樓散落在山腳的盆地中，映襯著淡淡的云霧，顯出別樣的美麗。

村子有400多人，都是紅瑤。紅瑤是瑤族的一支，因婦女外衣花紋圖案以粉紅色為主而得名?，幾迨俏覈糯w移最多的民族之一，歷史上由于戰(zhàn)亂-搬來搬去。大寨的紅瑤男人已基本沒有什么服飾特點了，但中老年婦女依舊有穿傳統(tǒng)服飾的習(xí)慣。女子從七八歲的時候就開始學(xué)習(xí)挑花刺繡、織布，從嫁衣到婚后的全家人的衣服都是出自紅瑤女子勤勞的雙手。青山綠水的山水田野間，紅瑤女人的粉紅色的上衣，黑色的百折裙，總是那么艷麗嫵媚。

從大寨沿著被雨霧潤濕得亮亮的石板路上山，過壯界村，半小時后，就在蒙蒙的雨霧中看到了田頭寨。田頭寨是從大寨分出來的一個小寨子，位于大寨村右邊的山坡上。村子不大，幾十戶人家住得很分散，村子 的地理位置是觀賞梯田的好地方。

梯田經(jīng)典在平安，平安是龍脊景區(qū)最有名的寨子，寨子有100多戶人家，全部是壯族，以開墾梯田種水稻為生。幾百年來平安村的先民們在金江河畔的龍脊山坡上開墾了無數(shù)的大大小小的梯田，形成了規(guī)模宏大的梯田群。由于特殊的地理位置，梯田小的有巴掌大，大的也不過十多平方米，這些數(shù)不清的梯田凝聚了

龍脊、平安都是很典型的壯寨，還比較完整地保留著壯人的服飾和生活特點。男人對襟土布褂子，女人穿白色有花邊的上衣，頭包裹較大的花頭巾。幾乎每家都會自己用米做一種度數(shù)很低的酒，酒有點甜，很好喝，當(dāng)?shù)厝朔Q“水酒”。釀酒的方式很原始，一個木頭做的大木桶，里面放入發(fā)酵的糯米，放在一口大鍋上用火蒸，酒就會從插在木桶中間的小竹筒里流出。

村中的建筑全為依山而建的吊腳木樓，大多數(shù)房子都有上百年的歷史了，所以被稱為古壯寨。吊腳樓背靠山坡，前面用木柱支起，木柱下用石塊砌一層地基，以填平山的斜坡所造成的不平，有的干脆就把木柱撐在山坡的大石頭上。過去的老吊腳樓基本都是兩層，占地約150平方米，下面用20根直徑近50公分的圓木支撐，第2層多為二十四根木柱支撐，上面蓋瓦，再用木板四面封起，形成一個獨立的空間。每個吊腳樓形成一個獨立的空間，即干凈衛(wèi)生，又安全防盜。過去山上野獸很多，這樣的設(shè)計可防野獸。

通過十天的采風(fēng)，我接觸并了解了各地的風(fēng)土人情，領(lǐng)略到古跡名勝的奧妙，體會到不一樣的感受和震撼。我熱愛大自然的變化無窮，祖國的山河瑰麗，踏著歷時長流，體驗著或雄壯或細(xì)膩的各式情感，驚嘆于藝術(shù)與生活的親近聯(lián)系。 音樂離不開生活，豐富的社會生活造就了許許多多的好聽的音樂。我們要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的、個性的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這次的寫生為我的人生開啟了一條新的旅程, 我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)指示的匱乏。對以后的學(xué)習(xí)目的我更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認(rèn)識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進(jìn)而更好的解決!

此次采風(fēng)，我不虛此行。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇二

隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的加快和教育改革的深化，藝術(shù)教育日益受到人們的重視，藝術(shù)作為學(xué)校教育之“副科”的時代即將結(jié)束了?，F(xiàn)代人普遍意識到，藝術(shù)世界是奧妙無窮的世界，藝術(shù)經(jīng)驗對豐富人生是不可或缺的要素，藝術(shù)與人性中最深層的東西息息相通。在人類歷史長河的每一關(guān)鍵時刻，藝術(shù)都給人以希望和勇氣，使人類的天才和智慧得到充分的發(fā)揮和施展，并保證了人與人之間心靈的交流。一個沒有藝術(shù)的民族和社會是不可思議的，正如沒有藝術(shù)的教育是不健全的教育一樣。藝術(shù)對青少年的成長具有決定性的意義。藝術(shù)不僅能表達(dá)感情，使人的創(chuàng)造性沖動得以最大施展，而且能提高學(xué)生的洞察力、理解力、表現(xiàn)力、交流能力和解決問題的能力。在藝術(shù)這個大領(lǐng)域中，學(xué)生可以學(xué)到在其他任何學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)不到的東西。所以，藝術(shù)教育是學(xué)校教育不可缺少的。正如何東昌同志所說的那樣：“沒有美育的教育是不完全的教育。”

藝術(shù)是一個開放的領(lǐng)域，藝術(shù)的內(nèi)涵是不斷豐富和擴展的，藝術(shù)的發(fā)展?jié)摿κ菬o限的。所以說，藝術(shù)教育不僅僅是傳統(tǒng)認(rèn)為的藝術(shù)技法的教育，而且是一個開發(fā)智慧的復(fù)雜系統(tǒng)工程。從藝術(shù)教育的四大關(guān)鍵要素――美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)批評四方面我們可以看到，要想提高青少年的藝術(shù)素養(yǎng)，除了掌握技法外，還必須熟悉藝術(shù)發(fā)展的歷史，要具有欣賞藝術(shù)的趣味和評價藝術(shù)的洞察力。當(dāng)然，音樂藝術(shù)審美教育既有自己的特殊功能，又與德育、智育、體育及其他美育形式有著密切的聯(lián)系。

一種審美理論的主旨，就是論述和證明如何通過一些有效的方式，尤其是通過學(xué)校教育去開發(fā)年輕人的藝術(shù)感覺。針對當(dāng)代社會中人的前所未有的多元信仰，有必要改進(jìn)和復(fù)活其判斷力。由于信仰的多元化不僅造成了現(xiàn)代社會和現(xiàn)代生活的種種困惑、自相矛盾和沖突，而且造成了現(xiàn)代人的判斷力和意志的日益麻痹。要想重新確定哪些是代表一個文化的、理想的優(yōu)秀作品，就需要重新喚醒人們的歷史記憶，對人類迄今獲得的藝術(shù)成就重新張揚，給人們提供一種足以激發(fā)人的創(chuàng)造性行動的靈感和對人類成就的自豪感。

眾所周知，審美教育具有獨特的性質(zhì)，這種特殊性反過來又將會影響著一個社會文化的種類和性質(zhì)。所以我們認(rèn)為，要做到重新激起人們對藝術(shù)成就的記憶，恢復(fù)人們對藝術(shù)的特有審美價值的信念，喚醒人們的判斷力，有必要對當(dāng)今的審美教育觀點和思想進(jìn)行梳理調(diào)整，使之走上健康完整的軌道。

藝術(shù)是一種獨特的人類成就！藝術(shù)教育本身就是要把青少年引領(lǐng)到“人文領(lǐng)域”，使之全面發(fā)展、健康成長。因為藝術(shù)不僅與教育有著密切聯(lián)系，同時藝術(shù)與文化，藝術(shù)與社會，藝術(shù)與洞察，藝術(shù)與理解，藝術(shù)與風(fēng)俗、風(fēng)氣，藝術(shù)與哲學(xué)等也有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

科學(xué)所追求的目標(biāo)或所要解決的問題是研究客觀世界及其規(guī)律，是求真；人文所追求的目標(biāo)或所要解決的問題是滿足人與社會需要的終極關(guān)懷，是求善。音樂藝術(shù)是人文知識領(lǐng)域中的一朵絢麗奇葩。同人文文化有關(guān)的思維主要是開放的思維，藝術(shù)能給人以想象力，藝術(shù)可以開拓人的`想象力，它有利于人們形成正確的人生追求：人生的追求，就是一個人的人生觀、價值觀、世界觀，而音樂、藝術(shù)教育恰恰就符合這一點。作為一個人，必須有物質(zhì)生活，同時還必須有精神生活。一個健康的生活應(yīng)包括：一是物質(zhì)生活主要應(yīng)合乎生理健康，二是精神生活主要應(yīng)合乎心理健康。而健康的心理主要取決于人文，心理健康在一定程度上起著更重要的作用，心理健康的本質(zhì)就是腦健康，腦健康是一切健康的前提。馬克思曾說過：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛苦?！倍魳匪囆g(shù)感覺、音樂藝術(shù)教育正是教人求善、給人愉悅、使人身心健康向上的。

在整個西方歷史中，藝術(shù)作品往往是由一小部分人創(chuàng)造的，同時也是被這一小部分人欣賞并為他們服務(wù)的，但也總是為社會大眾接受、贊同和參與的。當(dāng)一個社會中絕大多數(shù)人都能感受到藝術(shù)的必要性，能認(rèn)識到藝術(shù)能使他們的信仰更堅定，告訴他們生活中有哪些是永恒的、哪些是關(guān)于人的命運和結(jié)局的大事，這樣藝術(shù)和社會之間就形成了一種健康的和生機勃勃的關(guān)系。正是由于藝術(shù)的那些栩栩如生的感人形象把無形的精神世界展示無遺，才使藝術(shù)在普通人的生活中占據(jù)了重要地位。換言之，藝術(shù)只有對大眾產(chǎn)生了吸引力，成為一種對人類最有效的社會力量，超越了藝術(shù)品的物質(zhì)感受和物質(zhì)價值時，藝術(shù)才具有了真正的意義。當(dāng)今社會曾有過一些的物質(zhì)至上主義，也并沒有消除人們對精神生活的需要，所不同的是人們與過去時代相比失去了不可缺少的健康信仰，以至不能對一些規(guī)勸性形象進(jìn)行的表達(dá)做出反應(yīng)。這就勢必大大削弱了社會人文精神，挫敗了人們對種種能夠回答人們內(nèi)心深層需要的東西的追求和熱情。

審美教育理論必須強調(diào)藝術(shù)的人文功能，人必須具備這種區(qū)別能力，必須強調(diào)培養(yǎng)人對高貴的審美性質(zhì)的欣賞能力，這對人的生活有著無比的重要性。因為藝術(shù)品應(yīng)該包括藝術(shù)所擁有的那種取悅我們和感動我們、擴大我們的本領(lǐng)和給我們知識與智慧的功能。審美教育的目的，就是培養(yǎng)人們的藝術(shù)欣賞能力，以使人們在欣賞藝術(shù)品時，獲得藝術(shù)品所能提供的珍貴經(jīng)驗。學(xué)會如何去感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美，同時著眼于人的基本素質(zhì)的提高。

審美教育即是我們通常說的美育，或叫做美感教育。美育是實踐性的美學(xué)。（轉(zhuǎn)第73頁）（接第75頁）美育從廣義上講是通過藝術(shù)和現(xiàn)實的多種途徑來進(jìn)行審美活動。而學(xué)校的審美教育是狹義的美育，但同時也是實施美育的重點對象。因為在校青少年和兒童正處于身心發(fā)育成長階段，他們最容易接受美的教育和熏陶，有利于良好審美觀的早日形成，從而能以高尚的審美理想，健康的審美情趣去感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美。同時學(xué)校本身就有音樂、美術(shù)等美育內(nèi)容的學(xué)科，可以有目的、有計劃地進(jìn)行審美活動。由于音樂和其他藝術(shù)不同，它不是思想的痕跡，而是意志本身的痕跡，所以，音樂的作用比其他藝術(shù)的作用都要大而且深刻。音樂是一門極富感情表達(dá)和感情力量的藝術(shù)，人們通過有目的地參與音樂教育活動，就能激發(fā)出人類心靈深處的感情火花。可見，沒有音樂教育的參與，美育的任務(wù)是很難完成的，音樂教育只有和美育相結(jié)合，才能發(fā)揮它應(yīng)有的教育價值；而美育也必須和音樂教育相結(jié)合，才能全面實現(xiàn)它的教育功能。

美育和音樂教育同屬于意識形態(tài)，同屬上層建筑，它們都是一種教育實踐活動，它們都以人為服務(wù)對象，都承受著教育科學(xué)原理的指導(dǎo)，都必須通過人的心理活動來完成，都需要經(jīng)過聯(lián)想、想象、興趣、意志、情感、記憶等心理過程，都以形象思維為感受的基本前提。通過這些心理活動過程就可以使學(xué)生的審美能力通過不斷積累得到升華提高，使睿智的審美批評成為發(fā)掘藝術(shù)作品的意味的典型方式。通過提高學(xué)生的審美理解力，便可使他們更好地把握藝術(shù)的意義，更充分地意識藝術(shù)潛在的意味，學(xué)會欣賞藝術(shù)中最有價值的東西以達(dá)到豐富學(xué)生的視野，使他們的審美能力更強，生活更有價值，精神追求得到更大的滿足。這樣，就可以使青少年學(xué)會欣賞藝術(shù)和理解藝術(shù)，最終將會變成藝術(shù)的熱愛者。

當(dāng)我們的學(xué)生一旦熟悉和進(jìn)入那些高質(zhì)量的藝術(shù)品中，而且掌握了欣賞其審美價值的技能，就不會對音樂、藝術(shù)無動于衷，覺得它們可有可無了。音樂、藝術(shù)是一種能激起很高級的審美經(jīng)驗的人造物，這種經(jīng)驗是一種愉悅的、豐富的和見識深刻的經(jīng)驗。可以設(shè)想，當(dāng)一個社會中的絕大部分人都有機會、有能力欣賞人類迄今創(chuàng)造出來的和思考出來的最優(yōu)秀的作品，這個社會定會出現(xiàn)一種極為祥和、寬容、進(jìn)取、健康的新氣象。

可見，音樂教育與美育的結(jié)合，不僅必要，而且很有可能。這種結(jié)合絕不僅僅是形式上的交緣重疊，而是實質(zhì)性的功能上的強化。從美育的角度來講，通過音樂教育這一重要分支的實踐使之達(dá)到存在價值的全面體現(xiàn)，而從教育的角度來看，通過審美因素的體現(xiàn)和吸收，將是一種尋根求源性的自我發(fā)現(xiàn)和自我完善。而不至于對待美育教育停留在只追求直接的效果而不求間接的效果；只知技法的傳授和學(xué)習(xí)而不知精神修養(yǎng)，使青少年學(xué)會賞識自然和藝術(shù)之美，學(xué)會應(yīng)用其美以改進(jìn)生活的方式，感化其美以陶冶高尚的精神。我們要引導(dǎo)青少年按照美的標(biāo)準(zhǔn)，正確對待和處理自己的思想道德行為和衣著儀表，自覺抵制不健康的審美觀，把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的跨世紀(jì)的一代新人。

參考文獻(xiàn)：

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音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇三

高職院校音樂藝術(shù)的實踐模式論文

一、研究高職院校音樂藝術(shù)實踐模式的重要性

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，目前高職院校的音樂發(fā)展都普遍停滯不前，因為各方面教學(xué)計劃當(dāng)中的實踐教學(xué)都存在片面性。由于理論教學(xué)和實踐教學(xué)的分配不合理，就導(dǎo)致老師在教學(xué)的過程中過度重視理論課程。但，21世紀(jì)對音樂藝術(shù)生的要求更注重于他們的藝術(shù)創(chuàng)作潛能和情感、思維等方面，這也要求高職院校更要重視學(xué)生的音樂發(fā)展。一個優(yōu)秀的音樂學(xué)生除了要有過硬的專業(yè)技能之外，還要有良好的藝術(shù)素質(zhì)。藝術(shù)素質(zhì)教育不僅能夠提高學(xué)生對美的感受，增強其鑒賞能力和觀察、推理能力，還能在一定程度上發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛質(zhì)。為了更好地提升學(xué)生的藝術(shù)、學(xué)術(shù)和素質(zhì)，學(xué)校就要重視學(xué)生的藝術(shù)實踐，這樣才能從中查漏補缺，互相學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生在學(xué)術(shù)知識、專業(yè)技能和藝術(shù)素質(zhì)上得到更大的提升。

二、高職院校開展音樂藝術(shù)實踐活動的方法和途徑

高職學(xué)生只有充分地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，才能在未來競爭的`時候多一份自信和籌碼。因此，高職院校要更多地開展一些音樂藝術(shù)的實踐活動，從而促進(jìn)學(xué)生專業(yè)實踐能力的提高。

（一）在課堂的教學(xué)中進(jìn)行實踐活動

教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分利用課堂時間為學(xué)生爭取更多的實踐機會，并針對個人的缺點和不足進(jìn)行指導(dǎo)。在條件允許的前提下，教師可以借助演唱、彈奏等形式逐漸引導(dǎo)學(xué)生去理解音樂帶來的感覺和鑒賞音樂的美，使學(xué)生加深對音樂的了解和認(rèn)知。繼而讓學(xué)生自己上臺表演，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，例如讓某同學(xué)上去演唱一首曲目，并讓其發(fā)揮想象力，將自己當(dāng)成是主角，感受這首歌的旋律為何是這樣的，歌詞安排的寓意是什么等。從這些方面慢慢提高學(xué)生的音樂認(rèn)知，增強教學(xué)的效果。

（二）在課外進(jìn)行藝術(shù)實踐

三、結(jié)語

總而言之，高職院校更多地重視對學(xué)生的音樂培養(yǎng)，制造更多的機會讓他們能展示自己。為了提高學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)知識，應(yīng)該舉辦更多的實踐活動讓學(xué)生能參與其中，從中學(xué)習(xí)到更實際的技能。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇四

在這即將開始的教育實習(xí)中，為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我對我的工作有如下計劃：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。 對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余，主要是感受音樂。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點評，老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去，與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實習(xí)教材，明確整個實習(xí)流程，擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。

音樂實習(xí)教師實習(xí)了一個月，在這個月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。

為期一個月的教育實習(xí)里面，教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇五

為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會參加工作，我于今年3月20日至4月21日在?？诹?xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個月的實習(xí)。雖然實習(xí)的時間不長，工作量也不大，但在實習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經(jīng)驗，這些將對我日后的工作有很大幫助。

××文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學(xué)中心，分別是××教學(xué)中心和××教學(xué)中心。我主要在××教學(xué)中心實習(xí)。

我實習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡人員。

在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時間?，F(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。

我實習(xí)的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個學(xué)生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。

這個比喻就是經(jīng)驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)驗才可以做到。這是我實習(xí)中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開始教學(xué)生。而在自己的實際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。實習(xí)期間我自己教了三個學(xué)生。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。第二個是成年人，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好，樂感也差一些，但是理解能力強。

所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。第三個是個稍微大一點的小學(xué)生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認(rèn)真，但是他對葫蘆絲的興趣很大。

這是可以利用的。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習(xí)來解決。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個學(xué)生都有他自己的特點，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點，然后根據(jù)他的特點進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué)。

因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。還是說我的三個學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最后學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識外，還有四個練習(xí)曲，學(xué)會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。

第一個小女孩四個曲子都學(xué)完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個成年人，她的基礎(chǔ)本來就不好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒有認(rèn)真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結(jié)束了入門課程。

最后一個男孩子，接受能力就不錯，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學(xué)生，而不能體會到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯過了什么也許自己永遠(yuǎn)都無法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生，這不是老師的偏見，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。

而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗，也因為換位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時代就要結(jié)束了，但以后步入社會還有更多的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在的經(jīng)驗還是很有價值和提示作用的。

在教和學(xué)以外，實習(xí)過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開始時覺得這個實習(xí)和我的專業(yè)沒有太大相關(guān)，但經(jīng)過實習(xí)我明白了一件事：實習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實習(xí)過程中培養(yǎng)的自學(xué)能力，積累的社會經(jīng)驗才是重要的。實習(xí)就是為我們進(jìn)入社會做準(zhǔn)備，無論做什么工作都是要走進(jìn)這個社會，就必須要適應(yīng)這個社會，習(xí)慣這個社會。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇六

xxxx年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的工作，非常感謝我的學(xué)校和單位給我這樣一次寶貴的機會。讓我在中得到鍛煉，在中學(xué)會成長。

剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。

聽課完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識，告訴學(xué)生簡單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學(xué)生認(rèn)識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認(rèn)識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。

據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。

生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了單位。在的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。再次感謝我的學(xué)校，單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇七

我于4月30日，在石家莊第十七中學(xué)進(jìn)行為期7個星期的教學(xué)實踐，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成藝術(shù)實踐工作。同時，我還在實踐期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對音樂這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。

聽課實習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識，告訴學(xué)生簡單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學(xué)生認(rèn)識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認(rèn)識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。

據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。 在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)音樂教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下音樂教的情況。

我所在的學(xué)校是一所省重點初中，學(xué)校規(guī)模較大。該校在石家莊市地區(qū)高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。石家莊市對教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個老師要想讓所有的學(xué)生都把音樂學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于樂感特別差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

在音樂教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因為音樂的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因為許多同學(xué)在課后根本不練習(xí)，所以老師提倡他們課堂動起來，唱起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動起來

唱起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己練習(xí)。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)音樂的積極性。

調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。 有的學(xué)生說學(xué)習(xí)音樂時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的音樂成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西，多補充一些課外的知識。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇八

本次采風(fēng)，我們小組選擇了魯迅公園作為采風(fēng)地點。

采風(fēng)當(dāng)天下了一場大雨，可是當(dāng)我們從地鐵上下來時，雨已經(jīng)停了，沒有方向感的四個人花了一番功夫才找到魯迅公園，位于虹口足球場旁的公園面積不算很大，游客也有一些但并不擁擠，剛剛下過的大雨使得公園中的空氣格外清新，草木也顯露出一種別致的綠色。

魯迅紀(jì)念館離公園的正大門相距可是一百米，可是由于我們小組四人的識路本事極差繞了老大一圈才找到紀(jì)念館。紀(jì)念館是一幢白色建筑，xxx總理所提的“魯迅紀(jì)念館”鐫刻在建筑上。走進(jìn)館內(nèi)，我們先是遇見了一只花貓，在館內(nèi)的草坪上逗弄了一會貓我們才正式開始參觀紀(jì)念館，聽館內(nèi)的工作人員說，這只貓還是有些野性的，有時會把逗貓的人抓傷，可是我們倒是幸運地沒有碰上這種情景。

紀(jì)念館的主要展廳在二樓，一進(jìn)展廳，首先看到的是魯迅先生的作品中一些有名的場景，譬如阿q正傳的“你那里配姓趙”，再抬頭，能夠看到頭頂上先生的話語，其中有我十分喜歡的一句話“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也能夠在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”其后，展廳依照先生的生平陳列了一部又一部的作品和手稿，其中還穿插了一些先生使用過的物品。

從紀(jì)念館出來后，我們一行四人來到了魯迅先生之墓，并一齊對先生深鞠一躬。

這次采風(fēng)，僅有短短一個午時的時間，但我卻收獲頗多。

在這個一會兒陰雨綿綿，一會兒暴風(fēng)驟雨的日子里，我們小組去了魯迅紀(jì)念館，幸好，在我們室外游覽的過程中沒有下雨，所以也是天公作美，順利地完成了采風(fēng)。

因為是工作日的原因，魯迅公園的人很少，讓人一踏進(jìn)這個地方便自然地靜下了心。但走進(jìn)公園較深處，卻又聽到談笑聲，二胡聲，是一群老人聚在一齊聊天。紀(jì)念館的位置在更深處，這個地方設(shè)置地有些巧妙，我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沿著濕濕的小路走著，忽然面前變得開闊，是一片大草地，而紀(jì)念館就在我們的左邊。不需要門票，紀(jì)念館里很安靜，人也不多，二樓則是紀(jì)念館的中心。走進(jìn)一個門中，魯迅的世界就向我們展開了，里面有許多的魯迅的真跡作品，魯迅生活中的物品，對魯迅生平的介紹，還有制作精良的影片，直觀又深刻地表達(dá)了魯迅的思想。一整個細(xì)細(xì)的參觀，需要花費不少時間，但卻能夠?qū)︳斞傅娜松a(chǎn)生全新全面的了解。這個魯迅紀(jì)念館建造在魯迅公園的深處，是一個被認(rèn)認(rèn)真真保護(hù)著的地方，也是一個絕對值得參觀的地方。

走進(jìn)魯迅紀(jì)念館，不難被綠茵茵的佳木蔥蘢，和曲折的一池荷葉所吸引。我們?nèi)サ哪且惶?，天空新雨，館內(nèi)人不多，灰暗的天色與心中油然而生的敬意，都不覺讓我們一行人放低音量，默默觀看與回味。而林蔭小道上來往著的多半是閑暇的老年人們，有景光倏忽之感；迎門的一面墨畫墻浮現(xiàn)著魯迅先生筆下的世界，想起“扛住黑暗的閘門”的先生，并不愿把自以為苦的寂寞，傳染給如他年輕時候似的正做著好夢的青年。正有一群孩童在下頭的水泥汀上嬉鬧，竟也與此情此景頗為和諧。

而我們一行人停留最久的便是在二層“人之子——魯迅生平陳列”的展館中，很幸運，我們恰巧遇見了當(dāng)時在紀(jì)念館內(nèi)做志愿者的一名同班同學(xué)，在她細(xì)心地解說下，才擁有了一次較為深入、細(xì)致的參觀體驗。首先靜靜觀看了“生命的路”的影像視頻，轉(zhuǎn)角處的“阿q正傳”模型場景則栩栩還原了小說中的經(jīng)典情節(jié)。其中，還有一面關(guān)于先生作品中人物的，各種風(fēng)格的圖畫拼成的墻，又共同勾勒出一副魯迅先生的肖像，令人印象深刻。我們還試著玩了展廳里“捕鳥”、“辨識百草園果蔬昆蟲”的游戲，感嘆紀(jì)念館用心的創(chuàng)意。經(jīng)過吟誦廳時，當(dāng)時恰好念著《秋夜》中關(guān)于棗樹的句子，大家相視一笑。

最終臨走時，我們還特地到魯迅先生墓前去祭拜，這是一方安靜莊嚴(yán)的圣地，兩棵挺拔的青松象征著“長眠不朽”、高尚與正義。我們商量著一齊鞠躬致敬，回想起在展廳中看到先生葬禮時的肅穆場面，以及一句句耳邊振聾發(fā)聵的句子，心中百感交集。

在魯迅紀(jì)念館，我重新認(rèn)識了一個不一樣的魯迅。他不再是我印象中的在課本中讀到的是一個大文豪，革命家，而是一個好學(xué)愛國的學(xué)生，一個慈祥的父親，也是一個很和善的教師。

在魯迅紀(jì)念館看到了他在日本留學(xué)時的照片，他的筆記本，深刻地覺得他是一個很好學(xué)的學(xué)生，同時，他棄醫(yī)從文也充分體現(xiàn)了他的愛國之心。

而他為自我的兒子海嬰寫的詩，與其子拍照時眼中的溫柔與慈祥，讓我覺得他是一個父親，于是此刻，魯迅仿佛從神壇之上走了下來。

第二個感受是魯迅紀(jì)念館的設(shè)計很別致，很有深意，也很能體現(xiàn)魯迅的個人魅力。館中的魯迅名言墻，不僅僅在垂直于地面的地方可見，在頭頂?shù)奶旎ò迳弦灿?。由魯迅的名著的劇照拼集而成的照片墻，也被擺出來魯迅的頭像，實在很用心。而那里展示的是魯迅對中國木刻版畫作出的貢獻(xiàn)，在這之前我一向認(rèn)為魯迅只從事于與文學(xué)有關(guān)的工作，沒想到他對于繪畫這一領(lǐng)域也有涉獵。在那里便真切地感受到了魯迅先生的才學(xué)深厚，感受到了他作為中國文人的氣質(zhì)。

在最終，我們觀看了記錄魯迅先生葬禮的記錄片，一代文豪的隕落，一個巨人的逝世，看著記錄片，回憶起在記錄館所了解到的一切關(guān)于魯迅的生平，我感到十分的難過與不舍。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇九

xxxx年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實習(xí)工作，非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學(xué)會成長。

剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都

提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。

聽課實習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級。

這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。

他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。

我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。

這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。

同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識，告訴學(xué)生簡單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識，讓學(xué)生認(rèn)識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加

提示對曲子會有更多更新更深的認(rèn)識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。

據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。

實習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位。在實習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基矗再次感謝我的學(xué)校，實習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇十

“開始，懷著青春的渴望，不停的追逐著心中的夢想王國，于是，收好行囊，背上包袱，追隨著夢想的痕跡，我們、努力著……”

xx年9月4日，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系xx級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的同學(xué)在教師的領(lǐng)導(dǎo)下整裝出發(fā)，開啟了為期5天的“游街子古鎮(zhèn)，寫意生活”的學(xué)習(xí)旅程。

此次寫生的主要目的在于進(jìn)一步加強學(xué)生對自然風(fēng)景美的捕捉潛力，豐富和拓寬同學(xué)們的審美潛力、創(chuàng)新潛力；同時鍛煉學(xué)生在實踐中的自理自立潛力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為學(xué)生在以后的設(shè)計學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。

帶著滿心的期盼，同學(xué)們順利的抵達(dá)四川省成都市崇州的街子古鎮(zhèn)?！扒嗌骄G水抱林盤、村莊小鎮(zhèn)嵌田園。”不愧為街子鎮(zhèn)的真實寫照。

街子古鎮(zhèn)，在崇州城西北25公里的鳳棲山下，與青城后山連接。它既得山靈水秀之惠，又有以晉代古剎光嚴(yán)禪院為中心的32座寺廟等古跡。街子是個歷史悠久的古鎮(zhèn)，五代時名“橫渠鎮(zhèn)”，因橫于味江河畔而得名。境內(nèi)有晉代古剎———光嚴(yán)禪院、鳳棲山旅游風(fēng)景區(qū)、千畝原始森林、千年銀杏、千年古楠、清代古塔、清末民初古建一條街、宋代民族英雄王小波起義遺址、唐代一瓢詩人——唐求故居，有神奇?zhèn)髡f的xxx潭、五柜沱、云霧洞等，全鎮(zhèn)各種文物古跡二十余處。崇州街子鎮(zhèn)為青城山古鎮(zhèn)，它集中反映了四川西南壩結(jié)合部獨特的自然風(fēng)光；具有深厚的優(yōu)秀文化積淀；其物產(chǎn)以前影響過全國的政治、軍事；現(xiàn)存建筑樸素，小巧，是反映清代祖國西南小鎮(zhèn)風(fēng)貌的典型實物。

住進(jìn)了極具農(nóng)家氣息的小院，品嘗著帶有特色的飯菜，感受到的是農(nóng)家人淳樸善良的待人之道。在街子鎮(zhèn)里，你不管走到哪個街道，見到的都是古房，古道，古橋，古燈。沿路還能夠看到很多具有特色的客棧。

此次寫生分小組進(jìn)行，為期五天的寫生留給我的回憶是難忘的。一開始有些手足無措，不知從何畫起，隨著自我不斷的摸索，也開始由生到熟，慢慢的領(lǐng)悟到了這其中的繪畫技巧所在，懂得去發(fā)現(xiàn)大自然的美，欣賞大自然的美；寫生之余，賞街子鎮(zhèn)美景便成為同學(xué)之間必不可少的了，伴江游道，親近味江河水，或乘坐竹制蓬船，或漫步石階小徑→農(nóng)耕文化體驗區(qū)，親近土地，懷舊鄉(xiāng)土情結(jié)，領(lǐng)悟農(nóng)耕時代的智慧物語→古樂園，參與歷史悠久、內(nèi)涵豐富的古代娛樂活動，讓身心得到放松→唐求廣場，游覽唐公祠，體味古街子人的詩意情懷→御龍橋，觀清代鐵索橋風(fēng)貌，聽先民御龍故事→圣燈廣場，了解街子歷史上的風(fēng)云變幻→康道，享受青山秀水，呼吸負(fù)氧離子，探尋神奇?zhèn)髡f→光嚴(yán)禪院，了解街子的禪佛文化，體會深厚的歷史文化底蘊→回到古鎮(zhèn)喝茶發(fā)呆。

在街子古鎮(zhèn)第五天后我們回到了學(xué)校，又先后去了德陽的東湖山公園和石刻公園寫生。

這兩個公園都有各自的特色。東湖山公園有山有水、山清水秀、地勢起伏、變化多端、山、丘、臺、壩層次豐富的大型城市公園，就其基礎(chǔ)而言，可謂得天獨厚，全省無雙，全國也不多見。石刻公園由五組大型浮雕群、三十五個木雕拱門、三十二根蟠龍石柱組成，是我國最大的城市現(xiàn)代藝術(shù)石刻雕塑群。墻體全部由本地產(chǎn)石料雕刻砌筑而成，虛實結(jié)合，韻律恰好，高潮迭起，表現(xiàn)出自然、生命、民族團(tuán)結(jié)等宏偉主題，充分顯現(xiàn)了中華民族古樸典雅、深厚凝重的文化精髓。我們一面欣賞著這些美麗的山水，石刻，一面進(jìn)行我們的寫生，把美麗的東西畫進(jìn)自我的畫中，留戀其中，怡然自得。

這次的寫生也最終走到了尾聲，給我?guī)淼牟粌H僅是回憶，還有很多啟發(fā)。作為一名設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，對于一切事物的感受不應(yīng)只是膚淺的體此刻表面，應(yīng)學(xué)會觀察生活，體會到創(chuàng)意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創(chuàng)作源泉。對待所見，所感就應(yīng)用心深刻體此刻每一幅畫作當(dāng)中，要敢于創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)、突破，才能提高自我。

我們不僅僅增長了專業(yè)知識，并且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描述，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不明白的東西。聽到的是歡歌笑語，感受到的是熱情厚道、真誠好客。外出社會實踐教學(xué)，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不一樣地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。

透過這次對景、對人的考察以及藝術(shù)的實踐感悟深刻，把生活與創(chuàng)意結(jié)合，積累學(xué)問，提高自我的審美觀，價值觀，人生觀。把每一張畫幅都充滿生命力。

在采風(fēng)中不僅僅增長了同學(xué)的專業(yè)知識和技能，并且鍛煉了體能，開拓了視野，提高創(chuàng)新潛力，把生活中的素材升華為藝術(shù)創(chuàng)作，使作品從源于生活，同時也培養(yǎng)了社會實踐潛力。

此次寫生，我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對美的認(rèn)知更加深刻，對人對物有了新的認(rèn)識，不一樣角度去觀察，不一樣位置去分析，收獲就會不一樣。五天的外出時間很快就到期了，我感觸頗多?？傊?，我們學(xué)校這次社會實踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史好處，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的書會生活造就得才雙馨的藝術(shù)家。要努力使自我在生活中陶冶心靈，善于了解普通群眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。我們對以后的學(xué)習(xí)目的更加明確，對美的感覺更加深刻，對人對物有了新的認(rèn)識，不一樣的角度去觀察，不一樣的位置去分析得到的就不一樣，要多角度的看問題，進(jìn)而更好的解決！

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇十一

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。

通過實習(xí)，使我真正體會到做老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！

教學(xué)工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我每一次深入課堂時，我還是遇到過許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。 聽了一周的課之后，我開始正式走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠

默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師，劉老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。 原來，對于小學(xué)生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

于是在第二次講課時，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識，告訴學(xué)生簡單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學(xué)生認(rèn)識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認(rèn)識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。

八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個班制作了

加減分表，表上分小組，按照各小組上課的表現(xiàn)加減分，到了期末分?jǐn)?shù)高的班級和小組有獎狀和獎勵，這種方法取得的效果果然好，以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在有了加減分表，可以很好地控制課堂。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上欣賞課還是教唱課，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，提出問題后讓他們先回答，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，最后我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)三年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，及時回答錯了，也不直接給予否定，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作也同樣令我難以忘懷。我實習(xí)班主任的班級是四年級四班，畢竟是四年級的學(xué)生，都還挺懂事的，只是有個別同學(xué)的自我組織和約束能力還比較差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，月考的成績也比以前提高了許多。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇十二

古典音樂推廣音樂藝術(shù)探索論文

摘 要：正如周海宏老師在文章開頭舉出高山流水，知音難覓的故事后所說的那樣：其中的潛臺詞是：音樂中本來有著明確的表現(xiàn)內(nèi)容，聽不出來是因為聽者聽不懂，是因為聽者不通音律。這個婦孺皆知的故事，在音樂欣賞中給聽者造成的壓力是：要聽懂音樂，否則將被認(rèn)為是不

關(guān)鍵詞：古典音樂鑒賞論文發(fā)表,發(fā)表古典音樂論文,民族音樂鑒賞論文投稿

正如周海宏老師在文章開頭舉出“高山流水，知音難覓”的故事后所說的那樣：“其中的‘潛臺詞’是：音樂中本來有著明確的表現(xiàn)內(nèi)容，聽不出來是因為聽者‘聽不懂’，是因為聽者‘不通音律’。這個婦孺皆知的故事，在音樂欣賞中給聽者造成的壓力是：要‘聽懂音樂’，否則將被認(rèn)為是‘不通音律’?！雹倌敲丛鯓铀闶嵌四兀恳缤x由語言文字組成文章般，能準(zhǔn)確說出每個樂段甚至是樂句描繪了什么場景就算懂，否則就是不懂？如果如此說的話，那又有多少人敢說自己真的懂音樂呢？恐怕絕大多說的音樂專業(yè)人士也無法明確說出來。大家應(yīng)該有一個基本的認(rèn)識就是，就音樂本身來說，音樂的基本材料———音響本身就無法做到描繪具體事物，因為它不具有空間造型性，因此不能像文學(xué)那樣非常明確、有邏輯的表現(xiàn)一個事物或內(nèi)容。所以，筆者倒覺得當(dāng)大多數(shù)聽眾說“聽不懂”才是正常的，因為我們無法做到準(zhǔn)確說出音樂表現(xiàn)的是什么。如此以來，明白了這個道理的我們，關(guān)注點就不應(yīng)該是如何才能讓普通民眾“聽懂”音樂，而是讓他們明白，吸引他們的音樂的魅力到底是什么，究竟是什么讓大家喜歡音樂，筆者想那真的不是“聽懂了”這個原因。

音樂有時就像一條小溪，在你心里干涸的時候，就會有東西流進(jìn)去。曾看到過這樣一個比喻：“古典音樂是茶”，如同“小孩子總是認(rèn)為糖水、可樂好喝，不喜歡喝茶。同樣，人們聽古典音樂，在沒有入門之前，也會感覺古板、晦澀、不如流行音樂好聽、打動人?？墒?，你還慢慢喝上了茶，并漸漸地，就再也不那么喜歡可樂和糖水了，喜歡上古典音樂，再聽流行音樂，總覺得不是那么有意思，甚至聽不下去了?！雹谄鋵?，現(xiàn)如今時的社會，聲稱只聽古典音樂的人都是附庸風(fēng)雅，甚至是不誠實的。所謂的古典音樂與流行音樂間本身就沒有什么對立的關(guān)系，因為音樂本身就是一個繽紛多彩的音響萬花筒，它是一種寬容的藝術(shù)，一種包涵量特別大的藝術(shù)，它沒有語音不通之說，更沒有時代和國界之分。如若我們也用一種包容的心態(tài)去聽古典音樂，或許那些“聽不懂”古典音樂的說法也就不攻自破。欣賞古典音樂，入門階段很重要，大家想了很多方法。有人說應(yīng)該多聽小曲子，多聽熟悉的。也有像劉雪楓（國內(nèi)著名音樂評論家）這樣的態(tài)度：“上來要一棒子打蒙”，上來就聽瓦格納。瓦格納的確是經(jīng)典，德國有一個著名的訪問，相當(dāng)于中國做的“孤島訪談錄”———一個人去孤島帶什么走？結(jié)果德國人選擇帶上“孤島”排第一位的東西不是《圣經(jīng)》，而是瓦格納的歌劇，這一定有它的道理。筆者認(rèn)為這個調(diào)查也是有一定的文化背景的，對于中國的廣大普通觀眾來說，不一定上來就推薦大家聽瓦格納的歌劇，因為他不像意大利的歌劇往往會用幾個熟悉的旋律讓你瞬間找到感覺。但就歌劇這種藝術(shù)形式來說，聽歌劇倒是一種不錯的接觸古典音樂的方式。而且這個事確實反應(yīng)出一個問題：那就是歌劇不是什么高不可攀、只能遠(yuǎn)觀的藝術(shù)，歌劇是一門綜合藝術(shù)，它綜合了音樂、舞蹈、舞美設(shè)計等多方面藝術(shù)形式的綜合藝術(shù)形式，欣賞歌劇時，如果這塊沒有吸引你，另一塊就有吸引你的東西，因此它恰恰是帶領(lǐng)相當(dāng)多人走進(jìn)音樂世界的重要的門。

音樂是最純粹、最自由的藝術(shù)，也是最真的藝術(shù)，如白巖松老師曾在天津大劇院做的《為什么要聽歌劇》的講座中所說：“當(dāng)文字停止的時候音樂開始了”。“當(dāng)我們能夠安心地坐下來聆聽音樂的時候，哪怕周圍都站著警察和法官，你內(nèi)心的活動和你的感觸依然是自由的，屬于你自己的，沒人能夠剝奪和強制扭曲你，這便是聆聽時候的真。”古典音樂，它的魅力正是在于它的經(jīng)典，越聽越有味，越覺得內(nèi)涵豐富?！耙魳泛涡琛?？最純粹的音樂藝術(shù)本不需要“懂”！音樂的最大的魅力是真，當(dāng)我們換一種對待古典音樂的心態(tài)，它離我們也就不那么遙遠(yuǎn)了。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇十三

音樂，是一種藝術(shù)。是一種美妙的藝術(shù)，是一種雅俗共賞的藝術(shù)，更是一種會使人陶醉其中的藝術(shù)。

談起音樂，肯定會有人說音樂會?？晌也唤麨榇诉z憾。因為我并沒有參加過隆重的音樂會，現(xiàn)場聽到大師們彈奏的鋼琴聲和其他的音樂聲，而是只在學(xué)校中參加過合唱活動。雖然只是小活動，但我在活動中也感受到了藝術(shù)的美妙與藝術(shù)帶給我的樂趣。

那是一個星期五的下午，我們在學(xué)校進(jìn)行了合唱展示的活動。

其中有一個班級，演唱的是歌曲《國家》。鏗鏘有力，聲如洪鐘的歌聲，不僅震撼著我們的心靈。

我好像佩戴著紅領(lǐng)巾，正面對著國旗，面對著曾經(jīng)戰(zhàn)士們用鮮血染紅的國旗?？粗诳罩杏L(fēng)飄揚的五星紅旗，我不禁將手高高舉過頭頂，向鮮艷的五星紅旗，向曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)士們，向偉大的祖**親敬禮……此時此刻，我是那樣心潮澎湃。

活動結(jié)束時，我還久久沒回過神來。

“國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家！”這句嘹亮的歌聲，仿佛如今還在我的耳畔旁縈繞。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇十四

秋天是美好的季節(jié)，收貨的季節(jié)。此次校外采風(fēng)活動旨在讓學(xué)生親近大自然，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化----諺語的獨特魅力，同時，在活動中開拓學(xué)生視野，增長知識，感受同學(xué)情，師生愛，培養(yǎng)美好的情感，鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)，提高學(xué)生積累記憶、應(yīng)用諺語的興趣。同時要讓學(xué)生感受蘇北民俗文化，增強學(xué)生對大自然的熱愛，對生活的美好感受，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們在秋意盎然的季節(jié)里放飛心情，收獲成果。

親近自然，感受諺語文化魅力

20xx年11月12、13日

田間地頭、超市商店、農(nóng)戶家里、集市路口

全校師生

（一）、物品準(zhǔn)備：

1、隨身物品：休閑衣服、運動鞋

2、筆和筆記本。將訪問所見、所聞、所想，隨時記錄下來（回家后再整理、書寫）。

（二）、具體活動要求：

1、此次活動為戶外采訪活動，請酌情考慮自身身體狀況參加，歡迎家長和孩子一起參加。

2、保管好隨身物品，特別是照相機、包。

3、活動結(jié)束后學(xué)生每人填寫一份《桃園鎮(zhèn)諺語采風(fēng)活動記錄表》，11月15日之前上交。

（三）、活動計劃：

經(jīng)典活動：開展“我當(dāng)專訪小記者”研究性學(xué)習(xí)活動

活動目標(biāo)：

1.通過本次“我當(dāng)專訪小記者”研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生了解諺語文化豐厚的文化底蘊和人文內(nèi)涵，豐富自己的知識，幫助學(xué)生樹立自豪感。 2.以“我當(dāng)專訪小記者”為契機，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力?；顒又攸c：

每一位學(xué)生向大家介紹自己采訪獲得的優(yōu)秀諺語條目及意義。

（一）安全教育：

1.路隊行走安全

2.活動安全：

（1）不玩水，不去湖邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不踐踏草叢、愛護(hù)花草；

（3）不做危險游戲；

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在采訪過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在采訪過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

4、在采訪過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

1、此次活動為戶外采風(fēng)活動，請酌情考慮自身身體狀況。

2、此次戶外采風(fēng)活動有一定的危險性和不可預(yù)知性，凡參加本次活動的學(xué)生，請家長在活動期間，手機保持通話狀態(tài)，以防有事及時聯(lián)系。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇十五

我是07級音樂表演，學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習(xí)，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實習(xí)音樂老師，更幸運的是我還能實習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會!雖然在實際…我是07級音樂表演，學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習(xí)，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實習(xí)音樂老師，更幸運的是我還能實習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進(jìn)步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中， 因為我們所在的專業(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多，教新的歌曲的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個教訓(xùn)：在教歌曲的時候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。

教案反復(fù)修改，再拿給張老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里，每個學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學(xué)生會去評判。

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

后來我特意請教了楊老師(原班主任)，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有xxx劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學(xué)校組織里國慶合唱比賽。開展這樣活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了很好的成績。這次的 比賽的運用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。

在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān)，上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來時至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們愿意學(xué)愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之，學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以應(yīng)對日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇十六

不知不覺，擔(dān)任高高一音樂教學(xué)工作已經(jīng)半年?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

二、音樂教學(xué)

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

三、課堂教學(xué)

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。

四、不足之處

在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

我經(jīng)常收集各種音樂，以便于讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種原因，音樂課沒辦法在音樂室上課，使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會有所改善。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇十七

自xx年xx月xx日進(jìn)入中學(xué)至今，我在此工作也達(dá)三個月，在此期間，我做過很多力所能及的事情，主要是在完成了教學(xué)任務(wù)的前提后幫助學(xué)校辦公室打一些資料、文件之類的。當(dāng)然這也是我的強項之一。

在初三學(xué)生報名的這段時間里，我主要是幫助校長進(jìn)行招生信息錄入，學(xué)生報名自愿的錄入。當(dāng)然，因為沒有人指導(dǎo)，在軟件的操過程中我走了很多彎路，辛苦錄入的自愿信息沒有準(zhǔn)考證號，然后我又去拷原始資料來重新開始，形成了事倍功半，增加了很多麻煩事。

在這三個月的工作時間里，我最深的感觸就是很累但很快樂，我把自己的所有精力都投入到工作中，因此我感覺不到無聊，更覺得充實。我初忠是在此實習(xí)期間，為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學(xué)能上臺吹葫蘆絲?，F(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè)，形成一良好的文化氛圍。

課后測評：

1班：學(xué)生比較自覺、聽話，在上課時活躍，能放能收，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生興趣被很好的調(diào)動起來，課堂上課輕松愉快，很成功！

2班：學(xué)生董事，活潑，課堂紀(jì)律維持得很好，學(xué)生發(fā)言比較積極，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生情緒此起彼伏，課堂愉快，很成功！

3班學(xué)生對音樂較感興趣，紀(jì)律非常好，加上本人對上課堂的把握，學(xué)生喜好的了解，將課堂盡量的把持輕松愉樂，學(xué)生得到了很好的帶動，音樂課成了他們每周的一個期盼，很成功！

4班課堂上學(xué)生認(rèn)真但不缺乏活躍，重在引導(dǎo)和鼓勵，課堂輕松有序，學(xué)生好學(xué)，加之我的課堂輕松，故學(xué)生特別喜歡。成功！

5班課堂次序、紀(jì)律很好，能很好的控制課堂氛圍，學(xué)生反映良好。七（6）課堂紀(jì)律一般，但也能做到收放自如，加以引導(dǎo)學(xué)生就會很懂事。

7班、8班紀(jì)律渙散，上課時間到了還要花幾分鐘時間來調(diào)整課堂紀(jì)律，主要是學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)比較差，形成了自我放縱、以自我為中心的特點，在后來的時間里，我通過鼓勵、引導(dǎo)，有很大一部份學(xué)生在我的課堂上紀(jì)律變好了?？偟膩碚f這部份學(xué)生還是可以教的，只是他們的那些習(xí)慣一時間很難改過來而已。

三個月很快就過去，在6月初，我一度情緒很低落，一想到自己的實習(xí)期快要結(jié)束，更覺得對一中產(chǎn)生了深深的依戀，雖然在這里的時間累點，但我覺得樂在其中，也學(xué)在其中。在后來的日子里，我改變了心態(tài)，不是得到就是學(xué)到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學(xué)到的東西用起來，我也會走出自己不平凡的人生路。

心得體會：只要用心，沒有辦不成事的；只要努力，一定會遇見伯樂；對待學(xué)生問題上，看到學(xué)生的兩面性，學(xué)生在犯錯誤的時候不只看到學(xué)生的錯誤，更多的要去看錯誤后面的原因。

實習(xí)期結(jié)束了，我沒有白來，我?guī)鹆藥r腳一中對音樂課程的愛好，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了學(xué)生的喜歡，更重要的是，我也在其中學(xué)到了很多很多。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇十八

“開始，懷著青春的渴望，不停的追逐著心中的夢想王國，于是，收好行囊，背上包袱，追隨著夢想的痕跡，我們、努力著……”

xx年9月4日，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系xx級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的同學(xué)在教師的領(lǐng)導(dǎo)下整裝出發(fā)，開啟了為期5天的“游街子古鎮(zhèn)，寫意生活”的學(xué)習(xí)旅程。

此次寫生的主要目的在于進(jìn)一步加強學(xué)生對自然風(fēng)景美的捕捉本事，豐富和拓寬同學(xué)們的審美本事、創(chuàng)新本事；同時鍛煉學(xué)生在實踐中的自理自立本事和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為學(xué)生在以后的設(shè)計學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。帶著滿心的期待，同學(xué)們順利的抵達(dá)四川省成都市崇州的街子古鎮(zhèn)。“青山綠水抱林盤、村莊小鎮(zhèn)嵌田園?！辈焕榻肿渔?zhèn)的真實寫照。

街子古鎮(zhèn)，在崇州城西北25公里的鳳棲山下，與青城后山連接。它既得山靈水秀之惠，又有以晉代古剎光嚴(yán)禪院為中心的32座寺廟等古跡。街子是個歷史悠久的古鎮(zhèn)，五代時名“橫渠鎮(zhèn)”，因橫于味江河畔而得名。境內(nèi)有晉代古剎———光嚴(yán)禪院、鳳棲山旅游風(fēng)景區(qū)、千畝原始森林、千年銀杏、千年古楠、清代古塔、清末民初古建一條街、宋代民族英雄王小波起義遺址、唐代一瓢詩人——唐求故居，有神奇?zhèn)髡f的xxx潭、五柜沱、云霧洞等，全鎮(zhèn)各種文物古跡二十余處。崇州街子鎮(zhèn)為青城山古鎮(zhèn)，它集中反映了四川西南壩結(jié)合部獨特的自然風(fēng)光；具有深厚的優(yōu)秀文化積淀；其物產(chǎn)以往影響過全國的政治、軍事；現(xiàn)存建筑樸素，小巧，是反映清代祖國西南小鎮(zhèn)風(fēng)貌的典型實物。

住進(jìn)了極具農(nóng)家氣息的小院，品嘗著帶有特色的飯菜，感受到的是農(nóng)家人淳樸善良的待人之道。在街子鎮(zhèn)里，你不管走到哪個街道，見到的都是古房，古道，古橋，古燈。沿路還能夠看到很多具有特色的客棧。

此次寫生分小組進(jìn)行，為期五天的寫生留給我的回憶是難忘的。一開始有些手足無措，不知從何畫起，隨著自我不斷的摸索，也開始由生到熟，慢慢的領(lǐng)悟到了這其中的繪畫技巧所在，懂得去發(fā)現(xiàn)大自然的美，欣賞大自然的美；寫生之余，賞街子鎮(zhèn)美景便成為同學(xué)之間必不可少的了，伴江游道，親近味江河水，或乘坐竹制蓬船，或漫步石階小徑→農(nóng)耕文化體驗區(qū)，親近土地，懷舊鄉(xiāng)土情結(jié)，領(lǐng)悟農(nóng)耕時代的智慧物語→古樂園，參與歷史悠久、內(nèi)涵豐富的古代娛樂活動，讓身心得到放松→唐求廣場，游覽唐公祠，體味古街子人的詩意情懷→御龍橋，觀清代鐵索橋風(fēng)貌，聽先民御龍故事→圣燈廣場，了解街子歷史上的風(fēng)云變幻→康道，享受青山秀水，呼吸負(fù)氧離子，探尋神奇?zhèn)髡f→光嚴(yán)禪院，了解街子的禪佛文化，體會深厚的歷史文化底蘊→回到古鎮(zhèn)喝茶發(fā)呆。

在街子古鎮(zhèn)第五天后我們回到了學(xué)校，又先后去了德陽的東湖山公園和石刻公園寫生。

這兩個公園都有各自的特色。東湖山公園有山有水、山清水秀、地勢起伏、變化多端、山、丘、臺、壩層次豐富的大型城市公園，就其基礎(chǔ)而言，可謂得天獨厚，全省無雙，全國也不多見。石刻公園由五組大型浮雕群、三十五個木雕拱門、三十二根蟠龍石柱組成，是我國最大的城市現(xiàn)代藝術(shù)石刻雕塑群。墻體全部由本地產(chǎn)石料雕刻砌筑而成，虛實結(jié)合，韻律恰好，高潮迭起，表現(xiàn)出自然、生命、民族團(tuán)結(jié)等宏偉主題，充分顯現(xiàn)了中華民族古樸典雅、深厚凝重的文化精髓。我們一面欣賞著這些美麗的山水，石刻，一面進(jìn)行我們的寫生，把美麗的東西畫進(jìn)自我的畫中，留戀其中，怡然自得。

這次的寫生也最終走到了尾聲，給我?guī)淼牟粌H僅是回憶，還有很多啟發(fā)。作為一名設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，對于一切事物的感受不應(yīng)只是膚淺的體此刻表面，應(yīng)學(xué)會觀察生活，體會到創(chuàng)意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創(chuàng)作源泉。對待所見，所感應(yīng)當(dāng)用心深刻體此刻每一幅畫作當(dāng)中，要敢于創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)、突破，才能提高自我。

我們不僅僅增長了專業(yè)知識，并且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描述，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不明白的東西。聽到的是歡歌笑語，感受到的是熱情厚道、真誠好客。外出社會實踐教學(xué)，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不一樣地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。

經(jīng)過這次對景、對人的考察以及藝術(shù)的實踐感悟深刻，把生活與創(chuàng)意結(jié)合，積累學(xué)問，提高自我的審美觀，價值觀，人生觀。把每一張畫幅都充滿生命力。

在采風(fēng)中不僅僅增長了同學(xué)的專業(yè)知識和技能，并且鍛煉了體能，開拓了視野，提高創(chuàng)新本事，把生活中的素材升華為藝術(shù)創(chuàng)作，使作品從源于生活，同時也培養(yǎng)了社會實踐本事。

此次寫生，我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對美的認(rèn)知更加深刻，對人對物有了新的認(rèn)識，不一樣角度去觀察，不一樣位置去分析，收獲就會不一樣。五天的外出時間很快就到期了，我感觸頗多?？傊?，我們學(xué)校這次社會實踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的書會生活造就得才雙馨的藝術(shù)家。要努力使自我在生活中陶冶心靈，善于了解普通群眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。我們對以后的學(xué)習(xí)目的更加明確，對美的感覺更加深刻，對人對物有了新的認(rèn)識，不一樣的角度去觀察，不一樣的位置去分析得到的就不一樣，要多角度的看問題，進(jìn)而更好的解決！

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇十九

10月9日晚上我和媽媽一起去杭州大劇院參加小記者活動——紀(jì)念舒曼200周年的音樂會。我們?nèi)胱?5分鐘后演奏就開始了，一首曲子是《曼弗雷德》(其實是序曲)這首曲子有兩個樂章，指揮是大名鼎鼎的約瑟夫·西爾斯坦先生。這首曲子聽起來有點憂傷，接下來進(jìn)入我們眼簾的是《大提琴協(xié)奏曲》。欣賞著大提琴家秦立魏的演奏，全場響起雷鳴般的掌聲。

我覺得他一會兒搖頭晃腦，一會兒甩頭發(fā)那么投入的演奏實在是酷極了!中場休息時秦叔叔禁不住大家熱烈的掌聲又演奏了一曲進(jìn)行曲。休息完之后我們又聽了《第二交響曲》這首曲子也非常好聽，大家都屏住呼吸沉浸在音樂的海洋里……!

大學(xué)生暑假實踐論文2022-05-08

大學(xué)生環(huán)境實踐論文2022-07-05

實踐教學(xué)服裝設(shè)計論文2022-09-05

音樂節(jié)奏教學(xué)論文2022-05-04

有關(guān)小學(xué)音樂教學(xué)論文2022-06-21

音樂論文開題報告2022-09-23

小學(xué)語文教學(xué)實踐論文2022-05-18

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇二十

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。

聽課實習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些音樂活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)音樂的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對音樂產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生感興趣。

三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。

以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇二十一

xx年9月14日——xx年9月24日

北京承德

日天安門，國家大劇院，故宮博物院

日恭親王府，王府井

日木蘭圍場跑馬場

日塞罕壩國家森林公園，七星湖

日承德避暑山莊，魁星樓

日普陀宗乘之廟

日798，長城

日奧林匹克公園，宜家家居，頤和園，中央美術(shù)學(xué)院

日天壇

xx年9月14日，我們開始了為期十天的實習(xí)采風(fēng)。雖然是學(xué)校第二次組織的群眾旅游活動，依然還是那么興奮，那么激動，懷揣著夢想及活力的我們，暢想著繁華都市的完美。早上七點不到，我就收拾好行李去了集合地點，八點半左右出發(fā)，汽車行駛了九個小時，我在腦海里勾劃了九個小時北京的完美景象，激動、興奮的情緒完全忘卻了身體的疲憊。

北京簡稱京，1949年10月1日正式定為xxx首都。是全國的政治、文化中心和國際交往的樞紐，也是一座著名的歷史文化名城，與西安、洛陽、開封、南京、杭州并列為中國六大古都。對于一個生活在小城市的我來說，是個充滿誘惑、繁華，而又忙綠的地方。不管怎樣，北京一向都是我甚至身邊的朋友們的夢想之地，是我們的烏托邦。這次的采風(fēng)讓我深深感受到她的獨特的魅力。

故宮占地72萬平方米，建筑面積約15萬平方米，共有殿宇8707間，都是磚木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座飾以金碧輝煌的彩繪，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代皇家建筑群。建筑氣勢宏偉、豪華壯麗，是中國古代建筑藝術(shù)的精華

故宮為一長方形城池，四角矗立、風(fēng)格綺麗的角樓，墻外有寬52米的護(hù)城河環(huán)繞，構(gòu)成一個森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮有四個大門，正門名為午門。其平面為凹形，中有重樓，重檐廡殿頂，兩翼各有重檐樓閣四座。明廊相連，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。東門名為東華門，西門名為西華門，北門名為神武門。故宮宮殿的建筑布局有外朝、內(nèi)廷之分。內(nèi)廷與外朝的建筑氣氛迥然不一樣。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，是封建皇帝行使權(quán)力、舉行盛典的地方。內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，是封建帝王與后妃居住之所。此外還有文華殿、武英殿、御花園等。

我驚嘆于故宮的富麗堂皇，殿堂是如此的宏偉。這無倫比的古代建筑杰作，是世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。以致于我們花上半天的時間在故宮觀賞還流連忘返的。

日上午我們?nèi)チ藝掖髣≡?，中午去了恭親王府和珅家，“月牙河繞宅如龍蟠，西山遠(yuǎn)望如虎踞”、這是史書上對恭王府的描述。

來到恭王府，映入眼簾的是一座專用來辦公的銀鑾殿，亮麗的綠色的琉璃瓦，錯落有致地排列在寬闊的屋頂上，肅穆中透著莊嚴(yán)，仿佛昔日的輝煌，依舊遺留在這雄偉的大殿上。

恭王府中”?！弊直卦诨▓@的假山內(nèi)，這座假山是用糯米漿砌筑成的，十分堅固，山上置兩口缸，缸底有管子通到假山上，透過往缸中灌水的辦法來增加院中的濕度。假山下有一幽靜的“洞天”，稱秘云洞，洞的正中有一康熙皇帝為其祖母孝莊皇后祝壽寫的“?！弊直逃小翱滴跤P”之寶印。碑高1米左右，長80厘米左右，貫穿整座假山。福字碑寓意福照全園。遺憾的是，排隊的人太多，我沒能一睹康熙御筆的風(fēng)采。午時四點多，我們來到了王府井大街。王府井大街是一條有著悠久歷史和濃郁民族特色的商業(yè)街，既保留著老北京的風(fēng)韻，又洋溢著現(xiàn)代都市的氣息。王府井大街有全國聞名的北京百貨大樓，有著名的新東安市場，這條街上還集中了許多大型專業(yè)商店。我們一行人，在王府井小吃街有了一頓豐盛的晚餐。

日早上7點從承德出發(fā)去長城。我們從xxx說過“不到長城非好漢”。萬里長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一齊被世人視為中國的象征。我們浩浩蕩蕩的隊伍爬過一個又一個的烽火臺，站在長城最高處，眺望長城遠(yuǎn)處情不自禁的有種自豪感，同時也很佩服古人們的偉大。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴，氣勢宏偉規(guī)模，這是一項多么艱巨偉大工程這其中卻包含了多少先祖?zhèn)兊乃枷牒团?。此時我們都情不自禁的拿起了手中的相機拍攝下這矯健的一條“巨龍”，無論從哪個角度拍攝，它都顯現(xiàn)的那么宏偉壯觀。爬完長城后大家的身體都基本消耗殆盡了，

午時一點半左右從長城出發(fā)去“798”。時尚與藝術(shù)，這對難舍難分的孿生姊妹，把798裝點的姿態(tài)萬千。走在798，無時不刻不感受到奔放的藝術(shù)和前沿的時尚。一扇破舊的門、一扇開啟的窗、一個十分普通的水泥墻，會看到獨具匠心的創(chuàng)意，也會看到充滿時尚的裝束。跨進(jìn)這一門一窗，穿越一面面墻，時尚的味

道撲面而來。一排排的下水管，能夠說成是酷酷的廣告牌，也能夠說成時尚的集中營；一塊普通鐵皮，也能打造出古樸、時尚的電話亭；毫無生命的水泥墻，進(jìn)行涂鴉繪畫，也會蝶飛鳳舞、牡丹嬌艷。

當(dāng)代藝術(shù)打破了藝術(shù)與媒介的概念，各種各樣的藝術(shù)形式與載體組合在一齊：油畫，裝置，影像，音樂，甚至活生生的動物與人，它們深入你所有的生活經(jīng)驗又別開生面地超越了你一貫的對藝術(shù)的體驗，對時尚的全譯，讓你感受到鮮活的藝術(shù)生命力與前沿的時代氣息，

9月22日上午我們參觀了中央美術(shù)學(xué)院。然后去逛了宜家家居。緊之后我們來到了鳥巢，水立方，這兩個宏偉的建筑是為了2008年奧運會建立的，外形獨特，別具風(fēng)格。

午時我們來到了頤和園。長廊位于萬壽山南麓，面向昆明湖，北依萬壽山，東起邀月門，西止石丈亭。

頤和園有中國園林中最長的游廊。長廊全長728米，共273間。廊上的每根枋梁上都有彩繪，共有圖畫14000余幅，資料包括山水風(fēng)景、花鳥魚蟲、人物典故等。畫中的人物畫均取材于中國古典名著。

頤和園窗戶那是木雕鏤空，一扇扇用截然不一樣的幾何圖形構(gòu)成。雖不那么整齊，卻無礙其外觀，反而顯得更加美觀。頤和園集中了中國古典建筑的精華，容納了不一樣地區(qū)的園林風(fēng)格，堪稱園林建筑博物館。

昆明湖是頤和園的主要湖泊，占全園面積的四分之三，約220公頃。南部的前湖區(qū)碧波蕩漾，煙波淼淼，西望起伏、北望樓閣成群；湖中有一道西堤，堤上桃柳成行；十七孔橋橫臥湖上，湖中3島上也有形式各異的古典建筑，十分美麗。

9月23日一早我們出發(fā)去天壇，北京天壇建于公元15世紀(jì)上半葉，坐落在皇家園林之中，四周古松環(huán)抱，是保存完好的壇廟建筑群，無論在整體布局還是單一建筑上，都反映出天地之間的關(guān)系。

天壇公園里面綠化很好，空氣很清新。早上得天壇公園里面有很多爺爺奶奶在里面打太極，打羽毛球什么的。

天壇公園里面有很多古樹，比故宮，頤和園的還要多，年齡還要久。讓我印象最為深刻的就是“九龍柏”，因為他的樹皮好像是趴在上頭的九條龍。人站在“九龍柏”的欄桿外圍，把手心對著樹，會感到陣陣熱氣撲來手掌。而把手心對

向別處，則感受不到。導(dǎo)游給我們解釋說‘這就是500余年大樹的靈氣，精氣’。

從天壇公園走出來也就意味著我們此次的十天旅程結(jié)束了，我們搭乘大巴“打道回府”。

的四天里我們先后游覽了在承德內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗烏蘭布通草原的塞罕壩國家森林公園、月亮湖、七星湖、御道口草原線、圍場、河北省承德避暑山莊和外八廟。

壩上草原，它位于內(nèi)蒙古克什克騰旗的塞罕壩上，與清朝皇家獵苑圍場連成一片，俗稱壩上。那里草原廣袤，湖泊眾多，山丘渾圓疊巒，白樺林點綴其間，與帳篷、籬笆、牛羊、牧人、藍(lán)天、白云渾然天成一幅圖畫。

9月17日早上8點出發(fā)去承德塞罕壩國家森林公園。直到傍晚了我們才到達(dá)承德壩上，導(dǎo)游帶我們?nèi)チ四咎m圍場里面的跑馬場。

壩上晝夜溫差很大，傍晚時分已經(jīng)很冷了，我穿的很薄，可是還是沒有按捺住心里的好奇心，和同學(xué)們一齊去騎了半個小時的馬。

9月18日天氣很晴朗，藍(lán)天白云，很美。這天我們上午去了七星湖午時去了月亮湖。月亮湖還是還珠格格的拍攝基地之一，景色宜人，個性是那藍(lán)天白云和草原，讓人流連忘返。

9月19日早上8：30坐車去世界上最大的皇家園林——承德避暑山莊。

避暑山莊又稱熱河行宮，如果單純看旅游景點的介紹，你會懷疑承德是不是一個古代的錦繡中華，因為那里有很多古建筑，都是模擬另一些著名建筑而建造的。避暑山莊中有仿造的江南名勝；外八廟則是對西藏、回疆等少數(shù)民族外域文化的縮小復(fù)制。

但當(dāng)我真正走進(jìn)承德，親眼目睹了避暑山莊的那一刻，卻根本沒有任何模擬的感覺，因為我很快就被形形色色的地名所迷惑住了，根本來不及細(xì)細(xì)察看，就已融入到這樸素淡雅的自然山水之中去了。

我和幾位同學(xué)一齊坐的游覽車到達(dá)了山頂，從山頂上俯瞰普陀宗乘之廟，是何等的壯觀和雄偉，我不禁感慨古人的高超技藝。

直到午時兩點我們才集合從避暑山莊回到住處。

9月20日一早我們驅(qū)車去普陀宗乘之廟，它是藏語布達(dá)拉的意譯，俗稱小布達(dá)拉宮，它是外八廟中最輝煌、規(guī)模最大的一座廟。整座廟宇坐落在山坡上，依山就勢，逐層升高，氣勢磅礴。

從普陀宗乘之廟出來已經(jīng)十一點半了，我們一行人在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下前往承德城隍廟。在那里留下了對家人的完美祝福。

時間如白駒過隙，眨眼間就結(jié)束了短暫的旅途了，在那這十天當(dāng)中我的感觸頗深，受益匪淺，不僅僅領(lǐng)略到了美麗的風(fēng)景和自然歷史所帶來的不一樣感受，也提高了自身對美的審視，對大自然和工藝品的認(rèn)知水平，開闊了自我的眼界，對各色各樣的建筑有了大致的了解，更為我積累了超多的設(shè)計素材，也帶給我心靈上的震撼。最重要的是，我覺得這會是我獲得的一筆財富，會在我今后的學(xué)習(xí)工作中給予我靈感，活躍我的構(gòu)思。

做設(shè)計務(wù)必要與當(dāng)?shù)氐奈幕滋N，歷史背景相結(jié)合才能打造出能融入城市中的設(shè)計。設(shè)計離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要培養(yǎng)豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的、個性的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這次的采風(fēng)為我的人生開啟了一條新的旅程，我深深感覺到自我所掌握的知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)指示的匱乏。對以后的學(xué)習(xí)目的我更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認(rèn)識，不一樣角度去觀察，不一樣位置去分析，得到的就不一樣，要多角度的看問題，進(jìn)而更好的解決！

總而言之，此次采風(fēng)，我不虛此行。

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實習(xí)名稱： 采 風(fēng)

院 系： 藝術(shù)與旅游學(xué)院

專業(yè)班級： 09環(huán)設(shè)

學(xué) 號： 090603110

姓 名： 成麗芹

實習(xí)時間： 20xx年x月x日——20xx年x月x日

實習(xí)地點： 蘇州、杭州、烏鎮(zhèn)

設(shè)計的靈感很多時候來自生活，但生活中很多美好的事物經(jīng)常被我們忽視，從現(xiàn)在的一些藝術(shù)設(shè)計經(jīng)典案例中，我們很容易會發(fā)現(xiàn)設(shè)計與生活的密切關(guān)系，為了更好的開拓我院學(xué)生的視野，我們09環(huán)藝(一)班進(jìn)行了為期5天的藝術(shù)采風(fēng)活動，分別對蘇州 烏鎮(zhèn) 杭州等民居傳統(tǒng)建筑進(jìn)行了實地考察。

蘇杭的自然風(fēng)景因為有園林景觀的襯托，整個自然風(fēng)景有了山水畫的味道，清新自然。說到這，不得不說這蘇州的園林代表——拙政園。

拙政園，這一大觀園式的古典豪華園林，以其布局的山島、竹塢、松崗、曲水之趣，被勝譽為“天下園林之典范”。 與承德避暑山莊、留園、北京頤和園齊名，該園是中國四大名園之首、全國重點文物保護(hù)單位、全國特殊游覽參觀點之一、世界文化遺產(chǎn)，迄今為止同時具備這四項桂冠的全國僅拙政園一家。

中部是拙政園的主景區(qū)，為精華所在。其總體布局以水池為中心，亭臺樓榭皆臨水而建，有的亭榭則直出水中，具有江南水鄉(xiāng)的特色。池水面積占全園面積的3/5。池廣樹茂，景色自然，臨水布置了形體不一、高低錯落的建筑，主次分明。總的格局仍保持明代園林渾厚、質(zhì)樸、疏朗的藝術(shù)風(fēng)格?？偟母窬秩员３置鞔鷪@林渾厚、質(zhì)樸、疏朗的藝術(shù)風(fēng)格。以荷香喻人品的“遠(yuǎn)香堂”為中部拙政園主景區(qū)的主體建筑，位于水池南岸，隔池與東西兩山島相望，池水清澈廣闊，遍植荷花，山島上林蔭匝地，水岸藤蘿粉披，兩山溪谷間架有小橋，山島上各建一亭，四季景色因時而異。

西部原為“補園”，其水面迂回，布局緊湊，依山傍水建以亭閣。因被大加改建，所以乾隆后形成的工巧、造作的藝術(shù)的風(fēng)格占了上風(fēng)，但水石部分同中部景區(qū)仍較接近，而起伏、曲折、凌波而過的水廊、溪澗則是蘇州園林造園藝術(shù)的佳作。西部另一主要建筑為扇亭，扇面兩側(cè)實墻上開著兩個扇形空窗，一個對著“倒影樓”，另一個對著“三十六鴛鴦館”，而后面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的頂蓋又恰好配成一個完整的扇子。“與誰同坐”取自蘇東坡的詞句“與誰同坐，明月，清風(fēng)，我”。故一見匾額，就會想起蘇東坡，并立時頓感到這里可欣賞水中之月，可受清風(fēng)之爽。

第二天我們參觀了與拙政園毗鄰的蘇州博物館。蘇州博物館1960年建立，2006年10月建成新館，設(shè)計者為著名的建筑設(shè)計大師貝聿銘。

盡管白色粉墻為博物館新館的主色調(diào)，把該建筑與蘇州傳統(tǒng)的城市機理融合在一起，但是，那些到處可見的、千篇一律的灰色小青瓦坡頂和窗框?qū)⒈换疑幕◢弾r所取代，以追求更好的統(tǒng)一色彩和紋理。博物館屋頂設(shè)計的靈感來源于蘇州傳統(tǒng)的坡頂景觀一一飛檐翹角與細(xì)致入微的建筑細(xì)部。然而，新的屋頂已被重新詮釋，并演變成一種新的幾何效果。玻璃屋頂將與石屋頂相互映襯，使自然光進(jìn)入活動區(qū)域和博物館的展區(qū)，為參觀者提供導(dǎo)向并讓參觀者感到心曠神怡。玻璃屋頂和石屋頂?shù)臉?gòu)造系統(tǒng)也源于傳統(tǒng)的屋面系統(tǒng)，采用現(xiàn)代的開放式鋼結(jié)構(gòu)、木作和涂料組成的頂棚系統(tǒng)。金屬遮陽片和懷舊的木作構(gòu)架將在玻璃屋頂之下被廣泛使用，以便控制和過濾進(jìn)入展區(qū)的太陽光線。

大廳是博物館的核心，位于入口的前庭與博物館花園之間。這個擁有八個角的大廳是通過對傳統(tǒng)的蘇州建筑和中國建筑要素的幾何形狀轉(zhuǎn)變以及重新詮釋設(shè)計出來的，它是所有參觀者的導(dǎo)向并為去博物館所有展區(qū)提供通道。除了字畫、雙塔瑰寶、明清瓷器和蘇州工藝美術(shù)品展區(qū)外，還將布置特色家具展區(qū)，以強調(diào)蘇州豐富的藝術(shù)和文化傳統(tǒng)。在人流路線的終點處，也就是在它的花園庭園處，安排了一個宋代書齋的復(fù)制品，主要展示當(dāng)年的工藝品和家具。

蘇州博物館與原有拙政園的建筑環(huán)境既渾然一體，相互借景、相互輝映，符合歷史建筑環(huán)境要求，又有其本身的獨立性，以中軸線及園林、庭園空間將兩者結(jié)合起來，無論空間布局和城市機理都恰到好處。忠王府古建筑作為蘇州博物館新館的一個組成部分，與新館建筑珠聯(lián)璧合，從而使蘇州博物館新館成為一座集現(xiàn)代化館舍建筑、古建筑與創(chuàng)新山水園林三位一體的綜合性博物館。

在蘇州休息了一個晚上，第二天我們就啟程去杭州了，經(jīng)過一個上午的奔波，我們終于來到了向往已久的杭州，休息了一下，就赴水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)開展采風(fēng)活動。鐘靈毓秀、人才輩出的烏鎮(zhèn)，那濃厚的文化底蘊、典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)情，從來就是我們心中的向往，探訪追尋她的腳步一刻也不曾停止過。今天，我們終于可以徜徉其中，好好領(lǐng)略她的風(fēng)采了。

初到烏鎮(zhèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見了那烏黑碩大的“烏鎮(zhèn)”二字矗立在鋪滿青瓦的房頂上，那烏鎮(zhèn)固有的敦厚在目光接觸到的剎那，一下子就不可抑止地綻放出來了，容不得你有半點的輕浮和張狂。門口雖游人如織人聲鼎沸，但烏鎮(zhèn)卻泰山自若，平靜安詳?shù)赜又鴣韥硗挠稳?。大家整裝肅容，準(zhǔn)備著去探尋昭明太子梁統(tǒng)、沈平、張楊園以及茅盾、沈xxx、湯國梨、豐子愷等的足跡。

踏進(jìn)烏鎮(zhèn)，社員們一下子就被烏鎮(zhèn)那靈巧的拱橋、漣漪微蕩的流水、水陸相鄰的古鎮(zhèn)格局、精巧雅致的民居建筑吸引了。漫步在狹長的青石巷里，兩旁都是古色古香的木制建筑，幾近拙樸的外觀，古舊而又考究。無論街上巷子里是如何的喧嘩熱鬧，走進(jìn)房子里面，都不由得讓人感到異常的寧靜祥和。百床館、民俗館、宏源泰染坊、江南木雕館、錢幣館……一路走來，感受著江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)風(fēng)情和濃郁的歷史文化氣息，讓人浮想聯(lián)翩感慨不已。而最讓大家沉醉的莫不過是茅盾故居了。佇立在立志書院門口，聆聽著大師那“先立乎其大，有志者竟成”的教誨，腳步移處，穿廊過廳，大師昔日讀書、寫作、干農(nóng)活的身影不時地在腦海中縈回。在茅盾紀(jì)念館內(nèi)，社員們更是領(lǐng)略了一代文壇巨匠的成長經(jīng)歷以及他的文學(xué)創(chuàng)作之路，了解到茅盾先生在新中國成立后為祖國文化建設(shè)和世界和平所作的貢獻(xiàn)。

作別烏鎮(zhèn)，讓一顆留戀的心去聆聽那搖櫓聲，品味著這經(jīng)典的江南古鎮(zhèn)。烏鎮(zhèn)之行，使我們有了接觸自然的機會，有了實地觸摸鄉(xiāng)土的情懷，在追尋大師留下的光輝足跡的過程中，領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)風(fēng)情，感受江南歷史文化的溫婉與深厚。烏鎮(zhèn)所呈現(xiàn)的無論是古樸還是靈秀，無論是婉約還是滄桑，都是一種美的意境。這種美的形式反映了水鄉(xiāng)民居文化的內(nèi)涵。江南多水，水啟發(fā)人以智慧，人以其智用于水。烏鎮(zhèn)所代表的水鄉(xiāng)文化是獨特的、歷史的，而當(dāng)它們與現(xiàn)代文偶明和都市文化正漸漸遠(yuǎn)離時，我們卻越來越珍視。

接下來我們游玩的是杭州西湖。杭州的精華在西湖，可是西湖的精華在人文，而不在景觀。雖然西湖周邊的自然景觀也是相當(dāng)?shù)牟诲e，但是我仍然認(rèn)為西湖的美在千百年來才子佳人、文人墨客的筆下與意境，而非純粹的美景，我也相信推崇西湖的人不是因為她的美麗，而在于人心與美景的融合與交流，缺少了意境，西湖便沒有了靈氣，沒有了神韻?？梢哉f游覽西湖，七分在文化，三分在美景。想象一下斷橋相會的傳說多么美妙，可是現(xiàn)實中的斷橋不斷，實質(zhì)上就是一座普通的不能再普通的石橋，甚至與西湖周邊新建的石橋相比，都會遜色不少，可是因為文人的參與留下了千古絕唱!不知道是西湖美景成就了眾多的才子佳人故事與傳奇，還是眾多的文人墨客成就了西湖勝地。所謂看景不如聽景，因為看的是實景，聽的是意境，自然不同矣。但是話說過來作為杭州精華的西湖，如果不親自去一下，貌似沒有去過杭州，或者說不算真正的到過杭州，對杭州的印象仍然停留在意境美中。然而去了杭州又不免失望，發(fā)出不過如此的感嘆!那是因為你不了解她，沒有走進(jìn)她，所以她反饋給你的就少!去杭州游玩，建議做足功課，充分的了解杭州，杭州才能向你展示一個美景與心境并存的人間天堂。境由心生，心中有魔，景色也染上了魔氣，心中坦蕩，景色更為朗朗!所謂的柳浪聞鶯，平湖秋月，寶石流霞，等都是心境大過美景然而卻又與美境融合的意境而已。常聽人說不到長城非好漢，到了長城真遺憾，想必也是沒有做到心境合一吧!

通過這次采風(fēng)活動，我理解到：從環(huán)藝的角度看，環(huán)藝設(shè)計效法自然而又高于自然。寓情于景，情景交融，極富詩情畫意，具有典型的江南園林建筑風(fēng)格，極力創(chuàng)造體現(xiàn)人與自然的高度和諧統(tǒng)一。在現(xiàn)代代城市發(fā)展中，可以模仿該園巧妙園林設(shè)計，將原有的自然美景，逢石留景，見樹當(dāng)蔭，依山就勢，按坡筑庭等因地制宜的造園，使的整個城市呈現(xiàn)出建筑，人文，自然和諧統(tǒng)一的風(fēng)貌。如何能把天人和一的建筑思想和以人為本的居家環(huán)境要求容入到設(shè)計理念當(dāng)中，拙政園之行給我深深上了一課。

這次采風(fēng)中，我深刻的認(rèn)識到中國在發(fā)展，世界在發(fā)展，我不能再像井底之蛙一樣，對外面的世界一點都不了解，做為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，還帶有學(xué)生般得稚氣，我應(yīng)該學(xué)會成熟，學(xué)會做人。一路走來，這次江南采風(fēng)讓我領(lǐng)略到江南古鎮(zhèn)的另一番美景和現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展，我們應(yīng)該出去認(rèn)識外面的世界了，在一個校園里的眼界是狹隘的，只有真正走出去，才知道社會的殘酷，淘汰制的生存法則。同時我們了解了當(dāng)今環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展與狀況，專業(yè)認(rèn)識有了很大的提升，采風(fēng)活動達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了圓滿成功。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇二十三

采風(fēng)活動策劃

員工是企業(yè)建設(shè)、發(fā)展的主力軍，員工工作的精神風(fēng)貌直接影響企業(yè)的經(jīng)營成果。為進(jìn)一步帶領(lǐng)廣大員工積極投身核服業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展、完成公司各項指標(biāo)、加深團(tuán)隊企業(yè)文化內(nèi)涵建設(shè)。按照公司宣傳工作安排，擬組織開展基地攝影采風(fēng)活動，一是通過攝影藝術(shù)形式，全方位、多角度、真實記錄工作場景，收集一線員工工作素材。二是，提高文宣隊伍的凝聚力、加強交流與合作，提升宣傳員的攝影水平。

4月13日（暫定）16:00-18:00 16:00南門旗桿下集合，簡要說明后開始活動 18:00 統(tǒng)一就餐

生活區(qū)一期、二期片區(qū)

各部門、中心文宣人員共15人左右。

物業(yè)中心、安防中心、配餐中心員工的辦公區(qū)域或各部門、中心自己提前選好的指定地點。

作品要突出反映核服員工的精神

1 風(fēng)貌和工作態(tài)度。

設(shè)立攝影作品評審小組，最后評出一等獎1名，獎勵500元；二等獎2名，獎勵300元；三等獎3名，獎勵200元。合計1700元。

十

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇二十四

20xx年x月x日至6月30日，我在xx縣音體美中學(xué)初二（2）班進(jìn)行了為期近三個月的。

音體美中學(xué)座落于xx縣縣城南星路中段。學(xué)校占地45畝。建筑面積12000余平米。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室28個，專用教室18個，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公、閱覽、實驗于一體。學(xué)校實行的是寄宿制。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1788多人。音體美中學(xué)師資力量雄厚，教職工103人，任課教師88人。中高級教師10人，中級教師93人，省市級骨干教師5名，縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人11人。

我在那里實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。此外，還有其他的一些工作

我實習(xí)的班級——初二（2）班，全班有56個學(xué)生，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是政教處副主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你，我還是會感到緊張。所以第一次試講時，都不知道自己在做什么。通過指導(dǎo)老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵，我慢慢放開了一些，從心理上克服緊張情緒，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。要做到一點——敢于表達(dá)自己。

但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。

總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？

讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)教師韓老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。”例如教學(xué)《岳陽樓記》這樣的名篇，指導(dǎo)教師就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中駢句整齊、瑯瑯上口的特點，領(lǐng)略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達(dá)胸襟以及他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的宏大抱負(fù)。讀時要求學(xué)生要“不可誤一字，不可少一字，不可多一字?！?/p>

進(jìn)一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，韓老師還加強背誦的指導(dǎo)。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準(zhǔn)字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇二十五

高中藝術(shù)社團(tuán)音樂論文

一、音樂藝術(shù)社團(tuán)對高中學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的重要性

1、培養(yǎng)高中生高雅的生活情趣。高中音樂藝術(shù)社團(tuán)是由高中學(xué)生自發(fā)組成的團(tuán)體，通過和自己興趣相投的同學(xué)進(jìn)行溝通交流，加上專業(yè)教師的輔導(dǎo)，積極組織社團(tuán)內(nèi)高中生進(jìn)行形式多樣的演出，能夠讓高中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余身心得到美好事物的熏陶，在精神世界上得到極大的滿足，學(xué)生的思想和境界也能得到啟迪，對美好事物充滿追求和向往，從而將此境界應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，能夠快速提高學(xué)習(xí)效率。

2、鼓勵高中生培養(yǎng)創(chuàng)新意識。音樂藝術(shù)是人們對美好生活的追求和向往，在音樂藝術(shù)中人們能夠得到全方位的放松，盡情感受音樂藝術(shù)帶來的無盡魅力，在欣賞音樂藝術(shù)作品的同時，能夠激發(fā)高中生自身的想象力和創(chuàng)造力，這些能力不僅能夠體現(xiàn)在對音樂藝術(shù)作品的創(chuàng)作上，還能應(yīng)用在日常學(xué)習(xí)創(chuàng)新中。3、提高高中生的綜合素質(zhì)。進(jìn)入高中以后，很多學(xué)生和教師只注重學(xué)習(xí)文化知識，為考上理想的大學(xué)開始努力，從而忽略了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。成立音樂藝術(shù)社團(tuán)能夠提高高中生的自身素質(zhì)，可以通過德、智、體、美等各方面學(xué)習(xí)全方位提升自己的能力和實力。社團(tuán)的成立還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，為進(jìn)入大學(xué)做好充足準(zhǔn)備，在藝術(shù)社團(tuán)中學(xué)生們之間沒有身份、名次，能夠在音樂社團(tuán)這個平臺中找到知音，通過彼此的溝通交流和學(xué)習(xí)，能夠更加自信地面對生活和學(xué)習(xí)。

二、高中音樂藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展與管理中存在的問題

1、社團(tuán)管理不穩(wěn)定。教育部不斷重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并使用多元化教育，學(xué)生音樂藝術(shù)社團(tuán)如雨后春筍般地在各中學(xué)校園中紛紛成立，并且逐漸壯大。我校在開設(shè)音樂藝術(shù)社團(tuán)一年以來，合唱團(tuán)是發(fā)展最為迅速的，從最初的35人到現(xiàn)在的157人，其次是舞蹈、笛子、琵琶、二胡、古箏社團(tuán)，總?cè)藬?shù)大約400余人，多以高一高二學(xué)生為主。隨著學(xué)生自主性的不斷增強，還有很多由校社團(tuán)聯(lián)合會或者學(xué)生自發(fā)組織的小團(tuán)體也逐漸發(fā)展起來，但這些小團(tuán)體大多是針對學(xué)校內(nèi)某項活動或?qū)W生的一時興趣成立的，并不被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師重視，所以，很多小社團(tuán)出現(xiàn)一種很隨意的局面

2、資源配置匱乏。學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)尤其是音樂藝術(shù)社團(tuán)，不但需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視，還需要充足的資源配置，對合唱團(tuán)而言，則需要專門的練習(xí)室供學(xué)生們練習(xí)使用，并且還需要充足的經(jīng)費讓合唱團(tuán)參與各類活動和演出。舞蹈社團(tuán)的學(xué)生也需要學(xué)校提供舞蹈房進(jìn)行練習(xí)和排練，并且也需要經(jīng)費進(jìn)行演出服裝和舞蹈鞋的購置等。二胡、琵琶等音樂社團(tuán)明顯的問題則是缺乏相關(guān)樂器，很多學(xué)生因為家庭原因沒有購買相關(guān)樂器，但是又有濃厚的興趣，僅靠幾個具備條件的學(xué)生的樂器偶爾練習(xí)其進(jìn)步是非常緩慢的。現(xiàn)階段，很多音樂社團(tuán)存在著各方面的資源問題，缺少專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生只能通過有限的知識水平相互交流，沒有專門的訓(xùn)練場所只能在空教室或操場進(jìn)行聯(lián)系，沒有充足的活動經(jīng)費，學(xué)生只能到處拉贊助。

3、人員流動性較強。高中學(xué)校很多的藝術(shù)社團(tuán)，比如合唱團(tuán)和舞蹈團(tuán)，為了和其他學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行人員競爭，對入會學(xué)生的要求非常低，所以很多抱有好奇心理的.學(xué)生就此機會入會，幾天后沒有了新鮮感，對音樂社團(tuán)不再抱有興趣的同學(xué)，便會隨意退出社團(tuán)，使得社團(tuán)對其成員的約束力逐漸下降，學(xué)生合唱團(tuán)的成員流動性也較強。

三、如何加強高中音樂藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展與管理

1、引導(dǎo)音樂藝術(shù)社團(tuán)均衡發(fā)展。高中學(xué)校開展藝術(shù)社團(tuán)的目的就是根據(jù)高中生的成才需求，給學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)興趣、發(fā)展特長的第二課堂，盡可能讓更多的學(xué)生在校期間能夠有機會參與各式各樣的藝術(shù)社團(tuán)活動，學(xué)習(xí)藝術(shù)知識和技術(shù)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)精神，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。音樂藝術(shù)社團(tuán)不能為了演出而成立，忽視了藝術(shù)技能相對校對較弱但卻抱有濃厚興趣的學(xué)生。并且學(xué)校應(yīng)將類型相近、資源緊張的藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)整合，將資源進(jìn)行合理分配，能夠讓藝術(shù)社團(tuán)均衡發(fā)展。充分認(rèn)識音樂藝術(shù)社團(tuán)在高中校園文化建設(shè)和思想政治工作中的重要性，真正理解音樂藝術(shù)社團(tuán)的意義、地位以及作用，將社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展作為一項重要工作來抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師不僅要從思想上重視還應(yīng)從實際行動中鼓勵和扶持音樂藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展，促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)的繁榮發(fā)展。將藝術(shù)社團(tuán)活動計入學(xué)生綜合素質(zhì)評分，能夠鼓勵更多高中生參加音樂藝術(shù)社團(tuán)。

2、完善資源配置。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師不僅要在思想上重視音樂社團(tuán)的發(fā)展，還應(yīng)將其落實到實際行動中，為音樂藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生提供訓(xùn)練場所，聘請專業(yè)聲樂教師對合唱團(tuán)、舞蹈、樂器等社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，使合唱團(tuán)的發(fā)音更加精準(zhǔn)和唯美，舞蹈團(tuán)的動作更加協(xié)調(diào)，琵琶、二胡等社團(tuán)提供練琴房，同時在滿足音樂社團(tuán)硬件條件的同時，學(xué)校還應(yīng)給予一定的活動經(jīng)費支持。經(jīng)過這些有效措施后，合唱團(tuán)的整體水平有明顯提高，在我市今年初舉辦的中小學(xué)合唱比賽中，我校合唱團(tuán)以《清晨，我們踏上小道》、《熱帶的地方》，獲得了我市中小學(xué)合唱比賽二等獎的好成績。我校笛子社團(tuán)的學(xué)生具有創(chuàng)新、協(xié)作和奉獻(xiàn)的精神，努力為自己、班集體和學(xué)校爭光，在學(xué)校設(shè)置了練習(xí)場地后，笛子社團(tuán)的學(xué)生們從沒有出現(xiàn)遲到或人員不齊的現(xiàn)象，并且實行小組和全體相結(jié)合訓(xùn)練的方式，一般在周二下午三點到五點為團(tuán)體練習(xí)時間，其余每天早晨七點半到八點為小組練習(xí)的時間，練習(xí)場地的設(shè)置極大地提高了學(xué)生的練習(xí)動力，通過堅持聯(lián)系，在我校春季運動會的開幕式上的精彩表演贏得了全體師生的贊賞。

3、加強音樂藝術(shù)社團(tuán)組織機構(gòu)的建設(shè)。組織高中生建立音樂藝術(shù)社團(tuán)的基礎(chǔ)是建立一個完善的組織機構(gòu)，首先要建立專門的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，學(xué)校音樂藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下組織成立，例如委派團(tuán)委工作教師作為校合唱團(tuán)的團(tuán)書記，并且配備專業(yè)的音樂教師為合唱團(tuán)領(lǐng)隊和合唱指揮，選用德才兼?zhèn)涞纳鐖F(tuán)成員擔(dān)任社團(tuán)的組織委員、宣傳委員以及活動委員，提高社團(tuán)準(zhǔn)入門檻，由于高中學(xué)生在音樂藝術(shù)方面的知識儲備和天賦以及現(xiàn)有水平各不相同，所以，在入社初期應(yīng)對學(xué)生加以區(qū)分，從而建立完整的領(lǐng)導(dǎo)體系，能夠保證社團(tuán)內(nèi)學(xué)生對社團(tuán)引起足夠的重視，并且產(chǎn)生濃厚的興趣，為社團(tuán)的發(fā)展而一起努力。舞蹈能夠促進(jìn)學(xué)生體、智、德、美全面發(fā)展，舞蹈教育具有形象生動并且附有感染力的特點，舞蹈社團(tuán)受到我校很多女生的追捧，普遍是想通過自身形體的訓(xùn)練，提升個人氣質(zhì)，舞蹈社團(tuán)同樣力求動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等比較敏感，并且培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和觀察力，以及同學(xué)間的相互合作的能力、即興表演能力和藝術(shù)欣賞力。我校舞蹈老師擔(dān)任舞蹈社團(tuán)的輔導(dǎo)老師，每天下午兩點半到三點半為基本功練習(xí)，主要為壓腿、開胯、一字馬、踢腿、搬腿、下腰等，舞蹈編排由學(xué)生和教師一同完成，校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我校舞蹈社團(tuán)的學(xué)生外出參加省市中學(xué)生舞蹈大賽，通過社團(tuán)內(nèi)全體學(xué)生的努力，終于進(jìn)入總決賽，取得第五名的成績。

四、結(jié)語

高中學(xué)校音樂藝術(shù)社團(tuán)是學(xué)生放飛藝術(shù)夢想的舞臺，音樂藝術(shù)社團(tuán)能夠讓高中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，充分抒發(fā)內(nèi)心情感，并且播種藝術(shù)的種子，高中學(xué)校音樂藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展和管理是一個不容忽視的問題，高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做到充分重視，并且與社團(tuán)的組織管理者一齊尋找適合自身發(fā)展的路線，并將音樂藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展與管理列入到高中學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖中。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇二十六

淺談高中音樂教學(xué)實踐論文

文/陳麗紅

摘 要：音樂課是構(gòu)成學(xué)生思想、情感教育體系中不可忽視的重要組成部分。作為音樂教師，應(yīng)該在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓音樂散發(fā)出獨特的魅力和光彩，讓音樂給予學(xué)生更多的情感體驗與領(lǐng)悟，讓音樂課堂成為學(xué)生最愉快的學(xué)習(xí)樂園。

關(guān)鍵詞：音樂；主體；多媒體教學(xué)；音樂資源

音樂課是構(gòu)成學(xué)生思想、情感教育體系中不可忽視的重要組成部分，對于社會主義精神文明建設(shè)以及培養(yǎng)“四有”新人，有著舉足輕重的地位和作用。作為一名音樂教師，如何更好地完成教學(xué)任務(wù)，同時讓音樂放射出獨特的魅力和光彩，值得我們每個人的探究與深思。下面我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，淺談一下關(guān)于音樂教學(xué)的幾點思考：

一、充分尊重學(xué)生在課堂上的主體地位

學(xué)生在課堂教學(xué)活動中占據(jù)絕對的主體地位，這就要求教師在日常的教學(xué)活動中充分尊重學(xué)生的主體地位，力求在課堂上最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性，使他們更自覺、更主動地參與到教學(xué)活動中來，并在此過程中不斷發(fā)揮他們內(nèi)在的潛能和優(yōu)勢。

新課標(biāo)下的音樂課，教師應(yīng)當(dāng)積極鼓勵學(xué)生增強對音樂藝術(shù)的體驗，在情感的指導(dǎo)下，去領(lǐng)悟音樂，去細(xì)細(xì)體會和品味音樂所蘊含的意境。這樣的話，不僅能培養(yǎng)學(xué)生在音樂上的創(chuàng)造力跟想象力，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生獨自鑒賞音樂的能力和感悟力。

比如，在學(xué)習(xí)“高亢的西北腔”時，我讓學(xué)生在課堂上聆聽《黃土高坡》《信天游》等著名西北民歌，這些民歌高亢、粗獷，同時節(jié)奏比較簡單、明了，適合學(xué)生現(xiàn)階段的音樂鑒賞水平。我要求學(xué)生在歌聲中展開合理想象，細(xì)細(xì)品味這些歌曲背后體現(xiàn)的意境和文化。最后有的學(xué)生說看到了漫天的黃沙，還有的學(xué)生說似乎穿越了歷史，領(lǐng)略了西北的無限魅力跟風(fēng)情……

這樣一來，學(xué)生的主體地位得到了充分尊重，這就促使他們在學(xué)習(xí)興趣和積極性的指導(dǎo)下，自主展開想象，去領(lǐng)略和體會西北獨特的文化和風(fēng)情，不斷提高自身在音樂上的感受水平和鑒賞能力。

二、合理利用多媒體教學(xué)

多媒體可以通過圖片、聲音、影像等手段將知識點生動、形象、直觀地展示在學(xué)生眼前，能在最短時間內(nèi)迅速吸引學(xué)生的全部注意力和學(xué)習(xí)興趣，在最大限度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，而且還可以將教學(xué)中的難點、重點化難為易、化抽象為具體，使學(xué)生更加輕松地掌握教學(xué)知識，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)效果的目的。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇二十七

后面還有多篇采風(fēng)活動方案！

攝影采風(fēng)活動方案

一、本次活動由xx攝影xx俱樂部聯(lián)合xx攝影家協(xié)會共同舉辦。

二、活動召集聯(lián)系人：xxx。

三、活動時間：8月21日午時至23日午時。

四、活動人數(shù)：xx攝影xx俱樂部20人、xx縣攝影家協(xié)會20人，共40人。xx攝影xx俱樂部以群活動報名為準(zhǔn)，滿員即止。xx攝協(xié)組織本地會員參加。

五、xx集合時間地點：21日午時2點在海關(guān)門口集合，2點半準(zhǔn)時出發(fā)，過時不候。

六、本次活動以風(fēng)光拍攝為主，作品能夠做適度后期處理，后期使用的電腦請自帶。具體拍攝線路由xx攝協(xié)擬定。

七、費用：全部實行aa制，xx參加人員集合時每人預(yù)交400元，多退少補。

八、每位參加采風(fēng)的成員務(wù)必交3幅jpg格式的照片（不收組照）參與評獎。本次活動作品允許適當(dāng)后期處理，評獎采用現(xiàn)場投票方式評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優(yōu)秀獎五名，獲獎?wù)掌F(xiàn)場頒獎，獎品由攝e族數(shù)碼帶給。

九、活動參與人員對自我在整個活動中的安全負(fù)責(zé)。

十、因特殊狀況報了名又不能參加活動的朋友請?zhí)崆巴ㄖ顒诱偌?，對報名后未提前通知召集人而不參加活動者，將取消以后外拍活動的資格。

xxx

2015年8月13日

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇二十八

實踐主義音樂論文

一、實踐哲學(xué)的主要范疇

(一)音樂本質(zhì)

實踐哲學(xué)認(rèn)為音樂的本質(zhì)決定音樂教育的本質(zhì)，因此認(rèn)識音樂本質(zhì)是理解實踐哲學(xué)的關(guān)鍵。埃利奧特在集中梳理了音樂是有組織的聲音、音樂是人類組織的樂音及其休止的精心設(shè)計的模式、音樂在于聆聽的體驗、音樂的本質(zhì)和價值是審美等常見音樂論述基礎(chǔ)之上提出了自己的觀念:音樂是公開的和隱性的構(gòu)建沉浸、自我成長和自知自覺的首要(但不一定是唯一的)價值的聽覺模式和暫時模式的各種人類實踐。音樂的實踐性、文化性、非作品性是埃利奧特的音樂觀念，也是其哲學(xué)的理論前提?？傊?，音樂是一種表演存在。對音樂概念的不同理解是埃利奧特批判雷默審美主義的主要對象，也是實踐與審美主義兩大哲學(xué)的重要區(qū)別，但兩者都主張音樂本質(zhì)決定音樂教育本質(zhì)，音樂是音樂教育的前提。

(二)音樂作品

實踐哲學(xué)認(rèn)為音樂作品不是單一的音樂的形式，而是多維性結(jié)構(gòu)，亦即音樂作品的表演－詮釋維度、音樂設(shè)計維度、音樂實踐的特定標(biāo)準(zhǔn)和傳統(tǒng)維度。所謂音樂表演－詮釋維度，就是指音樂的表演，主體的音樂詮釋;音樂設(shè)計維度是指音樂形式，諸如旋律、節(jié)奏、音色、織體、和聲等;音樂實踐的特定標(biāo)準(zhǔn)和傳統(tǒng)維度，是指在音樂表演與音樂設(shè)計的聲音中體現(xiàn)的特定實踐的標(biāo)準(zhǔn)和傳統(tǒng)，簡言之就是音樂的文化傳統(tǒng)與藝術(shù)風(fēng)格。此三者是音樂作品的基本維度。此外，埃利奧特認(rèn)為音樂作品還有兩個維度(只是部分音樂作品，而非全部都具有):情感的表達(dá)、音樂表現(xiàn)維度?？傊?，不管是音樂還是音樂作品，都是具有社會性和情境性的人類實踐，語境是其本質(zhì)特征。

(三)語境

“語境”在埃利奧特的實踐哲學(xué)中是一個十分重要的概念，他主張實踐性音樂教育都要在語境中完成，包括音樂聆聽、音樂制作等音樂活動都要在語境中進(jìn)行。語境來自contexere，意為編織、參加或一起編織。按照埃利奧特所說，語境意指圍繞、塑造、建構(gòu)和影響某事以及我們的相關(guān)理解的全部觀點、聯(lián)系和環(huán)境。contexere，含有背景、環(huán)境之意，因此語境是指教學(xué)環(huán)境，這種環(huán)境的建構(gòu)依賴教育主體參與，并對教學(xué)產(chǎn)生影響。實踐主義的語境是一個寬泛的概念，它既包括行為主體的人與客觀教育環(huán)境，也包括環(huán)境中存在的師生的言行表達(dá)與思想意識等。這個語境包括課程行為中的音樂創(chuàng)作與音樂聆聽，在表演、即興、作曲與指揮等多維的音樂挑戰(zhàn)中以藝術(shù)的方式制作、聆聽所有與其相關(guān)的維度(詮釋的、構(gòu)建的、表現(xiàn)的、再現(xiàn)的、文化邏輯的)?？傊?，各種因素匯集成一種文化氛圍，音樂教學(xué)則在這種氛圍中開展。

(四)音樂實踐

(五)音樂素養(yǎng)

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇二十九

云南短暫的采風(fēng)生活過去了，回想想起來，有苦也有甜，有美也有丑最大的感受就是云南的民族建筑風(fēng)格、云南的民間藝術(shù)、云南的古城建筑給我們帶來的新鮮感。其中最另我印象深刻的是云南獨特的民族建筑風(fēng)格和名族服飾。

首先我想談?wù)勎覀兦巴颇贤局械母邢?，因為這一段時間是我最難忘的時刻，還記得去云南途中吧，我們滿懷著對云南的向往，在這之前我們都沒有去過這么遠(yuǎn)的地方，當(dāng)時心里真是激動不已，導(dǎo)致我連續(xù)兩天都沒睡覺，一向望著窗外，云南的風(fēng)景到底有多美，云南的人又是怎樣樣的別致對這一切的東西都充滿著好奇，導(dǎo)致我的情緒一向都靜不下來。很多時候都在思考這些。同學(xué)們的身上仿佛也有用不完的勁。我恨不得此刻就能聽見列車員們說這樣一句話：“尊敬的旅客朋友們請帶好自我的行李云南到了請下車。”可是就這么一句話等的我們好辛苦，好累啊，感覺過了一個星期一樣。

時間過得真慢，仿佛我們又吃了好幾次年夜飯，我的云南，云南到了，我們提前了半個小時就把帶的行李準(zhǔn)備好準(zhǔn)備下車，當(dāng)我們下車的時候天不知不覺亮了起來，面帶笑容輕輕深呼一口氣，空氣好新鮮好美，心中美滋滋的想云南我來了，走出火車站，我們都以為我們要好好玩一玩了，沒想到還有半天的路程在等著我們就這樣我們坐上我們的大巴前往那個我們盼望已久的大理古城，很快我們到達(dá)了那里，感覺不錯，記得當(dāng)時天已經(jīng)快黑了，我們趕緊找好住的地方，洗洗我們疲倦的身體，沖掉一身的疲憊。然后沒等休息就走出了住的地方，不能浪費這美景啊。

在大理，出游的第一天，我們首先看到的是云南大理古城高大的城墻雖然是仿建但仍舊能顯現(xiàn)出它的美感，走上前摸了摸，仿佛依然保留著那種悠久歷史的韻味，隨之我們見到了大街小巷交錯呈此刻我們的眼前，我們走進(jìn)了一家服飾的店鋪，我們看到了很多美麗的美麗布料做成的衣服，很美，聽老板說這些都是手工縫制的，摸上去很滑，看上去一根一根線整齊的編制而成。看了看問了問老板價格，果然物有所值價格很高。然后繼續(xù)我們的旅途，走著走著我們來到了一條全是酒吧的小巷我們尾隨著一條小溪，溪水很清，沿著這條小溪，看著酒吧里絢麗多彩的燈光和愜意的游客，聽著優(yōu)美的歌曲，真有一番美感。

還沒回味完這種的感覺，我們就被一家銀飾店里面的銀吸引住了，看見這一件件銀飾，我真想把他全部買下，可惜沒錢，我們只能遺憾的走了。之后我們來到了一個古城城樓上，花了三元錢我們才登上這個古城樓，在樓上我們首先見到了那里的美麗的雕刻藝術(shù)，有花有龍有鳳，隨之我們走進(jìn)大廳，首先見到的是一座大佛，聽說云南的人們有不一樣的信仰，入鄉(xiāng)隨俗我們也來拜拜祈禱祈禱我們每個人都要幸福，然后我們順著小樓梯向上爬了一層，這是最高處，透著小窗戶我們看到了古城的夜景，真繁華，生活在這樣的都市里面真好。在我們準(zhǔn)備下去的時候我不留意看到房頂美麗的壁畫顏色搭配的很美。

等我們下來的時候，我們走進(jìn)了一家圍巾專賣店那里有不一樣樣式的圍巾花花綠綠有一個同學(xué)試了試，我們都感覺漂亮，于是我們幾個都買了好幾條，然后我們又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，突然我們被一個畫畫的吸引了我們，之后聽教師說那就是羊皮畫，畫得很美。時間可真是不會等人，已經(jīng)十點了，我們就這樣匆匆忙忙回去了，走在我們發(fā)現(xiàn)一個賣水果的我看見了一個賣水果的，我們停下來老板很好，讓我們嘗了嘗，很紅很紅的蘋果吃在嘴里很甜很甜好香，聽說這是山果，我們買了好多，的好好品嘗品嘗。這一晚這讓人難忘。

第二天我們很早就起來了，誰都不愿浪費這樣的時間，早上的空氣景色也很美。然后我們?nèi)チ税鬃寰幼〉攸c，那里原本是一位知名人士所住，在那里金花穿著盛裝為我們準(zhǔn)備了白族特色的三道茶介紹了白族的一些習(xí)俗也拍設(shè)了一些白族的建筑和起居用品，那里的建筑大都數(shù)都很美因為那里人們很會裝扮，人們大都會將自我的藝術(shù)繪畫花在墻上，

所以白色的墻上多了很多花樣，之后我們來到了魚鷹之鄉(xiāng)，那里當(dāng)?shù)鼐用駝澲瑤覀儊淼搅硕Ｋ芮宀⑶宜菘吹囊磺宥缓笪覀冇挚吹搅司实聂~鷹表演，當(dāng)那些船家把魚鷹敢下水在我們的吶喊和助威中魚鷹沒有令我們失望，抓到兩三條大魚，然后我們品嘗了一下漁家特色小吃。最終我們在一陣歡聲笑語中告別了美麗的魚鷹只想洱海。隨后我們來到了xxx的拍攝地點，在那里我們等了很久坐上了纜車我們最多的是高興，坐上纜車我們來到了天龍洞，從xxx上看我記得段玉是從很高的山上掉下來的，可是我們從洞口進(jìn)去的，在漆黑的山洞里走著不知前方會出現(xiàn)什么，我們膽怯的走著，然后我們看見了神仙姐姐，的確一摸一樣，呵呵，然后我們沿著陡峭的臺階往上攀爬，山洞很潮濕，可是能夠看到許多天然的石頭很滑，奇形怪狀，最終我們來到段玉掉的入口，我們都十分激動，急忙拍照。然后我們在勞累中走出了山

洞，隨之就是大理的全景，有山有水很美真是一幅美麗的山水畫。

兩天的大理之行結(jié)束了，留下的只是回憶，我們踏往香格里拉，這個人間天堂，在到達(dá)香格里拉境內(nèi)，我們看到了什么樣的放牧生活，野豬，馬，牛，羊和藍(lán)天交織成一幅美麗的風(fēng)景畫。在那里我們最大的感覺就是很冷，那里建筑很有特色房屋仿佛石雕刻而成，很精致安排好住的地方，那里的藏民很友好的接待了我們，參加了他們個性的儀式，在那里我們也了解一些藏民習(xí)俗，作為客人他們將美麗的哈達(dá)送給了我們，然后我們看到了他們穿著盛裝跳起舞，迎接遠(yuǎn)方的客人，用砸吧和烤牛肉款待我們，此刻回味起那烤牛肉任然能夠流下口水。第二天我們來到了古城，我們踏上石頭鋪成的小道，在那里逛街，感受那種古色古香的風(fēng)味，美麗的名族風(fēng)情吸引我們不斷在大街小巷里穿梭，別有一番風(fēng)味。那里的建筑大多以雕刻唯美，喜歡那里的特色，人們穿著不一樣的名族服飾給我們留下很多感受。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇三十

采風(fēng)活動策劃

一、活動目的：

員工是企業(yè)建設(shè)、發(fā)展的主力軍，員工工作的精神風(fēng)貌直接影響企業(yè)的經(jīng)營成果。為進(jìn)一步帶領(lǐng)廣大員工用心投身核服業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展、完成公司各項指標(biāo)、加深團(tuán)隊企業(yè)文化內(nèi)涵建設(shè)。按照公司宣傳工作安排，擬組織開展基地攝影采風(fēng)活動，一是透過攝影藝術(shù)形式，全方位、多角度、真實記錄工作場景，收集一線員工工作素材。二是，提高文宣隊伍的凝聚力、加強交流與合作，提升宣傳員的攝影水平。

二、活動時間：

4月13日（暫定）16:00-18:00

16:00南門旗桿下集合，簡要說明后開始活動18:00統(tǒng)一就餐

三、活動范圍：

生活區(qū)一期、二期片區(qū)

四、參加人員：

各部門、中心文宣人員共15人左右。

五、拍攝地點：

物業(yè)中心、安防中心、配餐中心員工的辦公區(qū)域或各部門、中心自我提前選好的指定地點。

六、拍攝資料：

1、各部門、中心圍繞“保安全”、“提質(zhì)量”、“精管理”、“優(yōu)服務(wù)”、“一次性把事情做好”等貼合企業(yè)文化的主題，自由選取拍攝對象。

2、題材與體裁形式風(fēng)格不限。作品要突出反映核服員工的精神

風(fēng)貌和工作態(tài)度。

七、收集作品規(guī)格及要求：

1、攝影作品每人限報10張。

2、擇優(yōu)選取作品將在分公司微信公眾號中展出，或用于公司宣傳片制作等。

八、評選方式：

設(shè)立攝影作品評審小組，最終評出一等獎1名，獎勵500元；二等獎2名，獎勵300元；三等獎3名，獎勵200元。合計1700元。

九、評比規(guī)則

十、就餐交流新的體會

十一、聲明

1、主辦方對報送作品概不退稿。

4、報送作品涉及的著作權(quán)、肖像權(quán)等一切法律職責(zé)均由報送者承擔(dān)。

十二、活動預(yù)算（2900元）：

1、就餐1000元；

2、獎金1700元；

十三、前期準(zhǔn)備、注意事項：

1.文宣工作人員收到通知后與拍攝對象提前取得聯(lián)系、做好溝通、準(zhǔn)備工作

2.宣傳員自行準(zhǔn)備拍攝器材

3.采風(fēng)期間要聽從指揮，不可擅自行動，注意人身安全。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇

20xx年3月28日早上，我們音樂系xx級音樂學(xué)班全體同學(xué)懷著激動的心境開始了5天的廣西之旅。我們的第一站是陽朔。5個小時的車程，車上我們一路歡聲笑語，歌聲隨著我們飄到了陽朔。陽朔縣位于漓江西岸，風(fēng)景秀麗，有“陽朔堪稱甲桂林”之譽。面積1428平方千米。陽朔以其獨特秀美的風(fēng)光吸引眾多游人，有“中國旅游名縣”的美譽。在漓江一游，我們確切的感受到了“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”，體驗了“人在畫中游”百里漓江的。每一處景致，都是一幅典型的中國水墨畫。倒影是漓江一大奇觀。江水賦予凝重的山以動態(tài)、靈性、生命，同時把人帶進(jìn)神話的世界。漓江兼有山青、水秀、洞奇、石美四絕，還有洲綠、灘險、潭深、瀑飛之勝。江中多洲，岸邊多灘，亂石遏流，浪回波伏，茂樹環(huán)合，翠竹競秀。漓江景觀并因時、因地（角度）、因氣候不一樣而變化。晴朗天候，上下天光，一碧萬頃，千巒百蟑，盡人眼簾。煙雨之日，嵐霧繚繞，若隱若現(xiàn)，若斷若續(xù)，一派空漾。明月之夜，群峰如洗，江波如練，若置身空靈境界，清遠(yuǎn)無限。雄奇瑰麗的百里江日長卷，使人賞心悅目，冶住陶情，凈化心靈，棄俗絕塵。能夠說：漓江神秀天下無雙。印象深刻的是九馬畫山，據(jù)說以往xxx路徑此地望著幾座山峰所命名，他還說下，誰能

數(shù)出九匹馬，誰就是狀元。

休息一晚，我們絲毫不帶一點疲憊趕往北海銀灘。上午我們?nèi)ペs海，領(lǐng)隊交代的是要我們找螃蟹貝殼?？墒?，盡管我們挖地三尺也找不出領(lǐng)隊要的螃蟹，貝殼也是僅能用于收藏。才半個多小時，所有人基本上放棄了尋找螃蟹，全體沖到海邊玩水，拍照，找貝殼。玩的不亦樂乎。午時最終到了期盼已久的北海銀灘，大伙都懷著一顆準(zhǔn)備下海的心全副武裝的沖向銀灘，可是卻被海水的溫度給難到了。海水溫度不高，大概也就十幾度。對于我們處在中部的人來說這個溫度還不能下海。就在所有的人都糾結(jié)的望著那片海的時候，我們學(xué)3班所有男生當(dāng)了回勇士，開了個先鋒。我們把衣服往地上一甩，全部往海水沖去。而其他班也投來佩服的目光。其實我們在海水里面冷的要死！可是最終還是和大海來了次親密接觸

晚上我們到了劉三姐大觀園，桂林經(jīng)典劉三姐大觀園原名桂林劉三姐景觀園，坐落在風(fēng)景怡人的桃花江畔，占地一百多畝。劉三姐大觀園是桂林市旅游業(yè)的一顆新星，她以劉三姐文化精華為主題，集觀賞、娛樂為一體的休閑游樂場所。景區(qū)觀點有銅鼓、鑄銅鼓、瑤族長鼓、孔雀東南飛、莫府大宅電影《劉三姐》陳列展、月亮門、翠竹奇趣、阿牛家、鳥語林。進(jìn)入大觀園就看到湖中有一“劉三姐”在船頭和我們對歌，這個對于我們音樂系的來說太簡單了，基本上有唱有回?？戳藙⑷阃頃?，有我們音樂系在整場晚會處于高潮中。之后就是斗雞和篝火，體會了少數(shù)民族的熱情和歡樂。

最終一站是樂滿地主題樂園，占地60公頃，是度假世界第一期工程投資最大的項目，在2007年度被國家旅游局評為“aaaaa”景區(qū)，同時經(jīng)過了iso9001及iso14001兩項國際權(quán)威機構(gòu)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系認(rèn)證，被評為“2002年度中國旅游報。中國旅游知名品牌”“全以及國十佳主題樂園”；2005年主題樂園獲得“廣西十佳旅游景區(qū)”的稱號。

我們在里面園區(qū)由六大不一樣特色風(fēng)格的主題區(qū)和曼陀羅園組成，取自從中國出發(fā)通往世界之意，六大主題區(qū)分別是：時空交錯的歡樂中國城、驚險刺激的美國西部區(qū)、奇妙魔幻的夢幻世界區(qū)、充滿神秘的海盜村、高貴典雅的歐洲區(qū)以及熱情洋溢的南太平洋區(qū)。園內(nèi)的主要設(shè)施有：極速動感、大峽谷急屋歷險、碰、驚濤駭浪、飛艇沖浪、破浪過山車、龍卷風(fēng)、蹦極跳等等二十多項游樂設(shè)施。尤其記得海盜船，安全措施其實是沒問題的，可是就是讓人感覺要掉了，死死的抓著護(hù)欄。那種刺激時時讓人回味。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇

鋼琴音樂藝術(shù)特點探析論文

一、以主調(diào)音樂創(chuàng)作為主

二、音樂以民歌、古曲、戲曲為創(chuàng)作素材

中國優(yōu)秀的作曲家充分挖掘并利用中國傳統(tǒng)民間音樂，不僅發(fā)展了音樂的民族化，給民族音樂賦予的新的內(nèi)涵與精髓，也為凝聚民族力量、推動社會的發(fā)展做出了許多貢獻(xiàn)。由中國傳統(tǒng)民間音樂改變而成的鋼琴音樂，不僅在音樂素材上與傳統(tǒng)音樂極為貼近，在音樂結(jié)構(gòu)上也采用了具有中國特色的.編曲方式，使音樂形象更加豐滿。王建中的《軍民大生產(chǎn)》就是由同名歌曲改編而來，它的創(chuàng)作原型是隴東民歌《推炒面》；《山丹丹花開紅艷艷》也改編自同民歌曲，它的創(chuàng)作原型是陜北民歌《當(dāng)紅軍的哥哥回來了》與《女孩擔(dān)水》；周廣仁的《陜北民歌主題變奏曲》改編自陜北民歌《三十里鋪》；后期不少備受好評的鋼琴音樂如《蘭花花》、《正月新春》、《解放區(qū)的天》都是以陜北民歌為創(chuàng)作素材，劉莊的《鋼琴變奏曲》、尚德義的《喜豐年》、崔世光的《山東民俗組曲》等都是以東北民歌為創(chuàng)作基調(diào)。這些根據(jù)多地民風(fēng)民俗改變而成的鋼琴音樂在很大程度上維持了作品的原貌，在延續(xù)中國傳統(tǒng)音樂的基礎(chǔ)上也賦予了這些音樂新的含義。

三、鋼琴音樂模仿民族樂器

四、旋律與和聲具有中華民族特色

五、總結(jié)

鋼琴在中國是一種“舶來品”，它在音調(diào)、音色等方面同中國傳統(tǒng)民間樂器都有較大的差別，但正是這種具有強大表現(xiàn)張力的樂器賦予了中華民族音樂不一樣的意蘊。中國鋼琴音樂經(jīng)歷了幾百年的創(chuàng)作之路，已經(jīng)逐漸走向成熟，作曲家仍在通過不同的技法與手段對其進(jìn)行革新，中國鋼琴音樂別樣的藝術(shù)特征在今后的發(fā)展中定會有不一樣詮釋，它對中國音樂文化內(nèi)涵的體現(xiàn)也將更加全面。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇

我系20xx屆音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生實習(xí)工作已于2013年5月8日圓滿結(jié)束。今年的畢業(yè)實習(xí)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和有關(guān)部門的大力支持，在我系領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體教師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)生的`畢業(yè)實習(xí)工作，并取得了較好的成績。下面是我對2011屆畢業(yè)生實習(xí)工作的簡要總結(jié)：

1、給學(xué)生開實習(xí)前的動員會

要求學(xué)生作好實習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識的準(zhǔn)備，注意角色的轉(zhuǎn)換。另外，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，虛心求教，以一名教師的身份嚴(yán)格要求自己，自覺服從實習(xí)單位的安排，學(xué)生在實習(xí)期間既要接受實習(xí)的單位的管理又要接受系里的管理，系里安排兩名專業(yè)教師負(fù)責(zé)實習(xí)期間的管理工作，要求教師與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系，不定期到各實習(xí)點檢查指導(dǎo)。每個實習(xí)點安排一名學(xué)生負(fù)責(zé)人，加強學(xué)生的自我管理，互相監(jiān)督。

2、組織安排 全面部署

全國各大院校擴招后學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動想辦法、找路子，動員全體教師，多方聯(lián)系，千方百計安排學(xué)生實習(xí)，同時也充分利用學(xué)生的各種社會關(guān)系聯(lián)系各企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實習(xí)，盡量根據(jù)學(xué)生的意愿和實際情況安排實習(xí)單位。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生愿意到中小學(xué)去當(dāng)老師，所以，我們聯(lián)系的實習(xí)點大部分是中小學(xué)。為了使學(xué)生能夠很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實習(xí)任務(wù)，了解中小學(xué)教學(xué)過程，系里開展了《如何上好中小學(xué)音樂課》的講座。

3、制定實習(xí)工作計劃

為了實習(xí)工作的進(jìn)行，實習(xí)指導(dǎo)小組認(rèn)真討論研究制定了切實可行的《藝術(shù)系2011屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)工作計劃》。實習(xí)內(nèi)容分兩部分進(jìn)行：

第一 是安排畢業(yè)生到實習(xí)單位進(jìn)行實習(xí)

第二 是舞臺實踐

4、實習(xí)成績的評定

對學(xué)生實習(xí)成績的評定分兩部分：

（1）是實習(xí)單位對學(xué)生在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定。

（2）是專業(yè)教師對學(xué)生完成的實習(xí)論文進(jìn)行評定，兩者的結(jié)合形成最后成績。

1、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，才能使實習(xí)工作得以順利進(jìn)行。

2、全系領(lǐng)導(dǎo)和老師都充分認(rèn)識到了畢業(yè)實習(xí)工作的重要性。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，大家齊心協(xié)力，才能使實習(xí)工作搞的更好。

3、畢業(yè)實習(xí)為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，提高了學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力和實際的工作能力，促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。

4、我系音樂表演專業(yè)的實習(xí)生在實習(xí)期間，受到實習(xí)單位的歡迎和好評。認(rèn)為我系音樂教育專業(yè)的學(xué)生專業(yè)能力較強，做事認(rèn)真，能夠獨立工作。實習(xí)生在實習(xí)期間為實習(xí)單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會，受到好評。

通過這次教育實習(xí)檢查及向相關(guān)老師了解的情況來看，實習(xí)生教育實習(xí)的內(nèi)容都包括了課堂教學(xué)、課外活動和班主任工作。

1、課堂教學(xué)仍然是教育實習(xí)的主要內(nèi)容。而且都達(dá)到了規(guī)定的實習(xí)課時，有的還大大超過了規(guī)定課時。

2、組織課外活動鍛煉了實習(xí)教師的綜合能力，也增強了實踐能力和創(chuàng)造能力。實習(xí)教師幫助實習(xí)學(xué)校舉辦豐富多彩的文藝活動，在這些活動中，不但極大地鍛煉了實習(xí)教師音樂理論知識和音樂技能的綜合運用能力，鍛煉了他們的組織能力、語言表達(dá)能力、動手能力等綜合素質(zhì)，同時，對他們了解學(xué)生的心理特點、思想意識、行為方式，更好地開展教學(xué)活動大有益處。

3、班主任工作對實習(xí)教師來說是一個全新的課題。通過復(fù)雜的班主任工作，增強處理各種問題的能力，可以地接觸學(xué)生，了解學(xué)生的思想脈路，為搞好班級工作和音樂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

通過檢查，實習(xí)的學(xué)生都能做到以下幾點：

1、課前充分的準(zhǔn)備工作，使教學(xué)有序進(jìn)行。課前積極動腦思考，仔細(xì)地分析研究教材，熟悉吃透教材，挖掘整合教材內(nèi)涵，多方收集資料，精心設(shè)計活動，做好充分的準(zhǔn)備工作。全身心地傾注、投入，主動獲取并吸收知識，主動積極地調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。

2、精心設(shè)計和組織課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織趣味十足的音樂游戲，幫助學(xué)生有效地吸收和內(nèi)化音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，從而提高他們的綜合與創(chuàng)新能力。

3、完成了由知識接受者到知識傳授者教師的過渡。經(jīng)過這一個階段的教育實習(xí)，學(xué)生們身臨其境，深入教學(xué)工作實際，對音樂教學(xué)有了初步的了解和體驗，由接受知識向傳授知識過渡。而且，對學(xué)生所學(xué)到的理論與技能做了實際的檢測。

在走上講臺、傳授知識的同時，能夠更清楚地了解自己對所學(xué)理論知識與技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知識綜合運用能力的強弱程度。還為今后的學(xué)習(xí)明確方向。通過教育實習(xí)，學(xué)生們會深切感受到作為音樂教師所負(fù)有的責(zé)任，會發(fā)現(xiàn)自身存在的許多知識的不足，明明確今后學(xué)習(xí)的方向并自覺地修正和補充所欠缺的知識和技能。

音樂專業(yè)技術(shù)工作述評 音樂專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(篇

在這兩個月的實習(xí)里，我學(xué)到了很多東西，積累了很多經(jīng)驗，在教學(xué)方面，管理方面，組織方面都有很大的進(jìn)步。我體會到做一名人名教師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很愉快，在這里留下了很多美好的回憶。

初到實習(xí)學(xué)校，我很緊張，很擔(dān)憂?？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽著每個學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好開心，好自豪。

這所學(xué)校的音樂教師只有一個，所以我的實習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課。與此同時，我還是五年級二班的實習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?？粗麄儯业男耐蝗桓械胶脺嘏?。

實習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。所以，不論是低年級還是高年級的孩子們，都很喜歡我。正如一句話，“也許你只給孩子一分，但孩子會回報給你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步。

聽了一周的課之后，指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很開心，因為這樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級的學(xué)生跟一、二年級的學(xué)生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處叛逆時期，所以要與他們成為好朋友實在不容易。但對我來說，這正好是個很大的考驗和鍛煉的機會。

在五2班，我努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時，我很緊張，因為害怕他們不聽話，畢竟是教高年級的學(xué)生。對于他們來說，老師一定不能只懂課本上的知識，一定要學(xué)識淵博，知道很多課本外的知識，一定要具有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年級學(xué)生的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低，他們會覺得你什么也不懂，除了看不起你還會經(jīng)常欺負(fù)你。所以，平時我都會抓緊時間看書，不斷擴充我的課外視野。

但那天我確上得好開心，學(xué)生們很配合我。不過，我仍然會緊張，講的時候，脫離了教案。雖然有時候因為太緊張，思緒有點亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué)，我明白了一個道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時候?qū)W生的反應(yīng)會出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著。

在教思想品德課的同時，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個老師，如何更好地與學(xué)生相處等等。一點一點地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個人修養(yǎng)。

我的音樂課也上得挺順利，無論是高年級還是低年級，我都認(rèn)真地備好教案，盡心盡力地去教學(xué)生，每堂課下課，董老師都會認(rèn)真評價，告訴我們那些上的好，哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會仔細(xì)記下老師給的評價，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚，不好的地方則想辦法去改進(jìn)，爭取下節(jié)課取得更好的效果。

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高中音樂藝術(shù)鑒賞模塊教學(xué)有效性的探究實踐

音樂新課程實施己進(jìn)入了深入發(fā)展的階段，通過幾年的教學(xué)實踐，每位執(zhí)教者都有了很大的收獲，音樂教學(xué)水平與效果有明顯的提高，音樂課堂也發(fā)生了很大變化。執(zhí)教者積累了不少的經(jīng)驗，也取得了一些成績。但在新課程的實施中也不可避免地產(chǎn)生了一些新的矛盾、問題，出現(xiàn)了影響課堂教學(xué)質(zhì)量與效果的現(xiàn)象。比如z在音樂課堂中一昧地強調(diào)學(xué)科之間的“綜合”，而失去了音樂的本體，沒把音樂作為師生共同探究的主要載體，而違背了“以音樂為本”的教學(xué)原則。在教學(xué)中過分地關(guān)注教學(xué)形式，只顧追求課堂中熱鬧的效果，使課堂上有形式而無音樂……這些現(xiàn)象的出現(xiàn)無疑影響音樂教學(xué)的質(zhì)量與效果、效益，這無形中削弱了音樂學(xué)科的內(nèi)容與特點、與價值作用。

針對以上出現(xiàn)的問題，筆者進(jìn)行了冷靜地思考:怎樣才能獲得高中《音樂鑒賞》教學(xué)的高質(zhì)量、好效果?通過對音樂教學(xué)的反思，對《音樂鑒賞》模塊教學(xué)的“有效性”進(jìn)行了探究實踐與校正。

一、對音樂教學(xué)有效性的認(rèn)識理解

什么是教學(xué)的有效性?怎樣認(rèn)識理解音樂課堂教學(xué)的“有效性”

教學(xué)的“有效性”是現(xiàn)代教育理念中的一種觀念，也是一種行為。筆者認(rèn)為g在高中音樂課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生通過一段時間的音樂課堂教學(xué)，具體一點或即一節(jié)課中，學(xué)生是否感受、體驗到了音樂?是否真正感受到了音樂作品的表現(xiàn)力、音樂的風(fēng)格特點、音樂要素的獨特的表現(xiàn)力所起的作用?是否真正理解了音樂作品的內(nèi)涵與了解到了所學(xué)音樂作品的概念?是否樂意參與到創(chuàng)編、表現(xiàn)音樂的交流活動中?是否學(xué)會了評價音樂作品?在教學(xué)過程中是否真正獲得了快樂與成功感?享受了音樂獲得了愉悅?通過教與學(xué)，學(xué)生有無收獲與感悟，有無進(jìn)步與發(fā)展，都是衡量音樂教學(xué)“有效性”的標(biāo)準(zhǔn)。

一句話:課堂教學(xué)的“有效性”是在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上追求更大的教學(xué)效率與教學(xué)效果。

二、高中《音樂鑒賞》教學(xué)有效性的探究實踐(一)作好音樂教材內(nèi)容的選擇與有效重紐

音樂教學(xué)內(nèi)容是音樂課堂師與生進(jìn)行音樂教學(xué)活動時，共同所需的相關(guān)音樂材料。通常情況下，它以教材的方式承載，其中學(xué)生以音樂教材為核心內(nèi)容，執(zhí)教者在備課時必須對音樂教材的內(nèi)容進(jìn)行必要的選擇。為了獲得教學(xué)的有效性，根據(jù)音樂教學(xué)的需要，執(zhí)教者也會自行進(jìn)行一些選擇，對教材加以重組，合理有效地組合音樂教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)胤治鲆魳方虒W(xué)內(nèi)容。筆者認(rèn)為對音樂教材內(nèi)容的合理選擇與重組是執(zhí)教者駕馭教材、分析教材的能力體現(xiàn)。具體在選擇與重組音樂作品時要以學(xué)生的興趣和需要，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)驗入手，使其真正為學(xué)生所愿接受和喜愛的音樂作品，才能使教學(xué)收到好的效果。比如可將同類題材的音樂作品根據(jù)教學(xué)需要組合一起。在教材中奧運會會歌《手拉手?(韓國釜山奧運會〉就與北京奧運會的會歌《你和我》相比較學(xué)唱，比較兩首歌曲的異同及，對音樂風(fēng)格的感受、體驗、了解。

在教學(xué)中也可將同類體裁的音樂作品重組搭配。如中國民歌中的《萊莉花》把大江南北的“萊莉花”:江蘇、河北、東北等地唱“萊莉”的民歌放一起聆聽鑒賞，在比較中學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)了“南柔北剛”，用這四個字加以總結(jié)并分析了形成這些風(fēng)格各異的民歌精品。還有，在鑒賞《陽關(guān)三疊》時，設(shè)計了讓學(xué)生鑒賞用聲樂和幾種器樂演繹的音樂作品，幫助了學(xué)生對“友情”這個主題的理解與感悟。

(二)把音樂教材中音樂內(nèi)容及表現(xiàn)形式及相關(guān)文化作為探究學(xué)習(xí)的載體

音樂藝術(shù)含蓋z音樂內(nèi)容、音樂形式、音樂表現(xiàn)手段及音樂藝術(shù)具有人文性，音樂與相關(guān)文化是音樂學(xué)科人文屬性的集中體現(xiàn)，具有充分的多元文化價值。

筆者認(rèn)為要貫徹執(zhí)行以“音樂為本”的教學(xué)原則，教學(xué)就要以音樂為主線，即探究音樂，即整個音樂鑒賞活動要圍繞著音樂音響來進(jìn)行。如在鑒賞舒伯特藝術(shù)歌曲時，學(xué)生就聆聽學(xué)唱教材中的舒伯特創(chuàng)作的《蹲魚h菩提樹h魔王?，帶領(lǐng)學(xué)生感受、體驗這些歌曲的風(fēng)格特點，進(jìn)而探尋出舒伯特創(chuàng)立藝術(shù)歌曲音樂的特點與舒伯特在音樂藝術(shù)中的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生能認(rèn)識什么是藝術(shù)歌曲?鑒賞過程中要對音樂家舒伯特及創(chuàng)作背景進(jìn)行了解，但必須把握好音樂與相關(guān)文化的關(guān)系。

要明確:要學(xué)習(xí)理解音樂必須了解相關(guān)文化，而了解學(xué)習(xí)相關(guān)文化的目的就是為了幫助學(xué)生更好地理解音樂、評價音樂。

音樂鑒賞的最大特點就是不能離開音樂。學(xué)習(xí)音樂時無音樂就不是在上音樂課，音樂學(xué)習(xí)時不能削弱音樂內(nèi)容在教學(xué)中的地位，不要把音樂以外的其他藝術(shù)門類作為探究的主要內(nèi)容，若把音樂藝術(shù)作為教學(xué)中的點綴和陪襯，那就談不上音樂課的有效性了?！叭绻魳氛n無音樂就等于削弱或否定了音樂課程的基本價值，會使音樂學(xué)科失去在基礎(chǔ)教育課程體系中存在的作用與意義”0(金亞文講話)

(三)確定具有可行性及可測性的教學(xué)目標(biāo)

金亞文先生在《音樂教學(xué)論》中說:“音樂課程價值體現(xiàn)在音樂課程目標(biāo)上，音樂課程的目標(biāo)體現(xiàn)在音樂教學(xué)目標(biāo)上，音樂教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期和學(xué)時等目標(biāo)上。執(zhí)教者在設(shè)計每課時教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)該重視目標(biāo)的設(shè)計?！惫P者認(rèn)為確定教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)緊密圍繞目標(biāo)設(shè)計和展開音樂教學(xué)活動。在確定教學(xué)目標(biāo)時要站在學(xué)生的角度來確定，按新課標(biāo)要求從三個維度來設(shè)計，目標(biāo)要具體簡明具有指向性和達(dá)成性、可測性。也就是說通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)音樂的活動，通過學(xué)生的努力可以達(dá)

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古典園林的布局章法

古典園林的布局章法可以分為動靜交織、虛實相濟(jì)、曠奧有度、曲直對比、大小相宜、開合聚散等6種表現(xiàn)方式，這些藝術(shù)處理手法的應(yīng)用，賦予了古典園林一種音樂律動之美。動靜交織是中國古典園林整體布局的一個顯著特點，主要體現(xiàn)為動靜區(qū)域的劃分，如可供游戲游賞的山水就屬于動的區(qū)域，可供休憩坐賞的亭榭就屬于靜的區(qū)域，動靜區(qū)域的劃分根據(jù)園林規(guī)模的大小，各有側(cè)重，通常規(guī)模較大的園林，游覽路線比較長，且有回旋的余地，主要以動觀為主，靜觀相輔，規(guī)模較小的園林正好相反。從整體布局來看，園林有動、靜兩大區(qū)域，這兩大區(qū)域又都不是獨立存在的，各種景象混合交替，動與靜也處于交替變換之中，使得園林的藝術(shù)結(jié)構(gòu)就有了向音樂一樣的動靜對比和轉(zhuǎn)換的律動之美。至于虛實相濟(jì)，主要體現(xiàn)在近景和遠(yuǎn)景、景處和留空處的對比布局的關(guān)系上；曲直對比，講究一個“藏”字，曲徑通幽，方顯其中韻味，在“山重水復(fù)疑無路”的情況下，迎來“柳暗花明又一村”的情趣，更能夠給人以心靈上的震撼[2]。

古典園林的結(jié)構(gòu)韻律

古典園林的結(jié)構(gòu)布置都圍繞一個“韻”字展開，“園韻”是園林的“魂”，也就是園林藝術(shù)的風(fēng)度和氣質(zhì)，這主要體現(xiàn)在“獨奏”和“協(xié)奏”2個方面：園林景觀的“獨奏”有3種表現(xiàn)形式，一是重復(fù)、變化和齊一，這種節(jié)奏形式是音樂節(jié)奏的基本形式，但也常出現(xiàn)在古典園林藝術(shù)中，其中，游廊就是最有節(jié)奏的景觀；二是層遞，這種形式是由重復(fù)衍生而來，音樂節(jié)奏比例的層遞與園林空間造型的層遞極為相似，在藝術(shù)上是相通的，都能夠給人以美的感受；三是循環(huán)和回旋，園林結(jié)構(gòu)也具有曲式結(jié)構(gòu)中起、承、轉(zhuǎn)、合的特點，這屬于音樂性的循環(huán)和回旋，其作用于立體結(jié)構(gòu)中，更富有音樂抒情的樂感。園林景觀的“協(xié)奏”體現(xiàn)在“動”上，移步換景取得的觀賞效果與音樂的流動性特點極為相似，游人在感受到各種景致之美的同時，仿佛是在聆聽一部大型的協(xié)奏曲，具有濃郁的樂韻[3]。

3結(jié)論

藝術(shù)是共通的，具體體現(xiàn)為結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作法則、處理手法上的共通，園林藝術(shù)和音樂藝術(shù)是緊密相連的，中國古典園林不僅具有音樂凝固之韻，也具有音樂律動之美，雖然實現(xiàn)路徑不同，但都遵循著美的法則，在藝術(shù)上都以實現(xiàn)美為目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張培.園林藝術(shù)與音樂藝術(shù)的美學(xué)關(guān)系初探[d].河北農(nóng)業(yè)大學(xué),.

[2]張培,孟朝,聶慶娟,王中華,李艷.園林藝術(shù)與音樂藝術(shù)的比較研究[j].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),,26（11）:12788-12790.

[3]張培,孟朝,聶慶娟,蓋力巖,崔立志.藝術(shù)與情感同構(gòu)―――園林與音樂藝術(shù)美學(xué)關(guān)系初探[j].河北林果研究,2007,10（2）:224-226.

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調(diào)查報告題目：田東縣采風(fēng)

院系：

時間：

調(diào)查內(nèi)容及心得：

短暫的田東采風(fēng)生活過去了，回想起來，有苦也有甜……最大的

感受就是田東的美景以及壯族、瑤族民俗音樂文化、民間特色藝術(shù)、民俗建筑、民族風(fēng)情給我?guī)淼男迈r感。其中最另我印象深刻的是他們獨特的民俗文化和民族服飾。

首先我想談?wù)勎覀兦巴飽|途中的感想，雖然只是2個小時的短暫路程但是是我最難忘的時間。一路上我們滿懷著對田東的向往，當(dāng)時心里真是激動不已，在火車上我一直望著窗外，田東的風(fēng)景到底有多美，田東人又是怎么樣的別致? 對這一切的事物都充滿著好奇，導(dǎo)致我的心情一直都靜不下來，很多時候都在考慮這些。同學(xué)們的身上仿佛也有用不完的勁，一路上大家又鬧又笑，仿佛一只只小鳥嘰嘰喳喳的鬧個不停，看到這些情景我想到馬上大家都要畢業(yè)了，在一起的時間越來越短，心里有點酸酸的不舍。

終于10點多我們到達(dá)了田東縣，縣城沒有想象的那么好，沒有南寧市那么干凈寬闊，但是有熱情的壯族人們來迎接我們的到來，頓時心里有點暖意。我們馬上就乘坐班車到縣文化館采訪民間歌手?？h文化館負(fù)責(zé)召集4名嘹歌手、4名排歌手、4名儂歌手表演唱20分鐘山歌。我們聽到了排歌、嘹歌、瑤歌 山歌大都是生活語言的高度提煉，具有質(zhì)樸、純真、生動、婉轉(zhuǎn)的特點，歌詞有韻，能唱，易記，賦、比、興的藝術(shù)手法極為豐富。不知不覺就到了中午。我們告別了為我們演唱的的歌手，他們很熱情一個勁的揮手告別。然后我們?nèi)胱⌒录t燭賓館，廖老師給我們介紹了附近的廣場和環(huán)境。同學(xué)們也四處活動逛逛隨便解決午飯。

，早上八點，我們前往田東·中國民歌博聞館參觀，田東縣一位工作人員給我們介紹了各種山歌以及歷史，我們深感震撼。然后我們前往林逢鎮(zhèn)對壯族唐皇、蔗園山歌歌手進(jìn)行采風(fēng)。林逢鎮(zhèn)文廣站負(fù)責(zé)召集2名唐皇歌手、2名蔗園山歌歌手接受采風(fēng)，又是一種質(zhì)樸山歌很好聽尤其是唐皇給人感覺很讓人眼前一亮。之后我們又前往思林鎮(zhèn)對壯族嘹歌歌手進(jìn)行采風(fēng)。了解下歌詞的內(nèi)容!

下午，我們又馬不停蹄前往作登鄉(xiāng)新安村對瑤族嗩吶手進(jìn)行采風(fēng)作登鄉(xiāng)鎮(zhèn)文廣站負(fù)責(zé)召集2名嗩吶手接受采風(fēng)，瑤族嗩吶是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)我們與奏者交談了許多有得知他們有幾個嗩吶團(tuán)，每個都有幾百號人，假如同時吹奏的話氣勢恢宏啊。 我們告別是他們還熱情的吹奏了一首送客歌。他們的熱情都快融化我們了。

然后我們坐了一個多小時的車前往作登鄉(xiāng)梅林村對瑤族山歌手進(jìn)行采風(fēng)。一個多小時的山路，從平原來的我第一次覺的山路十八彎，很刺激很新鮮。同時也感慨縣里村村通馬路所耗費的汗水!作登鄉(xiāng)梅林村是瑤族金鑼舞的發(fā)祥地，有金鑼舞王之稱的村長夫婦和他們的拍檔以及四五個瑤族孩童給我們跳起了金鑼舞，一聲聲鏗鏘有力的金鑼舞節(jié)奏在山間回響，我們的相機、攝像機閃個不停。金鑼，瑤語俗稱“魯?！?，即舞鑼之意，主要活動是在慶豐收賀新年時舉行，農(nóng)歷臘月三十至二月初二便是瑤族人跳“金鑼舞”最為興盛的日子，除夕晚上，當(dāng)?shù)噩幾逋阍诶乳芑驎衿荷蠏斓酢，幦朔Q，金鑼聲既可驅(qū)魔趕獸，也可呼喚來年豐收。全村老少皆會跳，既是舞者的道具，也是舞蹈的伴奏樂器，自擊自舞。舞者時而點鑼，時而抬腿槌棒相擊，動

作具有迅疾敏捷、矯健有力、節(jié)奏明快而清晰。村長和當(dāng)?shù)氐乃嚾藶槲覀儽硌萘爽幾宓慕痂屛柰?，還為我們演唱了瑤族古歌“瑤喜多”和瑤族情歌。近距離的聽他們演唱民歌，讓我們又一次感受了民歌的魅力。分別時，村長一再邀請我們下次再來。我們深深的體會到瑤族人民的淳樸善良以及這些民間藝人想傳承與發(fā)揚他們這些民間技藝的心情。

，我們前往那拔鎮(zhèn)對壯族排歌手進(jìn)行采風(fēng)。我們又坐了一個小時的車，一個小時的山路個別女同學(xué)都暈車吐了。也感受的當(dāng)?shù)厝藗兊钠D苦。終于我們走進(jìn)當(dāng)?shù)赜忻钠灞P山，我們到一個叫做棋盤灘的地方!那景色我一輩子都忘不了四面環(huán)山，石頭構(gòu)成像棋盤一樣的形狀，棋盤間有泉水流著特別清澈。我們在這樣美麗的的地方近距離的聆聽著兩位排歌手的演唱。之后我們與歌手交談排歌的內(nèi)容有傳授歷史知識和勞動生產(chǎn)知識的排歌，又有哭嫁歌、送葬歌、逃婚歌等方面的排歌，最主要的還是愛情排歌，分初會(問姓、問名、問村、問家、問遠(yuǎn)、問近、問雙、問單等)、試探、交心、定情、結(jié)義、離別、相思、訴苦、出走、安家等內(nèi)容。 時間過的很快我們很不舍的離開了這個美麗的地方。

下午沒有安排我們自己組織去了趟十里蓮塘景區(qū)，放松下! 行程安排很緊，連續(xù)幾天的做車好多同學(xué)都暈車暈的厲害，所以，今天大家休息一天。

我們到朔良參加三月初五歌圩節(jié)，到達(dá)后當(dāng)?shù)胤浅狒[有美食一條街、籃球比賽、搬甘蔗比賽、拔河比賽。重要的是有山

歌聽!田東朔良百靈歌圩是一個具有悠久歷史的傳統(tǒng)民間民俗文化節(jié)慶活動，每年農(nóng)歷三月初三后的第一個圩日定為“歌圩”。歌圩吸引本市田東縣、平果縣和河池市巴馬縣、大化縣等四縣九鄉(xiāng)鎮(zhèn)的眾多歌手歌迷聚會，以歌會友，結(jié)緣聚福。歌圩曲種有靈龍山歌、嘹歌、排歌、瑤歌、唐皇等5個歌種，該山歌一般 “貝儂喂喂”起頭，七個字一句，獨具壯族民間民歌特色。

因為是三月三，三月三是當(dāng)?shù)匾粋€相當(dāng)于春節(jié)的一個節(jié)日。所以安排的任務(wù)沒人接待。

到田陽參加布洛陀文化節(jié)，路程不是很遠(yuǎn)，我們正好趕上開幕式人山人海，進(jìn)去后山路沿路都有歌手歌唱我們一個一個仔細(xì)的聽，我們一路上山拜佛大家然后下山的時候沿路有各種算運的不過我們都沒停留，這時有個山歌大賽正在舉行我們聽了一會競爭的很激烈。轉(zhuǎn)眼就到了中午這里也有個美食一條街我們邊逛邊吃很熱鬧。

下午兩點，駱老師說的舞獅大賽開始了!一支支舞獅隊上臺表演著各種高難動作很過癮。

采風(fēng)生活結(jié)束了，時間雖然不長。但是，無論是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景，還是人文，抑或是這里的令一種生活，都給我們留下了一個美麗的回憶，當(dāng)整天沉浸在少數(shù)民族生活中，心情、生活都變得很美。真的，在這塊神圣的土地上，我感受到了生活的另一種美;同時，也使得我對生活多了一些新的認(rèn)識。在采風(fēng)的日子里使我非常難忘。在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活;走過了艱辛，思考了人生;欣賞了傳統(tǒng)藝術(shù)的精湛，領(lǐng)略了傳統(tǒng)民俗的精深;疲累與我們?yōu)榘椋鞓放c我們

作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘田東的美景，那一草一木、一房一瓦、山山水水，這是大自然的天然氧吧;維吾爾族人們的熱情、純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話：“田東的景色好美，那兒的人好純樸。

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