每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
論壇的講話稿篇一
大家好!今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€相互交流的平臺，而我有幸成為第一個在這個平臺上發(fā)言的人，倍感機會的難得。我深知在座的各位有滿腦子新理念和滿腔熱情的新班主任，也有滿腦巧方法和滿腹經(jīng)驗的老班主任，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗、方法，所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機會。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟，結(jié)合自己的工作實踐，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會，希望能起到拋磚引玉的作用。
都說班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任需要管的事特別多，大至教育教學(xué)工作，小到掃把、黑板擦之類雞毛蒜皮的小事，班主任在處理這凡凡種種的小事的過程中，直接的對象就是學(xué)生，在學(xué)生工作中，如果說一定有什么東西是永恒的真理，那么愛學(xué)生應(yīng)該是第一個吧，因此我今天交流的題目就是《愛筑就我們的精神家園》
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，做操時，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，等等….讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。
我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人.三是學(xué)習(xí)要認真，利用班晨會我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵志的故事,告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，文藝活動、等瑣事特別多，耗費的時間無法計算。于是我培養(yǎng)了班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長和值日班長。班級又分成了八個小組,每個組有三個組長分別管學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生?，F(xiàn)在班上的很多事情都由班長和各小組組長負責(zé)，各項具體工作分工到各個小組和班委。同學(xué)們認真負責(zé)干得很好，如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
做一名班主任不容易，有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，可是既然我們當(dāng)了班主任,就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天!
以上是我班主任工作中一些粗淺的認識，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
論壇的講話稿篇二
我沒有經(jīng)驗的積累,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡而又普通的班主任老師,今天在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們匯報我班主任工作。我沒有經(jīng)驗的積累，但我報著一顆真心體味著工作的點點滴滴，不足之處,敬請批評指正,以幫助我成長、提高。
在這里，我擬從三個方面談一談我對班主任這份神圣工作的一點體會。
卡耐基曾經(jīng)說過:“一個人的姓名是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的聲音?！北蝗擞涀∈且环N幸福。我在開學(xué)第一天并沒有著急排座位,而是讓他們自己找座位做好,然后讓學(xué)生按照他們的座位將自己的姓名寫下,告訴他們就按現(xiàn)在的位置坐,過兩天老師再排座位。我這么說,并不是因為開學(xué)事情多,沒時間排座位,而是在給我自己留時間去記住他們的名字,而且我必須在兩天之內(nèi)把姓名和學(xué)生對上號。這一點我做到了,而且有很好的收獲,開學(xué)第三天我利用中午的時間安排座位,不是按照高矮,而是我直接在班級中點名,制定某個學(xué)生坐哪個位置,其實我僅僅是記住了他們的名字,對他們并不了解,但是我能準確的說出每個學(xué)生的名字,在他們心里不僅僅是老師很厲害,更重要能感覺到老師對他們的重視和尊重。
班級的核心并不是班主任,而是班委。充分發(fā)揮好班干部在班級管理中的作用能替班主任管理班級減少很多苦惱。培養(yǎng)和使用班干部，讓每個學(xué)生都成為班主任工作的助手是班主任搞好班級管理的關(guān)鍵,搞好班干部的工作，有利于營造良好的班風(fēng)，有利于鍛煉學(xué)生的組織管理能力，而一支高素質(zhì)的班干部隊伍更可以使班主任工作更輕松。班委的培養(yǎng)過程也是很艱辛的,我覺得培養(yǎng)班委就像是交孩子騎自行車一樣,剛開始他們做事畏首畏尾,甚至不愿意去做,我就需要在后面扶著,告訴他們大膽去嘗試,老師是他們堅強的后盾,每天和他們交流,增強他們的信心,久而久之他們在不知不覺中就能夠?qū)⑺泄ぷ鬟\作起來。有了好的班委,真的是可以使我的工作輕松自如、游刃有余!但是也不能完全放任,班委也需要限制,我在班級中選取了一些學(xué)生,讓他們監(jiān)督班委的表現(xiàn),一方面是督促班委在各方面做好表率,另一方面也是幫助班委在班級中站穩(wěn)腳跟,防止遭遇同學(xué)的不滿。
在學(xué)生心里本能的對老師特別是班主任有一種慰藉和排斥感,所以班主任一定要多于學(xué)習(xí)溝通,和學(xué)生“打成一片”,如果能夠成為學(xué)生的朋友,他們愿意向我們敞開心扉,吐露心聲,那么我們的班級一定會健康和諧的發(fā)展。
我曾經(jīng)讀過一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比賽，看誰能把路人的大衣吹掉。于是北風(fēng)呼呼地使勁吹，不斷地加碼。可是，行人為了抵御寒氣，把大衣裹得更緊了。而南風(fēng)則不然，徐徐吹動，微風(fēng)暖洋洋的，行人頓感一陣暖流，繼而自行解開衣扣，脫掉大衣。不是嚴厲的訓(xùn)罵可以改變一個學(xué)生，改變一個學(xué)生最好的方法是春風(fēng)化雨般的關(guān)心。
愛是橋梁，是架起師生情感溝通的綠色通道。一個班級需要用“愛”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起，營造和諧的班級體制，形成良好的班風(fēng)。
由此，我想到了我的一個學(xué)生田友豪，他是小學(xué)部升上來的新生。據(jù)說他原來上課坐不住，下課時常在校內(nèi)外調(diào)皮搗蛋，無理取鬧，當(dāng)面保證，背后照舊。在小學(xué)部無人不知，是出了名的頑劣。很多老師對他恨鐵不成鋼，漸漸失去了信心，他也慢慢產(chǎn)生了破罐子破摔的念頭。
去我班后，我也因此感到頭疼，也曾想放棄過他。但每每產(chǎn)生這種念頭時，我心中有充滿了對學(xué)生飽滿的愛，我的學(xué)生我一定要用春風(fēng)化雨打開他的心鎖。一把鑰匙開一把鎖，所以這把鎖一定要用特殊的鑰匙。再一次學(xué)校組織的活動，讓學(xué)生填寫表格的時候，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)表格上填寫的是不喜歡自己的父母，家訪后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的父親有家暴現(xiàn)象，而且其母親忙著生意，對他不管不問，找到根源之后我便多次找到該生的母親促膝長談，討論孩子的心里，討論如何與孩子溝通，并希望母親能夠抽出時間陪孩子踏青，漸漸地該生的性格有明顯好轉(zhuǎn)。從心理學(xué)角度看，他之所以在班級中違紀，是想通過他的這種途徑引起大家的注意，抓住他的這個心理之后，我便在各方面重用他，讓他沒有考慮調(diào)皮搗蛋的時間，打掃衛(wèi)生，地理課代表，出板報，圖書管理員，他整天忙得不亦樂乎，從田友豪的轉(zhuǎn)化中看，更加加深了我對春風(fēng)化雨的理解，這是愛的教育勝利。孩子不正是因為遭受到北風(fēng)的襲擊而變得孤僻頑劣。我們作為園丁，作為人類靈魂的工程師應(yīng)如南風(fēng)一樣徐徐吹拂，要用溫暖的心，融化寒冷的冰，讓暖洋洋的南風(fēng)打開孩子們的心靈之窗。
有人把教師比作是春蠶，吐絲結(jié)繭。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫照;有人把教師比作蜜蜂，為人類釀造甜蜜。但我卻要說。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因為春蠶吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲的生理現(xiàn)象。而教師這個是愛的宣傳者，愛的播撒者。我們對學(xué)生的愛是來自教育者本身心靈深處的社會責(zé)任感,始終要用一顆博愛之心傳道授業(yè)解惑。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。我堅信，教育中經(jīng)常奉獻我暖暖南風(fēng)，這樣桃李之花將更加芬芳!以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，希望大家多提寶貴意見,謝謝。
論壇的講話稿篇三
親愛的各位嘉賓、朋友們：
大家下午好。今天20xx’塘河文化高峰論壇在這里隆重召開!我首先代表xx市人民政府對此次論壇的召開表示熱烈的歡迎，對遠到而來的各位專家學(xué)者、各位記者同志及與會朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝你們!
塘河自東晉時期由人工開鑿后，就一直承載著防洪、航運、供水、生態(tài)、景觀、文化等多種功能。但從上世紀八十年代起，由于工業(yè)化和城市化的進程，經(jīng)濟社會發(fā)展與環(huán)境保護的不同步，溫瑞塘河水環(huán)境逐漸惡化，河道黑臭、淤積現(xiàn)象十分普遍。原本清澈的溫瑞塘河淪落為最主要的污染集散地之一。
水生態(tài)環(huán)境惡化日趨嚴重必將影響整個生態(tài)環(huán)境，造成經(jīng)濟的不良發(fā)展。在調(diào)研溫瑞塘河整治和環(huán)保工作時指出，抓環(huán)境就是抓發(fā)展、抓民生。各級黨委政府要把生態(tài)環(huán)境建設(shè)作為提高市民生活品質(zhì)、提升城市核心競爭力、促進科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措來抓，努力把建設(shè)成為一座生態(tài)文明發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美、生活幸福的現(xiàn)代化大都市。
為徹底解決塘河存在的問題，恢復(fù)昔日“盈盈碧水相連，樓閣隔河相望”的美景。20xx年，浙江省政府把塘河的整治列入省“811”環(huán)境保護新三年行動計劃;2月，xx市委、市政府把治理塘河作為最重要的民生工程之一。可以說，從20xx年成立專項治河小組開始，十年多的時間里，整治工作取得了一定的成效，生態(tài)環(huán)境也逐漸好轉(zhuǎn)。但離過去“夢里的塘河水鄉(xiāng)”還有很長的距離。
此次論壇，以打造生態(tài)城市，共建生態(tài)文明為主題，邀請國內(nèi)知名水利專家，文化名人、環(huán)保人士、與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，以保護與挖掘塘河文化為切入點，進一步創(chuàng)新塘河整治模式,研究水文化和生態(tài)文化建設(shè)。我相信，通過此次論壇，今后塘河的保護與治理，乃至整個江南水鄉(xiāng)水紋網(wǎng)的保護與治理的工作會更加高效，我市生態(tài)文明建設(shè)將進一步推進。
我也相信，以文化高峰論壇為載體，再結(jié)合塘河文化節(jié)配套的系列活動，可以打響塘河的知名度，弘揚生態(tài)文化，提升全民治河的積極性，從而重新樹立塘河具有文化底蘊的整體形象，提高城市人居環(huán)境和城市品位，為塘河兩岸的經(jīng)濟建設(shè)提供更好的發(fā)展環(huán)境。
最后，我衷心祝愿在座各位嘉賓、各位朋友們身體健康、萬事如意、心想事成!謝謝大家!
論壇的講話稿篇四
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同行們：
上午好!今天，初為人師的我們，能有這么個機會，濟濟一堂，溝通我們必須面對的話題，在交流中提高自我，完善自我，相信，這是我們共同的期待。記得去年的3月，春暖花開之季，我?guī)е贻p斗志的心，帶著對事業(yè)的無限憧憬，“嫁”進了實驗初中。十年一夢終成真的喜悅，眉頭心上。我想，在座的各位也會和我一樣，屢敗屢戰(zhàn)的酸甜，塵埃落定的輕松，溢于胸臆的理想，這一路的風(fēng)景，終生難忘。
本該心無旁騖地沉思默想今天論壇的主題，但是，情不自禁，腦海里滿滿地浮現(xiàn)了一些熟悉的人，熟悉的事。作為學(xué)生，我一直都很慶幸，自己的學(xué)業(yè)成長的道路上，我遇見了她們，也讓我懂得了教師的內(nèi)蘊。下面，請允許我結(jié)合自己學(xué)生時代的故事，談一談如何做一個教師。
初一那年，我遇見了她。當(dāng)時，她已然是常州市最負盛名的一所初中學(xué)校的語文學(xué)科教研組長，已然是任教20年的成果卓著的老教師，已然是多本教輔材料的編寫者。熟稔于心的人教版語文教材，她卻常備常新?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”。她，勤學(xué)多思，最欣賞她的板書，從來不是教輔資料的拷貝，于宏觀存章法，于細小存智慧。課堂的整體設(shè)計都能在板書中得到呈現(xiàn)，零散的知識點，形成了知識網(wǎng)，長此以往，我們受益良多。她還設(shè)計性地在語文學(xué)習(xí)中增設(shè)了許多節(jié)目，如“課前提問”，讓學(xué)生的預(yù)復(fù)習(xí)成為自覺的習(xí)慣;“課堂演講”，每學(xué)期不同的主題，讓開口成為一種意識;“單元歸納”，讓比較閱讀，歸納總結(jié)成為一種能力;各類聽說讀寫的比賽，讓競爭成為一種樂趣。無可否認，這些設(shè)計，這些活動的背后，她花費了巨大的腦力與精力。作為她的學(xué)生，我知恩深重。她的出色給了我仰望的高度，同時也給予了我追逐的動力。我一直都記得，初入高中第一篇課文《荷塘月色》，我，全班唯一能滔滔不絕介紹作家朱自清的生平，并能聯(lián)系初中所學(xué)《背影》一文談及作家文風(fēng)，語文老師贊嘆的目光和全班同學(xué)的掌聲，我的自信在一瞬間迸發(fā)。也許，沒有她，就不會有今時今日至愛文字的我，就不會有那個在高考志愿書上填滿了“漢語言文學(xué)師范專業(yè)”的倔強不屈，就不會有那十年教師夢的癡心不悔。我從業(yè)師身上，感受到的是精進不息的作風(fēng)，“教海有路，勤為徑”。作為新老師的我們，更沒有理由懈怠，勤于學(xué)，勤于思，勤于行，這是我們唯一的出路。這些你做到了嗎?勤聽課，校內(nèi)外，各學(xué)科，觀察，模仿，以此為素材，加工創(chuàng)造，早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格;勤設(shè)計，一節(jié)課，多構(gòu)思，實踐，總結(jié)，優(yōu)化自己的教學(xué);勤科研，如果說，科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研則是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力。教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)改革和發(fā)展的靈魂，也是教師成長發(fā)展的階梯。教師要把教育科研看成是一項富有創(chuàng)造性的工作，能用現(xiàn)代教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，要善于從教學(xué)實際出發(fā)，展開研究，并不斷反思、總結(jié)，努力探索教育教學(xué)的規(guī)律，以教育的科學(xué)推進科學(xué)的教育;勤參與，文史哲，體衛(wèi)藝，都是展示你的舞臺;勤練功，作為教師，字正腔圓的表達，蒼勁有力的字體。數(shù)學(xué)老師清晰的條理，英語老師純正的發(fā)音，語文老師文學(xué)的素養(yǎng)，歷史老師的旁征博引等等，都是我們制勝的秘籍，受用一生。也許，我們現(xiàn)在還沒有如此的功力，那么，利用可利用的時間，潛心修煉，學(xué)高為師，當(dāng)你能給你的學(xué)生以仰望的目光時，征服了他們，影響了他們，推動了他們的成長，成才。
高二那年，我遇見了她。在同學(xué)的流傳中，她，有一個雅號“觀音”。因為在學(xué)生心里，她“積德行善”。教師行的“善”事就是教書育人，而積的“德”，便是作為教師之本的師德。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位，一種人格魅力的體現(xiàn)!因為身體的原因，她沒有生養(yǎng)孩子，她卻給予了我們母親般的關(guān)懷。 “教育是植根于愛的。 ”這句話一點也不夸張，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，學(xué)生更樂于接受充滿愛心的教師。高中時代，因為嚴重的偏科，因為文理科的極度分化，總分排名光榮榜上，我永遠是被遺忘的角落。她知我，雖為女生，卻心比天高，不甘示弱;她懂我，對我來說，一次次沉重的打擊后，也許我不再有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣。所以，她的政治課，總是盡可能地給我最大的滿足，用言語贊賞我的智慧，用眼神肯定我的認真。每次取得“橫林杯”作文競賽的獎項，她會在第一時間用email為我發(fā)來賀卡，表達對我的在意與關(guān)心。情感的低靡期，會與我傾心溝通。高三緊張的復(fù)習(xí)，因為闌尾炎手術(shù)住院，她走進病房，帶來了禮物，帶來了問候。讓我覺得病中的自己是幸福的。她讓我感恩，高中的學(xué)習(xí)是快樂的。讀大學(xué)后第一個假期，回到常州，情不可耐地回到母校，讓我牽掛的第二個家。去年新教師在金壇宣誓的時候，她作為常州師德標兵發(fā)言。面面相對，她沖我微微一笑。臺上，臺下，那一課，我憧憬，“長大后我就成了你”。我說這些，似乎想告訴大家，教師要用自己的熱心、耐心、誠心、細心去感化學(xué)生，使其沐浴在愛的氛圍中，使學(xué)生充分感受到自身的尊嚴和自我價值，才收到“潤物細無聲”的效果，才能表現(xiàn)出教師的美德。有了愛，有了教師高尚的師德，教育就真正具有一種神奇的魔力，深深地吸引并感染學(xué)生，教師才能成為學(xué)生做人的楷模。
一直聽到這樣的說法：一流的教師是教人的，教學(xué)生怎樣做人(堪稱“人梯”);二流的教師是教書的，教給學(xué)生知識，完成本職工作(應(yīng)該就是我們所說的“教書匠”吧);三流的教師既不會教人，也不會教書，但大有人在(我們不得不承認這是教育最大的悲哀)?！暗虏偶?zhèn)洹彼膫€字，不是輕易拿得起放得下的。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
最后，讓我們感恩那些教導(dǎo)過我們的恩師們，祝他們桃李天下，身體健康;讓我們這些教育新人們，彼此鼓勵，彼此競爭，以勤為伴，與愛為伍，在教育事業(yè)漸行漸遠。
論壇的講話稿篇五
現(xiàn)在時間不早了，由于上午的內(nèi)容太過精彩，現(xiàn)在都過了十二點，大家一定餓了。我盡量講得短一些，讓大家早點吃上飯，也盡量講得好一些，讓大家暫時忘了饑餓。
我覺得對上午會議的內(nèi)容進行總結(jié)是很困難的事，所以我只談一些自己與會的感想：
我第一次感受億元所是在20xx年去香港胡關(guān)李羅律師行，覺得他們的地毯厚得像踩在草地上。億元所應(yīng)該是令人仰視的事務(wù)所。感謝中國的崛起，我們現(xiàn)在也跨入了億元所的行列。
我們現(xiàn)在面臨的問題是事務(wù)所如何做大？當(dāng)大家認為，做大能帶來許多好處后，那么肯定考慮如何做大？做大有二個途徑，一是量的堆積，二是質(zhì)的提升。在這二種方法上，我認為沒有質(zhì)的跟進，單憑量的堆積來做大是不可持續(xù)的。所以通過質(zhì)的提升來推動量的增加，這個應(yīng)該是律師事務(wù)所做大的必由途徑。
那么質(zhì)的提升也在于二個方面，人文與專業(yè)。律師事務(wù)所大部分是合伙制，這就在人文方面特別強調(diào)人合，而人合的形成是需要長時間的磨煉與積累才能這成的，所以我們可以看到，凡是受人尊重的大的律師事務(wù)所，幾乎都需要十年甚至更長時間的歷史。長時間地專注事務(wù)所的人文素質(zhì)的培養(yǎng)，才是一家事務(wù)所能夠做大的重要秘籍。專業(yè)不僅是在于一家律師事務(wù)所提升服務(wù)的質(zhì)量，更在于專業(yè)從經(jīng)濟的角度而言是可以提升業(yè)績。律師行業(yè)應(yīng)該是一個高毛利率的行業(yè)，但這種高毛利率是必須用精湛的專業(yè)技能與服務(wù)來保障。對于一家大所來講，我相信他們更關(guān)注人均業(yè)務(wù)收入，以及合伙人均收入。沒有專業(yè)支撐，在律師行業(yè)這個主要靠腦力勞動進行服務(wù)環(huán)境下（也可以稱律師行業(yè)為勞動密集型行業(yè)）要提高人均業(yè)務(wù)收入，必須依靠提高專業(yè)服務(wù)能力。
怎樣去打造億元所？我想這是大家今天上午濟濟一堂在這里忍受饑餓想要尋求的答案?？墒俏以谶@里要告訴大家二個不太好的經(jīng)濟學(xué)原理，一是路徑依賴，也就是我們做的所有事情的結(jié)果，都是和你以往的基礎(chǔ)息息相關(guān)，也受到以往思維、歷史、經(jīng)歷的限制，真可謂是“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”。也就是我們想要做的所有事情，都必須是從自身的歷史與現(xiàn)狀出發(fā)去尋找目標與方向，別人的無法全部照搬。二是，馬太效應(yīng)，也就是大者會越來越大，小的連僅剩的一點也會被剝奪。這也就是我們看到大所經(jīng)常是高歌猛進，而許多小所若干年后就銷聲匿跡了。這二個經(jīng)濟學(xué)原理，經(jīng)常會讓我們的做大的萬丈雄心，在面臨現(xiàn)實的折磨后消失殆盡。
所以，我們該怎么辦？目標在哪里？有一個早晨，當(dāng)太陽從非洲草原升起時，一頭獅子在想，今天無論如何要跑贏最慢的一只羚羊，否則這一天又將挨餓了。那邊一只幼小的羚羊也在想，今天我無論如何不能落在最后，才能活到明天。所以不論你是獅子，還是羚羊，當(dāng)早上太陽升起的時候，就不必想太多，努力奔跑吧。無論是什么時候，危機感才是我們成長的真正動力。
我們的收入之所以能達到億元，并非完全由于我們能干，重要的原因是我們處在一個前所未有的好時期。所以，我們要感謝這個時代，也正因為此，我們需要努力工作，不辜負這個時代賦于我們的使命。謝謝大家。
論壇的講話稿篇六
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：
大家上午好
應(yīng)xx區(qū)領(lǐng)導(dǎo)邀請，今天非常榮幸能夠參加此次高層論壇的開班典禮，非常高興。首先，我代表xx市經(jīng)信委對培訓(xùn)班的召開表示祝賀！對各位專家在百忙中蒞臨授課表示熱烈的歡迎！在座的各位學(xué)員都是來自xx區(qū)優(yōu)秀科技企業(yè)，是xx科技與經(jīng)濟發(fā)展的骨干力量，對大家的到來表示熱烈歡迎！
企業(yè)管理的創(chuàng)新是有利于企業(yè)發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略,它符合國家政策導(dǎo)向,符合企業(yè)管理發(fā)展的新趨勢,符本提高企業(yè)競爭能力的要求。這次培訓(xùn)班的開辦體現(xiàn)出了xx區(qū)對企業(yè)管理創(chuàng)新的重視程度，也是為今后企業(yè)抓好管理創(chuàng)新的具體指導(dǎo)。些次活動，對于增強企業(yè)發(fā)展活力，促進區(qū)域經(jīng)濟又好又快發(fā)展將起到重要的推動作用。
接下來的幾天里，幾位專家還要對我們作內(nèi)容豐富、針對性強的授課，希望大家能夠認真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會。下面，是我對企業(yè)管理創(chuàng)新的幾點想法與大家共同探討。
1、提高企業(yè)經(jīng)濟效益，管理創(chuàng)新的目標是提高企業(yè)有限資源的配置效率。提高企業(yè)經(jīng)濟效益分為兩個方面，一是提高目前的效益，一是提高未來的效益，即企業(yè)的長遠發(fā)展。管理諸多方面的創(chuàng)新，有的是提高前者，如生產(chǎn)組織優(yōu)化創(chuàng)新，有的是提高后者，如戰(zhàn)略創(chuàng)新與安排，無論是提高當(dāng)前的經(jīng)濟效益還是未來的效益，都是在增強企業(yè)的實力和競爭力，從而有助于企業(yè)下一輪的發(fā)展。
2、穩(wěn)定企業(yè)、推動企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)管理有序化、高度化是企業(yè)穩(wěn)定與發(fā)展的重要因素，因為管理創(chuàng)新的結(jié)果是為企業(yè)提供更有效的管理方式、方法和手段，管理創(chuàng)新對穩(wěn)定企業(yè)、推動企業(yè)發(fā)展的作用體現(xiàn)在許多方面。
3、有助于企業(yè)家的形成。現(xiàn)代企業(yè)管理創(chuàng)新的直接成果之一就是形成企業(yè)家階層。這一階層的產(chǎn)生，一方面使企業(yè)的管理掌握于專家的手中從而提高了企業(yè)資源的配置效率，另一方面使企業(yè)的所有權(quán)與管理權(quán)發(fā)生分離，推動企業(yè)更健康地發(fā)展。企業(yè)家的形成對企業(yè)的發(fā)展有很大作用，因為對企業(yè)家而言,企業(yè)的存續(xù)對其職業(yè)有至關(guān)重要的作用，他們必然關(guān)心創(chuàng)新，關(guān)心管理創(chuàng)新。因此，企業(yè)家們往往成為重要的管理創(chuàng)新的主體。以上三點想法不過是管理創(chuàng)新對企業(yè)的發(fā)展的諸多具體作用之一，但足以證明管理創(chuàng)新在企業(yè)生存和發(fā)展中的地位。
“企業(yè)的靈魂在創(chuàng)新”，我們要深刻領(lǐng)會這一精神實質(zhì)，發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力，使xx區(qū)成為企業(yè)管理創(chuàng)新的引領(lǐng)者。
最后，祝此次培訓(xùn)班取得圓滿成功！祝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)界的朋友們身體健康、工作順利、萬事如意！
謝謝大家！
論壇的講話稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!借今天的機會，在這里與大家交流自己的一些不成熟的感想，談一點淺薄的體會和見解。
在一個多月的教學(xué)實踐中，遇到了不少困難。最難的就是學(xué)生不愛學(xué)的問題。教學(xué)包括兩個方面，一是教師的教，另一個是學(xué)生的學(xué)。學(xué)生是教學(xué)活動的主體。沒有學(xué)生的學(xué)，任何教學(xué)都將毫無效果、事倍功半。而我們很大一部分學(xué)生恰恰都有或多或少的厭學(xué)情緒，主要體現(xiàn)為：
所謂心病還需心藥醫(yī)，只有從學(xué)生的心理上著手，培養(yǎng)學(xué)生的自主、自信、自制、自強等積極向上的心理品質(zhì)，才能從源頭上徹底地解決這一問題。下面是我的一點見解：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是可以培養(yǎng)的。教師要充分了解自身學(xué)科的特色，挖掘?qū)W生感興趣的知識點，通過各種手段來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。比如我的化學(xué)課，通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹化學(xué)發(fā)展史及化學(xué)趣聞故事，在教學(xué)中盡可能把教學(xué)內(nèi)容與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活聯(lián)系起來，使得學(xué)生開闊眼界，認識到從天上到地下，從陸地到海洋，從生產(chǎn)到生活，化學(xué)無處不在，無處不有，無一不需要化學(xué)，然后轉(zhuǎn)入講課主題。這樣學(xué)生們聽得津津有味，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。在課堂互動中，多讓學(xué)生積極回答問題，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，多鼓勵、多肯定，對回答正確的學(xué)生更要給予及時的表揚和肯定，讓學(xué)生獲得快樂的積極體驗。
2、重視學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
授人以魚，供一飯之需;授人以漁，則終身受用。學(xué)習(xí)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高、技能技巧的形成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有重要的意義。教師在課堂上，要把引導(dǎo)學(xué)生看書，思考、質(zhì)疑、分析、討論貫穿于教學(xué)活動的始終，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。比如強調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，開學(xué)初，有個別學(xué)生向我反映不能跟上我的教學(xué)節(jié)奏，后來聽了我的建議，試著開始課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)都能跟上節(jié)奏，甚至能夠快人一步，積極參與到課堂互動中來。再比如鼓勵學(xué)的好的學(xué)生向全班介紹他的學(xué)習(xí)方法，試著要求學(xué)生自己給自己出過關(guān)題，要求學(xué)生自學(xué)一節(jié)課，也可以安排學(xué)生來上一節(jié)課，這些都可以讓學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。
除了以上兩點，我們還可以通過建立融洽和諧的師生關(guān)系，根據(jù)自己學(xué)生的特點，針對性的改進教育方法等來消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。師生情感的融洽，不僅能保證教學(xué)的順利進行，而且能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力與主動性。課上是老師，課下是朋友，變傳統(tǒng)的師生關(guān)系為平等、互尊互愛的師生關(guān)系。比如利用課間10分鐘的時間，走到他們中間去，和學(xué)生們聊天，融入到學(xué)生中，學(xué)會換位思考，真正理解和了解學(xué)生。面對犯錯的學(xué)生時，在充分了解情況后，曉之以理，動之以情，讓學(xué)生自己認識到自身的錯誤。當(dāng)然，在這中間一定要注意保持作為老師的威信，保證課堂教學(xué)的紀律。這中間的度還需要向各位老師學(xué)習(xí)借鑒。
教師的素質(zhì)直接關(guān)系著教學(xué)效果。優(yōu)秀教師上課，能根據(jù)大綱要求、教材特點和學(xué)生的知識水平，運用啟發(fā)式，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生積極思考，不僅動腦，還要動手動口。因此，能夠緊緊抓住學(xué)生，引起探索，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的能力。作為新教師，我們可以通過聽課、評課來借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，要認真分析教材、分析學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路，把復(fù)雜的知識簡單化，把抽象的知識形象化，把思考留給學(xué)生、把課堂還給學(xué)生。
有不對的地方請大家批評指正，謝謝!
論壇的講話稿篇八
各位來賓、各位老總、新聞界的朋友們：大家好！
在這辭舊迎新的日子里，大家歡聚一堂，共同回顧過去一年我市餐飲業(yè)發(fā)展的成就經(jīng)驗，探討我市餐飲業(yè)的發(fā)展趨勢,研究發(fā)展思路。這是一項對行業(yè)發(fā)展有著非常重要意義的會議，剛才糜新箭教授給大家講了很好的一課，就餐飲業(yè)的管理現(xiàn)狀作了祥實的分析和展望，在此對糜教授的精彩授課表示衷心的感謝，對協(xié)會和各媒體及奧龍公司共同舉辦的本次論壇的成功舉行，表示最衷心的祝賀！
近年來，餐飲業(yè)發(fā)展矚目。xx年，我國餐飲業(yè)實現(xiàn)銷售額7480億元，比上年同期增長21.9%。合肥市的餐飲業(yè)一直以高出全國平均水平的速度高速發(fā)展，已連續(xù)8年實現(xiàn)高增長，xx年實現(xiàn)營業(yè)收入24.18億元，同比增長24.3%，對于促進我市第三產(chǎn)業(yè)以致社會經(jīng)濟發(fā)展，增加社會就業(yè)，提升人民生活質(zhì)量等都起到了積極的作用。
分析xx年，我市餐飲營業(yè)額的繼續(xù)高增長的因素，一是消費者需求上升較快，個性化特色經(jīng)營突出，特別是時尚、健康和特色品牌餐飲給市場帶來新活力；二是節(jié)假日市場和商務(wù)旅游等對行業(yè)拉動明顯；三是社會經(jīng)濟發(fā)展，商務(wù)活動活躍和居民家庭可支配收入的增長，為行業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。
xx年，我市餐飲市場的特點是：一是經(jīng)營的品牌化、規(guī)?；惋嫿?jīng)營更加講究樹立特色品牌，吸引消費者，擴大規(guī)模，增強市場占有率。年內(nèi)，有多家大型餐飲企業(yè)相繼開業(yè)加入市場競爭之列，也提高了我市餐飲業(yè)的整體經(jīng)營檔次；二是餐飲連鎖經(jīng)營擴張的步伐不斷加快，顯現(xiàn)出其科學(xué)管理，快速復(fù)制，進而占領(lǐng)市場的獨特優(yōu)勢；三是外地餐飲企業(yè)繼續(xù)進入本地市場，本地餐飲企業(yè)也審時度勢，開始出擊外地市場，形成有進有出的局面；四是餐飲企業(yè)間的市場競爭藝術(shù)更加提升，營銷舉措力度加大，企業(yè)更加注重挖掘飲食文化內(nèi)涵，提高吃的品味，以節(jié)興市等促進市場繁榮；五是重視食品安全，綠色餐飲消費理念更進一步為企業(yè)和消費者所推行和注重；六是xx年的成就是在克服“禽流感”等困難后取得的。特別是在“禽流感”面前，我市餐飲企業(yè)表現(xiàn)出“積極進取、合作共贏”的可貴精神。
同時，xx年我市的餐飲市場也有表現(xiàn)不足的地方：一是行業(yè)競爭欠規(guī)范，一些企業(yè)存在著服務(wù)質(zhì)量低，衛(wèi)生環(huán)境差等問題；二是不同規(guī)模間企業(yè)發(fā)展不平衡，中小型企業(yè)發(fā)展步伐較慢。表現(xiàn)為企業(yè)強者愈強、弱者愈弱的局面，特別是一些中型企業(yè)狀況不容樂觀；三是成本增加過大，利潤下降。今年的水、電、煤氣及米、面、油、蔬菜等原料漲幅較大，雖然營業(yè)額增長較大，但利潤增加不大,影響了發(fā)展后勁；四是業(yè)態(tài)發(fā)展不平衡，如早餐業(yè)從整體上來說市場較大，但企業(yè)規(guī)模較小，較為分散，難于管理，問題較多，值得關(guān)注。
展望我市xx年的餐飲市場：一是市場總收入繼續(xù)保持兩位數(shù)的增長，估計全年營業(yè)額增長繼續(xù)達20%以上；二是規(guī)?；⒁?guī)范化、信息化和現(xiàn)代化仍是餐飲業(yè)發(fā)展的主題。
商務(wù)局作為餐飲業(yè)的行業(yè)主管部門，將順應(yīng)市場發(fā)展規(guī)律，繼續(xù)引導(dǎo)、推進餐飲企業(yè)的規(guī)范發(fā)展，有序競爭，做大做強本行業(yè)，繁榮我市餐飲市場。對餐飲業(yè)今年的工作，我講幾點意見：
餐飲企業(yè)要多學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，經(jīng)營理念和經(jīng)營模式，要多研究市場發(fā)展方向，把握規(guī)律，適應(yīng)市場的發(fā)展趨勢，提高管理水平和贏利水平。在經(jīng)營決策中要注重連鎖、集團、特色、品牌等經(jīng)營模式和理念的學(xué)習(xí)運用。要學(xué)會資本運營，要善于運用現(xiàn)代科技手段和先進管理模式，促進餐飲服務(wù)業(yè)管理體制和傳統(tǒng)菜肴上的創(chuàng)新。餐飲協(xié)會應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢多做這方面的培訓(xùn)和交流工作，加快行業(yè)整體水平的提高。
倡導(dǎo)綠色消費，創(chuàng)建“綠色餐飲”是三綠工程的重要舉措，是維護消費者身體健康的必然要求。綠色餐飲涵義很廣，既有食品衛(wèi)生管理，也有環(huán)境保護、能源節(jié)約，還有服務(wù)規(guī)范方面的要求，強調(diào)了從采購、運輸?shù)郊庸?、銷售全過程的無害，是個發(fā)展的概念。經(jīng)過前兩年的工作，已打下了很好的基礎(chǔ)，以后將逐年擴大范圍，以真正起到引導(dǎo)示范市場的作用。希望更多的餐飲企業(yè)積極參與，把企業(yè)對品質(zhì)和管理的追求與政府部門的行業(yè)引導(dǎo)自覺結(jié)合起來，共同為消費者提供放心餐飲消費。
同時，要積極探索行業(yè)“市場準入”。餐飲業(yè)是直接關(guān)系到消費者的身體健康的行業(yè)，而一些中小餐飲企業(yè)的衛(wèi)生安全問題較為突出，損害了消費者的身體健康，不利于行業(yè)的整體健康發(fā)展，提高市場準入門檻，值得研究和探討。
今年商務(wù)局將繼續(xù)會同工商局、衛(wèi)生局等政府有關(guān)部門，依法加強對餐飲行業(yè)的管理，鼓勵規(guī)范有序競爭，打擊不正當(dāng)競爭，要求企業(yè)做到“合法經(jīng)營、進貨合格、消毒衛(wèi)生、服務(wù)規(guī)范、價格透明、宣傳真實”。企業(yè)要自覺樹立誠信經(jīng)營的理念，政府加以引導(dǎo)和規(guī)范，廣大新聞媒體給以及時的支持和鞭策，只有這樣，才能有效地維護和提高餐飲企業(yè)的形象，更好地維護消費者的權(quán)利，實現(xiàn)“多贏”。餐飲協(xié)會要更好地服務(wù)規(guī)范企業(yè)，加強行業(yè)自律，促進行業(yè)的健康發(fā)展。
年內(nèi)將開展的“酒家酒店等級評定”工作將是對行業(yè)引導(dǎo)和規(guī)范管理的重要抓手。
社區(qū)服務(wù)業(yè)的發(fā)展將是xx年我國服務(wù)業(yè)發(fā)展的`重要方面，餐飲是其中重要的不可或缺的部分，如何規(guī)范發(fā)展餐飲便利店、促進早餐、快餐行業(yè)更好地發(fā)展，為市民提供更加方便、衛(wèi)生、營養(yǎng)、健康的早餐和快餐，政府已關(guān)注到其重要性，并將采取一定的措施，在此也建議在座的企業(yè)老總們對這個廣闊的市場和機遇給予更多的關(guān)注。
祝各位身體健康、新春快樂、生意興隆、闔家幸福！謝謝大家！
論壇的講話稿篇九
同志們：
今天，我們在這里舉辦xx高校大學(xué)生心理健康教育論壇，主要任務(wù)是專題研究探討大學(xué)生心理健康教育方面的相關(guān)問題，總結(jié)工作、經(jīng)驗交流、成立研究機構(gòu)，并對如何進一步加強和改進我省高校大學(xué)生心理健康教育工作進行安排部署。今天的會議，既是論壇會，也是工作會，既要加強研究，更要推動工作。所以，參會的同志既有論文作者，也有學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及部門負責(zé)同志。
大家都知道，近幾年，大學(xué)生心理健康狀況，越來越受到社會各屆的廣泛關(guān)注，大學(xué)生心理健康教育工作也越來越得到各級部門的高度重視，進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育工作的呼聲不斷高漲。今年4月23日，教育部在河南開封召開了全國高校大學(xué)生心理健康教育工作會議，對加強和改進大學(xué)生心理健康教育工作提出了明確要求。我們這次會議，就是傳達學(xué)習(xí)教育部這次會議精神，認真分析我省高校大學(xué)生心理健康教育存在的困難和問題，集中研究大學(xué)生心理健康教育工作，進一步落實責(zé)任、把握規(guī)律、明確任務(wù)，把大學(xué)生心理健康教育工作抓緊抓實抓好。
下面，借此機會，結(jié)合貫徹全國會議精神，我就加強大學(xué)生心理健康教育工作講幾點意見。
一、近年來我省高校大學(xué)生心理健康教育工作成效顯著，大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化水平不斷提高中央16號文件頒布實施后，省委教育工委、省教育廳及時制定下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的實施意見》，進一步明確了新形勢下加強和改進大學(xué)生心理健康教育的總體要求、基本原則、主要任務(wù)和政策措施。五年多來，各高校認真貫徹落實中央以及教育部和省上有關(guān)文件精神，廣泛開展大學(xué)生心理健康教育，在工作機構(gòu)的健全、人員的配備、隊伍素質(zhì)的提升、工作平臺的搭建、工作內(nèi)容的拓展、相關(guān)課程的開設(shè)、心理危機的化解等方面取得了明顯進展，在提升大學(xué)生心理素質(zhì)方面發(fā)揮了不可替代的重要作用，大學(xué)生心理健康教育工作取得了顯著成效。
一是切實加強體制機制建設(shè)。體制機制的建立健全，是大學(xué)生心理健康教育工作持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強對大學(xué)生心理健康教育工作的咨詢與指導(dǎo)，省委教育工委、省教育廳高度重視，將大學(xué)生心理健康教育工作納入到加強和改進大學(xué)生思想政治教育的整體部署，07年依托xx師大建立了“xx高校大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)基地”，組織編寫了《大學(xué)生心理健康教育教程》教材，將大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)課題列為xx高校思想政治教育科學(xué)研究項目，給予經(jīng)費投入，支持大學(xué)生心理健康教育工作隊伍開展科學(xué)研究，為加強和改進大學(xué)生心理健康教育提供理論支持及決策依據(jù)。從08年開始，我們組織對大學(xué)新生的心理健康狀況開展普查測評試點，08年測評了5所高校2萬多學(xué)生，09年測評了16所高校58000多名學(xué)生，今年將在所有本科高校全面鋪開。另外，08年我們還專門召開了高校大學(xué)生心理健康教育工作會議，在加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，推進工作等方面提出了許多具體的規(guī)定和要求，大力推動了我省高校大學(xué)生心理健康教育工作。目前，我省絕大部分高校都成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了加強和改進大學(xué)生心理健康教育的工作文件，設(shè)立了心理健康教育機構(gòu)，建立健全了各項規(guī)章制度，配備了心理健康教育專用場地和專項經(jīng)費，構(gòu)建起學(xué)校、院（系）、學(xué)生班級三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，基本形成了課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助相結(jié)合的心理健康教育工作體系。有的高校還建立了專家指導(dǎo)委員會，大大提升了高校心理健康教育的水平和效果。
二是切實加強師資隊伍建設(shè)。加強和改進大學(xué)生心理健康教育工作，重點、難點在師資。07年以來，我們依托“xx高校大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)基地”，舉辦培訓(xùn)班6期，4次工作研討交流會，共培訓(xùn)教師300多人。通過培訓(xùn)，使大學(xué)生心理健康教育工作隊伍得到了加強，大學(xué)生心理健康教育工作者的專業(yè)素質(zhì)和工作技能得到了提高。各高校也采取有效措施加強對大學(xué)生心理健康教育工作隊伍的培訓(xùn)，特別是針對輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師、學(xué)生骨干及相關(guān)人員開展的專題培訓(xùn)，使其成為大學(xué)生心理健康教育工作的重要力量。目前，全省大多數(shù)高校配備有專職心理健康教育教師，一些高校配備比例已經(jīng)達到了教育部規(guī)定的1：3000的師生比，并充分發(fā)揮了輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育中的骨干作用。大多數(shù)高校都建立了大學(xué)生心理社團，鼓勵和引導(dǎo)社團的健康發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生在大學(xué)生心理健康教育中的主體作用。同時，一些高校積極開展多種形式的交流學(xué)習(xí)活動，開闊視野，學(xué)習(xí)好的做法和經(jīng)驗。一些高校還派教師赴境外高校進行研修培訓(xùn)，大力支持專兼職教師進行學(xué)歷提升與專業(yè)深造。通過各方面的共同努力，大學(xué)生心理健康教育工作隊伍的數(shù)量和質(zhì)量都有了很大提高。
三是切實加強普及性教育。心理健康知識的普及是心理健康教育的基礎(chǔ)工作，心理健康教育課是高校普及心理健康知識的主渠道。當(dāng)前，我省不少高校開設(shè)了心理健康教育選修課，教學(xué)狀況得到明顯改善，還有部分高校探索開設(shè)必修課。一些高校以《大學(xué)生心理健康》核心課為基礎(chǔ)，有關(guān)課程為補充，逐步建立了適應(yīng)大學(xué)生心理健康教育不同層面需求的課程體系。許多高校將心理健康教育與校園文化建設(shè)有機融合，廣泛開展豐富多彩的大學(xué)生心理健康教育第二課堂活動，通過建立心理健康教育網(wǎng)站，定期舉辦心理健康教育月、心理健康宣傳周，開展“525”大學(xué)生心理健康節(jié)大型活動等，普及大學(xué)生心理健康知識，增強大學(xué)生的心理健康意識，優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)，提高適應(yīng)社會和承受挫折的能力。一些高校利用博客、qq、飛信等新媒體技術(shù)，積極拓展心理健康教育新途徑。許多高校還積極構(gòu)建大學(xué)生成才服務(wù)體系，幫助學(xué)生切實解決學(xué)習(xí)、生活、情感、就業(yè)中的實際困難和問題，努力營造大學(xué)生健康成長的良好氛圍。
四是切實加強咨詢服務(wù)體系建設(shè)。經(jīng)過近年來的長足發(fā)展，目前，我省大多數(shù)高校都開展了大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作，通過各種形式，為大學(xué)生提供了及時、有效的心理健康輔導(dǎo)與服務(wù)。一些高校積極做好重點學(xué)生群體的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。大多數(shù)高校都建立健全了心理咨詢的值班、預(yù)約和重點反饋等制度。許多高校還經(jīng)常開展自我認知、情緒管理、壓力管理、人際交往、生涯規(guī)劃、生命教育等為主題的團體輔導(dǎo)活動，滿足了不同學(xué)生群體的心理成長需求。許多高校定期開展心理咨詢個案的研討與督導(dǎo)活動，不斷提高心理咨詢的專業(yè)水平。一些高校還為學(xué)生提供網(wǎng)上咨詢預(yù)約和網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)，并利用e-mail、qq、msn等網(wǎng)絡(luò)工具，切實增強心理健康教育的覆蓋面與實效性。
五是切實加強危機預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)。大學(xué)生心理危機事件的發(fā)生，往往容易成為各方關(guān)注的熱點和焦點，比率雖然很小，但是影響很大，是當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育工作中的一個難點。近幾年，我省高校積極探索，形成了一些好的做法和經(jīng)驗。目前，大多數(shù)高校建立了心理危機預(yù)防與干預(yù)系統(tǒng)，在新生入校之后，及時開展心理健康普查，建立心理健康檔案，篩選危機預(yù)警的范圍和對象；積極建立健全學(xué)校、院（系）、班級、宿舍等四級心理危機預(yù)警系統(tǒng)，形成了“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預(yù)防、早控制”的心理危機與預(yù)防工作機制；建設(shè)了以輔導(dǎo)員、學(xué)生干部為骨干力量的信息員隊伍，對學(xué)生的心理危機信息能夠及時、準確掌握并做出有效干預(yù)。一些高校成立了危機干預(yù)機構(gòu)，制訂了心理危機干預(yù)工作方案，明確了工作流程，設(shè)立了心理危機干預(yù)熱線，使不少大學(xué)生在身處危境時能及時得到幫助。心理危機事件發(fā)生后，大多數(shù)高校能夠迅速啟動快速反應(yīng)程序，對受危機影響的師生進行針對性輔導(dǎo)，強化危機干預(yù)培訓(xùn)工作，防止危機事件的連續(xù)發(fā)生。一些高校還加強對大學(xué)生心理危機事件的案例分析，建立了大學(xué)生心理危機事件案例會商制度，不斷提高應(yīng)對危機事件的科學(xué)化水平。同時，許多高校建立了院（系）、學(xué)校心理健康教育和心理咨詢機構(gòu)、精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)等部門之間的心理危機轉(zhuǎn)介機制，有效防范了重大心理危機事件的發(fā)生，有效提高了高校師生危機預(yù)防和干預(yù)能力。
論壇的講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
今天，我們用了一天的時間，圍繞“如何做一個知行合一的智慧型班主任”這個主題進行開展了具有實際意義的主題班會，進行了富有成果的經(jīng)驗交流，大家在觀、評、議、悟中深入交換了看法，收獲了很多經(jīng)驗、做法，得到了很多的感悟，引起了不少共鳴和思考。
第一，這次班主任論壇，為我們承擔(dān)的名叫“班主任”的這份工作增強了信心，增添了我們在教育一線為最辛苦也最有意義的班主任工作繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心和勇氣。
試問今天各學(xué)校，有多少優(yōu)秀教師真正心甘情愿承擔(dān)班主任工作？有多少人在獲得相應(yīng)的職稱后還愿意干班主任工作？有多少承擔(dān)班主任工作的教師是主動樂意的？今天的交流，雖然解決不了物質(zhì)待遇，但是我們多收獲了一層精神需求。人，沒有物質(zhì)是活不下去的，但是作為教育者，只追求物質(zhì)，那教育是徹底失敗的。我想，班主任這份工作帶給我們的更多是辛苦的充實，是精神的享受。班主任津貼與我們的付出不成正比，但是，我們想想，真的增加班主任津貼我們就可以不辛苦，不累了嗎，我們的心就“安”了嗎。我說這句話不是站在管理者這個角度說的，我的班主任，我可以摸著良心說，現(xiàn)有政策下我這個學(xué)校能給的最好待遇我絕對積極爭取，首先給班主任；但是，真的不是錢就能解決我們的內(nèi)心安寧的。陽明先生說“此心安處是吾鄉(xiāng)”，什么地方才是我們的心安之處？于我個人而言，那是一份付出之后的坦然，是一份盡己責(zé)之后的釋然，是一份對家人、對工作的無怨無悔。班主任工作不僅讓我們在燃燒和釋放自己的能量，還讓我們?nèi)ブ貥?gòu)生命崇高感的意義，以一己之力去影響和改變50多個學(xué)生，乃至他們的家庭，我們做不到影響社會300年，我們可以通過學(xué)生去影響未來社會30年。
第二，今天的班主任論壇，為我們一線班主任在工作中出現(xiàn)的困惑找到了解決辦法，提供了不少方法和路徑。
小學(xué)組李玉蘭老師就如何培養(yǎng)學(xué)生的班級歸屬感、集體榮譽感；徐康琪老師就如何讓孩子們快樂成長這個素質(zhì)教育下的大命題進行了探索。中學(xué)組黃燕老師圍繞“立志”，雷天順老師圍繞“愛國”，葛永全老師圍繞“夢想”，徐海老師圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”這些常立常新的話題開展了公開教學(xué)，我們大家也圍繞他們的話題進行了研討。
在經(jīng)驗交流中，岳梅、唐玉蘭、周元虎、耿華英、彭永平、周真國6位老師結(jié)合自身學(xué)校的實際，就寄宿制環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)、管理進行了分析和思考，為我們提供了許多接地氣的可借鑒的經(jīng)驗總結(jié)。黃以奎老師就當(dāng)下的留守兒童安全教育做了交流，秦煜老師、吳永霞老師、賈維珍、張玲珠老師、宋慶奎老師就班主任工作的愛、嚴、細、實等談了自己的做法；張瀣老師就家長在班級管理中的作用進行了交流；梅錄全老師、劉長軍老師就班主任自身的藝術(shù)修養(yǎng)、班主任隊伍的培養(yǎng)做了很好的交流；蔡延軍老師、黃再洪老師、張大宇老師、周武堯老師就班級管理與學(xué)科教學(xué)進行了探索，分享了他們的經(jīng)驗和做法。
綜上，今天的班主任論壇可以說從學(xué)生的學(xué)業(yè)提升，人格培養(yǎng)；班主任的自身修養(yǎng)，自我提升；學(xué)校的隊伍建設(shè)、精細管理等方面都做了很好的交流和分享。為我們今后的班級管理、學(xué)校發(fā)展提供了不少方法、路徑，也為今后我們的班級管理和學(xué)校建設(shè)提供了很多思路和建議。
第三，今天的班主任論壇，增添了我們做一個快樂幸福的班主任信心和勇氣。《孟子.盡心上》有言“君子有三樂。父母俱在，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也”。做一個班主任是幸福的，因為每天和世界上最純真的人在一起。當(dāng)前，教育功利化思想已經(jīng)侵蝕到我們的年青人中，如何讓祖國的未來面對社會轉(zhuǎn)型期和多元價值觀，能信守人性的良知，充滿理想的奮斗并享受其中的幸福；如何讓我們的青年人，在學(xué)校學(xué)習(xí)中能獲得更多的機會去發(fā)展自己的天賦，最終獲得終生學(xué)習(xí)的能力；如何讓我們的教育更多地激發(fā)孩子的良知，讓孩子的天賦得到正確而充分的表達，讓孩子生命中原本就有的真善美得到激蕩，讓孩子的生命活力得到自然的釋放。
這是我們做班主任優(yōu)于其他科任教師的先天條件，既是我們的責(zé)任，也是我們的使命，我們兼知兼行、且知且行、知行合一，做智慧型的班主任。
各位同仁！在我正式宣布會議結(jié)束之前，我想向大家表示誠摯謝意。感謝大家對xx一中集團的支持、理解和合作，感謝您們?yōu)橥苿觴x縣班主任工作而付出的辛勤努力，也感謝特地來參加我們此次班主任論壇的白云二中的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師。在我們大家的共同努力下，我們這次班主任論壇取得了豐碩成果，畫上了圓滿的句號。相聚美好而又短暫，第四屆班主任論壇到了說再見的時候，今天必將成為一個新的起點，讓xx教育從龍岡山再出發(fā)。
論壇的講話稿篇十一
尊敬的各位老師：
大家好，非常榮幸能夠在這里和大家交流。我今天發(fā)言的題目是《如何打造高效課堂》。在新課改的背景下，在全力實施素質(zhì)教育的今天，如何解決課堂教學(xué)中費時低效的問題，如何打造高效課堂就顯得非常重要了。那么，何為高效課堂呢?我的理解是，教師在45分鐘的時間里，將教學(xué)目標最大化最優(yōu)化;也就是教師高效率的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生高效率的掌握知識的課堂。在這里我談幾點膚淺的體會。我認為應(yīng)該從下面三個方面做起
1.備教材。精心備課是打造英語高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學(xué)之根本。教師必須深入鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)目的，找準教材的重點與難點，從整體上把握教材的精神實質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)和縱橫聯(lián)系，了解每冊、每單元的劃分及其內(nèi)在聯(lián)系.以致于在課堂上得心應(yīng)手。
2.備學(xué)生。我們在備好教材的同時，更要備好學(xué)生，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有主體發(fā)揮作用，才能達到最終的課堂高效。這就要求我們要結(jié)合本班學(xué)生的特點來備課。由于學(xué)生在年齡、個人閱歷、知識結(jié)構(gòu)等方面不盡相同，學(xué)習(xí)能力也有所不同。因此，教師備課時要注意全面性，包括內(nèi)容上的全面和對不同層次學(xué)生照顧上的全面。首先要考慮到全部學(xué)生，這樣才能有有的方矢地進行教學(xué)。教師在備課前要針對教學(xué)對象的具體情況，分類推進，力爭不同程度上都能有所發(fā)展。
3.備教法。備課時應(yīng)根據(jù)不同的課采取不同的教法。教師在教學(xué)過程中不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認識能力和學(xué)習(xí)過程。教師平時還要閱讀參考大量教學(xué)資料，取百家之長，給教材“添油加醋”，使枯燥的課文、語法變得生動，教學(xué)內(nèi)容變得豐富，使學(xué)生更容易理解和接受。當(dāng)然我們也要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使每個學(xué)生都有收獲。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。能否提高英語課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計。備課越認真，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮得越好，課堂效率也就越高。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要渠道。提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓住課堂。教師授課時必須在以下四個方面狠下功夫：
1.激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。因為興趣是最好的老師。所以我們在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，增加教學(xué)的趣味性。教師應(yīng)在承認并尊重學(xué)習(xí)個體差異的前提下，采取多種教學(xué)方法，設(shè)計不同活動，真正做到因材施教，以滿足學(xué)生個體差異。除此之外，教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。
2.營造和諧寬松氛圍。古人云：“親其師，信其道”。一堂生動活潑的英語課對學(xué)生來說是一種愉快享受;反之，則是一種精神折磨。師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利于學(xué)生身心健康，增強學(xué)生認知能力。教師平時要注意培養(yǎng)親和力，一個有親和力的教師會受到學(xué)生的歡迎，自然他的課也會得到學(xué)生的喜歡。教師只有在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多和諧、愉快的教學(xué)情景，才能更好、更快地提高課堂效率。
3.培養(yǎng)思維分析能力?！坝枞艘霍~，惠其一時，授人以漁，惠其一世”。在現(xiàn)代教育中，我們不只是教給學(xué)生知識，而是教給分析問題解決問題的能力。所以教師的觀念需要轉(zhuǎn)變，從過去“教學(xué)”變成“導(dǎo)學(xué)”，所以我認為對于現(xiàn)在的學(xué)生來說教師的責(zé)任不在教，而是教學(xué)生學(xué)，尤其是學(xué)會思考分析。啟發(fā)學(xué)生的思維是教師最重要的基本功，課堂上，教師要留給學(xué)生思考的時間與空間，對于在思考的過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生，教師要給予適時點撥，絕不能剝奪學(xué)生探索、思考、發(fā)現(xiàn)的機會，從而“扼殺”學(xué)生的創(chuàng)新欲。要讓學(xué)生也參與進去，而不是由教師一個人承辦，對學(xué)生進行滿堂灌。
4.創(chuàng)設(shè)靈活多變的教法?！敖虩o定法.貴在得法”。教學(xué)是一門藝術(shù)。教師要根據(jù)不同的課型采用不同的教學(xué)方法，既要考慮到整體需求，又要考慮到個體差異。教師應(yīng)充分利用各種直觀教具和多媒體設(shè)備，采用情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等多種教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動形象、新穎有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生們通過圖片、影片來體驗原汁原味的英語環(huán)境，領(lǐng)略英美文化。此外，還可組織“小組競賽”、“對話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等各種活動來豐富課堂，讓每堂課都有新鮮感，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
著名教育家加涅認為，“學(xué)習(xí)的每一個動作，如果要完成，就需要反饋”。作業(yè)既是課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的鞏固和反饋。教師平時上完課，要布置一些作業(yè)給學(xué)生以檢測教學(xué)效果。作業(yè)要適量且難易適中，并督促學(xué)生獨立完成。教師要整理出學(xué)生在知識、能力、習(xí)慣、思維方式等方面存在的帶有傾向性的突出問題，然后尋找自身教學(xué)不足，調(diào)整教學(xué)思路，改進教學(xué)方法。同時將批閱結(jié)果迅速反饋給學(xué)生，有針對性地輔導(dǎo)、督促學(xué)生。作業(yè)除了傳統(tǒng)的文本形式外，還要注重創(chuàng)新，如布置與英語聽力、口語相關(guān)的實踐性作業(yè)。教師每上一堂課或每聽一次其他教師的課，或多或少都會有一些教學(xué)感悟，關(guān)鍵是要把這些教學(xué)感悟及時記下并寫成反思，虛心聽取學(xué)生及同行意見，不斷改進自己的教學(xué)，以提高課堂效率。
總之，教師要從課前備課、課堂授課、課后反饋反思這三大方面入手，不斷提高自身素質(zhì)及人格魅力，營造和諧寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維分析能力，教法設(shè)計上持續(xù)創(chuàng)新，以促進教學(xué)過程中教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多方面的和諧，最終實現(xiàn)高效課堂。
論壇的講話稿篇十二
各位來賓、老師們、同學(xué)們：
大家好！
很高興今天參加中德（***）職業(yè)教育論壇，與德國的專家一起交流對職業(yè)教育的認識，在此，我謹代表省教育廳對論壇的成功舉辦表示衷心的祝賀！
職業(yè)教育擔(dān)負著培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)高技能人才的重要使命，
我省是職業(yè)教育大省，省委、省政府一直都高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，通過政策引導(dǎo)、制度激勵、實踐探索和對外合作等途徑，為職業(yè)教育的發(fā)展營造了良好的環(huán)境。近年來，我省大力推進校企合作和工學(xué)結(jié)合，推行訂單培養(yǎng)和雙證制度；根據(jù)職業(yè)標準和崗位能力要求，加強職業(yè)院校教學(xué)標準建設(shè)；開展各類職業(yè)技能大賽，增強學(xué)生的動手能力和專業(yè)技能；鼓勵大膽改革創(chuàng)新，突出專業(yè)特色，努力打造辦學(xué)品牌；開展職業(yè)院校對口自主招生三二分段招生試點工作，探索中高職銜接培養(yǎng)高技能人才，努力建立符合技能人才成長規(guī)律的培養(yǎng)方式；加強對外交流和國際合作，積極構(gòu)建與國際接軌的教學(xué)模式和課程體系。當(dāng)前，***正加快推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，這為職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇，也對技能人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。
歐美等發(fā)達國家已經(jīng)建立了比較完善的職業(yè)教育體系，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的勞動力資源，也有效節(jié)省和充分利用了教育資源。尤其是德國，非常重視技能人才的培養(yǎng)。有關(guān)資料顯示，德國約有75％以上的初中畢業(yè)生直接進入企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)接受職業(yè)技能訓(xùn)練，同時進入相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。德國也十分重視教師的動手能力，強調(diào)教師的職業(yè)經(jīng)歷對學(xué)生的教育價值。德國制造業(yè)的發(fā)展得到技能人才的有力支撐，德國職業(yè)教育也與德國經(jīng)濟共同成長壯大。尤其是德國的雙元制職業(yè)教育模式，被稱為德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器。
此次，中德（***）職業(yè)教育論壇使我省職業(yè)教育工作者有機會學(xué)習(xí)德國職業(yè)教育的先進理念，了解德國企業(yè)的先進技術(shù)，對我省職業(yè)教育的發(fā)展具有重要的借鑒意義。希望廣大職業(yè)院校認真分析德國職業(yè)教育發(fā)展特點，結(jié)合實際，將國際行業(yè)標準和典型企業(yè)先進技術(shù)標準引入課程，提高職業(yè)教育的國際化水平，為構(gòu)建具有***特色的職業(yè)教育體系、更好地服務(wù)***社會發(fā)展作出新的貢獻！
謝謝！
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