讀后感是種特殊的文體，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書的讀后感200字篇一
我最喜歡第四自然段，作者寫道，“我”像一匹餓狼，貪婪地讀著。作者把自己比喻成餓狼，把書比喻成食物，說明作者愛書如食，可以把知識(shí)積累起來當(dāng)飯吃，對(duì)讀書時(shí)多么熱愛?。?/p>
讓我感動(dòng)的是，為了避免挨罵，作者讀一本書要跑好幾家書店才能讀完，可她不覺得辛苦。站著看書，累了沒地方休息，只能兩條腿交替支撐，但作者從不怕累。相比之下，父母總是把我要的書買回家，我想怎么看就怎么看。有時(shí)候買回來的書也不看，放在書柜里當(dāng)裝飾品了。作者餓了，還不能吃飯，只好做白日夢(mèng)，我卻從來沒有餓著肚子讀書呢。作者最喜歡下雨天，因?yàn)樗斜苡甑睦碛纱粼跁昀锟磿?，不用再怕別人說她。我比作者幸福多了，但我沒有像作者一樣刻苦用功，走馬觀花式的看書，真慚愧！
文中最后一句話，讓我記憶很深刻。作者的國文老師說：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的 ，” 糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心靈。
同學(xué)們，讓我們一起愛上讀書吧，它是你飛翔的翅膀！
參加“我最喜歡的暑假生活”有獎(jiǎng)?wù)魑牡玫降莫?jiǎng)品，這套書很好看！
書的讀后感200字篇二
這天，我讀了《三國演義》一書，真是受益匪淺??！《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年到晉代統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
正文第一句話這樣寫道：“話說天下大勢，分久必合，合久必分?！边@句話不無道理。從周朝末年七國紛爭，并入于秦統(tǒng)一天下開始，楚漢相爭，又并入于漢……書中有上百個(gè)人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻(xiàn)帝劉禪，無能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，機(jī)智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。
雖有這些人物，但最令我受到感染的就是關(guān)羽。文中描述的文字極其簡單：“丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，青龍偃月刀”后騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，之后又在華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良，誅文丑……幾乎變得天下無敵，他的所作所為真的是值得我們學(xué)習(xí)。
《三國演義》的作者——羅貫中，其所描繪每個(gè)有血有肉的人物筆法令我敬佩，抓住人物個(gè)性，突出人物的特點(diǎn)，還巧妙地運(yùn)用了語言描述、動(dòng)作描述等手法。故事中“赤壁之戰(zhàn)”令我最為激烈，使讀者都有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服！
《三國演義》——四大名著之一，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)！
書的讀后感200字篇三
今天，我讀了一本兒童故事書，名字叫做《小豆包遇見童話書》。我被書中的故事深深的吸引，一口氣讀完了整本。
故事書中主要說的是，小豆包在圖書館看狼主題書，在想為什么童話書里的狼都是壞人。阿狼出現(xiàn)在小豆包的身后，帶著它走進(jìn)了“童話劇院”，希望小豆包可以幫助狼改變成好人的形象。《三只小豬》的故事被小豆包重新編排為《三只小狼》，結(jié)果小豬多次被嚇哭，狼還是一樣的兇殘。
阿狼帶著小豆包來到了狐貍的舞臺(tái)，一群狐貍不想演狡猾的壞蛋。小豆包安排狐貍與烏鴉角色互換，編排了《老實(shí)的狐貍與狡猾的烏鴉》，狐貍狡猾的本性暴露，演不好好人，反而把烏鴉多次弄哭。
阿狼又帶著小豆包來到老鼠的舞臺(tái)，準(zhǔn)備為老鼠們重新安排新的《貓和老鼠》的故事。最后小老鼠依然改不了偷東西的壞習(xí)慣。
故事中，狼、狐貍、老鼠都是不好的動(dòng)物。每個(gè)動(dòng)物都有它的特點(diǎn)，狼的兇殘，狐貍的狡猾、老鼠天生愛偷東西，這些都是它們的本性，所以無法演好人。雖然小豆包的想法是好的，熱心的幫助了它們編排一場又一場的演出，可是都沒有成功，它也非常遺憾。從小豆包的故事中我認(rèn)識(shí)到了，壞人的本性就是壞的，它們掩飾不了。所有的事情，應(yīng)該先了解清楚再做決定。
書的讀后感200字篇四
同學(xué)們，你知道如何解構(gòu)英語課本嗎？你知道如何制作英語課本的思維導(dǎo)圖嗎？你真的會(huì)閱讀英語課本嗎？想要讀懂一本書，樊登讀書法告訴我們應(yīng)該這樣做：
01認(rèn)真專注
注意在閱讀過程中保持大腦的專注。注意力不應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生間斷。拒絕一邊玩手機(jī)，一邊看課本。
02交流課本
讀完之后應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與其他同學(xué)和老師進(jìn)行交流，理解學(xué)習(xí)別人的想法。同時(shí)盡可能清晰準(zhǔn)確地輸出自己的觀點(diǎn)。
03二次創(chuàng)作
交流的過程中要對(duì)課本進(jìn)行二次創(chuàng)作，對(duì)課本中的句子、故事進(jìn)行復(fù)述，把書中的內(nèi)容變成自己的內(nèi)容。要拒絕單純的筆記劃線摘抄。
04解構(gòu)課本
我們要嘗試去思考。課本的主線是什么？課本講述了一個(gè)什么內(nèi)容？課本的重點(diǎn)是什么？課本的總結(jié)精華在哪里？
05思維導(dǎo)圖
自己動(dòng)腦進(jìn)行思考，根據(jù)課本結(jié)構(gòu)，把主題寫在正中間，然后從主題當(dāng)中分出四個(gè)單元分支，在分支上記錄每一課所講的重點(diǎn)內(nèi)容。
掌握這些方法，你就能夠真正地讀懂我們的課本，甚至把這些方法運(yùn)用到數(shù)學(xué)語文課本中，獲得更大的突破。
書的讀后感200字篇五
今天看完了《如何閱讀一本書》，受益匪淺。以前不斷讀書卻總感覺不得要領(lǐng)的疑惑現(xiàn)在解決了，原來是閱讀方法的問題。
書中提到讀書的三個(gè)階段：粗略閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這三個(gè)階段是相互包含的，大部分人是停留在第一階段。只是將書從頭到尾看完，而書的主題、作者的中心思想、情節(jié)設(shè)計(jì)都未有深入理解，如此閱讀只能從書中吸收到極少的知識(shí)和信息。
而分析閱讀則是一句一句去分析書的情節(jié)、作者的意圖、書的論述結(jié)構(gòu)等，將書中的信息盡量挖掘出來。而主題閱讀則更進(jìn)一步，抓住一個(gè)主題，對(duì)相關(guān)主題的書進(jìn)行分析閱讀，并比較討論。后面兩個(gè)階段很少人能夠做到，而這才是最有價(jià)值的閱讀方式。這樣的閱讀才不會(huì)讓你覺得毫無所得。
當(dāng)然，不是所有的書都適合這般大費(fèi)周章去做，我只是單指那些高價(jià)值的書而已。那些不怎么重要的書只需翻翻即可。在《如何閱讀一本書》中也提到要對(duì)書進(jìn)行分類，判斷書的價(jià)值。畢竟在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的'社會(huì)，書的數(shù)量浩如煙海，我們只需去認(rèn)真閱讀我們需要的書即可。
另外要注意工具書的應(yīng)用，有時(shí)靈活運(yùn)用工具書會(huì)幫助你更好地理解書的內(nèi)容，進(jìn)入作者的語境。
最后要在閱讀完一本書后要寫讀書筆記，把對(duì)書的理解和感悟記錄下來，最好再對(duì)書進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)。
求知路漫漫，愿始終如一。
書的讀后感200字篇六
曹文軒用了八年之久寫的《大王書》究竟獨(dú)特在哪？
故事的主人公，分別是熄和茫，但是，他們不是一家人，這點(diǎn)從水火不相容這句老俗語就能看出來，而熄是邪惡派，茫是正義派。
熄，原本是一個(gè)屠夫，死后被調(diào)到了地獄，可因?yàn)樗麡O其狡猾，通過計(jì)謀最后跑回人間。
或許，在他跑出地獄的一瞬間，人們的末日就來了。
熄首先將皇宮攻破，當(dāng)上皇帝，隨后又將民眾的視覺、聽覺、語言和靈魂收集起來，然后封印，以保證自己的王位足以安全。
再接著，他將能把人類的靈魂寄托——文字，通通銷毀，企圖讓世界再無文字之說。
也許是命中注定熄不會(huì)統(tǒng)一天下，也可能因?yàn)檫@本書是書中之書，不管為什么，反正這本書就在人們矚目之下飛走。
這本書，叫大王書。
它的失蹤，為熄的失敗埋下了伏筆。
另一邊，茫，只是一個(gè)牧羊人，并且只有十四歲。
十四歲，對(duì)人類來說還屬于懵懵懂懂的時(shí)期，可是，十四歲的茫，已被人們成王，他這個(gè)王，肩負(fù)著人類僅剩的最后一絲希望。
書的讀后感200字篇七
愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！稅鄣慕逃肥且槐拘≌f，又是一部巨著，原名《心》，是意大利亞米契斯的作品。它讓我們明明白白地懂得了什么是愛。一起來看愛的教育一書的讀后感20xx年，歡迎查閱!
愛的教育一書的讀后感1
我很喜歡看世界經(jīng)典名著，這次我看的是《愛的教育》。
看了這本書，每一個(gè)故事，都很動(dòng)人，我最喜歡“熱心腸”卡隆，因?yàn)樗灰匆妱e人欺負(fù)自己班同學(xué)，或者看見高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的，他就回去馬上制止并教訓(xùn)一頓。他也是一個(gè)很懂事的好孩子，因?yàn)樗巳鞎r(shí)間，寫了一封八一長的信，給自己的媽媽作為生日禮物，他可真懂事呀!我也希望成為像他一樣的好孩子。
在這本書里面，我最喜歡《下雪了》這篇故事它講述了大家都喜歡玩雪嗎，有的人在打雪仗，有的在捏雪球，還有的在雪地上跳來跳去看著，看著，我也想出去玩雪了呢!
我還喜歡每月故事《遇難的船》，講述了兩個(gè)貧苦人家的可憐小孩，一個(gè)少年和一個(gè)女孩在一條船上發(fā)生的事，了少年因大浪來襲摔倒在甲板上，頭流了許多血，太可怕了;還有一次是暴風(fēng)雨，把船的一側(cè)弄出一個(gè)洞來，結(jié)果船就要沉沒時(shí)，船長要放出救生艇。少年把女孩放到了小艇上女孩只能看著消失在海面上。這個(gè)結(jié)局，讓人真難受，這是個(gè)勇敢，善良，無私的好少年，我要向他學(xué)習(xí)。
這本書太好看了，大家一定要看呦!
書的讀后感200字篇八
在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永不垂朽，但《簡愛》這樣深深的進(jìn)入人們的靈魂，以一種不可抗拒的精神吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界的，卻廖廖無幾。
主人公簡愛是個(gè)孤兒，從小失去了父愛和母愛，她被寄養(yǎng)在舅媽家，受盡了這一家人的折磨。她的表哥約翰里德，經(jīng)常無緣無故打罵她，表姐的蔑視，仆人的嫌棄……這是對(duì)她尊嚴(yán)無情的踐踏，但正因?yàn)檫@一切，換來了簡愛無線的信心與堅(jiān)強(qiáng)不屈的人格力量。
后來她被送進(jìn)了洛伍德學(xué)校。學(xué)校里的生活條件很惡劣，在這種教規(guī)嚴(yán)厲的學(xué)校，簡愛仍然擺脫不了折磨，經(jīng)常有人受不了而病死。簡愛上學(xué)時(shí)被冤枉，受盡了冷眼相待。然而她并沒有屈服于現(xiàn)狀，而是敢于去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，即使是被折磨，也得挺住。這點(diǎn)便是我喜歡簡愛的理由。一個(gè)人可以受到屈辱，但不能不去反抗，否則生活也就沒有了意義。簡愛在那所曾讓她受盡艱苦的學(xué)校整整呆了八年，這讓我又對(duì)她更敬佩了。
再后來，她當(dāng)了一個(gè)家教。但她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家教而在羅切斯特面前感到自卑，使得羅切斯特把她看做了一個(gè)知己，而慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓簡愛接受了他。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，毅然離開了。但當(dāng)簡愛得知羅徹先生受傷，又選擇了終身陪在他身邊照顧他。
簡愛的許多事件與優(yōu)點(diǎn)都值得們敬佩，她雖不幸，但她不畏困難，用智慧、善良與勇敢去攻破阻礙。正是這些，使它成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。
書的讀后感200字篇九
在這個(gè)快樂的寒假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《云朵上的學(xué)校》。
這個(gè)故事發(fā)生在初夏：球球老老鼠的子孫告訴了笑貓一個(gè)驚人的消息——小白的女主人蜜兒在一所不可思議的學(xué)校里當(dāng)老師，而這個(gè)學(xué)校，竟然建在云朵上！在這所學(xué)校里上學(xué)的孩子，都是曾被所困擾的孩子，但現(xiàn)在卻個(gè)個(gè)都能寫出書。這是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方式不枯燥，并且有著快樂的學(xué)習(xí)生活，還有奇幻的旅途冒險(xiǎn)，親身探索、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘：
快活的晨練，讓青蛙當(dāng)教練；奇特的花式早餐，既美味又新鮮；用大自然當(dāng)教室，讓孩子們明白太陽的作用，并寫出一本關(guān)于太陽的書；親手拿著畫筆，用三原色調(diào)出很多不同的顏色；親自來到雪山，探索水的源頭；結(jié)識(shí)花臉獸，騎著仙鶴發(fā)現(xiàn)水的流程……
正是這個(gè)謎一樣的女人——蜜兒，讓孩子們遠(yuǎn)離噩夢(mèng)，快樂地學(xué)習(xí)、成長。關(guān)于她的謎團(tuán)，好像永遠(yuǎn)也解不開……
讀了這本書，我覺得：我們身邊也有許多被學(xué)習(xí)所困擾的孩子，但是，并不是因?yàn)樗麄儽?，也許是教學(xué)的方式不合適，如果換一種方式，說不定就可以從差生變成優(yōu)秀生、尖子生。有很少孩子是天生就很笨的，只要靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)的方式，你就是最閃耀的那顆明珠！
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