作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇一
2:模仿兒歌中小動(dòng)物的動(dòng)作,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的親切感。
3:初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。
:課件:錄音機(jī):磁帶:背景圖。
1:播放課件。
(1)提問(wèn),讓幼兒整體欣賞課件。
(2)分段欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察并講述某某小動(dòng)物在什么地方?它在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2:放磁帶,欣賞兒歌。
(1)周老師把你們看到的編成了一首兒歌,兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園,我們一起來(lái)聽聽吧!
(2)你們喜歡嗎?我們仔細(xì)的聽一次。
3:放課件,一起聽兒歌。
4:放課件,小朋友一起學(xué)這首兒歌。
5:放課件,小朋友大聲讀兒歌。
6:仿編兒歌。
7:結(jié)束活動(dòng)。
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇二
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小班《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》語(yǔ)言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。
3、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。
幼兒畫冊(cè)、掛圖。
一、出示圖片。
二、欣賞故事。
1.講故事一遍。
欣賞故事一遍,再通過(guò)提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師:點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的`幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)
再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師:點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。
第三遍欣賞故事,了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),我班幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。并且,在聽故事的過(guò)程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。
由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材非常好,且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近幼兒的生活體驗(yàn)?;顒?dòng)中,結(jié)合圖片,讓幼兒通過(guò)相應(yīng)的圖片來(lái)欣賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問(wèn)題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),能積極的舉手回答問(wèn)題。
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇三
1、認(rèn)真傾喜歡幼兒園,樂(lè)意上幼兒園
2、聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內(nèi)容
3、熟悉作品中的坐藥對(duì)話,理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
2、頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友
㈠開始部分
1、師:小朋友今天都來(lái)到了幼兒園,現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(老師提出要求,小朋友跟在老師的后面,一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂(lè)的)
2、那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園快樂(lè)嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō):幼兒園里真快樂(lè)!現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!
㈡基本部分
1、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容
①教師一邊操作圖片,一邊講故事
②教師指圖提問(wèn):圖上有誰(shuí)啊,這是什么幼兒園呢?
①教師講到:“經(jīng)過(guò)一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí),媽媽說(shuō):“這是小鳥幼兒園?!保ㄓ變赫f(shuō))小鳥說(shuō):“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
②教師講到經(jīng)過(guò)一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō):“這是小兔幼兒園”(幼兒說(shuō))小兔說(shuō):“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
③教師講到經(jīng)過(guò)一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō):“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說(shuō))梅花鹿說(shuō):“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
㈢結(jié)束部分
幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇四
點(diǎn)點(diǎn)三歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都厥著嘴。
這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲,還有的小朋友在上課。
原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō):“這里真好!”她放開媽媽的手,高高興興的走進(jìn)去了。
1、認(rèn)真傾喜歡幼兒園,樂(lè)意上幼兒園
2、聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內(nèi)容
3、熟悉作品中的坐藥對(duì)話,理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
2、頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友
㈠開始部分
1、師:小朋友今天都來(lái)到了幼兒園,現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(老師提出要求,小朋友跟在老師的后面,一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂(lè)的)
2、那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園快樂(lè)嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō):幼兒園里真快樂(lè)!現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!
㈡基本部分
1、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容
①教師一邊操作圖片,一邊講故事
②教師指圖提問(wèn):圖上有誰(shuí)啊,這是什么幼兒園呢?
①教師講到:“經(jīng)過(guò)一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí),媽媽說(shuō):“這是小鳥幼兒園。”(幼兒說(shuō))小鳥說(shuō):“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
②教師講到經(jīng)過(guò)一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō):“這是小兔幼兒園”(幼兒說(shuō))小兔說(shuō):“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
③教師講到經(jīng)過(guò)一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō):“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說(shuō))梅花鹿說(shuō):“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
㈢結(jié)束部分
幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇五
寶寶愛上幼兒園
1、 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2、 幼兒每人一張備用大頭貼。
意圖:認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,理解“1”和“許多”。
1、 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。 小結(jié):數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)就叫“許多”。
2、 找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。
3、 看看你的手里有多少照片?(一張照片) 小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
4、 那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處) 小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
1、 看看這是什么牌子。 教師:這是幼兒園的晨檢牌子,當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí),衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍(lán)牌子。
2、 你們?cè)缟夏玫绞裁磁谱??(這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)
3、 你們每人拿到了幾個(gè)牌子?(一個(gè))
4、 出示教室門口的晨檢牌??纯催@里有多少牌子?(許多牌子) 小結(jié):一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。
5、 怎會(huì)有許多牌子呢?(我們一個(gè)一個(gè)插 進(jìn)去,就變成了許多牌子。)
6、 老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了,你是個(gè)健康寶寶。
1、 找一找我們的教室里有沒(méi)有“1”和“許多”。
2、 幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,許多小
朋友;1個(gè)大椅子,許多小椅子;一個(gè)大茶桶,許多小茶杯。)
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